PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Lucas Darwin Torres Rodríguez. Fecha de Nacimiento: 06/12/03
Curso: 1° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010
Establecimiento Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo. Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G. Fecha de Evaluación: 11/12/09
Fecha de reevaluación: 01/12/10
III.
PLAN ANUAL JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos) NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Desarrollar una adecuada intención comunicativa durante instancias conversacionales formales e informales. diferentes situaciones comunicativas.
Léxico-semántico
Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
Identificar la función de las palabras dentro de un contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de nuevas oraciones verbales y escritas.
Fonético-fonológico
Capacidades Generales Discurso Narrativo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Sostener tópicos dentro de una conversación. (iniciomantención-cambio) Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo. Potenciar el respeto por la toma de turnos. Lograr mantener atingencia. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres comunicativos. Lograr definición por categorías simples o complejas Fomentar la descripción de elementos. Establecer secuencias temporales 2-4-6 Emplear correctamente (reconocer y utilizar) las siguientes estructuras gramaticales: Artículos Definidos Artículos Indefinidos Pronombres Personales Tiempos verbales
Desarrollar el lenguaje oral por medio de la estimulación auditiva y verbal, potenciando una Lograr adecuados procesos de respiración. adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos. Aumentar discriminación auditiva verbal-no verbal Mejorar discriminación Visual Mejorar memoria Visual Potenciar desarrollo de la conciencia Silábica Que el menor sea capaz de relatar en forma adecuada la presentación.
Docente Especialista
PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Jorge Alejandro Vásquez Álvarez. Fecha de Nacimiento: 03 de Diciembre de 2003
Curso: 1° Básico
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo. Fonoaudiólogo: Viviana Velasco Ruiz. Fecha de Evaluación: 14/04/10
Fecha de reevaluación: 01/12/10
III.
PLAN ANUAL JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos) NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Desarrollar una adecuada intención comunicativa durante instancias conversacionales formales e informales. diferentes situaciones comunicativas.
Léxico-semántico
Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
Identificar la función de las palabras dentro de un contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de nuevas oraciones verbales y escritas.
Fonético-fonológico
Desarrollar el lenguaje oral por medio de la estimulación auditiva y verbal, potenciando una adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos.
Docente Especialista
Sostener tópicos dentro de una conversación. (iniciomantención-cambio) Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo. Potenciar el respeto por la toma de turnos. Lograr mantener atingencia. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres comunicativos. Define por categorías simples o complejas Describe elementos Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos. Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos Establece secuencias temporales 2-4-6 Causa-efecto Artículos Definidos: Reconoce-Utiliza Artículos Indefinidos: Reconoce-Utiliza Pronombres Personales: Reconoce-Utiliza Pronombres posesivos: Reconoce-Utiliza Pronombres Indefinidos: Reconoce-Utiliza Pronombres indefinidos: Reconoce-Utiliza Pronombres demostrativos: Reconoce-Utiliza Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza Respiración
PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Luís Mario Hernández García. Fecha de Nacimiento: 30/04/04
Curso: 1° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo. Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G. Fecha de Evaluación: 09/04/10
III.
PLAN ANUAL
Fecha de reevaluación: 01/12/10
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)
NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Desarrollar una adecuada intención comunicativa durante instancias conversacionales formales e informales. diferentes situaciones comunicativas.
Léxico-semántico
Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
Identificar la función de las palabras dentro de un contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de nuevas oraciones verbales y escritas.
Fonético-fonológico
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Sostener tópicos dentro de una conversación. (iniciomantención-cambio) Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo. Potenciar el respeto por la toma de turnos. Lograr mantener atingencia. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres comunicativos. Define por categorías simples o complejas Describe elementos Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos. Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos Establece secuencias temporales 2-4-6 Causa-efecto
Comprende órdenes simples. Comprende cuentos. Asocia preguntas de acuerdo a un texto. Utiliza oraciones simples-complejas. Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza. Negación.
Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Praxias aisladas-secuenciadas estimulación auditiva y verbal, potenciando una adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos.
Docente Especialista
PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Pola Arlette Lagos Hinojosa. Fecha de Nacimiento: 01/06/04
Curso: 1°Básico
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo. Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G.. Fecha de Evaluación: 11/12/09
III.
PLAN ANUAL
Fecha de reevaluación: 01/12/10
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos) NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Sostener tópicos dentro de una conversación. (iniciomantención-cambio) diferentes situaciones comunicativas.
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo. Potenciar el respeto por la toma de turnos. Lograr mantener atingencia. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres comunicativos.
Léxico-semántico
Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
Identificar la función de las palabras dentro de un contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de nuevas oraciones verbales y escritas.
Fonético-fonológico
Define por categorías simples o complejas Describe elementos Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos. Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos. Abstracción no verbal reconoce-fundamenta. Abstracción verbal reconoce-fundamenta. Establece secuencias temporales 2-4-6 Causa-efecto Utiliza oraciones Complejas. Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza
Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración estimulación auditiva y verbal, potenciando una adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos.
Docente Especialista
PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Jared Aaron Sepúlveda Tardon Fecha de Nacimiento: 31/05/03
Curso: 2° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo. Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G. Fecha de Evaluación: 18/12/09
III.
Fecha de reevaluación: 01/12/10
PLAN ANUAL JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)
NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Desarrollar una adecuada intención comunicativa durante instancias conversacionales formales e informales. diferentes situaciones comunicativas.
Léxico-semántico
Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
Identificar la función de las palabras dentro de un contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de nuevas oraciones verbales y escritas.
Fonético-fonológico
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Sostener tópicos dentro de una conversación. (iniciomantención-cambio) Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo. Potenciar el respeto por la toma de turnos. Lograr mantener atingencia. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres comunicativos. Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos. Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos. Responde analogías simples-complejas. Abstracción no verbal reconoce-fundamenta. Abstracción verbal reconoce-fundamenta. Establece relaciones de sinonimia-antonimia. Establece secuencias temporales 2-4-6 Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza. Preposiciones. Negación.
Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración estimulación auditiva y verbal, potenciando una adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos.
Docente Especialista
PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Carlos Abraham Yañez Contreras. Fecha de Nacimiento: 30/08/02
Curso: 2° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Mixto. Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G. Fecha de Evaluación: 18/12 /09
III.
PLAN ANUAL
Fecha de reevaluación: 01/12/10
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)
NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Sostener tópicos dentro de una conversación. (iniciomantención-cambio) diferentes situaciones comunicativas.
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo. Potenciar el respeto por la toma de turnos. Lograr mantener atingencia. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres comunicativos.
Léxico-semántico
Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
Identificar la función de las palabras dentro de un contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de nuevas oraciones verbales y escritas.
Fonético-fonológico
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos. Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos. Responde analogías simples-complejas. Abstracción no verbal reconoce-fundamenta. Abstracción verbal reconoce-fundamenta. Establece relaciones de sinonimia-antonimia. Establece secuencias temporales 2-4-6. Causa-efecto. Utiliza Oraciones simples- complejas. Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza. Preposiciones. Nexos.
Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración estimulación auditiva y verbal, potenciando una adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos.
Docente Especialista
PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Katalina Ignacia Jara Escobar. Fecha de Nacimiento: 04/05/02
Curso: 2° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Mixto. Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G. Fecha de Evaluación: 26/04/10
III.
PLAN ANUAL
Fecha de reevaluación: 01/12/10
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)
NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-mantencióncambio) diferentes situaciones comunicativas.
Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar la función de las palabras dentro de un contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de nuevas oraciones verbales y escritas.
Potenciar el respeto por la toma de turnos. Lograr mantener atingencia. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres comunicativos. Define por categorías simples o complejas. Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos. Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos. Establece semejanzas entre elementos simples o complejos Establece diferencias simples o complejas. Establece secuencias temporales 2-4-6. Causa-efecto. Utiliza Oraciones simples- complejas. Pronombres indefinidos Reconoce-Utiliza. Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la ___________________________________________________estimulación auditiva y verbal, potenciando una adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos.
Docente Especialista
PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Ignacio Abraham Quilaqueo Llanos. Fecha de Nacimiento: 07/02/02
Curso: 3° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo. Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G. Fecha de Evaluación:
III.
PLAN ANUAL
Fecha de reevaluación: 01/12/10.
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos) NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Sostener tópicos dentro de una conversación. (iniciomantención-cambio) diferentes situaciones comunicativas.
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo. Potenciar el respeto por la toma de turnos. Lograr mantener atingencia. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres comunicativos.
Léxico-semántico
Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
Identificar la función de las palabras dentro de un Asocia preguntas de acuerdo a un texto. contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de Utiliza Oraciones simples- complejas. Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza. nuevas oraciones verbales y escritas.
Fonético-fonológico
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos. Establece diferencias simples-complejas. Abstracción no verbal reconoce-fundamenta. Abstracción verbal reconoce-fundamenta. Establece relaciones de sinonimia-antonimia. Establece secuencias temporales 2-4-6.
Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración estimulación auditiva y verbal, potenciando una adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos.
Docente Especialista
PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI) I.- IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos del alumno(a): Hans luís Heuser Morales. Fecha de Nacimiento: 26/06/01
Curso: 3° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez
Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
II.- DIAGNÓSTICO Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo. Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G. Fecha de Evaluación:
III.
PLAN ANUAL
Fecha de reevaluación: 01/12/10.
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)
NIVEL Pragmático
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Lograr mantener atingencia al contexto. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres diferentes situaciones comunicativas. comunicativos.
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos. Establece diferencias simples-complejas. Abstracción no verbal reconoce-fundamenta. Abstracción verbal reconoce-fundamenta. Establece relaciones de sinonimia-antonimia. Establece secuencias temporales 2-4-6.
Léxico-semántico
Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, internalizando el significado de las palabras y logrando establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico
Identificar la función de las palabras dentro de un Utiliza r Oraciones s imples- complejas. contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza. nuevas oraciones verbales y escritas.
Fonético-fonológico
Desarrollar el lenguaje oral por medio de la ____________________________________________ estimulación auditiva y verbal, potenciando una adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y consonánticos.
Docente Especialista
