Soal Uji Kompetensi Guru Matematika SMA MA SMK •
Date : 2012-01-25 06:19:29 | View: View: 12571 | Keyword: Soal Uji Kompetensi !r! "atemati#a S"$ "$ S"K% UK "atemati#a
1. Misalkan dipunyai data nilai ulangan ha rian matematika kelas VI SD Majumakmur sebagai berikut. 80, 60, 70, 0, 70, 80, 70, 80, 70, 60, 6 0, 70, 80, !0, "0, 70, !0, 0, !0, 70. Mean nilai ulangan harian matematika kelas VI SD Majumakmur adalah ..... a. 70 b. 80 #. 7 d. 8 $. Dengan data pada s%al n%m%r 1 M%dus nilai ulangan harian matematika kelas VI SD Majumakmur adalah ..... a. 70 b. 80 #. 7 d. 8 &. Dengan data pada s%al n%m%r 1 Median nilai ulangan harian matematika kelas VI SD Majumakmur adalah ..... a. 70 b. 80 #. 7 d. 8 ". Dengan data pada s%al n%m%r 1 kuartil ke'& nilai ulangan harian matematika kelas VI SD Majumakmur adalah ..... a. 7, b. 77, #. 8,7 d. 87, . Dengan data pada s%al n%m%r 1 rentang nilai ulangan harian matematika kelas VI SD Majumakmur adalah ..... a. "0 b. 0 #. d. 60 6. Dengan data pada s%al n%m%r 1 simpangan baku nilai ulangan harian matematika kelas VI SD Majumakmur adalah ..... a. 1$,67 b. 1$, 76 #. 1&,76 d. 1&,87 7. Dua puluh pelajar terdiri 1$ puteri dan 8 putera. (ata'rata nilai matematika pelajar keseluruhan 80. )ika rata'rata nilai matematika pelajar puteri saja 7 , maka rata'rata nilai matematika pelajar putera adalah .... a. 67. b. 77,7 #. 87, d. 8!, 8. *ilai +* matematika sebanyak &0 sis-a mempunyai rata'rata 80, jika nilai se%rang sis-a tidak diikutkan maka nilai rata'rata menjadi 81, berapa nilai sis-a tersebut.
a. "7 b. 1 #. 6& d. 7& !. (ata'rata berat badan 0 anak 6 kg, jika ditambah dengan berat badan si ndi dan *arti maka rata' rata berat badan tetap 6, jika perbandingan berat badan ndi dan *arti 6", berapa berat badan ndi/ a. 67 b. 68 #. 77 d. 78 10. erikut ini yang merupakan instrumen penelitian dalam 23 adalah .... a. kisi'kisi s%al tes b. ( #. kamera untuk merekam kegiatan belajar sis-a d. 43S 11. 5bserasi terstruktur menggunakan instrumen %bserasi yang dengan aspek yang diamati .... a. menggunakan lembar k%s%ng untuk men#atat hal'hal penting b. menggunakan alat perekam, misalnya kamera #. tertulis pada p%k%k'p%k%k masalahnya saja d. tertulis berdasar kerangka te%ritis dan siap digunakan %leh pengamat 1$. Dalam 23 keguanaan peneliti melakukan releksi adalah .... a. untuk menetapkan tara keberhasilan atau kegagalan alternatie tindakan. b. dilaksanakan guna menentukan langkah lebih lanjut dalam rangka men#apai tujuan penelitian #. untuk menganalisis kinerja pengamat d. untuk memperbaiki hip%tesis tindakan 1&. Se#ara teknis releksi dilakukan dengan pendekatan .... a. jenis penelitian dan %lah data b. analitis, sintetis dan pendekatan berpikir indukti dan dedukti #. indiidual dan kerjasama d. aplikati, analisis, dan eeluati 1". Dalam rangka menetapkan langkah lanjutan untuk melaksanakan siklus berikutnya, hendaknya beberapa hal berikut dipertimbangkan, ke#uali .... a. k%ndisi saat pelaksanaan tindakan terdahulu dengan segala hasilnya b. tara peluang keberhasilan alternati tindakan yang dipilih untuk siklus lanjutan #. dukungan sarana dan prasarana yang diperlukan d. p%k%k materi pelajaran yang dipilih harus sama dengan p%k%k materi pelajaran pada siklus sebelumnya
1. Salah satu teknik mengumpulkan data adalah dengan teknik -a-an#ara. ang perlu diperhatikan dalam melaksanakan -a-an#ara adalah .... a. harus rileks b. dilaksanakan di dalam kelas #. tidak perlu ren#ana -a-an#ara d. memberi mem%tiasi belajar sis-a 16. 2ahapan dalam analsis data penelitian adalah .... a. memeriksa hasil %bserasi, meringkas, menyajikan data b. reduksi, pemaparan, dan penarikan kesimpulan #. menyusun instrumen, mengambil data, menganalis data d. meren#anakan, melaksanakan, merekam data 17. aparan data dapat d ilakukan dengan tampilan dalam bentuk .... a. rekaman dan #atatan harian b. instrumen, kamera, dan d%kumentasi #. narasi, graik, tabel, dan matriks d. skema, analisis data, dan pembahasan 18. erkaitan dengan analisis data, penyimpulan merupakan pr%ses p engambilan intisari atas .... a. pelaksanaan %bserasi di kelas b. sajian data yang telah dipaparkan ke dalam bentuk pertanyaan atau %rmula yang singkat, padat, tetapi mengandung pengertian luas. #. reeksi terhadap apa yang telah dilakukan dan akan dilakukan d. saran'saran yang akan diberikan 1!. 2eknik %bserasi klinis menggunakan tiga ase, yaitu ... a. bertemu sis-a di kelas, -a-an#ara, dan merekam data b. ren#ana pembuatan (, melaksankan pembelajaran, dan melakukan perbaikan #. ren#ana membuat instrumen, men#%bakan, dan mereisi d. rapat peren#anaan, %bserasi kelas, dan rapat umpan balik $0.2eknik penilaian yang #%#%k digunakan untuk menilai ranah psik%m%t%r adalah a. tes b. pr%yek #. pr%duk d. unjuk kerja $1. lat yang digunakan untuk mengamati unjuk kerja sis-a adalah
a. datar hadir b. datar #ek #. dahtar nilai d. presentasi $$. erikut adalah teknik yang yang digunakan untuk menilai sikap sis-a ke#uali ... a. pengamatan perilaku b. pertanyaan langsung #. lap%ran pribadi d. tes lisan $&. erikut adalah #%nt%h'#%nt%h kegiatan sis-a dalam penilaian pr%yek matematika ke#uali... a. mengerjakan ( s%al's%al yang ada di 43S b. penelitian sederhana mengenai banyaknya kendaraan yang le-at di jalan raya dalam suatu -aktu #. Membuat karya ilmiah dipresentasikan d. Melakukan kegiatan pengukuran dengan menggunakan alat klin%meter $". enilaian pr%duk dalam pembelajaran matematika yang sangat mendukung pemahaman sis-a terhadap k%nsep'k%nsep matematika adalah a. pembuatan ringkasan matematika b. pembuatan alat peraga matematika #. pembuatan peta k%nsep matematika d. pembuatan diagram alur matematika $. uatlah #%nt%h s%al matematika SM yang mengukur suatu indikat%r dari k%mpetensi dasar tertentu mengenai aspek peme#ahan masalah lengkap dengan kun#i ja-aban dan ped%man pensk%ran.
1. 2ulislah te%rema tentang garis tegak lurus bidang, kemudian buktikan te%rema tersebut. $. r%yeksi garis lurus pada bidang datar merupakan garis lurus. uktikan. &. )elaskan relasi antara titik dan parab%la. ". )elaskan %perasi antara garis d an lingkaran.
. 2ulislah deinisi %byek ge%metri berikut ini sebagai himpunan titik'titk pada suatu bidang datar. a. (uas garis . b. Sudut #. Segitiga 6. uatlah #%nt%h s%al matematika SM yang mengukur suatu indikat%r dari k%mpetensi dasar tertentu mengenai aspek peme#ahan masalah lengkap dengan kun#i ja-aban dan ped%man pensk%ran 7. 2entukan panjang ketiga garis tinggi pada segitiga 9, jika k%%rdinat titik'titik sudutnya adalah :$, ;, :0,1;, dan 9: '&, 8;. 8. 2entukanlah jenis irisan keru#ut yang memiliki persamaan berikut ini kemudian lukislah graiknya. i. y$ < 16 = ">$ ii. >$ ? $y < 0 !. 2entukanlah k%%rdinat pusat dan pun#ak %byek ge%metri berikut ini, kemudian lukislah graiknya. 1; !>$ ? 16y$ = 18> ? &$y '11 < 0 $; >$ ' y$ ? "> < 0 &; >$ ? $>y = "y$ = > = y < 0
1. Misalnya judul penelitian @Meng%ptimalkan Aasil elajar Sis-a melalui embelajaran eta 3%nsep pada Materi %k%k Bungsi 3uadrat di 3elas CI SM epandaian Semarang.@ a. pakah judul tersebut men#erminkan 23/ mengapa/ b. 2indakan apa yang tersirat dalam judul di atas/ 2ulislah #%nt%h hip%tesis tindakannya. $. 2ulislah sistematika lap%ran penelitian &. a. pa keterkaitan antara masalah penelitian dan simpulan/ b. pa keterkaitan antara saran dan simpulan/
