Silabus.sdlb.Kelas.3tunarungu

SILABUS Kelas

: III SDLB Tunarungu

Semester

:I

Tahun Pelajaran

: 2011 / 2012

SILABUS Nama

: SLB Pamardi Putra

Tema

: Kebersihan

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika PKn AGAMA SBK

Kelas/Semester

: 3 SDLB Tunarungu / I

Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Aspek Berbicara Mendemonstrasikan pengalaman, sesuatu hal, seseorang dan tanggapan secara sederhana 2. IPA Memahani kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kebersihan lingkungan 3. IPS Mengenal lingkungan rumah dan sekolah 4. Matematika Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah 5. PKn Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 6. Agama Islam Mencontoh perilaku terpuji 7. SBK Mengetahui tentang simbol rupa tiga unsur berdasarkan unsur rupa dan prinsip penciptaannya

Kompetensi Dasar Melakukan percakapan tentang pengalamannya dan pengalaman teman dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan

Materi Pembelajaran Nilai PBKB Kebersihan Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab Rasa ingin tahu Cinta damai

Mendeskripsikan Lingkungan kondisi lingkungan yang sehat berpengaruh terhadap kesehatan

Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab Rasa ingin tahu

Kegiatan Pembelajaran 1. Anak bersama guru mengadakan percakapan dari hati ke hati tentang kebersihan yaitu : • Mengungkapkan minat tentang kebersihan • Mengulang ucapan teman atau guru secara benar dengan bimbingan guru 2. Menuliskan hasil percakapan pada papan tulis (visualisasi) 1. Mempercakapkan tentang lingkungan yang sehat 2. Menunjukkan kondisi lingkungan yang sehat dengan melakukan hidup sehat (misalnya membuang sampah pada tempatnya) 3. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis 4. Membaca hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi • Siswa dapat menyampaikan ide / gagasan tentang kebersihan secara lisan maupun tubuh / gesti • Siswa dapat mengulang mengulang ucapan guru, teman secara benar dengan bimbingan guru

•

Penilaian Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati

Tertulis • Penugasan kepada anak dengan meminta menuliska n siapa yang berkata pada visualisasi Lisan Siswa dapat memahami • Secara lingkungan yang lisan pada sehat dan bersih saat proses (membuang perdati sampah pada Tertulis tempatnya) • Menuliska n alat-alat kebersihan Perbuatan : • Memprakt ekkan membuang

Alokasi Sumber waktu Belajar 4Jam Pengalaman pelajaran bersama anak x @ 30 dan guru menit Buku bahasa Indonesia

4Jam Pengalaman pelajaran bersama anak x @ 30 dan guru menit Buku IPA

penulisan 5. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 6. Menuliskan bacaan di buku tulis Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan

Memelihara lingkungan alam dan ruangan di sekolah

Kebersihan lingkungan


1. Merpercakapkan tentang cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar 2. Memberi contoh melaksanakan cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar (nisalnya: membuang sampah pada tempatnya, menutup dan membakar sampah) 3. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis 4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menulis hasil bacaan di buku tulis 1. Menyebutkan keadaan rumah yang bersih 2. Menyebutkan sikap menjaga kebersihan lingkungan 3. Mempercakapkan kebersihan lingkungan

sampah pada tempatnya, menutup dan membakar sampah •

Siswa dapat memahami cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar (misalnya membuang sampah di tempat sampah, menutup dan membakar sampah)

•

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri rumah yang bersih dan sehat Siswa dapat

•

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis

4 Jam pelajaran x @ 30 menit

Observasi Pengalaman bersama anak dan guru Buku IPS kelas 3

4. Menuliskan hasil percakapan

Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

Pengukuran


1. Guru dan siswa melakukan percakapan tentang pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah kebersihan 2. Guru memberi contoh siswa memperhatikan dan megikuti 3. Siswa mengerjakan tugas dari guru

menyebutkan perilaku dalam menjaga kebersihan lingkungan

•

•

•

•

•

Menuliska n alat-alat kebersihan Perbuatan : • Memprakt ekkan membuang sampah pada tempatnya Lisan Siswa dapat menentukan • Secara suatu kegiatan lisan pada dalam waktu saat proses yang lama dan perdati sebentar Tertulis Siswa dibimbing • Mengerjak guru dapat an soal mengucapkan Perbuatan : urutan hari-hari • Memprakt dalam satu ekkan minggu pengukura Siswa dapat n waktu, menunjukkan panjang waktu jam dan berat sesuai dengan jarum analog Siswa dapat membandingkan ukuran 2 benda atau lebih (berat / ringan)

semester 1


Buku matematika kelas 3 semester 1 Benda sesungguhnya

Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Kebersihan di lingkungan sekitar


1. Mempercakapkan tentang aturan yang ada di lingkungan masyarakat sekitar 2. Menyebutkan aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 3. Menuliskan hasil percakapan 4. Membaca hasil deposit 5. Mempercakapkan kembali hasil bacaan

•

•

•

Menampilkan adab buang air besar dan buang air kecil

Kebersihan diri


1. Mempercakapkan kebersihan diri 2. Menjelaskan tata cara membersikan diri setelah buang air besar, misalnya dengan membilas dengan menggunakan air bersih 3. Menjelaskan tata cara membersikan diri

• •

•

Siswa dapat memahami aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Siswa dapat menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Siswa dapat melaksanakan aturan yang ada

Siswa dapat menyebutkan kebersihan diri Siswa dapat menyebutkan tata cara membersihakn diri setelah buang air besar Siswa dapat

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjak an soal Perbuatan : • Memprakt ekkan membuang sampah pada tempatnya • Menyapu dan membersih akn lingkungan sekitar (kerja bakti) Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Menuliska n hasil bacaan

4 Jam Buku PKn pelajaran kelas 3 x @ 30 semester 1 menit Pengalaman bersama anak dan guru


setelah buang air kecil, misalnya dengan membilas dengan menggunakan air bersih 4. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis 5. Merefleksikan kembali isi bacaan 6. Menuliskan hasil bacaan

•

•

Mengidentifikasi Bersih itu indah simbol-simbol seni rupa dari berbagai karya seni rupa dua dimensi berdasarkan unsur-unsur rupa dan prinsip perpaduannya Membuat gambar dekoratif dengan memodifikasi simbol yang ada

Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikatif Tanggung jawab Rasa ingin tahu Kreatif

•

•

•

Mempercakapkan tentang kolase sederhana yang akan dibuat Mengidentifikasi simbol-simbol seni rupa dari berbagai karya seni rupa dua dimensi berdasarkan unsurunsur rupa dan prinsip perpaduannya Membuat gambar dekoratif dengan memodifikasi simbol yang ada

menyebutkan tata cara membersihakn diri setelah buang air kecil

•

Siswa dapat membuat kolase sederhana dari potongan gambar yang diambil dari koran atau majalah

Perbuatan : • Memprakt ekkan tata cara membersik an diri setelah buang air besar dan buang air kecil, misalnya dengan membilas dengan mengguna kan air bersih Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Menuliska n macammacam warna Perbuatan : • Memprakt ekkan membuat

4 Jam Buku seni pelajaran budaya kelas x @ 30 3 SD menit

•

Membuat kolase dari berbagai unsur rupa dengan bahan yang ada di sekitar

•

• • • •

•

kolase sederhana

Membuat kolase dari berbagai unsur rupa dengan bahan yang ada di sekitar Guru memberi contoh, siswa memperhatikan Siswa menggunting gambar dari majalah atau koran Siswa mengelem gambar yang telah di gunting Siswa menempelkan hasil pengalaman pada kerta yang telah disediakan Siswa merapikan dengan memberi kesan warna pada tepi gambar

Kepala Sekolah

Guru Kelas

Sri Muji Rahayu, M.Pd NIP.19700721 1992032 007

Luluk Kusumawati, S.Pd

SILABUS Nama

: SLB Pamardi Putra

Tema

: Lingkungan

Mata Pelajaran


Kelas/Semester


Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Aspek membaca : memahami bacaan 2. IPA Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 3. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 4. Matematika Melakukan perhitungan bilangan sampai tiga angka 5. PKn Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 6. Agama Islam Al.Quran : mengenal huruf-huruf Al.Quran 7. SBK Mengetahui benda yang digerakkan oleh angin

Kompetensi Dasar Membaca bacaan pendek (1-5 kalimat) Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibacanya

Pembelajara n Hewan kesayangan

Materi Nilai PBKB Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

Kegiatan Pembelajaran 1. Guru membuat lengkung frase pada bacaan kemudian memberi contoh membaca kalimat dan anak diam 2. Anak membaca bacaan sesuai dengan yang dicontohkan guru 3. Anak mambaca bersama-sama 4. Anak membaca dalam hati 5. Guru mengajak anak mempercakapkan bacaan dengan menggunakan pancingan pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, kapan dan dimana

Indikator Pencapaian Kompetensi • Siswa dapat membaca bacaan tentang lingkungan sesuai dengan lengkung frase yang telah dibuat oleh guru • Siswa dapat memahami tentang lingkungan dengan menjawab pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, kapan dan dimana • Siswa dapat memahami bacaan dengan identifikasi langsung dan tidak

Penilaian Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapkan kembali Tertulis : *Penilaian melalui penugasan kepada anak dengan meminta anak menunjukkan kata atau kalimat yang diucapkan teman atau guru

Alokasi waktu

Sumber Belajar

4 Jam pelajara nx@ 30 menit

Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnaka n

•

• •

Hewan, Mengidentifikasi tumbuhan dan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk manusia hidup Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada mkhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

1) Menunjukkan gambar tumbuhan 2) Mempercakapkan bagian-bagian utama tubuh hewan dan kegunaan (paruh, kaki, sayap dan lain-lain) 3) Menulis hasil percakapan 4) Membaca hasil penulisan 5) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 6) Menulis hasil bacaan di buku tulis 1) Menunjukkan bagian-bagian utama tumbuhan secara langsung 2) Mempercakapkan bagian-bagian utama tumbuhan dan kegunaannya (akar, daun, batang,bunga, buah/biji) 3) Menulis hasil percakapan 4) Membaca hasil

•

•

•

langsung Siswa dapat membuat daftar bagianbagian utama tubuh hewan melalui gambar secara sederhana Siswa dapat menjelaska n kegunaan bagianbagian utama hewan melalui hasil pengamatan

Siswa dapat membuat daftar bagianbagian utama

Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapkan Tertulis : • Menulis ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • Menulis penggolongngan makhluk hidup secara sederhana Perbuatan : Mengamati bersama perubahan yang terjadi pada tumbuhan (kedelai)


Buku IPA kelas III Benda nyata Gambar

penulisan 5) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 6) Menulis hasil bacaan di buku tulis 1) Mempercakapkan tempat hidup makluk hidup tertentu yaitu ada yang di darat dan di air, misal : ayam, kucing, anjing dan sebagainya. Hewan yang hidup di air, misal : ikan. 2) Menulis hasil percakapan 3) Membaca hasil penulisan 4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5) Menulis hasil bacaan di buku tulis 1) Mempercakapkan tumbuhan yang hidup di darat, di air dan tumbuh pada tumbuhan lain melalui pengamatan

•

•

tumbuhan melalui pengamatan Siswa dapat menjelakan kegunaan bagianbagian utama tumbuhan berdasarkan pengamatan

Siswa dapat menunjukka n tempat hidup makluk hidup tertentu yaitu ada yang di darat dan di air

2) Menulis hasil percakapan 3) Membaca hasil penulisan 4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5) Menulis hasil bacaan di buku tulis 1) Mempercakapkan dan mengamati perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dalam ukuran melalui pengamatan gambar 2) Menulis hasil percakapan 3) Membaca hasil penulisan 4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5) Menulis hasil bacaan di buku tulis 1) Guru bersama anak membuat gambar, menamai/menulis dan membaca hasil dari membuat

•

Siswa dapat menunjukka n contoh tumbuhan yang hidup di darat, misal : pohon jambu, rambutan, bunga mawar, melati dan sebagainya.

•

Siswa dapat mengidentif

gambar pertumbhan hewan

ikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuha n hewan dalam ukuran besar/kecil, panjang/pen dek berdasarkan pengamatan gambar

1) Mempercakapkan dan mengamati perubahanperubahan yang terjadi pada tumbuhan dari biji menjadi tanaman 2) Menulis hasil percakapan 3) Membaca hasil penulisan 4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5) Menulis hasil bacaan di buku tulis • 1) Guru membuat gambar pertumbuhan tanaman dari menanam biji berubah menjadi tunas, batang tangkai, daun, bunga dan biji/buah 2) Guru bersama anak-

Siswa dapat membuat gambar pertumbuha n hewan, misal : anak ayam, menjadi ayam dewasa

anak memberi nama tiap-tiap gambar sesuai perubahan pada pertumbuhan tanaman 3) Membaca hasil menamai gambar, menggambar di buku sesuai contoh

•

Siswa dapat mengidentif ikasi perubahanperubahan yang terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) melalui pengamatan gambar

•

Siswa dapat membuat gambar proses terjadinya perubahan pada tumbuhan

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

• •

•

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan

Peristiwa penting di lingkungan keluarga


Bilangan sampai 500 (mata uang)


1. Mempercakapkan tentang cerita masa lalu dalam kehidupan keluarga 2. Menulis hasil percakapan 3. Membaca hasil penulisan 4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menulis hasil bacaan di buku tulis 1. Mempercakapkan tentang nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan 2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan 3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Siswa dapat mengumpulkan informasi tentang cerita masa lalu dalam kehidupan keluarga

•

•

Siswa dapat mencontoh dan menirukan pengucapan bilangan sesuai nilai tempatnya Siswa dapat menuliskan lambang bilangan

Pengamatan : pada waktu siswa menceritakan peristiwa penting di dalam keluarganya


Bertanya kepada orangtua Pengalaman bersama

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal Perbuatan : • Mempraktekkan jual beli secara sederhana


Buku matematika kelas III sem. I Gambar Benda asli

uang.

sesuai dengan nilai tempatnya 1. Mempercakapkan tentang operasi hitungan 2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan 3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

•

•

•

•

•

Siswa dapat menggunak an operasi hitung ( +, -, dan =) Siswa dapat menghitung penjumlaha n bilangan Siswa dapat menghitung penguranga n bilangan Siswa dapat menghitung penjumlaha n tiga bilangan dengan atau tanpa menyimpan Siswa dapat menghitung penguranga n tiga bilangan dengan atau

1. Mempercakapkan tentang memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang ( saat membeli jajan di lingkungan sekolah) 2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan 3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Satu nusa satu bangsa


1. Mempercakapkan tentang makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa secara sederhana 2. Menuliskan hasil percakapan 3. Membaca hasil percakapan 4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

tanpa menyimpan •

Siswa dapat memecahka n masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang (saat membeli jajan di lingkungan sekolah)

Siswa dapat mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa secara sederhana

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal


Buku PKn kelas III sem. I Gambar

• •

•

•

•

Melafatkan ayatayat Al.Quran Menulis ayat-ayat Al.Quran

Melafatkan dan menulis pada iqro” jilid 1


1. Mempercakapkan tentang iqro” jilid 1yang akan dibaca 2. Melafatkan iqro” jilid 1dengan bimbingan guru 3. Menuliskan iqro” jilid 1yang telah dibaca oleh siswa

Siswa dapat melafatkan dan menulis pada iqro” jilid 1 secara sederhana

Lisan • Secara lisan pada saat proses membaca iqro” Tertulis • Menuliskan iqro” jilid 1yang telah dilafatkan oleh siswa

4Jam iqro” jilid 1 pelajara nx@ 30 menit

Mengidentifikasi benda-benda yang digerakkan oleh angin Menjelaskan hasil pengamatan terhadap benda yang digerakkan oleh angin Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

Membuat baling-baling


•

Siswa dapat membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas (balingbaling)

Perbuatan : • Mempraktekkan membuat balingbaling

4Jam Buku SBK pelajara kelas 3 nx@ 30 menit Gambar

•

• • • • •

Mengidentifikasi benda-benda yang digerakkan oleh angin Menjelaskan hasil pengamatan terhadap benda yang digerakkan oleh angin Membuat benda yang dapat digerakkan oleh Guru memberi contoh, siswa memperhatikan Siswa melipat kertas Siswa mengelem kertas Siswa merapikan dengan memberi kesan warna pada tepi gambar balingbaling

•

Siswa mencoba digerakkan balingbaling yang sudah di buat

Kepala Sekolah

Guru Kelas



SILABUS Nama

: SLB Pamardi Putra

Tema

: Peristiwa

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika PKn AGAMA

Kelas/Semester


Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Mendengar/menyimak Memahami kalimat yang disampaikan 2. IPA Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 3. IPS Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 4. Matematika Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah 5. PKn Melaksanakan norma yamg berlaku di masyarakat 6. Agama Islam Melaksanakan shalat dengan tertib

Kompetensi Dasar •

•

•

•

Membaca kalimatkalimat yang diucapkan untuk anak yang memakai ABK atau anak tanpa ABK Menirukan ucapan kalimat-kalimat yang diperdengarkan dengan intonasi yang benar

Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas Mendiskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran,

Materi Pembelajara Nilai PBKB n Pengalaman Jujur pribadi Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

Ciri-ciri benda padat, cair dan gas

Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

Kegiatan Pembelajaran 1. Anak diminta mengulangi kembali ucapan teman atau guru 2. Anak diminta menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar

1. Mempercakapkan ciri-ciri benda padat, cair dan gas 2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3. Mendiskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka 4. Menjelaskan kegunaan benda

Indikator Pencapaian Kompetensi • Siswa dapat mengulangi kembali ucapan teman atau guru • Siswa dapat menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar • Siswa dapat mengidentif ikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas • Siswa dapat menjelaska n kegunaan

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak pada papan tulis


Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnaka n

4Jam pelajara nx@ 30 menit

Buku IPA kelas III Pengalaman bersama Gambar

* Penilaian secara saat meminta anak mengulang ucapan teman atau guru

Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Mengerjakan soal Perbuatan : Mengamati bersama-sama

pemanasan dan diletakkan di udara terbuka • Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

plastik, kayu, kaca dan kertas 5. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Kedudukan dan peran anggota keluarga

Pengukuran



1) Menunjukkan foto ayah, ibu dan anak 2) Mempercakapkan kedudukan anggota keluarga 3) Menuliskan hasil percakapkan di papan tulis 4) Membaca hasil percakapan 5) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 6) Menuliskan hasil bacaan di buku tulis 1. Mempercakapkan tentang alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) 2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan 3. Siswa mempraktekkan mengukur: • panjang/pendek dengan meteren • berat/ringan dengan timbangan • lama/sebentar dengan jam 4. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

benda plastik, kayu, kaca dan kertas

Siswa dapat menyebutkan kedudukan setiap anggota keluarga

perubahan yang terjadi pada benda padat, cair dan gas

Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n


Tertulis : Mengerjakan soal •

Siswa dapat memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya, yaitu : (meteran, timbangan, atau jam)

Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Mengerjakan soal Perbuatan: memilih alat ukur sesuai dengan

Buku IPS kelas II Pengamatan bersama Foto keluarga


Benda asli Gambar Buku Matematika kelas 3

fungsinya, yaitu : (meteran, timbangan, atau jam) •

•

Menyebutkan contoh aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana

Lingkungan sekitar rumah


1. Mempercakapkan tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. guru dan siswa memperagakan secara sosiodrama tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana 3. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 4. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana

Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Menulis kembali contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Perbuatan: siswa memperagakan secara sosiodrama tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana


Buku PKn kelas 3 Gambar

Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat

shalat


1. Mempercakapkan tentang gerakan dan bacaan shalat 2. Guru memperagakan keserasian gerakan dan bacaan shalat, siswa memperhatikan 3. Siswa memperagakan gerakan shalat 4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat melakukan gerakan shalat dengan benar secara sederhana

Kepala Sekolah

Guru Kelas



Lisan : Secara lisan pada saat proses mempercakapka n Tertulis : Menulis urutan gerakan shalat Perbuatan: Siswa memperagakan gerakan shalat


Buku panduan shalat kelas SD Gambar

SILABUS Kelas

: III SDLB Tunarungu

Semester

: II

Tahun Pelajaran

: 2011 / 2012

SILABUS Nama

: SLB Pamardi Putra

Tema

: Pekerjaan

Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: 3 SDLB Tunarungu / II

Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Aspek menulis Menampilkan karangan dan puisi 2. IPA Memahami kenampakan bumi, cuaca dan pengaruh bagi manusia serta hubungan dengan cara manusia memelihara dari melestarikan alam 3. IPS Memahami jenis pekerjaan 4. Matematika Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 5. PKn Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 6. Agama Islam Membiasakan perilaku terpuji 7. SBK Mengetahui seni pakai / hias


•

Menulis karangan tentang berbagai topik sederhana dengan penggunaan ejaan yang tepat

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang tepat Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

Materi Pembelajara Nilai PBKB n Pekerjaan Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

Memelihara dan melestarikan alam


Kegiatan Pembelajaran 1. Mempercakapkan tentang pekerjaan 2. Menuliskan deposit dalam buku pribadi siswa

1. Mempercakapkan tentang cara memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar 2. Menunjukkan cara memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar, (misalnya: tidak memetik bunga dan mencabut tanaman sembarangan, tidak menembak burung) 3. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis 4. Membaca hasil penulisan 5. mempercakapkan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa dapat menuliskan bacaan sesuai dengan Ejaan Yang Disempurna kan

•

Siswa dapat memelihara dan melestarika n alam di lingkungan sekitar (misalnya: tidak merusak tanaman dan menyayangi binatang)

Penilaian •

•

Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak dalam buku pribadi siswa Penilaian pada saat proses menulis pada buku pribadi siswa

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal Perbuatan : • Mempraktekkan menyayangi binatang dan tidak merusak tanaman

Alokasi waktu

Sumber Belajar


Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah di sempurnaka n


Buku IPS kelas SD Gambar Contoh langsung lingkungan sekitar

6. Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan Menceritakan manfaat kerja dalam kehidupan

Jenis pekerjaan


1. 2. 3. 4. 5.

Mengenal kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Jenis pekerjaan di lingkungan sekitar


kembali hasil bacaan menuliskan hasil bacaan di buku tulis Mempercakapkan tentang jenis-jenis pekerjaan Menyebutkan namanama pekerjaan Menuliskan hasil percakapan Membaca deposit mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan

1. Mempercakapkan tentang jenis-jenis pekerjaan 2. Menyebutkan tentang jenis-jenis pekerjaan yang sesuai dengan kondisi alam sekitar 3. Menuliskan hasil percakapan 4. Membaca deposit 5. Mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan

•

•

•

•

Siswa dapat menyebutka n jenis-jenis pekerjaan Siswa dapat menyebutka n pekerjaan orang tuanya

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Tertulis • Mengerjakan soal Perbuatan : • memperagakan jenis pekerjaan yang dibahas bersama


Gambar Pengalaman bersama siswa dan guru

Siswa dapat menyebutka n jenis-jenis pekerjaan sesuai kondisi alam di sekitar Siswa dapat memberi contoh jenis pekerjaan yang terdapat di sekitar siswa



Gambar Pengalaman bersama siswa dan guru Buku PKn kelas 3 semester 2

• • •

• •

•


1. Mempercakapkan tentang pecahan sederhana 2. Mengenal pecahan sederhana 3. Membandingkan pecahan sederhana 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 5. Menuliskan hasil percakapan 6. Membaca deposit 7. mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan

•

Suka bekerja


karya seni origami

Jujur Disiplin

1. Mempercakapkan tentang perilaku setiakawan dan perilaku kerja keras 2. Menuliskan hasil percakapan 3. mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan 4. Menuliskan hasil percakapan 1. Mempercakapkan tentang seni pakai

Mengenal pecahan sederhana Membandingkan pecahan sederhana Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

Bilangan

Menampilkan perilaku setiakawan Menampilkan perilaku kerja keras

Mengidentifikasi seni pakai dan seni



Gambar Pengalaman bersama siswa dan guru Buku matematika kelas 3 semester 2

•

Siswa dapat Lisan menampilka • Secara lisan pada n perilaku saat proses perdati setiakawan Tertulis dan perilaku • Mengerjakan soal kerja keras


Gambar Pengalaman bersama siswa dan guru Buku Agama kelas 3

•

siswa dapat membuat

4Jam pelajara

Gambar Pengalaman

•

siswa dapat mengenal pecahan sederhana siswa dapat membandin gkan pecahan sederhana

Perbuatan : Mempraktekkan membuat

•

•

hias Menjelaskan benda hasil karya seni pakai / hias dengan teknik menggunting, memilin dan rekat / ikat Membuat benda seni pakai / hias dari bahan kertas

Peduli lingkungan Bersahabat/komunikati f Tanggung jawab Rasa ingin tahu

dan seni hias yang akan dibuat 2. Mengidentifikasi seni pakai dan seni hias 3. Menjelaskan benda hasil karya seni pakai / hias dengan teknik menggunting, memilin dan rekat / ikat 4. Membuat benda seni pakai / hias dari bahan kertas

benda seni pakai / hias dari bahan kertas dengan teknik mengguntin g, memilin dan rekat / ikat

benda seni pakai / hias dari n x @ bersama bahan kertas dengan 30 menit siswa dan teknik menggunting, guru memilin dan rekat / ikat Buku SBK kelas 3

Kepala Sekolah

Guru Kelas



SILABUS Nama

: SLB Pamardi Putra

Tema

: Diri sendiri

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika PKn AGAMA

Kelas/Semester

: 3 SDLB Tunarungu / II

Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Memahami berbagai jenis kalimat yang diucapkan 2. IPA Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi 3. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi 4. Matematika Geometri dan pengukuran Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 5. PKn Memiliki harga diri sebagai individu 6. Agama Islam Melakukan shalat fardhu

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Nilai PBKB

•

Pengalaman pribadi

Menyimak ada atau tidak ada suara dari berbagai jenis kalimat yang diucapkan

•

Menanggapi kalimat-kalimat yang didengar dengan reaksi yang tepat

•

Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan seharihari Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

•

Sumber energi



Kegiatan Pembelajaran 1. Mempercakapkan tentang pengalaman pribadi yang di alami siswa 2. Siswa diminta mengulangi kembali ucapan teman atau guru 3. Siswa diminta menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar 1. Mempercakapkan tentang sumber energi dan kegunaannya 2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan seharihari 3. Membaca hasil percakapan 4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan 5. Menuliskan hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa dapat mengula ngi kembali ucapan teman atau guru

Penilaian Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak pada papan tulis

Alokasi waktu

Sumber Belajar

4Jam pelajaran x @ 30 menit

Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnakan

4Jam pelajaran x @ 30 menit

Buku IPA kelas 3 SD Gambar Benda nyata/asli

* Penilaian secara saat meminta anak mengulang ucapan teman atau guru

Siswa dapat Lisan mengidentifikasi • Secara lisan sumber energi pada saat proses dan perdati kegunaannya Tertulis dalam kehidupan • Mengerjakan sehari-hari soal secara sederhana Perbuatan • Pengamatan bersama-sama teman siswa dan guru tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan

Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar

Dokumen dan koleksi benda berharga


1.

2. 3. 4.

Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya

Bangun datar


1.

2. 3. 4. 5.

• •

harga diri Mengenal pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan


1. 2.

bacaan di buku tulis Mempercakapkan tentang dokumen dan koleksi benda berharga Menuliskan hasil percakapan Membaca hasil penulisan Menuliskan hasil bacaan di buku tulis Mempercakapkan tentang berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Siswa menggambar berbagai bangun datar sederhana Menuliskan hasil percakapan Membaca hasil penulisan Menuliskan hasil bacaan di buku tulis Mempercakapkan tentang pentingnya memiliki harga diri Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan

sehari-hari Siswa dapat menyebutkan nama dokuman koleksi benda berharga



Bertanya kepada orangtua, pengalaman bersama

Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bangun datar secara sederhana


4 Jam Buku pelajaran Matematika x @ 30 kelas 3 SD menit Gambar

Perbuatan • menggambar berbagai bangun datar sederhana Siswa dapat mengenal pentingnya memiliki harga diri


4Jam Buku PKn pelajaran Gambar x @ 30 menit Pengalamn bersama

dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 3. 4. 5. • •

Shalat Menjelaskan tata cara shalat fardhu Mempraktikkan shalat fardhu dengan tertib secara sederhana


1. 2. 3.

dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menuliskan hasil percakapan Membaca hasil penulisan Menuliskan hasil bacaan di buku tulis Mempercakapkan tentang tata cara shalat fardhu Menuliskan hasil bacaan di buku tulis Mempraktikkan shalat fardhu dengan tertib secara sederhana

Siswa dapat mempraktikkan shalat fardhu dengan tertib secara sederhana

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati Perbuatan • Mengerjakan shalat

Kepala Sekolah

Guru Kelas



4 Jam Buku agama pelajaran Gambar x @ 30 menit Pengalamn bersama

SILABUS Nama

: SLB Pamardi Putra

Tema

: Kegemaran

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia IPA IPS Matematika AGAMA SBK

Kelas/Semester


Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia Mendemontrasikan percakapan dan peristiwa 2. IPA Menerapkan konsep energi gerak 3. IPS Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 4. Matematika Geometri dan pengukuran Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 5. Agama Islam Al.Quran : mengenal huruf-huruf Al.Quran 6. SBK Mengetahui simbol-simbol rupa dalam karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan unsur rupa dan prinsip penciptaannya


•

•

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Menanggapi peristiwa secara ekspresif dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat

Membuat kincir angin untuk menunjukkan

Materi Pembelajara Nilai PBKB n Pengalaman Jujur pribadi Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

Kincir angin

Jujur Disiplin Peduli lingkungan

Kegiatan Pembelajaran 1. Anak bersama guru mengadakan percakapan dari hati ke hati tentang kegemaran yaitu : a. Mengungkapkan minat tentang kegemaran b. Mengulang ucapan teman atau guru secara benar dengan bimbingan guru 2. Menuliskan hasil percakapan pada papan tulis (visualisasi)

Indikator Penilaian Pencapaian Kompetensi Lisan • Siswa dapat • Secara lisan menyamp pada saat aikan ide / proses perdati gagasan tentang Tertulis kegemara • Penugasan n secara kepada anak lisan dengan maupun meminta tubuh / menuliskan gesti siapa yang • Siswa berkata pada dapat visualisasi mengulan g mengulan g ucapan guru, teman secara benar dengan bimbingan guru

1. Mempercakapkan tentang kincir Siswa dapat angin untuk menunjukkan bentuk membuat kincir energi angin dapat diubah angin untuk

Lisan • Secara lisan pada saat

Alokasi waktu

Sumber Belajar


Pengalama n bersama anak dan guru Buku bahasa Indonesia

4Jam pelajara nx@

Buku IPA kelas 3 SD Gambar

bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak • Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Menulis huruf

Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

Kerjasama di lingkungan tetangga

Persegi dan persegi panjang

Membaca dan



Jujur

menjadi energi gerak 2. Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari 3. Bersama-sama siswa dan guru membuat kincir angin secara sederhana 4. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

1) Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2) Mempercakapkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 3) Menuliskan hasil percakapan dipapan tulis 4) Membaca hasil penulisan 5) Mempercakapkan kembali hasil bacaan 6) Menuliskan hasil bacaan di buku tulis 1. Mempercakapkan tentang persegi dan persegi panjang 2. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang 3. Menuliskan hasil percakapan di buku tulis

Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati

Siswa dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Lisan • Secara lisan pada saat proses perdati

1. Mempercakapkan tentang iqro”

proses perdati

30 menit

Benda nyata/asli


Pengalama n bersama


Buku matematika

Tertulis • Mengerjakan soal Perbuatan • membuat kincir angin

Tertulis • Mengerjakan soal

Tertulis • Mengerjakan soal Menulis dan

Buku IPS

Lisan

Pengalama n bersama Gambar

4Jam

iqro” jilid 1

Al.Quran Membaca huruf Al.Quran

Membuat mainan kreatif berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar

menulis pada iqro” jilid 1

Mainan kreatif

Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu

jilid 1yang akan dibaca 2. Menulis iqro” jilid 1dengan bimbingan guru 3. Membaca iqro” jilid 1yang telah ditulis oleh siswa

membaca iqro” jilid 1 secara sederhana

Jujur Disiplin Peduli lingkungan Bersahabat/komunikat if Tanggung jawab Rasa ingin tahu Kreatif

1. Mempercakapkan tentang mainan kreatif berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar 2. Bersama-sama siswa dan guru membuat mainan kreatif secara sederhana menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar

Siswa dapat membuat mainan kreatif secara sederhana berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar

Membaca iqro” jilid 1 Tertulis Menulis iqro” jilid 1

Kepala Sekolah

Guru Kelas



Perbuatan : Membuat mainan kreatif secara sederhana menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar

pelajara nx@ 30 menit


Pengalama n bersama Buku SBK kelas 3 SD

Silabus.sdlb.Kelas.3tunarungu

Recommend Documents