Manual Articulate

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

Soluciones m-Learning con apoyo e-Learning para profesionales TICs en las PYMES

Guía para la creación de m learning con apoyo e-learning

2010

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Este proyecto ha sido financiado fi nanciado con apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación refleja solo la opinión del autor, y la Comisión no se responsabiliza del uso que pueda hacerse de la información aquí contenida.

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Este proyecto ha sido financiado fi nanciado con apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación refleja solo la opinión del autor, y la Comisión no se responsabiliza del uso que pueda hacerse de la información aquí contenida.

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INDICE INTRODUCCION ..................................................................................................................................... 5 1 CÓMO CONSTRUIR OBJETOS DE APRENDIZAJE EFICACES ........................................ 6 1.1 Centrase en el objetivo educativo ................................................................. 6 1.2 Escoger contenido significativo que a poye el objetivo educativo .................. .................... .. 6

1.3 Ofrecer al estudiante una elección de itinerarios ........................................... 7 1.4 Preparar una presentación (ppt) adecuada .................................................... 7 1 . 5 Ofrecer feedback rápido y constructivo (tests de evaluación) ......................... 7 1.6 P roducción de objetos de aprendizaje para el portal m -learning ............... ...... 7 2. IntroducCion - Articulate Studio ‘09™ ................................................................. 8 3 CREAR UNA presentaCion CON AUDIO sINCRONIZADO ........................................ 11 3.1 Crear la presentaci ó n .................................................................................. 11 3 . 2 Antes de la grabación .................................................................................. 14 3 . 3 Insertar una narración directa ...................................................................... 14 3 . 4 Importar ficheros de audio externo para la narración ............... ................ ..... 16 3.5 Sincronizar animaciones ..................... ................ ................. ................ ........ 18 3.6 A ñadir anotaciones ...................................................................................... 19 3.7 Audio Edito r ............... ................. ............... ................. ................ ................ 22 4 INSERTAR INTERACIONES Y OBJETOS QUIZ ......................................................... 24 4 . 1 Inserta Insertarr una interacción quiz ....................................................................... 25 4.1.1 Insertar pregu ntas Graduadas ................ ................ ................ ................ ... 25 4.1.2 Insertar una encuesta ................ ................ ................ ................ .............. 27 4.2 Insert ar una interacción Engage ................ ................ ................ ................ ... 28 4.3 Insertar un Adjunto .............. ................. ................ ................ ................. ..... 30 4.4 Inserta r una película Flash ............... ................. ................ ................ ........... 31 4.5 Insertar u n juego de aprendizaje ............... ................ ................ ................. .. 32

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4.6 Inserta r un objeto Web ............... ................ ................. ................ ................ 32 5 Herramientas ................................................................................................... 34 5.1 Gestionar propie dades de las diapositivas .................... ................ ................ 34 5.2 Modelos del P layer ............... ................. ................ ................. ................ ..... 36 5.3 Opciones de presentación ............................................................................ 38 6 Publicidad ................ ................ ................ ................ ................. ................ ....... 40 6.1 Vista preliminar ........... ................. ................ ................. ................ ............. 40 6.2 Publicidad ................................................................................................... 40 6.2.1 Publicar en la Web ............... ................. ................ ................ ................ ... 41 6.2.2 Publi car en LMS ............... ................ ................. ................ ................ ........ 41 6 . 3 Después de Publicar : Comprobar grids ........ ................. ................ ................ 45 7 Crear LOs desde un archivo simple de flash: efectuando cambios con un editor de recarga scorm ..................................................................................................... 46 8 p ublicar en un dispositivo móvil ........................................................................ 51 Lista de anexos ................................................................................................... 52

Bibliografía ......................................................................................................... 53 Derechos ....................................................... BŁĄD! NIE ZDEFINIOWANO ZAKŁADKI.

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INTRODUCTION

La finalidad de estas recomendaciones realizadas por el partenariado LearnIT

es proporcionar a los profesores una guía sobre cómo producir mejores materiales de aprendizaje para subirlos al sistema m-learning con apoyo elearning. Los cursos del proyecto (Redes informáticas e inglés técnico) estarán

disponibles a través de la plataforma e-learning y del portal de m-learning, se producirán objetos de aprendizaje específicos para la plataforma y el portal. Los objetos de aprendizaje se definen como pequeñas píldoras de conocimientos o interacciones almacenadas en una base de datos, que se

pueden presentar como unidades de instrucción o información. Son interactivos y reutilizables. reutilizables. Los objetos e-learning serán creados con el uso del Articulate 9.0, un program a

que se puede utilizar para la creación de objetos de aprendizaje sobre cualquier tema. La guía presenta las características más importantes y las formas para utilizarlo. Estas recomendaciones tienen por objeto proporcionar a los profesores

información útil y práctica sobre cómo realizar cada objeto de aprendizaje para recoger material diferente de diferentes profesores con características homogéneas.

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1 CÓMO CONSTRUIR OBJET OS DE APRENDIZAJE EFICACES

Cuando se piensa en objetos de aprendizaje, los profesores deberían tener algunos temas importantes en mente. Deberían centrarse siempre en el objetivo educativo e intentar escoger el contenido que lo apoyará. Para mantener al usuario interesado durante todo el curso, es bueno ofrecerle

itinerarios alternativos a través de los objetos de aprendizaje. Las presentaciones que son la base de los objetos deberían planearse apropiadamente. Al final, los usuarios deberían ser capaces de ofrecer feedback constructivo a través de tests de evaluación. Los siguientes párrafos dan algunos consejos prácticos y sugerencias. 1.1 CENTRARSE EN EL OBJETIVO EDUCATIVO

- pensar sobre el problema educativo a solucionar; - evitar añadir actividades no relacionadas o características so lo porque la herramienta utilizada lo “ hace más fácil”; - incluir sólo elementos (imágenes, texto, video clips, sonidos, etc.) que apoyen el objetivo educativo;

- hacer una lista de las competencias a desarrollar al principio de la lección “Al final de esta lección será capaz de”; - añadir un sumario al final de la lección 1.2 ESCOGER CONTENIDO SIGNIFICATIVO QUE APOYE EL OBJETIVO EDUCATIVO

- reconocer y tratar preconceptos comunes que los estudiantes puedan tener sobre el contenido que se enseñan; - utilizar ejemplos de la vida real y casos prácticos; - dar escenarios complejos que inviten a varias opiniones y hagan pensar; - conectar el contenido y la vida o situación del estudiante (o guiar al estudiante a hacer tal conexión); - demostrar nuevos conocimientos al estudiante de forma memorable; - proporcionar un marco conceptual de hechos e ideas; - escoger contenido y ejemplos que sean concretos y no abstractos; 6


1.3 OFRECER AL ESTUDIANTE UNA ELECCI ÓN DE ITINERARIOS

- Ofrecer multiples itinerarios o ramas a los estudiantes para explorar; - Invitar al acceso al contenido via múltiples modalidades de aprendizaje (visual, audio, kinestésico); - Proporcionar oportunidades para hacer elecciones, tomar decisiones para pensar sobre problemas y situaciones “Qué haría si...” 1.4 PREPARAR UNA PRESENTA CIÓN PPT ADECUADA

- Usar un número limitado de colores y fuentes, y utilizarlos de manera consistente;

- Seguir las instrucciones de estilo, tamaño y carácter contenidos en la sección “FORMATO” de las Recomendaciones del CD 1.5 OFRECER FEEDBACK RÁPIDO Y CONSTRUCTIV O (TESTS DE

EVALUACIÓN ) - Dar feedback constructivo que estimule al estudiante a actuar para corregir los errores;

- Evitar “feedback enlatado” (“¡Bien! Buen trabajo,” “No, inténtalo de nuevo”). 1.6 PRODUCCI Ó N DE OBJETOS DE APRENDIZAJE PARA EL PORTAL MLEARNING Los cursos m-learning están orientados a usuarios que “están en movimiento” y

que necesitan un rápido acceso a contenidos de aprendizaje y la optimización de su proceso de aprendizaje. Además necesitan tener pequeños elementos de información para resolver rápidamente los problemas. Necesitan información al momento para contextualizarla en las actividades laborales. Los objetos

multimedia que se entregan a través de dispositivos móviles aseguran la transferencia de contenidos eficaces y prácticos.

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2. INTRODUCCION - ARTICULATE STUDIO ‘09™ Articulate Presenter es una herramienta para convertir PowerPoint a Flash para

diseñar eLearning. Es muy fácil de usar y produce presentaciones claras, intuitivas en minutos. La interfaz es simple e intuitiva, y viene con una buena

variedad de opciones de edición. Características Presenter tiene muchas características que lo hacen destacar sobre otras herramientas. Aquí se destacarán algunas características clave. La lista complete se puede consultar online.

Articulate Presenter ™ The core of the suite. Articulate Presenter makes it easy to add interactivity and narration to PowerPoint slides.

Articulate Engage ™ Easy-to-use templates which lets you create rich-media interactivity in minutes.

Articulate Quizmaker ™ Easily creates professional, custom Flash q uizzes and surveys.

Articulate Video Encoder ™ Easily convert your videos into the popular Flash video format.

Miremos las funcionalidades de cada herramienta.

Tras la instalación de Articulate Studio ’09, dentro de Microsoft Power Point aparece una nueva pestaña, el menú Articulate Presenter.

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El menú está dividido en cuatro secciones, una por cada posible acción: Narración: esta sección permite sincronizar la voz del Presenter con las diapositivas y animaciones. El fichero de audio puede grabarse directamente en el Presenter o importarlo si ya se tiene.

Insertar: esta sección permite incorporar interacciones Engage y tests Quizzmaker, video, Flash, y más. Es posible incluir páginas web para que utilicen los estudiantes dentro de la presentación. Herramientas: permite establecer parámetros y opciones de la presentación.

Editar: en esta sección es posible elegir el formato de la presentación. Contenido SCORM o AICC para un LMS, Edición para la Web, CD y Word e incluso crear archivos audio.

Para explicar esta sección, un ejemplo. Abrir Microsoft Power Point y crear una presentación sencilla de tres diapositivas.

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3 CREAR UNA PRESENTACION CON AUDIO SINCRONIZADO 3.1 CREAR LA PRESENTACION

Primero que nada tenemos que crear la presentación, haciéndolo muy simple ya que como siempre solo tenemos que trabajar con Microsoft PowerPoint. Por lo tanto abre las plantillas haciendo clic sobre ellas.

Nota: Cuando estás trabajando con “Articulate Presenter”, recuerda que el

programa creará dos archives uno para PowerPoint (PPT or PPTX) y otro que guardará toda la información multimedia (PPTA) Dentro de cada plantilla, define el fondo y el trazado gráfico para obtener una

presentación homogénea. A excepción del tamaño de fondo y el color (ya predeterminados al crear la plantilla) nos permite a su vez añadir el nombre debajo de cada plantilla: 

Primera página: cambia el nombre del modulo y añade un subtítulo ;

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LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 

Vista Previa: cualquier presentación debe tener un resumen con los

títulos de los temas de cada lección;



Duración: Es muy recommendable que la duración del audio sea sobre 15 minutos entre 15/20 diapositivas;

Imagenes: Puedes añadir imagenes en las plantillas para hacer más enfasis sobre el tema para ello puede usar por ejemplo el LuMaxArt ™. Las imagenes están ‘linkware’ libres de uso.

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Recuerda añadir el link del creador o autor’ website www.lumaxart.com;



Conclusión: cada lección con audio debe acabar con un pequeño resumen de los temas tratados anteriormente, mostrando a su vez otro tema diferente

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3.2 ANTES DE LA GRABA CIÓN

Para iniciar el proceso de grabación es recomendable utilizar un guión gráfico (Anexo 2: Annex2_LEARN_IT_storyboard_template.doc). Cubra el documento que aparece en la parte de abajo para obtener una grabación sin errores y fluida.

Una vez creada la presentación podemos comenzar con la grabación de la narración directa utilizando un micrófono y el Articulate Presenter , haga clic en el icono Record Narration. 3.3 INSERT AR UNA NARRACIÓN DIR ECTA

Despúes de crear la presentación puedes empezar a grabar directamente una narración, para ello debes utilizar un micrófono más presionando en el icono Grabar narración en el Articulate Presenter. 14


Aparera la ventana de Grabación Consolidada. Hacer clic en “Empezar

Grabación” para empezar a grabar.

Note: Hay algunas buenas prácticas a tener en cuenta, cuando se graba la

narración: 

Utilizar auriculares con micrófono (si tiene una función de reducción de ruido, mejor) para mejorar la calidad del audio;



No haga la grabación en una habitación vacia para prevenir el eco en su audición.

Hacer clic en “Parar Grabación” cuando finalice el audio de la primera diapositiva.

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Pasar a la siguiente diapositiva utilizando el icono Panel de Control.

Una vez finalizada la narración, haga click en Guardar y Cerrar.

Ahora el audio está insertado en las diapositivas seleccionadas. 3.4 IMPORTAR FICHEROS DE AUDIO EXTERNO PARA L A NARRACIÓN

Además de grabar la narración, se puede añadir narración a la presentación importando ficheros audio (ficheros de apoyo tipo incluyen .WAV & .MP3). Esto puede ser necesario cuando el audio ya ha sido grabado (como un discurso grabado).

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Aparece una nueva ventana, seleccionar la diapositiva donde se quiera

empezar a importar, hacer clic en Examinar para escoger uno o más archivos.

Si se importa más de un fichero audio, se pedirá Confirmar la orden de importar narración.

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3.5 SINCRONIZAR ANIMACIONES

Si la presentación tiene algunas animaciones es posible sincronizarlas con el audio. Para hacer esto hacer clic en el icono Sincronizar Animaciones.

Aparece la ventana de Grabación Consolidada. Hacer clic en el botón Empezar

Sincronización para sincronizar las animaciones con el audio en la diapositiva actual.

Una vez empezada la sincronización, clic en el botón Siguiente Animación para

empezar la siguiente animación en la diapositiva actual.

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Utilizar las flechas forward/backward o hacer clic en el número de diapositiva

para enseñar el menú desplegable, que muestra los títulos de diapositivas, la duración, los iconos que indican si la diapositiva tiene alguna grabación audio, animaciones, o anotaciones.

Cuando todas las animaciones estén sincronizadas con el audio hacer clic en

“Guardar & Cerrar”.

3.6 A ÑADIR ANOTACIONES

Durante la presentación es posible añadir alguna Anotación al video para enfatizar algunos temas o una animación concreta. Para añadir una hacer clic en Añadir Anotaciones.

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Hacer clic en Empezar Anotación para empezar a anotar en la diapositiva actual.

Escoger la imagen, y clic en la diapositiva para hacer anotaciones.

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Utilizar las flechas forward/backward o clic en el nº de diapositiva para añadir

anotación.

Hacer clic en Parar Anotación para parar de anotar en la diapositiva actual

antes de que el audio haya finalizado. La anotación parará automáticamente una vez que se alcance el final del audio.

Hacer clic en Guardar & Cerrar para concluir el proceso.

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3.7 EDITOR AUDIO Articulate Presenter proporciona una herramienta ponderosa para fijar la

narración audio de la presentación, el editor audio.

Hacer clic en Editor Audio y aparece una nueva ventana.

La barra muestra las funciones disponibles para editar la pista de audio. En la

parte izquierda se muestra una miniatura de cada diapositiva. El área principal del editor audio muestra la forma de onda del audio para la diapositiva seleccionada, todas las diapositivas o el área seleccionada.

La sincronización se puede cambiar en el tiempo. La diapositiva y animación pueden arrastrarse en la forma de onda del audio.

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El editor audio también tiene las funcionalidades audio vistas hasta ahora (grabar, importar, copiar, pegar, cortar, etc.

Las acciones finalizadas hacer clic Guardar & Cerrar.

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4 INSERTAR INTERACIONES Y OBJETOS QUIZ

Dentro de una presentación es posible insertar algunas interacciones para dinamizar el objeto de aprendizaje para los estudiantes o hacer más atractiva la presentación.

Dentro de la presentación se pueden insertar seis tipos de objetos: 1. Interacción Quizz (a través del Articulate Quizmaker) 2. Interacción Engage (a través del Articulate Engage) 3. Adjuntos 4. Película Flash 5. Juegos de aprendizaje 6. Objeto Web

Las primeras tres opciones se pueden insertar en las diapositivas también en forma TAB (dentro del panel del Articulate Presenter).

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4.1 INSERTA R UNA INTERACCIÓN QUIZ Para insertarla en la diapositiva hacer clic en Quizmaker quiz.

Aparece la ventana de Quizzes e Interacciones. Hacer clic en Crear Nueva, el

Articulate Quizmaker empezará a crear una nueva diapositiva.

Se puede crear un Test Graduado (con resultado) o una Encuesta. 

Un Test Graduado es un tipo de pregunta con respuesta correcta o incorrecta. La pregunta tiene un valor y se asigna una

puntuación según la respuesta. 

Una Encuesta es una pregunta que no tiene respuesta correcta o incorrecta. La pregunta

no tiene valor y no se asigna puntuación.

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4.1.1 INSERTAR PREGUNTAS GRADUADAS

Hacer clic en Preguntas Graduadas se puede añadir una pregunta al grupo de la siguiente lista:



Verdadero/Falso: esta pregunta ncesita que el usuario seleccione la respuesta correcta entre dos posibilidades.



Multiple Choice: el usuario debe seleccionar la única respuesta correcta entre un máximo de 10 posibilidades.



Respuesta Múltiple: el usuario debe seleccionar todas las respuestas

correctas entre un máximo de 10 posibilidades. 

Rellenar el espacio en blanco: el usuario debe escribir una respuesta en el espacio en blanco.



Banco de palabras: el usuario debe arrastrar y colocar la respuesta correcta en la caja vacía.



Arrastrar y colocar: el usuario debe arrastrar y colocar los elementos de la segunda columna para que encajen con los de la primera.



Desplegables: el usuario debe desplegar los menús para que encajen con los

elementos de la primera columna. 

Secuencia arrastrar y colocar: el usuario debe arrastar y colocar elementos de una secuencia.

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Secuencia desplegable: el usuario debe utilizar los elementos de los desplegables en una secuencia.

 

Numérico: el usuario debe introducir el valor numérico correcto.

Zona caliente: el usuario debe hacer clic en el área correcta dentro de la imagen.

Después de insertar la última pregunta hacer clic en Guardar y Volver al Presenter para finalizar.

4.1.2 INSERTAR UNA ENCUESTA

Hacer clic en Pregunta de encuesta para que el presenter pueda añadirla en el grupo de esta lista:



Escala Likert: permite al usuario escoger la respuesta que mejor se adapta a su opinión entre una serie de afirmaciones.



Escoge Una: permite al usuario escoger un sólo elemento de un máximo

de 10. 27


Escoge Varias: permite al usuario escoger varios elementos de un máximo de 10.



Qué Palabra: permite al usuario arrastrar y colocar la palabra que mejor representa su opinión.



Respuesta corta: permite al usuario introducir una respuesta corta, en cualquier forma.



Ensayo: permite al usuario introducir una respuesta larga, en cualquier forma.



Ranking Arrastrar y Colocar: permite al usuario arrastrar y colocar elementos en orden preferencial.



Ranking Desplegable: permite al usuario seleccionar

elementos

de

menús

desplegables para clasificarlos en orden preferencial. 

Cuántos:permite al usuario introducir una respuesta numérica.

Después de insertar la última pregunta hacer clic en Guardar y Volver al Presenter para finalizar.

4.2 INSERT AR UNA INTERACCIÓN ENGAGE Para insertala hacer clic en Quizmaker quiz.

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Aparece la ventana de Quizzes e Interacciones. Hacer clic en Crear Nueva y el

Articulate Engage empezará a crear una nueva diapositiva engage.

Dentro del Articulate Engage es posible crear 11 tipos de fáciles modelos de presentaciones: 

Procesos



Gráficos Etiquetado Pestañas



Diagrama Circular



Líneas de tiempo



Media Tour



FAQ





Pirámides Imágenes guiadas



Glosario



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Interacciones Comunitarias

Al escoger una de estas interacciones aparecerá una ventana.

Después de la ventana hacer clic en Guardar y Volver al Presenter para finalizar.

4.3 INSERTAR UN ADJUNTO Para insertar un link en la diapositiva hacer clic en Adjunto.

En cualquier diapositiva es posible insertar una serie de links útiles para profundizar en el contenido. 30


Después de insertar todos los adjuntos (link o archivo) hacer clic en OK.

4.4 INSERTA R UNA PELÍCULA FLASH

Para insertar una película flash en la diapositiva de presentación hacer clic en Película Flash Movie.

Aparece una nueva ventana preguntando si se quiere

reproducir la película: 1. Dentro de la diapositiva 2. En el panel del presenter 3. En una nueva ventana de navegador

Al finalizar hacer clic en OK.

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4.5 INSERTAR UN JUEGO DE APRENDIZAJE Para insertar un juego de aprendizaje en la diapositiva hacer clic en Juego de Aprendizaje.

Los Juegos de Aprendizaje son a menudo utilizados para comprobar los

conocimientos. Los Juegos de Aprendizaje son útiles para mejorar la presentación haciéndola más atractiva e interactiva. Podemos crear tres tipos de juegos de aprendizaje: 1. Elecciones; 2. Word Quiz; 3. Secuencia. Cuando aparce la ventana hacer click en Finalizar.

Nota: el juego de aprendizaje es muy útil cuando quieres resaltar o clasificar

algún tema. 4.6 INSERTAR UN OBJETO WEB Para insertar un Objeto Web en la diapositiva hacer clic en Objeto Web.

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Un Objeto Web, simplemente dicho, es cualquier contenido que puede tener

una página Web. Los Objetos Web se pueden usar para insertar páginas Web existentes en la presentación, permitiendo la implementación de contenido ya creado. Por ejemplo, se puede integrar la intranet de la empresa, incorporar

una web con video, animación, evaluaciones, u otro contenido relevante para la presentación. También se puede inserter una página web entera ya existente a la presentación Los Objetos Web pueden aparecer de dos maneras diferentes: 1. En una diapositiva: El Objeto

Web se insertará directamente en la diapositiva. Es como insertar una mini ventana en la

diapositiva desde la cual se verá el contenido Web. 2. En una nueva ventana: Este

método hará que una nueva ventana se abra independientemente de la diapositiva.

Cuando la ventana se abra hacer clic OK.

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5 HERRAMIENTAS 5.1 GESTIONAR LAS PROPIEDADES DE LAS DIAPOSITIVAS Para gestionar las diapositivas hacer clic en Propiedades de Diapositiva.

Se pueden gestionar y visualizar los siguientes elementos en el diálogo Propiedades de Diapositiva:

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

Vista en miniatura



Título de navegación



Nivel



Cambiar Vista



Itinerarios



Bloquear



Presentador



Lista Audio



Avanzado


Se detallan a continuación otros elementos de las Propiedades de Diapositiva: Diapositiva: El icono en la columna de Diapositiva muestra una miniatura de la

diapositiva. Haciendo clic la diapositiva se ve más grande; hacienda clic otra vez se cierra la vista grande.

Título de Navegación: Es el título de la diapositiva que se mostrará en la pestaña. Es por defecto el título de la diapositiva. Para editarlo, hacer clic en el campo y teclear el título de navegación deseado. Este título puede ser diferente de la diapositiva de PowerPoint y se mostrará en la navegación cuando se previsualicen o se publique el curso. Nivel: Es el nivel de la diapositiva en relación con las otras, donde 1 es la base o el nivel por defecto. Para editar el nivel, hacer clic en el campo correspondiente de la diapositiva y seleccionar el nivel deseado para la diapositiva. Los niveles

disponibles aumentarán de 1 cada vez que se añada un nuevo nivel. Por ejemplo, cuando se asignan por primera vez niveles a una presentación o a un curso e-learning, sólo se tendrá la opción para asignar un nivel 1 ó 2 (la primera diapositiva debe ser nivel 1). Una vez se ha asignado un nivel 2 a cualquier

diapositiva, se puede asignar un nivel 3 a las siguientes, y así sucesivamente. Se pueden añadir tantos niveles como se desee. Esta característica sólo está disponible en la vista por defecto Agrupar por Número de Diapositiva .

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Cambiar Vista: Usar este campo para cambiar automáticamente la vista de la

presentación o curso e-learning en base a las diapositivas. Las opciones disponibles son las siguientes: 

*Vacío+: Por defecto, la vista no cambiará de la diapositiva anterior. Si es la primera diapositiva, mostrará la vista especificada en el Creador de Modelos que se ha seleccionado como tal.



Standard: La diapositiva señalada cambiará a la vista standard.



Sin sidebar: La vista de la diapositiva será sin sidebar.



Sólo diapositiva: La diapositiva cambiará a la vista Sólo diapositiva.

Itinerarios: Permite determiner el itinerario del usuario a través del contenido. Para definirlo, hacer clic en el campo y seleccionar del menú desplegable el itinerario deseado de visita para los usuarios cuando hagan clic en los controles forward/ back en el Articulate Player al visionar la diapositiva seleccionada. Bloquear: Hacer clic en la celda en la columna bloquear para bloquear al

usuario en la diapositiva. Aparecerá el icono de bloquear, lo que significa que el usuario tendrá que ver la diapositiva entera antes de avanzar o retroceder. No podrá utilizar la barra o los comandos de navegación hasta que haya completado la diapositiva. Nota: La única forma de salir de la diapositiva es esperar a que se complete o

hacer clic en un objeto de la diapositiva que tenga un hipervínculo a otra. Esto es útil para los itinerarios o cursos basados en decisiones. Presentador: Es el presentador asociado con la diapositiva seleccionada. Para escoger entre los presentadores disponibles, hacer clic en el campo y

seleccionar del menú desplegable el nombre del presentador deseado. Los presentadores pueden gestionarse en Opciones de Presentación: Presentadores. Lista Audio: Es la lista que gustaría asociar a la diapositiva señalada. Para escoger de las listas existentes, hacer clic en el campo y seleccionar una del

menú desplegable. Se pueden gestionar en Opciones de Presentación: Listas. 36


Avanzado: Se utiliza para determinar si la diapositiva debería avanzar

automáticamente a la siguiente diapositiva, o si el usuario necesitará hacer clic para avanzar. Para editar las preferencias, hacer clic en el campo y seleccionar

del menú desplegable el método preferido. Agrupar: Si se selecciona del menú desplegable se pueden escoger las Propiedades de Vista de las Diapositivas. Las opciones disponibles son las siguientes:  

Número de diapositiva (por defecto): Lista las diapositivas por orden. Cambiar Vista a: Agrupa las diapositivas según la función Cambiar Vista a.



Presentador: Agrupa las diapositivas según el presentador utilizado.



Lista Audio: Agrupa las diapositivas según la Lista Audio utilizada.



Mover a la Siguiente Diapositiva: Agrupa las diapositivas según la

función Pasar a la Siguiente Diapositiva. Esconder en el Panel de Navegación: En el número de diapositiva Agrupar por Vista, se puede escoger esconder cualquier diapositiva en la navegación del Presenter ’09 al hacer clic con el botón derecho en cualquier diapositiva y seleccionar la opción Esconder en el Panel de Navegación. La imagen en Navegación como Campo cambiará a (Escondido) para señalar que la diapositiva está escondida en la navegación. Esto sólo esconderá la diapositiva de la navegación y no el curso o la presentación. Los usuarios podrán navegar por la diapositiva a menos que se haya creado una navegación propia basada en enlaces en las diapositivas y se haya deshabilitado el teclado.

Cuando la función Agrupar por está en Número de Diapositiva, se pueden seleccionar múltiples diapositivas al hacer clic y cambiar en una o más columnas. Luego se puede hacer clic con el botón derecho para ajustar las propiedades de las diapositivas seleccionada. Por ejemplo, se puede cambiar a

la función Cambiar a la Siguiente Diapositiva para un grupo de diapositivas seleccionadas a Automáticamente al utilizar este método. Hacer clic en OK para guardar los cambios hechos, o en Cancelar para cerrar las Propiedades de Diapositivas sin guardar. 37


5.2 MODELOS DEL PLAYER Para gestionar el panel de outputs del Articulate hacer clic en Modelos de Player button

Casi todos los elementos del Articulate Player se pueden personalizar. Con tantas opciones de personalización, es útil tener un modo de guardar y aplicar

rápidamente las opciones preconfiguradas. Modelos de Player lo permite. El Creador de Modelos Player es una herramienta simple para crear y editar modelos que personalizan el Articulate Player. Los modelos son opciones

preconfiguradas, y proporcionan una manera rápida y conveniente pa ra aplicar un conjunto de personalizaciones del Articulate Player. Los modelos son muy

útiles para escenarios corporativos que requieren una estandarización del Articulate Player.

5.3 OPTIONES DE PRESENTACIÓN

Para gestionar las opciones de presentación, hacer clic en Opciones de Presentación.

38


Utilizar las Opciones de Presentación

para fijar funciones de Logos,

Presentadores, Listas, Calidad, Editar, y Otros para el Presenter ’09.

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6 PUBLICAR

Después de guardar el proyecto, se puede publicar o ver de forma preliminar a través del Panel de Edición .

6.1 VISTA PRELIMINAR

Para revisar los cambios previos a la publicación de la entera presentación, Presenter ’09 ofrece una opción de Vista Preliminar. Para ver la diapositiva actual, las tres siguientes diapositivas, o un grupo de diapositivas: Se puede seleccionar una de las siguientes opciones: 1. Vista Preliminar de la diapositiva actual: Sólo se ve la diapositiva actual. 2. Vista Preliminar de las Tres Siguientes Diapositivas: Se ve la diapositiva actual y las dos siguientes (u otro valor definido en las Opciones de

Gestión de Presentación: Otros). 3. Vista Previa de un Grupo de Diapositivas: Seleccionar Vista Previa de Grupo y definir el grupo de diapositivas para ver seleccionando con el

menú desplegable la primera y la última, o hacer clic en Seleccionar Todas para seleccionar todas las del proyectos. Clic en Vista Previa Diapositiva X o Vista Previa de Todas para verlas, o Cancelar para salir sin verlas. 6.2 PUBLICAR

Para finalizar la publicación hacer clic en Publicar.

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Se pueden publicar de 7 maneras diferentes: 

Publicar en la Web



Publicar al Articulate Online



Publicar en LMS



Publicar en CD



Publicar en Word



Publicar en Podcast



Publicar en Dispositivo Móvil (depende de la versión del Articulate)

Veamos

las

maneras

más

importantes de publicar. 6.2.1 PUBLICAR EN LA WEB

Especificar un Sitio de Publicación para la presentación. La localización por defecto es en el directorio: Mis Documentos\Mis Proyectos Articulate. Hacer

clic en el botón de elipsis (…) o teclear un itinerario de directorio si se quiere escoger otra localización en el ordenador. Modificar las Propiedades como sea necesario: 

Si se desea modificar el Título Publicado, teclear un nuevo título.



Si se desea modificar el Modelo Player, seleccionar del desplegable el modelo que se quiera usar, o hacer clic en elipsis (…) para gestionar los modelos player.



Si se desea modificar el Logo, seleccionar del desplegable el logo que se

quiera usar, o hacer clic en elipsis (…) para gestionar los logos. 41


Si se desea modificar el Presentador, seleccionar del desplegable el

presentador que se quiera usar, o hacer clic en elipsis (…) para gestionar los presentadores. 6.2.2 PUBLICAR EN EL LMS

En el menú desplegable LMS, especificar el estándar elearning en el que se apoya el LMS — SCORM 1.2, SCORM 2004, o AICC (usaremos SCORM 1.2 en este ejemplo porque es el más común):

Introducir las Opciones de Informes y Seguimiento deseadas para enviar al LMS:

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Hacer clic en Publicar y esperar que el contenido se convierta a Flash:

Cuando se vea el diálogo Éxito de Publicación, clic en la opción Zip: 43


En el diálogo Nuevo Archivo Zip, especificar la localización y el nombre del archive zip y clic en Guardar.

Una vez guardado, se abrirá automáticamente la carpeta donde se guardó el archivo zip:

Y el paquete de objetos de aprendizaje está listo para descargar en el LMS.

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6. 3 DESPUÉS DE PUEBLICAR :COMPROBAR GRIDS

Para prevenir errores o imprecisión a la hora de crear objetivos homogéneos entre sí, recomendamos realizar una comprobación rápida del grid llamada “check grid”.(Anexo 3).

Es solo una comprobación desde el punto de vista técnico para auto validar el audio de cada clase.

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7 CREAR LOS DESDE UN ARCHIVO SIMPLE DE FLASH: EFECTUANDO CAMBIOS CON UN EDITOR DE RECARGA SCORM Algunas veces Articulate Studio ’09 no puede sostener un objeto multimedia a pesar de que el SCORM lo necesite, por ejemplo un video flash simple o una

animación flash. Por ejemplo si queremos hacer una demostración de un video sobre como

utilizar un software particular o una plataforma, para ello es muy útil crear un SWF (Shock Wave Flash) o FLV (flash video), aunque necesitemos otro software. Nota: Si necesitas hacer un video de tu escritorio, puedes utilizar un

software para capturar tu video como “Free Screen To Video” http://www.koyotesoft.com/

Para crear este archivo SWF según SCORM, podemos utilizar otro freeware, software llamado Reload Scorm Editor. Este software te permitirá crear; comenzando des un archive simple SWF u otro archivo HTML (Hyper Text Markup Language); un paquete SCORM para introducir dentor de tu LMS. Primero todo se descompribe desde el directorio de un arhico ZIP (Anexo4_LEARN_IT_SCORM_template.zip) containing the template structure for SCORM.

Hay 4 objectos:

46



El directorio SCORM: no edite nada;



El directorio Script: no edite nada;


El archivo “index.html”: no edite nada;



El archivo “viewer.swf”: reemplace este archive por el archivo SWF (maintaining the same name).

Ahora puede REINICIAR el software. Nota: El editor RELOAD SCORM es un freeware un software autorizado muy poderoso.

Para instalarlo: http://www.reload.ac.uk/ Descargar la página: http://www.reload.ac.uk/new/editor_eclipse.html Este es un pantallazo del software

Clic en Archivo > Nuevo > paquete SCORM

47


Ahora añádele un nombre a la LOs (ej. Test 01), pasa de la versión SCORM a la 1.2

y

selecciona

el

archivo

donde

Anexo4_LEARN_IT_SCORM_template.zip file.

48

tienes

descomprimido

el


Has clic en el botón derecho del ratón y Añade> Organización.

Repite la acción pero ahora hacienda clic en “Vista de Propiedades” y renombra el Tí tulo con un texto.

Dibuja y arrastra el archivo “index.html” dentro de tu nueva organización

49


Selecciona dentro de “Recursos” el archivo “index.html” y pon dentro de Propiedades el Tipo = SCO

Y ahora clic en el icono paquete de contenido ZIP.

50


8 PUBLICAR EN UN DISPOSITIV O MÓVIL

Se puede publicar las presentaciones del Presenter ’09 para verlas en un dispositivo móvil para verlas por Flash Lite 3. La instalación del Presenter ’09 incluye un archive llamado mobile-player.swf , que se necesita para ver la

presentación en un dispositivo móvil. Aquí está la preparación para ver la presentación en un teléfono u otro dispositivo móvil con Flash Lite 3: 1. Publicar la presentación en la Web (Articulate -> Publicar -> Web) o abrir la carpeta del output publicado en caso de una presentación ya publicada. 2. Navegar

a

C:\Archivos

de

Programas\Articulate\Presentador\players\móvil

y copia mobileplayer.swf de las carpetas a las carpetas de datos de la presentación publicada. 3. Copiar la carpeta de datos, que debería c ontener ahora mobile-

player.swf, al dispositivo móvil. 4. Lanzar el mobile-player.swf via el dispositivo móvil para ver la presentación. Así se comprueba el playback móvil en el ordenador en modo de quasiemulación: 1. Navegar al archive de datos de la presentación publicada donde se ha copiado el archivo mobile-player.swf. 2. Arrastrar el mobile- player.swf al buscador Web para ver la presentación. 3. Poner la ventana muy pequeña para que se ajuste al tamaño de pantalla

del dispositivo móvil. Hacer la ventana más grande para que el player se maximice; permitirá ver la presentación bien a lo largo o a lo ancho en el dispositivo móvil. El dispositivo móvil controla el playback; se puede usar el teclado del ordenador para emular estas órdenes: 

Enter: Play / Pausa Flechas Izquierda / Derecha: Anterior / Siguiente



Flechas Arriba / Abajo: Más Volumen/ Menos Volumen



51


LISTA DE LOS ANEXOS 1. Anexo 1: LEARN IT modelo del projecto; Annex1_LEARN_IT_project_template.zip 2. Anexo 2: LEARN IT modelo de guión práctico Annex2_LEARN_IT_storyboard_template.doc 3. Anexo 3: LEARN IT comprobaciones grids. Annex3_LEARN_IT_check_grids.doc 4. Anexo 4: modelo SCORM Annex4_SCORM_template.zip

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BIBLIOGRA FÍA

- Articulate Tech Support: Presenter '09 [http://www.articulate.com/support/presenter09/]

- Articulate Tech Support: Quizmaker '09 [http://www.articulate.com/support/quizmaker09/]

- Articulate Tech Support: Engage '09 [http://www.articulate.com/support/engage09/]

- Downloadable Articulate Studio ’09 Official documentation [http://www.articulate.com/blog/whats-new-in-articulate-support#docs]

- Image Lumaxart 3D – http://www.lumaxart.com/

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Manual Articulate

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