HEZKUNTZARI APLIKATURIKO TEKNOLOGIA BERRIAK
JUNKAL KORROTXANO LEIRE LOIDI AGURTZANE SARASOLA JOSUNE UZKUDUN 1
AURKIBIDEA.
1. SARRERA
3
2. LANAREN ANTOLAKETA
4
2.1.TALDEKO LANA
4
2.1.1. TALDEAREN EGUNEROKOA 2.2. BANAKAKO LANAK
4 5
3. ONDORIOAK
6
4. IKT MAPA KONTZEPTUALA
7
5. ELKARRIKERTUZ ZABALTZE EGUNKARIA
9
2
1. SARRERA. E-paperzorro honen funtzioa Hezkuntzari Aplikaturiko Teknologia Berriak ikasgaian burututako lan guztiak biltzea eta hauek modu ari batean ikusgai jartzea da, loturez baliatuz. Paperzorro honetan, lehenik eta behin, taldean burutu ditugun lan guztiak bildu ditugu, SALOKOUZ deritzon taldearen blogean zintzilikatuak z intzilikatuak daudenak. Gure taldea lau partaidek osatzen dugu: Junkal Korrotxano, Leire Loidi, Agurtzane Sarasola eta Josune Uzkudun. Lauhilekoan zehar talde lanaz gain, bakarkako hainbat lan ere burutu ditugu eta lan hauek bakoitzaren blogean zintzilikatu ditugunez, e-paperzorro honen bidez, gure banakako e-paperzorroetara iristeko bidea erraztu nahi izan dugu. Beraz, esan daiteke paperzorro honetan ikasgaian burututako talde nahiz bakarkako lan guztiak bildu ditugula. aurkibidea
3
2. LANAREN ANTOLAKETA. Burututako lan guztiak bi atal nagusitan banatzen dira, taldeko lanak eta bakarkako lanak.
2.1.TALDEKO LANA. Taldeko lanean hainbat lan burutu ditugu. Alde batetik, taldearen aurkezpena eginez hasi ginen. Gero ikastetxeen errealitatea aztertu genuen, ondoren gure hausnarketak eginez hainbat ondorio atereaz. Azkenik, Irakaslearentzat IKT KIT-a deitu genuen proiektua burutu genuen. Lan guzti hauek, esan bezala gure talde blogean zintzilikatuak ditugu eta jarraian txertatu ditugun loturei esker, erraza izango da hauetara iristea.
1.SARRERA. 2. IKT HAUR HEZKUNTZAN.
IKASTETXEEN ARTEKO KONPARAKETA TAULA. IKT PRAKTIKETAN AURKEZPENA. IKT PRAKTIKETAN.
3. IRAKASLEAREN IRAKASLEAREN IKT KIT-A.
TALDE LANAREN ANTOLAKETA. AURKIKUNTZA INTERESGARRIA. ALDIZKARIRAKO ARTIKULUA. IRAKASLEAREN IKT KIT-A. IKT KIT-AREN IBILBIDEA.
2.1.1. TALDEAREN EGUNEROKOA. Taldeko egunerokoari dagokionez, esan beharra daukagu ez dugula talde gisa eguneroko bat idatzi, baizik, bakoitzak gure blogetan geure egunerokoak idatzi ditugula eta hor jasi ditugula taldearen nondik norakoak ere. Hori dela eta, egoki iruditu zaigu geure egunerokoetara loturak egitea.
JUNKAL KORROTXANO EGUNEROKOA. LEIRE LOIDI EGUNEROKOA. AGURTZANE SARASOLA EGUNEROKOA. JOSUNE UZKUDUN EGUNEROKOA.
aurkibidea
4
2.2. BANAKAKO LANAK. Talde lanaz gain, hainbat lan bakarrik gauzatu ditigunez, lan guzti hauek ikusgai daude bakoitzaren blogean. Hori horrela, jarraian taldekide bakoitzaren banakako e-paperzorroak iksu daitezke, loturetan klikatuz.
TALDEKIDEEN e-PAPERZORROAK.
JUNKAL KORROTXANO e-PAPERZORROA. LEIRE LOIDI e-PAPERZORROA. AGURTZANE SARASOLA e-PAPERZORROA. JOSUNE UZKUDUN e-PAPERZORROA.
aurkibidea
5
3. ONDORIOAK. Ikasgai
honen
bidez,
IKTen
erabileraren
inguruko
hainbat
ezagutza
eskuratzearekin eskuratzearekin batera hauen erabileran erabileran inguruko hausnarketa hausnarketa burutu burutu dugu. Hasiera batean, praktikak burutu genituen ikastetxeetan IKTeei ematen zitzaien esparrua eta lanketa aztertzen aritu ginen. Ikastetxe batzuen arteko antzekotasunak eta desberdintasunak aztertu ondoren, batean eta bestean ikusitakotatik abiatuta hausnarketa eta ondorio batzuetara iristeko aukera izan dugu eta horixe da hain zuzen ere gure ustez, ikasgai honetako ho netako lorpen garrantzitsuenetariko garrantzitsuenetariko bat. Etorkizuneko Haur hezkuntzako irakasle moduan IKTen erabileraren inguruko irizpide edo ondorio argi batekin amaitu dugu ikasgai hau. Gure ustez, Haur Hezkuntzan lehentasunezko helburu batzuk finkatu behar dira: elkarbizitza, haurren arteko elkarreragina, ahozko komunikazioa….eta helburuak, horiek garatzeari begira
finkatu behar direlakoan gaude. Hala ere, garbi dugu IKTen zabalpena eta garapena izugarria dela gure gizartean eta bere abantailak ere badituela, beraz, ezin ditugu baztertu edo ukatu abantaila horien etekina. IKTek eskain dezaketen dezaketen abantaila horiek horiek probestu behar behar ditugu baina beti ere helburua garbi izanda, izan ere, IKTak tresna edo baliabideak dira eta ez helburu. Hain zuzen ere, azken ideia hori garbi izanda burutu dugu taldeko azken lana: Irakaslearen IKT-KITa. Bertan, irakasleak bere eguneroko lana modu eroso eta erraz batean egiteko hainbat baliabideren bilduma proposatzen dugu eta bestetik, ikasleari dagokionean, hainbat helburu gara ditzan beste hainbat tresna ere proposatzen ditugu, beti ere, irakaslearen gidaritzapean landuko direlarik. Ikasgai honetan aurrera eraman dugun prozesua neketsua baina era berean polita izan da, egungo errealitatea aztertu eta gure ondorio propioak ateratzetik haur hezkuntzako irakasle batentzat bere eguneroko lanerako nahiz ikasgeletan haurrekin erabiltzeko moduko moduko proiektu bat sortzera iritsi gara. Hala ere, aitortu aitortu beharra daukagu hasierako asmoa ez zela hori izan. Hasiera batean, IKTekin lotutako proiektu ezberdinak aztertzea zen helburua baina han eta hemen informazio bila ibili arren ez genuen ezer askorik askorik topatu. Beraz, gure interesak eta nahiak nahiak bultzaturik bultzaturik iritsi ginen Irakaslearen IKT-KITa delakori hori sortzera. Ideia horretara iritsi ginenean, ordu arte nahiko apalduta geneukan ilusioa berpiztu zitzaigun eta alde batetik, gauzak argiago genituenez, eta bestetik, gure intereseko zerbait egitera gindoazenez, buru belarri sartu ginen ginen proiektuan proiektuan eta halaxe sortu dugu dugu IKT-KITa delako hau. hau.
Dagoeneko
amaituta dago eta oso gustura geratu gara emaitzarekin, guretzat, etorkizuneko irakasle izango garen aldetik beti eskura izango dugun tresna izango da eta guretzat den moduan, besteentzat ere probetxugarria eta erabilgarria izatea gustatuko litzaiguke. 6 aurkibidea
4. IKT MAPA KONTZEPTUALA. Hezkuntzari Aplikaturiko Teknologia Berriak ikasgaian eginiko aktibitateetan oinarrituz hurrengo orrian agertzen den Mapa Kontzeptuala osatu dugu. Bertan modu argi batean gelan eginiko ibilbidea zein izan den jaso dugu. Ibilbidearen nondik norakoan jasotzeaz gain, bigarren erabilera bat ere eman nahi izan diogu, ordea, gure mapa kontzeptualari. Mapa Kontzeptual hau, gelan taldeka sakondu ditugun gaiak modu erosoan ikusi ahal izateko tresna bat ere bai baita. Hau honela, mapa kontzeptual hau erabilgarriagoa izan dadin, gure e-paperzorro honetaz gain, gure blogean beste sarrera independiente batean ikusgai dago.
7
HEZKUNTZARI APLIKATURIKO TEKNOLOGIA BERRIAK
helburua
Teknologi berriek HHn betetzen
Gaiarekiko iritzi
duten funtzioa aztertu
kritikoa sortu
honetarako
Gure praktiketako ikastetxeen errealitatea aztertu
Informazioa hedatzeko
Gelan
Blogean
aurkeztu
zintzilikatu
hausnarketatik abiatuz
Gai konkretu bat zehaztu eta sakondu
Informazioa hedatzeko
Ikastetxeetako proiektuak
*Arto lapurra
hauen artean
Baliabideak
Formakuntza
Irakaslearen IKTKIT-a
Arbela digitla
Ipuin multimediak 1
IT txartela
Ipuin multimediak 2
Bideoa eta Hezkuntza
*Irudi tailerra *Getariako ida Eskola txikiak. Berrobi.
Ultima Patagonia 8 Eskola 2.0
On-line baliabideak Bideo jolasak
Teknologia familian Cyberbulling
aurkibidea
5. ELKARRIKERTUZ ZABALTZE EGUNKARIA. Maiatzaren 27an, magisteritzako unibertsitateko areto nagusian, Sarean topaketak ospatzen zirela eta, talde bakoitzak artikulu bana idatzi genuen sakontzen ari ginen gaiari buruz, eta artikulu hauek guztiak Elkarrikertuz Zabaltze Egunkaria izeneko aldizkari batean bildu eta argitaratu ziren, beste hainbat artikulurekin batera. Benetan lan interesgarria sortu genuen guztion artean. Hau izan zen aldizkariaren lehen alea eta etorkizunean ale gehiago izatea espero dugu, guk hasitako bideak aurrera jarrai dezan. ELKARRIKERTUZ ZABALTZE EGUNKARIA.
5. ELKARRIKERTUZ ZABALTZE EGUNKARIA. Maiatzaren 27an, magisteritzako unibertsitateko areto nagusian, Sarean topaketak ospatzen zirela eta, talde bakoitzak artikulu bana idatzi genuen sakontzen ari ginen gaiari buruz, eta artikulu hauek guztiak Elkarrikertuz Zabaltze Egunkaria izeneko aldizkari batean bildu eta argitaratu ziren, beste hainbat artikulurekin batera. Benetan lan interesgarria sortu genuen guztion artean. Hau izan zen aldizkariaren lehen alea eta etorkizunean ale gehiago izatea espero dugu, guk hasitako bideak aurrera jarrai dezan. ELKARRIKERTUZ ZABALTZE EGUNKARIA.
9
