LAPORAN HASIL UMPAN UMPAN BALIK BALIK Dosen Terhadap Proses Pembelajaran Di Aper Pempro! Kalbar Tah"n Tah"n Aademi Aademi #$1%&#$1' #$1%&#$1'
Di S"s"n Oleh ( Ba)ian Penjamin M"*" Aper Pempro! Pempro! Kalbar
1
KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, pengukuran umpan balik mahasiswa terhadap proses pembelajaran di Akademi Keperawatan Pemerintah Provinsi Kalimantan arat !Akper Pemprov Kalbar" telah dapat diselesaikan dan dilaporkan# Kami mengu$apkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan kegiatan ini dari mulai awal sampai akhir pelaksanaan kegiatan sehingga dapat tersusun dalam bentuk
Laporan Hasil Umpan Balik Dosen Terhadap Proses
Pembelajaran di Akademi Keperawatan Pemerintah Proinsi Kalimantan Barat Tah!n Akademik "#$%&"#$' # %$apan terima kasih ini se$ara khusus kami sampaikan kepada & '# apak Agus (ariono, ))T, MP( selaku Plt# Direktur Akper Pemprov Kalbar yang telah memberikan dukungan baik moril maupun materiil kepada agian Penjaminan Mutu# *# +bu s# Emiliana, )#Kep yang telah memberikan kesempatan dalam melakukan penyebaran kuesioner terhadap mahasiswa# -# apak .ami/an, )KM selaku peran$ang dan penyusunan kuisioner, pengumpul data, pengolah data, penganalisa data, penyusun laporan umpan balik ini# 0# Mahasiswi kami yang baik terutama saudari Yensiana, (erkulana +tut, Marsiana A$ui, 1ktavia Milna (erlina, Diah 2i3ri (ardianti, Devira )eptila, dan inda Ayu %tari, yang telah mengorbankan waktunya membantu kami membuat variabel view )P)), pengentri data, dan pengolah data hasil umpan balik ini# 4# )emua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu )emoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan balasan terbaik baik di dunia maupun di akherat kelak, amin# Kami menyadari kalau laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh sebab kami sangat mengharapkan adanya kritik dan saran konstrukti5 dari berbagai pihak, untuk dijadikan perbaikan dalam penyusunan laporan hasil umpan balik pada periode yang akan datang#
)intang, 2ebruari *6'7 agian Penjaminan Mutu Akper Pemprov Kalbar
s# (arsono, M#Kep +P# '877'6*- *6666- ' 66* 1
DA(TAR )*) Halaman
KATA PENGANTAR ######################################################################################################## DA(TAR )*) ####################################################################################################################### DA(TAR TABEL ############################################################################################################### DA(TAR GRA()K ############################################################################################################ E+E,UT)-E *U..AR/ ################################################################################################ BAB
)0 PENDAHULUAN ############################################################################################
i ii iii vii '
9atar elakang ############################################################################################ Tujuan ######################################################################################################### ;aktu dan Tempat Pelaksanaan #################################################################
* * * * * * -
))0 HA*)L U.PAN BAL)K #################################################################################
0
BAB )))0 KE*).PULAN DAN REK1.ENDA*) T)NDAK LAN2UT #################### A# Kesimpulan ################################################################################################# #
> > >
LA.P)RAN 3 LA.P)RAN ###############################################################################################
v
A# # :# D# E# 2# =#
BAB
#
DA(TAR TABEL Halaman Tabel '#
%mpan alik Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran )e$ara %mum di Akper Pemprov Kalbar Tahun Akademik *6'>?*6'7 ######################################
+
0
DA(TAR GRA()K Halaman =ra5ik '#
%mpan alik Dosen Terhadap Proses Pembelajaran )e$ara %mum di Akper Pemprov Kalbar Tahun Akademik *6'>?*6'7 ###################################### 4
,
E+E,UT)-E *U..AR/ Pengukuran umpan balik dosen terhadap proses pembelajaran di Akper Pemprov Kalbar untuk tahun akademik *6'>@*6'7 dilakukan pada tanggal * 2ebruari *6'7# (al ini dilakukan untuk mengukur mutu pelaksanaan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan selama ini, sehingga dapat diketahui aspek@aspek mana yang perlu dipertahankan dan aspek@aspek mana yang perlu ditindaklanjuti# Total instrument kuesioner yang disebarkan adalah *' buah untuk mendapatkan umpan balik dosen terhadap proses pembelajaran se$ara umum# Dari semua kuesioner yang telah disebarkan, kuesioner yang masuk?kembali dan telah diolah datanya adalah *' kuesioner# (asil umpan balik dosen terhadap proses pembelajaran se$ara umum di Akper Pemprov Kalbar tahun akademik *6'>?*6'7 termasuk dalam kategori baik# amun demikian terdapat beberapa poin pertanyaan yang memerlukan perhatian khusus, terutama yang masih mendapat umpan balik kurang dan $ukup#
BAB ) PENDAHULUAN A0 Latar Belakan4 Pelaksanaan penjaminan mutu di setiap perguruan tinggi merupakan gambaran kualitas pelaksanaan tridharma perguruan tinggi sehingga pelaksanaannya harus
1
dipantau dan dipastikan berjalan dengan baik# agian Penjamin Mutu Akper Pemprov Kalbar sebagai unit penunjang yang bertanggung jawab atas pelaksanaan penjaminan mutu di Akper Pemprov Kalbar, memandang perlu melakukan umpan balik dari dosen@dosen terhadap proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan selama ini# )ebagai bahan evaluasi dan masukan untuk perbaikan dan peningkatan mutu proses pembelajaran selanjutnya#
B0 T!j!an Tujuan dari pelaksanaan umpan balik ini adalah untuk mengukur mutu pelaksanaan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan selama ini, sehingga dapat diketahui aspek@aspek mana yang perlu dipertahankan dan aspek@aspek mana yang perlu ditindaklanjuti
,0 5akt! dan Tempat Pelasanaan Kegiatan telah dilaksanakan pada tanggal * 2ebruari *6'7 bertempat di ruang dosen Akper Pemprov Kalbar
D0 Responden ?*6'7 merupakan seluruh dosen tetap dan tidak tetap yang berjumlah *' orang#
E0 Komponen Pen4!k!ran Komponen yang diukur terdiri dari berbagai aspek, mulai dari kesesuaian proses pembelajaran dengan visi, misi, dan tujuan institusi, penyelenggara, dosen pengajar, 5asilitas, kurikulum, sampai pelayanan administrasi, yang ukur dengan *- pertanyaan terstruktur mengenai semua komponen tersebut#
(0 Pen4olahan dan Analisa Data Data yang terkumpul diolah dan dianalisa se$ara deskripti5 menggunakan software )P)), sehingga menghasil distribusi 5rekuensi dari masing@masing aspek yang diukur
G0 *istematika Pen6!s!nan Laporan (asil pengukuran umpan balik dosen terhadap proses pembelajaran di Akper Pemprov Kalbar disusun dalam laporan dengan 5ormat sebagai berikut & EBe$utive )ummary# ab + Pendahuluan# ab ++ (asil %mpan alik# ab +C# Kesimpulan dan
#
BAB )) HA*)L U.PAN BAL)K Pada saat proses pengumpulan data, seluruh dosen diberikan kuesioner untuk diisi# Kuesioner yang telah diisi kemudian dimasukkan dan diolah datanya menggunakan )P)), sehingga didapatkanlah data seperti yang terlihat pada tabel ' di bawah ini# Tabel '# %mpan alik Dosen Terhadap Proses Pembelajaran )e$ara %mum di Akper Pemprov Kalbar Tahun Akademik *6'>?*6'7
N1 '# *# -# 0# 4# ># 7# # 8# '6# ''# '*# '-# '0# '4# '># '7# '#
N)LA)
PERTAN/AAN Proses pembelajaran yang berjalan sesuai visi, misi, dan tujuan institusi Penyelenggaraan pendidikan dilakukan dengan e5ekti5 dan e5isien (ubungan akademis antara mahasiswa dengan sta5 pengajar harmonis 2asilitas kelas menunjang proses pembelajaran )uasana kelas kondusi5 Kurikulum memadai untuk menunjang karir mahasiswa dikemudian hari Kesempatan mengajar sesuai dengan kemampuan dan minat dosen Kesempatan memberikan masukan terhadap proses pendidikan Kesempatan menerapkan proses pembelajaran yang baru Kesesuaian penghargaan dengan upaya mengajar dosen Kesempatan penelitian sesuai dengan kemampuan dan minat dosen Kesempatan pengembangan diri melalui pelatihan dan lain@lain Kesempatan melanjutkan studi ke jenjang yang lebi tinggi 9ayanan administrasi akademik !jadual, soal, nilai, dan lain@lain" Ketersediaan petugas perpustakaan Pelayanan perpustakaan e5ekti5 dan e5esien uku dan literatur perpustakaan menunjang proses pembelajaran Ketersediaan petugas laboratorium keperawatan
+
$
"
7
8
6 6 6 ' 6 6 ' * 6 ' 0 4 6 * 6 > -
' ' 6 0 * 0 0 * * * 0 *
' '> 8 8 '0 ' '0 '' '4 '' '' 8 ''7 '' '7 '6 '0
* 0 8 0 0 0 4 * 4 * ' *
'8# *6# *'# **# *-#
Pelayanan laboratorium keperawatan e5ekti5 dan e5esien Alat laboratorium menunjang proses pembelajaran Ketersediaan sumber daya manusia laboratorium komputer dan bahasa Pelayanan laboratorium komputer dan bahasa e5ekti5 dan e5isien Alat laboratorium komputer dan bahasa menunjang proses pembelajaran
2!mlah *kor
* * 6 6 '
* 4 4
''6 ''0 '-
0 ' 0 *
77
%9
7##
:$
erdasarkan data tabel ' di atas, dapat terlihat bahwa proses pembelajaran di Akper Pemprov Kalbar se$ara umum termasuk pada
kate4ori baik dengan skor 7### amun
demikian yang harus menjadi perhatian adalah masih $ukup tingginya skor umpan balik dengan kategori ;!k!p
=ra5ik '# %mpan alik Dosen Terhadap Proses Pembelajaran )e$ara %mum di Akper Pemprov Kalbar Tahun Akademik *6'>?*6'7
KURAN-. '/ SAN-AT BAIK. 1'/ 0UKUP. 1,/
BAIK. %#/
Dari gra5ik ' diketahui bahwa proses pembelajaran di Akper Pemprov Kalbar berdasarkan hasil umpan balik dari dosen@dosen termasuk dalam kategori baik dengan persentase >* !skor -66" dari jumlah skor umpan balik !0-"#
,
BAB ))) KE*).PULAN DAN REK1.ENDA*) T)NDAK LAN2UT A0 Kesimp!lan Dari hasil pengolahan data hasil umpan balik dari mahasiswa, yang telah dilaporkan dalam bab ++ sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut & '# )e$ara umum proses pembelajaran di Akper Pemprov Kalbar termasuk dalam kategori baik# *# .ika dilihat se$ara lebih mendalam, maka terdapat beberapa aspek yang perlu ditindak lanjuti oleh bagian pendidikan dan masing@masing dosen, teruta ma terhadap beberapa pertanyaan yang masih mendapat umpan balik kurang dan $ukup !selengkapnya dapat diba$a kembali pada bab ++"#
B0 Rekomendasi Tindak Lanj!t '# Penambahan jumlah buku re5erensi di perpustakaan *# Penerapan +T Yang sesuai dengan standar pengelolaan perpustakaan perguruan tinggi# -# Pengadaan jurnal terakreditasi asional# 0# Penambahan sarana kelas !A:" untuk menunjang proses pembelajaran dan kenyamaanan peserta didik # 4# Penambahan simulator dan intrument yang menunjang proses pembelajaran laboratorium ! set?tindakan" ># Pengadaan )DM 9aboratorium 7# Pelaksanan %ji Kompetensi dilaksanakan tiap tahun se$ara berjenjang pada tingkat intitusi
LA.P)RAN
KUE*)1NER U.PAN BAL)K D1*EN TERHADAP PR1*E* PE.BELA2ARAN AKADE.) KEPERA5ATAN PE.ER)NTAH PR1-)N*) KAL).ANTAN BARAT Kuesioner ini ditujukan untuk mendapatkan umpan balik dari dosen Akademi Keperawatan Pemerintah Provinsi Kalimantan arat !Akper Pemprov Kalbar"# %mpan balik ini berguna untuk mengkaji ulang proses pembelajaran yang ada di Akper Pemprov Kalbar, sehingga diperoleh umpan balik yang sangat berguna untuk proses pembelajaran selanjutnya# Tanggal & ###############################################################################
A0 )n>ormasi Responden ama Dosen Tanda Tangan
& ############################################################ & ############################################################
B0 Da>tar Pertan6aan Umpan Balik
Kami mengharapkan partisipasi apak?+bu dosen untuk mengisi 5ormulir kuisioner ini dalam rangka perbaikan proses pembelajaran di Akper Pemprov Kalbar# erilah penilaian se$ara jujur, objekti5, dan penuh tanggungjawab terhadap berbagai hal yang %
mendukung terlaksananya proses pembelajaran di Akper Pemprov Kalbar kinerja Prodi berdasarkan aspek pada 5ormulir yang tersedia dibawah ini# in5ormasi yang apak?+bu Dosen berikan akan dipergunakan sebagai bahan masukan bagi Program )tudi dan tidak akan berpengaruh terhadap status apak?+bu sebagai dosen# erikan tanda $eklis < ? = pada kolom yang tersedia sesuai penilaian obyekti5 apak?+bu dosen, dengan kriteria penilaian sebagai berikut &
$ @ K!ran4 " @ ,!k!p 7 @ Baik 8 @ *an4at baik N1 '# *# -# 0# 4# ># 7# # 8# '6# ''# '*# '-# '0# '4# '># '7# '# '8# *6# *'# **# *-#
PERTAN/AAN Proses pembelajaran yang berjalan sesuai visi, misi, dan tujuan institusi Penyelenggaraan pendidikan dilakukan dengan e5ekti5 dan e5isien (ubungan akademis antara mahasiswa dengan sta5 pengajar harmonis 2asilitas kelas menunjang proses pembelajaran )uasana kelas kondusi5 Kurikulum memadai untuk menunjang karir mahasiswa dikemudian hari Kesempatan mengajar sesuai dengan kemampuan dan minat dosen Kesempatan memberikan masukan terhadap proses pendidikan Kesempatan menerapkan proses pembelajaran yang baru Kesesuaian penghargaan dengan upaya mengajar dosen Kesempatan penelitian sesuai dengan kemampuan dan minat dosen Kesempatan pengembangan diri melalui pelatihan dan lain@lain Kesempatan melanjutkan studi ke jenjang yang lebi tinggi 9ayanan administrasi akademik !jadual, soal, nilai, dan lain@lain" Ketersediaan petugas perpustakaan Pelayanan perpustakaan e5ekti5 dan e5esien uku dan literatur perpustakaan menunjang proses pembelajaran Ketersediaan petugas laboratorium keperawatan Pelayanan laboratorium keperawatan e5ekti5 dan e5esien Alat laboratorium menunjang proses pembelajaran Ketersediaan sumber daya manusia laboratorium komputer dan bahasa Pelayanan laboratorium komputer dan bahasa e5ekti5 dan e5isien Alat laboratorium komputer dan bahasa menunjang proses pembelajaran
2!mlah *kor
'
$
N)LA) " 7
8
