Manual do Preceptor
Edição Uniube Uberaba 2011
© 2011 by Universidade de Uberaba Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo de sistema de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, da Universidade de Uberaba. Universidade de Uberaba Reitor: Marcelo Palmério Pró-Reitora de Ensino Superior: Inara Barbosa Pena Elias Pró-Reitor de Logística para Educação a Distância: Fernando César Marra e Silva Assessoria Técnica: Ymiracy N. Sousa Polak Produção de Material Didático: • Comissão Central de Produção • Subcomissão de Produção Editoração: Supervisão de Editoração Equipe de Diagramação e Arte Capa: Toninho Cartoon Edição: Universidade de Uberaba Av. Nenê Sabino, 1801 – Bairro Universitário
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, SP, Brasil)
Sumário 1 Objetivos deste manual ............................................................................................... 7 2 A modalidade de Educação a Distância - EAD.............................................................8 2.1 A EAD na UNIUBE .................................................................................................9 3 O perfil do aluno EAD ................................................................................................. 12 4 O processo de ensino-aprendizagem......................................................................... 14 4.1 O estudo presencial ............................................................................................. 16 4.2 O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) ........................................................ 17 5 O papel do preceptor na EAD - UNIUBE.................................................................... 19 6 Materiais didáticos ...................................................................................................... 25 7 Material instrucional.................................................................................................... 27 Referências ...................................................................................................................28
Apresentação Prezado(a) Preceptor(a) Seja bem-vindo(a) à UNIUBE ! A Universidade de Uberaba, UNIUBE, tem orgulho em tê-lo(a) como mediador(a) do processo ensino-aprendizagem em seus cursos de graduação ofertados na modalidade de Educação a Distância, EAD. Nesta condição, você será responsável pelo acompanhamento do aluno e elo entre docentes, alunos e UNIUBE, e desta com o Polo. Este manual tem como finalidade ajudá-lo(a) a desempenhar o seu papel, compreendendo suas funções e atribuições. Para isso, o manual contém o perfil que a UNIUBE deseja formar do aluno egresso e orientá-lo na execução da preceptoria, em sua função de mediador(a) e facilitador(a) do processo de ensino aprendizagem dos cursos ofertados na modalidade de educação distância pela UNIUBE. No desenvolvimento da preceptoria, é fundamental que os alunos tenham seu apoio, constantemente, e sua ajuda, para que possam prosseguir no curso e obter o sucesso esperado. Para tanto, é preciso que você seja uma presença amigável, receptiva, empática, um(a) facilitador(a) do processo ensino-aprendizagem, acompanhando a atuação do professor responsável pela disciplina. Nesse percurso, você organizará as atividades acadêmicas e pedagógicas no polo, auxiliará o aluno na organização de sua agenda de estudos, incentivará a leitura do material e a realização das atividades de estudo no polo e no ambiente virtual, conforme o cronograma previsto.
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Esperamos que você leia atenta e continuamente este manual, para que possa conhecer melhor a sua instituição de ensino e de trabalho, sua filosofia e o que a UNIUBE espera de você. Votos de sucesso!
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Objetivos deste manual
Este manual tem por finalidade: apresentar o papel do(a) preceptor(a) na educação a distância, com o intuito de orientá-lo(a) na execução de suas ações de auxiliar o professor no processo de ensino-aprendizagem; explicitar o que o(a) preceptor(a) precisa saber e fazer e quais habilidades deve desenvolver no exercício da sua função; informar: • com quais recursos humanos e físicos poderá contar, tanto na sede como no polo; • a quem deve recorrer; • quando e o que a UNIUBE espera de um(a) preceptor(a) nas mais variadas situações do processo de aprendizagem e do acompanhamento da vida acadêmica do aluno.
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A modalidade de Educação a Distância - EAD
Educação a Distância é uma modalidade de ensino-aprendizagem prevista pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394, de 1996). Distingue-se por utilizar meios de comunicação diversos, permitindo ao aluno estudar sem se deslocar diariamente de sua residência, considerando o seu ritmo e sua disponibilidade de tempo, sob a orientação de uma instituição de ensino credenciada. Com o trabalho de coordenadores pedagógicos, docentes, preceptores e de outros profissionais especializados, essa modalidade de ensinoaprendizagem promove maneiras diferentes de ensinar e de aprender, e favorece o desenvolvimento da autonomia do aprendiz. Isso significa que, estudando a distância, é fundamental que o aluno organize o seu tempo de estudo e busque soluções para o que precisa investigar, analisar e resolver. A EAD, vista nesta perspectiva, torna-se uma oportunidade para aqueles que moram em regiões distantes dos grandes centros e que, por motivos de ordem pessoal, social, ou econômica, não puderam dar continuidade aos seus estudos. Enfim, é uma forma democrática de difundir o saber, mesmo considerando que muitos ainda ficarão excluídos. Com a EAD, a Universidade de Uberaba avança, revê suas políticas de ensino, currículos, formas de avaliação, adota novas metodologias, faz parcerias, descentraliza suas práticas e adota o trabalho mediado pelas diversas tecnologias de informação e de comunicação, bem como a presença de outros atores, entre estes, a figura do(a) PRECEPTOR(A). Salientamos que, para implementação do sistema de educação a distância, é preciso vários subsistemas de sustentação que serão, a seguir, apresentados a você. 8
2.1 A EAD na UNIUBE A EAD, na UNIUBE, é um processo dinâmico e interativo que utiliza material didático devidamente preparado para o estudo a distância, e disponibiliza recursos das novas tecnologias da comunicação e informação para acompanhamento ao aluno. A organização do Sistema de EAD da UNIUBE é dinamizada por meio de sua estrutura física, administrativa e tecnológica. Os elementos constituintes da modalidade de EAD são o gestor, o professor, o preceptor, o aluno, o material didático e o ambiente virtual de aprendizagem (AVA). O trabalho de orientação didático-pedagógica e a gestão dos processos acadêmicos e pedagógicos dos Cursos de Graduação EAD da UNIUBE são realizados pela equipe multidisciplinar da Pró-Reitoria de Ensino Superior, preparada para atuar em cursos a distância. Essa equipe é constituída da seguinte forma:
• Diretoria de Ensino de Graduação / EAD - está diretamente vinculada à PROES e visa garantir o cumprimento das Políticas de EAD da UNIUBE, o planejamento, a implantação e implementação dos projetos, e a supervisão do trabalho das demais coordenações a ela vinculadas; • Coordenação de Projetos e Programas , que é constituída por uma equipe multidisciplinar com formação em EAD, é responsável pela elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de graduação para a modalidade EAD, e dos Programas Institucionais de Estágio, Atividades Complementares e Monitoria; • Coordenação Acadêmico-pedagógica da EAD atua, junto com o gestor dos cursos, no planejamento operacional: elaboração de calendários, elaboração de pautas para os momentos presenciais, acompanha o processo de avaliação de aprendizagem, orienta os(as) Coordenadores(as) Pedagógicos(as) Regionais – CPRs, no que se refere à garantia da identidade UNIUBE no desenvolvimento operacional dos cursos nos polos de EAD e na supervisão da atuação dos preceptores; 9
• Coordenação de Formação Continuada responde pela formação continuada de docentes e preceptores em EAD, e tem como objetivo possibilitar o desenvolvimento e a atualização profissional dos professores e preceptores nas diferentes funções por eles desempenhadas; • Coordenação de Produção de Material Didático orienta e acompanha o processo de elaboração e de editoração de material didático em mídia impressa e em mídia eletrônica, para os cursos de EAD e para os cursos presenciais, controlando de perto todas as etapas do processo, de modo a garantir a qualidade do produto final. Esta coordenação conta com uma equipe multidisciplinar, constituída de docentes de diversas áreas de conhecimento e técnicos especializados em diagramação e editoração eletrônica, que responde pelas várias etapas do processo de editoração: Mídia Impressa: Revisão Ortográfica, Textual e de Estilos, Preparação dos Originais (Editoração stricto sensu ), Diagramação e Arte. Mídia Eletrônica: Preparação de Material Didático para o Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, Produção de Videoaulas;
• Comissão Permanente de Avaliação e Seleção (COPASE) se responsabiliza pelos processos seletivos para ingressantes e pelas avaliações presenciais nos cursos de graduação. O trabalho da COPASE tem como objetivo garantir a qualidade, a padronização e o sigilo da avaliação presencial, conferindo rigor e credibilidade ao processo de avaliação da aprendizagem nos cursos EAD; • Diretoria de Tecnologia da Informação (DTI) realiza a adequação dos sistemas de registro acadêmico existentes na Instituição e o suporte técnico no uso dos recursos computacionais, assegurando o funcionamento desejado de equipamentos, de aplicativos, do fluxo de comunicação e o funcionamento do sistema para o atendimento aos Polos de Apoio Presencial; 10
• Corpo Docente é constituído por professores especialistas, mestres e doutores, com carga horária destinada a exercer as funções de professor responsável por componentes curriculares, professores responsáveis pelo acompanhamento de turmas no Ambiente Virtual UNIUBE ON-LINE e, ainda, professores responsáveis pela produção do material didático e realização das avaliações presenciais; • Coordenador(a) Pedagógico(a) Regional (CPR) é responsável pela identidade dos projetos dos cursos EAD, da UNIUBE, nos polos de apoio presencial, garantindo a qualidade dos processos pedagógicos e auxiliando em questões acadêmicoadministrativas. É o(a) facilitador(a) da comunicação entre o polo e os diversos setores da UNIUBE, em questões de natureza administrativa e operacional, e supervisiona encontros presenciais; • Técnicos Administrativos são colaboradores que realizam atividades administrativas de suporte aos cursos na UNIUBE e nos Polos de Apoio Presencial – EAD. Exercem as funções de Secretários de Cursos, de Técnicos de Laboratórios e Bibliotecários.
Importante! Em seu trabalho de preceptor (a), você contará com o apoio de toda essa equipe multidisciplinar que lhe foi apresentada. Mas, você terá contato mais próximo com o(a) CPR – Coordenador(a) Pedagógico(a) Regional – que visitará o polo periodicamente, com os professores, pelo ambiente virtual e nos Seminários e Oficinas e, se necessário, com o gestor do curso.
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O perfil do aluno EAD
O perfil do aluno dos cursos de EAD é diferenciado, e é importante que você conheça um pouco mais sobre esse perfil: • certamente, o aluno de EAD considera o estudo como um valor; • é um adulto que, na maioria das vezes, já exerce inúmeros papéis sociais na família e na sociedade, e espera que seus conhecimentos sejam levados em conta nos seus estudos; • geralmente, é um profissional que já atua no mercado de trabalho e, por isso, espera que o curso aborde questões relevantes para a sua atuação no contexto social, mediante adoção da metodologia de ensino da aprendizagem situada; • necessita conciliar inúmeras atividades e compatibilizar horário de trabalho e de estudo para o sucesso acadêmico na EAD. De outro lado, é comum encontrar alunos que consideram os estudos na modalidade EAD como um ensino mais facilitado e menos exigente. No entanto, a realidade confirma o contrário. O aluno de EAD precisa desenvolver determinadas capacidades e atitudes, tais como: • pesquisar e selecionar informações importantes que o auxiliem na ampliação dos seus conhecimentos; • administrar o tempo (trabalho, família, lazer e estudo); • autoavaliar-se sempre aprendizagem;
como
responsável
pela
• participar ativamente das propostas individuais e coletivas;
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sua
• interagir de forma colaborativa e responsável com professores, preceptores e colegas em ambientes virtuais; • desenvolver estratégias de estudo autônomo; • participar das oficinas de apoio à aprendizagem e seminários; • realizar as avaliações presenciais e continuadas, atividades pedagógicas como prática de ensino, estágio, TCA e/ou TCC. Para atender a esse perfil diferenciado e possibilitar a aquisição de tais capacidades e atitudes, os cursos EAD, na UNIUBE, são organizados de forma que, tanto as teorias da aprendizagem nas quais se fundamentam como as abordagens instrucionais que são utilizadas, possam ser compatíveis com esse perfil e os contextos em que o estudante está inserido. Por isso, também é importante que você, além do atendimento ao aluno no Ambiente Virtual de Aprendizagem UNIUBE ON-LINE , organize os momentos de plantões presenciais, para atendê-los em suas dúvidas e dificuldades.
Explicando melhor Vamos, agora, entender um pouco mais como funciona o processo de ensino-aprendizagem na modalidade EAD-UNIUBE.
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O processo de ensinoaprendizagem
A UNIUBE oferta seus cursos na modalidade a distância em formatos diferentes. É importante que você os conheça, para dar atendimento aos alunos de acordo com as exigências do formato do curso: Formato 1 – Funciona em todos os polos onde acontecem os cursos de Licenciaturas e os Bacharelados em Administração e Ciências Contábeis e é composto pelas seguintes atividades:
• atividades presenciais nos polos, por etapa: Seminários de Integração, de 16 horas cada um, ministrados por professores convidados e/ou docentes da UNIUBE; Oficinas de Apoio à Aprendizagem, de 8 horas cada uma, orientadas pelos professores, material impresso, organizado em livros de apoio à aprendizagem, atividades e leituras complementares; • material de apoio na biblioteca física dos polos; • plantões nos polos de apoio presencial, realizados pelos preceptores, com duração mínima de 4 h semanais; • acompanhamento do aluno pelos professores e preceptores por meio do Ambiente Virtual UNIUBE ON-LINE . Formato 2 – é utilizado pelos cursos de Engenharia, e é composto pelas seguintes atividades:
• atividades presenciais nos polos, por etapa: Seminários de Integração, de 16 horas cada um, ministrados por professores convidados e/ou docentes da UNIUBE; Oficinas de Apoio à Aprendizagem, de 8 horas cada uma, orientadas e acompanhadas 14
• • • •
pelos professores; práticas presenciais nos laboratórios do polo; provas presenciais; material impresso, organizado em livros de apoio à aprendizagem, atividades e leituras complementares; material de apoio na biblioteca física dos polos; plantões nos polos de apoio presencial; acompanhamento virtual do aluno pelos professores por meio do Ambiente Virtual UNIUBE ON-LINE .
Formato 3: funciona da seguinte forma:
• atividades presenciais nos polos, por etapa: encontros semanais presenciais obrigatórios nos polos: teleaulas; • provas presenciais; • preceptoria realizada nos polos de apoio presencial durante a semana, com duração mínima de 100 min, desenvolvendo atividades com os alunos; • material impresso, organizado em capítulos, contendo textos de estudo; • atividades no Ambiente Virtual de aprendizagem AVA UNIUBE ON-LINE ; • acompanhamento virtual: orientação de alunos pelos professores tutores das disciplinas e avaliações continuadas no Ambiente Virtual UNIUBE ON-LINE. Formato 4:
• atividades presenciais nos polos, por etapa: Encontro Acadêmico Presencial Obrigatório – 8 horas; • provas presenciais; • encontros semanais nos polos de apoio presencial, durante a semana, com duração de 4 horas, para atendimento aos alunos durante seus estudos, para atividades de plantão, acrescidas de: coordenação de atividades diversificadas orientadas pelos professores do curso; auxílio na utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem UNIUBE ON-LINE .
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4.1 O estudo presencial Os momentos de estudos presenciais são especialmente planejados para que o aluno se encontre, em um mesmo espaço físico, com seus colegas, professores especialistas, com você, preceptor(a), e com a equipe de apoio administrativo da UNIUBE e de instituições conveniadas. Esses momentos são realizados na forma de Seminários de Integração, e Oficinas de Apoio à Aprendizagem, encontros acadêmicos que se realizam nos Polos de EAD, de acordo com o Projeto Pedagógico de cada curso.
Os Polos de Educação a Distância Os Polos de EAD são constituídos a partir de um convênio entre a Universidade de Uberaba e outras instituições de ensino, ou empresas públicas e privadas, associações e órgãos governamentais, com a finalidade de ofertar os cursos a distância da UNIUBE em outras regiões ou microrregiões geográficas. Para conhecer onde se localizam os Polos conveniados da Universidade de Uberaba, acesse o site: . No Polo de Apoio presencial, encontramos uma infraestrutura para: • o atendimento presencial e a distância ao aluno; • a realização dos encontros presenciais; • informações sobre matrícula, requerimentos, cronograma, horário de atendimento do preceptor; • a comunicação entre a equipe e o polo, a coordenação pedagógica do Polo, o gestor do curso, os alunos e você, preceptor; • o acervo bibliográfico com as obras de referência, CDROM, fitas de vídeo, periódicos, como complementos desse acervo; • computadores conectados à Internet, que viabilizam a você e ao aluno: realizar consultas sobre frequência e notas; informar 16
se sobre o cronograma de atividades; comunicar-se, via on-line, com a equipe docente e administrativa; acesso ao AVA UNIUBE ON-LINE, para realização e/ou acompanhamento das atividades programadas. Será o local onde você cumprirá a sua carga horária integral de trabalho, nos plantões de atendimento ao aluno/turma, nos encontros presenciais e no atendimento virtual e/ou presencial.
4.2 O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) O ambiente virtual de aprendizagem – UNIUBE ON-LINE é um espaço que contém vários recursos e ferramentas tecnológicas que tornam viável a elaboração e a disponibilização de materiais didáticos, bem como o acompanhamento e gerenciamento de situações de ensino (presencial e a distância). Integra múltiplas mídias, linguagens e recursos (textos, imagens, vídeos, sons etc.) que permitem potencializar o aprendizado. Nele, podem ser inseridos: textos básicos resumidos, figuras, vídeos, animações, gráficos, tabelas, textos complementares, questões avaliativas, manuais, guias, legislação, notas e outros. O ambiente virtual UNIUBE ON-LINE é o ambiente de acesso, de interatividade e de desenvolvimento pedagógico. É composto por duas áreas distintas: • uma área do aluno, que disponibiliza funcionalidades em relação ao seu curso como um todo, bem como acesso a informações administrativas e acadêmicas; • uma área do componente curricular, que corresponde ao ambiente de estudos, isto é, a sala de aula onde o aluno terá acesso e você pode visualizar a agenda, atividades, fórum, biblioteca virtual, professor, portfólio, entre outros.
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Essa área, totalmente integrada com a base de dados central da instituição, é acessada clicando no ícone “Acesso exclusivo” da página principal do sítio da UNIUBE . O UNIUBE ON-LINE tem login único. Após o login, o usuário é direcionado para a página principal da Área Restrita, que serve de referência para conduzi-lo por todo o ambiente. Para você conhecer e compreender melhor como funciona o Ambiente Virtual UNIUBE ON-LINE, acesse a ferramenta tutoriais, disponível no ambiente virtual de aprendizagem – AVA – em: , por meio do seu login e senha. O seu login e senha para acesso ao ambiente serão disponibilizados após a efetivação de seu contrato e liberação de sua matrícula como colaborador da Uniube.
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O papel do(a) preceptor(a) na EAD - UNIUBE
O(A) preceptor(a) é um(a) profissional que atua no Polo de Apoio Presencial, com formação superior na área do curso ou afim. É responsável pelo acompanhamento ao aluno, durante todas as etapas do curso, deve ter formação em EAD e saber usar as mídias adotadas no curso. É um elemento capaz de cooperar com o aluno em seu percurso de formação, auxiliando-o.
Como você pode perceber, o(a) preceptor(a) se constitui em um dos elos entre o Polo e a Sede, entre alunos e professores. Para isso, deve manter contínuo diálogo com a coordenação do curso e receber o suporte institucional para sua atualização profissional e formação continuada em EAD. Para realizar essas funções, você deverá ser capaz de:
Responsabilizar-se pelo acompanhamento de turmas de alunos: •
acompanhar grupos de alunos, por turma, motivando-os, orientando-os e promovendo a reflexão sobre os estudos, auxiliando-os no desenvolvimento da capacidade de organização das atividades acadêmicas e de aprendizagem autônoma, propondo métodos que facilitem o entendimento do conteúdo, de forma a possibilitar o sucesso na realização das atividades avaliativas.
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Incentivar o aluno para que ele mantenha o interesse pelos estudos durante todo o desenvolvimento do curso. Para que isso ocorra, você deverá: •
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utilizar estratégias que oportunizem o desenvolvimento da autonomia do aluno e a manutenção de seu interesse pelo curso; ajudar a reduzir a ansiedade e possibilitar o sentimento de pertença ao curso; incentivar o aluno quanto ao estudo dos materiais impressos, uso do Ambiente Virtual UNIUBE ON-LINE e presença aos encontros presenciais; motivar o aluno a planejar os estudos individuais e a elaborar o seu plano de atividades complementares em cada uma das etapas; reforçar e explicitar para o aluno as orientações dadas pelo professores para a elaboração de trabalhos, estágios, práticas e realização do estágio curricular.
Dar suporte ao aluno e ao docente nos momentos presenciais: •
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acompanhar o grupo de alunos durante as atividades nos encontros presenciais obrigatórios (Seminários de Integração e oficinas de apoio à aprendizagem, encontros acadêmicos, provas presenciais e plantões de atendimento); ajudar a organizar e acompanhar a realização das atividades programadas pelo curso nos encontros presenciais; acompanhar a frequência dos alunos nos encontros presenciais, de acordo com as normas institucionais da universidade.
Dar suporte ao aluno no ambiente virtual de aprendizagem UNIUBE ON-LINE : •
acompanhar e motivar os alunos para entradas e participações nas diferentes ferramentas e atividades no ambiente virtual UNIUBE ON-LINE da seguinte forma:
a) Ver, interagir e postar arquivos: No Blog
O Blog é um ambiente desenvolvido para o aluno publicar temas relacionados ao curso e que julgue interessante compartilhar com seus colegas, professores e gestores, os quais podem também citar/comentar os temas. O(A) preceptor(a) pode participar e postar mensagens para: •
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responder dúvidas gerais de caráter acadêmicoadministrativo; realizar comentários e lembretes; mediar conflitos; orientar, motivar e provocar o aluno para o enfrentamento das dificuldades no ambiente para a realização das atividades propostas (não é trabalhar com o conteúdo, mas a predisposição do aluno para aprender em ambiente online); trabalhar regras de convivência e de Netiqueta no ambiente; postar recados e mensagens coletivas sobre questões de ordem administrativa ou trabalhos a serem realizados pelos alunos.
Na Central de Mensagens
Essa ferramenta permite a troca de mensagens escritas e com possibilidade de anexar arquivos – é equivalente a um serviço de webmail, só que exclusivo do AVA UNIUBE ON-LINE . Essa é a ferramenta de comunicação oficial entre os atores do EAD (alunos, professores, preceptores e gestores).
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b) Ver para orientar: Perfil – é nesse ambiente que o aluno se apresenta para seus colegas, preceptores, professores e para o gestor do curso. Além disso, o aluno pode informar seus principais dados em redes sociais ou e-mails externos. É o primeiro passo para estabelecer sua rede de relacionamento no ambiente acadêmico.
Você deve acompanhar o preenchimento do perfil, analisando o conteúdo colocado pelo aluno, orientando-o, se necessário, quanto à coerência dos dados em um ambiente de aprendizagem e para o uso da norma culta (sem abreviaturas, vícios de linguagem, gírias...). É importante que o aluno compreenda que, ao preencher o seu perfil, ele deve evitar linguagem e informações não compatíveis com o ambiente acadêmico. Área acadêmica - administrativa – visualizar e ter acesso a toda a área administrativa e acadêmica do aluno (pagamento, boletim, notas, frequências, documentos pendentes, entre outros). Em qualquer situação de irregularidade, você deverá orientar o aluno individualmente. Atividades de aprendizagem, de verificação da aprendizagem e de avaliação continuada, fórum e portfólio – motivar o aluno que não está participando e, se necessário, auxiliá-lo na superação de dificuldades com a utilização da ferramenta e organização do tempo de estudos, cumprimento dos prazos; reencaminhar as dúvidas de compreensão do conteúdo para o professor responsável. FAQ – Frequent Answers and Questions (Perguntas e Respostas mais Frequentes)
O FAQ da área do aluno é um repositório de informações sobre dúvidas mais frequentes em relação ao ambiente, assim como referentes a procedimentos administrativos, financeiros e gerais sobre o curso.
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Você deve conhecer o conteúdo do FAQ para se orientar e orientar o aluno. Quando ele tiver dúvidas, deve consultar o FAQ para verificar se já existe alguma orientação cadastrada sobre o assunto. Se não existir, ele poderá cadastrar a sua dúvida. Após o cadastro, o Helpdesk da TIC EAD irá acolher as perguntas e respondê-las através da Central de Mensagens. Caso a dúvida seja de interesse coletivo, a TIC EAD também poderá publicá-la com a resposta no FAQ. Biblioteca-virtual – é uma ferramenta que possui um repositório de materiais que representam objetos de aprendizagem do curso: livros digitais, textos, e-books, apresentações, artigos, vídeos, links, dentre outros. Podem ser classificados em obrigatórios ou complementares, dependendo da importância e da utilização desse material para os estudos. Você deve manter-se permanentemente informado(a) sobre o conteúdo disponibilizado na Biblioteca- virtual para orientar o aluno sobre como acessá-lo. Planejamentos de oficinas e seminários – são elaborados e postados no Ambiente Virtual de Aprendizagem UNIUBE ONLINE pelos professores do curso com o objetivo de apresentar, detalhadamente, o que deverá ocorrer nesses momentos presenciais e orientar o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
Você deve conhecer o planejamento, baixar arquivos, salvar, imprimir e, se necessário, passar informações para o aluno sobre o evento e suas especificidades.
Acompanhar o aluno em relação a questões de ordem administrativa, tais como: •
manter-se informado(a) com relação aos dados sobre o desempenho dos alunos no sistema de registro acadêmico institucional(SGA)- (matrícula,notas,frequência,documentação, outros) para manter a direção do curso informada sobre o desempenho dos alunos; 23
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informar os gestores sobre as necessidades de recursos materiais para realização das atividades (recursos audiovisuais, materiais de estudo, materiais para práticas laboratoriais e outros); controlar e arquivar todo o material didático impresso, administrando o recolhimento, arquivamento e/ou envio às instâncias competentes, conforme orientação da UNIUBE; orientar e acompanhar o preenchimento de documentos, relatórios e o registro das atividades do Estágio Curricular Supervisionado e Prática de Ensino, conforme Projeto Pedagógico do curso; informar os alunos sobre calendários de atividades do curso, metodologia, sistema de avaliação da aprendizagem, estudos, reestudos, cronograma de avaliações, palestras. Para isso, você deve manter-se informado(a) sobre essas questões.
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Materiais didáticos
O aluno recebe os materiais didáticos que foram planejados e elaborados por uma equipe de docentes especialistas na área, sob a orientação da Comissão de Produção de Material Didático. O material didático impresso estrutura-se em Capítulos, que promovem uma integração sequencial e estruturada do conteúdo, das atividades, da metodologia e dos recursos que serão utilizados no processo ensino-aprendizagem. O Livro de Apoio, em mídia impressa, constitui o principal material utilizado nos cursos de graduação EAD, da UNIUBE. Organizados em capítulos, favorecem o estudo sequenciado, a aprendizagem integrada e colaborativa, uma vez que se integram ao material online assegurando a identidade do material didático institucional. O Livro de Apoio contempla conteúdo curricular e mantém sintonia com a abordagem pedagógica que dá sustentação ao curso, com os objetivos, as atividades previstas e os estilos de aprendizagem. É elaborado conforme orientações da Comissão de Produção de Material Didático. Cada um dos polos disporá de um acervo bibliográfico com as obras de referência para estudo, além de material complementar que poderá ser CD-ROM, fitas de vídeo, dentre outros. O material didático em mídia eletrônica, inserido no AVA UNIUBE ONLINE também é organizado de acordo com os capítulos dos livros e mantém um diálogo com o material impresso e com a bibliografia básica disponível nos polos.
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Na produção do material, levam-se em conta, ainda, os alunos aos quais ele se destina, as necessidades sociais das localidades, os recursos tecnológicos existentes, o Projeto Pedagógico e as Diretrizes Curriculares do Curso. Você deve estar atento(a) para perceber se o aluno está utilizando adequadamente o material e poderá apresentar críticas e sugestões registrando sua opinião no espaço da CPA.
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Material instrucional
O Manual do Preceptor é um documento elaborado pela equipe docente do curso, contendo orientações detalhadas sobre as funções e atribuições dos preceptores locais para o acompanhamento dos alunos nos polos, atuando nas oficinas e seminários e nos plantões de atendimento. O Manual do Aluno contém orientações e informações sobre a modalidade de EAD, a metodologia adotada pela UNIUBE, orientações para o aluno quanto às formas de organização dos estudos individuais a distância. O Guia de Estudos do Componente Curricular contém o plano de estudos do componente, orientando o aluno sobre as atividades que ele deverá realizar durante toda a etapa, nos diferentes tempos e espaços de aprendizagem - presencial e virtual. O Guia do Curso contém informações detalhadas sobre a organização curricular, a metodologia, os recursos utilizados e a dinâmica de execução do curso. Apresenta o perfil esperado do egresso do curso, situa a atuação do futuro profissional no cenário nacional, as ementas e objetivos dos componentes de cada uma das etapas do curso, carga horária, as informações sobre práticas, estágios, Atividades Complementares e Trabalhos de Conclusão do Curso.
O Manual de Estágio contém orientações sobre documentos e trâmites legais relativos aos estágios da Universidade de Uberaba, de acordo com legislação vigente; sobre a elaboração e desenvolvimento dos planos de atividade, das fichas de registro de atividades e relatório de estágio; informações a respeito das funções do corpo técnico-administrativo e docente que atuam no desenvolvimento e supervisão do estágio. Além dos Livros de apoio à aprendizagem, cada Polo disponibiliza os livros constantes da bibliografia básica e complementar de cada disciplina na biblioteca física. 27
Importante! Preceptor(a) Como você pode constatar, seu papel é muito importante para o sucesso do aluno EAD. Você deve manter uma postura amiga, próxima, constante, mas, ao mesmo tempo, responsável e ética para que o aluno se sinta pertencente ao grupo e saiba que pode contar com você como alguém que o auxilia a buscar soluções para a superação das dificuldades encontradas.
Seja bem-vindo(a) à UNIUBE-EAD!
Referências BRASIL. Decreto 5622 de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, n. 243, 20 dez. 2005. Seção 1, p. 14. Disponível em: .
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação a Distância SEED. Referenciais de qualidade para Educação Superior a Distância. Junho de 2007. Disponível em . UNIVERSIDADE DE UBERABA. Regimento Interno. Uberaba, MG. 2007.
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