valuación actorial de las ptitudes ntelectuales
Objetivo 1. ¿Qué es la prueba EFAI? 2. ¿Por qué la prueba EFAI?
1. ¿Qué es la prueba EFAI? ¿Qué evalúa? Aptitud espacial Aptitud numérica Aptitud verbal Razonamiento abstracto Memoria
Flexibilidad cognitiva Inducción lógica
Procesamiento visual
Agilidad mental
Formación de conceptos
Concentración
Percepción Deducción visual lógica Clasificación Capacidad de Recuperación de almacenamiento información
1. ¿Qué es la prueba EFAI? ¿Cómo se aplica y cuánto dura? Aplicación: individual o colectiva Duración: 90 minutos de tiempo real
SIN MEMORIA 55 minutos de tiempo real Tiempo efectivo de trabajo 45 minutos Sin memoria: 35 minutos
1. ¿Qué es la prueba EFAI? ¿A quién se puede aplicar? Ámbito de aplicación: de 7 años en adelante Según curso escolar: Educación Primaria
Nivel 1 2 3 4
2º
3º
4º
NIVEL 1
5º
Educación Secundaria
6º
1º
2º
NIVEL 2
3º
C.F. Grado Medio
C.F.Grado Superior
4º
NIVEL 3
Bachillerato
1º
NIVEL 4
2º
1. ¿Qué es la prueba EFAI? Ámbito de aplicación: de 7 años en adelante Según nivel de estudios (aplicación a adultos): Nivel
Estudios básicos
Estudios de secundaria
C.F. Grado Medio
Bachillerato
Estudios universitarios
3 4
NIVEL 3
NIVEL 4
1. ¿Qué es la prueba EFAI? ¿Qué baremos tiene? Baremos para niños y adolescentes por curso escolar y sexo (N=10.088) Baremos de adultos de población general por sexo, nivel de estudios o perfil profesional (N=13.715)
2. ¿Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.
2. ¿Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.
1. Más actual: su enfoque y presentación
Aptitud Espacial
1. Más actual: su enfoque y presentación
Razonamiento abstracto
1. Más actual: su enfoque y presentación
Aptitud numérica
1. Más actual: su enfoque y presentación
Aptitud numérica
1. Más actual: su enfoque y presentación
Aptitud verbal
2. ¿Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.
2. Nuevas variables introducidas
Nuevas variables Además de las “clásicas aptitudes intelectuales”, permite evaluar 3 nuevas variables: - Memoria y capacidad de aprendizaje (M)
- Estilo de respuesta (rapidez/eficacia) - Índices de validez de las respuestas (presencia de factores negativos y discrepancia)
2. Nuevas variables introducidas
Memoria
Un aspecto muy relevante y frecuentemente olvidado en la evaluación EFAI evalúa la capacidad de aprendizaje y memorización de un conjunto de información variada con un intervalo de tiempo 35 min.
2. Nuevas variables introducidas
Estilo de respuesta Rapidez y eficacia Rapidez: Velocidad de procesamiento Eficacia: Porcentaje de aciertos de los elementos intentados. Indican distintos perfiles de procesamiento y actuación
2. Nuevas variables introducidas
Índices de validez Presencia de factores negativos: Medida de la interferencia de factores negativos (nerviosismo, ruido, dolor de cabeza...) al realizar la prueba. Discrepancia: Ajuste entre las expectativas de resultados del sujeto y sus resultados objetivos.
SUBTESTS
FACTORES
Puntuaciones que ofrece Inteligencia general
Inteligencia no verbal
+ Estilo de respuesta (rapidez/eficacia) + Escalas de validez de los resultados (NEG, DIS)
Inteligencia verbal
Aptitud espacial
Aptitud verbal
Razonamiento abstracto
Aptitud numérica
Memoria
Memoria
2. ¿Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.
3. Baremos actuales, amplios y representativos
Muestras de tipificación - Actuales
- Amplias
Muestra recogida en el 2004 Un total de 23.742 personas han sido evaluadas con el EFAI.
- Representativas
Nivel EFAI Escolar Adulta 1 2.652 - Se controlaron las variables más relevantes 2 1.571 (sexo, región de procedencia, tipo de localidad, nivel 3 5.029 4.690 de estudios...). 4 785 9.015 -Se contó con más de 85 centros colaboradores 10.037 13.705 por toda la geografía española.
- A todos ellos nuestro más sincero agradecimiento.
2. ¿Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.
4. Cualidades psicométricas
Estudios de fiabilidad - Subtests: 0,77. - Inteligencia no verbal e inteligencia verbal: 0,85 - Inteligencia general: 0,90
4. Cualidades psicométricas
Estudios de validez •Se aplicó el EFAI junto al PMA, DAT-5, NAIPES, Matrices de Raven, Naipes, IG-2... EFAI
Pruebas criterio
Inteligencia general PMA total
0,75
DAT-5
IG-2
V+E
0,82
Total
0,81
1 año después
0,75 0,75
4. Cualidades psicométricas
Validez convergente •Se estudió su relación con las calificaciones escolares (otro criterio exigente) EFAI
Rend. Escolar
Inteligencia general EFAI 1
0,56
EFAI 2
0,64
EFAI 3
0,38
EFAI 4
0,34
4. Cualidades psicométricas
Validez discriminante • Se aplicó el EFAI en una muestra de 30 sujetos de altas capacidades (superdotados) con edades comprendidas entre los 7 y los 18 años.
4. Cualidades psicométricas
Validez discriminante 35 30 25
% sujetos
20 15 10
Altas capacidades
160
140
130
120
110
100
90
70
80
Puntuación en CI
150
Muestra normal
60
0
50
5
4. Cualidades psicométricas
Validez aparente - Examinador Considero que los resultados de este test pueden ofrecer información interesante sobre la habilidad de una persona para resolver problemas y su rapidez o agilidad mental.
5 34
62 Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo
4. Cualidades psicométricas
Validez aparente - Evaluado Considero que los resultados de este test pueden ofrecer información interesante sobre la habilidad de una persona para resolver problemas y su rapidez o agilidad mental.
Validez aparente
7
3
45
45
Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo
¿Por qué EFAI? 1. Una prueba actual 2. Completa (nuevas variables)
3. Con unos satisfactorios baremos (actuales, amplios y representativos) 4. Con un sólido aval psicométrico
Algunos casos prácticos
DIS = Infravalora sus capacidades
DIS = Infravalora sus capacidades
