TABLA COMPARATIVAS DE LAS LEYES DE EDUCACIÓN
LEY 1420
LEY 24195
LEY 26206
FECHA DE CREACIÓN
Se aprobó el 8 de julio de 1884.
Se sanciona el 14 de abril de 1993 y se promulga el 29 de abril.
Se sanciona el 14 de diciembre del 2006 y se promulga el 27 de abril.
ESTRUCTURACIÓN DEL SISTEMA
Las escuelas primarias son obligatorias entre los 5 y 14 años de edad.
Nivel inicial
Primaria y secundaria.
Educación inicial siendo obligatoria el último año.
Educación general básica polimodal duración de 3 años.
Educación superior
Educación de postgrado.
Comprende de 4 niveles,
La educación inicial.
La primaria.
La secundaria.
La educación superior.
8 modalidades.
PRINCIPIOS GENERALES
Tiene por objetivo favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico.
Las instrucciones primarias deberían ser obligatorias, gratuita, gradual y dad conforme al proceso de higiene.
Libertad de enseñar y aprender.
Derecho de aprender mediante la igualdad de oportunidades y sin sufrir discriminación alguna.
Identidad nacional
Desarrollo tecnológico.
Consideración de la democracia.
La educación es una prioridad nacional y se constituye en política del Estado para construir una sociedad justa reafirmada a la soberanía e identidad nacional.
La educación y el conocimiento son bienes públicos y es un derecho personal y social garantizado por el Estado.
EL DOCENTE: FORMACIÓN DERECHOS Y DEBERES
Se requiere un título habilitante.
Los maestros encargados de la enseñanza en las escuelas públicas están obligados a dar cumplimientos de las leyes, programas y reglamentos que se dicten para la escuela por las autoridades.
Concurrir a las conferencias pedagógicas que establezca el ministerio de educación.
Otros regímenes especiales.
La formación está a cargo de las escuela Nacional.
Ejercer su profesión sobre las bases del respeto, la libertad de cátedras y de enseñar en el marco de las normas pedagógicas y curriculares establecidas por la autoridad educativa, el ministerio de cultura y educación de la Nación, las provincias y las municipales de la ciudad de Buenos Aires, deberá garantizar la calidad de la educación.
A las capacidades y actualización integral, gratuita y en servicios a lo largo de toda su carrera, a respetar y hacer respetar los principios constitucionales, las disipaciones de la presente ley, la normativa institucional y la que regula la tarea del docente.
La formación está a cargo del I.N.F.O.D
REGÍMENES ESPECIALES
Cuarteles, buques de guerra, jardines, escuelas ambulantes y de adultos
Educación especial
Las necesidades de los alumnos serán revisadas periódicamente por profesionales.
Educación de adultos
Educación de artística.
Educación especial
Educación rural
Educación de jóvenes y adultos, artística, técnico profesional, intercultural bilingüe, Educación en contextos de privación de libertad, domiciliaria y hospitalaria.
GOBIERNO Y ADMINISTRACION DEL SISTEMA EDUCATIVO
La dirección facultativa y la administración general de las escuelas estarán a cargo del Consejo Nacional de Educación.
Las provincias y las municipalidades de la ciudad de Buenos Aires acordarán en el seno del Consejo Nacional de Cultura y Educación.
El organismo de la concentración de la política educativa nacional es el Consejo Nacional de Educación.
FINANCIACIÓN
Consta de un tesoro Permanente destinado, y se basa en el 20% de tierras vendidas nacionales o colonias siempre que no exceda la cifra de 200.000 pesos moneda.
50% de los depósitos judiciales de la capital y 40% de la contribución de la Capital, territorios y colonias
Está a cargo de la provincia.
La inversión base 1992 es de6.120.196.000 y será incrementada un 20 % anual.
El Estado garantiza la financiación del sistema educativo según la ley 26.075 y no será inferior al 6% del PBI
Objetivo
Unificación y crear identidad Nacional, símbolos patrios
Integrar todas las facetas de los individuos, fortalecer la identidad nacional, fomentar los valores éticos y democráticos, atender y respetar la diversidad cultural.
Asegurar educación de calidad e igualitaria, fortalecer la identidad nacional, respeto a los derechos de los niños y adolescentes, cultura del trabajo individual y cooperativo, fomentar los hábitos de lectura y escritura, manejo de los nuevos lenguajes y tecnologías.
