Soluciones
EVALUACIÓN INICIAL Conocimiento del Medio
EV
EV
Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1
6
Escribe los nombres de los huesos señalados en el dibujo:
Escribe los nombres de las tres funciones vitales de los seres vivos. 1
2
Di los tipos de seres vivos que conoces y pon un ejemplo de cada uno: 2
3
4 3
Explica para qué les sirven a las plantas la raíz, el tallo y las hojas.
5 6
4
Rellena esta tabla: Animal
Acuático o terrestre
Dos características
Escribe los nombres de cuatro elementos del relieve de interior y de cuatro del relieve de costa.
8
Nombra los tres tipos de aguas superfciales de la Tierra.
9
¿Qué es el ayuntamiento de una localidad?
Cómo se reproduce
Mariposa
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Sardina Gorrión Caballo
5
7
Indica qué órganos, aparatos o sistemas de nuestro cuerpo participan en: a) La nutrición:
b) La relación:
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
10
Nombra las cinco edades de la historia por orden de antigüedad.
6
UNIDAD 1 Conocimiento del Medio
7
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1
2
6
Escribe los beneficios que proporciona dormir ocho o diez horas diarias.
7
Nombra las partes numeradas que forman el aparato digestivo.
Explica mediante un ejemplo la diferencia entre alimento y nutrientes.
Di qué son los alimentos energéticos y escribe dos ejemplos. 1
2
3 3
4
Clasifica estos alimentos según el grupo al que pertenecen: acelgas, patata, filete de pollo, tocino, garbanzos, tomate, manzana, melón, filete, azúcar, alubias, huevo, leche, croqueta, pasta, sandía.
5 6
Energéticos
Constructivos
Reguladores
4
5
Define dieta saludable.
Escribe dos normas para mantener una buena higiene alimentaria.
8
40
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
7
8
Describe lo que le sucede a los alimentos en la boca.
9
Di qué son la fecha de envasado y la fecha de caducidad de un alimento. Cantidad de nutrientes en cada 100 gramos de producto: •Agua (10 gramos). •Hidratos de carbono (80 gramos). •Proteínas (5 gramos). •Vitaminas (1 gramo). •El resto del producto son grasas.
10
Calcula la cantidad de grasas que hay en 100 gramos de este alimento:
AL E S E C ER o l a te c c ho c on
9
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
UNIDAD 2 Conocimiento del Medio
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
6 Agrupa
estos órganos con los aparatos de los que forman par te: tráquea, riñones, uretra, laringe, uréteres, pulmones, corazón, bronquios, vasos sanguíneos, fosas nasales y faringe.
Explica qué y cuáles son las vías respiratorias.
1
Aparato respiratorio
Aparato circulatorio
Aparato excretor
7
Di qué es la vejiga y qué acumula.
8
Di qué órganos son los que aparecen en las imágenes y que funciones realizan.
9
Completa esta tabla sobre la función de nutrición:
Di qué es el diafragma y la función que realiza.
2
Completa este cuestionario sobre la sangre y el aparato circulatorio.
3
Preguntas
Respuestas
¿Qué mueve la sangre? ¿Por dónde circula la sangre? . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
¿Qué gases hay en la sangre? ¿Qué ocurre cuando el corazón se contrae? ¿Qué ocurre cuando el corazón se ensancha? 4
Describe cómo funcionan las glándulas sudoríparas de la piel.
5
En reposo, realizamos 15 respiraciones completas y 70 latidos cada minuto. ¿Cuántos latidos y cuántas respiraciones realizamos cada hora en situación de reposo?
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Aparato
Se encarga de…
Mediante…
Transformar los alimentos y extraer los nutrientes.
La digestión
Respiratorio
La respiración
Circulatorio Excretor 10
La excreción
Describe la función de nutrición humana.
10
11
UNIDAD 3 Conocimiento del Medio
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
6
Nombra los órganos del aparato que aparece en la imagen.
Di en qué consiste la función de reproducción.
1
1 . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
3 2 2
Nombra las fases de la reproducción humana.
7
Explica en qué consiste la fecundación.
8
Recuerda lo que has aprendido sobre la placenta y responde a estas preguntas:
Di cuáles son las funciones de los ovarios y de los testículos.
3
4
4
Explica qué quiere decir que la reproducción humana es sexual y vivípara.
5
Nombra los órganos del aparato que aparece en la imagen. 3
1
2
4 5
12
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A
a) ¿Qué gases toma y expulsa el feto a través de la placenta? b) ¿Cómo llegan nutrientes al feto?
9
10
Escribe una diferencia entre embrión y feto.
¿Qué es el parto?
N A O P U R G ©
13
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UNIDAD 4 Conocimiento del Medio
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1
6
Responde a este cuestionario sobre las plantas. ¿Dónde se forma la savia elaborada?
Resume, utilizando la ilustración, los cuatro procesos de la función de nutrición de los animales.
¿Dónde se produce la fecundación en una flor? Di dónde se forman los óvulos y el polen. ¿De qué está formada la savia bruta? 7
Nombra las partes de la flor señaladas en la ilustración. 3
1 2
Piensa en una sardina y escribe la información sobre los órganos y aparatos que tiene para realizar sus funciones vitales. Función
2
Órganos y aparatos para realizarla
4
Nutrición Reproducción
8
Escribe ordenadamente las fases de la reproducción sexual de una planta.
9
Explica cómo es la función de relación de las plantas.
Relación 3
4
5
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Explica qué es el desarrollo ovíparo y nombra cuatro animales con desarrollo ovíparo.
Escribe ordenadamente las fases de la reproducción de los animales.
Si nos fijamos en la alimentación, ¿en qué s e diferencian los animales de las plantas?
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
10
Si comparamos un pulpo con un delfín, di en qué se diferencian… a) Sus aparatos locomotores b) El modo en que se desarrollan sus embriones
14
UNIDAD 5 Conocimiento del Medio
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1
6
Observa los organismos de las imágenes. Escribe de qué se alimentan y qué clase de ser vivo son según sus relaciones alimentarias.
Nombra los tres elementos de un ecosistema.
2
Nombra un ecosistema y escribe un ejemplo de un cambio que puede alterar su equilibrio.
3
Di si estos nombres y frases se refieren al medio físico, a los seres vivos o a las relaciones en un ecosistema.
7
Explica qué significa: «estamos agotando los recursos naturales».
8
Escribe en esta tabla las acciones humanas que producen consecuencias graves en los ecosistemas y en nuestra propia especie.
Las lluvias: Los hongos: Las temperaturas a lo largo del año: Un búho construye su nido en un árbol: Un buitre come un ciervo muerto: La luz y el calor procedentes del Sol: Una carpa captura una larva de mosquito: Las aves: Los árboles: 4
Di qué son los recursos naturales y escribe cuatro ejemplos.
5
Según las relaciones alimentarias, ¿cómo es el ser humano?
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. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P
n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Acciones, actividades humanas
9
10
Consecuencias sobre los ecosistemas Contaminación del aire, del agua y del suelo. Disminución de la cantidad de seres vivos y extinción de algunas especies. Injusticias sociales.
Nombra dos acciones que debemos realizar los seres humanos para reducir la contaminación.
¿Qué podemos hacer para proteger a los seres vivos?
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. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
UNIDAD 6 Conocimiento del Medio
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1
6
Completa esta tabla: Formas de energía
Nombra las dos propiedades comunes de la materia.
Fuentes que las producen
Luminosa Sol, radiadores eléctricos…
2
Escribe una propiedad característica de cada uno de estos materiales: vidrio, goma y hierro.
3
Completa la información que falta en esta tabla: Sustancia
Madera
Podemos encontrarla en El marco de una ventana, un palillo…
Aire
Estado
7
Di qué son las fuentes no renovables de energía y escribe tres ejemplos.
8
Escribe dos características de la luz.
9
Completa esta tabla:
Características del estado
Tiene forma propia. Gaseoso
Tornillos, clips, clavos, coches, tenedores… Vinagre 4
5
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Di qué son las fuerzas que actúan a distancia y nombra dos ejemplos.
Escribe qué efectos y qué tipos de fuerza actúan en cada caso:
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Clases de cuerpos y sustancias
Ejemplos
Agua, vidrio…
Comportamiento ante la luz Dejan pasar la luz a través de ellos.
Translúcidos Madera, oro…
10
Escribe tres acciones que puedes realizar en tu casa para disminuir el consumo de energía.
20
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UNIDAD 7 Conocimiento del Medio
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1 . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
6
Escribe los nombres de cuatro rocas y di en qué actividades las usamos los seres humanos.
Define: Olas: Corrientes marinas:
2
¿Cuáles son las tres propiedades características de las rocas?
3
Escribe los nombres de los elementos marcados con números. 1
Mareas:
7
Di qué son las aguas subterráneas.
8
Di cómo se llaman el principio y el final de un río y los nombres de sus tramos.
4
3
2 2
3
4
4
5
1
Escribe sobre la imagen los nombres de los elementos marcados con flechas.
Escribe los nombres de las aguas continentales.
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. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P
n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
9
10
Escribe, donde corresponde, estos nombres: península ibérica, islas Baleares, islas Canarias, territorios del norte de África, meseta central, la cordillera de los Pirineos, Mediterráneo, Atlántico.
En el mapa anterior, escribe los nombres de cuatro formas del relieve de tu comunidad. 23
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UNIDAD 8 Conocimiento del Medio
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ............. ............. ............. .......... Fecha: ............. ............. ............. ............. ........
1
2
3
6
Di qué es el clima de una zona.
7
¿De qué factores depende el clima de un lugar?
8
Nombra los climas que hay en España.
9
Explica cómo es el clima del lugar en el que vives.
Di qué es el tiempo atmosférico y en qué hay que fijarse para describirlo.
Describe el tiempo que hace ahora en la zona en la que estás.
Di para qué sirve:
Veleta: Pluviómetro: Anemómetro: Termómetro: 4
Observa la imagen y responde:
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A
a) ¿En qué zona de la isla está previsto que llueva? ¿Y que nieve? b) ¿En qué zonas hará un tiempo soleado y frío? c) ¿En qué zona alternarán nubes y claros?
5
¿Cómo obtienen información los meteorólogos y qué hacen con ella?
N A O P U R G ©
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A
10
Organiza en una tabla estos datos de temperaturas. Después, haz un gráfico con ellas. Lunes: 12 °C. Martes: 8 °C. Miércoles: 6 °C. Jueves: 6 °C. Viernes: 7 °C. Sábado: 8 °C. Domingo: 9 °C. 15
12
C º s 9 a r u t a r e 6 p m e T 3
N A O P U R G ©
0
L
M
X
J
V
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EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
6
Escribe los nombres de tres grupos de personas, que por sus acti vidades, forman parte de la población no activa.
Di qué es la población de un territorio y nombra los tres grupos de población según la edad. 7
2
D
25
UNIDAD 9 Conocimiento del Medio
1
S
Completa esta tabla con l os sectores económicos. Sector
Completa esta tabla con los factores que hacen variar la población.
Dedicado a
Ejemplos de actividades
La obtención de productos naturales. Natalidad
Hace aumentar la población
Secundario
Número de personas que fallecen.
Transporte, sanidad, educación, hostelería, turismo…
Inmigración 8
Número de personas que dejan el territorio para irse a otro lugar. 3
4
5
Calcula cuántos habitantes tiene un municipio al final del año, teniendo en cuenta que a principios de año tenía 3 908 habitantes, y a lo largo del año nacieron 203 bebés, murieron 195 personas, llegaron 82 inmigrantes y emigraron 104 personas.
Di qué son el censo y el padrón y para qué sirven.
Di qué es la población activa y nombra los dos grupos que la forma n.
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. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P
n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
9
10
Di en qué sectores trabajan estas personas. Viticultora
Enfermero
Escritora
Ganadero
Pescadero
Pescador
Soldador
Alfarera
Nombra las principales actividades económicas del sector terciario en España.
En relación con tu comunidad, nombra: a) Dos fiestas importantes: b) Dos platos tradicionales: c) Dos manifestaciones musicales o artesanas:
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. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
UNIDAD 10 Conocimiento del Medio
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1
2
Di cómo se llaman las dos ciudades autónomas y dónde están localizadas.
7
Di cuáles son los órganos que gobiernan la comunidad.
8
Nombra tres lenguas que se hablan en los territorios españoles y di en qué comunidades son lenguas maternas.
9
Escribe los nombres de cinco países que forman parte de la Unión Europea.
¿Qué es un municipio? Nombra los dos elementos que forman el municipio.
¿Cuáles son las personas que forman el ayuntamiento?
3
Cita cinco servicios municipales.
4
Observa el mapa y realiza las actividades. a) Colorea de verde el territorio correspondiente a tu comunidad, y escribe su nombre y el de la capital donde reside el gobierno. b) Escribe los nombres de dos comunidades de interior; es decir, que no tienen costas.
5
6
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
Colorea en el mapa de azul y nombra dos países que tienen fronteras con territorios españoles.
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
10
Escribe tres ventajas de formar parte de la Unión Europea.
28
29
UNIDAD 11 Conocimiento del Medio
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1 . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
2
3
6
Di cuál es la fecha de partida de nuestro calendario para situar los acontecimientos históricos y escribe cómo se leen estas fechas: 3 000 a.C. y 1045 d.C.
Hechos y características
Descubrimiento del fuego. Invención de la cerámica. Nomadismo. Agricultura y ganadería. Megalitos. Cuevas y chozas. Primeros pueblos. Tejidos de algodón y lana.
Clasifica estas fuentes de la historia: cuchillo, carta, hacha, castillo, pintura, mosaico, canción, relato oral, mueble, jarrón, novela y fotografía.
Completa esta tabla: Edades de la historia
Comienza con…
Caída del imperio romano
Revolución francesa
Calcula la duración de la Edad Media sabiendo que comienza en el año 476 d.C. y finaliza en el año 1492 d.C.
Di cuál es el acontecimiento que marca el cambio del Paleolítico al Neolítico y describe su importancia.
30
Neolítico
8
Responde a estas preguntas sobre la civilización romana: a) ¿Dónde surgió? b) ¿Por qué territorios se extendió?
Moderna
5
Paleolítico
Escribe los nombres de cuatro civilizaciones antiguas.
Finaliza, llega hasta…
Caída del imperio romano
4
Periodos de la prehistoria
7
Prehistoria
Edad Media
Une mediante flechas hechos y características con los períodos de la prehistoria.
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P
n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
c) Di cómo llamaron a los territorios de la península ibérica y en qué siglo llegaron a ella.
9
Escribe el uso de las siguientes construcciones de la ci vilización romana. Circo: Teatro: Termas: Acueducto:
10
Di qué es el l atín y escribe dos palabras del castellano actual que proceden de palabras latinas.
31
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UNIDAD 12 Conocimiento del Medio
EV
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1
2
3
6
Explica qué les sucedió a los talleres de artesanos durante la Edad Contemporánea.
7
Nombra inventos y avances que explican por qué en la actualidad vivimos más años que las personas de las anteriores edades.
Explica qué grupos sociales había en la Edad Media y cuáles son sus características.
Escribe los hechos que enmarcan la Edad Moderna. 8
¿Cómo nos podemos comunicar a distancia en la actualidad?
9
Elige un personaje histórico de los que has estudiado y di en qué edad vivió y cuáles fueron sus aportaciones.
Responde a este cuestionario sobre la Edad Moderna. ¿Qué inventos y avances permitieron que se desarrollara tanto la navegación marítima?
-
¿Cómo se llama el grupo social que guardaba y prestaba dinero a cambio de intereses? ¿Qué consecuencias tuvo la invención de la imprenta?
-
¿Cambió mucho el modo de vida de los campesinos durante este período?
4
Calcula cuántos años transcurren entre la invención de la escritura, aproximadamente en el año 3000 a.C. y l a invención de la imprenta, aproximadamente en el año 1440 d.C.
5
¿Cuál es el acontecimiento con el que termina la Edad Moderna y comienza la Edad Contemporánea?
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o t o f l a i r e t a M . a i r a m i r P n ó i c a c u d E º . 4 o i d e M l e d o t n e i m i c o n o C , . A . S , A Y A N A O P U R G ©
10
Observa las imágenes y di a qué edad pertenece lo representado en ellas y cuál es su función.
Edad:
Edad:
Edad:
Nombre:
Nombre:
Nombre:
Función:
Función:
Función:
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EVALUACIÓN FINAL Conocimiento del Medio
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Curso: ................................................. Fecha: ............................................................ 1
Explica las principales diferencias entre la nutrición de un animal y la de una planta.
Relaciona cada una de estas características con uno o más de los tipos de climas que se pueden encontrar en España. a) Lluvias torrenciales concentradas en otoño.
1) Atlántico.
b) Temperaturas cálidas todo el año.
2) Continental.
c) Precipitaciones muy abundantes todo el año. d) Inviernos muy fríos y veranos muy cálidos.
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3) Subtropical.
e) Temperaturas generalmente bajas.
4) Mediterráneo.
f) Inviernos no muy fríos.
5) De montaña.
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Ordena en el tiempo estas imágenes y explica a qué procesos de la reproducción de una planta corresponden.
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Nombra dos seres productores, dos consumidores y dos descomponedores que puedas encontrar en el ecosistema de una laguna.
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¿Qué cultivos y que tipos de ganadería son necesarios para que puedas desayunar una tostada con tomate y aceite y un vaso de leche?
Define estos términos relacionados con los ríos. a) Cauce: b) Caudal: c) Régimen:
3
Nombra dos formas del relieve que se puedan encontrar con más frecuencia en cada uno de los siguientes tramos de un río. a) En el curso alto: b) En el curso medio: c) En la desembocadura:
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¿Qué tres características diferencian a una roca de las demás?
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Nombre y apellidos: .......................................................................................................
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¿Cómo llevan a cabo la función de relación los animales?
Selecciona las personas de la lista que forman parte de la población activa y escríbelas en su sector de producción correspondiente: María es enfermera en un hospital; Manuel estudia informática; Paco es conductor de autobuses y ahora está en paro; Laura tiene una granja de pollos; Juan es pescador; Jacinto es artesano del metal; Pedro es albañil; Ana tiene una pescadería. Sector secundario
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Escribe las características de la luz.
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Cita dos fuentes de energía renovables y dos no renovables.
18
Explica las características del estado líquido.
19
Nombra tres recursos naturales que pueden agotarse si continuamos con el estilo de vida consumista.
20
Escribe dos acciones que puedes hacer para reducir el consumo de agua y el de energía.
Sector terciario
12
Escribe el nombre de dos comunidades autónomas españolas y una provincia y una localidad de cada una de ellas.
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¿Entre qué dos edades históricas situarías la invención de la escritura?
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Cuando un paracaidista cae suavemente intervienen dos fuerzas: una actúa a distancia y otra por contacto. Explica cuáles son estas fuerzas.
Una localidad tenía 4 000 habitantes el día 1 de enero de 2013. Sus datos durante todo ese año fueron: natalidad (50); mortalidad (25); inmigración (120); emigración (10). ¿Cuántos habitantes tenía la localidad el 1-1-2014?
Sector primario
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¿Con qué invento relacionas la Revolución Industrial?
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