RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satu Satuan an Pen Pendi didi dika kan n
: SMA SMA Nege Negeri ri 3 Ungg Unggul ulan an Palem Palemba bang ng
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas/Semester
: X/1
Materi Pokok
: Ekosistem
Pertemuan ke
: 1 dan !
Alokasi "a "aktu ktu:: # $ %& Menit
A. Kompet Kompeten ensi si Inti Inti (KI) (KI) 1' Meng(a)ati Meng(a)ati dan mengam mengamalkan alkan ajaran ajaran agama agama )ang )ang dianutn) dianutn)a' a' !' Menunjukkan Menunjukkan *erilaku *erilaku jujur+ jujur+ disi*lin disi*lin++ tanggung tanggung ja,ab+ *eduli *eduli -gotong -gotong ro)ong+ ro)ong+
kerja sama+ toleran+ damai.+ santun+ res*onsi+ dan *roakti sebagai bagian dari dari solusi solusi atas atas berbag berbagai ai *ermasal *ermasala(an a(an dalam dalam berinte berinterak raksi si se0ara se0ara eekti eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta menem*atkan diri sebagai 0erminan bangsa dalam *ergaulan dunia' 3' Mema(a Mema(ami mi+m +men ener era* a*ka kan+ n+ meng mengan anali alisi siss *eng *enget eta( a(ua uan n aktu aktual al++ kons konse* e*tu tual al++ *rosedural berdasarkan rasa ingin ta(un)a tentang ilmu *engeta(uan+ teknol teknologi ogi++ seni+ seni+ buda) buda)a+ a+ dan (uman (umanior ioraa dengan dengan ,a,asan ,a,asan kemanu kemanusiaa siaan+ n+ kebang kebangsaan saan++ kenega kenegaraan raan++ dan *erada *eradaban ban terkait terkait *en)e *en)ebab bab enome enomena na dan kejadian+ serta menera*kan *engeta(uan *rosedural *ada bidang kajian )ang s*esiik sesuai dengan bakat dan minatn)a untuk meme0a(kan masala(' %' Meng Mengol ola( a(++ mena menalar lar++ dan dan men) men)aji aji dalam dalam rana( rana( konk konkrit rit dan dan rana rana( ( abst abstrak rak terkait terkait dengan dengan *engem *engemban bangan gan dari dari )ang )ang di*elaj di*elajari arin) n)aa di sekola sekola( ( se0ara se0ara mandiri+ dan mam*u menggunakan metode sesuai kaida( keilmuan' B. Kompeten Kompetensi si Dasar Dan Indikato Indikatorr Pencapaian Pencapaian Kompeten Kompetensi si Kompetensi Dasar 3'1 3' 1 Me Meng ngan anal alisi isiss
kom* ko m*on onen en
kom* ko m*on onen en ek ekos osis istem tem da dan n interak int eraksi si ant antar ar kom kom*on *onen en tersebut'
Indikator Pencapaian Kompetensi 3'1'1 Men)ebutkan ma0am
ekosistem 3'1 3'1'! '! Menj Menjela elask skan an
satuan
kom* kom*on onen enk kom om*o *one nen n
ekosistem 3'1'3 3'1'3 Menganalisi Menganalisiss berbagai berbagai interaksi interaksi dalam ekosistem
3'1'% Membedakan ti*e *iramida ekologi 3'1'& Menjelaskan *ola interkasi organisme %'1
Men)ajikan kar)a )ang menunjukkan
interaksi
antar kom*onen ekosistem -jaringjaring
makanan+
siklus Biogeokimia.'
)ang terjadi dalam ekosistem %'1'1 Menjelaskan *roses aliran energi dan daur Biogeokimia dalam ekosistem %'1'! Membuat media diagram rantai makanan dan jaringjaring makanan )ang terjadi *ada suatu ekosistem' %'1'3 Membuat media 0(arta daur biogeokimia
-siklus
nitrogen/siklus
karbon/ siklus sulur/siklus osor. dari kajian literatur' %'1'% Menggunakan media
0(arta
daur
biogeokimia untuk *resentasi di kelas' A. !"!an Pem#e$a"aran Setela( *embelajaran berlangsung+ di(ara*kan sis,a da*at : 1' Melalui kajian literatur *eserta didik da*at men)ebutkan ma0am satuan
!'
ekosistem Melalui kajian literatur *eserta didik da*at menjelaskan kom*onen
3'
kom*onen ekosistem Melalui kajian literatur *eserta didik da*at menganalisis berbagai interaksi
%'
dalam ekosistem Melalui kajian literatur *eserta didik da*at membedakan ti*e *iramida
&'
ekologi Melalui kajian literatur *eserta didik da*at menjelaskan *ola interkasi
#'
organieme )ang terjadi dalam ekosistem Melalui kajian literatur *eserta didik da*at membuat menjelaskan *roses
2'
aliran energi dan daur Biogeokimia dalam ekosistem Melalui kajian literatur *eserta didik da*at media diagram rantai makanan
'
dan jaringjaring makanan )ang terjadi *ada suatu ekosistem' Melalui kajian literatur *eserta didik da*at membuat media 0(arta daur biogeokimia -siklus nitrogen/siklus karbon/ siklus sulur/siklus osor. dari kajian literatur'
B. Materi Pem#e$a"aran
%. Materi &akta' 4erjadi (ubungan saling ketergantungan antara mak(luk
(idu* dengan lingkungan tak (idu* di dalam suatu ekosistem'
!r!n
Saa* +. Materi Konsep •
Kom*onen ekosistem:
-
Kom*onen abiotik -udara+ air+ tana(+ garam mineral+ sinar mata(ari+ su(u+
-
kelemba*an+ *5.'
Kom*onen biotik -bakteri+ jamur+ ganggang+ tumbu(an+ (e,an+ manusia.'
•
6nteraksi antar kom*onen ekosistem
•
Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaringjaring makanan'
•
Piramida ekologi: *iramida jumla(+ *iramida biomassa+ *iramida energi'
•
7aur biogeokimia: daur karbon+ nitrogen+ air+ osor+ dan belerang'
,. •
Materi Prinsip
7alam ekosistem terjadi (ubungan saling ketergantungan -timbal balik. antara kom*onen biotik dengan kom*onen abiotik'
•
7alam ekosistem terjadi siklus materi dan arus energi' -.
Materi Prosed!ra$ •
Mendata kom*onen biotik dan abiotik dalam suatu ekosistem di lingkungan sekitar'
C. Metode Pem#e$a"aran Pendekatan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
: Saintiik : Konstrukti8isme : 7iskusi Kelom*ok+ 9erama(+ 4an)a ja,ab
D. MediaS!m#er Be$a"aarA$at
1' Media a' ambar/ilm 8ideotentang 0onto( ekosistem dengan kom*onen biotik dan abiotikn)a b' ;ingkungan sekola( 0' ;KP7 d' Soal pre-test dan post-test !' Sumber Belajar a' Buku teks Biolologi 1 SMA/MA Kelas X' Karangan Bagod Sudjadi dan Siti ;aila'
E. Ke/iatan Pem#e$a"aran Pertem!an ke0% A$okasi
Ke/iatan
1akt!
Penda*!$!an •
uru memberikan salam dan berdoa bersama -sebagai
•
im*lementasi nilai religius.' uru mengabsen+ mengondisikan kelas dan *embiasaan
• •
-sebagai im*lementasi nilai disi*lin.' uru memberikan soal pre-test A*erse*si: Menggali *engeta(uan sis,a tentang kom*onen ekosistem biotik dan abiotik dan bertan)a >a*a saja )ang ada
•
1& Menit
di lingkungan sekitar kita?> Memoti8asi: uru mem*erli(atkan gambar/ilm 8ideo tentang 0onto( ekosistem dengan kom*onen biotik dan
abiotik -misaln)a gurun.' uru men)am*aikan tujuan *embelajaran' • Ke/iatan Inti •
uru
mengajak *eserta didik untuk
mengamati
dan
menganalisis gambar/ilm 8ideo tentang 0onto( ekosistem •
dengan kom*onen biotik dan abiotikn)a -misaln)a gurun.' Peserta didik se0ara indi8idu melakukan *engamatan dan
•
menganalisis gambar/ ilm 8ideo se0ara 0ermat dan teliti' 1 Peserta didik dimoti8asi/diberikan kesem*atan menan)a Menit sebagai ungka*an rasa ingin ta(u' uru membagi kelas dalam 2 kelom*ok ke0il )ang terdiri
•
dari & *eserta didik' Eks*lorasi: Peserta didik bekerja sama dengan teman
•
sekelom*okn)a dan mengerjakan ;KP7 dengan melakukan •
obser8asi ke lingkungan sekitar -(alaman sekola(.' Peserta didik dimoti8asi/diberikan kesem*atan menan)a setela( melakukan obser8asi ekosistem di lingkungan sekola('
• •
uru mengobser8asi kegiatan *embelajaran *eserta didik' Peserta didiik mem*resentasikan (asil kerja kelom*okn)a bersama semua anggotan)a' Setia* *eserta didik di(ara*kan da*at
•
mengkonstruksi
*engeta(uann)a
berdasarkan
*engalamann)a saat melakukan obeser8asi' Konirmasi: uru mengkonirmasi bila terjadi *erbedaan *enda*at tentang satuan ekosistem+ kom*onen ekosistem+ interaksi antar s*esies+ *iramida ekologi+ dan *ola interaksi
•
dalam ekosistem' Se0ara klasikal *engembangan
•
*eserta
materi
dari
didik
men)e*akati
kelom*ok
untuk
(asil menjadi
kesim*ulan utu( -se0ara demokratis.' uru memberikan tamba(an inormasi sebagai *enguatan atas kesim*ulan *eserta didik'
Pen!t!p •
• •
uru bersama *eserta didik membuat kesim*ulan tentang *elajaran tersebut @eleksi: guru memberikan solal post-test ! uru memberi *enugasan KM44 -kegiatan mandiri tidak Menit terstruktur. memba0a materi tentang aliran energ) dan daur Biogeokimia+ membuat media rantai makanan dan jarring
•
jaring makanan se0ara berkelom*ok' uru menutu* *embelajaran dengan mengu0a*kan salam
Pertem!an Ke0+ A$okasi
Ke/iatan
1akt!
Penda*!$!an •
uru memberikan salam dan berdoa bersama -sebagai im*lementasi nilai religius.'
•
uru mengabsen+ mengondisikan kelas dan *embiasaan
•
-sebagai im*lementasi nilai disi*lin.' Apersepsi: Menggali *engeta(uan sis,a tentang siklus
•
biogeokimia di alam+ 0onto(n)a siklus air Motivasi: Menunjukkan gambar skema terjadin)a (ujan )ang
1&
•
meru*akan bagian dari siklus air' Menit uru memberikan soal pre-test Menjelaskan tujuan *embelajaran atau kom*etensi dasar
•
)ang akan di0a*ai' Men)am*aikan 0aku*an materi
•
dan *enjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus' Ke/iatan Inti •
uru
mengajak *eserta didik untuk
menganalisis •
•
•
gambar
skema
mengamati
terjadin)a
(ujan
dan )ang
meru*akan bagian dari siklus air' Peserta didik se0ara indi8idu melakukan *engamatan dan menganalisisgambar skema terjadin)a (ujan *ada siklus air' 1 Peserta didik dimoti8asi/diberikan kesem*atan menan)a Menit sebagai ungka*an rasa ingin ta(u' Eks*lorasi: Peserta didik disuru( men0oba menjelaskan keterlibatan unsur tumbu(an+ (e,an dan manusia dalam
•
siklus karbon' Elaborasi: Pembelajaran kelom*ok
•
dengan
media
kolaborasi diagram
melalui daur
*resentasi
biogeokimia
-misaln)a+ daur karbon+ nitrogen+ air+ osor+ dan belerang.' 7iskusi kelas dengan *resentasi kelom*ok untuk memba(as *ermasala(an )ang berkaitan dengan *eruba(an komunitas dan suksesi' Peserta didik lainn)a menangga*i+ bertan)a+ atau
•
menja,ab *ertan)aan kuis' Konirmasi: uru mengkonirmasi bila terjadi *erbedaan *enda*at tentang daur biogeokimia -misaln)a+ daur karbon+ nitrogen+ air+ osor+ dan belerang.+ *eruba(an komunitas dan
•
suksesi' Se0ara klasikal *eserta didik men)e*akati (asil *engembangan
materi dari kelom*ok untuk menjadi kesim*ulan utu( -se0ara demokratis.' uru memberikan tamba(an inormasi sebagai *enguatan atas
•
kesim*ulan *eserta didik' Pen!t!p •
uru membimbing *eserta
didik
membuat kesim*ulan
•
*embelajaran tersebut' @eleksi: guru memberikan soal post-test uru memberikan *enugasan untuk mengerjakan soalsoal di
•
buku *aket @en0ana *embelajaran selanjutn)a:Peruba(an dan Pelestarian
•
•
! Menit
;ingkungan 5idu*' uru menutu* *embelajaran dengan mengu0a*kan salam
. Peni$aian
a'
-terlam*ir.
Ka)uagung+ Peneliti
A/!stiani
1313!!#
!12
LEMBAR KERJA PESERA DIDIK (LKPD) Ke$ompok
'
An//ota
'
a' b' 0' d' e' ' J!d!$
' Klasiikasi Mak(luk 5idu*
Mata Pe$a"aran
' Biologi
Ke$as Semester
' X/ 1
A$okasi 1akt!
' 3 $ %& menit
A. Indikator B. Lan/ka* ker"a
%. Ba0ala( buku *anduan )ang ada tentang klasiikasi mak(luk (idu*' +. Ba0ala( literature )ang tela( ada' ,. Ba0ala( *ertan)aan *ertan)aan )ang tela( di sia*kan *ada ;KP7 dan
isila( bagianbagian )ang ditunjuk' -. 7iskusikan dengan teman sekelom*okmu untuk menja,ab *ertan)aan )ang tela( disediakan' C. Pertan2aan
INSR3MEN PENILAIAN SIKAP
4o*ik
:
Kelas/Semester
:
5ari/4anggal
:
No
Nama Peserta Didik
n i $ p i s i D
a m a s a " r e K
n a r ! " ! " e K
n a i d a # i r p e K
/ n ! / / n a
J!m$a* Skor
Ni$ai
# a
1 ! 3 % & 7st
4) Ketent!an' •
•
•
•
1 jika *eserta didik sangat kurang konsisten mem*erli(atkan *erilaku )ang tertera dalam indikator' ! jika *eserta didik kurang konsisten mem*erli(atkan *erilaku )ang tertera dalam indikator+ teta*i belum konsisten' 3 jika *eserta didik mulai konsisten mem*erli(atkan *erilaku )ang tertera dalam indikator' % jika *eserta didik konsisten mem*erli(atkan *erilaku )ang tertera dalam indikator'
& jika *eserta didik selalu konsisten mem*erli(atkan *erilaku )ang tertera dalam indikator'
•
&ormat Penia$aian
Nilai=
Skor perolehan x 100 =… 25 ( Skor maksimum ) INSR3MEN PENILAIAN DISK3SI
4o*ik
:
Kelas/Semester
:
5ari/4anggal
:
Men2amp No
Nama Peserta Didik
aikan
Memperta*an Menan//api
Pendapat %
+
,
0kan Ar/!mentasi
%
+
,
-
%
+
,
J!m$a * Skor
-
1 ! 3 % & 7st
Ketent!an
Men)am*aikan Penda*at 1' 4idak sesuai dengan masala( !' Sesuai dengan masala(+ teta*i belum benar 3' Sesuai dengan masala( dan benar Menangga*i Penda*at 1' ;angsung setuju atau men)angga( tan*a alasan !' Setuju atau men)angga( dengan alas an )ang benar tidak sem*urna 3' Setuju atau men)angga( dengan alasan )ang benar
Ni$ai
%' Setuju atau men)angga( dengan alasan )ang benar dengan didukung dengan reernsi Mem*erta(ankan Penda*at 1' !' 3' %'
4idak da*at mem*erta(ankan *enda*at Mam*u mem*erta(ankan *enda*at+ alasan kurang benar Mam*u mem*erta(ankan *enda*at+ alasan benar tidak didukung reerensi Mam*u mem*erta(ankan *enda*at+ alasan benar didukung reerensi
&ormat Penia$aian
Nilai=
Skor perolehan x 100 =… 15 ( Skor maksimum )
INSR3MEN PENILAIAN PR5D3K
As*ek Penilaian
: Psikomotor
:
Kelas/Semester
:
4anggal Penilaian
:
No
Nama Peserta Didik
J!m$a*
Kriteria Aspek %
+
,
-
6
Skor
Ni$ai
7
1 ! 3 % & 7st
Kriteria'
1' 4a(a* Peren0anaan ba(an -1. !' 4a(a* Proses Pembuatan Persia*an Alat dan Ba(an -!. 4eknik Pengola(an -3. K3 - kelematan+ keamananan+ dan kebersi(an. -%. 3' 4a(a* Ak(ir -Bentuk Produk. Bentuk Cisik -&. 6no8asi -#. Penskoran : 4ia* indikator rentang 1&+ dengan ketentuan semakin lengka* ja,aban dan kete*atan dalam *roses *embuatan maka semakin tinggi nilain)a'
&ormat Penia$aian
Nilai=
Skor perolehan x 100 =… 30 ( Skor maksimum )
