RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan: Pendidikan: SMP Kelas/Semester Kelas/Semester : VII/2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Topik Topik : There are are Many Things Around Me Pertemuan Ke :2 Alokasi !aktu : 2 " #$ menit
A. Kompetensi Inti %& Menghar Menghargai gai dan mengha menghayati yati ajaran ajaran agama agama yang dianut dianutnya& nya& 2& Menghargai Menghargai dan menghayati perilaku perilaku jujur' jujur' disiplin' disiplin' tanggung tanggung ja(a)' ja(a)' peduli peduli *toleransi' gotong royong+' santun' per,aya diri' dal-am )erinteraksi se,ara e.ekti. dengan lingkungan sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan ke)eradaannya& & Memahami pengetahuan pengetahuan *.aktual' konseptual' konseptual' dan prosedural+ prosedural+ )erdasark )erdasarkan an rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan' pengetahuan' teknologi' seni' )udaya terkait .enomena dan kejadian tampak mata& #& Men,o)a' mengolah' dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret *menggunakan' *menggunakan' mengurai' merangkai' memodi0kasi' memodi0kasi' dan mem)uat+ dan ranah a)strak *menulis' mem)a,a' menghitung' menggam)ar' dan mengarang+ sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan suim)er lain yang sama dalam sudut pandang/teori& B. Kompetensi Kompetensi Dasar %&
Mensyuk Mensy ukuri uri kesemp kesempata atan n dap dapat at mem mempel pelaja ajari ri )ahasa )ahasa Ing Inggr gris is se) se)aga agaii )ah )ahasa asa pengantar komunikasi internasional& 2&% Menghar Meng hargai gai perilak perilaku u santun santun dan pedul pedulii dalam dalam melaksanak melaksanakan an komuni komunikas kasii antar pri)adi dengan guru dan teman& 2&2 Menghar Menghargai gai perilak perilaku u jujur' jujur' dis disipli iplin' n' per,aya per,aya diri' diri' dan )ertanggu )ertanggung ng ja(a) ja(a) dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman& 2& Menghar Menghargai gai perilak perilaku u tanggun tanggung g ja(a)' ja(a)' peduli' peduli' kerjas kerjasama' ama' dan ,inta ,inta damai' damai' dalam melaksanakan komunikasi .ungsional &1 Memahami .ungsi sosial' struktur teks' dan unsur ke)ahasaan ke)ahasaan dari teks khusus )er)entuk la)el nama *la)el+ dan da.tar )arang *list+&
#& Menyusun teks tulis untuk mem)uat la)el nama *la)el+ dan da.tar )arang *list+ dengan memperhatikan .ungsi sosial' struktur teks dan unsur ke)ahasaan yang )enar dan sesuai konteks&
C. Indikator Pencapaian Kompetensi %& Menunjukkan moti3asi untuk mengem)angkan kemampuan )er)ahasa Inggris& 2& Mengidenti0kasi namanama )enda yang )isa di temukan di kelas& & Mengidenti0kasi namanama )enda yang )isa di dalam tas& #& Mengidenti0kasi namanama )agian dari rumah& 4& Mengidenti0kasi namanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan di rumah& D. !"!an Pem#e$a"aran %& Melalui ,ontoh' peserta didik dapat menye)utkan namanama )enda yang )isa ditemukan di kelas& 2& Melalui ,ontoh' peserta didik dapat menye)utkan namanama )enda yang )isa ditemukan di dalam tas& & Melalui ,ontoh' peserta didik dapat menye)utkan namanama )agian dari rumah& #& Melalui ,ontoh' peserta didik dapat menye)utkan namanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan di rumah& E. Materi Pem#e$a"aran %& 5amanama )enda yang )isa ditemukan di dalam kelas: chair, table, blackboard, map, etc. 2& 5amanama )enda yang )isa ditemukan di dalam tas: pen, pencil, pencil case, books, etc. & 5amanama )agian dari rumah: bathroom, living room, kitchen, bedroom, etc. #& 5amanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan rumah: snake, frog, buttery, worm, rabbit, etc. 5. Katakata yang )erhu)ungan dengan tema There are Many Things Around Me: made, baking, eat, brushing, beautifull, etc.
&
%. Mode$&Metode Pem#e$a"aran Pendekatan: scientic 2& Strategi: observe practice. & Metode: !n"uiry#$%periencial learning. '. Keiatan Pem#e$a"aran Keiatan Pendahuluan
Deskripsi Keiatan •
6uru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan )ahasa Inggris agar $nglish $nvironment dapat langsung ter,ipta di pertemuan
A$okasi akt!
•
•
•
•
Inti
pertama& 6uru dapat menggunakan kalimat 7!hat day is it today8& Pastikan peserta didik merespon dengan menja(a) kem)ali 7Today is '.&. 9ika peserta didik )elum merespon' jangan dulu melanjutkan pelajaran& 9ika memungkinkan' guru dapat )ertanya ke )e)erapa anak se,ara indi3idual untuk memastikan )ah(a peserta didik dapat merespon perkataan guru&
Observing •
•
•
•
•
%$ menit
$ menit
6uru menjelaskan )ahan ungkapan yang dapat disampaikan ketika menanyakan nama suatu )enda yaitu' (hat is it#this#that) 6uru menjelaskan )ahan ungkapan yang dapat disampaikan ketika menanyakan nama suatu he(an yaitu: (hat animal is it#this#that) 6uru menjelaskan )ahan ungkapan yang dapat digunakan untuk menja(a) pertanyaan' (hat is it#this#that) y aitu dengan !t is a#an '., This is a#an '., That is a#an '. 6uru menjelaskan )ahan ungkapan yang dapat digunakan untuk menja(a) pertanyaan' (hat animal is it#this#that)& yaitu dengan !t is a#an '., This is a#an '., That is a#an '. Saat ini pertanyaan 7(hat day is it today)& ter)iasa dija(a) dengan katakata *Today is'. alam penggunaannya' pertanyaan terse)ut )isa dija(a) dengan 7!t is'.&
Communicating •
•
•
Peserta didik mengulangulang pengu,apan 7 !t is a chair, That is a table, This is a book, etc& hingga pengu,apannya )enar& Peserta didik )erlatih melakukan per,akapan )ersama rekan se)angkunya dengan menggunakan ungkapanungkapan yang digunakan untuk menanyakan namanama )enda yang )isa ditemukan di dalam kelas' di dalam tas' )agian )agian dari rumah' serta namanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan rumah& Kalimatkalimat terse)ut dalam penggunaannya tidak )isa lepas dari 7 article;& Artikel merupakan
se)uah )entuk kata si.at *adje,ti3e+ yang menunjukkan se)erapa khusus atau se)erapa umum se)uah kata kata )enda& Be)erapa
$ menit
,ontoh artikel yaitu: a/an' dan the& A#An dise)ut juga dengan artikel tak tentu& A )isa digunakan hanya untuk kata )enda tunggal yang dapat dihitung& Sedangkan an digunakan di depan katakata yang dimulai dengan huru./)unyi 3okal seperti a, e, i, o, atau u& The dise)ut juga dengan artikel pasti' digunakan untuk sesuatu yang khusus dan pasti dan digunakan untuk sesuatu yang se)elumnya telah dise)utkan& Experimenting •
•
•
•
Penutup
•
•
•
•
6uru mengenalkan ragam pertanyaan yang )isa digunakan dalam menanyakan nama )enda yang )isa ditemukan di dalam kelas' tas' namanama )agian dari rumah' serta namanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan rumah& alam )agian ini' guru menjelaskan )ah(a pertanyaan 7(hat is it)& harus dija(a) dengan 7!t is a '.&, (hat is this) harus dija(a) dengan This is a '., (hat is that) harus dija(a) dengan That is a '.
Setelah mengikuti kegiatan pem)elajaran pada pertemuan ini' sis(a ditanya )agaimana perasaannya *<=>?=KSI+& 6uru mem)erikan pertanyaan untuk mengetahui apakah sis(a sudah memahami topik tentang 7There are Many Things Around Me ;& Sis(a diminta mem)uat kesimpulan pem)elajaran pada pertemuan ini& Sis(a di)eri tugas kelompok untuk pem)elajaran minggu depan untuk penilaian projek&
*. S!m#er&Media Pem#e$a"aran %& Sum)er: Buku Paket Sis(a 2& Media: Audio/3ideo' (hite board, board marker I. Peni$aian J.
enis Bent Instr!men&Akti+itas %& Penugasa Ke iatan Pen amatan' o)ser3asi' dan akti3itas Kegiatan Mandiri Pengamatan' o)ser3asi' dan akti3itas n
%$ menit
Kegiatan =ksplorasi 2& Pelatihan ?atihan
Pengamatan' o)ser3asi' kajian pustaka' dan akti3itas lainnya& Pilihan ganda dan )entuk lainnya&
J. Conto, Pe$ati,an Choose the correct answer by crossing (x) a, b, c, or d! %& A: 7!hat is this8; B: ;This is a &&&&; a& @ag )& ,hair ,& ta)le d& duster 2& My name is Indah& I sleep in the &&&& a& )athroom )& li3ing room ,& dining room d& )edroom & A: 7!hat is that8; B: ;That is a &&&&; a& pen )& )ook ,& pen,il d& ruler #& !e ,an 0nd it in the li3ing room& It is made o. (ood& !e pla,e the )ooks in it& It is a &&&& a& so.a )& @oor ,& )ookshel. d& ,arpet Te"t .or num)er 4 to +ook at the picture This is a spoon. !t is mine. !t is made of iron. !ts colour is silver. !t is for eating. ! put it in the kitchen. 4& The (riter is talking a)out &&&& a& spoon )& .an ,& kni.e d& )room 1& A: 7!hat is a spoon made o.8; B: 7It is made o. &&&&; a& glass
)& plasti, ,& ru))er d& iron & A: 7!hat is the ,olour o. the spoon8; B: 7It is &&&&; a& )lue )& sil3er ,& )la,k d& yello( & !e ,an 0nd it in the )a,kyard& It ,an @y& It has )eauti.ul ,olours& It is a &&&& a& )ug )& ,at ,& )ird d& )utter@y & A: B: a& )& ,& d& %$&
7!hat is a )athroom .or8; 7It is .or &&&&; sleeping taking a )ath reading eating There are three &&& in my kit,hen& a& kni.e )& kni3e ,& kni.es d& kni3es
Mengetahui' Kepala Sekolah CCCCCCCCC
5IP
CCCCCCCCCCCCCC 6uru Kelas/Mata Pelajaran
5IP
