PROGRAMA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA. SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA Programa elaborado por: Josefa Franco
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Un proyecto es un instru mento de 1.1.1 Construir el co ncepto de proyecto, mediante Técnicas: Humanos: planificación en el proceso de la utilización de técnicas de aprendizaje tales co mo: Estudiantes. * Observación. ensañanza-aprendizaje para abor- conocimientos previos, analogías, preguntas y resDocentes. * Análisis sistemático. educativoodeapren-. darnecesidadeseinteresesde puestas. Padres,madres,repre- *Prueba dizaje. los estudiantes para su formación * Portafolio. sentantes o responsaintegral en el ser, saber, hacer y 1.1.2 Señalar la importancia de un proyecto de aprenble. convivir. dizaje como herramienta que permite obteneruna Instrumentos: gama de conocimientos, donde los principales Materiales: * Escala de estimación. actoressonlosestudiantes. *Registrodescriptivo Material impreso. * Registro anecdótico. 1.1.3 Enumerar cada una de las características de Hojas blancas. * Pruebas escritas. Las características de los proyec- un proyecto d e aprendizaje. Formar equipos de Cuadernos. Indicadores: 1.1 Definir proyecto y tos son: propuesta innovadora, tempotrabajo para analizar cada una y culminar con una Fotocopias. 1- Participa continuamente en cla-
1.Elaborar un proyecto
suscaracterísticas
ral,flexible,consensuado,abierto, sistemático,contextualizado, factible, relevante y evaluado.
Lasetapasdelproyecto: *Fasedeiniciación. 1.2 Señalarlasetapas * Fase de planificación. deunproyecto. *Fasedeejecución. *Fasedecontrol. * Fase de evaluación. *Fase cierre. de
plenaria
Lápices. seconpropiedadypertinencia. Creyones. 2.-Reconocelasprincipalescarac1.1.4 Abordar los elementos del perfil de un proyecBarrador. terísticas de un proyecto de aprento, para que el docente oriente a los estudiantes Pizarrón. dizaje. a disernir las interrogantes que se plantearan: Obje- Marcadores. 3.- Colabora para el logro de objetitivos, espacios, criterios, aplicación de la matriz Borrador. vos comunes. FODA Regla. 4.Cumple con todas las actividaMaterial re husable. des pla nificadas y ej ecutadas en 1.2.1 Señalar en el cuaderno de trabajo: Láminas de papel bond. el proyecto. *Títulodelproyecto. Cartelera. 5.-Elaboratrípticos,carteleras,lá*Objetivosqueseaspiranlograr. Computadora. minas. * Ubicación delproyecto en losespacios. Video Bean 6.-Muestra dominio deltema al *Justificacióndeproyecto(aquienesbeneficiaran) exponer. *Misiónyvisión. 7.-Realizaconfacilidadcuadros * Relación del proyecto con el P.E.I.C de la institucomparativos entre tres o más ción. variables. 8.- Comprende lo que lee, parafra1.2.2 Elaborar el plan de acción el cual contiene: seando su contenido. Objetivos. * 9.Diseña instrumentos para eva*Actividades luarelprincipioderesponsabilidad
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A c t i v i d a d es * Recursos. *Responsables. *Tiempodeejecución
R ec u r s o s Humanos:
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social de una empresa. Estudiantes. 10.-MantieneadecuadasrelacioDocentes. nesinterpersonalesconsuscomPadres, madres, repre- pañeros. 1.3.1 Elaborar el cronograma de actividades y sentantes o responsasocial de una empresa. ejecutarlas. bles 11.-Elaboramapasdeconceptos 1.3.Ejecutar proun mapas y mentales. yectoconsiderando 1.3.2RevisióncontinuadecadaunadelasactividaMateriales: 12.- Sigue las instrucciones al reasusetapas. desparallevaruncontroldelosavancesodificultalizarlasactividades. des , los cual conlleva al proceso de evaluación con- Material impreso. 13.- Realiza trabajos escritos continua. Hojasblancas. siderandolasnormativasdela Cuadernos. lenguae scrita. 1.3.3 Divulgación del proyecto a través d e exposicio- Fotocopias. 14.- Se mu estra interesado(a) por nes, carteleras, trípticos, periódicos, videos… Lápices. adquirir nuevos conocimientos meCreyones. diantelai nvestigaciónc ontinua. 2.- Señalar las princi- Se llama actividad económica a 2.1.1 Realizar lecturas sobre las actividades que Barrador. 15.- Elabora un archivo sobre los pales actividades eco- cualquier proceso mediante el cual comprenden los sectores de producción en VenePizarrón. valores mo rales y é ticos, haciendo nómicas. seobtienenproductos,bienesy zuela. Marcadores. usodematerialesrehusables. serviciosquecubrenlasnecesidaBorrador. 16.-Reconocequeunabuenacali2.1 Definir qué son des de una población. 2.1.2 Elaborar un cuadro comparativo de los tres Regla. grafía y redacción llama la atención acividadeseconómisectores. Materialrehusable. acualquierlector. cas. Clasificacióndelasactividades Láminasdepapelbond.1 7.-Esresponsablealtraersumaeconómicas según los sectores de 2.1.3 Clasificar las empresas según su patrimonio Cartelera. terial de trabajo en el momento y producción: Primarias, secundao capital, actividad, forma jurídica, radio de acción o Computadora. tiempo establecido. riasyterciarias. tamaño. VideoBean 18.-Estáfamiliarizadoconelllenado de documentos mercantiles ne2.1.4 Diseñar un instrumento que permita revisar gociables y no negociables. la aplicación del principio de Responsabilidad SoLas empresas y su clasificación. cial de una Empresa. 2.1.5 Formar equipos de trabajos para que apliquen a una empresa de la comunidad dicho instrumento y elaborar un informe.
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2.2.1 Nombrar los tipos de transporte, ventajas y Humanos: 2.2Clasificarlosme- Losmediosdetransporte. usos. Estudiantes. Formas de evaluación: transporte dios de Docentes. 2.2.2 Elaborar ma pas con ceptuales y me ntales Padres, mad res, re pre- Autoevaluación. sobre los medios de transporte. sentantes o responsables. Coevaluación. 2.3 Adquirir conociLas aduanas. 2.3.1 Organizar equipos de trabajos para que invesmientos sobre las tiguen sobre las aduanas: funciones, fi nalidad, potesMateriales: Heteroevaluación. aduanascomopuntadyámbito;luegoaplicartécnicasdeaprendizatosdecontroldelcojestalescomo:Phillips66,foros,debates. Materialimpreso. mercio exterior. Hojas blancas. Cuadernos. 2.4 Valorar e l coope- El cooperativismo 2.4.1 Organizar exposiciones o p lenarias sobre deFotocopias. : rativismo como docfiniciones,finalidad,objetivos, simbología, valores y Lápices. Criterios de Evaluación trinaeconómicaque principiosdelcooperativismo. Creyones. promueve organizala Barrador. Creatividad. * ciónentrelasperso2.4.2E ldocentealinteractuarconlosestudiantes Pizarrón. *Dominio,originalidadysolidezen nas construiranelconceptodecooperativas,seguidaMarcadores. lainterpretaciónaanálisis. mente haran un resumen de los tipos de cooperatiBorrador. * Responsabilidad. vas,requisitosparaformarlas. Regla. *CumplimientodenormasestableMaterial rehusable. cidas. 3. Afianzar las norma- Caligrafías. 3.1.1 Practicar la postura correcta al escribir, trazaLáminas de papel bond. * Asistencia a clase. tivasdelalenguaesdodediferentestiposdelíneasamanoalzada,esCartelera. *Presentaciónpersonal. crita, para eltrabajo critura de letras, palabras, frases, oracionesytexComputadora. * Uso de las normas de cortesía. efectivoenunaoficina tosutilizandoelmétodopalmer. VideoBean administrativa. Carpetas. Oficina (correspondencia, archivo 3.1.2 Investigar sobre los equipo s, mobiliarios y 3.1 Ejercitar la caligra- y transcrpción de textos) materiales que debe tener una oficina administrativa. fía, la correspondencia, el archivo y transcrip-
cióndetextos.
3.1.2 Dictar un taller sobre normas de cortesía y formasdecomunicaciónenelmundoempresarial al atender el teléfono y al público. 3.1.3 Elaborar un trabajo escrito donde se consideren
los factores de la eficiencia de la correspondencia:
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mo público, ca rta comercial y u na carta oficial Elarchivo
3.1.4 Elaborarun archivo haciendo uso de material reusable sobre los valores morales y éticos que se deben poner en práctica al tratar a los demás y exponerlos antes sus compañeros.
Estudiantes. Tipos de Docentes. Padres,m adres,repre- * Diagnóstica. * Formativa.
4.1.1Llevaralauladeclasefotocopiade:cédulas de identidad partidas de nacimientos,licencia de Materialimpreso. conducir, fe de vida, títulos académicos, diplomas, Hojas blancas. solvencias…; para que identifique el organismo que Cuadernos. otorga. lo Fotocopias. Lápices. Revisar 4.1 algunos Creyones. documentos emitidos Documentos mercantiles negocia- 4.1.2 Establecer diferencias entre: Cheques, letra Barrador. por organismos públi- bles. de cambio ypagaré, mediante la identificación de Pizarrón. cos. loselementosquelosconforman,realizacióndeuna Marcadores. tablacomparativa. Borrador. Regla. Documentos mercantiles no n ego- 4.1.3 Conocer las ca racterísticas o re quisitos de: Material rehusable. ciables. una factura, un recibo, comprobantes de compras, Láminas de papel bond. cotizaciones, orden de compra, nota de dé bito, noCartelera. ta de pedido, vale, ticket y un recibo de caja. Computadora. Video Bean Facturas Recibos Notas de débitos Orden de compra.
Programa elaborado por: Josefa Franco
Evaluación :
sentantes o responsa-
bles
Materiales: 4.Identificaralgunos documentos mercantiles de gran relevancia Documentos públicos. para la administración oficinas. de
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Humanos:
Carta familiar, carta particular social, carta a organis-
* Sumativa:
