PytoTesis-Sesion-01

Carrera de Ingeniería de Sistemas

Curso Cu rso:: PR O YE CTO DE T E S IS

D ocent ocente es : D r. J avi vie er G amboa C ruzad ruzado Dr(c) Luis Soto Soto

LIMA, PERU 2012

Dr (c). Luis Soto Soto

Dr. Javier Gamboa Cruzado

Agenda: Sesión 01: El Proyecto de Investigación: Proceso

INTRODUCCIÓN AL CURSO La investigación es un tema ineludible debido a que define el perfil de las instituciones académicas de reconocida calidad en el mundo, constituye el recurso y estrategia competitiva de las organizaciones de toda índole y determina el grado de prosperidad de las naciones y de las personas. La inteligencia y capacidad creativa de cada país fundamentado en valores es el principal recurso para su crecimiento económico, progreso social y desarrollo humano. Las transformaciones del escenario mundial en las esferas económicas, política, cultural y tecnológica sugieren que el conocimiento es la clave para tomar parte en activa en el futuro de la humanidad, y los países que cuenten con científicos, universidades, centro de investigación y tecnología que estén dispuestos a cualificar su capital humano garantizarán el bienestar de sus habitantes, mientras que aquellos que no lo hagan serán cada vez más pobres y dependientes.

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En virtud de lo anterior, desarrollar actitudes y destrezas para la investigación es cada vez más una necesidad ineludible que debe ser objeto de reflexión y acción para los gobernantes, para los directivos de las organizaciones económico- sociales y para cada persona en particular, pero, principalmente, para las instituciones académicas, en especial las universidades, cuya misión es formar personas capaces de contribuir al progreso y bienestar de la humanidad. Ahora, conscientes de la importancia de formar profesionales con actitudes y destrezas para la investigación científica, el curso Metodología de Investigación pretende ser un curso didáctico sobre epistemología y

metodología de investigación. Finalmente, quiero reiterar que consciente de que investigación debe ser un acto de todos, pero a la vez una actitud compleja, la investigación necesita la participación de equipos de personas. Por esto, para el desarrollo de algunos temas como los relacionados con muestreo, procesamiento de la información y diseño de instrumentos de medición, se plantea la necesidad de consultar expertos en el tema y / o la revisión y consulta de libros, revistas y programas estadísticos especializados.


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Sesión 01: El Proyecto de Investigación: Proceso Introducción

Estimados alumnos, la primera sesión les permitirá tener una visión general del proceso de elaboración del Proyecto de Tesis; Presentaremos algunos esquemas de proyectos de investigación propuestos por diversos autores; así como destaremos los elementos básicos del proceso del conocimiento científico.

1.1. ¿Qué es una tesis?

El término Tesis, proviene del griego thesis, que significa la “acción de poner”. En un sentido más especial la tesis era acción de poner una doctrina, un principio, una proposición. El término proposición, proviene del latín propositum, que significa tema a debatir. También se vincula con “tética” que alude al conjunto de proposiciones afirmadas teóricamente. Desde el punto de vista académico, es una proposición original y creativa que debe ser demostrada mediante pruebas y razonamientos lógicos. Es por lo tanto un trabajo de investigación profundo que puede alcanzar un gran valor.


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Una tesis es un trabajo de investigación, un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y debe explicar lo que se sabe de él previamente, lo que se hacía para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo. 1.2. Definición de Proyecto de Investigación

El término proyecto deriva de los verbos latinos proicere y proiectare, que significan arrojar algo hacia adelante. Entonces proyecto significa el pensamiento o el designio de hacer algo. Un proyecto podría describirse como el planeamiento de algo, en el cual se indican y justifican los conjuntos de acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado, dentro de determinados parámetros de concepción, tiempo y recursos(Tamayo y Tamayo, 2006). Es el documento que resulta de la acción de planificar la actividad científica con la finalidad de solucionar un problema susceptible de investigar.


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El proyecto de investigación es el documento fundamental para iniciar una investigación. Es el punto de partida y se ajusta a las bases teóricas científicas, filosóficas y técnicas del método científico. También se define como un modelo de previsión, y representación del proceso de investigación, indicándonos cómo se va a desarrollar la investigación desde el planteamiento del estudio hasta las referencias bibliográficas utilizadas en el proceso de investigación (Ñaupas, 2009). Las investigaciones surgen de ideas, las cuales tienen relación directa con algún problema manifestado en la naturaleza o en la sociedad, al principio son ideas vagas, pero en la medida que se contextualiza el objeto de estudio se van aclarando, hasta llegar a su verdadero planteamiento. Al tener claro lo que se quiere estudiar, es necesario someterlo al método científico, el cual ayudará a fundamentar el proceso a seguir y así poder llegar al conocimiento buscado, pero es necesario que todos éstos pensamientos queden escritos en un documento al inicio del trabajo, “el proyecto de investigación”, ya que se tendrá un panorama más claro sobre su contexto y se podrá abordar de la mejor forma posible.


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En el lenguaje común, el nombre de proyecto se le da el significado de plan o disposición para realizar un acto en el futuro; en una investigación, no es más que la representación de un documento escrito, en donde se planifica el desarrollo de un estudio, aplicando los componentes del método científico. El proyecto de investigación cumple dos funciones principales: 

Sirve de base para tomar decisiones sobre si conviene o no emprender la investigación propuesta.



Sirve de guía en la realización de la investigación.


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1.3. Esquema del Proyecto de Investigación

La estructura de un proyecto de investigación varía de acuerdo a los tipos y niveles de investigación y en función del enfoque metodológico del investigador. Sin cualquier esquema es un marco de referencia, útil para orientar un proceso de investigación, y no una camisa de fuerza que impida la investigación. Presentamos a continuación perfiles del proyecto de investigación de ofrecen algunos metodólogos: Sanchez Carlessy y Reyes (1984) proponen el siguiente esquema: 1. Título tentativo 2. Planteamiento del problema 2.1. Formulación del probelma 2.2. Delimitación de objetivos 2.3. Evaluación del problema 2.4. Justificación o importancia del estudio 2.5. Limitaciónes de la investigación 3. Marco Téorico Conceptual 3.1. Antecedentes del estudio 3.2. Bases teórico-científicas 3.3. Definciones de conceptos 3.4. Supuestod básicos 3.5. Hipótesis centrales UA-Ingeniería de Sistemas

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4. Metodología 4.1. Tipo de investigación 4.2. Diseño de investigación 4.3. Población y muestra 4.4. Variables de estudio 4.5. Técnicas e intrumentos de recolección de datos 4.6. Hipótesis de trabajo u operacionales 4.7. Procedimientos de recolección de datos 4.8. Técnicas de procesamiento y análisis de datos 5. Aspectos administrativos 5.1. Plan de acciones 5.2. Asignación de recursos 5.3. Presupuesto o Costo del proyecto 5.4. Cronogramación de acciones 5.5. Control y evalaución del proyecto 6. Referencias bibliográficas Solís (1991), a su vez propone el siguiente esquema del proyecto de investigación: 1. Delimitación del tema y problema de investigación 2. Hipótesis y variables 3. Antecedentes y Marco teórico 4. Delimitación del universo y muestra 5. Técnica de recolección de datos 6. Recogida de datos y procesamiento de datos 7. Análisis e interpretación de datos 8. El informe de investigación


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Los ítems del 6 al 8 constituyen pasos correspondientes al desarrollo de la investigación. Para Bernal (2006), los elementos contenidos en el proceso de investigación científica son los siguientes: 1. Tema de investigación 2. Problema por investigar 3. Objetivos 4. Justificación y delimitación 5. Tipo de investigación 6. Hipótesis – diseño de investigación 7. Población y muestra 8. Recolección y procesamiento de datos 9. Análisis y discusión de resultados 10. Cronograma de actividades y presupuesto de inversión


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Ñaupas (2009), plantea el siguiente esquema: 1. Título 2. Planteamiento del problema 3. Objetivos 4. Marco teórico 5. Formulación de la hipótesis 6. Identificación y definición de variables 7. Determinación del universo y muestra 8. Elección de las técnicas e instrumentos 9. Elaboración, validación y aplicación de instrumentos 10. Análisis e interpretación de datos 11. Administración de recursos 12. Referencias bibliográficas


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Por su parte el El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), plantea el siguiente formato para los proyectos de investigación: 1. Título 2. Descripción del Proyecto 3. Antecedentes 4. Investigaciones previas 5. Justificación, planteamiento del problema e hipótesis de trabajo 6. Relevancia técnica del tema propuesto 7. Objetivo general y específicos 8. Metodología a utilizar 9. Resultados esperados 10. Impacto de beneficios esperados 11. Infraestructura y medios físicos a utilizar 12. Referencias bibliográficas


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1.4. Punto de partida para formular proyectos de investigación

El proyecto de investigación (en la modalidad proyecto de tesis de grado), en primer lugar, es un requisito académico que por su importancia en la culminación de los estudios profesionales implica el conocimiento sistemático de realidades propias de cada ciencia, en nuestro caso la administración; y en segundo lugar la calidad de la investigación depende del ajuste que se logre de los resultados de procedimientos reconocidos como válidos en el conocimiento científico. El proceso de investigación que comienza con la elaboración del diseño del proyecto de investigación obliga a quien lo formule tenga en cuenta el inicio de un conocimiento científico sobre el objeto propio de la disciplina profesional sobre los cuales se pretende construir explicaciones a hechos y fenómenos observados. La Administración y otras ciencias sociales por su carácter fáctico, aceptan que los hechos y fenómenos que las caracterizan se expresen en proposiciones teóricas que justamente explican su evolución y desarrollo. Además todo proceso de conocimiento científico implica observar, describir, explicar y predecir.


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La Observación

La observación es un proceso intelectual e intencional que el investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, datos y relaciones que señalan la existencia de fenómenos que pueden explicarse en el marco de la ciencia sobre la que se realiza. La descripción

Una vez verificada la ocurrencia de hechos empíricos, se procede a convertirlos en datos susceptibles de medida y comparación, clasificando los hechos que se investigan, determinando su dinámica interna y haciendo de tal fenómeno ése y no otro. Lleva al investigador a presentar los hechos tal como ocurren; agrupa y convierte en información, hechos y eventos que caracterizan a la realidad observada.

La Explicación

Explicar implica establecer relaciones entre rasgos de un objeto, situación, acontecimiento, etc., para los cual es necesario utilizar la información proporcionada por la descripción y las observaciones que se han realizado para determinar dichos rasgos.

La proyección

Predecir, en ciencia, significa poder anticipar, sobre la base de las explicaciones logradas acerca del comportamiento de los fenómenos, la ocurrencia y modo de manifestarse de los mismos si se dan determinadas condiciones que se conocen previamente. La predicción se expresará en la solución que al problema exponga quien lo realice. Puede presentarse a manera de conclusión.


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1.5. El proceso de Investigación

Implica el cumplimiento de pasos o fases que el investigador debe tener en cuenta para construir conocimiento acerca de la realidad que ocupa su interés. Dos aspectos básicos del proceso son: 1. El diseño del proyecto de investigación 2. El desarrollo de la investigación propuesta Corresponde a esta asignatura cumplir con el primer aspecto, es decir, con el diseño del proyecto de investigación Se encuentra dentro de los que podría entenderse como “la planeación de la investigación”. Significa que el investigador debe definir sobre qué realidad desea crear conocimiento, los alcances de su propuesta y de qué forma puede alcanzar lo que ha propuesto. El diseño de investigación, cuenta con tres elementos: 1. ELEMENTOS DE CONTENIDO Y ALCANCE (selección y definición del tema, planteamiento, formulación y sistematización del problema, objetivos de investigación, justificación, marco teórico e hipótesis).


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2. ELEMENTOS DE APOYO METODOLÓGICO (tipo de estudio, método de investigación, identificación de fuentes de información, definición de técnicas a utilizar, planteamiento acerca de cómo va a procesar la información, tabla de contenido y bibliografía preliminar). 3. ELEMENTOS DE SOPORTE ADMINISTRATIVO (cronograma de trabajo, presupuesto de la investigación)

De manera específica, respondiendo a las siguientes preguntas, obtendremos cada una de las partes involucradas en el diseño del proyecto de investigación:


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Actividad 01: 

Elabora

Un esquema tentativo de la estructura del Proyecto de Investigación, considerando los aportes de los diversos autores mencionados en el presente tema. Toma en cuenta los elementos o partes que son comunes a los autores.

Autoevaluación 01 

Responde verdadero (V) o falso (F).

Respecto al Proyecto de Investigación y del proceso de la investigación científica: 1. ( ) El proyecto de investigación sirve de guía en la realización de la investigación. 2. ( ) El marco teórico y la hipótesis son elementos de apoyo metodológico. 3. ( ) El proyecto de investigación es el documento que resulta de la acción de ejecutar la actividad científica. 4. ( ) El proceso de investigación que comienza con la elaboración del diseño del proyecto de investigación. 5. ( ) La explicación consiste en presentar los hechos tal como ocurren; agrupa y convierte en información, hechos y eventos que caracterizan a la realidad observada.


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Bibliografía 1. Texto Básico. 

Bernal, Cesar Augusto. (2006). Metodología de la Investigación. 2 da. edición. México: Pearson Educación.

2. Texto recomendado  Hernández,

Roberto, Fernández, Carlos y Baptista, Pilar. (2010). Metodología de la investigación. 5ta. edición. México: Mc Graw Hill.

3. E- Libros 

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

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Introducción a la metodología de la investigación científica (2a. ed.) Gómez, Marcelo, Páginas: 189, Editorial: Editorial Brujas, Publicado: 2009. Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación (2ª. ed.) Yuni, José Alberto Páginas: 123 Editorial: Editorial Brujas Publicado: 2010 La elaboración de los proyectos de investigación, Ortiz Guerrero, Nubia Amparo. Páginas: 12. Editorial: El Cid Editor | apuntes. Publicado: 2009 Dossier de metodología de la investigación. Borrego, Maricel, Páginas: 16, Editorial: El Cid Editor | apuntes. Publicado: 2009

4. Direcciones Electrónicas 

http://www.mailxmail.com/curso-tesis-investigacion

Esta página contiene en detalle cada uno de los métodos de investigación, las etapas del proceso de investigación y la estructura del proyecto de tesis desde sus elementos concretos como la determinación del tema de tesis, el planteamiento del problema y la fijación de los objetivos del proyecto de tesis.


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

http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm



http://www.eumed.net/libros/2006c/203/

Es una página que tiene por objetivo describir en forma sucinta el proceso que se debiera seguir para desarrollar una investigación, mostrando cada uno de los pasos que intervienen en dicho proceso. Aquí se encontrará un desglose de cada etapa de una investigación, así como también algunas conceptualizaciones básicas de cada término utilizado en ellas.

Es una página que contiene tanto en formato word como en línea un texto completo de introducción a la metodología de la investigación y está dirigido a las personas que tengan un genuino interés en iniciarse en el proceso de investigación, proporcionando los fundamentos básicos para realizar una investigación científica, haciendo énfasis en que a investigar se aprende investigando, es decir, no se puede enseñar a nadie a nadar fuera de la alberca.


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