PSICOANÁLISIS
HUMANISMO
COGNITIVOCONDUCTUAL
AÑO Y LUGAR DE ORIGEN: Mediados del siglo XVII en Europa.
AÑO Y LUGAR DE ORIGEN: Aproximadamente en 1940 en Italia en la época del renacimiento. Siglo XIV.
AÑO Y LUGAR DE ORIGEN:
Representantes de Ps!"#an$!s!s%
Representantes de H&'an!s'#%
S!('&nd *e&d%Estudi Estudia a los conten contenido idoss mentales )ao la (ipnosis el inconsciente.
*ran"!s"# Petrar"a./ Petrar"a./ Italiano& (a sido cali7cado como el padre del (umanismo. 8l dedic+ toda su #ida al +re&erer./ +re&erer./ Anal Anali2 i2+ + la estudio de los clsicos& e3ecti#idad de los tratando de imitar a proc proceso esoss (ipn+t (ipn+tico icoss en icer+n Virgilio. los pacientes en la Sa#'/n Pears./ Pears./ :a asociaci+n de ideas. 7loso3"a era para m" una C,ar"#t. C,ar"#t./ -ra)ao pala)ra mgica& algo mediante la (ipnosis a ,ue uno ten"a ,ue ,ue la en3ermedad comprender& para esta)a en las ideas entenderse a s" mismo gra#adas en algn lugar al mundo& un ant"doto de la mente. para la con3usi+n existencial el a.&es La"an./ La"an./ existencial einterpreta el desconcierto.
Surge en la década del 50 e incorpora paulatinamente estrategias proc proced edim imie ient ntos os de la !sicolog"a cogniti#a $%an $%andu dura ra&& Elli Ellis& s& %ec' %ec'&& Meic( eic(en en)a )aum um*& *& (ast (asta a adoptar la denominaci+n ,ue posee actualmente& -erapia -erapia ogniti#o/ onductual. Representantes de C#(n!t!)#C#nd&"t&a% A0ert E!s%- contri)u+ al desarrollo de la teor"a cogniti#o conductual 3ormul+ la terapia racional emoti#a& es considerado considerado por la comunidad de psic+logos como el padre de las terapias cogniti#as conductuales. conductuales. I)$n Pa)#)./ Pa)#)./ condicionamiento clsico. Estimulo condicionado e incondicionado E/ espuesta condicionada e incondicionada e3or2adores castigo.
inconsciente A0ra,a' Mas#1./ Mas#1./ :a *reder!"2 S2!nner%3reudiano.6econocimien erar,u"a erar,u"a de necesidades necesidades aa de S'inner& to de la pulsi+n lo ,ue de Maslo; o !irmide de condicionamiento
permite construir con certe2a el 3uncionamiento llamado por m" de di#isi+n del sueto o alineaci+n. 3ant./ Aparici+n del campo de deseo una moral ,ue como principio )us,ue la 3elicidad.
Maslo; es una teor"a psicol+gica propuesta en 194< teor"a so)re la moti#aci+n (umana su teor"a de7ende ,ue con3orme se satis3acen las necesidades )sicas& los seres (umanos desarrollamos necesidades deseos ms ele#ados.
A4red Ader./ Expansi+n de la personalidad ,ue es la V!2t#r *ran2./ Inclue& ,ue condiciona el estilo el aspecto doloroso de la de #ida del indi#iduo. existencia como algo intr"nseco a la nuestra Car G&sta) &n(./ :a naturale2a (umana mente (umana la como oportunidad de integra la conciencia& el desarrollo& aprendi2ae. inconsciente indi#idual Se inclin+ por la el inconsciente #oluntad de sentido de colecti#o. la #ida. #sep, +re&er./ Estudios de terapia catrtica& estudios so)re de (isteria conceptos de procesos primarios procesos secundarios. *r#''./ onocido como el psicoanlisis relacional o el estudio de las neurosis en 3unci+n de las relaciones sociales. O05et# de est&d!# de ps!"#an$!s!s%
operante& idiosincrasia. Aar/n +e"2%- (a)la de los trastornos emocionales con una perspecti#a cogniti#a como los pensamientos creencias pueden tener in>uencia so)re la conducta& emociones reacciones corporales& en el contexto propio. A0ert +and&ra%- la teor"a del aprendi2ae social teor"a de ,ue las personas aprenden nue#as conductas por medio de un re3uer2o o castigo& o a tra#és de un aprendi2ae o)ser#acional de su entorno.
Car R#(ers./ ree ,ue toda persona es )uena sana& no la considera mala =o en3erma. Explica la salud mental en una progresi+n normal de la #ida de la persona& la en3ermedad mental& es una distorsi+n de la tendencia natural del (om)re.
O05et# de est&d!# de Objeto de estudio. ,&'an!s'#% Indagar sobre el cómo aprendemos, identificando :a moti#aci+n del El ser (umano posee el que pensamientos y inconsciente& sexualidad potencial para acciones influyen en los desauste. desarrollarse como una sentimientos; podemos persona sana& ,ue se aprender a obtener un mejor
auto determina& auto control sobre nuestro sentir. reali2a trasciende. Controlar los pensamientos automáticos negativos. Examinar la evidencia a favor y en contra de los pensamientos distorsionados. HISTERIA desde e ps!"#an$!s!s -iene distorsi+n con la realidad todo su sentir lo lle#a al cuerpo situndolo en distintas emociones& ,ue son completamente seductoras en el (om)re la muer. ?isteria con#ersi#a@ uarda la energ"a sexual por consiguiente se contractuan los msculos $parlisis 3acial*.
M6TODO:
M6TODO: fectivo !irectivo. Benomenolog"a. -erapia !onde los cambios requieren como relaci+n de auda al compromisos y un rol que paciente. El terapeuta se protagonice el paciente relaciona empticamente con el paciente mediante la entre#ista.
M6TODOS TERAPEUTICOS: L#(#terap!a./ Su o)eti#o es dirigir al indi#iduo a una #ida plena a partir del descu)rimiento de un sentido& ,ue es di3erente para cada persona. Curante esa )s,ueda& presenta una )atalla entre el DserD ,ue la persona es el DserD en lo ,ue desea con#ertirse.
M6TODOS TERAPEUTICOS: Tr!ada "#(n!t!)a./ onsiste en tres patrones cogniti#os ,ue in#ita al sueto a contemplarse a s" mismo& su 3uturo experiencias& de modo idiosincrsico.
:as metas de la ret./ es una psicoterapia diseada para audar a los suetos a #i#ir por ms tiempo& aminorar sus di7cultades Ps!"#dra'a (r&pa./ Se emocionales reali2arse a s" mismos para #i#ir potencia la creati#idad grati7cante. :as (umana a tra#és de principales su)metas de reglas de interacci+n organi2aci+n del tra)ao la ret constan en audar a las personas a pensar en grupo. Bases@ el de modo racional actuar calentamiento del decididamente. director@ se tiene ,ue mo#er caminar e El !ensamiento F
interactuar con el grupo. Auto presentaci+n@ identi7caci+n con7an2a. Conde se )usca el con>icto principal. El director inter#iene interrogando o dialogando con él. !oniéndose detrs del protagonista. Inter#enci+n indirecta del director en la dramati2aci+n. Solilo,uio@ el protagonista dramati2a atiende conductas acepadas entre la sociedad.
!ertur)aci+n Irracional./ la teor"a de la personalidad de cam)io de la personalidad acepta las emociones conductas pero pone un én3asis en el rol de las cogniciones en las di7cultades ,ue presentan los suetos.
Ca'0!# de r#es./ la )ase primordial es ponerse en el lugar del otro.
Re"#'enda"!#nes para #s pa"!entes./
Espe5#./ Se utili2a cuando la persona es incapa2 de representarse a tra#és de pala)ras acciones. Terap!a (est$t!"a./ el cliente realice& con auda del terapeuta& la transici+n de depender del medio& incluendo al terapeuta& para ad,uirir el apoo ,ue necesita. Supresi#as./ sir#en para dear de (ace lo ,ue el indi#iduo esté actuando& para descu)rir la experiencia ,ue se oculta detrs de una acti#idad algunas técnicas de tra)ao son@
/ G)ser#ar si el psic+logo o médico psi,uiatra posee t"tulo (a)ilitante. / Solicitar al psic+logo o psi,uiatra ,ue le in3orme claramente ,ué tipo de orientaci+n técnicas generalmente aplica. / %uscar in3ormaci+n so)re las terapias ,ue son indicadas como e7caces para pro)lemas como el suo. / In3ormarse so)re las di3erencias entre las cinco corrientes principales de !sicolog"a@ !sicoanlisis& -erapia ogniti#o onductual& ?umanista& estalt -erapia Sistémica.
experimentar el #acio& descu)rir los puntos dé)iles& 3ormular preguntas respuestas. Expresi#as./ reunir energ"a su7ciente para 3ortalecer el contenido técnicas de tra)ao@ expresar lo no expresado& )uscar direcci+n (acer expresi+n directa. Integrati#as./ son com)inaciones de las técnicas anteriores el o)eti#o es integrar las partes alienadas del indi#iduo algunas técnicas son@ asimilaci+n de lo proectado& 3antas"as guiadas& silla #ac"a. ÁREA TRATAMIENTO
DE El en3o,ue gestltico #e al ser (umano como un sueto tendiente a Es la interpretaci+n de completar su existencia. los sueos& o el llamado camino real al :a terapia gestalt inconsciente donde el propone < tareas paciente expresa lo espec"7cas para 3acilitar soado ,ue es la integraci+n de deseos interpretado como necesidades@ deseos reprimidos. Breud destaca dos tipos de 1* Valoraci+n de la sueos& el sueo actualidad en el a,u" el mani7esto& ,ue parece a(ora& se tra)aa con el inco(erente pero material apartado& no presenta una (istoria con el pasado ni con la narrati#a el sueo ilusi+n del 3uturo. latente ,ue se re7ere al H* Valoraci+n de la signi7cado del sueo consciencia la mani7esto. Curante las aceptaci+n de la (oras del sueo los experiencia tra)aando pacientes se encuentran
/ Solicitar al pro3esional un estimati#o de duraci+n del tratamiento.
en un estado de relaaci+n tal ,ue pueden expresar li)remente su inconsciente.
M6TODOS TERAPEUTICOS: Ps!"#dra'a: Se inspira en la prctica teatral espontnea del autor Moreno@ la cual se lle#a a ca)o a tra#és de la impro#isaci+n& espontaneidad& interacci+n en el ncleo del grupo de terapeutas& uego de roles& la dramati2aci+n de las situaciones #i#idas. Terap!a 4a'!!ar: se utili2a en las 3amilias donde uno o #arios integrantes presentan s"ntomas de rasgos psic+ticos o de conductas alimenticias. Ps!"#an$!s!s de n!8#s: Auda a los nios para a3rontar condiciones especi7cas de #ida peculiarmente de modo exigente. L&d# terap!as: :a terapia por el uego #a precisamente a audar al nio pe,ueo a e#olucionar en este sentido& es decir& a 3amiliari2arse con lo ,ue
con la experiencia sensorial emocional e#itando el discurso intelectual o de las interpretaciones. <* Valoraci+n de la responsa)ilidad e integridad cada una es responsa)le de su conducta por il+gica o extrema ,ue pare2ca.
L#s p#st&ad#s 0$s!"#s .&e a ps!"##(7a ,&'an!sta 0r!nda a"er"a de ,#'0re s#n: Es ms ,ue la suma de sus partes :le#a a ca)o su existencia en un contexto (umano -iene capacidad de elecci+n Es intencional en sus prop+sitos& sus experiencias #alorati#as& su creati#idad la comprensi+n de signi7cados.
en él es malo& ansiogeno o in,uietante& sin temor a perder su identidad su integridad.
PULSIONES 9 DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
El papel menos acti#o del terapeuta re,uer"a menos entrenamiento& sin em)argo esta !ulsi+n sexual o de #ida postura& la (umanista& $amor* centrada en el cliente& (a producido toda una !ulsi+n de muerte generaci+n de $repulsi+n* pseudoterapias cua 3alta de entrenamiento Cimensiones de las no se podr compensar pulsiones@ !ensarlo& entusiasmo pasi#o o acti#o& (acerlo. con autenticidad. onsciente./ egistra in3ormaci+n& rememoraci+n est ms cerca de la memoria. Inconsciente./ Suma total de todos los contenidos mentales ,ue ,uedan 3uera de la consciencia. Cesencadena s"ntomas neur+ticos. !reconsciente./ Es un lugar de trnsito no su3re algn tipo de trans3ormaci+n& este #iene al consciente mu rpido.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO UNIVERSIDAD MEXIQUENSE
"I#$%&'( Introducción a la psicoterapia.
C&!') C)*+'%I) !E -" C)''IE$%E" &*$I"%, C)#$I%I) / C)$!&C%&- 0 +"IC)$1-I"I".
Elaborado por( MARÍA DE MONSERRAT FUENTES TAIA.
Catedrática(
M. e! si". I#is Rub$ Mo!#o$.
23 "emestre de +sicolog4a
No%ie&b#e '()'
