Introducción Matemática Método Singapur, es un programa basado en múltiples actividades que proporcionan al alumno una sólida base matemática. Desarrolla la creatividad y el pensamiento crítico, habilidades claves para la resolución de problemas. Fecha:
Curso:
s de suma
Nombre:
ando historia Práctica 3 Cre
Para el profesor:
de suma.
rias (1) Crea histo
Use las “Prácticas” con preguntas bien estructuradas para ejercitar y reforzar los conceptos aprendidos en el Libro del Alumno.
elefantes
Curso:
Desafío (1) Completa los
casilleros. 10 – 0 = 0 = f
Nombre:
5 – 5 =
focas grises.
Hay
focas en total.
Hay Capítulo 3: Adición
51
hasta 10
Nombre:
Repaso l?
Ahora es ra escr cribe ibe tus tus respuestas. a a
b b
c c
d d
e e
Los “Repasos” después de cada dos o tres capítulos facilitan la consolidación de los conceptos aprendidos.
f
Tengo 8 figuritas.
Completa los los casilleros. La re resp spue uest sta a e f es s má máss qu que e la la respuesta e . La re resp spue uest sta a a a es es men menos os q que ue la la resp respuesta b b
Capítulo 4: Sustrac
ción hasta 10
.
81
Para una consolidación completa, use las “Evaluaciones” que integran temas, conceptos y capítulos.
Capítulo 16: Númer os hasta 100
Fecha: Curso:
mana.
ático io matem
esta se as lees
Diar
tas págin de cuán registro istas. Lleva un rios y rev leída. libros, dia 1 página Incluye resentar a rep ra pa a seman leídas est Dibuja Páginas
Fecha:
(1) Cuen ta. Escrib e los nú (a) meros
.
Hay
patitos.
(b)
Repaso
Hay y
1
Curso:
Evaluaci
p pe errro ros y s y g ga attos os en en to totta al.l.
(2) Escri be
76
Curso:
1
Nombre:
Nombre:
focas grises
.
focas blancas
d
Res Resp pues uestta a
a ellos.
focas blancas
María tiene 8 c 7 – 3 = figuritas. Ella compra 3 figuritas más cada ¿Cuántos días día. demora en tene r 17 figuritas en tota
Pun Puntto o
Fecha:
elefantes se unen
Hay
Pien 10 – sa 4 = y resuelve
6 – 4 =
b
8 – 0 Curso: = =
e
a
2
(a)
Desarrolle la creatividad de los estudiantes y su pensamiento crítico con “Desafío” y “Piensa y resuelve”.
Fecha:
elefantes están ju
= 6 4 + 2 en total. 6 elefantes jugando Hay
Nombre:
gando.
4
Fecha:
ón 1
lo loss n nú úm meros co con pa ala lab brra (1) Pinn p ass.. ta la es trella qu e suma 1 7 0. 9 5 + 3 4 6 + 4 7 + 2 8 5 (2) Encie rra en un círculo el sexto pan des
de la iz
ada núm
terce ro •
• 9
ero con
noveno •
• 5
su resp
ectiva p
tres •
• 3º
Martes Cada
Jueves
Miércoles
• 3
Para el alumno:
a leída.
a 1 págin
represent
esta ado. s leído en complet que has páginas que ha de el gráfico o. Observa estra el número has leíd as que gin Ahí se mu pá bre las . mero semana unas frases so palabras. menor nú s alg Escribe ar las siguiente mero us mayor nú Puedes que menos e más qu
59
Capítulo
.
alabra.
cinco •
ión 1
Lunes
quierda
37
(3) Une c
Evaluac
Viernes
1 + 8
nueve •
• 9º
107
Comparte con tus profesores qué has aprendido, crea tus propias preguntas matemáticas, toma conciencia de tu propio pensamiento matemático en el “Diario matemático”.
mas
12: Pictogra
¡Diviértete aprendiendo Matemática con Gugo y sus amigos!
PSL 1B WB prefacio.indd 2
03-10-12 10:32
Contenidos (10) Longitud Práctica 1 Comparando dos objetos Práctica 2 Comparando más objetos Diario matemático Práctica 3 Usando una línea de partida Práctica 4 Midiendo objetos Práctica 5 Midiendo longitudes en unidades Desafío Piensa y resuelve
5 9 12 13 15 19 23 26
(11) Peso Práctica 1 Comparando objetos Práctica 2 Encontrando el peso de diversos objetos Práctica 3 Expresando el peso en unidades Desafío Piensa y resuelve Diario matemático Repaso 4
1 PSL 1B WB P1 indice.indd 3
27 33 37 41 43 44 45
2
3
5 4 03-10-12 10:31
(12) Pictogramas Práctica 1 Pictogramas simples Práctica 2 Más pictogramas Diario matemático Desafío
49 53 59 60
(13) Números hasta 40 Práctica 1 Contando hasta 40 Práctica 2 Valor posicional Práctica 3 Comparación, orden y secuencias Práctica 4 Suma simple Práctica 5 Más sumas Práctica 6 Resta simple Práctica 7 Más restas Práctica 8 Sumando tres números Práctica 9 Resolviendo problemas Desafío Piensa y resuelve
63 67 71 77 81 85 89 93 97 99 100
(14) Cálculo mental Práctica 1 Suma mental Práctica 2 Resta mental
101 104
Repaso 5
107
10
6 PSL 1B WB P1 indice.indd 4
7
8
9 03-10-12 10:31
Nombre:
10
Curso:
Fecha:
Longitud
Práctica 1 Comparando dos objetos (1) Marca con un
la respuesta.
(a) ¿Cuál es más larga?
(b) ¿Quién es más bajo?
(c) ¿Cuál está más alto?
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 5
5 03-10-12 10:27
(2) Completa los espacios en blanco.
¿Cuál es más larga? ¿Cuál es más corta?
oruga
serpiente
La serpiente es más larga que la oruga.
La oruga es más corta
que la serpiente.
(a) ¿Cuál es más bajo? ¿Cuál es más alto?
El árbol es
que la jirafa.
La jirafa es
que el árbol.
6 PSL 1B WB C10.indd 6
Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
(b) ¿Cuál está más alto?
(c) ¿Cuál es más largo? ¿Cuál es más corto?
El tren es
La camioneta es
La nube está
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 7
que el avión.
que la camioneta. que el tren.
7 03-10-12 10:27
(3) Dibuja.
Una flecha más larga.
(a) Un árbol más bajo.
(b) Un libro en una repisa más alta.
(c) Un barco más largo y más alto.
8 PSL 1B WB C10.indd 8
Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 2 Comparando más objetos (1) Pinta.
El collar de perlas más largo de todos.
(a) La verdura más corta de todas.
(b) La niña en el piso más alto de los tres.
(c) El animal más alto de todos.
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 9
9 03-10-12 10:27
(2) Completa los espacios en blanco con más alto que, el más alto, más bajo que, el más bajo.
B A C
(a) El farol B es
de los faroles.
(b) La jirafa es
el farol A.
(c) El farol C
(d) El farol B es
el farol A.
(e) El farol C es
la jirafa.
de los faroles.
(3) Completa en los espacios en blanco con más alta que o la más alta.
(a) El oso bebé está sentado en las sillas.
(b) La silla de mamá osa es de papá oso.
(c) La silla del oso bebé es de mamá osa.
10
PSL 1B WB C10.indd 10
de la silla la silla Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
(4) Mira los dibujos.
(a) ¿Quién tiene los brotes de porotos más altos?
Luis
Leo
Katy
tiene los brotes de porotos más altos.
(b) ¿Cuál es el alambre más largo?
El
es el más largo de los tres. alambre muy enroscado alambre enroscado alambre estirado
Capítulo 10 : Longitud
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11 03-10-12 10:27
Nombre:
Curso:
Fecha:
Diario matemático Capitán Peña
Capitán Farías
Capitán Torres
dragón
león
jardín rodante Jardín El Girasol Vanesa Sonia Anita Mariela
Vanesa, Sonia, Anita y Mariela miran el desfile. Escribe 5 oraciones. Puedes usar las palabras del recuadro como ayuda.
1.
más corto
más largo
más bajo
más alto
más corto que
más largo que
más bajo que
más alto que
Vanesa es la niña más alta.
2. 3. 4. 5. 6. 12 PSL 1B WB C10.indd 12
Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 3 Usando una línea de partida (1) Recorta las orugas de más abajo. Pégalas en el recuadro en el orden pedido.
Línea de partida
Más larga de todas
Más corta de todas
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 13
13 03-10-12 10:27
(2) Dibuja 2 lápices más, de diferentes tamaños. Pinta azul el lápiz más largo de los tres. Pinta verde el lápiz más corto de los tres.
Línea de partida
14 PSL 1B WB C10.indd 14
Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 4 Midiendo objetos (1) ¿Cuál es la longitud de cada cinta?
Usa
Completa los espacios en blanco.
(a)
(b)
para encontrar la respuesta.
4 clips de La cinta mide aproximadamente largo y cerca de 5 monedas de largo.
La cinta mide aproximadamente clips de largo y cerca de monedas de largo.
La cinta mide aproximadamente clips de largo y cerca de monedas de largo.
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 15
y
15 03-10-12 10:27
(c)
(d)
La cinta mide aproximadamente clips de largo y cerca de monedas de largo.
La cinta mide aproximadamente clips de largo y cerca de monedas de largo.
(2) Cuenta y completa los espacios en blanco.
(a)
(b)
16
PSL 1B WB C10.indd 16
El lápiz mide aproximadamente
6
de largo.
La peineta mide aproximadamente
de largo.
El paraguas mide aproximadamente
de largo. Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
(c)
(d)
El horno mide cerca de
de largo.
(e)
Un lado del portarretratos mide cerca de de largo.
Un lado del sobre mide cerca de
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 17
de largo.
17 03-10-12 10:27
(3) Busca los siguientes objetos en tu sala. Estima cuánto mide cada una. Luego, mídelas.
Objetos
Usa palos de helado.
Estimo
Mido
mesa
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
mesa
puerta
(a) ¿Cuál longitud es la más larga?
(b) ¿Qué longitud es mayor?
18
PSL 1B WB C10.indd 18
,
ó
ó
Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 5 Midiendo longitudes en unidades (1) ¿Cuánto miden? Completa los espacios en blanco. Un
representa 1 unidad.
La cuchara mide aproximadamente
4
unidades
de largo.
(a) Un representa 1 unidad. El libro mide aproximadamente unidades de largo.
(b) Un
(c) Un representa 1 unidad.
representa 1 unidad.
unidades de largo.
El bate mide aproximadamente
Collar A
Collar B
El collar A mide cerca de
unidades de largo.
El collar B mide cerca de
unidades de largo.
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 19
es más largo. 19 03-10-12 10:27
(2) Observa el dibujo. Completa los espacios en blanco.
A 1 unidad
B
D
C
(a) La huella A mide
unidades de largo.
(b) La huella B mide
unidades de largo.
(c) La huella C mide
unidades de largo.
(d) La huella D mide
unidades de largo.
(e) La huella
es la más larga.
(f) La huella
es más corta que la huella A.
20 PSL 1B WB C10.indd 20
Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
(3) Un
representa 1 unidad.
(a) La cinta
(b) La cinta
(c) La cinta
(d) Pinta la cinta que mide 4 unidades de largo.
Mide
Mide
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 21
es la más larga. unidades de largo. es la más corta. unidades de largo. es del mismo largo que la cinta
.
21 03-10-12 10:27
(4) Un
representa 1 unidad. corto más corto bajo más bajo alto más alto largo más largo
Completa los espacios en blanco. Puedes usar las palabras del recuadro como ayuda.
(a) La mesa mide
unidades de largo.
(b) El estante mide
unidades de alto.
(c) Mira el piso, la mesa y el estante.
El estante es el objeto
El piso es
(d) El florero es el objeto
(e) La cadena de la lámpara es del ventilador.
(f) El ventilador está 22
PSL 1B WB C10.indd 22
. que la mesa. en la habitación. que el tubo que la lámpara. Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
Nombre:
Curso:
Fecha:
Desafío (1) Gugo mueve las fichas en el tablero. Las flechas representan los recorridos.
(a) ¿Cuál ficha hace
(b) ¿Cuál ficha hace
(c) ¿Cuál ficha avanza 5 cuadros?
(d) ¿Cuáles fichas hacen recorridos del mismo largo? y .
A
el recorrido más largo?
B C
el recorrido más corto?
D E
(2) Tres niños descansan sobre una toalla. 1 unid
¿Quién es el más alto?
ad
Matías
¿Quién es el más bajo?
Carlos
Andrés Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 23
23 03-10-12 10:27
(3) Marta es más alta que Liliana. Paola es la más alta.
Escribe los nombres de las niñas en los casilleros que correspondan.
(4) Un
representa 1 unidad. Bombilla A X
P
(a) Dibuja una bombilla del mismo largo que la bombilla A. Comienza en P.
(b) Dibuja una bombilla más larga que la bombilla A. Comienza en X.
24 PSL 1B WB C10.indd 24
Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
(5)
A
B
C D
Ordena las caricaturas. Empieza por el más alto.
más alto
Capítulo 10 : Longitud
PSL 1B WB C10.indd 25
25 03-10-12 10:27
Nombre:
Curso:
Fecha:
Piensa y resuelve (1) Pía, René, Matías y Ximena recortan tiras de papel. ¿De quién es cada una de las tiras de abajo? Completa los espacios en blanco.
Tira A
Tira B
Tira C
Tira D La tira de René es más larga que la tira de Ximena.
La tira de Matías es la más larga.
La tira de Ximena es más larga que la tira de Pía. 26 PSL 1B WB C10.indd 26
Capítulo 10 : Longitud
03-10-12 10:27
Nombre:
11
Curso:
Fecha:
Peso
Práctica 1 Comparando objetos (1) Observa las frutas del dibujo. Escribe pesado o liviano. sandía
limón
(2) Escribe más pesado o más liviano.
(a)
pesado
(b)
liviano
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 27
27 03-10-12 10:28
(3) Completa los espacios en blanco con más pesado que, más liviano que o pesa lo mismo que.
(a)
rosca pan
El pan es
La rosca es
(b)
El cepillo de dientes
Las bolitas
(c)
cepillo de dientes
la rosca. el pan. bolitas
las bolitas. el cepillo de dientes. pescado
plátanos
El pescado es
Los plátanos son
28 PSL 1B WB C11.indd 28
los plátanos. el pescado. Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
(4) Completa los espacios en blanco.
taza
(a)
tazón
El
es más pesado que la
.
La
es más liviana que el
.
(b)
bolitas auto
El Las
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 29
es más pesado que las
.
son más livianas que el
.
29 03-10-12 10:28
(c)
flor flauta
La
es más pesada que la
La
es más liviana que la
. .
(d) Laura tiene una manzana y una naranja. Ella las coloca en la balanza. La naranja es más pesada que la manzana.
Dibuja la manzana y la naranja en el platillo correcto de la balanza. manzana
30 PSL 1B WB C11.indd 30
naranja
Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
(5) Estima qué objeto pesa más. Coloca un sobre el objeto más pesado. Comprueba tu respuesta usando una balanza.
El más pesado
Mi estimación
naranja
tijeras
naranja
tijeras
libro
hoja de papel
libro
hoja de papel
hoja de papel
2 clips
hoja de papel
2 clips
naranja
libro
naranja
libro
¿Cuántas de tus estimaciones fueron correctas?
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 31
31 03-10-12 10:28
(6) Observa los objetos. Completa los espacios en blanco.
(a)
pluma
avestruz
manzana
La
es la más pesada.
La
es la más liviana.
(b)
corchetera
moneda de $5
enciclopedia
La
es la más pesada.
La
es la más liviana.
32 PSL 1B WB C11.indd 32
Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 2 Encontrando el peso de diversos objetos Completa los espacios en blanco con el número correcto. (1)
El peso de la pelota es de
pinzas de ropa.
(2) Gugo
El peso de Gugo es de
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 33
ladrillos.
33 03-10-12 10:28
(3)
Hipo
El peso de Hipo es de
ladrillos.
(4)
Kitty
Además, sabemos que: El peso de Kitty es mayor que 14 ladrillos. El peso de Kitty es de
34 PSL 1B WB C11.indd 34
ladrillos.
Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
(5) Observa los dibujos. Completa los espacios en blanco.
limón
pepino
tomate
(a) El peso del limón es de
(b) El peso del tomate es de
bolitas.
(c) El peso del pepino es de
bolitas.
(d) El limón pesa más que el
(e) El limón es más liviano que el
(f) El
es el más pesado.
(g) El
es el más liviano.
(h) Ordena las frutas según su peso.
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 35
más pesado
bolitas.
. .
35 03-10-12 10:28
(6) Observa los dibujos. Luego, completa los espacios en blanco.
tren
oso de peluche
pelota
(a) El peso del tren es de
(b) El peso de la pelota es de
(c) El peso del oso de peluche es de
(d) El
es más pesado que el balón.
(e) El peluche.
es más liviano que el oso de
(f) El tren es más pesado que
(g) El
(h) El juguete más pesado es
(i) El juguete más liviano es
(j) Ordena los juguetes según su peso.
36 PSL 1B WB C11.indd 36
bolitas. bolitas. bolitas.
.
es más liviano que
más liviano
. . .
Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 3 Expresando el peso en unidades (1) Completa los espacios en blanco.
(a) Usa una
como 1 unidad.
El peso del paquete de palomitas de maíz es de unidades.
(b) Usa un
como 1 unidad.
El peso de las zanahorias es de
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 37
unidades.
37 03-10-12 10:28
(c) Usa un
como 1 unidad.
El peso del regalo es de
(d) Usa una
como 1 unidad.
El peso del limón es de
38 PSL 1B WB C11.indd 38
unidades.
unidades.
Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
(2) Completa los espacios en blanco.
Usa una
como 1 unidad.
cepillo de dientes
jabón
champú
(a) El peso del cepillo de dientes es de (b) El peso del jabón es de (c) El peso del champú es de (d) El
unidades. unidades. unidades.
es más liviano que el jabón.
(e) El champú pesa más que el (f) El
es el más pesado.
(g) El
es el más liviano.
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 39
.
39 03-10-12 10:28
(3) Completa los espacios en blanco. como 1 unidad. Usa un
(a) El peso de la Caja A es de
unidades.
(b) El peso de la Caja B es de
unidades.
(c) El peso de la Caja C es de
unidades.
(d) El peso de la Caja D es de
unidades.
(e) La Caja
es la más pesada.
(f) La Caja
es la más liviana.
(g) La Caja
es más pesada que la Caja D.
(h) La Caja
es más liviana que la Caja A.
Ordena las cajas según su peso.
más pesada
40 PSL 1B WB C11.indd 40
Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
Nombre:
Curso:
Fecha:
Desafío (1) Lee las frases siguientes.
La Caja A tiene un peso de 6 bolitas. La Caja B es 2 bolitas más pesada que la Caja A.
Dibuja las bolitas para la Caja A y la Caja B. B
A
(2) ¿Cuál es el peso del pastel B? A
A
El peso del pastel B es de
B
.
(3) Escribe papaya o sandía en los espacios en blanco.
sandía
La
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 41
papaya
es más pesada que la
. 41 03-10-12 10:28
(4) Observa los dibujos. Después responde la pregunta. una bolita
un cubo
¿Cuál es más pesado, un cubo o una bolita?
(5) Completa los espacios en blanco. tijeras
tijeras
lápiz
corchetera
(a) La
es más pesada que la tijera.
(b) El
es más liviano que la tijera.
(c) Ordena los objetos según su peso.
(6)
más liviano
Gugo
Kitty ladrillo
ladrillos
¿Quién es más pesado, Kitty o Gugo? __________ ¿Por qué? ____________________________________ _____________________________________________ 42 PSL 1B WB C11.indd 42
Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
Nombre:
Curso:
Fecha:
Piensa y resuelve Observa las plantas.
cactus girasoles
rosa girasoles
cactus rosa
Ayuda a Gugo a ordenar las plantas según su peso.
más pesado
Capítulo 11: Peso
PSL 1B WB C11.indd 43
43 03-10-12 10:28
Nombre:
Curso:
Fecha:
Diario matemático Observa los siguientes dibujos. Usa una como 1 unidad. rosca pastel
queque pan
bebida
sandía
bolitas
leche
Forma oraciones sobre los dibujos, usando las siguientes frases. más pesado más liviano pesa lo mismo que el peso de
La bebida es más liviana que la caja de leche.
1. 2. 3. 4.
44 PSL 1B WB C11.indd 44
Capítulo 11: Peso
03-10-12 10:28
Nombre:
Curso:
Fecha:
Repaso 4 (1) Completa los espacios en blanco con más pesado que, más liviano que y pesa lo mismo que. pelota
libro
muñeca libro
El libro
la pelota.
La muñeca es
La pelota es
el libro. la muñeca.
(2) Completa los espacios en blanco. Una representa 1 unidad.
Lado A
Lado B
El peso de la caja es de
Agrega 1 bolita al lado A. ↓ ↓ Dibuja en el recuadro o para mostrar si el lado B sube o baja.
Repaso 4
PSL 1B WB RP4.indd 45
unidades.
45 03-10-12 10:33
(3) Raúl trae estos objetos a la playa. balde pala
toalla
(a) La pala pesa menos que la
(b) Ordena los objetos. Comienza por el más pesado.
más pesado
(4) Ordena las bolsas. Comienza por la más liviana.
más liviano
46 PSL 1B WB RP4.indd 46
Repaso 4
03-10-12 10:33
(5) ¿Cuánto mide cada objeto? Completa los espacios en blanco.
(a) El lápiz mide cerca de
de largo.
(b) La tiza mide cerca de
de largo.
(c) La vela mide cerca de
Mide cerca de
de largo.
de largo.
(d) ¿Cuál es el objeto más largo?
(e) ¿Cuál es el objeto más corto?
Repaso 4
PSL 1B WB RP4.indd 47
47 03-10-12 10:33
BLANCO
PSL 1B WB RP4.indd 48
03-10-12 10:33
Nombre:
12
Curso:
Fecha:
Pictogramas
Práctica 1 Pictogramas simples (1) En estos meses los amigos y amigas de Gugo están de cumpleaños. Andrés en marzo Emilia en enero Jaime en enero
Bruno en febrero
Carola en enero
Francisca en marzo Karla en abril
Gabriel en marzo Leonel en marzo
Daniel en abril Horacio en febrero Matías en marzo
Gugo dibuja un gráfico como el de abajo. Ayúdalo a completar su gráfico. Cumpleaños de mis amigos y amigas
Carola
Bruno
Andrés
Daniel
enero
febrero
marzo
abril
Luego, responde las preguntas.
(a) ¿Cuántos amigos y amigas están de cumpleaños en enero? (b) ¿En qué mes hay más amigos y amigas de cumpleaños?
Capítulo 12: Pictogramas
PSL 1B WB C12.indd 49
49 03-10-12 10:29
Completa los espacios en blanco para las preguntas (2) a la (4). (2) El jardín de Elena está lleno de flores. Flores del jardín de Elena
Clavel
Rosa
Tulipán
(a) Hay
claveles.
(b) Hay
rosas.
(c) Hay
tulipanes.
(d) Hay
rosas más que tulipanes.
(e) Hay
tulipanes menos que claveles.
(f) Hay
flores en total.
50 PSL 1B WB C12.indd 50
Capítulo 12: Pictogramas
03-10-12 10:29
(3) Don Carlos tiene unos juguetes en su negocio. Juguetes del negocio de don Carlos
Aviones
Autos
Trenes
(a) Hay
aviones en el negocio de don Carlos.
(b) Hay
autos.
(c) Hay
trenes.
(d) Don Carlos tiene mayor cantidad de
.
(e) Don Carlos tiene menor cantidad de
.
(f) Don Carlos tiene
(g) Hay
autos más que trenes.
(h) Hay
aviones menos que autos.
Capítulo 12: Pictogramas
PSL 1B WB C12.indd 51
juguetes en total.
51 03-10-12 10:29
(4) El gráfico siguiente muestra las monedas que ahorró Pablo en una semana. Ahorros de Pablo
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
(a) ¿Cuántas monedas ahorró Pablo el lunes? monedas.
(b) ¿Cuántas monedas ahorró el martes? monedas.
(c) Pablo ahorró 1 moneda el viernes.
(d) ¿Cuántas monedas ahorró desde el jueves al sábado en total? monedas.
(e) Él no ahorró el día 52
PSL 1B WB C12.indd 52
Él ahorró
monedas más el sábado.
.
Capítulo 12: Pictogramas
03-10-12 10:29
Nombre:
Práctica 2
Curso:
Fecha:
Más pictogramas
(1) Alberto tiene una moneda.
Cada vez que lanza la moneda, obtiene Alberto lanza la moneda varias veces. Esto es lo que obtiene:
Cuenta los lanzamientos. Pinta un casillero por cada lanzamiento.
ó
.
Lanzamientos de Alberto
Cada representa un lanzamiento.
(a) Obtiene
veces.
(b) Obtiene
veces.
(c) Pinta el lado que obtiene más veces.
(d) Pinta el lado que obtiene menos veces.
(e) Obtiene
Capítulo 12: Pictogramas
PSL 1B WB C12.indd 53
veces más que
.
53 03-10-12 10:29
(2) Las imágenes de abajo, muestran los números que obtiene Sofía al lanzar un dado varias veces.
¿Cuántas veces obtiene el mismo número? Pinta los casilleros para representar la cantidad de veces que obtiene cada número. Lanzamientos de Sofía
Cada
representa 1 vez
Completa los espacios en blanco dibujando el dado que corresponda.
(a) Sofía obtiene
la mayor cantidad de
veces. la menor cantidad de veces.
(b) Ella obtiene
(c) ¿Cuáles son los dos números que se obtienen la misma cantidad de veces? 54
PSL 1B WB C12.indd 54
y Capítulo 12: Pictogramas
03-10-12 10:29
(3) Todos los niños y niñas del 1er año básico tienen una mascota. El dibujo nos muestra sus mascotas.
Cuenta las mascotas y completa el gráfico. Mascotas del 1er año básico
Hámster
Pez
Tortuga Cada
Gato
Completa los espacios en blanco.
(a) La mascota más popular es
(b) Hay
(c) La mascota menos popular es
(d) Hay la misma cantidad de .
PSL 1B WB C12.indd 55
Pájaro
representa 1 mascota.
Capítulo 12: Pictogramas
Conejo
.
gatos más que pájaros. . y 55 03-10-12 10:29
(4) Mónica va al zoológico. Ella construye un gráfico para registrar los animales que vio. Animales del Zoológico
León
Tigre
Cada
Elefante
Jirafa
Rinoceronte
representa 1 animal.
Completa los espacios en blanco.
(a) Mónica vio
(b) Ella también vio
(c) Ella vio más
(d) Ella vio menos
(e) Hay
rinocerontes más que leones.
(f) Hay
tigres menos que elefantes.
56 PSL 1B WB C12.indd 56
tigres. jirafas. . .
Capítulo 12: Pictogramas
03-10-12 10:29
(5) El gráfico de abajo muestra en qué se van a la escuela los estudiantes del 1er año básico. Formas de llegar a la escuela
Caminando En auto En bus En transporte escolar En bicicleta Cada
representa 1 estudiante.
(a) ¿Cuántos llegan en bus?
(b)
(c) ¿Cuál es el medio más usado para llegar a la escuela?
(d) La menor cantidad de niños llega a la escuela en .
(e) Llegan más estudiantes en bicicleta que caminando. ¿Cuántos más?
(f) Son menos los que llegan en auto que en bus.
llegan a la escuela en transporte escolar.
¿Cuántos menos?
Capítulo 12: Pictogramas
PSL 1B WB C12.indd 57
57 03-10-12 10:29
(6) Los amigos y amigas de Gugo beben diferentes jugos de frutas en su fiesta. Jugos de fruta
Naranja
Manzana
Papaya
Sandía
Tutti-fruti
Cada representa 1 vaso de jugo.
(a) Beben
(b) ¿Cuál es el jugo que más prefieren?
(c) Beben menos vasos de jugo de manzana que de naranja.
(d) ¿Cuántos tipos de jugos beben?
(e) Beben 58
PSL 1B WB C12.indd 58
vasos de jugo de papaya.
¿Cuántos menos? vasos de jugo en total. Capítulo 12: Pictogramas
03-10-12 10:29
Nombre:
Curso:
Fecha:
Diario matemático Lleva un registro de cuántas páginas lees esta semana. Incluye libros, diarios y revistas. Dibuja
para representar 1 página leída. Páginas leídas esta semana
Lunes
Miércoles
Martes Cada
Jueves
Viernes
representa 1 página leída.
Observa el gráfico que has completado. Ahí se muestra el número de páginas que has leído en esta semana. Escribe algunas frases sobre las páginas que has leído. Puedes usar las siguientes palabras. más que
menos que
mayor número
menor número
Capítulo 12: Pictogramas
PSL 1B WB C12.indd 59
59 03-10-12 10:29
Nombre:
Curso:
Fecha:
Desafío (1) Observa el dibujo.
Usa para representar 1 animalito. Completa el gráfico. Animalitos de la laguna Pez Tortuga Rana Mosquito Pato Cada
60 PSL 1B WB C12.indd 60
representa 1 animalito. Capítulo 12: Pictogramas
03-10-12 10:29
(2) Los equipos A, B y C juegan un campeonato de básquetbol. El gráfico muestra el número de puntos marcados por cada jugador del equipo A. Número de puntos del equipo A
Luis
Daniel Cada
Esteban
Raúl
representa 1 punto.
(a) ¿Cuántos puntos marca el equipo A en total?
(b) El equipo B marca 7 puntos menos que el equipo A.
(c) El equipo A marca 3 puntos menos que el equipo C.
¿Cuántos puntos marca el equipo B?
¿Cuántos puntos marca el equipo C?
Capítulo 12: Pictogramas
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61 03-10-12 10:29
BLANCO
PSL 1B WB C12.indd 62
03-10-12 10:29
Nombre:
13
Curso:
Fecha:
Números hasta 40
Práctica 1 Contando hasta 40 (1) Primero forma grupos de 10 y luego cuenta hacia adelante. Completa los números que faltan.
10
10
10 , … 20 ,
21 ,
22 ,
23
(a) 10
(b)
, … 20, …
10, …
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 63
,…
… 31,
,
,
, 33,
,
,
,
, 36 63 03-10-12 10:29
(2) Encierra en grupos de 10. Luego, cuenta y escribe el número que corresponde.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
64 PSL 1B WB C13.indd 64
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
(3) ¿Cuántos
hay?
(a)
(b)
(c)
(d)
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 65
65 03-10-12 10:29
(4) Escribe los números.
(a) veinticinco
(b) veintisiete
(c) treinta y nueve
(d) treinta y dos
(e) treinta y cuatro
(f) veintinueve
(5) Escribe el número en palabras.
(a) 21
(b) 26
(c) 37
(d) 22
(e) 40
(f) 33
(g) 28
(h) 36
(i) 35
(j) 31
(6) Encuentra los números que faltan.
(a) 8 + 30 =
(b) 20 + 3 =
(c)
+ 9 = 39
(d)
y 2 hacen 32.
(e) 30 y 5 hacen
.
(f) 7 y 20 hacen
.
(g)
y 8 hacen 28.
(h)
y 6 hacen 36.
66 PSL 1B WB C13.indd 66
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
Nombre:
Curso:
Práctica 2
Fecha:
Valor posicional
(1) ¿Cuáles son los números que faltan? (a)
(b)
25 =
decenas
unidades
37 =
decenas
unidades
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 67
67 03-10-12 10:29
(2) ¿Qué número representa cada tabla de valor posicional? Escríbelo en el casillero. (a)
(b)
68 PSL 1B WB C13.indd 68
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
(3) Cuenta las decenas y las unidades. Completa los números que faltan en la tabla de valor posicional y en los espacios en blanco. Decenas Unidades
2 2
23 =
20 + 3 =
(a)
26 =
20 + 6 =
3
unidades
23
Decenas Unidades
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 69
decenas
3
decenas
unidades
69 03-10-12 10:29
(b)
38 =
30 + 8 =
(c)
40 =
40 + 0 =
70 PSL 1B WB C13.indd 70
Decenas Unidades
decenas
unidades
Decenas Unidades
decenas
unidades
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 3 Comparación, orden y secuencias (1) Completa los espacios en blanco.
(a) 1 más que 23 es
.
(b) 1 más que 29 es
.
(c) 1 menos que 35 es
.
(d) 2 más que 23 es
.
(e) 2 más que 26 es
.
(f) 2 menos que 31 es (g) 3 más que 27 es
.
(h) 3 más que 36 es
.
(i) 3 menos que 25 es
.
(j) 3 menos que 40 es
.
(k)
es 2 más que 27.
(l)
es 2 menos que 26.
(m)
es 3 más que 30.
(n)
es 3 menos que 30.
(ñ)
es 2 más que 35.
(o)
es 2 menos que 35.
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 71
.
71 03-10-12 10:29
(2) Cuenta los palitos en cada conjunto.
(a)
Conjunto A
Conjunto B
¿Cuál conjunto tiene más? tiene más. El conjunto
¿Qué número es mayor? es mayor que
(b)
Conjunto A
.
Conjunto B
¿Cuál conjunto tiene menos? tiene menos. El conjunto
¿Qué número es menor? es menor que
72 PSL 1B WB C13.indd 72
. Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
(3) (a) ¿Cuál es el número mayor? Enciérralo en un círculo.
32 ó 23 37 ó 39
(b) ¿Cuál es el número menor? Enciérralo en un círculo.
32 ó 28 38 ó 40
(4) Compara los números. Luego, completa los espacios en blanco.
34 39 37
es el menor.
es el mayor.
(5) Ordena los números. Comienza con el número menor.
36 24 32 ,
menor
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 73
,
73 03-10-12 10:29
(6) Usa los números de abajo para llenar los espacios en blanco. (a) 23 38 35 27
es menor que 27.
es mayor que 35.
35 es mayor que menor que
y
pero
.
El número menor es
.
El número mayor es
.
(b)
es 2 más que 24.
es 1 menos que 40.
es menor que 39 pero mayor que 24.
El número menor es
.
El número mayor es
.
74 PSL 1B WB C13.indd 74
40
24
39
26
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
(7) Completa las secuencias numéricas. , 21,
(a) 18, 19,
(b) 30, 31, 32,
(c)
(d) 33,
(e) 30, 32,
(f) 27,
(g)
(h) 33,
(i)
,
,
, 30, 31,
, 33, 34
,
, 28, 27
, ,
, 35,
, 31,
, 38, ,
, 23, 26, 29,
, 19, 17, 15 , 35
,
, 24, 21,
, 10,
, 30, 40
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 75
, 23,
75 03-10-12 10:29
(8) Una pelota de Gugo cayó en la máquina numérica. ¿Cuál es la pelota que cayó? Escribe el número correcto en el .
19 31
26 37
Entra
3 más que el número de la pelota de Gugo
22
76 PSL 1B WB C13.indd 76
Sale
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
Práctica 4 Suma simple (1) Suma contando hacia adelante.
(a)
10
10
(b)
20 + 3 =
10
(c)
10
10
30 + 5 =
10
10
(d)
20 + 9 =
10
10
30 + 6 =
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 77
10
77 03-10-12 10:29
(2) Suma.
5
25 + 4 =
2
decenas +
20
2
decenas + 9 unidades
5 =
= 29
(a) 32 + 6 =
decenas +
= 3 decenas +
=
(b) 2 + 37 = 2 unidades +
=
=
(c) 16 + 2 =
78 PSL 1B WB C13.indd 78
unidades + 4 unidades
unidades + 6 unidades unidades
decenas +
unidades
decenas + 9 unidades
(d) 24 + 3 =
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
(3) Completa las tablas de valor posicional. Luego, suma. Decenas
Unidades
2
5 2
2
7
+
(a) Decenas Unidades 2 7 + 2
25 2
27 2
(b) Decenas Unidades 2 5 + 1 0
25
10
(c) Decenas Unidades 1 4 + 2 3
14
23
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 79
79 03-10-12 10:29
(4) Suma. (a) +
2
(c) +
2 2
(e) +
2 1
5 4
0 0
6 3
(b) +
2
(d) +
4 2
(f) +
1 2
2 6
0 4
2 7
(5) Completa los números que faltan.
(a) 25 + 12 =
(b) 14 + 24 =
+
+
80 PSL 1B WB C13.indd 80
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 5 Más sumas (1) Piensa en decenas y unidades, luego suma. 23 + 9 = 2 decenas 3 unidades + 9
unidades
= 2 decenas 12 unidades = 32
(a) 37 + 3 =
decenas
unidades +
=
decenas
unidades
=
(b) 25 + 8 =
decenas
unidades +
=
decenas
unidades
=
(c) 26 + 6 =
decenas
unidades +
=
decenas
unidades
=
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 81
unidades
unidades
unidades
81 03-10-12 10:29
(d) 5 + 29 =
unidades +
decenas
=
decenas
unidades
=
(e) 19 + 21 =
decena
unidades +
decenas
unidad
=
decenas
unidades
=
unidades
s
ena
dec
unida
des
(2) Suma. (a) +
1
(c) +
2
(e) +
1 1
82 PSL 1B WB C13.indd 82
8 5
5 6
6 4
(b) +
2
(d) +
1
(f) +
2 1
4 9
6 7
5 5
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
(3) Completa los números que faltan.
(a) 18 + 7 =
+
(b) 13 + 19 =
(c) 17 + 16 =
+
(d) 8 + 32 =
+
+
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 83
83 03-10-12 10:29
(4) Resuelve el acertijo. ¿Qué animal está escondido detrás del árbol? (a) 14 + 7 =
21
S
(b) 26 + 8 =
P
(c) 29 + 6 =
A
(d) 25 + 7 =
N
(e) 33 + 7 =
O
(f) 12 + 28 =
O
(g) 24 + 6 =
D
(h) 17 + 18 =
A
S 40
84 PSL 1B WB C13.indd 84
21
40
34
35
32
30
35
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:29
Nombre:
Curso:
Práctica 6
Fecha:
Resta simple
(1) Resta. Cuenta hacia atrás. 24, 23, 22
24 – 2 =
(a) 27 – 6 =
(b) 35 – 4 =
(c) 38 – 3 =
(d) 24 – 3 =
(e) 27 – 5 =
(f) 37 – 4 =
(g) 39 – 4 =
(h) 39 – 3 =
(2) Completa los casilleros con los números que faltan. (a) 37 – 5 =
decenas 7 unidades –
=
decenas 2 unidades
=
(b) 38 – 3 =
= 3 decenas
=
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 85
decenas
unidades
unidades – 3 unidades unidades
85 03-10-12 10:29
(3) Resta. (a) Decenas Unidades 1 6 – 2
(b) Decenas Unidades 2 8 – 4
(c) Decenas Unidades 3 5 – 2
(d) Decenas Unidades 3 6 – 6
(e) Decenas Unidades 4 0 – 2 0
(f) Decenas Unidades 2 3 – 1 0
(g) Decenas Unidades 3 6 – 1 1
(h) Decenas Unidades 3 4 – 1 4
86 PSL 1B WB C13.indd 86
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:30
(4) Completa los números que faltan.
(a) 29 – 26 =
D ecenas Unidades
–
–
D ecenas Unidades
–
–
D ecenas Unidades
–
(f) 38 – 8 =
Capítulo 13: Números hasta 40
D ecenas Unidades
(d) 26 – 5 =
(e) 36 – 5 =
PSL 1B WB C13.indd 87
D ecenas Unidades
(b) 38 – 10 =
(c) 27 – 17 =
D ecenas Unidades
–
87 03-10-12 10:30
(5) Gugo puso una pelota en la máquina numérica. ¿Qué pelota puso? Escribe el número correcto en el .
25
26 29
37 Entra
38
Resta 5
32
88 PSL 1B WB C13.indd 88
Sale
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:30
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 7 Más restas (1) Resta.
(a) –
2
(c) –
3
(e) –
2 1
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 89
3 6
3 5
5 6
(b) –
2
(d) –
3
(f) –
2 1
4 8
6 9
0 8
89 03-10-12 10:30
(2) Completa los números que faltan.
(a) 32 – 14 =
(b) 36 – 7 =
–
–
(c) 25 – 18 =
(d) 31 – 18 =
–
–
90 PSL 1B WB C13.indd 90
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:30
(3) Resuelve el acertijo. Tiene dientes y no come, tiene barbas y no es hombre.
(a) 38 – 9 =
29
(b) 30 – 18 =
L
(c) 32 – 5 =
O
(d) 35 – 8 =
O
(e) 23 – 8 =
C C
(f) 34 – 19 =
H
El 15
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 91
H
29
27
15
12
27 91 03-10-12 10:30
(4) Gugo lanza una pelota en cada máquina numérica. ¿Qué pasa con los números de las pelotas? Escribe los números que faltan.
(a) 33
Resta
26
(b) 28
92 PSL 1B WB C13.indd 92
Suma
32
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:30
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 8 Sumando tres números (1) Suma.
(a)
(b)
(c)
(d)
4+5+6=
8+7+7=
6+9+8=
5+4+8=
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 93
93 03-10-12 10:30
(2) Forma decenas. Después suma.
(a) 6 + 3 + 7 =
16
(b) 5 + 8 + 5 =
10 6 + 10 = 16
(c) 8 + 9 + 2 =
(d) 9 + 7 + 2 =
(e) 6 + 6 + 5 =
(f) 8 + 8 + 8 =
94 PSL 1B WB C13.indd 94
Capítulo 13: Números hasta 40
03-10-12 10:30
(3) Suma. (a) 9 + 4 + 4 =
(b) 8 + 3 + 1 =
(c) 7 + 7 + 3 =
(d) 8 + 8 + 2 =
(e) 2 + 9 + 5 =
(f) 6 + 8 + 9 =
(4) Completa los círculos con los números 0, 2 y 4. Cada debe hacer 8. Puedes usar cada número sólo una vez.
1
3
Capítulo 13: Números hasta 40
PSL 1B WB C13.indd 95
5
95 03-10-12 10:30
(5) Gugo deja caer una pelota en la máquina numérica. ¿Qué pasa con el número de la pelota? Completa los números que faltan.
Entra
9
Suma _____
Suma 27 96 PSL 1B WB C13.indd 96
Sale
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Capítulo 13: Números hasta 40
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Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 9 Resolviendo problemas Resuelve los siguientes problemas. (1) Hugo tiene 12 calugas. Gabriel tiene 5 calugas más que Hugo. ¿Cuántas calugas tiene Gabriel?
Gabriel tiene
calugas.
(2) Renata compra 15 gomitas. Susana compra 7 gomitas menos que Renata. ¿Cuántas gomitas compra Susana?
Susana compra
Capítulo 13: Números hasta 40
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gomitas. 97 03-10-12 10:30
(3) Benjamín tiene 14 autos. Él tiene 9 autos más que Vicente. ¿Cuántos autos tiene Vicente?
Vicente tiene
autos.
(4) Pablo compra 6 naranjas. Él compra 5 naranjas menos que Gustavo. ¿Cuántas naranjas compra Gustavo?
Gustavo compra
98 PSL 1B WB C13.indd 98
naranjas.
Capítulo 13: Números hasta 40
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Nombre:
Curso:
Fecha:
Desafío Los niños y niñas están vendiendo boletos de una rifa.
(1) ¿Quién vende más boletos? (2) ¿Quién vende menos boletos? (3) ¿Cuántos boletos venden entre Alonso y Carlos en total?
(4) Entre dos niños venden 40 boletos en total. ¿Qué niños son?
y
(5) Carlos quiere vender 1 boleto más que Eduardo. ¿Cuántos boletos más tiene que vender? Capítulo 13: Números hasta 40
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Nombre:
Curso:
Fecha:
Piensa y resuelve Diego, Arturo y Naty van al parque de diversiones.
Pulpo Carrusel Elefante volador Trencito
10 boletos 7 boletos 6 boletos 5 boletos
Ellos compran los boletos y suben a los juegos. ¿A qué juegos suben? (a) Naty sube a dos juegos diferentes. Ella ocupa 15 boletos.
y al
Naty sube al
.
(b) Arturo sube a dos juegos diferentes. Él ocupa 12 boletos.
y al
Arturo sube al
.
(c) Diego sube a tres juegos diferentes. Él ocupa 21 boletos.
, al
Diego sube al
y al
. 100 PSL 1B WB C13.indd 100
Capítulo 13: Números hasta 40
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Nombre:
14
Curso:
Fecha:
Cálculo mental
Práctica 1 Suma mental (1) Piensa en decenas y unidades. Suma mentalmente. 14 + 3 =
17
10 4
(a) 15 + 2 =
(b) 35 + 1 =
(c) 23 + 5 =
(d) 22 + 7 =
(e) 30 + 9 =
(f) 32 + 6 =
(g) 34 + 5 =
Capítulo 14: Cálculo mental
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101 03-10-12 10:30
(2) Suma mentalmente. Primero, suma las decenas. Luego, suma las decenas a las unidades.
13 + 10 = 23 10 3
(a) 10 + 18 =
(b) 20 + 11 =
(c) 20 + 12 =
(d) 20 + 14 =
(e) 20 + 16 =
(f) 20 + 19 =
(g) 17 + 10 =
(h) 13 + 20 =
102 PSL 1B WB C14.indd 102
Capítulo 14: Cálculo mental
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Nombre:
Curso:
Fecha:
(3) Resuelve estos problemas mentalmente. Luego, escribe tus respuestas en los casilleros.
(a)
Tengo 30 pegatinas. Quiero 5 más.
Carolina
Librería
(b)
(c)
¿Cuántas pegatinas tiene Carolina después de la compra?
Hay 18 bolitas en la caja. Puse 20 bolitas más en ella.
¿Cuántas bolitas hay ahora en la caja?
Hay 10 queques de chocolate y 19 queques de vainilla.
¿Cuántos queques hay en total?
Capítulo 14: Cálculo mental
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103 03-10-12 10:30
Práctica 2 Resta mental (1) Piensa primero en una suma. Después resta.
(a) 8 – 5 =
(b) 9 – 6 =
(c) 11 – 3 =
(d) 13 – 7 =
(e) 15 – 7 =
(f) 12 – 8 =
(g) 14 – 7 =
(h) 11 – 9 =
(2) Descomponer mentalmente en decenas y unidades. Después, resta mentalmente.
(a) 28 – 4 =
(b) 29 – 5 =
(c) 27 – 6 =
(d) 37 – 2 =
(e) 38 – 8 =
(f) 36 – 6 =
(3) Resta mentalmente. Primero, resta las decenas. Luego, suma las decenas y unidades.
(a) 22 – 10 =
(b) 24 – 10 =
(c) 23 – 20 =
(d) 25 – 10 =
(e) 31 – 10 =
(f) 36 – 20 =
(g) 33 – 10 =
(h) 38 – 20 =
(i) 35 – 30 =
(j) 37 – 30 =
104 PSL 1B WB C14.indd 104
Capítulo 14: Cálculo mental
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(4) Resuelve mentalmente. Escribe tus respuestas en los casilleros
(a)
(b)
(c)
Tenía 16 pescados. 9 de ellos escaparon de la red.
¿Cuántos pescados quedan en la red?
Tenía 27 láminas. Perdí 4 de ellas.
¿Cuántas láminas quedan?
There Hay 29are manzanas 29 apples and en el y 10 peras 10 pears in canasto. the basket.
¿Cuántas manzanas más que peras hay?
Capítulo 14: Cálculo mental
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105 03-10-12 10:30
BLANCO
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Nombre:
Clase:
Fecha:
Repaso 5 (1) Suma mentalmente.
(a) 12 + 5 =
(b) 24 + 3 =
(c) 21 + 8 =
(d) 32 + 4 =
(e) 10 + 23 =
(f) 18 + 10 =
(g) 20 + 17 =
(h) 18 + 20 =
(2) Resta mentalmente.
(a) 11 – 5 =
(c) 23 – 2 =
(e) 26 – 10 =
(f) 35 – 10 =
(g) 30 – 20 =
(h) 27 – 20 =
Repaso 5
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(b) 18 – 9 =
(d) 27 – 2 =
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(3) El gráfico muestra la cantidad de vehículos que están estacionados en un centro comercial.
Autos
Motos
108 PSL WB 1B RP5.indd 108
Cada
Furgones
Buses
representa 1 vehículo.
Repaso 5
03-10-12 10:33
Observa el gráfico de la página anterior y contesta.
(a) Hay
autos más que furgones.
(b) Hay
autos y furgones en total.
(c) Hay 2 buses menos que autos. Dibuja para mostrar el número de buses.
(d) Algunos motociclistas se fueron del centro comercial. Ahora, hay la misma cantidad de motos y furgones.
Repaso 5
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motos se fueron del centro comercial.
109 03-10-12 10:33
(4) Cuenta y escribe el número que corresponde.
(a)
(b)
(5) Escribe los números.
(b) Treinta:
(a) Veinticinco:
(6) Escribe los números en palabras.
(a) 37:
(b) 40:
(7) Completa los espacios en blanco.
(a) ¿Cuál es el número mayor?
(b) ¿Cuál es el número menor?
110 PSL WB 1B RP5.indd 110
25 ó 17
10 ó 29
26 ó 29
38 ó 33
Repaso 5
03-10-12 10:33
(8) Observa los números: 16, 9, 21, 35
El número menor es
.
El número mayor es
.
es menor que 35, pero mayor que 16.
Ordena los números. Comienza por el menor.
menor
(9) Completa las secuencias numéricas.
(a) 17, 20, 23,
(b) 28,
,
, 32
, 36, 40
(10) Completa los espacios en blanco.
(a) 2 menos que 25 es
(b)
(c) 24 =
(d) 18 = 1 decena
Repaso 5
PSL WB 1B RP5.indd 111
.
es 3 más que 18. decenas 4 unidades. unidades.
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(11) Suma o resta.
(a) 21 + 7 =
(b) 24 + 10 =
(c) 27 – 3 =
(d) 38 – 15 =
(e) 6 + 3 + 7 =
(g) 1 4 + 1 7
(i) 1 8 + 1 7
(k) 2 1 – 1 7
(m) 3 6 – 2 4
112 PSL WB 1B RP5.indd 112
(f) 9 + 8 + 5 = (h) 2 3 + 1 6 (j) 2 9 + 1 1 (l) 3 6 – 1 8 (n) 3 2 – 1 5
Repaso 5
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