Lkpd Larutan Elektrolit - Abdul Rohim Harahap

LEMBAR KERJA K ERJA PESERTA PESERTA DIDIK

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT BERBASIS INKUIRI TERBIMBING KIMIA SMA KELAS X

Nama

:

Kelas

:

No.Absen

:

ABDUL ROHIM HARAHAP 16035001

Abdul Rohim Harahap/16035001/Pendidikan Harahap/16035001/Pendidikan Kimia/UNP/2018 Kimia/UNP/2018

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit untuk ekolah Menengah !tas Kelas " emester genap# Lembar Kerja Peserta Didik yang disusun bermuatan karakter dan menggunakan pendekatan berbasis inkuiri terbimbing (guided inquiry)# Materi yang disajikan menggunakan bahasa yang mudah dipahami, serta setiap kajian dilengkapi dengan arahan tugas yang dapat dikerjakan sis$a# %al ini dimaksudkan agar sis$a dapat membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya melalui &enomena larutan elektrolit dan nonelektrolit yang disajikan# oal-soal latihan juga diberikan guna mengetahui sejauh mana sis$a men'apai kompetensinya# Tidak lupa penulis u'apkan terimakasih dan rasa penghargaan yang setinggi-tingginya kepada dosen Pembina mata kuliah peren'anaan pembelajaran ibu Yerimadesi #Pd, M#i dan (uspatni, #Pd# Kritik dan saran yang membangun akan sangat membantu demi kesempurnaan Lembar Kerja Peserta Didik ini#

Padang , )* +ktober ).

Penulis

DAFTAR ISI

Abdul Rohim Harahap/16035001/Pendidikan Kimia/UNP/2018

i

Kata Pengantar //////////////////# i Da&tar 0si ////////////////////## ii Petunjuk Pemakaian ###############////////////# iii Kompetensi 0nti /##////////////////# i1 Kompetensi Dasar ###////////////////# i1 0ndikator Pen'apaan Kompetensi ///////////# i1 Tujuan Pembelajaran ///////////////#### 1 Peta Konsep ///////////////////##  Kegiatan  //////////////////#//  Kegiatan  ///////////////////#/ 2 Da&tar Pustaka //##//////////////// 

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan Pendd!an " Se!#$a% Menen&a% Ata' Mata Pe$aaan " K*a Abdul Rohim Harahap/16035001/Pendidikan Kimia/UNP/2018 Ke$a'+Se*e'te

" ,+-

A$#!a' .a!tu

" - Mn&&u ( /  /5 *ent 3

Petunu! Pe*a!aan

Peserta didik 4erdoa ebelum Memulai Pembelajaran (uru membimbing peserta didik untuk memahami 0ndikator Pen'apaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran# (uru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok belajar#

!# K+MPET0N0 0NT0 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan &aktual,

konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan $a$asan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab &enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi&ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme'ahkan masalah# Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se'ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan#

4# K+MPETEN0 D!!5 iii Menganalisis si&at larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit berdasarkan daya hantar listriknya#

Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan melalui peran'angan dan pelaksanaan per'obaan Abdul Rohim Harahap/16035001/Pendidikan Kimia/UNP/2018

i1

6# 0ND0K!T+5 PEN6!P!0!N K+MPETEN0 0PK dari KD 9#.

Mengidenti&ikasi si&at larutan berdasarkan daya hantar listriknya Membedakan si&at larutan elektrolit dan nonelektrolit Menentukan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengklasi&ikasi larutan elektrolit dan nonelektrolit Menganalisis jenis ikatan kimia pada larutan elektrolit dan non elektrolit Menganalisis penyebab larutan bersi&at elektrolit kuat dan elektrolit lemah Menganalisis peranan larutan elektrolit dan nonelektrolit dalam kehidupan sehari-hari

0PK dari KD :#.

Meren'anakan per'obaan daya hantar listrik dari berbagai larutan Melaksanakan per'obaan daya hantar listrik berbagai larutan Menyajikan hasil per'obaan daya hantar listrik dari berbagai larutan Menyimpulkan hasil per'obaan daya hantar listrik berbagai larutan

D# T787!N PEM4EL!8!5!N Melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menggali in&ormasi dari

berbagai

sumber

belajar,

penyelidikan

sederhana

dan

mengolah

in&ormasi, diharapkan sis$a terlibat akti& selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki

sikap

ta%u,

n&n

te$t

dalam

melakukan

pengamatan

dan

etan&&un&a2a dalam menyampaikan pendapat, menja$ab pertanyaan, memberi

saran dan kritik, serta dapat *en&ana$'' si&at larutan berdasarkan

daya hantar

listriknya, serta dapat *ena!an data hasil peran'angan dan pelaksanaan per'obaan tentang daya hantar listrik

P"LARU

!A "RLARU

P e n y u s u n

%"N&A'A $#N

n s u u n y P e Abdul Rohim Harahap/16035001/Pendidikan Kimia/UNP/2018

LARUAN %"N&A'A

4erdasarkan jenis ikatan "L"KR#L$ KATA KUNCI K#(AL"N P#LAR kimia Terdiri dari

LARUAN

4erdasarkan daya LARUAN "L"KR#L$ KUA "L"KR#L$ hantar listriknya 4erdasarkan kekuatan N#N"L"KR#L$

L")AH

ionisasinya

i1

Larutan

Elektrolit Lemah

Elektrolit

enya$a 0on

Nonelektrolit

enya$a Ko1alen

Elektrolit kuat



Kegiatan 1 Menganalisis sifat larutan berasar!an a"a #antar listi!n"a Abdul Rohim Harahap/16035001/Pendidikan Kimia/UNP/2018

Tuuan Pe*e$aaan # is$a dapat mende&inisikan pengertian larutan elektrolit dan nonelektrolit# # is$a dapat menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik#

Ma'a$a% Pelajari Masalah 4erikut Pada
Penggunaan listrik dalam kehidupan sehari-hari memang banyak salah satunya adalah untuk men'ari ikan# ebenarnya penggunaan alat pan'ing setrum tidak diperbolehkan, tetapi hal tersebut masih banyak dilakukan oleh para peman'ing seperti yang ada pada 'ontoh 1ideo pembelajaran# Pikirkan oleh !nda#

Petanaan Pen&&n&  4erdasarkan pengamatan 1ideo pembelajaran tersebut apakah yang menarik perhatian ananda; Ra'a In&n Ta%u



5umusan Masalah Ra'a In&n Ta%u 4 D'$n

4erdasarkan 1ideo yang telah ananda amati, tuliskan 5umusan Masalah yang anda peroleh > ///////////////////////////////##


///////////////////////////////## ///////////////////////////////## ///////////////////////////////##

Membuat Hipotesis Tan&&un& Ja2a

4uatlah %ipotesis dari setiap permasalahan yang diajukan >

///////////////////////////////// ///////////////////////////////// /////////////////////////////////

9

Penyelesaian Masalah elesaikan permasalahan diatas dengan

diskusi kelompok,

ikuti instruksi berikut ini> Juu dan K#*un!at

$engola#an %ata LIHAT

o m r a d u  l u g g n 7 7ntuk mendukung hipotesis yang telah anda tuliskan

"

a i m i K u k u 4 8a$ablah pertanyaan berikut ini, dengan mengikuti petunjuk yang telah diberikan>


# !pakah yang dimaksud dengan larutan ; dan tuliskan komponen yang terdapat dalam larutan tersebut= ///////////////////////////////// # !pakah yang dimaksud dengan larutan elektrolit dan nonlektrolit; ///////////////////////////////// ///////////////////////////////// 9# 4agaimana 'ara mengetahui suatu larutan dapat menghantarkan arus listrik atau tidak; ///////////////////////////////// :# Mengapa larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik; /////////////////////////////////

:

?# !pakah perbedaan antara larutan elektrolit dan nonelektrolit; ///////////////////////////////// *# Tuliskan 'ontoh yang termasuk larutan elektrolit dan nonelektrolit ; ///////////////////////////////// 2# !pakah yang menyebabkan timbulnya arus listrik pada suatu larutan; ///////////////////////////////// //////////////////////////////// .# Mengapa kita dilarang memegang peralatan listrik ketika tangan kita sedang basah; ///////////////////////////////// /////////////////////////////////


@# !pakah yang menyebabkan ikan disungai bisa tertarik oleh alat sterum listrik sehingga para nelayan bisa mendapatkan lebih banyak ikan; ///////////////////////////////// ///////////////////////////////// )# !pakah yang dimaksud dengan arus listrik; ///////////////////////////////// /////////////////////////////////

Kesimpulan 4erdasarkan hasil diskusi yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bah$a> # Larutan elektrolit adalah ###////////////////########## # Larutan nonelektrolit adalah/////////////////////## 9# Perbedaan antara larutan elektrolit dan nonelektrolit a# Larutan elektrolit adalah /////////////////////## b# Larutan nonelektrolit adalah //////////////////// :# 6ontoh larutan elektrolit///////////////////////# ?# 6ontoh larutan nonelektrolit/////////////////////## *# 6ara untuk membedakan si&at antara larutan elektrolit dan non elektrolit adalah ///////////////////////////////// ///////////////////////////////// Abdul Rohim Harahap/16035001/Pendidikan Kimia/UNP/2018

?

Komunikasikan Laporkan

hasil

kegiatan

diskusi

masing-masing

kelompok melalui presentasi di depan kelas# Melalui kegiatan ini, kalian akan melatih a'a n&n ta%u dan kemampuan dalam e!#*un!a'7 ampaikan pendapat kelompokmu di depan

kelas se'ara bergantian, sehingga kelompok yang lain dapat memberi masukan dan pendapat# %argai pendapat temanmu dalam sesi tanya ja$ab dan edu$ $n&!un&an7

Kegiatan 2 Menganalisis sifat larutan berasar!an a"a #antar listi!n"a Tuuan Pe*e$aaan" # Menganalisis penyebab larutan bersi&at elektrolit kuat dan elektrolit lemah # Melaksanakan per'obaan daya hantar listrik berbagai larutan

Pelajari Masalah 4erikut Pada
Dari 1ideo pembelajaran tersebut dapat ananda amati perbedaan nyala lampu dan timbulnya gelembung gas pada 1ideo pembelajaran# NamunAbdul jika dikaji se'ara ilmiahnya, Apakah yang Kimia/UNP/2018 Rohim Harahap/16035001/Pendidikan menyebabkan perbedaan dari sifat beberapa larutan yang diuji tersebut?

*

Ra'a In&n Ta%u

4erdasarkan 1ideo yang anda amati, apakah rumusan masalah dari praktikum yang akan kita lakukan; /////////////////////////////////# /////////////////////////////////#

Membuat Hipotesis

Tan&&un& Ja2a

2 4uatlah %ipotesis dari setiap permasalahan yang diajukan > /////////////////////////////////// ///////////////////////////////////

Penyelesaian Masalah 7ntuk meme'ahkan permasalahan diatas, lakukanlah per'obaan berikut ini>

D!Y! %!NT!5 L0T50K L!57T!N uatu bahan ada yang menghantarkan listrik dan ada yang tidak menghantarkan listrik# Demikian pula larutan dalam air# Larutan yang menghantarkan listrik disebut larutan elektrolit sedangkan larutan yang tidak dapat mengahantarkan listrik disebut larutan non elektrolit. Per'obaan berikut ini untuk menyelidiki daya hantar listrik berbagai larutan dalam

air#

Cara Kerja # 4uatlah alat penguji daya hantar listrik larutan seperti pada gambar diba$ah ini# !lat ini dapat dibuat sendiri dengan alat yang sederhana# (unakan elektroda dari gra&it baterai bekas# Keterangan > #

4atu baterai

#

Kabel

9#

Lampu

:#

Elektroda

Abdul Rohim Harahap/16035001/Pendidikan ?# Elektroda Kimia/UNP/2018 *#

Larutan yang diuji

2#

(elas kimia

# 7jilah larutan yang terdapat pada tabel berikut dengan 'ara men'elupkan elektroda kedalam larutan Abila akan berganti larutan, 'u'ilah elektrodenya dan keringkan dengan tissue3

Tabel Pengamatan Pen&a*atan N#

Lautan

Ru*u' K*a La*u

E$e!t#da

  9 : ? * 2 .

(unakan imbol dengan keterangan berikut ini> Keterangan >  

B B

Lampu Menyala

Lampu Tidak Menyala


.

C

B

Timbul (elembung (as

*

B

Tidak Timbul (elembung (as

LIHAT

o m r a d u  l u g g n 7 @

etelah melakukan per'obaan, ja$ablah pertanyaan berikut ini, dengan mengikuti petunjuk yang telah diberikan > #

" a i m i K u k u 4

Pada saat melakukan per'obaan, dapat diamati perubahan nyala lampu dan timbulnya gelembung gas pada elektroda ; Pada larutan apa saja gejala tersebut terjadi ; Tuliskan = //////////////////////////////////# //////////////////////////////////#

#

Dari pengamatan yang telah ananda amati, jelaskan hal berikut ini > a# !pakah itu larutan elektrolit ; Tuliskan 6ontohnya //////////////////////////////// //////////////////////////////// b# !pakah yang menyebkan suatu larutan itu bersi&at elektrolit; ///////////////////////////////

9#

Dari pengamatan yang telah ananda amati, jelaskan hal berikut ini > '# !pakah itu larutan elektrolit ; Tuliskan 6ontohnya //////////////////////////////// //////////////////////////////// d# !pakah yang menyebkan suatu larutan itu bersi&at nonelektrolit; ///////////////////////////////


:#

7ntuk Larutan elektrolit, se'ara teoritis dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu elektrolit kuat dan lemah# 8elaskanlah apa yang membedakan elektrolit kuat dan elektrolit lemah ; Tuliskan 6ontohnya= //////////////////////////////////# //////////////////////////////////#

Kesimpulan 4erdasarkan hasil praktikum yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bah$a > # Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik# %al ini disebabkan didalam larutan tersebut terdapat at //##, yaitu at yang dapat menghantarkan arus listrik# # Larutan nonelektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik disebabkan didalam terdapat at //##, yaitu at yang tidak dapat menghantarkan arus listrik# 9# Pada pengujian larutan dengan alat uji elektrolit, ada tiga kemungkinan yag diperoleh, yaitu> a#

8ika lampu menyala dan disekitar elektrode timbul gelembung-gelembung gas, maka larutan yang diuji mempunyai daya hantar listrik yang //# dan disebut///##

b# 8ika lampu tidak menyala atau menyala redup dan disekitar elektrode timbul gelembung-gelembung gas, maka larutan yang diuji mempunyai daya hantar listrik yang //# dan disebut/// '# 8ika lampu tidak menyala dan disekitar elektrode tidak timbul gelembung gas, maka larutan yang diuji /## mempunyai daya hantar listrik dan disebut///## :# 4erdasarkan per'obaan yang telah dilakukan 'ontoh larutan yang termasuk larutan elektrolit kuat adalah//////////////// yang termasuk larutan elektrolit lemah adalah/////////////// dan yang termasuk larutan nonelektrolit adalah//////////////##


@

D!T!5 P7T!K! udarmo, 7nggul# )9# Kimia SMA X. 8akarta> Penerbit Erlangga


)

Lkpd Larutan Elektrolit - Abdul Rohim Harahap

Recommend Documents