PERSONALITY PERSONALITY AND PREFER PREFERENCE ENCE INVENTO INVENTORY RY
(PAPI) (PAPI) KOSTICK I.
Sejarah PAPI ( Personality Personality and Preference Preference Inventory) Inventory) adal adalah ah personality assessment atau
alat alat tes penilai penilaian an kepriba kepribadia dian n terkem terkemuka uka yang yang digunak digunakan an oleh oleh para para profes profesion ional al HR ( Human Human Resource) Resource) dan manaje manajerr terkai terkaitt untuk untuk mengeva mengevalua luasi si peril perilaku aku dan gaya gaya kerja kerja individu pada semua tingkatan. Personality tingkatan. Personality and Preference Preference Inventory (PAPI) Inventory (PAPI) dibuat oleh Guru esar Psikologi Psikologi Industri Industri dari !assa"husetts# !assa"husetts# Amerika# Amerika# yang bernama bernama $r. !a% !artin &osti"k pada a'al tahun *+,an. -ersi 'edia lebih dulu diperkenalkan di a'al /+,an dan versi ini diperkenalkan pada tahun 0 dengan versi ipsatif (PAPI,I) dan norm normat atif if
(PA (PAPI,1 PI,1). ).
-ersi rsi
ipsa ipsati tif# f#
PAPI,I PI,I##
dira diran" n"an ang g
untu untuk k
digu diguna naka kan n
untu untuk k
pengembangan pribadi# sedangkan normatif versi# PAPI,1# PAPI,1# yang dimaksudkan untuk digunakan untuk perbandingan dan seleksi. $asar pemikiran untuk desain dan formulasi PAPI PAPI didasarkan pada penelitian dan teori kepribadian 2needs-press 2needs-press33 oleh !urray (4/). II.
Aspek-aspek da dalam tes PA PAPI PAPI disusun sebagai dua aspek yang terpisah# yaitu pengukuran kebutuhan atau
needs needs dan pengukuran pengukuran persepsi persepsi atau roles roles (persepsi keadaan individu di tempat kerja). PAPI &osti" &osti"k k untuk untuk menjaba menjabarka rkan n keprib kepribadi adian an dalam dalam 5+ aspek aspek yang yang masin masing,m g,masi asing ng me'akili need dan role tertentu. Aspek,aspek tersebut adalah sebagai berikut6 . Work Direction (Arah &erja) a. Need to finish task (1) 7 &ebutuhan menyelesaikan tugas se"ara mandiri b. Hard intense worked (G) 7 Peran pekerja keras ". Need to achieve (A) 7 &ebutuhan berprestasi 5. Leadership (&epemimpinan) a. Leadership role (8) 7 Peran kepemimpinan b. Need to control others (P) 7 &ebutuhan mengatur orang lain ". Ease in decision makin (I) 7 Peran membuat keputusan 4. !ctivity (Aktivitas kerja) a. Pace (9) 7 Peran sibuk b. "iorous type (-) 7 Peran penuh semangat :. #ocial Nature (Relasi sosial) a. Need for closeness and affection (;) 7 &ebutuhan kedekatan dan kasih saying b. Need to $elon to roups () 7 &ebutuhan diterima dalam kelompok ". #ocial e%tension () 7 Peran hubungan sosial d. Need to $e noticed (<) 7 &ebutuhan untuk diperhatikan =. Work #tyle (Gaya &erja) a. &rani'ed type (>) 7 Peran mengatur b. Interest in workin workin with details ($) 7 Peran bekerja dengan hal 7 hal rin"i
". (heoretical type (R) 7 Peran orang yang teoritis *. (emperament (ifat temperamen) a. Need for chane (?) 7 &ebutuhan untuk berubah b. Emotional resistant (@) 7 Peran pengendalian emosi ". Need to $e forceful (&) 7 &ebutuhan untuk agresif 0. )ollowership (Posisi atasan,ba'ahan) a. Need to support authority () 7 &ebutuhan membantu atasan b. Need for rules and supervision (B) 7 &ebutuhan mengikuti aturan dan penga'asan III.
Tujuan tes PAPI 9es PAPI &osti"k bertujuan untuk mengukur aspek,aspek psikologis dan untuk
mengevaluasi perilaku dan gaya kerja individu di tempat kerja.
IV.
Instruksi eberapa hal yang harus dijelaskan mengenai tes PAPI kosti"k antara lain 6 . 9es ini terdiri dari + pasang pernyataan yang berhubungan dengan situasi kerja
audara. $ari sepasang pernyataan tersebut# audara diminta untuk memilih salah satu pernyataan yang paling menggambarkan diri audara atau pernyataan mana yang dirasa paling penting bagi audara. Cika kedua pernyataan tersebut sangat sesuai dengan diri audara# maka audara tetap harus memilih salah satu diantaranya yang dirasa paling sesuai dengan dirinya. Hal sebaliknya pun berlaku. Cika kedua pernyataan tersebut sangat tidak sesuai dengan diri audara# maka audara tetap harus memilih salah satu pernyataan yang paling menggambarkan kondisi diri audara yang sebenarnya. 5. &emudian lingkari tanda panah pada lembar ja'aban sesuai dengan pilihan yang telah dibuat# misalnya 6 jika audara memilih pernyataan pertama yang paling sesuai dengan dirinya# maka lingkari tanda panah horiDontalE jika sebaliknya maka lingkari tanda panah diagonal. 4. Fang perlu diingat adalah udara harus menja'abnya dengan jujur dan jangan pernah berpikir untuk memberikan ja'aban yang benar# karena ja'aban terbaik adalah ja'aban yang paling mendekati diri audara. etiap nomor hanya terdiri dari satu ja'aban dan tes ini membutuhkan ja'aban yang segera (tanpa mempertimbangkan pernyataan yang ada terlalu lama)# jadi kerjakanlah se"epat,"epatnya namun tetap -.
teliti. Cangan ada yang dou$le atau kosong pada setiap nomor. &eunggulan tes PAPI &osti"k
. PAPI,I menggunakan forced choice format pada pasangan,pasangan pernyataan yang 5. 4. :. =.
setara. angat sulit untuk melakukan faking manipulasi. &arakter bebas dan membentuk komponen dasar kepribadian. Item,item pendek# ringkas Administrasi# skoring# dan analisis konfigurasinya mudah Interpretasi logik dan spesifik sehingga dapat difahami dengan jelas oleh tester
maupun testee. *. $apat dimanfaatkan oleh konselor# manajer HR$# intervie'er# dll. 9ermasuk yang bukan psikolog 0. angat berguna untuk evaluasi karya'an karena menggambarkan administration styles dan dapat digunakan 5 orang lebih untuk mengetahui hubungan atasan ba'ahan dan mengembangkan solusi interpersonal /. !emberikan umpan balik pada yang bersangkutan dan mendiskusikannya. Hasil tes menyediakan banyak informasi bagi tester pemberi kerja untuk berdiskusi dengan responden se"ara terbuka# jujur dan pemberian umpan balik. $iskusi untuk feedba"k ini adalah elemen kun"i dalam proses PAPI. . Pemikiran yang mendasarinya adalah tidak mungkin untuk mengurangi penilaian terhadap seorang berdasarkan skor testnya saja dan mengasumsikan bah'a seseorang dapat membuat judgment dan interpretasi hanya berdasar informasi yang terbatas tersebut. +. agi peserta tes# diskusi umpan balik dapat memberi kesempatan untuk menjelaskan dan menelaah profil merekaE memverifikasi atau menyangkal hipotesis yang dihasilkan oleh profil. VI.
Skoring 8embar ja'aban Papikostik terbagi atas 5 bagian se"ara diagonal (dari bagian kiri
ba'ah hingga kanan atas di lembar ja'aban)# sehingga membentuk seperti segitiga. koring di salah satu segitiga tidak ada kaitannya dengan skoring di segitiga yang lain. Pernyataan yang diukur pada sebelah kiri segitiga menggambarkan Roles# sedangkan yang di sebelah kanan segitiga menggambarkan Needs. $imulai dengan skoring G yang dia'ali dari garis paling atas hingga ke sebelah kiri (nomor # # 5# 4# :# =# *# 0# dan /). Hitung seberapa banyak panah horiDontal yang dilingkari. 8etakkan jumlah perhitungan tersebut di kotak G. koring 8 dimulai dengan baris kedua pada garis diagonal tersebut bergerak se"ara horiDontal ke sebelah kiri dan hitung seberapa banyak panah horiDontal yang dilingkari
(nomor 5# 55# 45# :5# =5# *5# 05# dan /5). &emudian# ikuti panah diagonal tersebut dan hitung panah diagonal yang dilingkari pada nomor /). Hasilnya tuliskan di kotak 8. koring I dimulai dengan baris ketiga pada garis diagonal tersebut bergerak se"ara horiDontal ke sebelah kiri dan hitung seberapa banyak panah horiDontal yang dilingkari (nomor 54# 44# :4# =4# *4# 04# dan /4). &emudian# ikuti panah diagonal tersebut dan hitung panah diagonal yang dilingkari (pada nomor /5 dan 0). Hasilnya tuliskan di kotak I. koring 9 dimulai dengan baris keempat pada garis diagonal tersebut bergerak se"ara horiDontal ke sebelah kiri dan hitung seberapa banyak panah horiDontal yang dilingkari (nomor 4:# ::# =:# *:# 0:# dan /:). &emudian# ikuti panah diagonal tersebut dan hitung panah diagonal yang dilingkari (pada nomor /4# 05 dan *). Hasilnya tuliskan di kotak 9. koring - dilakukan dengan "ara yang sama. 9erdapat = panah horiDontal dan : panah diagonal untuk dihitung. 8akukan hal yang sama pula untuk # R# $ dan >. ntuk skoring @# hanya ada garis diagonal yang sejajar dengan garis diagonal segitiga tersebut (nomor /# 0/# *0# =*# :=# 4:# 54# 5# dan ). Hitung jumlah garis diagonal yang dilingkari# kemudian tulis hasilnya di kotak @. Periksa akurasiketepatan hasil perhitungan tersebut dengan "ara mejumlah hasil perhitungan pada segitiga atas (G# 8# I# 9# -# # R# $# ># dan @)# kemudian tuliskan hasilnya di kotak 29;9A83. Cika hasilnya :=# maka skoring telah dilakukan dengan akurat. 1amun jika hasilnya kurang atau lebih dari :=# maka harus dilihat kembali apakah ada nomor yang belum terisi atau terisi dou$le. ntuk segitiga kedua (ba'ah)# hal yang sama juga berlaku# namun garis diagonal yang dihitung mengarah ke ba'ah dan perhitungan dimulai dari baris paling ba'ah dari lembar ja'aban. $imulai dengan B# menghitung jumlah panah horiDontal yang dilingkari (nomor +# /+# 0+# *+# =+# :+# 4+# 5+# dan +). 8etakkan hasilnya di kotak B. koring dilakukan dengan "ara menghitung panah horiDontal yang dilingkari dari garis diagonal menuju ke panah diagonal (nomor +). Cika panah,panah tersebut dilingkari# maka harus dihitung. koring & dilakukan dengan "ara menghitung panah horiDontal yang dilingkari dari garis diagonal menuju ke panah diagonal (nomor dan 5+). 9ulis hasilnya di kotak &. koring ?# ;# # <# P# A# dan 1 dilakukan dengan "ara yang sama.
Periksa akurasiketepatan hasil perhitungan tersebut dengan "ara mejumlah hasil perhitungan pada segitiga atas (G# 8# I# 9# -# # R# $# ># dan @)# kemudian tuliskan hasilnya di kotak 29;9A83. Cika hasilnya :=# maka skoring telah dilakukan dengan akurat. 1amun jika hasilnya kurang atau lebih dari :=# maka harus dilihat kembali apakah ada nomor yang belum terisi atau terisi dou$le.
A!TA" P#STAKA
>emani# $. P.# oebroto A. A.# Bi"aksono . A. istem pakar tes kepribadian papi kosti"k untuk seleksi dan penempatan tenaga kerja. *urnal . Palembang6 Program tudi 9eknik Informatika niversitas ra'ijaya
