ve rtical, delante de la fila de 221. En los siguiente recuadros hay una serie de números de forma horizontal y vertical, números hay un recuadro vacío en donde deberás colocar la suma de los números de esa fila, el mismo procedimiento deberás realizar con los números que están en forma vertical en cada columna, observa el ejemplo de la suma vertical y horizontal.
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d e tu 2. (ntes de iniciar el siguiente ejercicio, recuerda evitar utilizar calculadora, la idea es hacer uso de habilidad de sumar mentalmente, al terminar, contesta a las siguientes preguntas.
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¿Cuál fue la fila que se te dificulto más? ninguna ¿Por qué crees que haya pasado esto? sumas
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¿Cuál fue la columna que más se te dificulto? ninguna ¿Cuál crees que haya sido la razón?sumas
3. *esuelve las siguientes multiplicaciones colocando en el recuad ro de resultados, la multiplicaci+n que
corresponda al resultado, observa el ejemplo qu e está en rojo. en en cuenta que algunos resultados se quedarán sin operaci+n.
Ejemplo: 17 x 9 = 23 X 5 =39 X 9 =46 X 5 =
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4. 0ee con atenci+n el siguiente planteamiento. 1ara resolverlo primero realiza una representaci+n gráfica
del mismo, despu2s realiza el proceso que creas necesario para plantear la respuesta. 3na persona apro/imadamente a las 4)) horas coloca en la mesa de su cuarto " listones amarillos y " listones de color rosa, los listones son del mismo tama5o y ancho, la única diferencia visible es el color, los toma y los revuelve, al terminar apaga la luz, si esta persona quiere tomar dos listones del mismo color.
¿En cuántos intentos podría llegar al resultado esperado? 2! intentos
5. 0ee con atenci+n el siguiente planteamiento4
Alfredo tiene una bicicleta y se la vende a su hermano Luis en $200.00. Después de usarla para darse una vuelta, Luis se cuenta de que la bicicleta no servía muy bien, por ello se la vendi nuevamente a su hermano Alfredo en $!"0.00. Alfredo volvi a vender la bicicleta a su primo #ernando en $!0.00. ¿Cuánto dinero ganó "lfredo de la #enta de su $icicleta? a )) b "%) c ) d 7inguna de las anteriores
6. ( continuaci+n se plantea un ejercicio con operaciones matemáticas, resuelve cada una de ellas4
a *ealiza la siguiente divisi+n4 !$' 8 ' #!'
b 9ultiplica el dividendo por 4 !$' / #!')
c (hora multiplica el divisor por 4 ' / ).%
d :e divide el primer producto entre el segundo4 #!') 8 ") #!'
6. ;ompleta correctamente la operaci+n aritm2tica que a continuaci+n se presenta, al hacerlo descifrarás el mensaje oculto. (quí te damos una pista de los números que podrías utilizar y la letra que representan.
" , , & , ! ,' , 6, $, % ,#. 3, <, =, E, (, *, >, :, ?. 0a operaci+n es la siguiente4
!@& - 2 % &' @ @ E@@@@@@@@
7. (naliza con atenci+n la informaci+n que se presenta en la gráfica y contesta las preguntas que se hacen.
En la siguiente gráfica se muestran los resultados que obtuvieron "' alumnos del A( de una secundaria.
>e acuerdo con las calificaciones que se muestran en la gráfica, a B;uál sería el promedio del grupoC $. b B;uál fue la calificaci+n que más se repiti+ en el grupoC % c B;uántos alumnos reprobaron en el grupo la asignatura de 9atemáticasC
