SESIÓN

UNIVERSIDAD ETAC UNIDAD DE APRENDIZAJE: FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN NOMBRE DEL DOCENTE:

MTRA. MARÍA ALEJANDRA LOZANO HERNÁNDEZ.

NOMBRE DE LA ALUMNA: BELEM SALVADOR BENITEZ (mat. 00000067035)

TEMA: MODELOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN I

SESIÓN 02

FECHA DE ENTREGA: 24 de junio de 2014

Sesión 2

SESIÓN

PRODUCTO

Escrito libre (Trabajo 2A)

ALCANCES Del tema Modelos filosóficos de la educación I, explica cuáles de los modelos filosóficos de la educación que has estudiado (Idealismo, Realismo, naturismo) se aplican o se toman como base en la educación virtual, detallando la forma en que lo hacen y brindando un ejemplo.

LINEAMIENTOS GENERALES

Máximo 5 cuartillas incluyendo portada (este ultima se hace de acuerdo a lo establecido en APA) Letra Times New Román Tamaño 12 pt

PONDERACIONES

OBSERVACIONES

BIBLIO GRAFÍA

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INTRODUCCIÓN

Durante el desarrollo del presente trabajo analizaremos y veremos de qué manera se ven implícitos los modelos filosóficos de la educación y su importancia en la educación a distancia (virtual) al entorno educativo, ya que se convierte en una necesidad social, producto de la globalización. Vamos a ver que las condiciones de la nueva educación (virtual) requieren de un redimensionamiento del Trabajo metodológico porque las viejas estructuras y la cantidad de tareas pedagógicas que realizan los docentes está condicionando un solapamiento por un lado de actividades metodológicas debido a la indefinición de cada colectivo, a lo que se agrega la necesidad de trabajar la nueva educación a distancia como lo es en los Centros Universitarios de la UAEM, con el propósito de tener o crear nuevos modelos educativos de forma virtual a través de video conferencias que permiten el uso de las TIC’S, conforme a los modelos en que ande edificarse las nuevas culturas que han de dar origen a nuevas generaciones de profesionistas, concluyendo de qué manera se insertan en la práctica, en cuanto a su aplicación docente. (HENAO, O. Y ZAPATA, D. 2001)

DESARROLLO

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Los modelos filosóficos de la educación, tienen el propósito de mostrarnos el legado que han dejado para nosotros como educadores, los grandes pensadores entre ellos filósofos y educadores que a través de la historia aportaron en este fin tan importante para toda la sociedad humana, tanto en lo individual como en lo social. Para ello tenemos tres de los más importantes modelos educativos analizados desde un punto de vista en su aplicación dentro de la educación virtual: (SANGRÁ, A. 2003) IDEALISMO

Exige a la autoconciencia

REALISMO

El aprendizaje se concentra en el individuo. El currículo incluye actividades y experiencias que permiten a los estudiantes entender las leyes del mundo físico. Las metodologías educativas fundamentales empleadas son el razonamiento inductivo.

Democracia y educación, tiene que ver con percibir al hombre NATURALISMO como un ser insertado dentro de la naturaleza y no fuera de ella. (ETAC 2014) La era del conocimiento digital en el cual nos movemos ha marcado la diferencia entre quienes tienen acceso a las tecnologías de la información y los que no pueden acceder fácilmente a estas bondades del siglo XXI. Como consecuencia de las tecnologías de la información se ha hecho necesaria una evolución en todos los ámbitos del desarrollo social humano, incluyendo a la educación que debe ser replanteada y estructurada de tal forma que se acople a los adelantos tecnológicos y a las exigencias del mundo globalizado con sus multi contextos, a raíz de lo anterior han surgido nuevos modelos educativos que son más flexibles y se adaptan a las necesidades de la sociedad moderna; surgiendo así la educación a distancia y virtual, que hasta la fecha ha empleado diversos modelos para lograr el aprendizaje. La educación virtual es una comunicación masiva para grupos heterogéneos que buscan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades prácticas, que después emplearán para resolver una situación concreta de trabajo, y con requisitos de ingreso a los cursos menos estrictos, aprovechando el escaso tiempo y espacio del alumno. El objeto de este tipo de educación a es el interior del hombre (capacidades o competencias), lo que consiste en que él logre autoconciencia, autocontrol, autodecisión, perfección humana personalizada, etc. La filosofía de la educación virtual gira en torno a cuatro puntos:  El sujeto de la educación. Que comprende tanto al educador como al educando.  El fin de la educación. Que es personalizar; que el hombre sea, ante todo, más en sí, más desde sí, más autoconciencia,  El proceso de la Educación; relación dinámica entre el educando y el educador.  Los contenidos. La educación tiene que ser personalizante. (CASTRO TAVIRA, MARÍA. 2000)

El motor impulsor de desarrollo sostenido de este sistema es la necesidad de diseminar conocimientos y crear habilidades. Su empleo posibilita a un número elevado de personas acercarse, con amplias posibilidades, al conocimiento, apropiarse de él, en un proceso

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interactivo del cual generalmente emerge un sujeto con un grado de preparación teóricopráctica más amplio e integral que le permiten enfrentar mejor los retos de su entorno. La implementación de proyectos educativos virtual, puede ser importante o útil para lograr desarrollo social, para favorecer la cooperación, la integración, la democracia así como para intentar disminuir la exclusión educativa. En el marco de la educación permanente, la educación a distancia viabiliza la capacitación de importantes sectores de la población. El realismo, es el Modelo educativo en el que se basa la educación virtual, sin dejar de implementarse con el realismo y el naturalismo, esto es que el alumno generalmente debe de tener un conocimiento previo a lo que hoy conocemos o llamamos las TIC’S, todo lo relacionado e implementado con el mundo del conocimiento tecnológico y las computadoras, conocer desde un inicio cómo funcionan, (prender el CPU, conocer sus características físicas), conocer sus programas y funcionamiento y lo más importante conocer el sistema operativo de los programas de lo que conocemos como plataforma virtuales, que donde se almacenaran los registros (tareas, trabajos) que serán evaluados, estos pasos o procesos requieren de un conocimiento previo en cuanto al funcionamiento tecnológico, y esto generalmente debe ser un conocimiento previo, de ahí que la educación virtual o conocido también como a distancia requiera de un saber previo. Un ejemplo específico de estas actividades lo muestran: MODELOS EDUCATIVOS; EN SU APLICACIÓN

Educación a distancia/virtual

Mod. idealista

Universidad UAEM Licenciaturas a El docente distancia a través de la plataforma de cuenta con los SEDUCA conocimientos y formación

Mod. realista

Mod. natural

El alumno cuenta con un conocimiento previo, de acuerdo al perfil

Ambos procuran crear un ambiente de confort, destinándose espacios y creando sus propias estructuras de trabajo

EL DOCENTE: cuenta con los conocimientos previos de acuerdo al perfil que se ha de formal al estudiante, así mismo cuenta con programa estructurado a través de Consejos académicos, los cuales se presumen cuentan con una estructura detallada sobre los estemas en específico que han de brindas a los alumnos. Por otro lado debe tener o contar con conocimientos en computación para efectos de poder ingresar y tener acceso a la plataforma SEDUCA,(MODDLE) a efecto de interactuar y dar a conocer los programas, actividades y los avances del aprendizaje, incluso debe tener contacto con el alumno en un espacio específico estableciendo quizás horarios de chat, o simplemente contener dentro de los espacios la plataforma este preámbulo de dudas y comentarios para dejarse en mejor y mayor especificaciones el conocimiento. DISCENTE/ALUMNO.- Contar con los elementos propios de poder ingresar, una cuenta

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de correo electrónico(e-mail), cumplir con los requisitos previos y poder estar en constante comunicación con el docente que impartirá la asignatura, pero si bien debe conocer, también debe estar al pendiente de la información a cumplir, tareas, trabajos y posibles exámenes evaluativos. PROGRAMAS O PLANES DE ESTUDIOS.- Estos de crean y perfeccionan(modifican) a través de Órganos internos colegiados,(Consejos de Gobierno y Académico) quienes constantemente revisan la actualización de los mismos, creándose comisiones internas para la evaluación, actualización y publicación de los mismos y más cuando son a distancia ya que requieren un soporte técnico para su publicación y aplicación.(UAEM-2013)

CONCLUSIONES: La educación a virtual es un sistema efectivo en la transmisión de conocimientos y habilidades, y más aún, bajo un modelo virtual, en contraposición al viejo modelo pedagógico, el cual es utilizado por la mayoría de las instituciones educativas. (HENAO, O. Y ZAPATA, D. 2001)

Las competencias laborales ya son una nueva cultura de aprendizaje, pues la tendencia en la formación profesional del mundo de hoy es diseñar los currículos académicos en base a ellas y de manera virtual, tan es así que países Europeos y algunos Latinoamericanos, han decidido implementar el método de formación por competencias laborales bajo un modelo educativo virtualmente. Los sistemas no deben desenfocar la finalidad de la enseñanza, cual es la formación de hábitos o virtudes, pues a través de ellas el ser humano crece en la posesión de sus actos, lo que constituye la médula de su perfeccionamiento, pues las virtudes son el ingrediente principal en la interactuación de los individuos en una sociedad.

REFERENCIAS/BIBLIOGRAFÍA: 

CD. ETAC 2014

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CASTRO TAVIRA, MARÍA. (2000). Leyes, Teorías y Modelos. 2da. Edición. México. Trillas. HENAO, O. Y ZAPATA, D. (2001). La Enseñanza Virtual en la Educación Superior. Bogotá. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. SANGRÁ, A. (2003). La Educación a Distancia como factor clave de innovación en los modelos pedagógicos. Documento en línea

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UAEM - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO. (2013) Plan Rector. Dirección de Planeación de la UAEM.

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