INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICO
“SANTA MARIA MAGDALENA”
AÑOS
SÍLABO DE TALLER DE MODELAMIENTO DE SOFTWARE NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Instituto de educación superior tecnológico público “Santa María Magdalena” - Cajatambo CARRERA PROFESIONAL : Computación e Informática MÓDULO PROFESIONAL : Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos UNIDAD DIDÁCTICA : Taller de Modelamiento de Software DOCENTE RESPONSABLE : Ing. Deybi Pierre Evangelista Laos EMAIL :
[email protected] PERIODO ACADÉMICO : TERCERO PRE-REQUISITO : NINGUNO N° DE CRÉDITOS :3 Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA: 72 PLAN DE ESTUDIOS : 2017 TURNO : Noche SECCIÓN : Única FECHA DE INICIO : 05/ 04/17 FECHA DE FINALIZACIÓN : 04/08/17
I.
SUMILLA La unidad didáctica de Taller de Modelamiento de Software corresponde a la Carrera de Computación e Informática, tiene carácter teórico-práctico. A través de ella se busca que el estudiante pueda conocer la diagramación de un aplicativo y su importancia antes de pasar a la programación, y el uso que se le da en las l as arquitecturas de software. La unidad desarrolla los elementos que va a programar actividades desde la teoría de UML, hasta el posterior uso de diagramas en diferentes tipos de caso de uso. La unidad didáctica es fundamental en la carrera porque permitirá al estudiante de la zona alto andina a involucrarse con los principios y herramientas de modelamiento, poniendo en práctica las técnicas de manejo aprendidos, aplicándolos en los laboratorios y sus propios equipos.
II.
UNIDAD DE COMPETENCIA El curso proporciona al alumno las formas de planificar, pl anificar, implementar y gestionar el uso de las TIC de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional, propiciando el trabajo en equipo. También podrá administrar, gestionar e implementar, el servicio de modelado estructurado, teniendo en cuenta los criterios c riterios y estándares vigentes.
III.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Analizar, diseñar, desarrollar sistemas de información y administrar sistemas de gestión de base de datos, de acuerdo a los requerimientos de la organización; considerando los criterios de seguridad en la transmisión y el almacenamiento de datos.
IV.
INDICADORES DE LOGRO 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
V.
Utiliza técnicas y metodologías pertinentes para el modelamiento. Emplea herramientas (Software) adecuados para el modelamiento. Documenta el diseño del software, de acuerdo a la metodología utilizada. Ejecuta proyección en los diagramas de modelado. Diferencia los distintos tipos de diagramas. Manifiesta la importancia del uso del modelamiento antes de programar. Elabora el perfil de usuario en un sistema Muestra iniciativa de investigación en cada tema.
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad: Matemática básica Utiliza las herramientas de la matemática para la solución de problemas de en interfaces de usuarios del sistema Aplica cálculos matemáticos para la utilización de herramientas adecuadas para definir la duración de interacciones
VI.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS DE ACTIVIDAD DE CAPACIDAD APRENDIZAJE/SESIONES 1. Definir un Actividad 1 y 2 modelo de datos Modelamiento de 2. Analiza el Software funcionamiento Definición de las Evolución herramientas Importancia para modelar Características software Desarrollo de Software Especificación de Software Diseño Implementación 3. Reconocer las Actividad 3 y 4 metodologías Software Propietario y para modelar Libre software Definición 4. Aplicar el ArgoUML modelado de Diagramas de Casos de diagrama de Usos casos de uso. Definición Tipos
HORAS
FECHA/SEMANAS
05/04/17 y 07/04/17 Semana 1 08 12/04/17 y 14/04/17 Semana 2
5. Analizar los Actividad 5 y 6 requerimientos Casos de Uso en del sistema ArgoUML 6. Realiza el Ejemplos Análisis y Características Ejercicios
19/04/17 y 21/04/17 Semana 3 08 26/04/17 y 28/04/17 Semana 4
03/05/17 y 05/05/17 Semana 5
diseño sistema.
del
7. Identificar los diferentes tipos de diagramas. 8. Describir las diversas metodologías estructuradas y no estructuradas.
Diagramas de Clases Definición Clasificación Características Ejemplos Actividad 7 y 8 Estructurado, RUP Definición Sistemas Duros Procesos de Negocio Reglas de Negocio Metodología no estructurada, orientado a objetos Definición Características Sistemas Blandos UML
08
10/05/17 y 12/05/17 Semana 6
17/05/17 y 19/05/17 Semana 7 08 24/05/17 y 26/05/17 Semana 8
Actividad 9 Exposiciones Evaluación Complementaria
04
31/05/17 y 02/06/17 Semana 9
08
07/06/17 y 09/06/17 Semana 10
9. Reconocer los Actividad 10 y 11 actores de Modelamiento de negocio negocio dentro Actores de del caso de uso negocio de un sistema. Casos de uso del 10. Diferenciar los negocio diferentes tipos Diagrama de de diagramas. casos de uso del negocio Diagrama de actividades Análisis de Requerimientos del software Actores del sistema Casos de uso del sistema Diagrama de casos de uso del sistema 11. Describir las Actividad 12 y 13 variables dentro Análisis y diseño de la de un sistema. arquitectura del software 12. Realizar Diagrama de comparación clases entre Sistemas Casos de uso del sistema
14/06/17 y 16/06/17 Semana 11
08
21/06/17 y 23/06/17 Semana 12
duros Blandos.
y
Diagrama de secuencia Diagrama de colaboración
28/06/17 y 30/06/17 Semana 13
13. Orientar a los Actividad 14 y 15 alumnos sobre Modelamiento de la el manjeo del implementación de software para software los distintos Flujo de trabajo diagramas de 14. Realizar análisis implementación sobre las Ingeniería Directa diferentes Conceptos ingenierías( Características Directa e Inversa) 15. Reconocer los Actividad 16 y 17 conceptos Ingeniería Inversa básicos sobre Descripción de Ingeniería y su herramientas importancia. Materiales Sugerencias técnicas Reingeniería Introducción
08
05/07/17 y 07/07/17 Semana 14 12/07/17 y 14/07/17 Semana 15
19/07/17 y 21/07/17 Semana 16 08 26/07/17 y 28/07/17 Semana 17
4
Actividad 18 Exposición de trabajos grupales VII.
02/08/17 y 04/08/17 Semana 17
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Teoría Multimedia Computadoras Programas. Plumones
Práctica Plumones Multimedia Laboratorios de Cómputo Proyector
VIII. METODOLOGÍA La metodología docente se desarrolla en torno a cuatro ejes fundamentales:
Ponencias: Se impartirá el contenido teórico de la unidad mediante el uso de p r e s e n t a c i o n e s en ordenador, ilustrando con especial atención aspectos de especial relevancia y con un enfoque aplicado. Los estudiantes deberán complementar las clases teóricas con actividades dirigidas a fomentar el aprendizaje autónomo (consulta de manuales básicos, utilización de herramientas de aprendizaje activo en la web sobre esos temas, o realización de ejercicios guiados adicionales). Actividades de ejercicios (Trabajos): Los alumnos dispondrán de un guión de los ejercicios y el material necesarios para su realización. En el guión de los trabajos se incluirán los enunciados de los problemas que los alumnos deben afrontar y culminar con
éxito de forma autónoma. Estos ejercicios estarán orientados a afianzar, profundizar y aplicar de forma práctica los conceptos y técnicas adquiridas en las clases magistrales. Prácticas de laboratorio: Las clases magistrales y de ejercicios se complementarán con prácticas de laboratorio, donde se presentará al estudiante los contenidos necesarios para que puedan abordar los problemas planteados con un ordenador. A los estudiantes se les presentará la práctica mediante el uso de presentaciones en ordenador y se les entregará el guion de la práctica y material para la realización de la misma (toda la documentación se proporcionará por el docente), durante parte del desarrollo de las practicas los alumnos contarán con la asistencia del docente. docente Proyecto: Los alumnos formarán equipos de trabajo; y con la asesoría del desarrollarán su Proyecto de Investigación correspondiente a esta unidad didáctica, el cual será sustentado en la semana 18.
IX. EVALUACIÓN
La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto, repite la Unidad Didáctica. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación. El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 13. Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios. Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios, considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación. La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan transcurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación Extraordinaria. Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al final del período de estudios deberán volverse a llevar. Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad didáctica será separado del IEST. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías de evaluación, distribuidas de la siguiente manera: Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia (EP) Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado (ER)
El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = Peso 3 Tarea académica (TA) = Peso 3 Evaluación de resultado (EF) = Peso 4 El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así: PF=
3EI + 3 TA + 4ER 10
X. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA EN BIBLIOTECA
F. Alonso, L. Martínez, J. Segovia: "Introducción a la Ingeniería del Software: Modelos de Desarrollo de Programas". Delta Publicaciones. 2005 F. Alonso, L. Martínez, J. Segovia: "Metodología Básica de Desarrollo Orientado a Objetos (2ª Edición)". Servicio de Publicaciones. Facultad de Informática. 2004. G. Booch, J. Rumbaugh, I. Jacobson: "El lenguaje unificado de modelado. Guía de usuario". 2ª Edición. Addison Wesley, 2006 R. S. Pressman, D. C. Ince: "Ingeniería del software. Un enfoque práctico". 6ª Edición. McGraw Hill, 2005.
PÁGINAS WEB
http://www.monograf ía s.com http://users.dsic.upv.es/asignaturas/facultad/lsi/ejemplorup/Model_Negocio.html http://www.info.univ-angers.fr/pub/maturana/files/Modelamiento_de_Software_y_Negocios.pdf
http://alarcos.inf-cr.uclm.es/doc/ISOFTWAREI/Tema03.pdf http://www.uclm.es/ab/educacion/ensayos/pdf/revis ta12/12_23.pdf http://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20INFORM% C3%81TICAS/CARRERA%20DE%20INGENIER%C3%8DA%20DE%20SISTEMAS%20INF
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Mg. Sandro Percy, Palacios Olivera Director General
Ing. Javier Dante Carrera Ramírez Jefe de Unidad Académica
____________________________ Ing. Deybi Evangelista Laos Doc. Computación e Informática
_____________________________ Ing. Roger Sulca Sánchez Secretario Académico
