MEMORIZAÇÃO
Memorização
A representação física ou a localização de uma memória é chamada de Engrama ou Traço de memória; memória; Diariamente morrem neurônios no encéfalo. Pela distribuição da memória é que não perdemos de súbito a memória; Hipocampo, memórias declarativas e o lobo temporal.
Memória Distribuída
Hipotálamo
Córtex Entorrinal
Amígdalas Cerebrais
Memória Distribuída
BOLA CHEIA X BOLA MURCHA
Os Mistérios da Informação
1970 – Psicólogo Inglês Tony Buzan
Memória Aprendizagem
direta; Aprendizagem abstrata. Tipos de memórias armazenadas em locais específicos
Aprendizado: é a aquisição de novas informações ou novos conhecimentos; Memória: é a retenção da informação aprendida.
Tamanho; Cor; Temperatura ideal; Sabor; Composição (massa, queijo, tempero, etc.); Odor; Textura; Acompanhamentos ideais (café, refrigerante, etc.); Origem (Minas Gerais); Ocasiões e modo de consumo: Lojas especializadas em vender pão de queijo; Diferença de ser feito no forno de fogão ou em microondas.
Conceito de Memória O conceito de memória varia com a especialidade no qual será aplicada.
Memória declarativa (explícita)
Evento, fatos, imagens
Memória não-declarativa (implícita)
De procedimento: tocar piano, chutar bola, medo (amígdalas)
Memórias Central Memórias
de Curto Prazo (de trabalho) de Gerenciamento
de Longo Prazo (referencial)
Pode durar de minutos e horas a meses e
décadas (remotas).
Alguma vez já se perguntaram se somos mesmo diferentes ou se pensamos a mesma coisa? Façam este exercício de reflexão e encontrem a resposta!!! Siga as instruções e responda as perguntas uma de cada vez MENTALMENTE e tão rápido quanto possível, mas não siga adiante até ter respondido a anterior. E se surpreendam com a resposta!!! Agora, responda uma de cada vez: Quanto é: 15+6 3+56 89+2 12+53 75+26 25+52 63+32 Sim, os cálculos mentais são difíceis mas agora vem o verdadeiro teste. Seja persistente e siga adiante. 123+5 RÁPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA E UMA COR! E siga adiante… Mais um pouco. .. Um pouco mais… ANOTE O MAIS RÁPIDO QUE PUDER. FERRAMENTA:
O maior problema está na interpretação. 15 15+6 3 +6 3+56 + 56 21 75 89+2 59 12+53 + 26 75+26 101 25+52 63+32 Sim, os cálculos mentais são difíceis mas agora vem o verdadeiro teste. Seja persistente e siga adiante. 123+5
RÁPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA E UMA COR! E siga adiante … Mais um pouco. .. Um pouco mais … ANOTE O MAIS RÁPIDO QUE PUDER.
ALICATE VERDE
? (COMPUTADOR, (COMPUTADOR, CANETA, CANETA, LÁPIS, ENTRE OUTROS) COR: ? (LARANJA, ESVERDEADO, CORAL, ENTRE OUTROS)
FERRAMENTA:
Memorização
O desempenho da memória humana depende da combinação entre aspectos: $ Maturação nervosa; $ Contexto e demanda Atencional Emocional Motivacional
AQUISIÇÃO ARMAZENAMENTO EVOCAÇÃO
Não existe uma memória, mas sim vários tipos de memória.
Nem sempre “lembrar” é o mesmo que “ter consciência”.
Associação de palavras a coisas conhecidas;
Lembrar do número escrito, mas não lembrar do número dito, pois existem múltiplas
áreas
de
temporário temporário no encéfalo. encéfalo.
armazenamento
Mnemonia: Associação
de imagens, que
utiliza vivências, a associação e o repasse de informações. informações.
90% das informações são perdidas; Nas primeiras 8 h essa perda de 40% a 50%; Durma bem; Alimente-se bem; Emocione-se; Associe; Exercite-se; Tenha atenção e concentração; Repasse a matéria após a aula.
SORVETE
BALÃO
FOGO
MORTE
SOL
AMAZÔNIA
FLORES
SANGUE
AÇO
DESERTO
CACAU
Sorvete Balão Fogo Morte Sol Amazônia Flores Sangue Aço Deserto Cacau
APRENDIZAGEM
Cognição: ato ou processo de conhecer.
ATENÇÃO; PERCEPÇÃO; MEMÓRIA; RACIOCÍNIO; JUÍZO; IMAGINAÇÃO; PENSAMENTO; LINGUAGEM.
APRENDIZAGEM
Processo integrado que provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental de quem aprende. Ato ou Vontade de Aprender; Dinâmico; Criador.
Vygotsky diz que: “o pensamento
propriamente dito é gerado pela motivação, isto é, por nossos desejos e necessidades, nossos interesses e emoções”.
APRENDIZAGEM
PROCESSO DE INTERAÇÃO ENTRE OS SERES HUMANOS E O SEU AMBIENTE;
MECANISMO DE CONVERSÃO DO QUE É CAPTADO PARA O NOSSO MODO DE SER INTERNO;
PROCESSO DE CONHECIMENTO, QUE TEM COMO MATERIAL A INFORMAÇÃO DO MEIO EM QUE VIVEMOS E O QUE JÁ ESTÁ REGISTRADO NA NOSSA MEMÓRIA.
APRENDIZAGEM Inibição Cognitiva: diminuição da atuação de algum aspecto da cognição, enquanto o sintomatizar é a sua transformação.
Diminuição dos processos cognitivos, dificultando a aprendizagem;
A inibição de um dos movimentos de equilibração impede a reconstrução pessoal da modalidade, a partir dos 4 níveis: Organismo, Organismo, corpo, corpo, inteligência e desejo
Informações
A vantagem de receber um grande número de estímulos é permitir que o cérebro exerça sua capacidade de plasticidade sináptica; Mas atenção: “o volume de informações pode ter efeito reverso”; Excesso de informações, preocupações, responsabilidades poderia provocar um EFEITO AMNÉSICO.
TESTE 3 Este é um teste muito simples.Você tem 10 minutos para completá-lo. Faça o teste uma única vez. Não seja desonesto. Cada resposta certa vale 1 ponto. 1. Quando João estava passeando com seu cachorro, encontrou o filho do marido da filha única da sua sogra. Qual é o parentesco dele com João? a) b) c) d)
Neto Filho Sobrinho É o João me mesmo
2. Que nº falta nesta seqüência: 1 3 9 __ 81 243? a) b) c) d)
23 27 63 72
3. Qual dos provérbios abaixo se liga melhor com o sentido da frase: "Nem Tudo que reluz é ouro"? a) b) c) d) e)
De grão grão em grão grão a galin galinha ha enche enche o papo papo Deus Deus aju ajuda da que quem m cedo cedo madr madrug uga. a. Quem Quem vê cara cara não não vê vê cor coraç ação ão.. Há uma uma luz luz no no fund fundo o do do túne túnel. l. Mais Mais vale vale um páss pássaro aro na na mão do do que dois dois voando voando..
4. Outro dia encontrei uma pessoa, amiga minha, que eu não via a cinco anos e que é piloto de provas; entrementes, havia havia se casado e acabara de realizar uma volta ao mundo em balão. Junto estava uma garotinha de uns 2 anos de idade. "Qual o nome dela?" Perguntei-lhe. "É o mesmo da mãe dela", falou a pessoa. "Oi, Suzana", eu disse à garota. Como foi que eu descobri o nome dela? a) b) c) d)
Eu conh conhec ecia ia a mãe mãe del dela. a. A mãe mãe dela dela era o pilot piloto o de provas provas.. O piloto piloto de prov provas as havia havia me conta contado do o nome nome da mãe mãe dela. dela. Eu havia havia me casa casado do com com a mãe dela. dela.
5. Se hoje é segunda-feira, qual é o dia depois do dia antes do dia antes de amanhã? a) Terça-feira b) Domingo c) Quart arta-f a-feira
TESTE 3 Este é um teste muito simples.Você tem 10 minutos para completá-lo. Faça o teste uma única vez. Não seja desonesto. Cada resposta certa vale 1 ponto. 1. Quando João estava passeando com seu cachorro, encontrou o filho do marido da filha única da sua sogra. Qual é o parentesco dele com João? a) b) c) d)
x
Neto Filho Sobrinho É o João me mesmo
2. Que nº falta nesta seqüência: 1 3 9 __ 81 243? a) b) c) d)
x
23 27 63 72
3. Qual dos provérbios abaixo se liga melhor com o sentido da frase: "Nem Tudo que reluz é ouro"? a) b) c) d) e)
x
De grão grão em grão grão a galin galinha ha enche enche o papo papo Deus Deus aju ajuda da que quem m cedo cedo madr madrug uga. a. Quem Quem vê cara cara não não vê vê cor coraç ação ão.. Há uma uma luz luz no no fund fundo o do do túne túnel. l. Mais Mais vale vale um páss pássaro aro na na mão do do que dois dois voando voando..
4. Outro dia encontrei uma pessoa, amiga minha, que eu não via a cinco anos e que é piloto de provas; entrementes, havia havia se casado e acabara de realizar uma volta ao mundo em balão. Junto estava uma garotinha de uns 2 anos de idade. "Qual o nome dela?" Perguntei-lhe. "É o mesmo da mãe dela", falou a pessoa. "Oi, Suzana", eu disse à garota. Como foi que eu descobri o nome dela? a) b) c) d)
x
Eu conh conhec ecia ia a mãe mãe del dela. a. A mãe mãe dela dela era o pilot piloto o de provas provas.. O piloto piloto de prov provas as havia havia me conta contado do o nome nome da mãe mãe dela. dela. Eu havia havia me casa casado do com com a mãe dela. dela.
5. Se hoje é segunda-feira, qual é o dia depois do dia antes do dia antes de amanhã? a) Terça-feira b) Domingo c) Quart arta-f a-feira
PLANEJAMENTO
Técnicas de estudo: Repetição; Associação; Empilhamento; Alfabeto fonético; e Palavra chave.
Organização
Trabalho
Estudo
Descanso
Lazer Família
REALIDADE
1. CORES 2. ABREV.
6. ABSURDO DIAGRAMA
3. LETRÕES
5. IMAGENS 4. CENTRO
Quais as disciplinas; Quais as mais extensas; Quais as de maior afinidade; Quais os pesos para cada uma delas.
PLANEJAMENTO DE ESTUDOS
1 1 1h
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
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9 9
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1b 5h35'
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dia/hora 6:30h - 7h 7h - 7:30h 7:30h -8h 8h - 8:30h 8:30h - 9h 9h - 9:30h 9:30 - 10h 10h - 10:30h 10:30 - 11h 11h - 11:30h 11:30h - 12h 12h - 12:30h 12:30h 13h 13h - 13:30h 13:30 - 14h 14h - 14:30h 14:30h - 15h 15h - 15:30h 15:30h - 16h 16h - 16:30h 16:30h - 17h 17h - 17:30h 17:30h - 18h 18h - 18:30h 18:30h - 19h 19h - 19:30h 19:30 - 20h 20h - 20:30h 20:30h - 21h 21h - 21:30h 21:30h - 22h 22h - 22:30h 22:30h - 23h 23h - 23:30h 23:30h - 24h Estudo 1 (2h) Estudo 2 (2h) Estudo 3 (5h) Estudo 4 (3h) Estudo 5 (2h) Estudo 6 (3h)
seg (23)
ter (24)
Acordar/café
Acordar/café
Ativ. Física
qua (25)
Trânsito
Trânsito Trabalho
qui (26)
sex (27)
Acordar/café
Acordar/café
Ativ. Física Acordar/café Trânsito
Trânsito
Trabalho
Trabalho
Trânsito
Trânsito
Almoço
Almoço
Trabalho
Trabalho
Trânsito
sáb (28)
dom (29)
Acordar/café Acordar/café Trânsito
Trabalho
Estudo 6 (3h)
PROJ SOCIAL
Trânsito
Trânsito
Almoço
Trabalho
Almoço
Almoço Trabalho Trabalho
OFF Trânsito
Trabalho
Trabalho
Trânsito Almoço
Trânsito Estudo 1 (2h) Trânsito
Trânsito Lanche Trânsito
PROJ SOCIAL
Lanche
Trabalho
Estudo 3 (3h)
Lanche Trabalho
Trânsito Jantar
Trânsito Jantar
Estudo 4 (3h)
Organização
Estudo 5 (2h)
Estudo 7 (3h)
Trabalho
Lanche
LAZER
Trânsito Jantar
LAZER OFF
Internet Estudo 2 (2h)
Estudo 3 (2h)
Jantar Internet Dir. Adm: Funções do Estado (Legisl., Judic., Adm.); Princípios (gerais e constitucionais). Dir. Const.: Origem, Acepções e Classificação. Código Penal: Introdução, Aplicação da Lei e Teoria do Crime. Português: Verbos Intransitivos (diretos e indiretos). Informática: Teclas de atalho. Matemática: Equação do 2º grau; PA e PG. OFF
OFF
Lanche Trânsito
Trânsito Jantar
Lanche
OFF
Internet
Plasticidade Cerebral O aprendizado depende da capacidade de categorizar os traços de informações, que ocorre na forma de ligações entre grupos neurais de mapas diferentes, e que é temporariamente fortalecida e constantemente afetada pelas condições emocionais presentes e motivacionais motivacionais,, que podem facilitar ou dificultar seu resgate.
Jean Piaget O pleno desenvolvimento da personalidade sob seus aspectos mais intelectuais é indissociável do conjunto das relações afetivas, sociais e morais que constituem a vida da instituição educacional.
Motivado X Inteligente
Quais são as suas correntes?
Às vezes as correntes que nos impedem de ser livres são mais mentais do que físicas...
Prof. Fabio Azevedo E-mail:
[email protected] Site: www.cerebroradical.com.br www.cerebroradical.com.br Tel: 78615098
