Soluciones_pruebas_evaluacion

Soluciones

EVALUACIÓN INICIAL Conocimiento del Medio

EV

EV

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: .................................................

Fecha: ............................................................

8 Escribe los nombres de los elementos de este paisaje:

Cima

1 Escribe los nombres de los cinco sentidos.

La vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.

Ladera

2 Este animal se llama jaguar. Obsérvalo y contesta a las preguntas: a) ¿Es un vertebrado o un invertebrado?

Falda

Vertebrado. b) Indica si es un pez, un anfibio, un reptil, un ave o un mamífero.

Río

Es un mamífero.

3 El jaguar, ¿es ovíparo o vivíparo? ¿Por qué?

Es vivíparo, porque la cría se desarrolla en el interior del cuerpo de la madre.

Playa

4 Según su alimentación, ¿cómo clasificarías al jaguar?

9 Lee este texto y escribe los nombres de las profesiones de las personas con las

Es carnívoro porque se alimenta de animales que caza.

6 Escribe los nombres de un reptil y de un anfibio.

El cocodrilo es un reptil, y la rana, un anfibio. 7 Contesta a estas preguntas:

Con las raíces En las hojas c) Según su tallo, las plantas pueden ser: Según su tallo, las plantas pueden ser árboles, arbustos y hierbas. a) ¿Cómo se sujetan las plantas al suelo?

b) ¿Dónde fabrican las plantas el alimento?

© GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

De pelo, como la de casi todos los mamíferos.


5 ¿De qué crees que está cubierta la piel del jaguar?

que se pudieron encontrar María y Javier. «María y Javier se fueron a la ciudad en taxi a dar un paseo. Como estaban sedientos, se tomaron un refresco en un bar. Después, compraron una barra de pan y un unos filetes que les había encargado el hermano de María. Por la tarde, volvieron a casa en autobús; ¡estaban agotados!». María y Javier se encontraron con...

Se encontraron con el taxista, con un camarero, con el panadero, con el carnicero y con el conductor del autobús. 10 Escribe los nombres de cuatro medios que las personas utilizamos para comunicarnos los unos con los otros.

Podemos comunicarnos con el teléfono, la carta, internet, la radio, el periódico, las revistas, la televisión, etc.

6

7

UNIDAD 1 Conocimiento del Medio

EV

EV


Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Fecha: ............................................................

7 Describe dos hábitos saludables para cuidar tu cuerpo.

Tomar alimentos variados y en la cantidad adecuada y hacer ejercicio físico.

1 ¿Por qué decimos que el ser humano es un vertebrado mamífero?

Porque mamamos cuando somos bebés, tenemos pelo y el cuerpo divido en cabeza, tronco y extremidades.

8 Describe dos hábitos saludables para sentirte feliz.

Respuesta abierta.

2 Nombra al menos cinco órganos situados en tu cabeza.

Los ojos, los oídos, el cerebro, la lengua y la nariz. 9 Di en qué etapas de la vida están las personas señaladas en la imagen y es-

3 Nombra cuatro actividades que podemos realizar gracias a nuestro cerebro.

cribe qué edad puede tener cada una de ellas.

Oler, oir, pensar, hablar.

AmpAro pAco Jorge

mAríA

LArA

4 ¿Cuál es la diferencia corporal más importante entre los seres humanos?

NAcho

Aparatos

A. respiratorio

Tareas que realizan Tomar oxígeno del aire y expulsar dióxido de carbono.

Aparato excretor

Expulsar sustancias perjudiciales.

A. digestivo

Digiere los alimentos que tomamos y extrae de ellos las sustancias útiles.

6 Define salud y enfermedad.

Salud es cuando nuestro cuerpo funciona bien y nos sentimos felices. Cuando esto no ocurre decimos que padecemos una enfermedad. 8

40


5 Completa esta tabla:


El aparato reproductor. a) María:

Madurez (30-40) d) Jorge: Infancia (6-10) Vejez (más de 70) e) Nacho: Infancia (< de un año) Madurez (30-40) f) Lara: Adolescencia (16 años)

b) Amparo: c) Paco:

10 Sitúa los hechos siguientes en la etapa de la vida correspondiente: • Aparece la dentadura de leche. • Tenemos hijos.

Infancia

Madurez

• Se forman los órganos de nuestro cuerpo.

Gestación 9


Curso: .................................................


EV

EV


Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: .................................................

Fecha: ............................................................

6 Describe qué podemos notar mediante la piel.

La piel nos permite captar si los objetos están calientes o fríos, si son suaves, duros o ásperos…

1 Explica qué tareas realizan los párpados.

Proteger a los ojos.

7 Di qué son las articulaciones y pon dos ejemplos.

Las articulaciones son las uniones entre los huesos. Ejemplos la rodilla y el codo.

2 Explica qué tarea realiza la retina.

La retina envía la información de lo que vemos a través del nervio óptico al cerebro.

8 Escribe los nombres de los huesos señalados en el dibujo. Huesos

3 Nombra las partes del oído.

Omóplato

Oído externo (oreja y el conducto auditivo). Oído medio (tímpano y cadena de huesecillos). Oído interno (caracol y el nervio auditivo).

B

Gusto Tacto

5 Completa esta tabla de términos y definiciones.

Cerebro

Órgano encargado de elaborar la información que le llega de los órganos de los sentidos.

Caracol

Órgano que envía la información sobre la vibraciones al cerebro por el nervio auditivo.

Músculos

Órganos del cuerpo que reciben órdenes de contraerse o relajarse.

Nervio olfativo

Envía al cerebro la información que ha captado la pituitaria de sustancias que hay en el aire.


Olfato


Ojos Oídos Pituitaria Papilas gustativas Piel

Oído

2

Cúbito Radio

Órganos

Vista

De los párpados

A

1

Húmero

4 Nombra los órganos de los sentidos. Sentidos

Músculos

C D

3

Pectorales Biceps Abdominales

4

Rótula Tibia Peroné

5 6

Gemelos

E

7

9 Escribe los nombres de los músculos señalados en el dibujo. 10 Describe tres acciones que pueden perjudicar a tus órganos de los sentidos.

Respuesta abierta.

10

11


EV

EV

Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ................................................................................................................... Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................


En medios acuáticos, como la trucha y el langostino; y en medios terrestres, como las mariposas y los perros.

Trucha Lagartija

Aves: las gallinas, los pavos… Mamíferos: Mamíferos: los perros y los gatos. Aves:

a) Nombre:

Mejillón

Terrestre

Acuático

Ovíparo Ovíparo

Grupo al que pertenece Medusas...

Gusanos Artrópodos Molusco

5 Di qué tiene que tener un animal para ser vertebrado y escribe los nombres de los cinco grupos de vertebrados.

Un vertebrados tiene esqueleto con columna vertebral. Los grupos de vertebrados son los peces, los anfibios, los reptiles, las aves y los mamíferos. 12

Ovíparas

Ovíparas Ovíparas

Yegua

Herbívora © GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Saltamontes

Ovíparo

Vivíparas Ovíparas

b) Grupo al que pertenece según su alimentación:

4 Completa la tabla:

Ovíparo

Acuático Acuático y terrestre Terrestre Terrestre

8 Realiza un estudio del animal que aparece en la imagen.

Los invertebrados no tienen esqueleto con columna vertebral. Artrópodos: ciempiés, gamba, mariposa… Grupos de invertebrados: medusas, gusanos y moluscos.

Acuático Terrestre

Forma en la que nacen (tipo de desarrollo)

Las aves tienen plumas, pico, sus extremidades superiores son alas y son ovíparas.

artrópodos y de tres grupos de invertebrados.

Lombriz de tierra

Aves

Medio en el que vive Terrestre

7 Escribe las características generales de las aves.

3 Di de qué carecen los animales invertebrados y escribe los nombres de tres

Medusa

Reptiles

Paloma

2 Nombra dos aves domésticas y dos mamíferos carnívoros.

Animal

Mamíferos Peces Anfibios

Rana



de ellos.

Cabra

Medio en que vive Forma en la que nacen cuando es adulto (tipo de desarrollo)

Grupo al que pertenece

Animal

1 ¿En qué medios pueden vivir los animales? Escribe dos ejemplos de cada uno

c) Según su desarrollo es:

Vivípara

d) Según su relación con el ser humano es:

Doméstica 9 ¿Qué significa que un animal está en peligro de extinción?

Que pueden llegar a desaparecer del planeta. 10 Nombra dos animales que están en peligro de extinción y di las causas que lo ponen en riesgo.

Los estudiantes pueden elegir cualquiera de los que se nombran en el libro de texto. 13

41


EV

EV



Fecha: .................................................................

6 ¿Qué son las semillas?

Son las partes de la planta de las que pueden nacer plantas nuevas.

1 Nombra dos grandes diferencias entre los animales y las plantas.

Las plantas fabrican su propio alimento, carecen de órganos de los sentidos y de aparato locomotor.

7 Describe las fases que tienen que suceder para que una planta se reproduzca.

2 ¿Qué utilizan las plantas para fabricar sus alimentos? ¿Cómo se llama el pro-

Para que una planta se reproduzca, el polen de una flor debe llegar al pistilo de otra flor. Cuando esto ocurre el pistilo se transforma en un fruto y en él se forman las semillas.

ceso?

El dióxido de carbono del aire, el agua y minerales que toman del suelo y la luz del Sol. El proceso se llama fotosíntesis. 3 Completa esta tabla: Partes de la planta

Funciones

Hojas

Estambre

3

Pistilo

4

Cáliz (sépalos)

5 Di dónde se forman los óvulos y el polen. Óvulos: Polen:

en el pistilo en los estambres


Corola (pétalos)


Hacen la fotosíntesis

4 Escribe los nombres de las partes numeradas en el dibujo:

2

Clases de plantas según sus tallos

Mantiene erguida la planta, sujetan las hojas y por su interior circulan agua, minerales y alimentos.

Tallo

1


Sujeta la planta y absorbe agua y minerales .

Raíces

Cómo es su tallo

Ejemplos

Árboles

Es único, grueso, duro y se llama tronco.

Pino, abeto, encina…

Arbustos

Poseen uno o varios tallos duros que se dividen cerca del suelo

Jara, romero…

Hierbas

Tallo verde, delgado y flexible

Trigo, margarita...

9 Cita dos tipos de plantas que no se reproducen mediante flores ni semillas.

Los musgos y los helechos. 10 Escribe dos razones por las que las plantas son importantes para las personas.

Porque nos alimentamos de ellas, nos proporcionan materiales, producen oxígeno…

14

15


EV

EV


Nombre y apellidos: ................................................................................................................... Fecha: .................................................................

6 Define el movimiento de traslación de la Tierra y di cuánto dura.

Es el movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol. Dura un año = 365 días y 6 horas.

1 Di qué es el sistema solar.

El conjunto formado por el Sol y todos los astros que giran alrededor de él: planetas, satélites…

7 Completa la tabla sobre las estaciones del año.

2 Escribe los nombres de los planetas que forman el sistema solar.

Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Atmósfera. b) Conjunto de los seres vivos de la Tierra: Biosfera. c) Conjunto de las aguas del planeta: Hidrosfera.

c) Calcula cuántas horas son dos días.

2 días son 48 horas.

22 o 23 de septiembre 21de diciembre

Punto cardinal

Corteza terrestre.

Revisar si son correctos los dibujos y que el eje de rotación trazado esté inclinado ligeramente

5 Responde a estas preguntas sobre la Luna:

29,5 días. Son el aspecto que b) Di qué son las fases lunares y escribe sus nombres. tiene la Luna vista desde la Tierra. Cuarto creciente, 16 Luna llena, cuarto menguante y luna nueva. a) ¿Cuánto tarda en dar una vuelta completa alrededor de la Tierra?

42

21 de junio

Características de los días y las noches, y temperaturas Los días comienzan a ser más largos que las noches y va haciendo cada vez más calor.

Los días son más largos que las noches y es la estación en la que hace más calor. Los días comienzan a ser más cortos que las noches y va haciendo cada vez más frío. Los días son más cortos que las noches. Es la estación en la que hace más frío.

8 Completa la tabla:

Este © GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

b) Dibuja una zona iluminada y otra oscura y escribe en ellas las palabras día y noche.

21 de marzo

Invierno


d) Capa más delgada de la geosfera sobre la que vivimos:

a) Dibuja el eje de rotación y nombra los polos.

Primavera Otoño

a) Capa de aire que rodea a la Tierra:

vidades:

Comienza el

Verano

3 Escribe el nombre de la capa o zona de la Tierra:

4 Haz un dibujo de la Tierra y realiza estas acti-

Estación

Se encuentra…

En el lugar por donde sale el Sol.

Oeste

En el lugar por donde se pone el Sol.

Norte

Lugar que queda a mi izquierda si miro al este

Sur

Queda a la espalda cuando miramos al norte.

9 Realiza estas actividades sobre el calendario:

Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre y diciembre. b) ¿Cuántos días puede tener un mes? ¿Y cuántas semanas? Puede tener 28, 29, 30 o 31 días. Entre cuatro semanas y cuatro semanas y media.

a) Escribe los nombres de los meses del año.

10 Calcula cuántas horas tiene un mes de 30 días.

30 días x 24 horas/día = 720 horas. 17


Curso: .......................................................


EV

EV



Fecha: .................................................................

6 Sitúa en el lugar correcto del dibujo los textos siguientes:

1 Responde a estas cuestiones:

Nitrógeno, oxígeno, CO2 , vapor de agua. El nitrógeno. b) ¿Cuál es el más abundante? c) ¿Cuáles son los que intervienen en la respiración? Oxígeno y CO2 . d) ¿Con cuál se forman las nubes? Con vapor de agua condensado.

a) ¿Qué gases que forman el aire?

2 Di a qué nos referimos: a) El movimiento del aire.

1

Recorrido del agua por la corteza

2

Paso del vapor de agua a la atmósfera

3

El agua subterránea llega al mar

4

Formación de nubes

5

Caída del agua a la tierra

4 2

El viento.

Las precipitaciones. c) Agrupación de gotitas de agua en la atmósfera. Las nubes. b) Caída del agua desde la nube a la tierra o al mar.

1 3

3 Explica en cada caso qué puede suceder y di por qué.

Se forman cristalitos de hielo y copos de nieve., porque se produce un cambio de estado líquido a sólido. b) El Sol calienta mucho el agua del mar: Se produce evaporación del agua del mar que pasa a la atmósfera. Océano, mares, ríos, lagos, lagunas y masas de hielo.

5 Explica cómo se forman las aguas subterráneas y cómo pueden reaparecer en la superficie.

Las aguas de precipitación se filtran a través de grietas del suelo y Se pueden acumular en acuíferos, ríos y lagos 18 subterráneos y salir al exterior a través de manantiales.


7 Di qué son un pozo de agua y un embalse. © GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

las aguas superficiales.


a) Baja mucho la temperatura de una nube:

4 Escribe los nombres de todas las formas en las que se encuentran

5

Pozo: agujero excavado en el suelo para extraer aguas subterráneas. Embalse: acumulación artificial de agua .

8 Completa la frase:

sustancias perjudiciales para que sea apta para el consumo humano.

Potabilizar el agua es eliminar de ella

9 Describe tres acciones para reducir la contaminación del aire.

Respuestas abiertas: usar más el transporte público, reducir las emisiones de gases de las industrias… 10 Describe tres acciones para evitar la contaminación del agua.

No arrojar desperdicios en mares ríos y arroyos. Depurar. 19

EV

EV



Fecha: .................................................................

6 Escribe dónde podemos encontrar agua en los paisajes de interior y los estados en los que se muestra.

Agua líquida en ríos, lagos y lagunas. Agua en estado sólido en las cumbres de las montañas.

El relieve, el agua, los seres vivos y los elementos introducidos por el ser humano.

7 ¿Qué características debe tener una llanura para ser considerada una meseta?

2 Explica qué es el relieve de un paisaje y nombra los dos tipos de

Que sea una llanura extensa y elevada.

paisajes que hay según su relieve.

El relieve es el conjunto de formas que tiene el terreno de ese paisaje. Según el relieve, los paisajes pueden ser montañosos o llanos.

8 a) Escribe estas palabras en los lugares correspondientes del dibujo: 1. Bahía, 2. Playa, 3. Acantilados, 4. Isla, 5. Cabo, 6. Península.

3 Di en qué se diferencian los paisajes humanizados de los paisajes naturales.

Los humanizados poseen muchos elementos introducidos por el hombre; los naturales apenas tienen esos elementos. Sierra es un conjunto de montañas alineadas y cordillera es un conjunto de sierras. 5 Observa la imagen y escribe estas palabras en los lugares correspondientes del dibujo: 1. Ladera.

2. Cima.

3. Barranco.

4. Valle.

5. Meseta.

6. Río.

7. Llanura. 20

2 1

5 4

3 7 6


4 Define sierra y cordillera.

b) ¿Qué diferencia hay entre una bahía y una cala?



1 Nombra los cuatro elementos que forman un paisaje.

Una bahía tiene mayor extensión que una cala.

2

3

6

5

1 4

9 Define cabo y golfo.

Cabo es un entrante de tierra en el mar y golfo es un entrante de mar en la tierra. 10 Describe el paisaje de la imagen.

Es de interior, montañoso y humanizado porque se aprecian casas y una carretera. 21

43


EV

EV



5 Di qué es la leyenda de un mapa o de un plano.

Es una zona del plano o mapa en la que se explican los significados de los símbolos convencionales.

1 Define plano y mapa.

Plano: dibujo que representa un lugar poco extenso, visto desde arriba o lateralmente. Mapa: representa un territorio extenso, como la superficie de la Tierra visto desde arriba.

6 Escribe en el mapa, don-

2 Escribe los nombres de los tipos de mapas que hay.

Físicos, políticos y temáticos.

7 Escribe en el mapa, donde corresponda, los nombres de estos continentes: Asia, Europa, África, América, Oceanía y Antártida.

3 Di en qué mapas puedes encontrar estas informaciones.

Los cultivos de una provincia. Las formas del relieve de un continente. Los pueblos y ciudades de una provincia.

res correspondientes, los nombres de los territorios que forman nuestro país:

1

1. Territorios de la península ibérica.

2

2. Islas Baleares.

4

4. Ceuta.

3

5. Melilla.

África

Asia O. Índico Oceanía

Glaciar Antártico Antártida

nombres: polo norte, polo sur, ecuador, hemisferio norte y hemisferio sur.

4 Escribe sobre el mapa, en los luga-

3. Islas Canarias.

Europa

8 Escribe sobre la imagen, y en los lugares correspondientes, estos

5


Las vías de ferrocarril de España.

Mapa en el que tengo que buscar

Físico Temático Temático Físico Político


Informaciones que quiero encontrar Los ríos de mi comunidad.

Glaciar Ártico

a éric Am O. Atlántico

de corresponda, los nombres de estos océanos: Glacial Ártico, Glacial Antártico, Atlántico, Pacífico e Índico.

O. Pacífico

Curso: .......................................................

Revisar si está correctamente dibujada la línea del ecuador y si los nombres están escritos correctamente.

9 ¿Cómo se llama el mapa en el que has escrito los continentes?

Mapamundi o planisferio. 10 ¿Cómo se llama la representación de la Tierra de la imagen de ejercicio 8?

Globo terráqueo.

22

23


EV

EV



Fecha: .................................................................

6 Nombra los dos tipos de localidades y escribe dos diferencias

Pueblos y ciudades. En las ciudades hay más población que en los pueblos, las calles son más largas y los edificios son más altos que en los pueblos.

Son las que se realizan para que exista un buen funcionamiento del hogar familiar. Cocinar, lavar, fregar, barrer, tender, hacer las camas, hacer la compra…

7 Explica qué personas forman el ayuntamiento.

El ayuntamiento está formado por una alcaldesa o alcalde, concejales elegidos por los ciudadanos y otras personas que trabajan en él.

2 Describe los valores sobre los que se mantiene la amistad.

El afecto, el respeto, la confianza, la paciencia y las ganas de compartir experiencias.

8 Indica en qué servicio municipal podría trabajar… – …una fontanera: – …un enfermero:

3 Di qué es el personal docente de un colegio.

El grupo de personas encargadas de enseñar y educar. Son las profesores, jefes de estudio y el director o la directora.

9 Explica de qué se encargan:

Se trata de un barrio antiguo porque tiene calles estrechas y edificios no muy altos y con cierta antigüedad. 24

44


gen. Justifica tu respuesta.


5 Indica qué tipo de barrio es el de la ima-

acuden a sofocar incendios, a salvar personas y sus bienes, en accidentes graves… Los servicios de seguridad y tráfico: Mantienen la circulación de los coches y resto de vehículos y la seguridad ciudadana.

Los servicios de emergencias:

4 Define municipio.

El municipio es el conjunto formado por la localidad, el territorio y los ciudadanos que viven en él.

en el servicio de mantenimiento. en el servicio de sanidad o salud.

10 Organiza según sean elementos visibles o elementos ocultos de la localidad: Calzada, tuberías, cables, acera, banco, farola, buzón, alcantarilla, papelera, contenedor, fuente, tapa de alcantarilla, señales de tráfico, canalones, aparcamiento, jardinera. Elementos visibles

Calzada, cables, acera, banco, farola, buzón, papelera, contenedor, fuente, t. de alcantarilla, señales de tráfico, canalones, aparcamiento, jardinera.

Elementos ocultos

Tuberías, cables y alcantarilla.

25


entre ellas.

1 Di qué son las tareas domésticas y nombra tres.


EV

EV



Fecha: .................................................................

6 Define minería y nombra dos productos naturales que se obtienen en ella.

La minería consiste en extraer rocas y minerales de la superficie o del interior de la corteza terrestre. Granito, oro, petróleo, piedras preciosas, carbón…

1 Di qué son los productos naturales y escribe tres ejemplos.

Son los que nos proporciona la naturaleza y los obtenemos directamente de ella. Lechugas, leche, madera, huevos, rocas, petróleo…

7 Escribe dos diferencias entre la artesanía y la industria.

2 Define agricultura y nombra los dos tipos de agricultura.

Por ejemplo, en las industrias se fabrican muchos objetos iguales, en la artesanía cada objeto es único y diferente de los demás. En la industria se trabaja en fábricas, en la artesanía en talleres.

Es el cultivo de la tierra, para obtener productos naturales agrícolas. Existe agricultura de secano y agricultura de regadío.

8 Di en qué industrias se ha fabricado cada uno de estos objetos.

3 Completa en la tabla siguiente la columna «Animales que se crían». Productos que se obtienen

Porcina

Cerdos

Carne y pieles

Bovina

Vacas

Carne, leche y pieles

Avícola

Aves

Plumas, carne y huevos

Ovina

Ovejas y cabras

Carne,

pieles

leche

y

4 Completa en la tabla anterior la columna «Productos que se obtienen». 5 Di en qué consiste la pesca y nombra los tipos de pesca que se realizan.

La pesca consiste en capturar peces, mariscos y algas. Existe pesca fluvial, que se realiza en los ríos y pesca marina, que se realiza en el mar.


Animales que se crían


Tipos de ganadería

26


Juguetera

Farmacéutica Industria alimentaria (conservera).

9 Cita profesionales que se dedican a:

presentadora de TV, locutor de radio, periodista… actrices, directores de orquesta, de cine, músicos… La sanidad: Doctoras, enfermeros, celadoras, camilleros… La comunicación:

La cultura:

10 Explica qué son los voluntarios y pon algún ejemplo de tarea que realizan.

Son personas que ayudan a los demás sin percibir dinero a cambio del servicio que realizan. Hay voluntarios en protección civil, que ayudan cuando se producen desastres naturales , como terremotos, inundaciones… 27

EV

EV



Fecha: .................................................................

6 Forma una frase con sentido utilizando los términos siguientes: robots, industria automovilística, ordenadores.

En la industria automovilística se usan robots que están dirigidos por ordenadores.

1 Di qué es una máquina y nombra dos máquinas simples y dos

Una máquina es cualquier dispositivo que nos facilita la realización de un trabajo. Son máquinas simples: polea, plano inclinado o palanca, Máquinas compuestas: motores, carretilla, bicicleta o grúa.

7 Completa la tabla. Clase de transporte

Marítimo Terrestre Aéreo

2 Completa esta tabla sobre actividades humanas y las herramientas y máquinas que se usan para realizarlas.

Ganadería Pesca

Silvicultura Minería

Máquinas y herramientas

Tractores, cosechadoras, hoces, guadañas, azadas y azadones, arados…

Son los que transmiten información de persona a persona. Teléfono, ordenador y correo electrónico, correo postal…

Hachas, motosierras.

Excavadoras, martillo neumático, picos, palas, vagonetas…

y las que se usan en la industria.

Las máquinas que se usan en artesanía son más sencillas que las de la industria, que pueden usar robots para obtener sus productos. 4 Explica en qué consiste el trabajo en cadena que se realiza en algunas industrias.

El trabajo en cadena es aquel en el cada trabajador o realiza una parte o tarea específica para llegar a fabricar el producto final. 5 Di para qué se puede utilizar un microscopio en la industria farmacéutica.

Para ver el comportamiento los microbios con algunos medicamentos. 28

máquinas para comunicarse de persona a persona.

Poleas, cabrestantes, grúas, redes, anzuelos…

3 Escribe una diferencia entre las máquinas que se usan en la artesanía

Máquinas que se usan

Ferry, trasatlántico, petrolero, yate… Coche, camión, tren, bicicleta, moto… Avión, helicóptero, nave espacial…

8 ¿Qué son los medios de comunicación personal? Nombra tres

Ordeñadoras, dispensadores de piensos.


Actividades de… Agricultura



máquinas compuestas.

9 Pon una S en las máquinas que sean simples, y una C en las que sean compuestas.

C

S

S

10 Dibuja una polea, escribe los nombres de sus partes y di para qué sirve.

Sirve para levantar objetos pesados ayudándonos con el peso de nuestro propio cuerpo.

29

45


EV

EV



Fecha: .................................................................

5 Escribe en orden cronológico los nombres de las edades de la historia.

Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.

1 Organiza en el tiempo estos sucesos de tu vida:

6 Di a qué se dedican los historiadores y qué usan para obtener

Mis primeros dientes. Las próximas vacaciones. Escribo ahora. Mi primera vacuna. Estaré en quinto de Primaria. Nací. Miro a la ventana, ahora. Cenaré esta noche. Pasado

Presente

sus conocimientos.

Son las personas que se dedican al estudio de la Historia. Para conocerla estudian las fuentes históricas.

Futuro

Mis primeros dientes, Escribo ahora, miro a mi primera vacuna, la ventana. nací.

Las próximas vacaciones, estaré en quinto de primaria, cenaré esta noche.

7 Di a qué edades de la historia pertenecen estos restos.

2 Completa estas equivalencias de medidas de tiempo:

5 años siglos = 200 años 1 milenio = 1000 años

1 lustro =

3 milenios =

2

2 siglos = 20 3 décadas =

3 000 años décadas. 30 años

Edad Media

Edad Antigua

Prehistoria

8 ¿En qué edades crees que se produjeron estos descubrimientos

4 Completa esta tabla con los tipos de fuentes y algunos ejemplos de cada clase. Orales

Materiales

Refranes, relatos, canciones…

Ánfora, hacha, vasija, tumba, edificio…

Cartas, novelas, periódicos, facturas, partidas de nacimiento…

Dibujos, pinturas, películas, grabados, fotografías…


Una fuente histórica es todo aquello que nos ofrece información sobre el pasado.


e invenciones?

3 Explica qué es una fuente histórica.

La escritura

E. A.

El motor eléctrico

E. M.

El fuego

P

9 Escribe un breve texto sobre una personalidad histórica de tu comunidad.

Respuestas abiertas.

10 Nombra tres monumentos de tu comunidad.

Respuestas abiertas.

30

31

EVALUACIÓN FINAL Conocimiento del Medio

EV

EV



6 Completa esta tabla sobre los aparatos del cuerpo humano: Aparato/órganos

1 Escribe los nombres de las funciones vitales que realizan los seres vivos.

Aparato digestivo

Nutrición, relación y reproducción. 2 Indica qué función llevan a cabo estas partes de la planta:

Sujetar la planta al suelo y absorber agua y minerales de él. b) Tallo: Sostener las ramas y las hojas y transportar sustancias. c) Hoja: Realizar la fotosíntesis. d) Flor: Llevar a cabo la reproducción de la planta. a) Raíz:

3 Di en qué se diferencian los vertebrados y los invertebrados.

1

Paloma y avestruz. c) Cuerpo cubierto de escamas, con aletas y acuático.

Trucha y tiburón. 5 Localiza en el dibujo los huesos y los músculos siguientes: 1. Húmero; 2. Cuádriceps; 3. Bíceps; 4. Pelvis; 5. Fémur; 6. Pectoral; 7. Costillas. 34

46

4 5

2


3


6

Lagartija y serpiente. b) Cuerpo cubierto de plumas, con alas y ovíparo.

Tomar aire, extraer el oxígeno y expulsar dióxido de carbono.

Aparato circulatorio

Transportar sustancias mediante la sangre.

Aparato excretor Aparato reproductor Órg. de los sentidos

Expulsar sustancias de desecho en forma de orina.

Sistema nervioso

Ordenar respuestas en el cuerpo.

Aparato locomotor

Responder con movimientos a las órdenes del sistema nervioso.

Tener descendientes. Notar los cambios que ocurren a nuestro alrededor.

Órgano

4 Nombra dos vertebrados con esas características:

7

Aparato respiratorio

7 Completa esta tabla sobre los órganos de los sentidos:

Los vertebrados tienen esqueleto interno con columna vertebral, y los invertebrados, no.

a) Cuerpo cubierto de escamas, terrestre y ovíparo.

Función que desempeña

Digerir alimentos y extraer sustancias nutritivas.

Capta

El cerebro las interpreta como

Ojo

Luz

Imágenes

Oído

Vibraciones

Sonidos

Pituitaria de la nariz

Sustancias en el aire Olores

Papilas de la lengua

Sustancia en la boca Sabores Contacto, Frío, calor, dolor… temperatura, etc.

Piel

8 ¿Qué es el agua potable?

Es agua dulce sin sustancias perjudiciales para la salud. 9 Nombra dos máquinas simples y descríbelas.

Respuesta abierta. Pueden escoger entre la palanca, la polea, la rueda y el plano inclinado. 35


Curso: .......................................................



10 El texto siguiente explica por qué en la Tierra se hace de día y de noche.


Complétalo.

se

ilumina

iluminada es

Corriente

Sol

Cuando la luz del

llega a la Tierra, una cara de nuestro planeta

, mientras que la otra permanece

de día

Como la Tierra

y en la cara

oscura

gira sobre sí misma

oscura

. En la cara

Lago Océano

Vegetación y fauna

Puede estar presente como mar, río, lago...

Agua

Conjunto de animales y plantas de un lugar.

12 Rodea de verde las formas de relieve de interior, y de azul, las de costa.

A Cabo A

V Sierra V Valle

A Península A Acantilado

13 Di en qué se diferencian los planos de los mapas.

Un plano es un dibujo de tamaño reducido, visto desde arriba, en el que se representa un lugar no muy extenso. Un mapa es un dibujo de tamaño reducido, visto desde arriba de un lugar muy extenso.

14 ¿Qué es el aire?

Una mezcla de varios gases: nitrógeno, oxígeno, vapor de agua y dióxido de carbono.

El alcalde y los concejales. 17 Escribe algunos tipos de servicios.

Respuesta abierta. 18 Escribe dos fuentes para estudiar la historia de tu familia.

Respuesta abierta. 19 Escribe los nombres de dos monumentos importantes que conozcas.

Respuesta abierta. 20 ¿Qué tipos de transporte conoces?

Marítimo, terrestre y aéreo. 37


36

16 ¿Quiénes forman los ayuntamientos de las localidades?


Conjunto de formas del terreno.


Relieve

Golfo

Salada

Mar

, en cada lugar del

11 Une cada elemento del paisaje con lo que significa.

V Meseta V

Dulce

Laguna

es de noche.

planeta se suceden los días y las noches.

Montaña

Acumulación

Río

47

Soluciones_pruebas_evaluacion

Recommend Documents