La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte
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Nuestra Felicidad Plena es nuestro estado Perfecto Perfecto de Evolución Es el estado desde donde crear una vida exitosa, feliz y abundante abundante es fácil y natural.
Recupera tu vida, tu felicidad, es fácil.
“La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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Sobre la Autora:
Un poco de quién soy y por qué, para que puedas conocerme y conocer tu verdadero potencial. Yulia imofti e& la Conferenciante' Autora del li(ro “La Ciencia del Éxito y la Buena Buena Suerte”. Coac)' A&e&ora A&e&ora y la !entora de la !u*er #eli+ y ,xito&a. Creadora del -nico y exclu&io &i&tema de coac)in/ “I0perfecteolucion1”. “I0perfecteolucion1”. ,xperta en de&arrollo per&onal' motiacin' pro/ramacin mental y &anacin tran&formacional dedicada a ayudar a tra3& de &u we(' conferencia&' li(ro& y pro/rama& priado& priado& a mile& de mu*ere& mu*ere& en todo el mundo mundo a tomar el pleno control de &u& ida&' a auto &uperar&e' lo/rar &u& meta& y recuperar &u poder interior femenino &inti3ndo&e alio&a& y con plena confian+a confian+a en &4 mi&ma& mi&ma& y en &u& po&i(ilidade&. po&i(ilidade&. Yulia cree firmemente en el poder extraordinario de la& mu*ere&' en la capacidad de tran&formar nue&tra& ida& a pe&ar de toda& la& dificultade& y experiencia& pre&ente& o pa&ada&5 Yulia e& un e*emplo de &uperacin per&onal 6ue pa&o por una infancia traum7tica' por la (ulimia' &uicidio de &u padre' enfermedade&' enfermedade&' relacione& per&onale& de&a&tro&a& y )a&ta dro/a&. 8ero a pe&ar de todo ello la& &upero /racia& a la mi&in de ida 6ue &iempre &o&tuo 6ue tiene para )oy ayudar a otra& mu*ere& a lo/rar lo mi&mo. Yulia &o&tiene 6ue /racia& a e&ta ida 6ue tuo llea m7& de 9: a;o& e&tudiando y practicando todo lo relacionado con el potencial potencial )umano. So&tiene 6ue no exi&te un cam(io cam(io exterior duradero &i no )ay primero primero un cam(io interior y de 6ue cada per&ona nace con una mi&in -nica en la ida 6ue le )ace in6ue(ranta(le ante cual6uier ader&idad pero 6ue de(e de&cu(rir y (rindar al mundo. Biografía de Yulia “-Nací en Moldavia de la antigua U.R.S.S, el 19 de abril de 1982, soy la segunda de !er"anos. So"os una "e#cla de sangre "uy curiosa desde, "oldava, ucraniana, rusa, ru"ana y ale"ana. $sto creo %ue ayud& "uc!o a "antener "i "ente sie"'re abierta, curiosa y entusiasta. $s un 'oco raro, 'ero ya de 'e%ue(a "e caracteri#aba el a)*n de 'roteger y ayudar a los de"*s, de observar y re)le+ionar c&"o so"os y c&"o soy. e)endía los intereses y derec!os de los de"*s de"*s sin i"'ortar"e ante %uin lo !acía. Sabía %u era lo %ue !abía %ue !acer, era co"o "i deber. los / a(itos creo recordar "i "adre "e cont& %ue 'oseo unos 'oderes es'eciales %ue "e vienen vienen de "i bisabuela %ue tenía el on de la 0uraci&n y ta"bin era idente 'ara !oy llegar a entender %ue todos y cada uno de nosotros so"os es'eciales y 'oderosos.
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< sí e"'e#& "i 'ro'ia bs%ueda 'ara descubrir "is 'oderes y dones, descubrir %u nos !ace es'eciales y c&"o 'uedo con ello ayudar a los de"*s. 'rendí "uc!as tera'ias alternativas %ue "i "adre siendo "dico 'racticaba. los 1 a(os e"'ec a en)ocar "i inters en la )iloso)ía y 'sicología, tanto occidental co"o oriental, religiones, tera'ias, el "undo gn&stico. 3a Meditaci&n y 4oga es "i 'r*ctica diaria necesaria desde entonces. $studie 5ilología y 6sicología con es'ecial inters en las nuevas 'sicologías y tera'ias7 6sicología $nergtica, 6.N. 3, 6rogra"aci&n "ental, i'nosis nuevas corrientes de sanaci&n y liberaci&n e"ocional, $.5.:, 6syc!-;, tera'ias alternativas, el en)o%ue gestalt . ¿Quién Soy, Hoy por Hoy Soy un Ser $s'iritual con su dosis 6er)ecta de Modernis"o. Si alai 3a"a y 6aris ilton tiene lugar
. No tengo un color, 'elícula, libro o de'orte )avorito, Me gustan casi :odas. :a"'oco creo en ninguna religi&n en concreto sino en todas a la ve#, en su esencia. No soy de ninguna escuela de 'sicología, coac!ing o desarrollo 'ersonal ? bus%ue en todas la ins'iraci&n 'ara descubrir "i 'ro'io ca"ino. Soy una "adre orgullosa de dos 'rincesas de las %ue cada día a'rendo algo nuevo y tengo al !o"bre de "i vida a "i lado. Resido actual"ente en $s'a(a un 6aís $+traordinario 'or su gente alegre y su 6aella. ine 'or un a(o, 'or a"or y ya van 1@. !"## $i %asi&n en mi %rofesi&n. asta el "o"ento traba< en el "undo del co"ercio, "anteni"iento )ísico Aentrenadora 'ersonal>, asesora turística, organi#adora 'ero nunca 'ro)esional"ente en el "undo del desarrollo y creci"iento 'ersonal. es'us de una vida dedicada a "i 6asi&n y Misi&n decidí !acerlo 6ro)esional"ente. 'ost 'or "i Sue(o, escribí este libro en el 'eor "o"ento de "i vida, en "ar#o de 2@11 estaba en 'aro, con un beb recin nacido y se'arada, A“%uien no arriesga no to"a c!a"'an =-> B>. 'umpliendo mis Sue(os) oy vivo la vida y el negocio de "is sue(os cu"'liendo con "i Misi&n de ida. e recu'erado al !o"bre de "i vida, !e de
*ste li+ro cam+io mi vida, y estoy segura que cam+iara la tuya por igual.
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¿Cómo estudiar el libro? ,&te no e& un li(ro de cuento&' no ale con &implemente leerlo. 8ara cumplir la mi&in de e&te li(ro tiene& 6ue realmente e&tudiarlo' releer' )acer todo& lo& e*ercicio&. iene& 6ue reflexionar &o(re lo& tema& expue&to&' meditar. A6u4 encontrar7& mi i&in y mi camino de cmo lo/rar la felicidad' el 3xito y la (uena &uerte. ,& mi experiencia' e& mi camino 6ue tue 6ue recorrer y aprender' y como e& experiencia' para dominarlo &e tiene 6ue experimentar. A6u4 encontrara& de&de t3cnica& de coac)in/ per&onal' pro/ramacin neurolin/=4&tica pnl' repro/ramacin incon&ciente' principio& de filo&of4a' auto motiacin' p&icolo/4a y autoayuda.' )a&ta la& (a&e& cient4fica& de la (iolo/4a molecular' epi/en3tica y f4&ica cu7ntica 6ue demue&tra cual e& nue&tro erdadero poder para crear la ida de nue&tro& &ue;o& de una forma f7cil y natural. odo& lo& : pa&o& e&t7n e&trat3/icamente di&e;ado& para 6ue t- lo/re& cam(io& en tu ida y lo/re& cumplir la& meta& 6ue te propone&. 8or lo tanto te recomiendo no pa&ar al &i/uiente pa&o )a&ta 6ue no domine& completamente el anterior. Lo& pa&o& &on completamente diferente& uno de otro y re6uiere un entendimiento de la materia.
Aquél que obtiene una victoria sobre otro hombre, es poderoso, pero quien obtiene una victoria sobre sí mismo, es iluminado. (Lao-Tse)
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Bienvenida@ a tu nueva vida:
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Mi agradecimiento a ti. Ante& de empe+ar con mi li(ro me /u&tar4a a/radecerte a ti lector 6ue lo tiene& en tu& mano& y 6ue te fi*a&te en 3l. 0o &3 cmo lle/ el li(ro a tu& mano& pero lo 6ue &4 &3 y te lo /aranti+o' 6ue &er7 un li(ro 6ue marcar7 un ante& y un de&pu3& en tu ida' en tu forma de er la& co&a& &i lo permite&. e&pu3& de leer y e&tudiar e&te li(ro y' lo m7& importante' &i &i/ue& a pie de la letra todo lo 6ue pone en 3l' entonce& cuando termine& de leerlo &er7& una per&ona feli+' te &entir7& optimi&ta y po&itio de erdad re&pecto a tu futuro' aprender7& con e&te li(ro cmo literalmente tener &e/uridad y confiar en tu& po&i(ilidade&. e &entir7& de repente feli+ y contento con lo 6ue tiene& y con lo 6ue pueda& lle/ar a tener. e dar3 la llae de tu potencial innato' 6ue te )ar7 &entir' a lo me*or por primera e+ en tu ida' due;o y &e;or de todo lo 6ue ere&' &a(r7& y &er7& capa+ de ele/ir el dnde' el cmo y el 6u3 6uiere&. e &entir7& a/radecido por todo lo 6ue tiene&' por6ue te en&e;ar3 cmo er lo 6ue te a/rada er' cmo pen&ar cmo te /u&ta pen&ar y cmo alcan+ar una pa+ interior &in e&tr3&' preocupacione&' miedo& y limitacione& mientra& cumpliendo tu& meta& de forma f7cil y natural. 8ro(a(lemente no &oy ni la primera ni la -ltima 6ue pretende al/o tan /rande' y tam(i3n )u(o )a&ta a)ora un montn de li(ro& de autoayuda 6ue predec4an lo& mi&mo& re&ultado&. Y puede &er 6ue para al/uno& &4 cumplieron con &u prome&a' pero para la mayor4a de /ente )e i&to 6ue no. S3 6ue )u(o y )ay /rande& li(ro& con /rande& men&a*e& para lo/rar el 3xito' la a(undancia y la felicidad pero por al/una ra+n no lo/raron )acer el cam(io duradero en la& per&ona&. Y yo -nicamente lo 6ue te oy a en&e;ar e& cmo realmente lo/rar el cam(io y para e&to te contar3 cmo de&cu(r4 la forma m7& &encilla y r7pida para 6ue una per&ona o(ten/a el 3xito' cam(ie y finalmente lo/re &u felicidad' recupere la ale/r4a de iir y la& /ana& de )acer co&a& 6ue le a/rade.
¿asta a!ora no lo lograste? Si e&t7& leyendo e&te li(ro &er7 6ue )a&ta a)ora no lo/ra&te con&e/uir lo 6ue yo te prometo' pro(a(lemente no e& tampoco el primer li(ro 6ue e&tudia& &o(re e&te tema y po&i(lemente podr4a& pre/untarte por 6u3 e&te &er7 diferente y no uno m7& 6ue me dice 6ue ten/o 6ue &er feli+' 6ue ten/o 6ue aceptar lo 6ue ten/o' 6ue ten/o 6ue 6uerer )acer co&a&' 6ue todo &e &olucionar7' 6ue el tiempo lo dir7' 6ue ten/o 6ue a/radecer lo 6ue ten/o por6ue )ay per&ona& 6ue lo pa&an peor' y tanto& y tanto& con&e*o& y teor4a 6ue a lo me*or' t-' mi 6uerido lector ya te la &a(e& pero el pro(lema e& ponerlo en pr7ctica. ue m7& te da a ti 6ue otro& lo pa&en peor &i e&to no te ayuda en nada a &uperar lo tuyo' 6ue m7& te da a ti pen&ar y &a(er 6ue a lo me*or con el tiempo &e podr7 &olucionar lo 6ue te duele &i lo 6ue tiene& a)ora te crea tanto e&tr3&' tanto a/o(io' tanta de&confian+a e incertidum(re 6ue ere& incapa+ de &alir de ello' ere& incapa+ de er o de creer en otra co&a 6ue no &ea lo 6ue )ay a)ora' lo 6ue tiene& a)ora y lo muc)o 6ue te cue&ta &entirte (ien y &er po&itio u optimi&ta con ello.
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¿So"ar es de locos? Diene& un &ue;oE ,&ta(a pen&ando en la ida 6ue uno llea y la 6ue le /u&tar4a llear' DCu7nta diferencia )ayE Si te pre/unto 6u3 e& lo 6ue tiene& y 6u3 e& lo 6ue te /u&tar4a tener' DSer7n re&pue&ta& muy diferente&E DLa ida e& a&4E Due no& o(li/a a iir lo 6ue no 6ueremo&E D" &implemente nunca no& /u&ta lo 6ue tenemo&E 0o &3' creo 6ue cada uno (u&ca la excu&a m7& coneniente a &u& fru&tracione&' a &u& cadena& diaria& a la& cadena& de nue&tra &ociedad 6ui+7&. Denemo& &ue;o& de mayore&E mayore&E D" e&te e& un lu*o 6ue &e lo pueden permitir &lo lo& ni;o& y lo& rico&E D8or 6u3 no 6ueremo& &o;arE D 8or 6u3 &e con&idera loca a la /ente 6ue tiene &ue;o& y meta& m7& all7 de lo 6ue &e e' m7& all7 de lo 6ue &e pien&a po&i(le por la &ituacin en 6ue e&t7E I/ual como a m4 me puedan con&iderar con&iderar loca o in&en&ata Fy cr3eme el calificatio 6ue m7& u&an la& per&ona& 6ue me conocen e& exactamente el contrario' 6ue &oy muy &en&ata y &a(iaG' &o;adora por tener un &ue;o' para ello& dema&iado dema&iado /rande' el &ue;o &ue;o de lle/ar a ayudar a 9.HHH.HHH 9.HHH.HHH de mu*ere& mu*ere& empre&aria& y emprendedora& emprendedora& a lo/rar la pa+ y el poder interior para iir una ida plenamente feli+ y exito&a. ,&critora de li(ro& 6ue realmente tran&formen la ida )acia el 3xito' la eolucin' felicidad y a(undancia. !i /ran &ue;o de &er una de la& per&ona& 6ue m7& influir7 en la ,"LUCIJ0 ,L S,K U!A0" K,AL' en la C"0SCI,0CIA , 0U,SK" ,KA,K" 8",0CIAL. ,&te e& mi &ue;o' lo 6uiero cumplir y lo e&toy cumpliendo. D,& e&to de loco&E
¿#uerer algo $ luc!ar por ello es de locos? anta /ente lo/r /rande& co&a&' /rande& lo/ro& 6ue cam(iaron lo& tiempo& y la forma de er y entender el mundo. anta /ente &e &uper a &4 mi&ma' &alieron de /rae& enfermedade& cuando todo& le dec4an 6ue era impo&i(le o 6ue e&ta(an loco&. !i )ermano mayor e&tuo @ ece& en muerte cl4nica y todo& lo& m3dico& le dec4an a mi madre 6ue ya &e )a(4a muerto' pero ella no lo& o4a' no acepta(a lo eidente como re&pue&ta y tuo toda la ra+n del mundo. ay tanto& y tanto& e*emplo& de ello' a lo me*or ya )a(r7& o4do de co&a& a&4. S3 6ue un de&eo ardiente para lo/rar el 3xito' la felicidad y la a(undancia e& poder y &i el de&eo e& &iempre en po&itio tanto para uno como para lo& dem7& F6ue no )a/a da;o a nadie' de&eo ecol/icoG y con re&peto a al/una& leye& (7&ica&' creo entonce& 6ue &iempre e& l4cito y puede &er muy f7cilmente alcan+a(le &i realmente &e tiene el prop&ito de )acerlo' la fe cie/a de con&e/uirlo y la &e/uridad &uficiente para mantenerlo. 8or 6u3 e&toy e&cri(iendo e&to' por6ue ayer mi )ermana me dio una noticia 6ue realmente le cam(iar7 la ida y adem7&' tendr7 6ue afrontarla &ola. ,&ta(a muy tri&te y llorando' de&pu3& de )a(lar todo el d4a con ella' por la noc)e 6ue e& cuando ca&i &iempre me ienen toda& mi& reflexione&' pen&3 en la diferente y le*ana ida 6ue lleamo& en comparacin con la 6ue no& /u&tar4a. ,n lo& plane& 6ue uno &e )ace para el futuro' en lo& &ue;o& 6ue uno ten4a en &u temprana *uentud pero con el tiempo' re&pon&a(ilidade& re&pon&a(ilidade& y el d4a a d4a &e olidan' &e (orran del 6uerer y lue/o inclu&ie del recuerdo. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9H !uc)a& ece& pre/untando a la /ente 6u3 &ue;o& tienen o 6u3 &ue;o& tuieron' tardan (a&tante en re&ponder y al recordarlo& )a(lan de ello como de al/o &urreali&ta' como mira 6ue tonto era' pero en el fondo le& duele el olido. Ca&i &iempre ponen “pero&” a lo& &ue;o& tanto pa&ado& como pre&ente&' &iempre )ay excu&a& e inconeniente&' inconeniente&' y ca&i &iempre toda& e&ta& per&ona& no lo& con&i/ue y nunca lo )ar7n' e& impo&i(le 6ue lo )a/an' por6ue &on lo& primero& y lo& -nico& 6ue frenan &u& rueda&. r ueda&. Como &e dice “ uno llega hasta donde se pone el límite ” o por lo meno& e& lo 6ue di/o yo y e& en lo 6ue creo yo. A todo e&to oy y te di/o' no &eamo& co(arde&' ten/amo& &ue;o&' luc)emo& luc)emo& por ello&' pretendamo& &er al/o m7& 6ue lo (7&ico' Fno di/o 6ue lo (7&ico no &ea tam(i3n un &ue;o para otro&G. uiero 6ue eli*a& un &ue;o' una meta' por pe6ue;o 6ue &ea o por loco 6ue pueda parecer' m4rame a m4' y proponte de erdad con&e/uirlo. ,li/e al/o 6ue realmente 6uiere&' 6ue realmente di&fruta&' al/o por lo 6ue realmente merece la pena para ti luc)ar y )a+lo' con&4/uelo' t- tam(i3n puede&. odo& lo& 6ue )an cumplido /rande& &ue;o& empe+aron con tener uno' con creer en &u& &ue;o& y lo con&i/uieron. D8or 6u3 t- no puede& &er uno de ello&E D8or 6u3 no 6uiere& &er uno de ello&E Dui3n cree& 6ue &on lo& ele/ido&E DCmo cree& 6ue &on a6uello& 6ue &4 cumplieron &u& &ue;o&E DCmo cree& 6ue lo )icieronE D,n 6u3 cree& t-' 6ue pueden &er diferente& a tiE DCree& realmente 6ue )ay una diferencia impo&i(le de &uperar para tiE
%a base de la le$ de la atracción Creo 6ue (a&tante /ente ya puede conocer lo 6ue e& LA L,Y , AKACCIJ0. 8ero para a6uello& 6ue no' le& re&umir3 re&umir3 (reemente de 6u3 &e trata. La ley de atraccin atraccin dice 6ue' todo lo 6ue tenemo& lo atraemo& a no&otro& /racia& a e&ta ley' con&ciente o incon&cientemente. ue i/ual atrae a i/ual' 6ue atraemo& en lo 6ue m7& pen&amo&' lo 6ue m7& &entimo& y lo 6ue m7& no& ima/inamo&. Se )a(la del poder de atencin' atencin' del poder de /ratitud' del poder de (ueno& &entimiento&' &entimiento&' como poder poder con*unto para dominar y (eneficiar&e de dic)a ley. e le4do )ace a;o& el li(ro ,L S,CK," S,CK," y &inceramente me encant' encant' era como &i ya lo &upiera 6ue a&4 funcionan la& co&a&' era como &i todo lo 6ue le4a fue&e una confirmacin de mi filo&of4a de ida' de mi& creencia&. 8or todo lo 6ue yo )e e&tudiado &3 6ue e&te li(ro e& totalmente cierto y erdadero' tiene una (a&e tanto cient4fica como de mile& y mile& de e*emplo& de lo 6ue puede &er capa+ la mente )umana y de la /ran ener/4a 6ue de&prenden la& emocione&. F m7& &o(re la ley de atraccin G atraccin G urante toda la lectura e&ta(a eufrica y contenta. ,l li(ro por lo 6ue yo &3' produ*o do& reaccione& en la& per&ona&M para una una ilu&in' ale/r4a y /ana& de pedir pedir co&a& al unier&o unier&o creyendo creyendo 6ue por fin de&cu(rieron de&cu(rieron la frmula &ecreta de la ida. 8ero para otro&' era otro tipo de li(ro de p&icolo/4a p&icolo/4a (arata o de autoayuda &in &entido' o &implemente un en/a;o. Y la pre/unta e&' DA cu7nto& le& funcion de&pu3& de leerlo o cmo funciona de erdadE Yo por lo meno&' de toda& la& per&ona& 6ue cono+co &3 6ue tiraron la toalla con el concepto del li(ro' por no lo/rar lo 6ue 6ui&ieron y para mi e&ta e& la forma m7& f7cil y la m7& cmoda 6ui+7& cuando cuando al/o no te funciona como e&pera&. ,& erdad 6ue en el li(ro &e explica muy (ien la ley de atraccin' &e explica detalladamente cmo cmo funciona' 6u3 )ay 6ue )acer y lo m7& importante' importante' en 6u3 )ay 6ue creer' pero con todo todo “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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99 e&to y con todo mi re&peto y admiracin a &u autora' &3 6ue la mayor4a de /ente e& incapa+ de dominarla' e& incapa+ de cre3r&ela de erdad.
%a le$ de la atracción s& 'ue funciona por'ue e(iste. 8ero para aproec)arla en tu (eneficio' para poder dominarla y materiali+ar lo 6ue uno 6uiere atraer' &e puede y &e )ace )ace &lo cuando cuando &e cree en ello al 9HHN. Con cero duda&' con con una fe cie/a y con un &entimiento &entimiento de a/radecimiento continuo.......... continuo.......... y e& a6u4 donde 6uiero lle/ar...........la ley de la atraccin e& muy f7cil entenderla y e&tudiarla' e&tudiarla' lo dif4cil y por e&to para muc)o& inalcan+a(le' inalcan+a(le' e& creerla de erdad. Lo dif4cil e& )acer y tener e&to& &entimiento& po&itio& y centrado& en lo 6ue &e 6uiere y tener la fe cie/a e incue&tiona(le incue&tiona(le de poder dominarla. ,& m7& 6ue eidente y &a(ido de 6ue nue&tra parte con&ciente con la 6ue entendemo& e&ta ley y pretendemo& dominarla repre&enta &lo un m4&ero :N de lo 6ue &omo& y de cmo intentamo& &er' y el :N e& nue&tra parte incon&ciente incon&ciente 6ue eidentemente eidentemente e& 6uien domina' domina' 6uien controla controla ca&i todo' todo lo 6ue &omo&' &omo&' cmo &omo& y 6u3 e& lo 6ue tenemo&. ,& un &imple c7lculo de mate& entonce&' :N e& &iempre m7& 6ue un :N' por muc)o 6ue 6uiera& 6uiera& creer en e&ta e&ta ley' dominarla' dominarla' repetirte a ti mi&mo 6ue &4 6ue e& po&i(le' po&i(le' 6ue &4 6ue &e puede. ,ntonce& e& eidente 6ue &implemente con entender ,L S,CK,"' con &encillamente leerlo y e&tudiarlo e& ca&i impo&i(le dominar e&ta ley &lo con&cientemente' con&cientemente' &lo con un :N. Y yo &3 cmo y 6u3 )acer para realmente con&e/uirlo..... con&e/uirlo..... ,& cam(iando &i e& nece&ario todo tu &i&tema de creencia& a niel de todo tu &er' e& realmente tener e&ta filo&of4a de ida' e& realmente tener un control mental y emocional impre&ionante y e&to &i puede tener &u tra(a*o &i uno no &a(e cmo )acerlo. ay 6ue iir y &er e&ta ley de atraccin' e&ta e& una ley del unier&o' de la naturale+a y para poder dominarla tiene& 6ue entender y &er muc)a& m7& co&a& 6ue &implemente &a(er leer un li(ro' co/er como un que hacer no quiere recetario e&perando 6ue la tarta te &aldr7 i/ual 6ue en la foto , porque sepas lo que hay que decir que sepas hacerlo.
La (a&e para tener 3xito' felicidad' felicidad' a(undancia y “(uena “(uena &uerte” de forma f7cil y natural lo e& todo' )ay 6ue tener una (a&e muy cercana a lo 6ue repre&enta e&ta ley del unier&o' la ley de la ida mi&ma para poder dominarla y di&frutar de ella.
¿)ara 'ui*n es este libro? 8ara la& mu*ere& y )om(re& 6ue pa&an por momento& dif4cile& en &u ida' para lo& 6ue &e &ienten decepcionado& decepcionado& por al/o o al/uien' para 6uien tiene cual6uier tipo de miedo' (lo6ueo' fru&tracin' para lo& 6ue pien&an 6ue la ida e& e& in*u&ta y e& un &ufrimiento. 8ara lo& 6ue pien&an 6ue 6ue no &e puede )acer )acer nada al re&pecto y 6ue no pueden lo/rar &u& &ue;o& o &i6uiera &e atreen a )acerlo. ,n&e;o a e&ta& per&ona&' per&ona&' cmo literalmente pueden lo/rar &alir de todo lo 6ue le& limita y con&e/uir e&ta felicidad 6ue (u&can' e&ta &e/uridad 6ue le& falta' e&ta confian+a para el futuro. La confian+a en &u ida y en &u& po&i(ilidade& para 6ue a&4 puedan &er todo. todo. 8ara 6ue pueda& &er literalmente todo lo 6ue 6uiere& &er' lo/rar lo/rar lo 6ue 6uiere& lo/rar y cumplir tu& &ue;o&' &er feli+ )oy primero' y muc)o m7& ma;ana. e ayudo ayudo y te en&e;o como tener la li(ertad de pen&ar lo 6ue 6uiere& pen&ar' &entir lo 6ue te /u&ta &entir' tener el control pleno y re&pon&a(le de tu ida.
¿+e sientes identificado con las afirmaciones 'ue siguen? “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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De &iente& can&ado y a(urrido por el tipo de ida 6ue llea&E D,&t7& contento conti/o mi&mo' e&ta& contento con lo& dem7&E Du(o momento& en tu ida cuando te &ent4a& como en una )a(itacin o&cura' por toda& la& &ituacione& y pro(lema& 6ue ten4a& 6ue afrontar y era& incapa+ de encontrar la &alida' era& incapa+ de er el final del t-nel dnde e&ta(a& metidoE D,l e&tr3&' la depre&in te tiene pri&ionero en tu propia idaE De pre/unta&te al/una e+ &i realmente e& po&i(le 6ue con&i/a& lo 6ue 6uiere& &in nece&idad de &ufrir y preocuparte continuamenteE D" pien&a& 6ue la ida' el ne/ocio' la& &ituacione&' compa;ero&' cri&i&' el d4a a d4a' la /ente' no te de*anE 8uede &er 6ue &ienta& 6ue lo 6ue tiene& a)ora no e& lo 6ue realmente 6uiere& &er y tener. DCulpa& a al/uien o a al/o de tu& fru&tracione&' de tu &ituacin pre&enteE Y e&to puede continuar5
o tambi*n !e pasado por ello-pero /0 M1S2 Yo tam(i3n e&tue can&ada y a(urrida' tam(i3n )e pa&ado por momento& muy dif4cile& 6ue me marcaron para &iempre pero )oy d4a' ya &lo e&toy “a(urrida” por la /ente 6ue e&t7 a&4 y realmente no )ace nada al re&pecto. Siempre di*e 6ue nac4 para ayudar a la /ente para 6ue &ean felice&' di&fruten realmente de la ida' de&cu(ran y ian &u erdadero potencial. oy &oy una per&ona 9HHN po&itia' optimi&ta' creo en la /ente' creo en la (ondad y en el potencial extraordinario de la& per&ona&' lo compro(3 en mi propia piel' no )a(lo de molino& de iento”. uien me conoce dice 6ue &oy una per&ona de muc)a &uerte y 3xito en todo lo 6ue me propon/o' por6ue &i ten/o un de&eo ca&i &iempre &e me cumple' como &i al/o diino me prote/ie&e y ayuda&e. Soy una per&ona realmente feli+' &oy entu&ia&mo puro y &iempre 6ui&e 6ue lo& dem7& entendieran 6ue e& po&i(le y f7cil &entir&e y lo/rar lo mi&mo 6ue yo. e&de cuando ten/o u&o de ra+n ayuda(a a lo& dem7& a luc)ar y lo/rar &u& meta&' a ami/o&' conocido& y de&conocido& cuando &e &ent4an mal' o pa&a(an por &ituacione& dif4cile&' con lo& 6ue ten4an in&e/uridade&' de&contento& con lo 6ue )ac4an' con de&eo& fru&trado&5. e pe6ue;a ten4a el af7n de ayudar a lo& dem7&' )acer &entir (ien a lo& dem7&. ,ra una e&pecie de con&e*era para todo&' en el cole' con la familia' en la unier&idad' con lo& compa;ero& de tra(a*o 6ue ten4a. !e dec4an todo& 6ue ten/o el don de ayudar a lo& dem7&' de )acer &entir (ien y de tran&mitir pa+ y tran6uilidad. 8ero a ece& por muc)o 6ue tra(a*a(a con ello&' por muc)o 6ue le& explica(a 6ue la& co&a& pueden &er de otra forma' 6ue pueden con&e/uir lo 6ue 6uieren' de 6ue SO pueden &er felice& y exito&o&' &lo YA por ello& mi&mo&. 8or muc)o 6ue le& dec4a 6u3 e& lo 6ue )ay 6ue )acer5 todo mi tra(a*o de motiacin con ello&' de crecimiento' no dura(a permanentemente &i no e&ta(a yo muc)o tiempo detr7& de ello&. La& e&cu&a& eran de muc)o& tipo&' “yo no &oy como t-' t- ere& diferente' no e& normal y realmente po&i(le &er como t-' mira mi ida' &i &e de lo 6ue me )a(la& pero no puedo' etc.” !e pre/unta(a' cmo yo' &iendo como &oy' F por6ue yo &oy el me*or e*emplo de lo 6ue en&e;oG' dedic7ndome de&de lo& 9> a;o& a e&tudiar todo lo 6ue tiene relacin con la p&icolo/4a )umana' con el crecimiento y de&arrollo per&onal' ciento& de (io/raf4a& de per&ona& 6ue lo/raron /rande& y po&itio& cam(io& en &u ida' ciento& de li(ro& de autoayuda' Fcreo 6ue lo& le4 todo&G' principio& de f4&ica 6u7ntica' filo&of4a& del cam(io' li(ro& de cmo &er me*or' de cmo lo/rar el 3xito y la a(undancia en tu ida' filo&of4a oriental' el &ecreto y tanto& y tanto&' reconociendo en mi propia piel' 6ue todo lo 6ue le& dec4a a mi& “alumno&” e& erdad' con &u (a&e cient4fica' practica y )a&ta /en3tica.
¿)or 'u* entonces el cambio necesario para el *(ito cuesta tanto o no se reali3a? D8or 6u3 )a(iendo tanto& li(ro& de ayuda' de crecimiento per&onal' pro/rama& e&peciale& &o(re cmo lo/rar “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9% el 3xito y la a(undancia' el cam(io no &e reali+a' no dura el tiempo &uficiente' no cam(ia de erdad a la& per&ona&E Ya como di*e ante& lleo muc)o& a;o& de ine&ti/acin y aprendi+a*e relacionado& con e&te tema' cuando me tropec3 )ace a;o& con el li(ro “,L S,CK,"”' no me &orprendi nada de 3l' creo 6ue &a(4a de&de &iempre 6ue la& co&a& uno lo& atrae' 6ue uno e& lo 6ue pien&a 6ue e& y tiene lo 6ue &e e&pera de erdad tener' pero ni e&te li(ro 6ue lo explica(a de forma tan &imple pudo )acer el cam(io 6ue pre/ona(a en todo& a6uello& 6ue lo conocieron. 0i la& terapia&' ni lo& con&e*o& 6ue ca&i todo& &a(en' &on efectio& como &e e&pera muc)a& ece& de ello&. Y e&to pa&a por6ue no &e reali+a(a el cam(io al niel donde ocurren lo& cam(io&. Conocer la& co&a& no &iempre e& &uficiente para poder cam(iarla&. S3 6ue una per&ona puede cam(iar y lo/rar por fin el 3xito' la felicidad' la a(undancia y la (uena &uerte &i el cam(io &e )ace a niel incon&ciente' F&u(con&cienteG' 6ue e& el re&pon&a(le de todo lo 6ue &omo&' )acemo&' pen&amo& y lo 6ue tenemo&.
%o 'ue pensaba antes8en&a(a 6ue para lo/rar el cam(io a e&te niel e& en muc)a& oca&ione& la(orio&o' &e nece&ita muc)o tiempo' y a ece& e& doloro&o por la& t3cnica& )a&ta a)ora por mi conocida&. Sa(4a 6ue la& per&ona& lo/ra(an el cam(ioM como yo' con muc)o& a;o& de e&tudio y dedicacin' o p&icoterapia& muy lar/a&' tam(i3n podr4a &er &i le& pa&a(a al/una &ituacin (a&tante impactante y cam(ia(an para &uperarla' o de pe6ue;o&' de&de &iempre ya &on a&4. A&4 6ue' era eidente para m4' 6ue con un &lo li(ro de motiacin no e& &uficiente realmente lo/rar un cam(io duradero y profundo para lo/rar la felicidad y el 3xito. Continua(a con mi tra(a*o' con mi& e&tudio& e ine&ti/acione& )a&ta 6ue rePde&cu(r4 la 8.0.L F8ro/ramacinP0euroPLin/=4&ticaG' una nuea y reolucionaria p&icolo/4a' 6ue lo/ra de la manera m7& r7pida' efica+ y nada doloro&a )acer cam(io&' 6uitar limitacione&' fo(ia&' malo& recuerdo&. ra(a*a con' como funciona nue&tra mente y no por6ue no& pa&a lo 6ue no& pa&a. Lue/o de&cu(r4 una *oen ciencia' Biolo/4a !olecular' La ,pi/en3tica y La p&icolo/4a del cam(io' a mano& de un /ran diul/ador' (ilo/o Bruce Lipton. La p&icolo/4a del cam(io Q lo/ra una relacin' el puente con tu incon&ciente para cam(iar todo tu &i&tema de creencia& limitante& 6ue te impiden 6ue lo/re& la ida de tu& &ue;o&. emue&tra de erdad 6ue creer en al/o e& poder real' y e& realmente lo 6ue cuenta y lo m7& importante e& 6ue )ace 6ue crea& de erdad en lo 6ue t6uiere&. 0o &lo en pala(ra' repiti3ndote 6ue &4 6ue puedo &ino poder de erdad' por6ue lo cree& de erdad. Runto con toda la informacin y experiencia 6ue ya ten4a' decid4 6ue ya e& )ora de crear un pro/rama 6ue &olucione mi& in6uietude& y cumpla con mi !i&in Influir de manera muy po&itia e (eneficio&a en la mayor cantidad po&i(le de per&ona&.
4(celentes resultados. )0R 56/2 Y lo& re&ultado& &on impre&ionante&. ,l pro/rama 6ue di&e;e de&pu3& de tanto& a;o& de fiel dedicacin e ine&ti/acin e& la &eleccin de la& me*ore& t3cnica&' &lo lo m7& impre&cindi(le para 6ue tu lo/re& el 3xito y la (uena &uerte con todo& tu& &ue;o& y meta& de forma f7cil y natural. ay tanto& y tanto& li(ro& para lo/rar el 3xito' li(ro& de filo&of4a& para el cam(io' de autoayuda 6ue pueden &er lo& me*ore&' pero por tanta dier&idad' a ece& &lo confunden al lector. Yo te doy &lo lo 6ue con&idero nece&ario e impre&cindi(le' &lo lo 6ue realmente creo cumplir7 con tu& expectatia& y adem7& de una manera erdaderamente diertida y curio&a &i lo aplica&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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¿#u* aprendes con el libro 7%a Ciencia del 8(ito $ la buena Suerte9? - aprende& con el li(ro' cmo literalmente cam(iar tu ida en la direccin 6ue t- 6uiere&' cmo &entirte completamente feli+' &ati&fec)o' &e/uro y po&itio de erdad mientra& cumple& tu& meta& y &ue;o& con 3xito. Aprender7& no &lo en pala(ra& repetida&' no &lo en teor4a &ino en pr7ctica. Si )a&ta a)ora 6ui&i&te &er o )acer al/o y por muc)o 6ue lo intenta&te no lo lo/ra&te. Si )a&ta a)ora era& con&ciente de lo 6ue ten4a& 6ue )acer pero el cam(io &e 6ued &lo en el 6uerer. A)ora &4 puede&. Con lo 6ue aprenda& y practi6ue&' podr7& literalmente di&e;ar tu ida como t- 6uiere& 6ue &ea' &entirte como a ti te /u&ta y tener lo 6ue t- de&ee&. odo& no&otro& /racia& a nue&tra& creencia& profunda& e incon&ciente&' a nue&tro condicionamiento (7&ico' lo 6ue no& en&e;aron lo& padre&' lo 6ue no& di*eron de pe6ue;o& y por cmo emo& el mundo' &omo& lo 6ue &omo& y tenemo& lo 6ue tenemo&. Yo cam(i3 mi &i&tema de creencia&' cam(i3 todo a6uello 6ue me limita(a' para &er y tener lo 6ue yo 6uer4a tener' para lo/rar el 3xito con mi ne/ocio y mi familia. Lo/r3 &er una per&ona feli+ y contenta en todo momento' &ati&fec)a y a/radecida de lo 6ue ten/o y me pa&a' de lo 6ue )a/o y &oy capa+ de )acer. 8or e&to &3 6ue a6uella per&ona 6ue intelectualmente entienda el texto y en la pr7ctica e*ercite la& t3cnica& tal como e&t7n' lo/rar7 ineita(lemente lo mi&mo 6ue yo.
Si !asta a!ora eres 'uien piensa de esta forma- ie;os Mitos2
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Una per&ona no cam(ia. La ida e& dif4cil para todo&. 0o me de*ar7n &er feli+. Siempre e& culpa de lo& dem7&. Yo 6uiero pero no puedo. 8rimero ten/o 6ue tener al/o y lue/o &er3 y tendr3 lo 6ue 6uiero. Ya intent3 muc)a& ece& pero nunca funcion. 0o mere+co tener otra co&a. 0o &e puede tener todo5.
Con el li(ro “La ciencia del Éxito y la Buena Suerte” entender7& y de&cu(rir7& lo o(&oleto e ineficace& 6ue &on e&ta& creencia& y lo m7& importante' cmo realmente &u&tituirla& &i )ace falta. Lo primero 6ue tiene& 6ue )acer e& pre/untarte &i e&t7& &ati&fec)o con lo 6ue tiene& y ere&' y &i no' 6uerer cam(iarlo reconociendo 6ue 6uiere& de erdad. Se feli+ )oy y muc)o m7& ma;ana. Cam(ia tu ida' ten el li(re al(edr4o para ele/ir tu ida. odo& lo& 6ue )an cam(iado o &on lo 6ue t- 6ui&iera& &er' todo& a6uello& 6ue me*oraron &a(en e&to' o &on e&to' con&ciente o incon&cientemente. Si un miem(ro de una e&pecie e& capa+ de al/o entonce& cual6uier miem(ro de la mi&ma e&pecie puede )acerlo' por l/ica' por /en3tica y por pr7ctica. ,ntonce& &i ya &lo una per&ona pudo e )i+o e&to' t- tam(i3n puede& )acerlo' &lo &i 6uiere& claro' y )ay mile& y mile& de per&ona& 6ue lo &on y lo lo/raron' &oy el me*or e*emplo de ello. A6u4 te doy &lo lo nece&ario para el cam(io' lo impre&cindi(le' &lo lo 6ue realmente funciona para 6ue ttam(i3n )a/a& el cam(io y ten/a& una ida realmente feli+' exito&a y &ati&factoria en todo& lo& &entido&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
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%0S < )AS0S )ARA %0=RAR 4% 8>6+0 %A @4/A S@4R+4.
)AS0 SA4R #@4 +B )@44S. )64/SA 4 0+R0 M00. (as diferencias de los *ue son felices y no. De los *ue alcanzaron al+o y los *ue no. De los *ue tienen lo *ue *uieren y los *ue no. De los *ue s son lo *ue *uieren ser y los *ue no. (os *ue son felices lo son a-ora y los *ue no, nunca.
,l primer pa&o para &er feli+ y exito&o' para &entirte contento' &ati&fec)o con tu ida' &ati&fec)o 4nte/ramente con lo 6ue ere& en e&te momento y con lo 6ue tiene& en e&te momento' e& 6ue entienda& 6u3 diferencia )ay entre la& per&ona& 6ue &e &ienten felice& y a/radecida& a)ora' 6ue &iempre &on po&itia& y optimi&ta& con re&peto o todo lo 6ue le& puede enir y la& per&ona& 6ue &e &ienten de&dic)ada&' infelice&' fru&trada& por lo 6ue no tienen y no &on. ,&toy &e/ura 6ue te /u&tar4a &entirte y &er plenamente feli+ y exito&o' 6ue te encantar4a poder er la& co&a& de forma po&itia' te podr4a /u&tar y apetecer de&pertarte por la& ma;ana& &onriendo' te /u&tar4a a lo me*or poder confiar en la& per&ona& y en la ida pero por lo 6ue pa&a& en e&te momento no lo/ra& )acerlo' por lo 6ue tiene& en e&te momento te &iente& a/o(iado y e&tre&ado. 8uede &er 6ue pien&e& 6ue por culpa de tu& &ituacione& pre&ente&' el d4a a d4a' la cri&i& y muc)a& m7& co&a& de&a/rada(le& 6ue puedan pa&arte' 6ue te impiden y no te de*an &er feli+ y &entirte realmente (ien.
Alguna ve3 te sentiste bien, !asta 'ue algo pasó. 8odr4a &er 6ue &i lee& e&te li(ro' 6uiera& &entirte feli+ y (ien no por6ue al/uien te di*o 6ue de(e& )acerlo' o por6ue pien&e& 6ue e& lo 6ue )ay 6ue )acer' tampoco a lo me*or &er7 por6ue crea& al 9HHN 6ue pueda& y tiene& po&i(ilidad de )acerlo' no creo 6ue &ea nada de e&to. 8ien&o 6ue 6uiere& &er y &entirte feli+ por6ue ya al/una e+ en tu ida lo experimenta&te' lo ii&te y &a(e& 6ue merece la pena la (-&6ueda. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9? ,&toy &e/ura 6ue )u(o momento& en tu ida cuando te &ent4a& completamente contento y &ati&fec)o de lo 6ue ere& y cmo ere&' de 6ue pod4a& &entirte completamente tran6uilo y en pa+ conti/o mi&mo' mentalmente te &ent4a& li(re de cual6uier emocin ten&a o ne/atia' un momento donde cada co&a 6ue e4a& te a/rada(a y cada co&a 6ue e&cuc)a(a& te manten4a en e&te e&tado. Un momento de &e/uridad plena y &incera en ti mi&mo' un momento de confian+a y felicidad radiante.... PPPPPPPPPPP )a&ta' 6ue al/uien o al/o interino y lo cam(i todo de manera radical e irreer&i(le' y por muc)o 6ue de&ea& y 6uiera& oler a &entirte de nueo a&4' te /u&tar4a &entir y reiir otra e+ momento& como a6uello&' parece &er 6ue te e& impo&i(le. ,&toy &e/ura 6ue toda per&ona en al/-n momento de &u ida' por muy (ree 6ue &ea' &e )a &entido feli+ y totalmente &ati&fec)a. A lo me*or de ni;o& cuando *u/ando con tu& ami/o& &in tener nin/una preocupacin excepto pa&7rtelo (ien' di&frutando de erdad a6uello& momento&' o puede &er con tu primer amor' con la emocin de tu primer (e&o' con el amor de tu& padre&' de tu& )i*o& o de tu& ami/o&. 8odr4a &er cuando de&ea&te al/o y lo pudi&te con&e/uir y e&to te dio un &entimiento de &ati&faccin y &e/uridad en ti' o por ayudar a al/uien y &entirte or/ullo&o de ello. D8uede& recordar cu7ndoE De cree& incapa+ de poder reiirlo a)oraE
+oda persona es capa3 de sentirse bien a!ora. 4;ercicio práctico de emociones positivas. ,&te e& un e*ercicio con el 6ue experimentar7& &entimiento& po&itio& a)ora mi&mo &in nece&idad de tener y &er toda4a lo 6ue 6uiere&. ,&te e*ercicio te ayudara de forma in&tant7nea reducir el e&tr3& y toda emocin ne/atia reempla+7ndola por la& emocione& po&itia& y 6ue aceleran tu aance y crecimiento. 8rimero 6uiero 6ue (u&6ue& un o(*eto 6ue te &ea muy f7cil y a/rada(le de llear &iempre conti/o' no tiene 6ue &er e&te li(ro' puede &er un anillo 6ue te /u&ta' un e&pe*o donde te mira&' puede inclu&ie &er tu mano mientra& aprieta a la otra... a6u4 amo& a crear al/o muy podero&o y reelador para ti' al/o 6ue te )ar7 &entir muy (ien en el momento 6ue t- 6uiera&. A)ora me /u&tar4a 6ue )iciera& el e*ercicio' te oy a poner una& pala(ra&' una li&ta de lo 6ue llamo yo emocione& po&itia&' e&te e& un tra(a*o practico muy importante y e&encial para ti &i 6uiere& 6ue el 3xito y la (uena &uerte &ean y formen parte de tu ida y tu ne/ocio. uiero 6ue lea& cada pala(ra de&pacio y 6ue pien&e& con 6u3 a&ociarla' puede &er al/una ima/en 6ue te iene a la mente o una &ituacin concreta5 lue/o cierre& lo& o*o& y recuerde& y (u&6ue& en tu )i&toria pa&ada &i la experimenta&te al/una e+ y 6ue la reia& completamente. Ke4ela con todo lu*o de detalle&' recuerda el &itio en 6ue te encontra(a&' 6u3 e& lo 6ue e4a&' 6u3 e& lo 6ue e&cuc)a(a& o 6u3 e& lo 6ue te dec4a&' &iente como entra y &ale el aire en tu& pulmone&' iendo lo 6ue i&te exactamente. ,mpie+a a reiir cada pala(ra 6ue te doy con una ima/en' con un &onido' con lo 6ue pueda& &entir. mate tu tiempo con cada emocin )a&ta 6ue con&i/a& reiir con exactitud lo 6ue en a6uel momento experimenta&te. Y cuando crea& 6ue lle/a& al cl4max de la emocin' a lo m7ximo de tu recuerdo 6uiero 6ue mire& el o(*eto 6ue ele/i&te' o 6ue te apriete& la& mano&.
Mu$ importante, repasa la lista de las emociones. ,& e&encial )acer (ien el e*ercicio' tmate con cada emocin m4nimo : min. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9@ 9. Se/uridad 2. Confian+a %. Bondad <. Amor :. #e >. ,&peran+a ?. #elicidad @. ,ntu&ia&mo . "ptimi&mo 9H. 8o&itii&mo Bien' e&pero 6ue te lo pa&ara& muy (ien con e&te e*ercicio y )aya& podido experimentar todo& e&to& &entimiento& 6ue &e/uramente te /u&tan y di&fruta& de ello&.
¿)or 'u* este e;ercicio? !uy &imple' para demo&trarte 6ue puede& &entir y di&frutar de emocione& y &entimiento& po&itio& a)ora mi&mo' &implemente al recordarla&. Keiirla& &in nece&idad de tener a al/uien o a al/o para poder )acerlo' y e&ta capacidad la tiene cual6uier per&ona' e& al/o 6ue tenemo& en com-n todo& por i/ual. 0o cuenta 6ue &ean rico& o po(re&' inteli/ente& o no tanto' con o &in pro(lema&' pe6ue;o& o /rande&. A)ora 6ue te )e demo&trado 6ue ere& completamente capa+ de &entir e&to& &entimiento&' por &i pen&a(a& 6ue no o por &i olida&te como e& &entir&e a&4' 6uiero 6ue pien&e& en otra co&a' exi&te la po&i(ilidad de 6ue crea& 6ue &4' 6ue el e*ercicio e&t7 muy (ien y de 6ue t- ya &a(e& 6ue ere& capa+ de experimentar (ueno& &entimiento& pero pien&a& 6ue i/ual &i/ue& teniendo todo lo 6ue tui&te )a&ta a)ora' lo& mi&mo& pro(lema&' la depre&in' el e&tr3& del tra(a*o y de la familia u otra& circun&tancia& 6ue te &i/uen impidiendo &er feli+ y &entirte (ien.
¿Crees 'ue nadie más tiene tus problemas? !e /u&tar4a pre/untarte &i pien&a& 6ue lo& pro(lema& 6ue t- tiene&' toda& la& cau&a& 6ue encuentre& a tu de&dic)a' todo lo 6ue pien&a& 6ue te impide &entirte (ien y feli+' D8uede ca(er la po&i(ilidad de 6ue no &ea& el -nico 6ue ten/a e&to& pro(lema&E D8odr4a &er 6ue otra /ente tam(i3n puede pa&ar por lo mi&moE D" cree& 6ue t- ere& la -nica per&ona en el mundo 6ue lo pa&a tan mal y por e&o e&t7& como e&t7& y no lo/ra& &entirte (ienE e pre/unto e&to' por6ue al tra(a*ar con muc)a /ente 6uiene& pa&a(a por momento& dif4cile& en &u ida o &implemente &e &ent4an a/o(iado& por todo y todo&' ello& me &ol4an decir 6ue por lo 6ue pa&an ello& yo no pa&o' o 6ue para ello& la& co&a& &on muc)o m7& dif4cile& 6ue para m4 por no &er como yo &oy. Le& e&cuc)a(a 6ue*7ndo&e continuamente de &u& mala& relacione&' de &u& deuda&' mil y mil pro(lema&' pretendiendo &er uno& m7rtire& en la ida' &inti3ndo&e decepcionado& ca&i &iempre o defraudado& por al/o o “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9 por al/uien' y le& pre/unta(a &i pien&an 6ue &on lo& -nico& teniendo e&to. Yo tam(i3n pa&e por momento& muy dif4cile& en mi ida' malo& trato&' iolencia' in&ulto&' el &uicidio de mi padre' la enfermedad mental de mi madre' la (ulimia. 8ro(lema& 6ue a primera i&ta parec4an no tener &olucin' yo tam(i3n puedo tener lo& pro(lema& y la& cau&a& 6ue t- tiene& y te a&e/uro 6ue mi ida no fue para nada un camino de ro&a&' o 6ue por al/una ra+n diina para m4 la& co&a& fueron muy f7cile& y a/rada(le&. ace tre& a;o& me 6uedo &in tra(a*o y &in in/re&o&' em(ara+ada de mi &e/unda )i*a y &in marido por culpa de una mala relacin de&de &iempre. Y con todo e&to' eli*o 6ue *u&to e&te momento e& idneo para e&cri(ir e&te li(ro 6ue e& mi Tran Sue;o. uiero 6ue pien&e& en toda& la& per&ona& 6ue conoce& tanto per&onalmente como &i &lo fuera de o4da& o i&ta' conoce& a al/uien de todo& ello& 6ue *am7& en &u ida tuieron 6ue pa&ar por malo& momento&' 6ue nunca tuieron pro(lema& o &ituacione& de&a/rada(le&' pro(lema& familiare& o pro(lema& &entimentale&' cual6uier co&a 6ue t- pueda& pen&ar 6ue e& un o(&t7culo )acia tu felicidad. e a&e/uro 6ue &i ere& *u&to y &incero' &i lo pien&a& (ien te dar7& cuenta de lo 6ue te 6uiero demo&trar.
+odas las personas !an tenido alguna ve3 en su vida situaciones $ causas dif&ciles. ,& otra co&a m7& 6ue tenemo& toda& la& per&ona& en com-n' da i/ual 6ue &ea al/uien po(re o rico' inteli/ente o no tanto' famo&o o no' /uapo o feo' del/ado o /ordo' (lanco o de color. ,n cue&tin de &entimiento& no importa para nada 6uien ere& o 6u3 e& lo 6ue tiene&' todo el mundo tiene &u& pro(lema&' todo el mundo puede encontrar mil cau&a& de e&tr3&' &ituacione& 6ue pien&en 6ue llea a la depre&in y lo& 6ue le& llea a &entir&e de&dic)ado& o infelice&. a&ta lo& 6ue parecen 6ue lo tienen todo pueden lle/ar a &entir&e a&4' )a&ta lo& 6ue tienen todo lo 6ue t- pien&a& 6ue )ay 6ue tener para &er feli+' no lo &on' no lo/ran &erlo' &ufren tam(i3n. 8or con&i/uiente no e& &uficiente tener todo para &er feli+ y &entir&e (ien. 8i3n&alo (ien' pien&a en lo 6ue cree& 6ue nece&ita& para &entirte (ien y con confian+a' 6ue cree& exactamente 6ue tiene 6ue ocurrirte o pa&arte para e&tar (ien' no importa &i e& muc)o lo 6ue pien&a& 6ue nece&ita& o poco. e a&e/uro 6ue )ay /ente 6ue tiene todo e&to' tienen exactamente lo 6ue t- 6uiere& pero no &on felice&' &e pueden &entir i/ual 6ue t-. A lo 6ue 6uiero lle/ar e& 6ue a-n &i tuie&e& todo lo 6ue 6uiere&' todo lo 6ue pien&a& 6ue nece&ita&' a-n &i tuie&e& todo lo 6ue pien&a& 6ue te impide &er feli+ e&o no e& para nada una /arant4a de 6ue lo &er7&' de 6ue una e+ 6ue lo/re& 6uitar tu& la&tre& por fin &er7& feli+ y te &entir7& fenomenal. ,l &ecreto de la felicidad no e& en lo 6ue &e tiene' ni muc)o meno&. 8ien&a en ti' &e/uramente 6ue en al/-n momento de tu ida ten4a& a&4 un pen&amiento' un de&eo' 6uerr4a& lo/rar al/o y puede &er 6ue pen&a(a& 6ue una e+ 6ue lo lo/re& te &entir7& (ien y &ati&fec)o' pero cuando ya por fin lo lo/ra&te' cuando ya por fin lle/a&te a tu meta y con&e/ui&te tu &ue;o te di&te cuenta de 6ue la &ati&faccin dur muy poco o ca&i nada' o puede &er 6ue te di&te cuenta 6ue lo 6ue t- lo/ra&te ya no e& para nada lo 6ue t- 6uiere& o no e& para nada lo 6ue a ti te coniene' y de nueo la uelta a la decepcin' fru&tracin y de&ilu&in. ay per&ona& 6ue tienen exactamente lo 6ue t- 6uiere& y no &on felice&' puede& inclu&ie compro(arlo por ti mi&mo otra e+' &e/uramente conocer7& a al/uien per&onalmente o no' 6uien &4 lo tiene y no e& feli+' pien&a en lo& famo&o& 6ue parece 6ue lo tienen todo' *uentud' (elle+a' fama' dinero &uficiente para tener todo lo 6ue 6uieren y tampoco &on felice&' tienen i/ual 6ue tu &u& fru&tracione&' depre&ione&' &ituacione& e&tre&ante&' de&en/a;o& amoro&o&..... Aer4/ualo y lo compro(ar7&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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2H Yo ten/o una fra&e 6ue &iempre utili+o y 6ue para m4 re&ume muy (ien lo dic)o ante& !l sue"o de uno es el presente del segundo y la pesadilla del tercero#.
a&ta a)ora no creo 6ue te )aya dic)o al/o nueo o muy reelador para ti' &e/uramente ya &a(e& todo e&to y te lo oy a re&umir 9. 8uede &er &i lee& e&te li(ro 6ue e&t3& en una &ituacin o en un e&tado 6ue no e& nada de tu a/rado. 2. Se/uro 6ue 6uiere& &entirte (ien y &er feli+' pero /racia& o a pe&ar de e&ta &ituacin o e&tado no lo/ra& con&e/uirlo. %. Al/una e+ ya experimenta&te lo 6ue a)ora 6uiere& lo/rar' )a&ta 6ue al/uien o al/o interino y te impide con&e/uirlo. <. 8ro(a(lemente pien&e& 6ue cuando e&te al/uien o al/o de&apare+ca oler7& a &entirte (ien y feli+. :. a&ta el 6ue parece 6ue tiene todo lo 6ue t- con&idera& 6ue )ay 6ue tener no e&t7 feli+ y &ati&fec)o.
¿)ero cómo es posible 'ue e(istan personas felices $ e(itosas?
D,ntonce& cmo )ay per&ona& 6ue parecen &er felice& y contento&' &iempre de (uen )umor y &ati&fec)o& de &u ida' &e/uro& de &4 mi&mo&' optimi&ta& para el futuro' po&itio& y &onriente&E DCmo entonce& )ay per&ona& 6ue lo/ran todo lo 6ue &e proponenE Si todo& tenemo& pro(lema& o &ituacione& dif4cile& DCmo e& po&i(le entonce& &er feli+ y &entir&e (ienE DConoce& a al/uien per&onalmente o no' 6ue &ea feli+' po&itio y contento y no nece&ariamente ten/a todo lo 6ue t- pien&a& 6ue )ay 6ue tenerE ,&toy &e/ura 6ue &4' &e/uro 6ue &i pien&a& (ien conocer7& a al/uien 6ue enca*e en e&ta de&cripcin y puede &er 6ue no &ea ni m7& /uapo 6ue t-' ni m7& rico 6ue t-' o 6ue no ten/a nin/-n tipo de pro(lema y no )aya pa&ado por &ituacione& dif4cile&. Y &i no conoce& a nadie 6ue pueda enca*ar pue& me pre&ento' yo &oy una per&ona de e&ta&' &oy feli+' m7& a)ora de&de cuando ten/o a mi &e/unda )i*a' &oy &inceramente a/radecida por todo lo 6ue ten/o' tue y tendr3. Sinceramente creo 6ue &oy la per&ona m7& po&itia 6ue )e conocido nunca' ten/o muc)a &e/uridad en mi mi&ma y plena confian+a en todo lo 6ue me iene y todo lo 6ue ten/o' y &oy a&4 por6ue eo y entiendo la& co&a& de "K" !""' y tam(i3n la& per&ona& 6ue &on como yo en y entienden la ida de "K" !""' entendemo& al/o 6ue no& )ace &er a&4.
¿#u* nos !ace ser as&? ¿Somos estas personas felices $ e(itosas, de otro planeta o somos tontos? “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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Lo 6ue no& )ace &er a&4 e&' ni m7& ni meno& 6ue la confian+a y la fe cie/a en la ida' en no&otro& mi&mo& y en lo& dem7&. La fe y confian+a de 6ue todo lo 6ue pa&a e& para me*or' para m7& crecimiento y para m7& co&a& (uena&. La confian+a de 6ue no& merecemo& tener todo lo 6ue de&eamo& y la fe cie/a de 6ue lo tendremo&. Al po&eer e&ta fe cie/a y creer en todo e&to' e& l/ico 6ue uno &e &ienta (ien y en pa+ tanto con uno mi&mo como con lo& dem7&. Uno &e &iente completamente tran6uilo y conf4a en la /ente' en &4 mi&mo' en la ida. 8a&e lo 6ue pa&e y en/a lo 6ue en/a' &i exi&te realmente e&ta #e' e&ta confian+a en la ida y en el todo entonce& e& l/ico 6ue uno &e &ienta po&itio y entu&ia&mado con todo lo 6ue tiene ya' a)ora mi&mo' e& l/ico 6ue conf4e en &4 mi&mo y en lo& dem7& &i &a(e 6ue todo &er7 para me*or y para m7& co&a& (uena&' para m7& 3xito y (uena &uerte.
Lo m7& curio&o y extraordinario de e&te )ec)o e& 6ue a e&te' 6uien tiene e&ta #, y C"0#IA0A' realmente le pa&an &lo co&a& (uena&' realmente parece 6ue la& co&a& &on muc)o m7& f7cile& para 3l' parece 6ue la &uerte y el 3xito &iempre le acompa;a.
Creer es poder. %a fe literalmente puede mover monta"as. Adem7& e& muy curio&o de&cu(rir 6ue exactamente e&ta cla&e de per&ona& por no &3 6u3 ra+n diina &iempre con&i/uen &u& &ue;o& de forma f7cil y natural. Creer e& poder y nunca me*or dic)o. Creer plenamente e& realmente la erdadera ciencia del 3xito y la (uena &uerte. DSa(e& 6u3 tienen en com-n toda& la& per&ona& 6ue con&i/uieron &u& meta&E DSa(e& lo 6ue tienen en com-n todo& a6uello& 6ue lo/raron importante& aance& y de&cu(rimiento&E Lo 6ue tienen en com-n toda& e&ta& per&ona& e& el CK,,K 6ue pueden )acerlo' &in importar lo 6ue lo& dem7& dec4an' &in importar lo 6ue &e con&idera(a po&i(le o impo&i(le y &in pre/untar&e y preocupar&e por el C"!". ,ntonce& re&pondiendo a la pre/unta del primer pa&o e& eidente 6ue la -nica deferencia entre lo& 6ue &on felice&' exito&o& y &e &ienten (ien y lo& 6ue no' e& -nicamente en la forma de cmo entienden la& co&a& y como en tanto la ida como lo& ne/ocio&.
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D )AS0 CEM0 4S %A 6A. 4% 0+R0 M00. (a vida en s es ositiva, es creci/iento, desarrollo, avance y creación. $0 eres vida se entonces co/o la vida /is/a. En todo lo *ue te asa se uede descubrir tanto la arte ositiva co/o la ne+ativa, solo t0 eli+es *u1 ver.
odo lo 6ue exi&te' todo lo i&i(le y lo no i&i(le' todo el mundo material e&t7 compue&to por &u&tancia& 6ue &e reducen en &u menor compo&icin a &lo U0A y V0ICA &u&tancia. ,&ta U0A y V0ICA &u&tancia en con&ecuencia con&tituye "" lo 6ue )ay' "" lo i&i(le e ini&i(le' "" el mundo material. ,l campo unificado de la f4&ica cu7ntica. Y e&ta U0A y V0ICA &u&tancia e& ener/4a e inteli/encia' e& ida' e& todo. Y nada de e&te "" puede exi&tir &i primero no )ay una mente 6ue e&t3 inolucrada. ,& f4&ica 6u7ntica' ,in&tein' uno de lo& cient4fico& m7& importante& de nue&tro& tiempo& )a &ido uno de lo& culpa(le& en de&cu(rir e&te )ec)o. !uc)4&imo& li(ro& tanto cient4fico& como de otra 4ndole lo corro(oran. 8or l/ica' entendimiento y conocimiento la conclu&in e& 6ue t$ creas T%&% tu mundo y t$ eres quien in'luye en todo tu mundo.
,n lo m7& &upremo de tu &er' en lo m7& oculto e incon&ciente t- ere& el creador de tu mundo &in darte cuenta de ello y lo -nico 6ue tiene& 6ue )acer e& darte cuenta de e&te )ec)o' ni m7& ni meno&. Simplemente date cuenta de e&te )ec)o' re&pon&a(il4+ate de tu ida y de*a de 6ue*arte ya. e*a de 6ue*arte de 6ue la ida e& dif4cil y complicada' de*a de 6ue*arte de 6ue no &e puede confiar en nadie y de 6ue en la ida toca &ufrir' de*a de 6ue*arte de cual6uier co&a 6ue e&t3& )aciendo y entiende e&te )ec)o. Bu&6ue& cual6uier excu&a 6ue (u&6ue&' el -nico re&pon&a(le de todo lo 6ue tiene& en tu ida ere& t- Fexcepto una& leye& (7&ica&G' y cuanto ante& comprenda& e&te )ec)o y te re&pon&a(ilice& por 3l' me*or para ti. ,&o e& un )ec)o' e& una erdad y e& la -nica erdad 6ue exi&te.
)iensa en esto, Du3 pa&ar4a &i te diera& cuenta de e&te )ec)oE Du3 podr4a pa&ar &i todo el mundo &e diera cuenta de e&te )ec)oE Du3 pa&ar4a &i todo el mundo &e re&pon&a(ili+ara de &u idaE D8uede exi&tir el para4&o en la tierraE D" e& impo&i(le por naturale+aE “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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2% D,xi&te realmente al/o 6ue di/a 6ue e& impo&i(le &er me*or' crecer realmente' un crecimiento maduro de todo tu &er' de todo lo 6ue repre&enta tu &er interno para lo/rar el 3xito y la felicidadE 8ara mi re&pon&a(ili+ar&e de mi ida e& e&to' &er me*or' crecer a todo& lo& niele&' m7& emocionalmente y e&piritualmente 6ue e& donde' como e&pecie' meno& eolucin )emo& lo/rado. DSomo& &lo &ere& ra+ona(le& o &omo& al/o m7&E WAl/o 6ue tiene e&ta ma/ia de la creacinX Si todo &e reduce a &lo U0A y V0ICA &u&tancia' y 6ue e&ta &u&tancia exi&te &i una mente exi&te' y &i no todo &e reduce a &lo una pro(a(ilidad. Da&ta dnde &e podr7 lle/ar &i no& di3ramo& cuenta de e&te )ec)oE Si al final' todo& en nue&tro &er' 6ueremo& lo mi&mo Creacin' Crecimiento' ,olucin' Éxito' A(undancia' #elicidad' ,l (ien' todo& 6ueremo& ir a m7&' como la ida mi&ma 6ue &iempre a a m7&. ,xi&te al/o 6ue e& &uperior y 6ue compone el todo' e& la creacin mi&ma' e& io& o cada uno como lo 6uiera llamar. La arena de todo lo 6ue )ay' e&te al/o &uperior lo tenemo& todo& en nue&tro interior y &er4a muy importante &i no& di3ramo& cuenta de ello.
¿Cuál es la pregunta 'ue el ser !umano siempre se 6F0? or qué estamos aquí*
A todo lo 6ue yo )e lle/ado' de&pu3& de todo& e&to& a;o& 6ue dedi6u3 al e&tudio de ciento& de li(ro& de p&icolo/4a' de crecimiento per&onal' de 3xito y &uperacin per&onal' reli/ione&' metaf4&ica 5 a)ora &3 6ue e&tamo& para &acar la e&encia de nue&tro &er 6ue te proporciona el lo/ro f7cil y natural de la felicidad' el 3xito y el lo/ro de todo& tu& de&eo&. Creo 6ue e& lo 6ue 6uiere io& Fo cada uno como lo 6uiera nom(rarG' creo 6ue por e&to no& cre' para darno& cuenta de 6ue &omo& m7& 6ue &lo cuerpo f4&ico. Y para m4 e& muy &imple &acar e&ta e&encia 6ue encarna el todo. odo lo 6ue )ace&' )a+lo con (uena intencin' con&ciente de la creacin' con&ciente del crecimiento y de la eolucin. Cree en el (ien' cree en la ida' cree &lo en e&ta& co&a&' para 6ue &lo exi&tan ella& en tu ida. Cree en la creacin' en la e&encia de la creacin' cree en todo& no&otro&. D8or 6u3 &olo el &er )umano &ufreE DCree& 6ue a&4 tiene 6ue &erE DCree& 6ue para e&to e&tamo& a6u4' para &ufrirE De erdad cree& 6ue io& 6uiere para no&otro& &ufrimientoE La& planta&' la& roca&' lo& animale& no &ufren' &lo no&otro& &ufrimo&. ,llo& cumplen &u de&tino &in &ufrimiento. e dir3 una co&a y cr3eme e& a&4' &iempre )e dic)o y todo el mundo 6ue me conoce lo &a(e' nac4 para )acer realmente al/o importante' para ayudar a eolucionar a lo& dem7& y realmente lo -nico 6ue )e “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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2< )ec)o de&pu3& de todo e&te tiempo e& darme cuenta de todo e&to. 0ada m7& y nada meno&. La ida e& &imple una arena y tam(i3n comple*a. 0o )ay m7& explicacione&. D8or 6u3 complicarlaE
%a perfección de una flor
La flor no &e complica en crecer' crece &implemente' t- &a(e& 6ue crecer7. Y )ay flore& en todo& lo& rincone& del mundo y toda& e&ta& flore& crecen' y lle/an a cumplir con &u de&tino de flor' 6ue e& crecer )a&ta &u pleno de&arrollo' )a&ta &u pleno potencial. Y en todo& e&to& rincone& )ay di&tinto& tipo& de clima&' y la flor aun a&4 crece y exi&te. Se de&arrolla' adapt7ndo&e a cada clima y circun&tancia 6ue le to6ue' y lo )ace de una forma tan )ermo&a y exacta &e/-n donde e&t3' y cada flor 6ue tiene al lado lle/a a la mi&ma altura 6ue ella cuando e& de la mi&ma e&pecie. oda& la& flore& de la mi&ma e&pecie y del mi&mo entorno cumplen con &u de&tino de de&arrollo y crecimiento )a&ta &u m7ximo potencial. Somo& creadore& como lo e& io&. F" la ener/4a del todoG !ira alrededor' mira toda& la& co&a& 6ue alcance& con la i&ta' de&de lo m7& pe6ue;o e in&i/nificante 6ue puede &er para ti' )a&ta lo m7& comple*o e impre&ionante 6ue puede parecer' todo lo )emo& creado no&otro&. am(i3n &omo& creadore& como lo e& io&' como lo e& la ida y como lo e& el odo' ni m7& ni meno&. 8or6ue no )ay de&precio en la cantidad de la creacin' &iempre cuando &ea con (uena intencin y para el (ien. ,n el impul&o de la creacin exi&te la e&encia de la ida' la e&encia del todo' del Unier&o o io&. La naturale+a mi&ma e& creacin y no&otro& &omo& naturale+a' de(er4amo& adaptarno& y &er e&ta naturale+a.
,&toy realmente feli+ y muy a/radecida por6ue de&cu(r4 y al mi&mo tiempo creo 6ue &iempre &upe' la erdad del por 6u3 e&tamo& a6u4. !s para ser 'elices y e+itosos, para amar y crear, para traer, recuperar nuestra m+ima esencia, es para recuperar la esencia de &ios, del Todo, del niverso y todo lo bueno y positivo que representa, porque esta esencia la tenemos todos. !s para !volucionar todo nuestro otencial como !specie onsciente.
Y cuando uno &e da cuenta de 6ue po&ee e&ta e&encia' 6ue e& totalmente in)erente a &u &er' podr7 aproec)arla y utili+arla para lo/rar i/ual 6ue la flor &u pleno y feli+ de&arrollo )a&ta donde decida )acerlo. 8ara poder )acerlo lo -nico 6ue nece&ita& e& creer en tu e&encia' creer en el odo' en io&' en el Unier&o y todo lo 6ue repre&enta' 6ue &iempre e& la creacin' &iempre e& el (ien y )acer toda accin para la creacin con el e&p4ritu del todo' 6ue &iempre e& po&itio' &iempre e& el (ien' nada m7&. ,& tan &imple. a i/ual lo 6ue di/an' todo &e reduce a &lo una co&a 6ue e& la creacin. Y la creacin e& para el (ien' e& para el todo y todo&. Si )ace& el (ien )ace& creacin' &aca& lo 6ue e& la e&encia de la ida' &aca& a io&. Si io& e& el (ien' entonce& )aciendo el (ien )ace& a io&' crea& a io&' 6u3 puede &er m7& &imple y m7& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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2: claro 6ue e&te )ec)o. ,n la Bi(lia &e )a(la 6ue )ay 6ue creer en ,l' y Él e& el (ien' Él e& todo po&itio' Él e& creacin. Si todo &e reduce a &lo una co&a entonce& puede tam(i3n &er 6ue con &lo una co&a &e pueda crear todo' con LA ,S,0CIA ,L ""' 6ue ere& t- tam(i3n.
¿)or 'u* nos cuesta tanto aceptar 'uienes somos si es tan evidente? Slo a6uella flor 6ue de&conf4a de &u& po&i(ilidade&' 6ue de&conf4a de lo 6ue realmente e& y puede lle/ar a &er' no crece como la& dem7& y &lo &ufre en el intento. 8or6ue &i de&conf4a entonce& no cree de erdad y &i no cree &inceramente y plenamente Dcmo entonce& pretende lo/rarloE ,& m7& 6ue conocido el efecto maripo&a' como el aleteo de una maripo&a en Rapn puede producir un t&unami en Am3rica. D!e pre/unto 6u3 pa&ar4a &i &lo por una e+ todo &er )umano tomara conciencia de 6ui3n e&' &e diera cuenta y actuara en con&ecuenciaE ,& muy f7cil todo lo 6ue di/o' e& realmente la explicacin m7& &imple' m7& f7cil y natural como la ida mi&ma Fe& mi i&in y ra+n de entenderG. Kecuerdo una e+ en la facultad no& le4an una cla&e de derec)o y &e no& di*o' 6ue en un *uicio cuando no )ay nin/una explicacin realmente pro(a(le' &e eli/e como correcta la explicacin m7& &encilla' &imple y natural.
odo cam(ia la forma' la materia' lo 6ue *am7& cam(ia e& la e&encia y la e&encia de tu &er e& la e&encia de todo lo 6ue exi&te. Siempre di/oM pide muc)o y tendr7& muc)o' pide poco y tendr7& nada. Si reconoce& lo 6ue di/o &a(r7& 6ue todo e& natural' f7cil y &encillo y &i pide& poco o nada e& 6ue no reconoce&' no cree& en la po&i(ilidad' no cree& en la ida' en el todo y e&to e& no creer en uno mi&mo y en todo a la e+.
R4C0/0C4 #@64/ 4R4S R4C0/0C4 #@8 4R4S
¿Cómo debe ser el cambio? esde el principio, desde la base.
Y &i cam(iamo& de&de el principio' y &i el cam(io &e )ace de&de la (a&e. ,l principio e& lo m7& f7cil' &encillo y natural entonce& &i el cam(io' el crecimiento e& de&de el principio' de&de la (a&e y &i el principio y la (a&e e& &imple' f7cil y natural entonce& el cam(io tam(i3n de(er4a &erlo' &i no' 0o e& el principio. Y &i no e& el principio no )ay cam(io de erdad.
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IA
i(9 Si uno no cam(ia de&de &u principio' de&de la (a&e' nunca podr7 realmente )acer un cam(io duradero' te lo di/o por experiencia. S3 6ue muc)a /ente tiene miedo a lo& cam(io& y tam(i3n pien&a 6ue el cam(io por no &3 6u3 ra+n de(e de &er dif4cil. !ira (ien e&te di(u*o y era& 6ue no tiene por 6u3 &erlo' &i )ay cam(io de erdad de(er4a &er &encillo y compren&i(le. Se/uramente tui&te al/una e+ en tu ida' /ana& de cam(iar al/o o de conocer al/o' pero pen&a(a& 6ue era muy complicado o dif4cil de lo/rar.
Y puede &er por la& /ana& 6ue ten4a&' pero en un determinado momento pudi&te er lo &encillo y f7cil 6ue e& lo/rarlo. !uc)a /ente 6ue cam(iaron al/o en &u ida' 6ue crecieron a un niel' al )acerlo reali+aron lo &encillo y f7cil 6ue e&. D0unca te pa&o 6ue de repente al er al/o' al e&cuc)ar al/o o puede &er por )a(erte pa&ado al/o' te di&te cuenta de 6ue lo 6ue ante& te re&ulta(a incompren&i(le o dif4cil ya no lo e&E Du3 e&pera& 6ue te pa&e para darte cuenta de lo f7cil y &encillo 6ue puede &er todo para tiE Du3 e&pera& 6ue te pa&e para &er feli+ a)oraE Du3 e&pera& 6ue te pa&e para leantarte por la ma;ana cant7ndole a la idaE DCu7nto m7& tiempo a& a e&perar para &er feli+' realmente feli+E DSiempre me pre/unt3 por 6u3 la& per&ona& &e complican tanto la ida' por 6u3 no aprendemo&' por 6u3 no creemo& y crecemo&E “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
2? emo& aan+ado en el plano mental' cultural' tecnolo/4a' cuerpoP&alud' comodidad y tanta& co&a& m7&' )emo& eolucionado ca&i en todo meno& en el alma' en la e&encia de nue&tro &er' meno& en el plano emocional y e&piritual. Si lo )acemo& &eremo& lo 6ue realmente tenemo& 6ue &er' ,UILIBKI"C"!8L,"S' ma/n4fico& y /rande&' potencial puro. 8ara &entirte realmente (ien y tener 3xito y (uena &uerte en tu ida tiene& 6ue creer en el (ien. e co&a& (uena& e&cuc)a co&a& (uena& &iente co&a& (uena& y )a+ co&a& (uena&' e&o e& todo. amo& a creer en no&otro& por6ue e& creer en todo y a&4 todo exi&tir7. La eolucin no& )a )ec)o de&confiar de lo 6ue realmente &omo&' no e& una parado*a. Kec)a+amo& por completo nue&tro &er y al )acerlo no& &entimo& incompleto& e in&ati&fec)o&' e&ta e& la ra+n. DLo )ace& o noE D8or 6u3 no )acemo& o no de&arrollamo& lo 6ue realmente no& /u&taE DSi al/uien te di*era 6ue puede& )acer todo lo 6ue 6uiere&' 6u3 &er4a lo 6ue )ar4a&' a 6ue te dedicar4a&E DSa(r7& re&ponder a e&toE e i&to un anuncio en la tele de una crema anti arru/a& 6ue dec4a PP 0o creo en lo& !ila/ro&' creo en la Ciencia. Cuando la ciencia e& &o(re el mila/ro de la ida y e& para la ida' Do noE 8ara m4 la fra&e del anuncio e& una e&tupide+' no creemo& en lo 6ue e& io&' entonce&' no creemo& en la ida' unier&o en el todo' e&o e& lo 6ue no& en&e;an.
"lidamo& lo 6ue realmente &omo&' olidamo& nue&tro ori/en. A(re lo& o*o&' en un li(ro 6ue le4a de Bo( Broctor &o(re la Ciencia de acer&e Kico' 6ue tam(i3n e& el coPautor de La Ley de Atraccin' &e )a(la &o(re la importancia de la /ratitud y 6ue la /ratitud contin-a e& lo 6ue no& acerca al odo' a io&. Se )a(la' 6ue el &entimiento de /ratitud crea una ener/4a muy (eneficio&a y po&itia.
¿)or 'u* entonces resulta tan dif&cil sentir constante gratitud? Yo creo 6ue todo& &omo& a/radecido&' no creo 6ue )aya per&ona& de&a/radecida& o mala&' el pro(lema e& 6ue t- no e& como (uena& e&ta& co&a& 6ue te pa&an' 6ue oye& o &iente&. ,& a6u4 donde acurre todo' c/mo ves, oyes y sientes lo que te pasa. Siempre &e puede &acar de todo lo 6ue te pa&a &u parte po&itia' &u parte (uena y yo te lo demo&trar3. A m4 me )an pa&ado muc)a& co&a& “de&a/rada(le& o mala&” y yo &iempre de todo ello &aca(a la parte po&itia' lo 6ue puedo aprender para crecer y aan+ar. A m4 &iempre me dicenM “&iempre &aca& al/o (ueno de todo”. Y e&o e&' &i &aco &iempre co&a& (uena& de todo lo 6ue me pa&a' e& l/ico 6ue &ea una per&ona a/radecida continuamente y por todo' como tam(i3n lo puede &er cual6uier per&ona. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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2@ ,& erdad 6ue todo puede tener tanto &u parte (uena como mala' pero &i &aca& y aproec)a& como yo' la parte (uena entonce& &entirte a/radecido e& muy f7cil y natural.
4;ercicio. uiero 6ue re&ponda& )one&tamente a mi pre/unta' pien&a en una &ituacin pa&ada' 6ue re&ult para ti muy a/rada(le y &ati&factoria' po&itia para ti. A)ora pien&a en otra 6ue )a &ido de&a/rada(le o doloro&a' ne/atia. ,&cri(e en un papel en 6u3 7rea& exactamente cree& 6ue te (enefici y en cu7le& puede &er 6ue no tanto. DKealmente no )ay nada' nada ne/atio en la primera experienciaE D8uede &er 6ue no a todo& )aya (eneficiado a6uella &ituacin' o puede &er 6ue con el tiempo ya no re&ult tan (eneficio&aE
A!ora !a3 lo mismo con la segunda e(periencia. odo lo 6ue exi&te' todo lo 6ue pa&a no e& &lo ne/ro o (lanco' &ino la& do& co&a&. 0o puede &er de otra forma. ,&ta e& la naturale+a' e&e e& el odo y &i e&to no fuera a&4' nada exi&tir4a. ,l (ien y el mal' lo (lanco y lo ne/ro' yin y yan/ &on do& extremo& indi&olu(le& del mi&mo palo en &u mayor o menor cantidad' y &lo t- ere& 6uien &iempre decide 6u3 6uiere er.
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CR44R %@4=0 4R. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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ara entender el mundo debes darle un signi'icado y cada uno da el suyo, bueno o malo, regular o catastr/'ico, por eso hay con'lictos, cada uno tiene y cree en la verdad de su signi'icado.
,& m7& 6ue eidente de&pu3& de todo' 6ue emo& &lo lo 6ue 6ueremo& er' me atreer4a a m7&' emo& &lo lo 6ue &omo&' lo 6ue &entimo&' por6ue nadie puede experimentar al/o &ino lo tiene ya. - no puede& reconocer la (elle+a &ino cree& en ella' t- no puede& er (uena& intencione& &ino cree& en ella&' no puede& er amor &i no &a(e& lo 6ue e& amar y no cree& en el amor. 0o e& erdad er para creer' &ino creer para er' por6ue todo& emo& a tra3& de nue&tra& creencia&. 8a&a muc)a& ece&' 6ue do& per&ona& pa&an por la mi&ma &ituacin o inclu&o e&t7n en el mi&mo &itio y cada uno &e llea opinione& totalmente diferente&. DCmo puede &erE DCmo pretendemo& entonce& 6ue tenemo& la ra+nE ,&to demue&tra por completo la fuer+a de nue&tra& creencia& y percepcione& para alcan+ar el 3xito y la (uena &uerte y adem7& e&te )ec)o tiene por completo &u (a&e cient4fica. 8ero de e&to )a(lare m7& adelante.
4C6S6E/ MGA Cuando yo entend4 lo m7& arri(a expue&to' tom3 una deci&in' mi mente e& por lo tanto una de la& )erramienta& m7& potente& 6ue )ay en el Unier&o por6ue )ay Unier&o &lo &i exi&te mi mente. e decidido 6ue como todo e&to e& un )ec)o a partir de )oy' er3 *u&to lo 6ue de&eo' oir3 *u&to lo 6ue 6uiero y &entir3 &lo lo 6ue me /u&ta &entir y de e&ta forma tendr3 todo lo 6ue 6uiero er' de&eo o4r y &entir' por6ue la re&pon&a(ilidad de mi ida' de cmo e& mi ida' e& m4a y &lo m4a' y me encanta &a(er 6ue ten/o e&ta re&pon&a(ilidad. DY t-E Keconociendo y entendiendo e&ta erdad' DCu7l e& tu deci&inE De atree& a &er totalmente re&pon&a(le de tu ida e ir con pa&o firme )acia tu& meta&E D" e& dema&iada car/a para ti y prefiere& 6ue car/uen con la re&pon&a(ilidad lo& y lo dem7&E 0ratitud a mi 1adre
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%H 0unca )e &a(ido lo muc)o 6ue no& parecemo&' me /u&ta e&cri(ir i/ual 6ue a ella' &oy in6uieta /racia& a ella. !i madre e& e&tupenda' e&pecial y totalmente diferente de lo& dem7&' e& -nica. iene un e&p4ritu 6ue llena todo' llena cada mol3cula de lo 6ue la rodea y tiene un e&p4ritu de crecimiento continuo. Tracia& mam7' /racia& por todo' por6ue ca&i todo& lo& d4a& utili+o fra&e& 6ue te )e o4do decir' no *u+/ar y &i entender a todo&' creer en la& per&ona&' cuidar lo 6ue &e ama. Bella dema&iado como el Sol. Ale/re. ia. !i !adre.
¿#u* prefieres? ¿Saber o no saber la verdad? ,& una pre/unta (a&tante frecuente en nue&tra &ociedad. Du3 preferir4a&E D0o conocer lo 6ue pa&a y &er feli+ o conocer' &a(er la& co&a& /eneralmente como &e con&ideran y &ufrir por elloE Du3 eli*e&E - &a(e& 6ue puede& er la& noticia&' por e*emplo e&cuc)ando lo mal 6ue an muc)a& co&a& y preocuparte y e&tre&arte por ello' o er otro tipo de noticia& &o(re lo 6ue aan+a en el mundo. icen' 6ue lo& 6ue &on felice& &on lo& tonto&. Du3 e& &er tontoE 0o tener cultura o &er i/norante' cuanto m7& tiene& 6ue &er o no &er para &entirte &iempre (ien' actio' con ilu&in en la ida' con una fe inamoi(le de 6ue todo lo 6ue te pa&a e& para crecer y aan+ar al niel 6ue t6uiere&. 8ero la pre/unta de arri(a no e& la correcta' la pre/unta correcta e& Du3 erdadE DLa erdad de 6ui3nE DConoce& realmente la erdadE e&pu3& de toda& mi& ine&ti/acione&' comprend4 6ue &lo conociendo la erdad puede& &er feli+ al 9HHN' mire& como lo mire&. A;adiendo tam(i3n la excepcin de lo& tonto& o me*or dic)o de&cere(rado&' &in cere(ro i/ual 6ue una piedra 6ue ni &iente ni padece' cie/o' &ordo o me*or a-n &in nin/-n &entido' “,l coctel de la felicidad eterna”. 8ero como &4 e&tamo& dotado& de todo e&to' no& /u&te o no' )ay 6ue )acer al/o al re&pecto. e&pu3& de tanto aance de la ida' econmico' indu&trial' inform7tico5 el aance 6ue no& falta e& el del e&p4ritu' de la& emocione&' de lo 6ue no tiene como tal pre&encia material pero e&t7 pre&ente e influye dr7&ticamente en todo lo 6ue exi&te y tiene ida. 1e encanta esto, del libro La iencia de 2acerse 3ico. na persona no puede vivir sin satis'acer sus necesidades 'ísicas, no puede vivir sin satis'acer sus necesidades intelectuales, mentales y tampoco sin satis'acer sus necesidades emocionales, del cora4/n.
8ara m4 la& nece&idade& emocionale& e&pirituale& &on primordiale&' primaria&' itale& y muy li(eradora&. ,&o para m4 e& la libertad absoluta' e&a es la erdadera li(ertad' &in atadura&' &in miedo&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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%9 Conociendo la verdad que reside en tu interior, entendiendo el grandísimo potencial de tu esencia. Y t- ere& completamente capacitado de entender e&ta erdad' 6ue e& la -nica y la del odo y aproec)arla para tu (eneficio. Fue tiene 6ue &er &iempre en po&itio' &i no a al contrario del odo' de la ida' de la Creacion' de io&5G. D8or 6u3 no& /u&ta &er cie/o& y &ordo& a la& nece&idade& de nue&tra alma o e&p4ritu' de nue&tra /rande+a interiorE Creo 6ue todo& podemo& aceptar 6ue )ay al/o m7& de lo 6ue podamo& perci(ir' de lo 6ue &omo& capace& de er y &entir. DS4E o D0oE ,&toy &e/ura 6ue &4' 6ue )a&ta lo& 6ue dicen 6ue no creen en nada' aceptan e&te )ec)o. ,n lo 6ue &4 cue&ta creer e& en la po&i(ilidad de pre&enciar y entender de al/una forma e&te al/o m7&. Lo 6ue realmente no entendemo& e& 6ue e&te al/o m7& &omo& no&otro& mi&mo&. - ere& e&te al/o m7&' V 8U,,S CK,AK ,S, ALT" !ZS' /racia& a tu mente' 8AKA ASO S,0IK Y S,K "" U, UI,K,S. Ima/4nate &lo por un in&tante con tu &er y alma llena' contento' feli+ y po&itio. Y todo e&to lo con&i/uiera& a tra3& de la mente' por6ue tu mente e& la puerta dorada 6ue todo te a(rir7' la utili+acin de tu mente e& el puente )acia la perfeccin de todo lo 6ue puede& &er. Kecuerda. Utili+amo& &lo un :N de nue&tra capacidad mental' y &i intentamo& al/o m7& >N'?N' @N' 2HN......................9HHN. Du3 &er4amo& y cmo &er4amo& en e&te ca&oE Siempre me )ice e&ta pre/unta y no me al4a nin/una re&pue&ta terica' lo -nico 6ue me ale no e& intentarlo &ino )acerlo y compro(arlo de erdad. Y creo 6ue la nuea ,ra e& la de de&cu(rir e&to' la de la eolucin y de&arrollo a e&te niel.
%a escalera del desarrollo. odo en la ida e& una e&calera de aance' de&de lo peor y lo m7& me+6uino )a&ta lo me*or' puro y perfecto. Y uno &u(e por e&ta e&calera &lo /racia& a &u mente' al pen&amiento' y a lo 6ue con&idera 6ue e& di/no o merece tener.
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,& una e&calera donde al &u(irla &e lle/a a utili+ar todo nue&tro potencial' y para cada e&caln de e&ta e&calera )ay una puerta' el l4mite 6ue no&otro& mi&mo& )emo& colocado. Si lo/ra& a(rir pa&o a pa&o cada puerta lle/a& indi&cuti(lemente a la perfeccin del potencial mental y e&piritual' a todo lo 6ue t- 6uiere& y merece& &er' al e&tado de tu perfecta eolucin.
,& m7& 6ue &a(ido 6ue utili+amo& &lo el :N de nue&tro potencial mental' DY &i lo &uperamo&' y &i rompemo& e&ta& (arrera&' e&to& l4mite&E DY &i no& planteamo& la po&i(ilidad de 6ue e& po&i(le utili+ar tu mente a un niel &uperiorE odo& 6ueremo& aan+ar en la ida y lo )acemo& en do& plano&' entenderPmente y )acerPcuerpo' DY &i no& proponemo& )acerlo a)ora en el tercer plano el 6ue no& repre&enta' el de nue&tro &erE 5e dice6 7 cabe4a bien, dos me8or. 5e dice6 la uni/n da la 'uer4a. 5e dice6 9 motores tiran ms que :, ;, <,7.
DSi una m76uina por &u e&tructura tiene : motore& y uno falla' o no lo utili+a' cmo rinde la ma6uinaE DCrtale una pata a un ca(allo a er cmo correE Son e*emplo& (anale& 6ui+7&' pero e& lo 6ue )acemo& no&otro&. 0o& 6ue*amo& de no poder rendir como de(er4amo& o 6ui&i3ramo&' cuando no utili+amo& para nada nue&tro& : motore&. Aceptando al/uno& iir de forma mediocre y limitada' cuando ya e& eidente' 6ue &lo con lo 6ue tenemo& a)ora en e&te momento e& ca&i impo&i(le e&tar de otra forma. DSi no ere& capa+ de controlar tu mente y educarla para tu& emocione& cmo pretende& entonce& e&tar (ien' &entirte feli+' alcan+ar el 3xito 6ue tanto de&ee&E 0o )ay e&tructura 6ue re&i&ta &i le falta un pilar' &i )ay < lo& < &on impre&cindi(le&' Si )ay % lo& %.
%os tres pilares del ser !umano. )ara su HHI de funcionamiento, su perfección. %a 4volución )erfecta de +u Ser.
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%%
1ilagro
dib:
reaci/n =ida er'ecci/n 7>>? otencial in'inito.
1ilagro
dib9 reaci/n =ida
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%< er'ecci/n 7>>? otencial in'inito.
Dime t- 6u3 diferencia )ayE
¿Se puede tener todo? 0i &i6uiera io& actu &olo' tiene 6uien le )ace el e6uili(rio perfecto' 6ue &on lo& pilare& impre&cindi(le&. io& e& la mente' el creador' el 6ue cre todo con &u mente' 6uien a tra3& de &u mente cre a Re&-&' el cuerpo f4&ico' la forma' la materia de todo lo 6ue exi&te' la expre&in diina. ,l ,&p4ritu Santo e& el 6ue llena todo' e& todo' e& la ma/ia mi&ma para 6ue todo funcione' e& lo 6ue todo conecta' y claro' oliendo atr7& &e controla por la mente' por io&' por la Inteli/encia Unier&al. 8ara mi io& e& 6uien manda y controla todo' y tu mente e& la 6ue manda todo lo 6ue ere& t-' tanto al cuerpo f4&ico como al cuerpo e&piritual 6ue repre&enta tu &er. Si tiene& tu control mental' f4&ico y e&piritual o emocional' &i tiene& el control de lo& tre& pilare& (7&ico& de todo lo 6ue t- repre&enta&' Dcmo pien&a& 6ue &er4a&E D,n 6u3 direccin pien&a& 6ue podr4a& crecer y cmo pien&a& 6ue podr4a& aan+ar y me*orar en tu ida &i tu& tre& pilare&' tu cuerpo' tu mente y tu& emocione& &on de&arrollado&' e6uili(rado& y enfocado& en una mi&ma direccinE
Claro' &iempre )acia arri(a 6ue e& lo mi&mo 6ue tu de&arrollo' tu crecimiento' tu &alud mental' f4&ica y emocional. Al tri7n/ulo' /ira dib2' le puede& dar la uelta como 6uiera& y &iempre e&tar7 en una po&tura y forma perfecta. ,&t7 &iempre en e6uili(rio' apla&tado o tirado &iempre tiene todo el &i&tema funcionando al 9HHN. a i/ual en 6u3 am(iente e&t3' i/ual 6ue a6uella flor' crecer7 y &e de&arrollar7 a &u m7ximo potencial' &e a(rir7 y florecer7 )a&ta todo &u potencial. Da&ta dnde pien&a& 6ue puede& crecer t- a)ora con lo 6ue tiene& en e&te momentoE Da&ta dnde &i fortalece& tu& tre& pilare&E u pilar mental' tu pilar f4&ico y tu pilar emocional' por6ue da i/ual en 6u3 am(iente e&t3&' de(e& &a(er 6ue puede& florecer' de&arrollarte y crecer )a&ta tu m7ximo potencial y 6ue &er7 f7cil e&te florecimiento. D,ntonce& 6ue )ay 6ue )acer para con&e/uir e&toE
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%:
esarrollar tus tres pilares:
9. Cuerpo. 2. !ente. %. ,&p4ritu' ,mocin' nue&tro Ser. e propon/o )acer una puntuacin de 9 a 9H. DCu7l e& tu control' &ati&faccin mental' f4&ico y emocionalE • • •
Cuerpo !ente ,&p4ritu' ,mocional
9PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP9H 9PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP9H 9 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP9H
Cuanto& punto& re&ten )a&ta lle/ar a 9H' tanta& puerta& y e&calera& tiene& 6ue &u(ir' y &u(irla& ya por lo 6ue )e dic)o ante& e& f7cil' e& creer en ello' e& 6uerer )acerlo' e& aceptar 6ue &e puede &er me*or en todo. ,l crecimiento pleno' el de&arrollo e& po&i(le y perfecto cuando &e act-a con lo& tre& pilare& de manera &incroni+ada. Y lo m7& f7cil y &encillo de todo e&to' e&' 6ue empie+a todo con nue&tra mente' por6ue la mente e& el portal 6ue con&i/ue de&arrollar lo& do& re&tante&. ,&te e& el primer portal para poder a(rir lo& do& 6ue 6uedan' tu mente e& la llae mae&tra por6ue todo &e encuentra en tu mente. Y e&to e&t7 m7& 6ue demo&trado. La& ine&ti/acione& )an demo&trado' 6ue con la mente &e puede cam(iar y &e cam(ia' &e repro/rama lo 6ue )a&ta )ace 9H a;o& &e con&idera(a impen&a(le' el A0 )umano. La mente y &lo tu mente' tu& percepcione& controlan tu A0. FLa nuea ciencia 6ue e& la Biolo/4a del Cam(io lo explica y demue&tra detalladamente e&te )ec)o y de e&to )a(laremo& en el < pa&o.G (ara mi tenemos tres cuerpos@ 7 cuerpo 'ísico que es la materia--------------------------------es$s < cuerpo mental, lo que controla todo------------------------- &ios ; cuerpo emocional, el alma, tu ser----------------------------- !l !spíritu 5anto)
u mente controla toda& tu& c3lula&' toda& tu& mol3cula&' tu mente puede controlar y de )ec)o lo e&t7 )aciendo. ue m7& 6uiere& &a(er para darte cuenta y reconocer 6ue t- y &olo t- ere& 6uien controla todo tu mundo' literalmente. - ere& el -nico re&pon&a(le de todo lo 6ue tiene& y ere&. D,ntonce& &a(iendo todo e&to' cuanta& m7& excu&a& pondr7& para no aceptar e&te )ec)oE Y cr3eme 6ue e& muy f7cil' muy li(erador tener y entender e&ta re&pon&a(ilidad' pero de e&to )a(lar3 lue/o. Si ere& una per&ona 6ue cree e&trictamente &lo en la ciencia' &i intelectualmente ere& capa+ de leer y entender lo e&crito en un li(ro' &i aeri/ua& e ine&ti/a& &o(re lo arri(a expue&to' Fal/o' ine&ti/ar' 6ue yo ya )ice' por &er como t- y por e&to e&te cur&oG compro(ar7& por ti &olo' y er7& 6ue e& un )ec)o y no una pro(a(ilidad. ,& una pro(a(ilidad &i no )ace& nada al re&pecto.
Y &i ere& creyente' &i cree& en io&. ,&o e& la eidencia ya lo &a(e&' no nece&ita& a ,in&tein para 6ue te lo di/a' por6ue ante& de todo& y el primero &iempre )a &ido io&. Y oliendo al principioM “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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%>
Creacin. ,ner/4a po&itia. io&. ,l (ien. ida. #elicidad. Bueno& &entimiento&. Bueno& pen&amiento&. 9HHN[ Dnde e&t7&E D,n lo 6ue cree&E e&truccin. ,ner/4a ne/atia. ia(lo. ,l mal. !uerte. Sufrimiento. !alo& &entimiento&. !alo& pen&amiento&. 9HHN P
+u eres el Jnico 'uien elige el camino para tomar.
Du3 camino co/e&E - puede& ir en la direccin 6ue eli*e&' t- puede& tener el camino 6ue e&co/e&' con la condicin &lo de creer en 3l' por6ue al creer en el camino lo crea& literalmente. Y la llae para poder tener e&te camino' para di&frutar de&cu(riendo e&te camino' lo tiene& &lo t- y e&ta llae e& tu mente' e& &lo tu pen&amiento. Se dice 6ue a una per&ona &e le puede 6uitar todo' todo lo 6ue po&ee' pero lo -nico 6ue no &e le puede 6uitar &on &u& pen&amiento&. Y f4*ate la /racia 6ue &lo con &u& pen&amiento& uno crea todo &u mundo. Sea& o no &ea& creyente te lo )e demo&trado' 6ue creer e& literalmente poder. Y e&te e& el primer pa&o para tener&er todo lo 6ue t- 6uiere& &er y 6ue al/uno& dicen 6ue de(e de &er el m7& dif4cil pero f4*ate lo f7cil y &encillo 6ue re&ulta &er. 0i m7& ni meno&. !n busca de &ios. (% cada uno como lo quiera llamar)
La pre/unta' Dui3n o 6u3 e& io&E Dui3n o 6u3 e& el ia(loE Dui3n o 6u3 e& maloE Dui3n o 6u3 e& (uenoE
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%? Y e& eidente para ca&i todo&' &i &e profundi+a un poco' 6ue lo& do& &on U0" mi&mo. 0o puede exi&tir uno &in el otro. Son do& extremo& del mi&mo palo. ,n 6u3 cree& m7& e& lo 6ue tiene& m7&. Du3 alimenta& m7&' o a 6ui3n alimenta& m7&E Du3 &entimiento& m7& predominan en tiE Y recuerda 6ue t- y &olo t- ere& 6uien e& due;o y &e;or de tu& &entimiento& y de tu& pen&amiento&' a&4 6ue ya lo &a(e&. io& e&ta )a&ta donde tu mente le permite e&tar' y el ia(lo )a&ta donde lo de*e&. 0i m7& ni meno&. endr7& &entimiento&' co&a& y pen&amiento& (ueno&' )a&ta donde y cuando tu crea& tenerlo&' y tendr7& &entimiento&' co&a& y pen&amiento& malo& )a&ta donde le& de*e& entrar en tu ida. - y &lo t- eli/e&. 0adie te puede o(li/ar a &entir y pen&ar nada de lo 6ue t- no 6uiere&. - tiene& el LIBK, ALB,KO" de ele/ir a(&olutamente todo lo 6ue 6uiere&' y tu &er e& in6ue(ranta(le y ma/n4fico cuando toma a conciencia e&te LIBK, ALB,KO" y lo u&a para tener el (ien. Como ya )e dic)o a uno &e le puede 6uitar todo meno& &u& pen&amiento&' y el pen&amiento e& nue&tro mayor don y e&o ami/o& m4o& e& lo 6ue no& )ace realmente -nico&. ,l pen&amiento e& lo 6ue no& mantiene en contacto directo con lo &upremo' con el odo' con io&' e& lo 6ue no& a&eme*a a todo e&to tan /rande y tan podero&o. 0i lo (ueno ni lo malo )acen pre&in &o(re ti para 6ue lo& acepte&' para 6ue crea& en ella&. 0o te o(li/an' no pueden )acerlo por6ue no pueden entrar en tu mente' )a&ta 6ue no le& a(ra& t- &lo la puerta. - y &lo ttiene& e&te control de deci&in' nada ni nadie m7& lo tiene. ipno&i&. D8uede )acer al/o de lo 6ue t- no 6uiere& )acerE 0". Si te pre/unta& &o(re la po&i(ilidad de la )ipno&i& como medio de cam(iar o controlar la oluntad de una per&ona o cam(iar &u& pen&amiento&' te e6uioca&. ,& totalmente fal&o. 0i en )ipno&i&' ni en otro m3todo diferente &e puede lle/ar a controlar la mente de nadie )a&ta 6ue la mente &ola no d3 el i&to (ueno para )acerlo. Y &i por al/-n motio lo )ace e& por6ue no e&t7 &ati&fec)a y (u&ca la &ati&faccin plena' la perfeccin' por6ue no&otro& &e la ne/amo&.
Ser agradecido Ser a/radecido e& una parte fundamental para e&tar (ien y &entir&e dic)o&o y feli+' la pre/unta iene' ¿Cuándo uno se siente agradecido? La ley de atraccin dice 6ue uno para e&tar en contacto perfecto con el Unier&o de(e tener un &entimiento profundo de a/radecimiento' en la ciencia de )acer&e rico &e )a(la de lo mi&mo y en m7& li(ro& de ayuda &e )a(la del a/radecimiento. 8ero cmo &e puede pretender &entir e&te a/radecimiento &i no &e &iente de erdad. ,& impo&i(le concentrar&e en al/o &i no &e &iente o no &e tiene. odo el mundo &e &iente a/radecido cuando pien&a 6ue le pa&a al/o (ueno' y &i pen&amo& 6ue todo lo 6ue no& pa&a e& (ueno' y e& para lle/ar a lo (ueno' e& l/ico 6ue uno &e &ienta a/radecido y contento con todo lo “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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%@ 6ue le pa&e. Si en tu mente y en tu& pen&amiento& con&idera& 6ue todo lo 6ue tiene& y ere& e& (ueno y para me*or' entonce& autom7ticamente tu mente creara m7& &ituacione& y era m7& oportunidade& por la& cuale& &entir&e a/radecido. Al creer en la ley de la ida' en el de&arrollo y crecimiento de la ida' 6ue &iempre e& po&itio' creer7& y crear7& tu de&arrollo y tu crecimiento' 6ue &iempre e& ida y e& po&itio. Y i3ndolo y entendi3ndolo de e&ta forma e& muy f7cil y natural &entir&e a/radecido. A&4 6ue aproec)andoM /racia& o todo lo 6ue pa& )a&ta a)ora por6ue todo e&to e& para el (ien de toda la )umanidad' amo& entonce& a)ora a por el tercer pilar' a por el de&arrollo y crecimiento del &er' 6ue )ar7 6ue toda& la& per&ona& lle/uen a &u pleno de&arrollo y perfeccin' al m7ximo de nue&tro potencial. Y per&onalmente a/rade+co a todo lo 6ue me pa& )a&ta a)ora por6ue )a &ido para traerme a e&te camino donde e&toy feli+ y dic)o&a cumpliendo mi mi&in de ayudar a lo& dem7& a iir a &u pleno potencial.
¿4(iste la perfección del ser? !ira a tu alrededor. !ira la& flore&' lo& 7r(ole&. Una flor e& perfeccin pura. La ida en &4 lo e&. D8or 6u3 no a&piramo& a elloE D8or 6u3 no a&pirar a lo 6ue podemo& y de(emo& por derec)o como ida lle/ar a &erE Si la perfeccin del potencial e& el de&tino de todo lo 6ue ie' entonce& todo &er )umano puede y tiene el derec)o' &i 6uiere' de lle/ar a &u pleno de&arrollo' a la perfeccin de &u &er. D8or 6u3 no 6uerer &er perfecto& en todo lo 6ue )acemo& y en todo lo 6ue &omo&' f4&icamente' mentalmente y emocionalmente o e&piritualmenteE I!,0SI"0,S. 8,K#,CCIJ0 Yo )e decididoM 6ue cuidar3 de mi cuerpo f4&ico para 6ue lle/ue a la perfeccin de mi entendimiento &ano' por6ue la perfeccin e& relatia y diferente para cada indiiduo' pero lo 6ue e& i/ual para todo& e& el entendimiento de una perfeccin. La perfeccin e& una pala(ra 6ue la perci(imo& todo&' aun6ue de manera& di&tinta& y e&to e&t7 muy (ien. 8or6ue &i no' todo &er7 i/ual y &e er7 i/ual' y no exi&tir7 la paleta de colore&' el todo e& de mile& de colore& y e&to lo )ace perfecto. !ira todo el Unier&o e& perfecto' miro por la entana y todo lo 6ue eo e& perfeccin' or/ani+acin. odo e&t7 perfectamente or/ani+ado. odo el &i&tema &olar &e muee en un ritmo perfecto. La naturale+a e& perfeccin pura por6ue todo a como un relo*' &incroni+acin total y pura perfeccin. 8or e&o funciona tan (ien y dura tanto por6ue e&t7 en completa armon4a' &incroni+acin y or/ani+acin. el mi&mo modo de(er4amo& funcionar no&otro& para funcionar a la perfeccin y rendir a pleno rendimiento' a nue&tro pleno potencial. Y para lo/rar e&to' todo nue&tro &i&tema tiene 6ue e&tar en &incroni+acin y en puro e6uili(rio. 8or e&o al tener la& tre& dimen&ione&' mente' cuerpo y e&p4ritu en pleno e6uili(rio uno lle/a al e&tado de &u perfecta eolucin.
Responde. Du3 dice& 6ue )ace& o de(e& )acer y 6u3 realmente )ace&E Du3 re&pue&ta& e&pera& o(tener de tu& accione&E “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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% D8en&amiento&E DCreencia&E odo lo 6ue )ace&' )a(la&' pien&a& o &iente& produce re&pue&ta& y reaccione& tanto po&itia& como ne/atia&. e de& cuenta de ello o no' t- entonce& con tu& pen&amiento&' pala(ra&' acto& ere& el -nico re&pon&a(le de e&ta& reaccione& y re&pue&ta&. ime de erdad' &a(iendo 6ue t- ere& due;o y &e;or de tu& pen&amiento& y acto&' &a(iendo 6ue t- ere& due;o y &e;or de la& re&pue&ta& y reaccione& 6ue produce&' cu7nta& ece& de todo lo 6ue )ace&' )a(la&' pien&a& y &iente& anali+a& anticipadamente la reaccin 6ue podr7& producir. " me*or. Du3 e&pera& o(tener con cada pen&amiento' &entimiento' acto o pala(ra 6ue produce tu precio&a menteE
epende de la 54 $ de tus CR44/C6AS la vida 'ue tienes, al HHI. La /rande+a de la fe a(&oluta e& irreconoci(le toda4a para el &er )umano' excepto en al/uno& y poco& ca&o& 6ue lue/o explicar3. Co&a& mala& 6ue pa&an. Claro' pa&an co&a& mala&' emo& co&a& mala& y dir7&' yo e&to no lo 6uiero. D8or 6u3 me pa&aE ,nfermedad' dolore&' &ufrimiento' tra/edia&' todo lo malo 6ue pa&a en el mundo' 6ue ni 6uiero )a(lar' pa&a por una ra+n primordial' 6ue muc)4&ima /ente cree en ello. Creen en ello profundamente y completamente' creen en la fal&edad al 9HHN' creen en el delito' creen en la& per&ona& mala&' en lo& ro(o& y a(u&o& y e&to puede continuar5 entonce& e& l/ico 6ue todo e&to e&t3 a la orden del d4a. 0o entendemo& la leccin 6ue no& di*o io&' conf4a en tu ida' conf4a en tu mundo' conf4a en m4 y ten fe cie/a en odo. Du3 e& io&E ,& el odo' e& la ida' e& lo po&itio. Dnde no& e6uiocamo&E Du3 6uiere io&E Si ere& creyente' cree& 6ue todo lo 6ue pa&a' en el 8laneta' con la /ente5.mala& co&a&5. De& lo 6ue 6uiere io&E D,& la ley de la idaE D,& nue&tro de&tinoE DCree& 6ue a io& le /u&ta e&toE DCree& 6ue por e&to no& )a creadoE “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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DSinceramente' 6u3 cree& 6ue puede 6uerer io&E u3 co(arde de nue&tra parte re&pon&a(ili+ar de todo a io& o al de&tino' o a cual6uier otra co&a' Dno cree&E
“Lo 6ue io& 6uiera” &i/nifica aceptar la& do& po&i(ilidade&' y e&ta dualidad no e& tener fe a(&oluta de 6ue &e &olucionar7 el pro(lema. io& no 6uiere el mal' t- lo inita& al creer 6ue puede pa&ar. odo e& una pro(a(ilidad )a&ta 6ue la mente no &e inolucra Q recuerda&' por &i no cree& en io& o en al/o &uperior. Si tiene& duda& PPPPPPPPPPPPPPPPP no cree&. Si tiene& miedo&PPPPPPPPPPPPPPPP no cree&. Una creencia a(&oluta al 9HHN no admite miedo&' duda& o preocupacione& &o(re ella' por6ue &i la& )ay' pierde &u fuer+a y &u pro(a(ilidad. Si realmente cree& en io& como muc)o& pretenden y &e e&fuer+an en demo&trarlo' entonce& e& impo&i(le 6ue acepte& la po&i(ilidad de lo 6ue contradice la repre&entacin de io&' y cuando lo )ace& Dpre/-ntate en lo 6ue cree&E 9HHN creencia 9HHN ciencia La po&i(ilidad de tu& creencia& reale& &e mide en porcenta*e &e/-n la inten&idad con cual la& tiene&. ,*emplo de una creencia >HNPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
>HN 8ro(a(ilidad de 6ue &4.
Lo m7ximo del &4 &iempre puede &er el N. Lo m7ximo del no i/ual el N. 8or con&i/uiente tu creencia en al/o &i e& al 9HHN tiene el N de pro(a(ilidad de reali+ar&e y de &er erdad. Ima/4nate 6ue /arant4a tan /rande para en lo 6ue t- cree&. ,&ta& &on do& fuer+a& i/uale& de poder en todo' y la 6ue m7& fuer+a tiene e& la 6ue predomina' e& la 6ui3n /ana. Con un &olo :9N &e /aranti+a el total de repre&entacin de dic)a fuer+a a lar/o o corto pla+o. e la paleta de colore&' Den 6u3 colore& cree&E •
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<9 uiere para ti lo 6ue io& 6uiere para ti' y no lo 6ue &u opue&to. Cree en un futuro como te /u&tar4a tenerlo 9HHN' cree en la& co&a& 6ue te encantan y 6uiere& por6ue e&ta e& la -nica /arant4a de 6ue &e )a/a po&i(le' de 6ue exi&ta.
%a fuer3a mental es nuestra fuer3a creadora. Creo 6ue lo m7& importante y m7& /rande 6ue tenemo& e& nue&tra fuer+a mental. 8or6ue nue&tra fuer+a mental' nue&tro poder mental de creacin )i+o 6ue aan+7ramo& )a&ta e&te punto. 0ue&tra fuer+a mental e& el portal )acia lo iino' m7/ico y lo 6ue puede parecer )a&ta a)ora impo&i(le' e& el portal )acia la& co&a& (uena&' )acia el de&arrollo de nue&tro &er' )acia el de&arrollo de nue&tro potencial impre&ionante y poco conocido )a&ta a)ora. Y creo 6ue no aproec)amo& \para nada e&te don iino' e&to 6ue no& )ace -nico& y &eme*ante& al mi&mo Creador' a la mi&ma creacin. LA !,0,],S I"S],L 8AK,],L "" ,l padre e& 3l 6uien &a(e todo' el 6uien controla todo' el 6uien e' e&cuc)a y &iente todo.
LA LLA, !A,SKA ,S U !,0,. UILIA LA LLA, !A,SKA 8AKA ABKIK LAS 8U,KAS U, V UI,K,S Y ,S,AS. io& &iempre te da la mano y &olo t- decide& &i co/erla o no. ,& cue&tin de decidir a partir de )oy 6ue 6uiere& )acer con tu ida' como 6uiere& iirla y &entirla' donde 6uiere& e&tar y con 6uien compartir.
¿Cómo vives? ¿4n lo 'ue crees? Creer en po&itio
Creer en lo opue&to >HN @HN :HN H9N A&4 tiene&.
ener lo po&itio
ener lo opue&to >HN @HN :HN H9N
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<2 DSi )ay do& fuer+a& opue&ta& y una e& mayor 6ue la otraE 0ue&tro& pen&amiento& y &entimiento& &on ener/4a' tanto lo& (ueno& como lo& malo& y todo lo 6ue tiene& y ere& en tu ida depende de la ener/4a de tu& pen&amiento& y &entimiento&. ,&ta& do& fuer+a& opue&ta&' 6ue forman parte del todo' la& marca &olo tu mente incon&ciente y con&ciente. epende &olo de tu mente' de donde pon/a& tu& o*o&' depende &olo de tu& creencia& y tu #,' ASI U, ,8,0, , L" U, U UI,K,S.
Anali3a tu vida Se &incer' co/e un l7pi+ y re&ponde a e&ta& pre/unta&. Du3 e& lo 6ue 6uiere&E Du3 e& lo 6ue e&pera& 6ue pueda& tener y &erE D,n 6u3 cree&E Du3 tiene& y 6uien ere& a)oraE De /u&ta lo 6ue tiene& y lo 6ue ere&E D,&t7& &ati&fec)o y contento en toda& la& faceta& de tu idaE 8unt-a de 9N a 9HHN el niel de &ati&faccin en cada faceta de tu ida.
8er&ona 9N i*o 9N 8adremadre 9N Ami/o 9N ecino 9N Ciudadano 9N ,&po&oe&po&a 9N ,conmicamente 9N 8rofe&ionalmente 9N
:HN :HN :HN :HN :HN :HN :HN :HN :HN
9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN
De /u&ta el re&ultado o(tenidoE D,&t7& &ati&fec)o con la puntuacin o(tenidaE DY de 6uien dependeE DCu7nto tiempo pien&a& en ello' cuanta ener/4a dedica& a tu& pen&amiento&E DCmo lo/ra& pen&ar y &entir' a&4 como pien&a& y &iente&E “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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<% DCmo lo/ra& creer en lo 6ue cree&E u porcenta*e depende &olo de la fuer+a y ener/4a de tu& pen&amiento&' &entimiento& y creencia&. - ere& la mente' t- ere& 6uien crea tu ida lo 6uiera& o no aceptar. Solo t- ere& 6uien decide 6ue 6uerer y 6ue de&eo& tener' &olo t- decide& 6ue e&perar de tu ida. Solo t- ere& 6uien tiene 6ue &a(er 6ue 6uiere& &er y 6ue 6uiere& tener. Dio& e& el odo y el odo &iempre 6uiere y e& el 9HHN' o noE D8or6ue no 6uiere& y t- lo mi&moE Du3 e& lo 6ue te impide 6uerer lo mi&moE F,&ta& &on pre/unta& a la& cuale& 6uiero 6ue re&ponda& &inceramente reflexionandoG.
D0o cree& en io&E D0o cree& en la ida' en el Unier&o' ,ner/4a otal' ,l odo' en iE Du3 te impide creer en todo e&toE Acepta e&ta erdad' )ay e&ta& do& ener/4a& opue&ta& 6ue e&t7n en el mi&mo &aco. ie y refuer+a &olo una de ella& la cual e& po&itia' la cual e& creacin y de&arrollo. ie &olo una fuer+a' &on e&ta& fuer+a& la& 6ue dominan el mundo' la& 6ue mantienen todo el Unier&o. Y ,L ""' I"S e& 6uien cree e&ta& fuer+a& y 6uien la& mantiene. Y ,L "" e&t7 en cada uno de no&otro&.
5%1%5 A3T! &!L T%&% !L T%&% !5 &B%5 &B%5 !5TA !C T%&%5 C%5%T3%5 D solo t$ decides, t$ eliges hasta que porcenta8e aceptarlo. &ios es el creador reer es crear T$ tienes el poder de creer T$ tienes el poder de crear.
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%a pescadilla 'ue se muerde la cola o el c&rculo vicioso. La pregunta del mill/n, c/mo creer* 5entirse bien para cambiar.
a&ta a6u4 e&pero 6ue tiene& ya &uficiente motiacin e in&piracin' pro(a(lemente tendr7& ya /ana& de cam(iar tu ida y creer en todo lo 6ue ya le4&te' puede &er 6ue a partir de )oy decidir7& cam(iar tu ida y llearla a otro niel. 8uede &er 6ue en lo& d4a& &i/uiente de&cu(ra& 6ue ere& capa+ de )acer todo lo 6ue 6uiere& )acer' de&cu(rir7& 6ue empie+a& a er el mundo con otro& o*o&' empe+ara& a &entir ale/r4a y &ati&faccin' pro(a(lemente te dar7& cuenta de una &en&acin de entu&ia&mo creciente 6ue iene de&de tu interior y 6ue te dar7 fuer+a& y /ana& de &er todo lo 6ue 6uiera& &er y de tener todo lo 6ue t- 6uiera& tener. 8uede &er 6ue era& toda& tu& po&i(ilidade& de forma muy clara' puede &er 6ue empe+ara& a er lu+ y oportunidad donde ante& e4a& otra& co&a&' puede &er 6ue empiece& a er un futuro (rillante para ti y para tu& po&i(ilidade&. 8uede &er 6ue de repente e&cuc)ara& 6ue te e&t7& diciendo a ti mi&mo pala(ra& de 7nimo y de optimi&mo para tu& prop&ito& en la ida' puede &er 6ue el &onido de tu o+ interior e& a)ora el 6uien te dice &olo pala(ra& de apoyo' el 6uien te dice 6ue &i puede& &er todo lo 6ue 6uiere& &er y &i puede& tener todo lo 6ue 6uiera& tener. 8ro(a(lemente empe+ara& a notar 6ue tiene& uno& &entimiento& de pa&in e entu&ia&mo para el cam(io' para el de&arrollo y crecimiento de tu &er y de toda& tu& po&i(ilidade&' notara& 6ue el amor' la &e/uridad' la confian+a llena tu ida de una manera tan podero&a y &ati&factoria 6ue decidir7& de una manera tan natural y e&pontanea de 6ue ere& capa+ de cual6uier co&a 6ue te propon/a& y de 6ue merece& reci(ir todo lo 6ue 6uiera& reci(ir. 8uede &er 6ue )aya idea& 6ue ya conoc4a& y tam(i3n puede &er 6ue pueda& lo/rarlo. 8ero te 6uiero recordar al/o muy importante' por muc)o 6ue 6uiera& creer en todo e&to' 6ue por cierto e& cierto' por muc)o 6ue 6uiera& cam(iar tu ida )acia lo 6ue te /u&tar4a el me*or y m7& efica+ cam(io &e lo/ra al niel de todo lo 6ue &omo&. Y &omo& :N parte con&ciente y :N parte incon&ciente o mente &u(con&ciente.
¿Cómo lograr el cambio a este nivel $ cuando se logra? Una per&ona cam(ia cuando cam(ian &u& creencia&' cuando cam(ian &u& )7(ito& y cuando cam(ian &u& re&ultado&. 8uede &er 6ue la informacin )a&ta a)ora expue&ta e& &uficiente para 6ue t- realice& a6uello& cam(io& 6ue de&ea& en tu ida y puede &er 6ue pien&e& 6ue lo podr7& lo/rar pero la me*or eidencia de ello e& )acerlo. Si intelectualmente de&ea& el cam(io y an&ia& lo/rarlo pero no )ay re&ultado& entonce& e& eidente 6ue con &olo la informacin no e& &uficiente.
Si de&de )ace (a&tante tiempo te propone& una meta o tiene& un de&eo de cam(iar al/o en tu ida' de me*orar en al/o pero no lo lo/ra& y no ere& capa+ de mantener la prome&a a ti dada' entonce& tiene& 6ue cam(iar a un niel m7& profundo' donde lo& cam(io& ocurren. 8ara m4 lo primordial' por toda mi experiencia )a&ta a)ora e& 6ue lo primero 6ue tiene 6ue pa&ar para 6ue una per&ona 6uiera cam(iar y &ea realmente capa+ de )acerlo tiene 6ue &entir&e (ien. Si t- &a(e& y reconoce& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
<: como erdad todo lo arri(a expue&to pero el d4a a d4a' lo& pro(lema& 6ue pueda& pen&ar 6ue tiene&' &on una excu&a 6ue impo&i(ilita tu aance entonce& lo primero 6ue )aremo& e& cam(iar e&to' tu& e&tado&' tu& &entimiento&' limpiaremo& y 6uitaremo& en el % pa&o toda la (a&ura 6ue te impide er un futuro (rillante para tu& po&i(ilidade&.
K )AS0 #@6+AR +6RAR %A AS@RA #@4 +4 %6M6+A. 4R S4R 4 0+R0 M00. (i/ieza consciente de todas tus li/itaciones
3(a infor/ación sin exeriencia es i+ual *ue car+ar a un asno de libros4.
,n el primer y &e/undo pa&o )e re&umido toda la informacin 6ue nece&ita& conocer para 6ue entienda& 6ue &e puede &er y tener todo lo 6ue uno 6uiere &er y tener. e )e demo&trado 6ue )ay per&ona& 6ue &on felice& y de 6ue t- tam(i3n puede& &erlo &i lo de&ee&. e )e )a(lado 6ue &e puede literalmente cantarle a la ida' &er completamente feli+ y &ati&fec)o con lo 6ue tiene& y ere& y con todo lo 6ue puede& lle/ar a &er y tener. a(le &o(re tu pleno derec)o como ida 6ue ere&. 8ero la erdad e& 6ue no &e &i te en&e;e al/o nueo o de&conocido' e&te tipo de informacin puede &er 6ue ya conoce& o reconoce& como erdadera. Conociendo “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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<> como &on la& co&a& toda4a no /aranti+a poder aplicarla&. Conociendo por6ue te pa&a lo 6ue te pa&a no /aranti+a 6ue cam(iara& como de&ea& cam(iar. !uc)4&ima& per&ona& reconocen de donde le& iene el pro(lema o &e dan cuenta y &a(en 6ue )ay 6ue )acer al/o al re&peto pero el cam(io no &e produce y todo uele a &u rutina. ,n el tercer pa&o te explicare y te en&e;are como literalmente &entir lo 6ue te /u&ta &entir y &er como 6uiere& &er. Como tener y &entir /ratitud y ale/r4a por todo lo 6ue ere&' como &er feli+ y &ati&fec)o. Como tener &e/uridad en ti mi&mo' confian+a real en tu& po&i(ilidade&5. Como lo/ran realmente e&ta& per&ona& &er felice& y contento&' como lo/ran mantener la pa+ interior' como lo/ran er la& co&a& tan clara& y po&itia&. Como creer &i 6uiere& )acerlo en lo m7& arri(a expue&to.
Ante& de empe+ar 6uiero 6ue te ima/ine&' 6uiero 6ue pretenda& &er una per&ona feli+ y &e/ura de &4 mi&ma' una per&ona 6ue &a(e exactamente lo 6ue 6uiere y como lo/rar lo 6ue 6uiere' una per&ona plenamente &e/ura y &ati&fec)a de &4 mi&ma. uiero 6ue te ima/ine& leant7ndote por la ma;ana lleno de ener/4a y /ana& de di&frutar del d4a' mir7ndote 6ui+7 en tu e&pe*o y &onri3ndote a ti mi&mo' dici3ndote al/o 6ue te incrementa toda4a m7& e&ta &en&acin de felicidad y ener/4a creciente' teniendo una &en&acin de fre&cura y ale/r4a i(rante. Ke&pirando fuer+a y optimi&mo con cada (ocanada de aire 6ue da&' ima/in7ndote en &ituacione& 6ue &e te pueden aparecer durante el d4a y i3ndote actuar en cada una de ella& exactamente como te /u&tar4a actuar' de la manera m7& excelente' exito&a y efica+ para cada prop&ito 6ue ten/a&. ,&toy &e/ura 6ue ere& capa+ de )acerlo. Y a)ora 6uiero pre/untarte 6ue e& exactamente lo 6ue i&te y como lo i&te' 6ue e& y como exactamente lo 6ue e&cuc)a&te y &enti&te. Bien' a6u4 )ay un truco y el truco e& 6ue todo lo 6ue i&te' e&cuc)a&te y &enti&te para tu mente e& totalmente real. 0o )ay nin/una diferencia entre e&ta experiencia y entre una 6ue &a(e& 6ue ya tui&te o experimenta&te. ,ntonce& a6u4 ya &i 6uiere&' puede& cerrar o terminar con e&te li(ro por6ue )e cumplido con mi prome&a' ya puede& &entir lo 6ue te /u&ta &entir' ya puede& erte como te /u&tar4a erte y ya puede& e&cuc)ar exactamente lo 6ue te /u&ta e&cuc)ar55 (roma. 8ero tiene &u parte' &u /ran parte de erdad. era& mi mayor de&cu(rimiento a lo lar/o de e&to& m7& de 9: a;o& de ine&ti/acin )a &ido la 8.0.L o 8ro/ramacin 0euro Lin/=4&tica' por6ue explica exactamente el proce&o' la e&tructura de nue&tro& e&tado& de 7nimo' de nue&tro& &entimiento' de nue&tro& pen&amiento& y de nue&tra& creencia&' miedo&' fru&tracione&5 y de cmo &e pueden cam(iar e&to& e&tado& y me*orar de la forma m7& r7pida' &encilla y efica+. ,l mapa no e& el territorio y e&ta e& la /ran erdad y el principio de la 8.0.L. tu mente literalmente )a aprendido a tener todo& e&to& &entimiento& y limitacione& 6ue pien&a& 6ue forman parte de ti. Cada creencia tuya tiene &u e&tructura' cada pen&amiento tuyo tiene &u e&tructura cual &e puede modificar y me*orar para tener un me*or re&ultado para cada prop&ito 6ue &e pretenda con&e/uir. ,l mapa no e& el territorio y e&to e& un )ec)o' cada per&ona tiene &u repre&entacin del mundo y no e& ni me*or ni peor 6ue el de otro. La pre/unta e&' &i tu mapa e& efectio para ti y para tu& prop&ito&. Si tu mapa te ayuda &entir lo 6ue te /u&ta &entir y pen&ar en lo 6ue 6uiere& pen&ar' &i tu mapa te da la po&i(ilidad para aproec)ar al m7ximo el territorio &a(iendo 6ue el territorio e&t7 cient4ficamente demo&trado en el primer cap. y de 6ue e&t7 lleno de po&i(ilidade& y oportunidade&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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Du3 pa&ar4a &i eli/iera& t-' tu& &entimiento& de la mi&ma formaE Du3 pa&ar4a &i pudiera& ele/ir como re&ponder en cada &ituacin 6ue &e te pre&ente en tu ida de la forma m7& efectia y exito&a po&i(leE Dui3n &eria& o 6uien podr4a& &er &i tuiera& e&te poder enorme de ele/ir por ti &olo' tu& pen&amiento& y tu& &entimiento&E D8uede& ima/inarte tener e&te control mental y emocional tan ma/n4ficoE De parece dif4cil poder lo/rarloE !uc)a /ente 6ue cono+co cuando me en 6ue yo &i ten/o e&to& done& tan alucinante& dicen 6ue e& al/o &umamente dif4cil o pr7cticamente impo&i(le' dicen 6ue tiene 6ue &er muy la(orio&o ad6uirir e&te control' muc)o& pa/an muc)4&imo dinero y pa&an a;o& de meditacin y concentracin para )acer lo mi&mo. D- 6u3 cree&E
Como creamos nuestra realidad. Creamo& y entendemo& toda nue&tra realidad /racia& a nue&tro& &entido&' e& la -nica y com-n forma para todo&. ay % &entido& a tra3& de lo& cuale& cada &er )umano perci(e el mundo y tam(i3n con e&to& % &entido& e& con 6ue forma la repre&entacin de &u mundo o &u realidad. i&ta "4do ^ine&te&ica Ftacto' olfato' /u&toG • • •
Creamo& toda nue&tra realidad a tra3& de im7/ene&' &onido& )a(lando a uno mi&mo' la o+ interior' lo& di7lo/o& interno& y &entido& y tacto F&en&acione& emocione&G.
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<@
A+4/C60/ )R1C+6CA. uiero 6ue pien&e& en una memoria tuya 6ue te &i/ue afectando' preocupando o mole&tando y 6uiero 6ue o(&ere& donde la e+ a)ora' e&t7 cerca' de frente la ima/en o e&t7 m7& le*o&' la e& (ien o te cue&ta erla claro. 8ro(a(lemente e&t3 en tu frente y la e& (a&tante claro. A)ora co/e f4&icamente con tu& mano& e&ta ima/en y mu3ela le*o& detr7& de tu e&palda. ue cam(io &iente& a)ora con re&pecto a dic)a memoria. A)ora pien&a en una &ituacin pa&ada 6ue te re&ulto muy de&a/rada(le por6ue al/uien te di*o al/o 6ue te re&ulto muy de&a/rada(le y doloro&o. 8uede& e&cuc)ar lo 6ue exactamente &e te di*o' como e& la o+ 6ue recuerda&' fuerte' r7pida' la puede& e&cuc)ar (ien y di&tin/uir cada pala(ra. A)ora recuerda una melod4a' di/amo& de circo o una cancin ale/re y reempl7+ala con la o+ 6ue recorda&te. " f4&icamente ima/4nate un mando a di&tancia' (u&ca el (otn “mute” &ilencio y apa/a el olumen de a6uel recuerdo. Como afecto a tu experiencia e&to& cam(io&. Como di*e ante&' tenemo& % principale& &i&tema& repre&entacionale& S.K o “modalidade&” como &e dice en 8.0.L... Cada per&ona pien&a &o(re cual6uier experiencia utili+ando im7/ene& i&uale&' &onido& auditio& y _ine&t3&ico& Fa6u4 &e recuerda el tacto' olfato y /u&toG o recuerdo& f4&ico&. Y cada S.K tiene &u& &u(modalidade&' un e*emplo de la& &u(modalidade& i&uale& &on el (rillo' el color' dimen&in' la di&tancia' la locali+acin5 ,l conocimiento y correcta utili+acin de e&to& patrones de cambio e& impre&ionante' r7pido' f7cil y &umamente efectio para lo/rar el cam(io de cual6uier experiencia doloro&a o de&a/rada(le. La& &u(modalidade& &on manera& de cmo nue&tro cere(ro or/ani+a y codifica nue&tra& experiencia&. A6u4 te dar3 la& )erramienta& m7& podero&a&' eficace& y excelente& para lo/rar el cam(io per&onal 6ue de&ee& para 6ue el 3xito y la (uena &uerte te acompa;e de forma f7cil y natural tanto en tu ida como en el ne/ocio 6ue pueda& tener. A6u4 lo 6ue no& intere&a e& como &entirno& (ien' felice& y preparado& emocionalmente' como 6uitar lo& miedo& 6ue tenemo&' como &entir como no& /u&tar4a &entirno& en cada &ituacin. amo& /racia& a e&ta& )erramienta& a 6uitar la& limitacione& 6ue &a(emo& 6ue exi&ten. u pro(a(lemente no puede& ni pen&ar en el cam(io' en una me*ora &i tiene& e&tr3&' e&ta& depre&io' tiene& miedo&' e&ta& tri&te o5 - inteli/encia e&ta al m4nimo &i tiene& miedo& y preocupacione& para poder permitirte er oportunidade& para ti. 5i un miembro de una especie es capa4 de algo entonces cualquier miembro de la misma especie es capa4 de hacerlo, por l/gica, practica y genética#. Dulia Timo'ti
Como funciona tu cerebro. 0 4l ordenador más sofisticado.
u cere(ro e& i/ual 6ue un ordenador y e& el ordenador m7& &ofi&ticado y de la -ltima /eneracin por )a(er. Y como todo ordenador tiene pro/rama& 6ue no nece&ariamente &on de la -ltima /eneracin. ay pro/rama& 6ue re&ponden (ien y &on eficace& para lo& prop&ito& 6ue t- de&ee& y )ay pro/rama& o(&oleto& e ineficace&. odo& y cada uno de no&otro& tenemo& nue&tro& pro/rama& de cmo actuar' de cmo re&ponder y de cmo experimentar cual6uier &ituacin 6ue &e no& pre&enta. 8or6ue lo 6ue e& o(io e& 6ue re&pondemo& a lo 6ue no& pa&a. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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< am(i3n lo 6ue e& o(io 6ue cada uno puede re&ponder diferente y como re&ponde e& /racia& a e&to& pro/rama&. ,n definitia' &omo& y tenemo& &e/-n nue&tra& re&pue&ta& a lo 6ue no& pa&a. ,&to& pro/rama& no &on ni (ueno& ni malo& en &4. La& per&ona& /racia& a &u& pro/rama& re&ponden de modo di&tinto frente a la mi&ma &ituacin 6ue &e le pueda pre&entar' por lo cual en &i una &ituacin e& &implemente una &ituacin' la ineficacia o in&ati&faccin como re&pue&ta a dic)a &ituacin e& por el pro/rama ele/ido para re&ponder. Se/uro 6ue te e& (a&tante familiar e&ta &ituacin' acudi&te al/una e+ a un eento con m7& per&ona&' o puede &er 6ue ii&te una &ituacin *unto a m7& per&ona& y )a(lando lue/o &o(re la experiencia te di&te cuento 6ue cada una &e lle una impre&in di&tinta. Yo muc)a& ece& )a(lando con mi& )ermano& y recordando nue&tra infancia y nue&tra& experiencia& me doy cuento de lo di&tinto 6ue recordamo& la mi&ma &ituacin. La& &ituacione& 6ue para m4 fueron deci&ia& y rica& para mi )ermano fueron doloro&a&. 8uede &er 6ue al/una e+ te pre&entaron a una per&ona y a ti te pareci maraillo&a e inteli/ente y lue/o )a(lando con otra per&ona pre&ente en la mi&ma &ituacin te cuenta lo de&a/rada(le 6ue le pareci la per&ona pre&entada. #rente a la& mi&ma& &ituacione& podemo& re&ponder y entender co&a& totalmente di&tinta&. #rente a una &ituacin 6ue para ti puede re&ultar muy e&tre&ante o limitadora para otra per&ona e& e&timulante y motiadora. Y no e& 6ue t- &ea& una per&ona enferma o d3(il de car7cter o 6ue te &ea impo&i(le por naturale+a er lo e&timulante de la &ituacin' &implemente tu mente or/ani+a y codifica de tal modo la informacin de dic)a &ituacin 6ue la re&pue&ta e& e&tr3&' tu mente e&t7 pro/ramada para re&ponder con e&tr3& frente a dic)a &ituacin. Y puede &er 6ue e&ta re&pue&ta &ea adecuada o &ati&factoria para ti en dic)a &ituacin' pero &i no lo e&' no te ale. La pre/unta e&' D&on adecuado& tu& pro/rama&' te /u&ta como re&ponde& frente a &ituacione& 6ue &e te pre&entanE D,&t7& &ati&fec)o con tu& pro/rama& o te /u&tar4a re&ponder de otro modo frente a lo 6ue &e te pre&entaE Como ya )e dic)o tu cere(ro e& como un ordenador con muc)4&ima& pro/rama& o no tanto&' y &i utili+a&te al/una e+ un ordenador &a(r7& 6ue un pro/rama puede )acer &olo lo 6ue e&t7 pro/ramado 6ue )a/a. 8or muc)o 6ue t- 6uiera& re&ponder' o te prometa& )acerlo de modo diferente frente a una &ituacin' te da& cuenta 6ue tu re&pue&ta e& ca&i &iempre i/ual 6ue ante&. Lo malo de nue&tro& pro/rama& e& 6ue muc)a& la& )emo& aprendido de ni;o& y re&pondemo& con ella& ya de mayore&. 8uede &er 6ue cuando era& ni;o y &i 6uer4a& con&e/uir al/o empe+a(a& a llorar y patalear y e&ta re&pue&ta te al4a' tu mama te da(a lo 6ue pedia&' pero a)ora de mayor e&ta re&pue&ta e& totalmente inadecuada e inefica+' e& fru&trante y puede &er cau&ante de muc)o& pro(lema& por6ue tu mama ya no puede darte lo 6ue t- 6uiere&. Si pien&a& (ien en e&te e*emplo te dar7& cuenta de 6ue nue&tro cere(ro e& un ordenador tan perfecto y exacto en &u& e*ecucione& por e&to re&ponde &iempre del mi&mo modo' &i&tem7ticamente &in nin/-n fallo. Ca&i &iempre e*ecuta lo& mi&mo& pro/rama& para la& mi&ma& &ituacione& con exactitud. ue no no& /u&te como re&pondemo& no 6uiere decir 6ue &eamo& tonto&' infantile&' irre&pon&a(le& o d3(ile& de car7cter' &en&i(le& al e&tr3& y a la depre&in o fru&trado& por la ida e in&ati&fec)o& por naturale+a. " cual6uier otra de&cripcin 6ue &e le puede apuntar a al/uien 6ue &iempre cae en lo& mi&mo& errore& o 6uien &iempre &e /olpea contra la mi&ma pared. Simplemente e& 6ue el pro/rama con cual re&ponde& no e& adecuado.
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:H La pe&cadilla 6ue &e muerde la cola' cuanta& ece& te prometi&te 6ue tiene& 6ue )acer al/o diferente' puede &er de*ar de procra&tinar con re&pecto a tu& proyecto& profe&ionale&' o puede &er no enfadarte con tu& )i*o& por tonter4a&' o no di&cutir con tu pare*a' o 6ue empe+ara& a llear una ida m7& &ana' o (u&car otro tra(a*o' o re&ponder de manera diferente frente a una experiencia. e dice& a ti mi&mo 6ue tiene& 6ue )acerlo' 6ue tiene& 6ue lo/rarlo e&ta e+' tiene& realmente muc)4&ima& /ana& y nece&idad de )acerlo' pero parece 6ue &olo 6ueda en la intencin.
%as fuer3as superiores. 8arece 6ue )ay fuer+a& &uperiore& a ti 6ue te impo&i(ilitan lo/rarlo y cumplir con tu pala(ra. Lue/o te enfada& conti/o mi&mo o con todo el mundo y puede 6ue lle/ue& a pen&ar 6ue te e& impo&i(le )acerlo. ay (a&tante& clienta& m4a& y en /eneral muc)a& per&ona& 6ue tienen una forma o e&tructura de &entir&e fru&trado& o enfadado& muy efica+. 8rimero lo 6ue )acen' e& ima/inar&e lo 6ue tiene 6ue pa&ar en una &ituacin donde )ay per&ona& inolucrada&' pien&a en 6ue dir7n dic)a& per&ona&' como &e comportaran' como le re&ponder7n. Y cuando' como ca&i &iempre' e&ta& per&ona& no re&ponden como &e pen& 6ue )ar4an' tiene& &erida muy r7pidamente la fru&tracin' o de&en/a;o' o el e&tr3&' enfado& de ni;o& pe6ue;o&' o cual6uier otra re&pue&ta nada (eneficio&a o madura. 0ada re&pon&a(le o con&ciente' y excu&7ndo&e en el “&oy a&4” le& (a&ta. Cada una de la& re&pue&ta& 6ue tenemo&' cada reaccin e&ta aprendida. odo& )emo& aprendido a re&ponder frente al mundo y frente a la& &ituacione&' e& cue&tin por tanto de aprendi+a*e. Adem7& todo lo 6ue )ace una per&ona tiene una e&tructura de cmo exactamente lo e&t7 )aciendo y &i de&cu(re& como e& e&ta e&tructura puede& encontrar el modo de cam(iarla. " tam(i3n puede& (u&car el me*or contexto' &ituacin donde e&ta e&tructura puede &er la me*or re&pue&ta para tener o me*or pro/rama para utili+ar. 8or e*emplo con el e*emplo de cmo fru&trar&e f7cilmente' el pro/rama &i &e utili+a con lo& 4ntimo& no e& adecuado por6ue produce un conflicto' pero puede &er 6ue e&te mi&mo pro/rama &i lo utili+a en una ne/ociacin con fine& exacto& e inaria(le& le &ira. La& pro/rama& en &i &on &olo pro/rama& la cue&tin e& ele/ir el pro/rama adecuado para cada &ituacin para 6ue el re&ultado &ea &ati&factorio y exito&o. La& per&ona& 6ue &on felice& y &ati&fec)a& con &u ida' &e/ura&' exito&a&' la& per&ona& 6ue &on y tienen lo 6ue 6uieren no e& 6ue ten/an &uerte o al/o inexplica(le encima' &implemente &u& ordenadore& tienen pro/rama& para &er a&4. Simplemente utili+an el pro/rama m7& adecuado para cada &ituacin 6ue &e le pre&ente. e&cu(riendo como una per&ona )ace para &er feli+ o como exactamente )ace para &entir&e &e/ura' &e puede lue/o aprender )acer lo mi&mo a 6uien 6uiera con&e/uirlo. Lo 6ue aprender7& a6u4 e& como t- puede& pro/ramar tu mente y encontrar lo& me*ore& pro/rama& para 6ue te &ienta& (ien' feli+' &e/uro y m7& de lo 6ue te /u&tar4a. Literalmente como pen&ar cmo 6uiere& pen&ar' er cmo 6uiere& y te /u&ta er y &entirte &ati&fec)o y feli+ con ello. Como realmente tomar el control de tu mente' tu& emocione& y tu& accione& y por con&i/uiente de tu ida' re&pon&a(ili+arte y entender 6ue &olo t- ere& /u4en puede controlar tu ida' &olo tere& 6uien puede cam(iar el rum(o y el contenido de tu& pen&amiento& y &entimiento&.
)rogramador personal. 0 Lugando con el mando de la tele. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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:9 !n cierta ocasi/n 1ula Casrudin estaba traba8ando como barquero 'acilitando la travesía de una orilla a otra del lago =an. n día cierto erudito solicito sus servicios. !l 1ula, hombre sencillo y poco cultivado comen4/ a hablar en su lengua8e vulgar con el persona8e. -Casrudin, usted nunca aprendi/ gramtica* Epregunto el letrado. -Co Econtesto el barquero. -ues ha perdido usted media vida Eargumento el erudito. Casrudin callo y emprendieron la navegaci/n. Al cabo de un rato se desato un 'uerte temporal que hi4o 4o4obrar la embarcaci/n. -F5e"orG E0rito el barquero -aprendi/ usted a nadar* -Co E repuso el pasa8ero. -Fues ha perdido usted toda la vidaG
ener el conocimiento y aplicar el conocimiento &on do& co&a& 6ue marcan la diferencia. 8ara 6ue lo prometido no &ea deuda la condicin e& )acer y practicar todo& lo& e*ercicio&' para a&4 dominar e&ta& )erramienta& 6ue te dar7n re&ultado& muy r7pido& y eidente& en cada momento. Ser7 muy diertido para ti. oma una& re&piracione& profunda& y rel7*ate. uiero 6ue recuerde& una experiencia pa&ada 6ue te re&ulto muy a/rada(le' 6uiero 6ue ea& exactamente lo 6ue i&te. A)ora iendo e&ta ima/en )a+la m7& (rillante' ima/4nate 6ue tiene& un mando de la tele y )ace& la ima/en m7& (rillante' m7& lumino&a' DCmo modifica e&te cam(io tu& &entimiento& acerca de dic)o recuerdoE A)ora o&curece la ima/en m7& y m7& )a&ta 6ue te &ea dif4cil poder di&tin/uir al/o en la ima/en' Dcmo te )ace e&to &entirE ,n /eneral cuando uno )ace la ima/en m7& lumino&a lo& &entimiento& a&ociado& &e incrementan y cuando la o&curece de&aparecen. A)ora pien&a en una memoria de&a/rada(le 6ue &i/ue afect7ndote cuando la recuerda&' co/e el mando y o&curece la ima/en m7& y m7&' &i lle/a& a o&curecerla lo &uficiente te dar7& cuenta 6ue ya no te afecta m7& e&te recuerdo. en muc)o cuidado &i 6uiere& &e/uir teniendo recuerdo& 6ue te mole&ta' no )a/a& e&to con e&to& recuerdo&. La calidad de nue&tra& im7/ene& &e llama &u(modalidade&. La& &u(modalidae& &on uno& elemento& /enerale& y unier&ale& 6ue &e pueden u&ar para cam(iar cual6uier ima/en i&ual &in tener importancia el contenido de la ima/en. . La lumino&idad e& &olo una de la& &u(modalidade& de la modalidad i&ual' )ay muc)a& m7& 6ue puede& tam(i3n ariar. La& &u(m no tienen en todo& lo& mi&mo& efecto&. Lo 6ue )ay 6ue tener en cuenta e& un poco de l/ica y per&onali+acin utili+ando dic)a& &u(m.
8or e*emplo' &i te pa&a& con iluminar dema&iado la ima/en y &e te 6ueda todo (lanco eliminando lo& detalle& e&to reducir7 tu& &entimiento&. Si tiene& un recuerdo muy placentero' un pa&eo a la lu+ de la& e&trella& o el amanecer' &u encanto e& en e&te tipo de iluminacin' y &i le a;ade& lu+ puede &er 6ue tu& &entimiento& di&minu4an. Siempre puede )a(er excepcione&' per&onale& y tam(i3n de contenido 6ue lue/o tienen &u &entido y una e+ reconocida& la& puede& utili+ar para cam(iar tu experiencia. A)ora amo& a co/er otra &u(m 6ue puede& ariar. Co/e otra experiencia a/rada(le y modifica el tama;o de la ima/en' primero m7& y m7& /rande5 lue/o m7& y m7& pe6ue;a d7ndote cuenta como e&to afecta a tu& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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:2 &entimiento&. ,n la mayor4a de lo& ca&o& a/randar la ima/en inten&ificara lo &entimiento& y empe6ue;ecer la& di&minuir7. 8ero &iempre puede )a(er excepcione&' puede &er 6ue &i a/randa& dema&iado la ima/en &e conierte en rid4cula y te producir7 ri&a. Si e& lo 6ue &e pretende entonce& (ien' &i le tiene& miedo a al/o puede& )acer la ima/en m7& y m7& pe6ue;a o a/randarla )a&ta tal tama;o 6ue re&ulte de ri&a por lo irreal 6ue parece y te )a/a &entir (ien. 8ara cada uno puede funcionar diferente' encuentra y de&cu(re cmo funciona para ti para a&4 controlar tu& experiencia& y &entimiento&. La li&ta de &u(m a continuacin e& para 6ue experimente& y aeri/=e& como funciona para ti y cu7le& &on la& 6ue m7& marcan la diferencia. uiero 6ue experimentando entienda& como t- puede& controlar y modificar tu& experiencia& de la forma m7& efectia y &ati&factoria para ti. e recomiendo 6ue experimente& con recuerdo& placentero& y modificando cada &u(m por &eparado para a&4 lue/o &a(er exactamente cu7l e& la 6ue e& la m7& efectia para tu& prop&ito&.
%ista de sub: 9. Color. ar4a la calidad de lo& colore&' de&de colore& muy (rillante& )a&ta en (lanco y ne/ro. 2. istancia. Acerca muc)o la ima/en y lue/o ll3ala )a&ta muy le*o&. %. Contraste. Ilumina y o&curece' de&de lo m7& &om(r4o )a&ta contra&te de /ri&e&. <. Claridad. ar4a la ima/en de&de muy clara )a&ta muy poco definida. :. uración. a+ 6ue la ima/en apare+ca y de&apare+ca r7pidamente y lue/o 6ue &e manten/a por al/-n tiempo. >. )rofundidad. Cam(ia de&de una ima/en de foto plana en 2 dimen&ione& )a&ta una llena de profundidad de % dimen&ione&. ?. Movimiento. Cam(ia la ima/en de&de una foto )a&ta una pel4cula.
@. elocidad. A*u&ta la elocidad de la pel4cula' de&de muy lenta )a&ta muy r7pida. . +ransparencia. a+ la ima/en m7& y m7& tran&parente )a&ta &er capa+ de er 6ue )ay detr7& de ella. 9H. 0rientación. Inclina la ima/en de&de arri(a ale*7ndola y lue/o acerc7ndola )acia ti. 99. )roporción dimensional . Cam(ia la dimen&in de la ima/en de&de muy alta y an/o&ta )a&ta muy anc)a y (a*a. 92. 5ondo. !ira la ima/en y trae )acia ti el detalle de la ima/en 6ue 6uiera& y 6ue llena toda la ima/en y lue/o llea la ima/en )a&ta el fondo del contexto donde pudiera e&tar. Se/uro 6ue aprendi&te muc)o de la po&i(ilidad de e&ta& t3cnica&' pien&a en tu po&i(ilidad de donde te /u&tar4a aplicarla& y en 6ue &ituacione&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
:% Y cuando lo )a/a& con todo& y ya &a(iendo cuale& &on lo& 6ue me*or funcionan para ti puede& tra(a*ar con do& o tre& a la e+ para a&4 inten&ificar el impacto del re&ultado. 8or e*emplo' pien&a en un recuerdo muy a/rada(le &en&ualmente. Importante 6ue &ea una pel4cula y no una ima/en fi*a. A)ora acerca la ima/en y mientra& la e&ta& acercando' dale m7& (rillo y color a dic)a ima/en mientra& le ralenti+a& un poco la elocidad. u3 tal te )ace e&to &entir' &e/uro 6ue encontrara& donde y cuando utili+ar e&ta t3cnica. !uc)a /ente )ace lo mi&mo pero con experiencia& ne/atia& y el re&ultado e& depre&in y e&tado& nada &aluda(le& o (eneficio&o&. Kecuerdan una mala experiencia con una ima/en muy ia y muy real para ello&' con (a&tante lu+ y colore& muy io&. Y otro& recordando al/o (onito pero con im7/ene& o&cura& y &in ida' difuminada& y muy ale*ada& o en (lanco y ne/ro' y lue/o &e 6ue*an 6ue no tuieron momento& (onito& en &u ida o de 6ue la ida e& tri&te y e& un &ufrimiento. Claro 6ue lo &er7 &i lo recuerda& a&4. ,&o pa&a muc)o cuando )ay diorcio& o al/una ruptura de una relacin tanto per&onal como profe&ional conflictia. Como el -ltimo recuerdo e& de&a/rada(le y lo puede& recordar en colore& /ri&e& y difuminado&' a;ade& e&te recuerdo a toda la relacin y la &en&acin de&a/rada(le &e inten&ifica toda4a m7&' cuando pude &er 6ue durante la mayor4a del tiempo de dic)a relacin tui&te momento& muy (ueno& y felice&.
+oda persona tiene tanto buenas como malas e(periencias, Como las recordamos es lo 'ue marca la diferencia. Cuando mi& clienta& me dicen 6ue &e &ienten mal' (a*a& de moral' con miedo&' preocupacione& o e&tado& ne/atio&' yo le& &uelo pre/untar PDCmo )ace& para e&tarloEP PDCmo lo/ra& e&tarloE Le pido 6ue me di/a' 6ue me en&e;e a m4 pa&o a pa&o para 6ue yo lo pueda repetir. A ece& al aeri/uarlo como lo )ace exactamente con &implemente cam(iar una pauta cam(ia por completa la re&pue&ta. Una e+ una mu*er me di*o como ella )ace para &entir&e depre&ia' empie+a a ima/inar&e &u futuro iendo im7/ene& muy reale& para ella' i3ndo&e &in ca&a' /orda' tirada de(a*o de un puente' lue/o &e dice a &i mi&ma 6ue falla con todo el mundo' 6ue e&t7 perdiendo &u tiempo 6ue e& una in-til' y &e lo dice con una o+ interior (a&tante acu&adora. A6u4 la depre&in e&t7 &erida en (ande*a para cual6uiera. ay per&ona& 6ue empie+an i/ual a er &u futuro con colore& /ri&e& y o&curo&' &in la& co&a& 6ue 6uieren o de&een. "tro& co/en im7/ene& de &u pa&ado de toda& la& mala& experiencia& y empie+an a er e&ta peli &inti3ndo&e como el culo. ay otro& 6ue tienen una o+ interior 6ue puede lle/ar a &er inadertida )a&ta 6ue &e le pre/unte por ella' enumerando una li&ta de todo& &u& fallo&' de todo lo 6ue )acen mal' de lo in-tile& 6ue &on. ,numerando y dando ra+one& por6ue no &er7 lo 6ue 6uiera &er o por6ue no puede tener lo 6ue de&ea tener. Y &i encima la o+ e& en un tono depre&io y lento o tri&te' a6u4 otro (uen modo de caer en la depre&in. A “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
:< ece& con &implemente cam(iar al/o en la o+ cam(iara la re&pue&ta' cam(iando el tono o la elocidad' el ritmo o &encillamente callarla apa/ando el olumen. Aeri/ua 6ue )ace& y como lo lo/ra& y &i no te /u&ta el re&ultado cam(ia al/o.
4;ercicio. Lo que sería bueno que hicieras para sentirte como t$ quieres es que cuando sientes un malestar, pares y prestes atenci/n a tus imgenes internas, a tus voces y cambies su calidad para entender como así cambia lo que t$ sientes. 2a4lo durante una semana. uede parecer di'ícil pero créeme no lo es, es muy 'cil, no necesitas ni concentraci/n ni clase de meditaci/n, simplemente cuando te sientas mal para y averigua como lo logras, y lo mismo cuando te sientes bien o contento. onociéndote como 'uncionas descubrirs como cambiar.
Como !ago $o para ser feli3 siempre. Yo &oy una per&ona feli+ y realmente me &iento feli+ &iempre. A m4 tam(i3n me pueden enir a ece& recuerdo& de&a/rada(le& del pa&ado' yo tam(i3n puede tener conflicto& y &ituacione& ten&a& pre&ente&' a m4 tam(i3n me pueden enir por momento& im7/ene& de un futuro nada de&ea(le. 8ero me duran no m7& de 2 minuto& )a&ta 6ue me doy cuento de 6ue lo& ten/o. Cuando me doy cuento de lo 6ue me pa&a &ale una o+ m4a (a&tante fuerte 6ue me dice. “D6u3 narice& e&t7& )aciendoE” W8ara a)ora mi&moX Lue/o (orro literalmente con una /oma toda& la& im7/ene& 6ue me )acen &entir mal' o la& rompo en peda+o& y lo& tiro a la (a&ura' la& tiro detr7& m4o y pien&o en al/o (onito' en al/o 6ue me )ace &entir (ien' en al/o 6ue me /u&ta recordar o ima/inar' en lo 6ue me )ace feli+. ,&ta e& mi e&trate/ia 6ue me funciona muy (ien. Cada per&ona tiene &u e&trate/ia para &entir&e (ien' feli+' &ati&fec)o' motiado o ilu&ionado' e&te e& &u particular ciencia de 3xito y (uena &uerte' &implemente no &e da cuenta de ello. 8uede& pen&ar 6ue ere& la per&ona m7& infeli+ y de&/raciada del mundo y 6ue pien&e& 6ue nunca fui&te feli+ e ilu&ionado con la ida' pero te a&e/uro' 6ue aun &i fuera &olo por 2 minuto&' &3 6ue tui&te y experimenta&te e&to& &entimiento&. oda per&ona al/una e+ en la ida )a tenido &entimiento& po&itio& y productio& para &4 mi&mo&. Lo -nico 6ue tiene& 6ue )acer e& aeri/uar cmo lo )ici&te o como )ace& para &entirte (ien' feli+...Y )a+lo a)ora mi&mo y &iempre cuando ten/a& &entimiento& ne/atio& o mac)acante&. Cr3eme e& muy normal &entir&e (ien y &er feli+ a)ora y &iempre. Teneralmente la& per&ona& no )acen nada internamente para cam(iar &u& e&tado& de 7nimo por6ue pien&an 6ue e& al/o normal y natural &entir lo 6ue &ienten' y 6ue no pueden )acer nada. 8ien&an 6ue tiene 6ue cam(iar al/o afuera para 6ue en con&ecuencia cam(ie &u e&tado. 8ero ya e& 6ue no nece&ariamente' puede& e&perar indefinidamente 6ue cam(ien la& co&a& de fuera y nunca e&tar (ien o puede& &entirte (ien y feli+ a)ora.
Cambia lo 'ue estás !aciendo $ cambiaras el resultado, la respuesta. amo& a)ora a aprender otra t3cnica. 7briefest t!erap$ ' 6ue te endr7 muy (ien en ca&o &i tiene& o te “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
:: &iente& de&ilu&ionado' aer/on+ado por al/o' tri&te y apa/ado' furio&o o eno*ado por al/o. 8rimero. Kecuerda una experiencia cuando te &enti&te muy aer/on+ado o de&ilu&ionado. !ira (ien la pel4cula' iendo lo 6ue i&te' e&cuc)ando lo 6ue o4&te. 3ala de principio a fin y a&e/-rate 6ue te &i/ue mole&tando dic)o recuerdo' 6ue te &i/ue afectando ne/atiamente. Si no e& a&4 (u&ca otro recuerdo 6ue &i/a afect7ndote ne/atiamente cuando lo recuerda& o lo reie&. Se/undo. uele a er otra e+ la pel4cula de principio a fin pero a;adi3ndole una m-&ica fuerte de circo. ercero. !ira de nueo la pel4cula ori/inal &in la m-&ica de circo. Du3 tal te )ace e&to &entirE DCam(ia radicalmente el recuerdoE ,&ta t3cnica puede tran&formar una tra/edia en una comedia &i tal lo de&ee&. Y lue/o &iempre cuando uela& a recordar dic)a pel4cula' autom7ticamente e&cuc)ara& la m-&ica del circo &onando. Si e&ta m-&ica no e& la m7& adecuada para el tipo de recuerdo ele/ido o no te funciona' &implemente co/e otra melod4a 6ue m7& te )a/a &entirte (ien o la 6ue te )a/a &entirte como t- de&ee& para cada recuerdo. A)ora' co/e de nueo el recuerdo de ante&' la peli ori/inal pero i3ndola de&de el final )a&ta el principio. Ima/4nate de nueo 6ue tiene& el mando de la tele y le da& al (otn “re3i&”. Cuando uela& a er de nueo la peli ori/inal te dar7& cuenta 6ue ya no te mole&ta m7&. a+ lo mi&mo con todo& tu& malo& recuerdo&. endr7& una experiencia muy /ratificante y uno& impre&ionante& re&ultado& po&itio&. a&ta a6u4 &i )a& )ec)o todo& lo& e*ercicio& exactamente como te di*e' de(er4a& ya entender cmo funciona tu mente' tu ordenador. Ya de(er4a& &er capa+ y entender 6u3 y cmo )acer para &entirte (ien' feli+ y contento con &implemente utili+ar e&ta& t3cnica& tan &encilla& y eficace&. u ima/inacin y creatiidad de cmo utili+ar e&ta& t3cnica& te &orprender7. A6u4 ya ere& capa+ y &a(e& cmo (orrar lo& malo& recuerdo& 6ue te puedan )a(er atormentado )a&ta a)ora ne/atiamente. Como f7cilmente de&cu(rir cu7le& &on lo& &entimiento& y pen&amiento& 6ue te limitan y te impiden' de manera &ana y (eneficio&a aan+ar en tu ida' como te /u&tar4a aan+ar' &e/uro y feli+. Como &a(e& tu& pen&amiento& y &entimiento& &on en primera in&tancia &olo ener/4a y al &er ener/4a creadora &e materiali+an. Como ya ere& capa+ de ele/ir tu& pen&amiento& y &entimiento& y pone& tu atencin &olo en pen&amiento& y &entimiento& 6ue t- eli*a& y 6ue &on po&itia&' (eneficio&a& tanta para ti como tam(i3n para lo& dem7&' creara& una ener/4a creadora impre&ionante y llena de po&i(ilidade& y puede 6ue con N de pro(a(ilidade& de materiali+ar&e. A6u4 &a(e& ya' como cam(iar la calidad de tu& pen&amiento& y tu& &entimiento&' de tu& im7/ene& y di7lo/o& interno&. Si )a&ta a)ora tu& pen&amiento& y &entimiento& era como tener una manada de ca(allo& &ala*e&' de&controlado&' de&enfadado&' 6ue aparec4an y de&aparec4an a &u anto*o y 6ue no pod4a& o ni ten4a& conocimiento 6ue puede& controlar' a)ora ya con lo 6ue &a(e& )acer' de(er4a& &er capa+ de dominar' educar' controlar tu& ca(allo&' de &er le/4timo y -nico due;o y &e;or de todo& tu& ca(allo&. Kecuerdo )ace tiempo )a(er le4do &o(re un e&tudio' 6ue una e+ m7& demue&tra la influencia de lo& pen&amiento& y &entimiento& en la calidad de lo& re&ultado& 6ue &e o(tienen' adem7& de lo& de arri(a mencionado&. !andaron a do& /rupo& de e&tudiante& “/rupo A” y “/rupo B” a )acer una& pr7ctica& en una empre&a' a lo& do& /rupo& a la mi&ma empre&a. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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Al /rupo A &e le comento 6ue dic)a empre&a e& muy aco/edora' con /rande& profe&ionale&' con uno& tra(a*adore& muy po&itio& y a(ierto& a compartir &u experiencia y &u& truco& me*or /uardado&' 6ue el *efe 6ue tendr7n e& una per&ona muy compren&ia' no(le y 6ue ayuda muc)o a todo& lo& practicante& 6ue ienen all4. Se le& di*o 6ue todo& lo& e&tudiante& de&pu3& de terminar la& pr7ctica& en dic)a empre&a re/re&an muy contento&' muy (ien preparado& y con la& me*ore& referencia&. Al /rupo B &e le di*o todo lo contrario. Lo& re&ultado& fueron a&om(ro&o&. ,l /rupo A fue ealuado con lo& me*ore& re&ultado& de rendimiento' &ati&faccin' relacin. ,l /rupo B lo contario. Lo& do& /rupo& ten4an la mi&ma edad' conocimiento de materia y capacidad. La -nica diferencia era a niel de &u& pen&amiento&' creencia& y expectacione& 6ue influyo radicalmente en lo& re&ultado& o(tenido&. A ti te pueden 6uitar o dar todo' lo -nico 6ue no pueden 6uitarte &on tu& pen&amiento& y &entimiento&. Y tu& pen&amiento& y &entimiento& &on directamente proporcionale& en calidad a lo 6ue ere& y tiene& o puede& lle/ar a &er y tener. La diferencia de la& per&ona& exito&a&' excelente& y eficace&' felice& y &ati&fec)a&' &e/ura& y entu&ia&mada& y de lo& 6ue no &on todo e&to' la diferencia m7& &i/nificatia' la 6ue m7& marca la diferencia' e&ta como -ltima e&tancia &olo en la calidad de &u& pen&amiento& y &entimiento& 6ue en definitia marca &u actitud /eneral ante la ida. Y &i t- toma& el control de tu& pen&amiento& y &entimiento&' &i t- eli/e& e&co/er &olo lo& 6ue 6uiere& tener y experimentar entonce& tendr7& en con&ecuencia de ello lo 6ue repre&entan e&to& pen&amiento& y &entimiento&. Kecuerda' 6ue la calidad de cmo )ace& al/o y lo 6ue o(tiene& por )acer e&te al/o' e& proporcional de 6ue y como pien&a& y &iente& en el momento de )acerlo. oda per&ona 6ue o(tuo o con&i/ui al/o (eneficio&o y po&itio en &u ida tanto para ella como para lo& dem7&. oda per&ona 6ue o(tuo o tiene 3xito en cual6uier 7rea de &u ida e& /racia& a 6ue pien&a en el 3xito' &e e con el 3xito y o(tiene el 3xito' cree plenamente en el 3xito y lo/ra lo 6ue 6uiere con&e/uir. Al i/ual 6ue un decorador de una ca&a' primero lo 6ue )ace e& pen&ar como 6uiere decorarla' &e ima/ina como 6uedar4a todo a6uello en lo 6ue e&t7 pen&ando y en con&ecuencia lo )ace &e/-n como &e ima/in. Si al/o no le &ale como 3l e&pera(a o como a 3l le /u&tar4a' cam(ia al/o' modifica )a&ta 6ue e&t3 contento con el re&ultado. - ere& el decorador de tu ca&a por i/ual' t- ere& el decorador de tu mente' t- ere& 6uien pro/rama tu ordenador. 8on y coloca lo& mue(le& 6ue m7& te /u&ten. ,li*e &olo a6uello& colore& 6ue te )acen &entir feli+ y 6ue te dan ale/r4a. 8uede &er 6ue al principio cue&te dar&e cuenta en&e/uida de tu& pen&amiento& y &entimiento& txico& y nocio& para ti' para tu de&arrollo y crecimiento feli+ y &ati&factorio' pero curio&amente para ti empe+ara& a o(&erar 6ue poco a poco' 6ue d4a a d4a' de manera f7cil' natural y e&pontanea empe+ara& a darte cuenta de tu& pen&amiento& y &entimiento&' de la calidad de e&to& y podr7& f7cilmente cam(iarlo& o &u&tituirlo& por lo& 6ue &ean m7& efectio& y &ati&factorio& para ti y para lo& dem7& &e/-n cada &ituacin 6ue &e te pre&ente.
e dar7& cuenta 6ue /racia& a e&ta nuea capacidad ad6uirida e& lu+ donde ante& e4a& o&curidad' e& cada e+ m7& y m7& oportunidade& de crecimiento y 3xito para tu de&arrollo en lu/are& y en &ituacione& )a&ta a)ora in&o&pec)a(le&. e dar7& cuenta 6ue cada pa&o 6ue da& e& un pa&o &e/uro y lleno de oportunidade& (eneficio&a& para ti y para lo& dem7&. Sonreir4a& al mundo y el mundo te deoler7 la &onri&a. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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:?
¿Cómo lo ves? )untos de vista distintos. Lo& punto& de i&ta &on importante& para a&4 entender me*or lo 6ue pa& o pa&a. La /ente muc)a& ece& dice cuando al/uien no le entiende o no le da la ra+n. “e& 6ue no entiende& mi punto de i&ta”' “tu no lo e& como yo lo eo”. Y literalmente pa&a e&to' puede &er 6ue pien&e& y e&t3& &e/uro 6ue tiene& la ra+n en al/o pero &i literalmente lo mira& de&de otro punto de i&ta puede &er 6ue ya no e&t3& tan &e/uro de tu ra+n. uiero 6ue eli*a& una experiencia donde tui&te una di&cu&in con al/uien y 6ue e&t3& &e/uro 6ue tui&te la ra+n. e la pel4cula recordada de principio a fin' tal cual como la recuerda&. A)ora uele a mirar de nueo la mi&ma pel4cula pero de&de el punto de i&ta de tu interlocutor' colcate mirando de&de la altura de &u& )om(ro& i3ndote a ti )a(lando' como te mo4a&' 6ue y como )a(la(a&' 6ue y como )ac4a&. 8uede &er 6ue de&pu3& de )acer e&to ya no e&t3& tan &e/uro de &i tiene& o no la ra+n. S3 6ue muc)a& per&ona& ya lo )acen naturalmente pero &i t- no lo )ace& e&to te )ar7 er con literalmente otro& o*o& la mi&ma &ituacin y la per&pectia cam(ia' cr3eme.
4sta t*cnica es buen&sima cuando !a$ conflictos o malentendidos. )untos de vista. !uc)a& ece& &e )a(la &o(re lo& diferente& punto& de i&ta' &e )a(la 6ue “el tiempo lo cura todo” cuando al/uien pa&a por malo& momento&' o &e dice 6ue “dentro de al/-n tiempo mirara& )acia atr7& a e&ta experiencia a)ora mala para ti y &er7& capa+ de re4rte de ella” y ca&i &iempre &e entiende de manera metafrica. !uc)a /ente lo )ace literalmente y t- tam(i3n puede& aprender a )acerlo. A ece& (a&ta con mirar literalmente un mal recuerdo de&de otro punto de i&ta y te cam(ia por completo la experiencia y el entendimiento &o(re ella. 8uede& mirar lo &ucedido en una experiencia de&a/rada(le como una per&ona neutra. 8uede& tam(i3n mirar de&de cual6uier punto del e&pacio y del tiempo' puede& mirar de&de un punto de&de el tec)o lo 6ue &ucedi' puede& mirar de&de muy le*o& y er &olo lo 6ue pa&o en im7/ene& y &in nin/-n &onido. Aeri/ua' co/e experiencia& tuya& y una a una re4ela& de&de otro& punto& de i&ta. 0otara& uno& cam(io& muy &ati&factorio& para ti. am(i3n puede& mirar una experiencia conflictia pero ima/in7ndote 6ue pa&aron ya a;o&' de&de cuando pa&o :Ha;o&' 9HH a;o& o 9HHH &i 6uiere&. ,& como literalmente mirar )acia atr7& y &er capa+ de re4r &o(re ella& &i e& propio. Lo& conflicto&' lo& pro(lema& del d4a a d4a' la& preocupacione& y la cri&i& &olo no& crea emocione& nocio& y ne/atio&' no& crea miedo& 6ue (lo6uen por completo nue&tro aance y de&arrollo po&itio. La& per&ona& 6ue &i/uen aan+ando' 6ue &i/uen tenido 3xito' felicidad' ale/r4a& a pe&ar de todo lo 6ue pueda pa&ar y pa&a e& por6ue literalmente en a&4 la& co&a& mala& y ne/atia&. Yo lo 6ue )a/a cuando pa&o por al/una &ituacin mala o de&a/rada(le' me coloco en un punto del tec)o' F6ue me &ale cuando yo 6uiero de forma ya autom7tica para a&4 eitar conflicto&G y miro de&de all4' e&to me da una per&pectia nuea y diferente para er la& co&a&' o cuando pueden enir pro(lema& 6ue pare+can a(rumadora& y dif4cile& miro de&de el cielo' de&de muy alto i3ndome con todo lo 6ue ten/o tan pe6ue;a 6ue autom7ticamente me )ace &entir muc)o me*or y la& pro(lema& tam(i3n &e conierten en pe6ue;o&. oliendo a la fra&e 6ue la /ente &uele nom(rar cuando al/o en tu pre&ente te re&ulta un pro(lema o una mala &ituacin “cuando pa&e el tiempo mirara& )acia atr7& y reir7&”. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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:@ Diene& al/una &ituacin de tu pa&ado 6ue era en a6uel entonce& un pro(lema pero a)ora al recordarla te produce ri&aE Diene& a)ora otra &ituacin 6ue no &ea& capa+ de re4r toda4a al recordarlaE uiero 6ue mire& (ien e&ta& do& experiencia& y la& compare& y encuentre 6u3 diferencia& )ay. PDe&t7& pre&ente en la& do& experiencia&' te e& en la& do& experiencia&E' PDe& una experiencia una ima/en fi*a y otra puede &er una pel4culaE' PD)ay diferencia& en el color' lumino&idad' di&tancia' orientacin o tama;oE ,ncuentra cada diferencia 6ue puede )a(er por6ue la& )ay y lue/o cam(ia la ima/en de&a/rada(le 6ue &ea i/ual en calidad 6ue la otra la 6ue e& a/rada(le. Kecono+co 6ue al/o malo te pudo pa&ar en el pa&ado y de 6ue &e/uramente &ufri&te por ello' &e/uramente lo pa&a&te mal pero para 6ue oler a &entirte mal cada e+ 6ue la a& recordando. Ya pa&o' 6ue e&pera& para &entirte ya (ien' &a(e& con e&ta& t3cnica& como )acerlo. i&fruta.
0tra t*cnica más 'ue me encanta es: asociacióndisociación. uiero 6ue co*a& otra& do& experiencia& de tu pa&ado' una 6ue &ea a/rada(le y otra no y 6uiero 6ue o(&ere& en cada una de ella& al reiirla &i e&ta(a& a&ociado o di&ociado. A&ociadoP &i/nifica' 6ue al recordar o reiir la experiencia' la reie& iendo lo 6ue i&te con tu& o*o&' &in erte a ti. ,&tando pre&ente en la experiencia. i&ociadoP e& i3ndote a ti f4&icamente en la experiencia. Como e&tando o(&erando o reiiendo la experiencia de&de le*o& i3ndote a ti teniendo dic)a experiencia. Cu7l e& la diferencia. D,n 6u3 experiencia e&ta& pre&ente f4&icamente y en la cual te o(&era& teniendo la experienciaE
!uc)a /ente al recordar y reiir experiencia& doloro&a& &e a&ocian a ella& y con &implemente y literalmente &alir de ella& le& ayuda muc)4&imo y marca una /ran diferencia. Al e&tar a&ociado& al recuerdo reie& ori/inalmente todo lo 6ue ii&te en a6uel momento cuando pa&o' re experimenta& lo& mi&mo& &entimiento& del pa&ado una y otra e+. Si &ale& de ella y la mira& de&de fuera' &e/uir7& i3ndote en la experiencia y todo lo 6ue pa&o en ella pero &in tener 6ue &entir lo 6ue &enti&te al experimentarla' &in tener lo& malo& &entimiento&. Lo 6ue yo )a/o' e& ima/in7ndome en una &ala de cine y a&4 miro' &i no 6uiero reiir &entimiento& malo& y &i toda4a &i/ue mole&tando me eo iendo el recuerdo en el cine. Lo ideal e& recordar lo& (ueno& momento& y la& experiencia& a/rada(le& e&tando a&ociado& a ella& para a&4 di&frutarla& m7&' y lo& malo& recuerdo& y experiencia& e&tando di&ociado para a&4 no oler a &ufrir y reiir &entimiento& de&a/rada(le& o doloro&o&. "*o' di*e no oler a &ufrir y no (orrar del mapa. 8uede &er y ca&i &e/uro' 6ue lo 6ue pa&o te en/a (ien para tu aprendi+a*e' conocimiento y crecimiento como per&ona' tu &e/uir7& teniendo la informacin i&ual de lo 6ue pa&o' pero &olo e&toM informacin. !uc)a /ente 6ue dice 6ue e& infeli+ lo/ra )acer todo lo contrario' lo& (ueno& momento& lo& recuerdan “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
: di&ociado& a ella& y la& mala& experiencia& la& recuerdan e&tando a&ociado&. Y lue/o &e 6ue*an de 6ue no pueden recordar &ituacione& (uena& en &u& ida& y de 6ue nunca fueron felice&' como no &e a&ocian a ella& e& l/ico 6ue no la& &ientan.
+odo es aprendi3a;e. Cuestión de ense"ar cómo. Si en&e;a& (a&tante& ece& a tu mente a a&ociar&e con la& (uena& experiencia&' co/iendo una a una tanto de tu pa&ado como del futuro 6ue e&pera& tener y a di&ociar&e de toda& la& mala& experiencia&' tu mente lle/ara a pillar r7pidamente el men&a*e y pronto lo oler7 a )acerlo de manera autom7tica. La mente e& un mu&culo 6ue en /eneral no u&amo&' e& i/ual 6ue un mu&culo de tu cuerpo &i no lo u&a& &e atrofiara y &i lo u&a& lle/ara a &er y tra(a*ar como t- 6uiere&. 0ue&tra mente y cuerpo &on parte& de un mi&mo &i&tema 6ue &e influye mutuamente' Drecuerda& la pir7mide del pa&o2E odo lo 6ue )ace& con tu mente influye tu cuerpo f4&ico' cuerpo emocional o e&piritual y todo lo 6ue )ace& con tu cuerpo f4&ico influye tu mente. Cuando una per&ona &onr4e la &e;al de e&ta &onri&a &e manda a la mente 6ue la reci(e como real y t- puede& &onre4r aun &i no tiene& /ana& de ello. 8ara la mente la erdad' o la realidad e& la cual t- le tran&mite& a tra3& de tu& &entido&' im7/ene&' pala(ra&' &onido& y &entimiento&' indiferentemente &i la& co/e& de tu ima/inacin o de al/o en tu pre&ente' de tu pa&ado o futuro. Y la mente re&ponder7 de acorde a e&ta informacin 6ue reci(e. - a6u4 ya &a(e& cmo funciona tu mente y ya ere& capa+ de mane*arla como t- 6uiere&. 8ara m4 y para muc)4&ima /ente e&ta t3cnica de ante& e& una de la& m7& podero&a& y efectia& para lo/rar el cam(io de la calidad de una experiencia y a&4 lo/rar el cam(io en la conducta 6ue re&pond4a a la experiencia. oda experiencia 6ue pa&a o no& pa&a' no& puede ayudar en al/o' puede &erir para al/o. e toda experiencia &e puede aprender al/o para nue&tro futuro o pre&ente' por6ue una experiencia e& en &4 &olo una experiencia' el &i/nificado y la importancia &e la da& &olo t-. ,ntonce& decide reiir y re experimentar &olo a6uella& experiencia& 6ue te a/radan y te )acen feli+ y de*a de &entir y reiir a6uella& 6ue fueron mala& para ti. Si3ntate (ien )oy y a&4 ma;ana te &entir7& muc)o me*or. !uc)a /ente tiene un erdadero empe;o en lo/rar &entir&e mal y lo )acen de muc)a& forma&. Diene& preocupacione& de futuroE !uc)a /ente no &e &iente (ien por6ue &e ima/ina y &e preocupa por &ituacione& toda4a por lle/ar y e&to &olo le& per*udica para aan+ar o para &er capa+ de er una &olucin. D,n 6u3 te ayuda preocuparte' &ufrir por al/o 6ue toda4a no pa&oE D,n 6u3 te ayuda ima/in7ndote una &ituacin de futuro y i3ndote fraca&ar en ella o impotente de re&olerlaE ay muc)a& per&ona& 6ue lo/ran &ufrir muc)o por &ituacione& futura&' &e ima/inan y (ara*an toda& la& po&i(ilidade& de cmo fraca&aran en el intento de re&oler al/o por enir' &e dicen de cmo no podr7n con ello y ante& de 6ue pa&e de erdad ya &ufren con antelacin. Si e& tu ca&o' tu a6u4 ya &a(e& cmo er lo 6ue te /u&ta er y como &entir lo 6ue te a/rada &entir. ,ntonce& de*a ya de martiri+arte por lo mal 6ue te puedan &alir la& co&a&. 3ala& como te /u&tar4a 6ue pa&aran. Y cuando la &ituacin &e te pre&ente act-a y re&u3lela de la manera m7& efica+ y (eneficio&a y cr3eme 6ue &er7& capa+ de )acerlo &i te &iente& (ien' &e/uro y feli+. La p&icolo/4a influye tu fi&iolo/4a y lue/o influye todo lo 6ue te rodea. ,&toy &e/uro 6ue podr7& recordar al/una &ituacin o experiencia de tu pa&ado por la cual te preocupa(a& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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>H muc)o y &i mira& (ien )acia atr7& tam(i3n reconocer7& 6ue la re&oli&te. ue pod4a& )a(er re&uelto me*or' e& otra cue&tin y e& dependiente de tu e&tado mental' emocional y f4&ico.
T$ y solo t$ tienes el control. D ya te he demostrado que es muy 'cil y sencillo tomarlo. Tu eres el $nico quien decide entonces si tomarlo o no. 2a4 lo mismo con todo lo que t$ quieres sentir.
¿#u* 'uieres sentir? ¿Cuándo 'uieres !acerlo?
0ece&ita& &entir motiacin para lo/rar al/o 6ue 6uiere&' nece&ita& &e/uridad en tu ida y con tu& relacione&' confian+a' felicidad' ale/r4a' amor. odo& e&to& &entimiento& lo& )a& &entido al/una e+ en tu ida' aun &i fuera &olo por un &e/undo. Y &i pien&a& 6ue nunca en tu ida nunca pudi&te o fui&te capa+ de experimentar tal &entimiento' aeri/ua como lo )acen pre/untando a al/uien 6ue &i &e &iente a&4. 8ero te di/o 6ue t- ya lo experimenta&te' puede &er 6ue &olo en un 7rea concreto de tu ida' o puntualmente en al/una& &ituacione&. 8re/-ntate y aeri/ua como lo )ace& cuando te &iente& motiado para )acer al/o' tya &a(e& cmo )acerlo. Y una e+ 6ue ya de&cu(re& el cmo' )a+lo mentalmente en toda& a6uella& &ituacione& y experiencia& en cuale& pien&a& 6ue te falta motiacin o &e/uridad' confian+a o lo 6ue )a/a falta para poder de la manera m7& (eneficio&a para ti re&ponder frente a tal &ituacin. a+lo tanta& ece& cuanto &ea nece&ario )a&ta 6ue &e te conierta en al/o autom7tico. A&4 &e crean lo& )7(ito&' lo& icio& y toda conducta 6ue e& repetitia. ,& como aprender a conducir' primero tiene& 6ue concentrarte muc)o en todo lo 6ue )ay 6ue )acer y controlar muc)a& co&a& al mi&mo tiempo y de&pu3& de poco tiempo mane*a& el coc)e de manera autom7tica y f7cil. odo lo 6ue )acemo& y como lo )acemo& e& por6ue )emo& aprendido a )acerlo' podemo& entonce& aprender y e&to.
Calidad $ continuidad de tu energ&a. u& pen&amiento& y tu& &entimiento& &on ener/4a. ,&te e& un )ec)o demo&tra(le. Y e&ta ener/4a e& una ener/4a creadora y materiali+a dora. Cuando la ener/4a e& por un tiempo &uficiente &e materiali+a. odo pen&amiento y &entimiento &e materiali+a tarde o temprano. Cuanto m7& continuidad' )omo/eneidad y fuer+a ten/a e&ta ener/4a m7& r7pido &e materiali+ara. La& im7/ene& 6ue forma& en tu mente' la& pala(ra& 6ue te di/a& en tu interior crean &entimiento&. Y lo& &entimiento& &on la ener/4a m7& podero&a y deci&ia. Si tu& im7/ene& y oce& &on po&itia&' (eneficio&a& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
>9 para ti y para lo& dem7&' dem7&' &e crearan crearan &entimiento& po&itio& po&itio& y en con&ecuencia con&ecuencia &u materiali+acin. materiali+acin. La mano &iempre e&ta tendida' el pro(lema e& 6ue la /ente no la co/e. 0i &i6uiera la mira o la e&cuc)a. 0unca te )a pa&ado pa&ado 6ue de pronto re&oli&te un pro(lema' o encontra&te encontra&te una &olucin &olucin 6ue muc)4&imo muc)4&imo tiempo era& incapa+ de re&oler' pero cuando lo )ici&te te di&te cuenta de lo f7cil 6ue era' de lo eidente 6ue fue y de lo cie/o 6ue fui&te por no er al/o tan eidente.
+odo, todo es energ&a e información. D la energía no se pierde, la energía se trans'orma. T$ tienes esta energía, t$ eres esta energía. D t$ puedes trans'ormarla teniendo la herramienta con la cual hacerlo. Tu mente.
Si )ay per&ona& 6ue &i &on todo lo 6ue a ti te /u&tar4a &er y tener e& &olo por6ue ello& en oportunidade&' en la mano tendida. en la& co&a& de otro modo. Y &i t- no ere& capa+ de er e&ta mano u oportunidade& para lo/rar &er y tener lo 6ue te /u&tar4a e& por6ue e&ta& cie/o y &ordo a dic)a& oportunidade&. oportunidade&. La& preocupacione&' preocupacione&' lo& pro(lema&' pro(lema&' la cri&i&' el d4a a d4a' d4a' tu& creencia& creencia& y miedo& m7& profundo& profundo& &on lo 6ue 6ue te impiden er oportunidade& para tu crecimiento y de&arrollo. ,n e&te cap4tulo )emo& tirado toda la (a&ura 6ue te impide &entirte (ien y feli+ para e&tar preparado de&cu(rir oportunidade& y co/erla&. A6u4 ya ere& capa+ &i )a& )ec)o todo lo 6ue pon4a de controlar tu mente y tu& t u& emocione&.
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N )AS0 %6M)64FA A 50/0. CAM60 S6S+4MA 4 CR44/C6AS A /64% 6/C0/SC64/+4. )o/o ser y tener todo lo *ue *uieres ser y tener )reyendo *ue uedes inconsciente/ente. )reer es oder (iteral/ente y cientfica/ente. cientfica/ente.
8uente con tu incon&ciente 6uien e& re&pon&a(le de tu& creencia& limitadora& y 6ue no tienen por6ue coincidir con la& creencia&' alore& y aptitude& con&ciente&. ,n e&te pa&o 6ue e& uno de lo& m7& importante& te demo&trare cient4ficamente 6ue CK,,K ,0 U É`I" Y BU,0A SU,K, ,S 8",K' y de 6ue no e& una fra&e )ec)a o una met7fora. odo lo 6ue te pre&ento en e&te cur&o e& cient4ficamente compro(a(le. ,l -nico 6ue decide &i 6uiere creer en ello o no ere& t- por tener e&te poder de creer y crear. 8uede &er 6ue al principio te re&ulte un poco dif4cil aceptar e&ta realidad o erdad pero pien&a en una co&a. Ante& la& per&ona& cre4an co&a& 6ue lue/o &e demo&traron no &er cierta&. Y lo m7& importante e& 6ue la& creencia& nuea& no eran muy (ien enida& o aceptada& f7cilmente. La tierra e& redonda pero co&t muc)o “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
>% aceptar e&ta realidad. ,n 3poca de reye& r eye& y e&clao& la creencia era 6ue un e&clao por naturale+a y pr7ctica no puede ni &o;ar en &er al/o m7& 6ue e&clao. a(iendo tanta diferencia entre a6uello& do& mundo& 6ue nadie ni &e plantea(a la idea o el &ue;o de un d4a poder caminar por donde camina(a el amo' o poder e&tir lo 6ue el amo e&t4a. Un e&clao no &e &ent4a di/no ni merecedor de dic)o& priile/io& 6ue &olo lo& de arri(a &e pod4an permitir ya &implemente por derec)o de nacimiento. I/ual pa&a(a con lo& e&tudio&' la cultura' como una mu*er pod4a pretender acceder acceder a lo& li(ro& cuando cuando era al/o impen&a(le. impen&a(le. ay tanta& y tanta& creencia& 6ue a lo lar/o de lo& tiempo& &e fueron rompiendo y de&aneciendo y li(erando al &er )umano de la e&claitud 6ue &upon4a tenerlo&. Y otra& muc)a& aparec4an 6ue mantienen en un cierto /rado la e&claitud del pen&amiento. Ke/la& 6ue a lo lar/o de lo& tiempo& uno &e pone para a&4 entender y comprender me*or el mundo para 6ue lue/o &e d3 a &4 mi&mo la ra+n. Ser di/no de al/o o aler para al/o' &er merecedor o tener el derec)o de poder )acer y tener lo 6ue uno 6uiere.
¿#u* creencias tienes tJ con respeto a lo 'ue puedes ser o lo 'ue puedes tener? DCree& realmente 6ue merece& tener a6uello 6ue an)ela&E odo lo 6ue )a&ta a)ora )a &ido pue&to en e&te li(ro ya demue&tra 6ue cual6uier per&ona puede lle/ar a tener y &er lo 6ue 6uiere. 8or6ue todo lo 6ue t- 6uiere& &er y tener )ay al/uien 6ue ya lo )a lo/rado. entonces cualquier otro Aceptando la realidad de 6ue “ si un miembro de una especie es capa4 de algo entonces miembro de la misma especie es igual de capa4 de lograrlo ”. A6u4 no )a(lo de &altar (arrera& )a&ta a)ora impo&i(le& para una per&ona' no pretendo 6ue crea& en al/o 6ue toda4a nin/-n &er )umano fue capa+ de lo/rar' &olo 6uiero 6ue &epa& 6ue t- puede& y tiene& el derec)o' te merece& el derec)o de lo/rar lo 6ue )a&ta a)ora &e pudo )acer. Si )ay per&ona& felice&' &ati&fec)a& t- tam(i3n puede& &erlo' &i )ay per&ona& 6ue tienen &e/uridad y confian+a en &u& po&i(ilidade& t- tam(i3n tiene& el derec)o de &er a&4. Si )ay per&ona& 6ue &on o tienen lo 6ue a ti te /u&tar4a lle/ar a &er o tener t- tam(i3n tiene& el pleno derec)o como ida 6ue ere& de tenerlo. ,n el pa&o anterior te )e preparado emocionalmente y mentalmente de &er capa+ de &entirte (ien y feli+ &in ra+one& externa& inmediata& y 6ue lue/o poco a poco de&cu(rir7& 6ue &i )ay y exi&ten ra+one& m7& 6ue &uficiente&. ,n e&te pa&o' amo& a er en 6ue realmente cree& t- incon&cientemente' incon&cientemente' de&de lo m7& profundo de tu &er y cam(iar e&te &i&tema de creencia& &i )ace falta para lo 6ue t- te propone&. era& 6ue te impide lo/rar lo 6ue con&cientemente con&cientemente dice& 6ue 6uiere& &er. ,n lo 6ue cree& e& lo 6ue crea&. ,& un )ec)o y una realidad' y te lo demo&trare. A6u4 era& exactamente como funcionamo& no&otro& como &ere& )umano&' como or/ani&mo&' de 6ue depende nue&tra eolucin y &uperiencia' &uperiencia' 6ue factore& &on deci&io& a la )ora de marcar la diferencia entre una& per&ona& y otra&. ue no& )ace tan diferente& y con tanta& idea& y creencia& radicale& y contradictoria&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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>< e un modo u otro yo &iempre )e reconocido la importancia de mi& creencia& como factor deci&io en la calidad de mi ida. ,n la calidad de la& creencia& como factor deci&io en la calidad de lo 6ue uno puede y tiene' de lo 6ue uno e& realmente y de cmo uno act-a. Y cuando )e de&cu(ierto e&ta nuea ciencia reolucionaria 6ue e& BI"L"TIA !"L,CULAK' 6ue explica y demue&tra la importancia &uprema de nue&tra& creencia& y percepcione& en nue&tra calidad de ida y forma de ida. Como nue&tra& creencia& y percepcione& del am(iente crean nue&tra eolucin' crecimiento' de&arrollo y &uperiencia.
¿#@4 4S OOOOOOOOOOO %A 60%0=6A 4 %A )4RC4)C60/?
4l libro 'ue estuve
esperando. Bruce Lipton e& un (ilo/o celular' con&iderado una de la& principale& y m7& controertida& oce& en la nuea (iolo/4a' partidaria de 6ue el entorno y la cooperacin y no lo& /ene& &on el aut3ntico motor de la ida. ,& autor del (e&t &eller La biología de la creencia. Bruce . Lipton' e& doctor en (iolo/4a celular por la Unier&idad de ir/inia . a &ido profe&or e ine&ti/ador en aria& unier&idade& y cole/io& unier&itario& de dier&o& pa4&e&. ,*erci como profe&or en la #acultad de !edicina de la Unier&idad de i&con&in' donde adem7& de&arroll dier&a& ine&ti/acione&' al/una& de ella& &o(re el entorno como re/ulador de la actiidad /3nica' con&iderada& como precur&ora& de la ,pi/en3tica. Lipton &e conirti en uno de lo& pionero& en la ine&ti/acin con c3lula& madre' concretamente &u& e&tudio& &e centraron en lo& mecani&mo& moleculare& 6ue controlan el comportamiento celular. Una t3cnica de tra&plante experimental de&arrollado por el r. Lipton y &u cole/a' el r. ,d Sc)ult+' fue empleada m7& tarde como una nuea forma de in/enier4a /en3tica )umana. ,n 9@@' en la ,&cuela de !edicina de la Unier&idad de Stanford' &e conirti en un e)emente partidario de la nuea (iolo/4a' 6ue cue&tiona la er&in darwini&ta de la eolucin y la premi&a (7&ica de 6ue lo& /ene& controlan la ida. Siendo un pionero del e&tudio cient4fico de la (iolo/4a celular' reali+ una &erie de experimento& *unto al *efe del departamento de patolo/4a' r. ^lau& Ben&c)' 6ue le llearon definitiamente a adoptar &u i&in alternatia de 6ue el medio era el aut3ntico motor. Su& experimento&' *unto a lo& de otro& ine&ti/adore& en el campo de la (iolo/4a' )an examinado minucio&amente lo& mecani&mo& mediante lo& cuale& la& c3lula& reci(en y proce&an informacin. Lipton' )a impartido en&e;an+a &o(re (iolo/4a celular' )i&tolo/4a' anatom4a )umana' fi&iolo/4a' em(riolo/4a m3dica' (iolo/4a fractal' (iolo/4a de la conciencia' (iolo/4a de la medicina complementaria e inmunolo/4a. Adem7& de numero&o& art4culo& cient4fico&' pu(licado& en la& m7& pre&ti/io&a& rei&ta& de ciencia norteamericana&' )a e&crito y tam(i3n cola(orado en dier&o& li(ro&' al/uno& de ello& texto& acad3mico&. am(i3n )a participado y participa en numero&o& documentale&' pro/rama& de radio y telei&in' cur&o& y tallere&' adem7& de una inten&a actiidad como conferenciante. Se le )a concedido el premio al me*or li(ro de ciencia en 2HH>' por la 5A HooI CeJs' y el 8remio Toi a la pa+ por la 0oi eace Koundation Fo_yo' RapnG' en 2HH. 8ertenece a la American Association 'or the Advancement o' 5cience FA&ociacin ,&tadouniden&e para el Aance de la CienciaG y a la Association 'or renatal and erinatal 2ealth and sychology ' FA&ociacin de “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
>: la Salud y 8&icolo/4a 8renatal y 8erinatalG de la 6ue e& miem(ro de &u *unta directia.
%o 'ue !asta a!ora se pensaba como verdadero. " un )ec)o era 6ue nue&tra /en3tica e& 6uien (7&icamente determina nue&tra& po&i(ilidade&' enfermedade&' ida y muc)o m7&. 9. 0ue&tro or/ani&mo e&t7 compue&to de c3lula& 6ue tienen un n-cleo. Y 6ue el n-cleo e& el centro 6ue controla la& c3lula&. 2. ,& un )ec)o de 6ue cada c3lula e& id3ntica y tiene la& mi&ma& funcione& 6ue el cuerpo entero' funcin re&piratoria' reproductia5 nue&tro cuerpo tiene &u cere(ro 6uien e& 6ue controla todo y tam(i3n 6ue la c3lula tiene &u cere(ro 6ue e& &u n-cleo. P 8ero &i le 6uita el cere(ro a un or/ani&mo el or/ani&mo muere. Y &i le 6uita& el n-cleo a una c3lula' la c3lula ie y &u comportamiento e& el mi&mo. ,& erdad 6ue no por muc)o tiempo pero &i/ue ia y tiene y )ace la& mi&ma& funcione& 6ue ante&. ,ntonce& el n-cleo donde e&t7n nue&tro& /ene& no puede y no controla la& c3lula&. La c3lula e& capa+ de )acer la& mi&ma& funcione& &in el n-cleo o &ea 6ue lo& /ene& no &on lo& 6ue controlan nue&tra& c3lula& y 6ue &on la& 6ue forman todo nue&tro or/ani&mo. Como cada c3lula e& un or/ani&mo en &4' y con la& mi&ma& funcione& 6ue el cuerpo' &i lo& /ene& fueran lo& 6ue controlan todo de(er4a )a(er la mi&ma cantidad de /ene& F6ue &olo )ay 2:.HHHG' 6ue c3lula& 6ue )ay millone&. ,l )ec)o e& 6ue.
4l organismo !umano $ cada c*lula aparte tienen las mismas funciones. ¿Cómo funcionan las c*lulas de verdad? Una c3lula e& como una m76uina 6ue e&t7 compue&ta por m7& de ?H.HHH )a&ta H.HHH prote4na&. Cada prote4na e&t7 compue&ta de amino7cido&. B7&icamente )ay &olo do& diferencia& entre la& m7& de ?H.HHH prote4na& 6ue )ay 9 La lon/itud de lo& amino7cido& 6ue la componen. 2 La &ecuencia de lo& colore& 6ue repre&enta diferente& amino7cido&. Y lo m7& importante de todo e&to e& 6ue al cam(iar la &ecuencia de colore&' cam(ia totalmente la forma de la prote4na. Se puede con e&ta& prote4na& en lo& la(oratorio& con&truir' criar un cuerpo pero no &er7 m7& 6ue una e&tatua. 8ara 6ue &ea ia nece&ita IA' 6ue e& moimiento.
%a información del ambiente es la 'ue !ace la vida. DCu7ndo &e actia una prote4naE Q cuando )ay una &e;al 6ue entre en contacto con ella' calcio' +inc5y &e 6ueda inactia cuando &e 6uita e&ta &e;al. ,ntonce& lle/amo& 6ue una prote4na tiene una conducta &olo cuando )ay una &e;al. La conducta' accin' moimiento o ida entonce& e& /racia& a la& prote4na& en moimiento en interaccin con una &e;al. 8ara 6ue “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
>> )aya accin' moimiento o ida no (a&ta con &olo tener prote4na&' e& nece&aria la &e;al. Y lle/amo& 6ue la accin' moimiento o ida e& impul&ada por la &e;al. ,ntonce& el cere(ro de una c3lula e& la e&tructura 6ue controla la& &e;ale& para decirle a la& c3lula& 6ue )acer en re&pue&ta al am(iente de donde ienen la& &e;ale&. La mem(rana de la c3lula e& i/ual 6ue nue&tra piel. ,l n-cleo de una c3lula no contiene inteli/encia' e& el proyecto F(lueprintG de la c3lula' e& el aparato reproductor. ,l n-cleo por lo tanto de una c3lula e& una /l7ndula reproductia i/ual 6ue nue&tro cuerpo tiene &u /l7ndula reproductia. La mem(rana de la c3lula e& la 6ue contiene la inteli/encia y 6uien controla la c3lula por6ue interact-a con la& &e;ale& 6ue reci(e la c3lula. La ida de la c3lula e& &u re&pue&ta a la& &e;ale& del am(iente y 6uien reci(e la &e;al e& &u mem(rana y 6uien manda 6ue )acer con la &e;al e& tam(i3n &u mem(rana. 0ue&tra ida &on nue&tra& re&pue&ta& a la& &e;ale& del am(iente' y a&imilamo&' reci(imo& e&ta& &e;ale& a tra3& de nue&tra percepcin. •
•
+u percepción controla tu conducta ay do& tipo& de prote4na& de la& c3lula& 9 Keceptora& Q 6ue &on como antena& 6ue reci(en la &e;al. 2 ,*ecutora& Q la& 6ue e*ecutan el moimiento' la conducta de la c3lula. Y entre e&ta& do& prote4na& la percepcin e& la re&pon&a(le de cmo re&ponder. Du3 e& percepcinE 9M un acto o re&ultado de perci(ir al/o 2M e& el dar&e cuenta' la percepcin del am(iente a tra3& de &en&acione& f4&ica&. Du3 pa&a cuando )ay una &e;al pero no )ay la prote4na de re&pue&taE La &ecuencia de A..0 e& el proyecto' la copia' e&tructura de la prote4na. ,& cuando &e nece&ita el A..0. ,l A..0 no &e puede actiar por &i &olo ni apa/ar' &i e&to fuera a&4 lo& /ene& del c7ncer e&tar4an de&de el nacimiento del or/ani&mo y por lo tanto producir4an c7ncer de&de nacimiento. urante m7& de :H a;o& &e pen&a(a 6ue lo& /ene& &on lo& 6ue controlan el or/ani&mo y &u& re&pue&ta&' cuando realmente nunca fue demo&trado tal )ec)o. Lo& /ene& no &e actian o de&actian &olo& al a+ar' &e actian &olo cuando e& nece&ario )acer una prote4na por la &e;al reci(ida del am(iente. Lo& /ene& 0" controlan la (iolo/4a. erdad. Cuando un producto /en3tico e& nece&ario. uien actia la expre&in' fa(ricacin de un /en e& la &e;al del am(iente y no la propiedad emer/ente del /en en &4.
%a percepción controla los genes “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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>? La percepci/n controla la 'abricaci/n, e+presi/n de los genes. La percepci/n activa los genes.
¿Cuál 4S 4% M4CA/6SM0 4% CAM60 =4/4+6C0? Creencia conencionalM “la mutacin de Kandom” &e pen&a(a 6ue lo& /ene& &e actian por accidente. 8ero en 9@ &e demo&tr 6ue la mutacin de lo& /ene& e& adaptatia &e/-n la& &e;ale& reci(ida& del entorno. 0o&otro& &iempre adaptamo& nue&tro& /ene& &e/-n lo 6ue perci(imo& en el entorno para 6ue coincida con lo 6ue pen&amo& 6ue e& el entorno. A&4 6ue e& una mutacin diri/ida por el am(iente. Se )i+o un experimento con una (acteria 6ue fue expue&ta a un am(iente muy e&tre&ante' duro' en : diferente& tu(o& para cau&ar la creacin de lo& /ene& para poder &o(reiir y en lo& : tu(o& lo& re&ultado& fueron i/uale&. Lo 6ue demue&tra 6ue la creacin de lo& /ene& e& en re&pue&ta a la& &e;ale& del am(iente y no accidentalmente. 8or con&i/uiente la ,olucin de un or/ani&mo e& adaptatia al am(iente. ,ntonce& no&otro& creamo& lo& /ene& &e/-n en 6u3 am(iente pen&amo& 6ue e&tamo&' &e/-n como perci(amo& el am(iente. !l ambiente, el entorno dise"a el c/digo genético. D otro descubrimiento importantísimo, 2ay genes que 'abrican genes.
odo& tenemo& en cada c3lula /ene& 6ue tienen la funcin de fa(ricar /ene& cuando e& nece&ario. A&4 6ue todo& e&tamo& e6uipado& de /ene& adaptatio& &e/-n la& nece&idade& 6ue pen&amo& 6ue tenemo& a tra3& de la percepcin. enemo& el control total de nue&tra& ida& a tra3& de la percepcin del am(iente.
%a percepción reescribe, re fabrica los genes ¿Cuál es la función de un organismo vivo? Lo& pro/rama& /en3tico& en el or/ani&mo e&t7n para la ida' y )ay do& tipo&M 9. e crecimiento' reproduccin y eolucin. 2. 8roteccin' y &uperiencia. Un or/ani&mo &e puede moer &olo en una direccin &e/-n &u funcin. A&4 6ue' cuando e&tamo& en un am(iente' &eleccionamo& o lo& de crecimiento o lo& de proteccin. Solo un tipo u otro. ,ntonce& &i pen&amo& 6ue el am(iente e& po&itio' actiamo& lo& /ene& de crecimiento y &i pen&amo& 6ue nece&itamo& proteccin actiamo& lo& de proteccin. Y cuando lo& de proteccin &e actian' )uimo&' &e retraen lo& /ene& y no )ay crecimiento o de&arrollo. DCu7l e& el comportamiento de una c3lula' en &i un or/ani&moE La c3lula &e muee &e/-n la& &e;ale& 6ue reci(e' en una direccin o en otra' )acia el de&arrollo' eolucin y crecimiento &i la &e;al e& po&itia o )acia la proteccin' &uperiencia &i la &e;al e& ne/atia. Y nunca en am(a& direccione& a la e+. DCu7l e& el comportamiento del &er )umano' en &i un or/ani&moE e eolucin o &uperiencia. Dnde e&t7& t-E “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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>@ ,l mecani&mo de crecimiento' eolucin del &er )umano e& i/ual' la& &e;ale& po&itia& actian lo& /ene& de crecimiento y la& &e;ale& ne/atia& actian lo& /ene& de proteccin. La &e;al m7& po&itia 6ue exi&te para toda per&ona e& el amor y la &e;al m7& ne/atia e& el miedo. Una per&ona cuando e&t7 (a*o pre&in o a la defen&ia para prote/er&e manda de&de la& 4&cera& la &an/re )acia la& mano& y extremidade& para la defen&a del or/ani&mo y el proce&o de crecimiento o de&arrollo &e para. I/ual 6ue el &i&tema inmunitario' cuando una per&ona e&t7 en una &ituacin de e&tr3& o peli/ro la adrenalina &e di¶ y el &i&tema inmunitario &e parali+a' por e&o la /ente e& cuando e& m7& propen&a a enfermar. e )ec)o e& (a&tante conocido el efecto del e&tr3& como cau&a n-mero 9 de enfermedade& del mundo. •
,l e&tr3& Q apa/a el &i&tema inmunitario.
am(i3n cuando la per&ona e&t7 en &ituacin de e&tr3& la &an/re del cortex cere(ro re&pon&a(le de la creacin del pen&amiento' (a*a )acia a(a*o al cere(ro reptileo donde toman el control lo& refle*o&' por tanto.
4n situación de estr*s somos menos inteligentes. La percepcin' la& creencia& &on un filtro entre el am(iente y nue&tra (iolo/4a' y e&te filtro de la percepcin y de nue&tra& creencia& e& aprendido ante& y de&pu3& del nacimiento por la relacin con la madre y &u percepcin con el am(iente. Lipton indica 6ue lo& padre& act-an como in/eniero& /en3tico& inclu&o ante& de la concepcin. Se;ala 6ue lo& acto&' pen&amiento& y emocione& de lo& padre& influir7n tanto mentale& como f4&icamente en &u futuro )i*o. Y (a&7ndo&e en lo& e&tudio& de dier&o& ine&ti/adore&' re&e;a ,n la etapa& finale& de la maduracin del ulo y de lo& e&permato+oide&' &e a*u&ta la actiidad de lo& /rupo& de /ene& e&pec4fico& 6ue dar7n forma al ni;o 6ue e&t7 por nacer mediante un proce&o llamado bimpre&in /enmica Bruce Lipton e&pu3& de la concepcin' de&taca tam(i3n la importancia ital de la actitud de lo& padre& en el de&arrollo del feto. La madre por &u interaccin directa' y el padre por &u relacin con a6uella. 8or tanto todo el medio externo 6ue afecta a lo& padre& afectar7 a lo& nonato& dependiendo como perci(an y proce&en la informacin &u& padre&. Citando al p&i6uiatra )oma& K. erny e )ec)o' el enorme pe&o de la& eidencia& cient4fica& 6ue )an &ur/ido durante la -ltima d3cada exi/e 6ue recon&ideremo& la& capacidade& f4&ica& e intelectuale& de lo& nonato&. anto &i e&t7n dormido& como de&pierto&' lo& e&tudio& mue&tran 6ue lo& nonato& perci(en con&tantemente lo& acto&' lo& pen&amiento& y lo& &entimiento& de la madre. e&de el momento de la concepcin' la& condicione& del -tero moldean el cere(ro y e&ta(lecen la& (a&e& de la per&onalidad' el temperamento emocional y la capacidad del pen&amiento l/ico del ni;o. )oma& erny am(i3n indica 6ue el feto a(&or(er7 por el cordn um(ilical' *unto a lo& nutriente&' toda& la& dem7& &u(&tancia& 6ue circulen por la &an/re de la madre' como exce&o de /luco&a' de corti&ol u )ormona& del e&tr3&' y 6ue toda& ella& alterar7n el de&arrollo de la fi&iolo/4a de &u )i*o y podr7n dar lu/ar a futura& enfermedade&. 8or tanto el am(iente prenatal e& de una importancia extrema' tanto f4&ica como intelectualmente' &e;alando por e*emplo 6ue el componente de inteli/encia )eredado podr4a (a*ar &u&tancialmente. am(i3n indica 6ue el &i&tema nerio&o del feto po&ee un amplio repertorio de capacidade& &en&oriale& y de aprendi+a*e' y una e&pecie de memoria 6ue lo& neurocient4fico& denominan bmemoria impl4cita y 6ue todo ello influir7 profundamente en la &alud y en &u comportamiento a lo lar/o de &u ida. e&pu3& de nacer' Lipton &e;ala 6ue un periodo de &uma importancia' 6ui+7& el de mayor importancia de todo&' e& el 6ue a de&de el nacimiento )a&ta lo& &ei& a;o&. Un periodo donde el cere(ro opera en la& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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> frecuencia& electroencefalo/r7fica& m7& (a*a&. e&de el nacimiento )a&ta lo& do& a;o&' predominantemente entre H.: a uno& < )ert+io& Fonda& deltaG' y de&de lo& do& a;o& )a&ta aproximadamente lo& &ei& entre < y @ )ert+io& Fonda& t)etaG. ,n dic)o& e&tado& el &u*eto e& altamente &u/e&tiona(le' a(ierto a(&olutamente al aprendi+a*e y pudiendo almacenar una incre4(le cantidad de informacin. ic)a capacidad e& una adaptacin neurol/ica muy importante 6ue facilita el proce&o de culturi+acin' pue&to 6ue no &er4a enta*a eolutia al/una tran&mitir lo& comportamiento& culturale& mediante in&tinto& pro/ramado& /en3ticamente. Y todo& e&o& conocimiento& &e ad6uieren &in la participacin actia de lo& padre&' educadore&' etc. 8or tanto' lo& comportamiento&' la& actitude& y la& creencia& &e almacenan en la memoria &u(con&ciente' y cuando ello ocurre controlan toda la (iolo/4a el re&to de la ida. 8ero )ay 6ue tener en cuenta' 6ue el aprendi+a*e &e reali+a en el niel de la& percepcione& y 6ue &e tran&formar7n en creencia& &u(con&ciente& a tra3& de la 6ue toda experiencia futura &er7 filtrada y or/ani+ada Las percepciones correctas conducen al é+ito, las percepciones 'alsas amena4an la e+istencia.
Bruce Lipton.
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La ida contiene de todo pero no&otro& &olo emo& &e/-n nue&tro& filtro& de percepcin 6ue &on aprendido& de lo& padre&' &ociedad' e&cuela. La percepcin &e u(ica entre el am(iente y la expre&in de la c3lula. Si nue&tra& percepcione& &on preci&a&' el comportamiento re&ultante &er7 de me*or4a de la ida. Si operamo& de&de la& percepcione& errnea&' nue&tro comportamiento &er7 inapropiado y per*udicar7 nue&tra italidad comprometiendo nue&tra &alud.
Cooperación, el todo para el todo o evolución colectiva. Lipton' reiindica a Rean Bapti&te de Lamarc_' 6ue po&tula(a La evoluci/n se basa en una interacci/n cooperativa e instructiva entre los organismos y el entorno que permite a los seres vivos sobrevivir y evolucionar en un mundo dinmico. 5u idea era que los organismos adquieren y transmiten las adaptaciones necesarias para su supervivencia en un entorno cambiante
Bruce Lipton 8arte Lipton de la idea' de 6ue cual6uier &er io multicelular e& en realidad una a&ociacin altamente or/ani+ada de ciento&' mile&' millone& o (illone& de c3lula&' y 6ue e&a tendencia )acia comunidade& cada e+ mayore& no &on m7& 6ue el refle*o del imperatio (iol/ico de la &uperiencia. Cuanto me*or perci(a un or/ani&mo el medio 6ue lo rodea' m7& y me*ore& oportunidade& tendr7n de &o(reiir. ,n la& primera& etapa& de la eolucin' la& c3lula& comen+aron a unir&e para formar colonia& de or/ani&mo& pluricelulare&' dic)a& colonia& fueron ad6uiriendo un mayor conocimiento del medio en 6ue i4an' y e&e conocimiento fue aumentando &u& po&i(ilidade& de &o(reiir en un mundo din7mico. La& c3lula& de dic)o& or/ani&mo&' 6ue al principio reali+a(an la& mi&ma& funcione&' fueron e&peciali+7ndo&e' pue&to 6ue de* de &er una enta*a el 6ue toda& la& c3lula& )icieran lo mi&mo. ,& el llamado en (iolo/4a roceso de di'erenciaci/n. am(i3n indica 6ue lo& aance& de la /en3tica )an reelado mecani&mo& de cooperacin entre e&pecie&. Si “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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?H )a&ta a)ora &e cre4a 6ue lo& /ene& &olo &e tran&mit4an a la de&cendencia entre or/ani&mo& de la mi&ma e&pecie' diferente& e&tudio& demue&tran 6ue lo& /ene& &e comparten entre miem(ro& de di&tinta& e&pecie&' y 6ue e&a di&tri(ucin de informacin mediante la tran&ferencia /en3tica acelera el proce&o de eolucin' pue&to 6ue lo& or/ani&mo& pueden ad6uirir experiencia& ya aprendida& por otro& or/ani&mo&. ,n realidad cuanto me*or perci(a un or/ani&mo el medio 6ue le rodea' m7& oportunidade& tendr7n de &o(reiir y cuando la& c3lula& &e a/rupan aumentan &u con&ciencia del entorno de un modo exponencial. ,llo lo extrapola a toda la ida en /eneral' y defiende la teor4a de Rame& Loeloc_ de 6ue la ierra e& un &uperor/ani&mo 6ue utili+a la eolucin para re/ular lo& excedente& de &u comple*o meta(oli&mo Fipte&i& TaiaG. Apoyando tam(i3n el e&tudio del cient4fico imot)y Lenton' Los rasgos evolutivos que bene'ician al sistema como un todo tienden a re'or4arse, mientras que aquellos que alteran o desestabili4an el ambiente de una 'orma des'avorable son reprimidos
imot)y Lenton Lipton indica 6ue lo& interruptore& proteico& &ituado& en la mem(rana celular proporcionan (7&icamente un conocimiento del entorno a tra3& de &en&acione& f4&ica&' y e&o &i/nifica percepcin. ,n con&ecuencia e&o& interruptore& repre&entan la& unidade& fundamentale& de percepcin y &on capace& de re&ponder a la& &e;ale& externa&' por tanto la percepcin a tra3& de la mem(rana controla el comportamiento celular. 8ero' pue&to 6ue lo& or/ani&mo& multicelulare& &on comunidade& de c3lula&' la actiidad de dic)o& or/ani&mo& e&t7 i/ualmente controlada por la percepcin 6ue tienen del medio externo. Solo 6ue en e&e ca&o la& c3lula& no act-an independientemente. 8ara re/ular e&e comportamiento en todo el or/ani&mo' la eolucin )a po&i(ilitado el 6ue un /rupo de c3lula& &e e&pecialicen en e&a funcin. ,l llamado Si&tema 0erio&o' 6ue e& el encar/ado de coordinar y re/ular dic)o comportamiento /lo(al. ,&te &i&tema fue eolucionando incorporando un mayor n-mero de c3lula& y r/ano& cada e+ m7& e&peciali+ado&. Y de comportamiento& refle*o& elementale& &e pa& a poder aprender de experiencia& anteriore&. 8or -ltimo' aparecieron cierta& e&tructura& en lo& )umano& a&ociada& al pen&amiento' la planificacin y la toma de deci&ione&' y en apariencia donde &e u(ica el proce&amiento mental de la autoconciencia. Adem7& e& auto refle*a y tiene acce&o a la mayor parte de nue&tra memoria a lar/o pla+o' por tanto podemo& decidir cam(iar nue&tra pro/ramacin ante la& &e;ale& del entorno. ,& decir podemo& o(iar la pro/ramacin del &u(con&ciente Fli(re al(edr4oG. 0o o(&tante' lo& )umano& podemo& aprender de forma indirecta' no como ocurre con la mayor4a de lo& or/ani&mo& 6ue nece&itan e&t4mulo& directo&. 8ero e&e aprendi+a*e puede contener informacin errnea o correcta. Y )ay 6ue tener en cuenta 6ue nue&tro con&ciente puede proce&ar uno&
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A6u4' de&pu3& de toda e&ta informacin' la pre/unta del milln e&M
¿Cómo cambiar nutras percepciones $ creencias?
%A )SC6C0%0=6A 4% CAM60 Reprogramando tu mente subconsciente. . Conclusiones. • • • •
La percepcin controla el comportamiento. La percepcin controla lo& /ene&. La percepcin ree&cri(e lo& /ene&. La percepcin ree&cri(e la conducta.
D. %a percepción es el darse cuenta del ambiente dise"ado por las creencias. • • •
La& creencia& controlan la percepcin. Lo 6ue ere&' en lo 6ue cree& controla lo 6ue e&. Kee&cri(e la& creencia& y ree&cri(e& la percepcin. Kee&cri(e la percepcin y ree&cri(e& lo& /ene& y la conducta.
K. ¿#ue son las creencias? •
La& creencia& &on conclu&ione& 6ue proienen de la informacin yo experiencia&. Y la& creencia& pueden &er tanto con&ciente& como incon&ciente&. Una experiencia por e*emplo de cuando era& un ni;o de do& a;o& y i&te por primera e+ un fue/o' como tiene& curio&idad acerca& la mano para entender 6ue e& y te 6uema&te. - ya tiene& una experiencia con el fue/o y la conclu&in e& 6ue el fue/o 6uema.
N. %as creencias determinan tu realidad. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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?2 La& creencia& &on filtro& para nue&tra realidad. - e& el mundo no como e& de erdad &ino como ere& t-. 8or e&o aun6ue do& per&ona& a&i&ten a un mi&mo eento' ir al cine o a una pre&entacin &e pueden llear impre&ione& totalmente opue&ta&. Se/-n 6ue creencia& tienen &o(re el tipo de eento 6ue e&' &o(re el autor' la& eti6ueta& y a&ociacione&' a lo 6ue pa&a en el eento' la& expectatia& 6ue ten4an con re&pecto al eento5 la& experiencia& relacionada& con dic)o& eento& y muc)a& m7& 6ue determinan &u percepcin acerca del eento.
<. %as creencias crean la percepción 'ue afecta todo lo 'ue eres $ tienes. Afecta tJP • • • • • • •
Se/uridad' autoe&tima Kelacione& 8ro&peridad Kendimiento propio Salud mental Salud f4&ica Inteli/encia. como ere&' 6ue tiene&' 6ue tipo de relacione& &on m7& comune& en tu ida' tu& capacidade&' tu poder de lo/rar co&a& o er oportunidade&5
odo el mundo 6uiere &er feli+' pro&pero' pero D6u3 le impide &erloE
. /uestra programación o condicionamiento infantil determina nuestros !ábitos de percepción $ conducta. #ue además son refor3ados por el ambiente, sociedad, familia, educación•
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“Yo puedo” men&a*e cuando e& ni;o. 8re/-ntate 6ue e& lo 6ue te dec4an 6ue puede& lo/rar o 6ue lo/rara&' cuando era& un ni;o. Si te dec4an 6ue ere& capa+ de lo/rar cual6uier co&a 6ue de&ea&' o de 6ue el dinero e& muy f7cil /anarlo' o de 6ue ere& muy inteli/ente5 DCual &on lo& men&a*e& po&itio& y de po&i(ilidad 6ue reci(i&te de ni;oE “Yo puedo” experiencia cuando e& adulto. ,& lo 6ue experimentara& como adulto' e& en lo 6ue realmente creer7& y como con&ecuencia creara& en tu ida. “Yo no puedo” men&a*e cuando e& ni;o. “Yo no puedo” experiencia cuando e& adulto.
D. 0 la pescadilla 'ue se muerde la cola. . %os !ábitos son ciclos de creencias $ percepciones 'ue se auto refuer3an. •
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La experiencia di&e;a' crea la percepcin. iene& una experiencia de dolor a&ociada a la percepcin del fue/o. La percepcin crea la creencia. el fue/o e& peli/ro&o y 6uema. La creencia refuer+a la percepcin. ,&to te marco y a partir de ello &iempre cuando ea& fue/o no lo tocara& m7&' por6ue 6uema y duele' i/ual 6ue te pudo doler al/una 6ue otra experiencia tanto de relacin' de aptitud' de capacidad per&onal o &e/uridad. La percepcin di&e;a la experiencia. La experiencia refuer+a la creencia.
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K. Rompiendo el ciclo vicioso. DCmo cam(iar la& creencia& ne/atia& y limitadora&E •
Si puede& cam(iar tu pro/rama mental de la creencia limitadora' cam(iaran la& impre&ione& de tu& experiencia&.
¿Cómo romper el ciclo? DCu7nta& ece& te prometi&te )acer al/o o te )a& propue&to cam(iar en al/o' cam(iar al/una conducta 6ue &a(e& 6ue e& inapropiada para tu& prop&ito&' pero falla&teE Adel/a+ar o &er m7& re&pon&a(le y cari;o&o' &er m7& actio y compren&io' la& t4pica& li&ta& de a;o nueo. 0o caer m7& en lo& mi&mo& errore&5 Dpor6ue falla&te en tu& prop&ito& &i tanto lo de&ea&E
N. +J mente tiene dos partesP %a parte consciente $ la parte inconsciente, o mente subconsciente. •
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La parte con&ciente Q e& olitia' propone meta&' re&ultado& de&eado& y *u+/ado&' como y 6ue &on la& co&a&. Le /u&ta intentar co&a& nuea&. La 6ue 6uiere ia*ar' aprender co&a& nuea& y emocionante&5 !.&u(. Q )a(itual de co&tum(re&' de )7(ito&' i/ila y re&pon&a(le de la& operacione& corporale&. #uncione& motora&' ritmo cardiaco' di/e&tin5 le /u&ta lo familiar. ,& de )7(ito& y no le /u&ta lo& cam(io&. !.c. Q pien&a de forma a(&tracta' (a&ada en concepto&. !otiacin. 8en&amiento po&itio. Afirmacione& po&itia&. !emoria corta 2H &e/undo&. ,& todo lo 6ue no& decimo& 6ue tenemo& 6ue )acer' lo 6ue no& repetimo& una y otra e+ 6ue )aremo& o 6ue tenemo& 6ue )acer. 8or muc)o entonce& 6ue repita& 6ue 6uiere& cam(iar el cam(io no &e producir7. Aun6ue tu atencin e&te diri/ida en la direccin del de&eo. ,l pen&amiento po&itio' la& afirmacione& continua&' la fuer+a de oluntad producir7 cam(io& en un porcenta*e muy (a*o para &er &ati&factorio. Yo intente toda& e&ta& forma& un montn de ece& y durante muc)o tiempo' a;o& y a;o& me co&t a m4. ,ntender la diferencia de e&ta& do& mente&' la naturale+a de e&ta& do& mente&' e& crucial' para poder )acer cam(io& de forma muc)o m7& r7pida' &encilla y duradera. Lo& cam(io& &e reali+an cuando cam(ian tu& )7(ito&' tu& acto&' y el re&pon&a(le de ello e& la mente &u(' a&4 6ue )ay 6ue diri/ir&e a ella. !.inc Q pien&a literalmente' con (a&e &en&orial. i&ta' o4do' &entido' olfato y /u&to nue&tra& percepcione&' e& la -nica forma de cmo la m.&u( entiende la experiencia. !emoria a lar/o pla+o. Tuarda toda& la& experiencia& pa&ada&' lo& alore&' actitude& y creencia&. 7(ito& autom7tico&.
!.c Q l4mite de tiempo Q pa&ado y futuro. !.inc Q &in tiempo' infinito Q &olo el pre&ente' reconoce cual6uier )a(la o co&a como en tiempo “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com • •
?< pre&ente. 8roce&a y entiende todo como en tiempo pre&ente y )ay 6ue )a(larle &olo en tiempo pre&ente. 0o reconoce el pa&ado o futuro. •
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!.c Q capacidad limitada de proce&amiento. 9P% eento& Q proce&a &olo 2.HHH (it& de informacin por &ecundo. ?[2 tro+o& de informacin. !.inc Q capacidad de proce&amiento expan&ia. 8roce&a mile& de eento& Q < mil millone& de (it& por &e/undo.
4n definitiva tu mente consciente es la 'ue tiene los deseos
uien &e propone la& meta&' 6uien 6uiere co&a& y la mente &u(con&ciente e& i/ual 6ue un reproductor de cinta. Aprende un comportamiento' lue/o pre&iona& un (otnP y entonce& reproduce& el comportamiento una y otra y otra e+. Y lo m7& importante e& 6ue lo& pro/rama& primario& en la mente &u(con&ciente lo& )emo& de&car/ado por a&4 decirlo al o(&erar otra& per&ona&. ,ntonce& lo& pro/rama& primario& de tu mente &u(. ienen en &u mayor4a de nue&tro& padre&' )ermano&' nue&tra comunidad' &ociedad' familia. D8or 6u3 e&to e& releanteE 8or6ue lo 6ue de&ee& e&ta en tu mente con&ciente y la& pro/rama& de cmo re&ponder a la ida e&t7n en tu mente &u(. ue adem7& /ran mayor4a de e&to& pro/rama& ni &i6uiera &on tuyo& &ino 6ue ienen de otra& per&ona&. 9. ,l pro(lema a6u4 e& Dpor6ue cue&ta tanto o(tener lo 6ue t- 6uiere& &i reconoce& 6ue ere& 6uien diri/e tu idaE 8or6ue e&ta nuea ciencia )a demo&trado 6ue no e&t7& diri/iendo tu ida con tu mente con&ciente' con la ra+n' ten/o o de(o )acer &ino con tu mente &u(. u mente &u( e& la 6ue llea el control por repre&entar el :N de todo tu &er' de todo lo 6ue ere& y tiene&. 2. ,& muc)o m7& f7cil cam(iar )7(ito& de conducta y pen&amiento &i accede& a la parte incon&ciente de tu mente por6ue e& donde &e /uardan tu& actitude&' alore& y creencia&.
¿Cómo cambiar o re grabar el reproductor de cinta?
DCmo cam(iar ,L SIS,!A , CK,,0CIAS LI!IA"KAS de tu &u( e introducir a6uella& creencia& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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?: potencia dora& y po&itia& para tu eolucin y de&arrollo &ati&factorioE ,xi&ten muc)a& manera& y forma& de lo/rar tal tarea' una& m7& dif4cile& u otra& m7& f7cile&. 8ero lo m7& importante e& 6ue &ean efectia&' exito&a& y eficace& en lo/rar dic)o o(*etio tan dram7tico y li(erador. Una forma muy f7cil y efectia de comunicacin con la mente incon&ciente e& con la prue(a mu&cular. 8or6ue la mente &u(con&ciente e& re&pon&a(le del control de la& funcione& motora&' como el moimiento mu&cular.
)s$c!OQ balance. +*cnica . Su de&cu(ridor e impul&or e& Ko( illiam& 6ue fue 3l 6uien ayudo en parte a Bruce Lipton a cam(iar &u creencia limitadora 6ue le imped4a pu(licar &u li(ro por miedo a cr4tica& o de&pre&ti/io' y meno& mal 6ue lo )i+o. 8eroM DCmo aeri/uar cu7l &on tu& erdadera& creencia&' tu& creencia& a niel incon&cienteE 8ue&' pre/untando directamente. C0M@/6CAC60/ C0/ %A M4/+4 6/C0/SC64/+4. )SCOTMU
8rue(a mu&cular F8SYCP^[!G erdad fal&o Fdetector de conflictoG Sino F&i&tema de comunicacinG Tu&tano /u&ta Fdetector del e&tr3& cau&anteG 0otaM lo& o*o& a(ierto& y enfocado& )acia a(a*o a la i+6uierda. i la pala(ra “&e fuerte” ante& de pre&ionar. • • • •
Lo me*or a6u4' para e&ta(lecer la comunicacin con tu mente &u(. e& con la ayuda de al/uien. 8onte de pie frente a una pared puede &er' para 6ue no ten/a& nin/una di&traccin i&ual o auditia o &implemente cierra lo& o*o&. Y extiende un (ra+o' el derec)o &i 6uiere&. Una per&ona de(e colocar&e a tu lado frente a tu (ra+o extendido' con una mano en tu )om(ro del (ra+o extendido y con otra mano preparada para pre&ionar el extremo de tu (ra+o extendido' co/i3ndote la mu;eca con &u mano. A continuacin a& a decir una& fra&e& de prue(a. 8rimero diciendo al/o 6ue &a(e& 6ue e& erdadero' “tu nom(re” o “tu edad”. ,&tando tu' de pie recto y muy importante la mirada )acia a(a*o por6ue e& cuando e&ta& ma& en contacto con tu& emocione&. i la fra&e de prue(a en o+ alta' a continuacin tu ayudante tiene 6ue pre&ionar no muy fuerte durante
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?> La& pre/unta& tienen 6ue &er enfocada& para o(tener e&ta& re&pue&ta& &ino' erdadfal&o' /u&tano /u&ta. #ra&e& de prue(a po&itia&' 6ue t- &a(e& 6ue &on cierta&. [u “&oy nom(re” el “&e fuerte” y pre&iona. [u “ten/o x a;o&” el “&e fuerte” y pre&iona. A)ora di fra&e& 6ue &a(e& 6ue no &on cierta&. ,*emplo' cam(ia tu nom(re o tu edad. Pu “&oy nom(re fal&o” el “&e fuerte”. Pu “ten/o edad fal&a” el “&e fuerte”. A6u4 la /ente &e 6ueda por lo /eneral (o6uia(ierta por6ue con la& fra&e& 6ue &i &on cierta& la mano crea una re&i&tencia muc)o mayor y nota(le en comparacin con cuando &e afirma al/o fal&o. A)ora )a+ lo mi&mo pero con al/o 6ue te /u&ta no te /u&ta. [u “pien&a en al/o 6ue te /u&ta muc)4&imo' encuentra y reie una emocin realmente muy a/rada(le y 6ue te encanta experimentar.” Y cuando e&t3& &inti3ndola' dale a entender a tu ayudante 6ue ya lo e&t7& )aciendo. ,l “&e fuerte” y pre&iona. Pu “pien&a en al/o 6ue no te /u&ta nada' (u&ca una emocin fuerte' puede &er al/una comida' per&ona5” y dale a entender a tu ayudante 6ue ya lo e&t7& )aciendo. ,l “&e fuerte” y pre&iona. A)ora el &ino 6ue e& el &i&tema de comunicacin con tu &u(. ,&ta& en la mi&ma po&tura y repite& interiormente la pala(ra “&i” el “&e fuerte” y pre&iona. A)ora la pala(ra “no” el “&e fuerte” y pre&iona.
¿Cómo funciona? ¿)or'ue la mano es más d*bil cuando la frase es falsa?
u mano no &e )ace m7& fuerte o m7& d3(il autom7ticamente &in nin/una ra+n &i no )ay una re&pue&ta emocional interna primero 6ue mande la &e;al el3ctrica de tu cere(ro )acia tu (ra+o. Important4&imo lo& o*o& )acia a(a*o e& la conexin con nue&tra& emocione& 6ue &on directamente relacionada& con la !.&u(. Cuando tu di/a& una fra&e 6ue e& fal&a pa&o lo mi&mo 6ue en un “pol4/rafo de la erdad”. ,l cere(ro realmente cam(ia la& frecuencia& el3ctrica& y cam(ia la& &e;ale& el3ctrica& cuando un men&a*e e& fal&o' &e crea un conflicto a niel cere(ral por no poder detectar informacin arc)iada 6ue recono+ca 6ue tte llama& “!ar4a y e& fal&o”. La &e;al el3ctrica tran&mitida de&de el cere(ro )acia el (ra+o e& muc)o m7& d3(il por el conflicto 6ue crea a niel cere(ral. - tiene& arc)io& con tu& memoria&' lo 6ue t- ere& y 6uien ere&. Cuando dice& al/o fal&o &e empie+a a (u&car en e&to& arc)io& re&pon&a(le& de tu identidad &in reconocer la afirmacin y a&4 &e crea el conflicto. Y lo 6ue )ace la mano d3(il e& la &e;al el3ctrica 6ue e& una &e;al re&trin/ida y di&minuida por el conflicto “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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?? creado. ,&te e& un mecani&mo (iol/ico y neurol/ico' e& un mecani&mo totalmente normal y natural en cada uno de no&otro& y al utili+arlo de manera apropiada puede re&ultar muy enta*o&o para a&4 aeri/uar 6ue realmente pa&a a niel incon&ciente o con nue&tra mente &u(. Cuando t- dice& al/o 6ue &i e& cierto tu cere(ro lo reconoce r7pidamente y la &e;al tran&mitida e& fuerte. 8or e*emplo' cuando al/uien te a&u&ta' la& &e;ale& tran&mitida& &on fuerte& y eidente& para ti' “aun6ue &epa& 6ue puede )a(er al/o 6ue te puede a&u&tar no puede& eitar el /rito o el &alto cau&ado por el &u&to”' &on &e;ale& el3ctrica& (a&tante eidente& y fuerte& de reaccin y 6ue tu mente &u(con&ciente reconoce y reacciona con &e;ale& de e&tr3& inmediata. Cuando pa&a al/o 6ue e& de&conocido y nunca ante& experimentado para ti' no )ay una re&pue&ta definida' )ay como “un parn” de (-&6ueda' de 6ue reaccin &e de(e tomar y la& eidencia& del e&tr3& cau&ado &on muy poco perceptia&.
H. +J tienes dos !emisferios cerebrales, el derec!o e i3'uierdo. Como comunicarte con tu mente subconsciente. ,l i+6uierdoP L/ico. 8ala(ra&. 8arte&. "rdene&Control. ,& el )emi&ferio del len/ua*e er(al. ,l derec)oP ,mocione&. Im7/ene&. ,l todo. ,&pontaneoLi(re.
Corpu& callo&um o Cuerpo callo&o. ue e& una (anda de fi(ra& nerio&a& 6ue une lo& do& )emi&ferio&. 8arte derec)a del cuerpoPparte i+6uierda del cere(ro. 8arte i+6uierda del cuerpoP parte derec)a del cere(ro. ,& el puente de comunicacin entre e&to& do& )emi&ferio&. Lo& )emi&ferio& pueden competir por tu atencin. 8uede &er 6ue te apetece ia*ar a er a tu& padre& por6ue e& fin de &emana pero t- “ra+n con&ciente” te dice 6ue no' tiene& 6ue 6uedarte y tra(a*ar o cumplir con tu& o(li/acione& de al/o. Cuando todo e&t7 (ien' un (uen d4a para ti lo& do& )emi&ferio& &e comunican (ien entre &4' el &i&tema de comunicacin e& muy a(ierto y e6uili(rado. 8ero cuando &iente& una &ituacin de e&tr3&' miedo' cuando la& co&a& no an como a ti te /u&ta e&te &i&tema de comunicacin &e apa/a y t- (u&ca& la re&pue&ta al e&t4mulo e&tre&ante con el )emi&ferio preferido. 0o funcionamo& &olo con uno u otro )emi&ferio' frente a una& &ituacione& reaccionamo& con el i+6uierdo y frente a otro& con el derec)o. Y t-' &i 6uiere& puede& identificar con cual reacciona& y frente a 6ue &ituacione&. Lo ideal de&de lue/o e& re&ponder con lo& do& a la e+' &i un &i&tema tiene por &u naturale+a do& motore& con diferente& potencia& y enta*a& al utili+arlo& a lo& do& la re&pue&ta &er7 la m7& efectia' exito&a y la m7& excelente. 8or e&o e& tan Importante la pa+ y tran6uilidad emocional. Lo& (eneficio& y /rande& enta*a& del e6uili(rio' del (iene&tar /eneral' de &entir&e &e/uro e feli+ &on itale&' para un pleno aance en la ida' un &ano y pr&pero de&arrollo.
%a mente no es el cerebro. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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?@ ,l cere(ro e&t7 en tu cr7neo' e& una co&a f4&ica 6ue por &4 &ola no e& nada. ,& el ordenador donde e&t7n todo& lo& pro/rama&. Y para 6ue un ordenador funcione )ay 6ue enc)ufarlo a un enc)ufe el3ctrico' nece&ita ener/4a para funcionar. La mente e& ener/4a 6ue penetra en el cere(ro y el cuerpo. La mente &on fotone& de lu+ dentro de un campo electroma/n3tico. u mente e& la 6ue actia tu cere(ro y tu cuerpo con &u ener/4a. ,&ta m7& 6ue demo&trado 6ue en definitia todo e& ener/4a y todo funciona con ener/4a. odo el mundo f4&ico funciona /racia& a la ener/4a 6ue e& ini&i(le. e&cripcin el proceso de cambio de creencias con la t*cnica )SCOTm. Fe&cripcin del proce&o de la t3cnicaG 9. ,&ta(lece la comunicacin con tu parte incon&ciente. 2. 8reiaPprue(a de la fra&e de la creencia de&eada. Al/o lo 6ue a ti te /u&tar4a pen&ar 6ue ere&. “me acepto incondicionalmente y me 6uiero muc)o” a er &i tu mente &u( e&t7 o no de acuerdo con la afirmacin. %. "(t3n el permi&o y compromi&o para cam(iar la creencia u&ando ,l (alance 8SYCP^[m. ,l (alance 8SYCP^[m e& crear una percepcin de e6uili(rio y (alance &imultaneo entre lo& do& )emi&ferio& de nue&tro cere(ro para la nuea <. creencia. Y al )acer todo e&te proce&o de inte/racin y (alance' la re&i&tencia para aceptar “la nuea creencia” &e reduce' para a&4 interiori+arla r7pidamente. ,l permi&o y compromi&o e& crucial pedirlo. :. a+ el (alance. >. 8o&tPprue(a la fra&e de la creencia. 8ara darte cuenta o(*etiamente del cam(io de la creencia limitadora o inte/racin de la nuea creencia. ?. Se feli+ ya.
)uedes utili3ar esta lista si 'uieres. %ista de creencias limitadoras o deseadas más comunes. u& creencia& limitante&. Lo 6ue no puede&. 0unca con&i/uiera& nada en la ida. ,l dinero corrompe. 0o ale& nada. 0o ere& lo &uficientemente li&to. 0o merece& tener 3xito. 0adie nunca te a a 6uerer. ,& impo&i(le cam(iar. 0o exi&ten oportunidade& para la /ente como t-. La ida e& &ufrimiento y toca a/uantar. • • • • • • • • •
Creencia& li(eradora&. Lo 6ue &i puede& lo/rar. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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Yo puedo lo/rar todo lo 6ue eli*o lo/rar. Yo &oy una per&ona di/na y alio&a. Yo &oy inteli/ente y capa+ de lo/rar mi& meta&. Yo atrai/o el dinero muy f7cil en mi ida y lo u&o &a(iamente. Yo mere+co &er feli+ y tener 3xito en mi ida. Yo me 6uiero y lo& dem7& tam(i3n me 6uieren. !i& creencia& controlan mi ida y yo controlo mi& creencia&. Cada d4a )a/o todo lo 6ue ten/o 6ue )acer para a&4 lo/rar todo lo 6ue 6uiero lo/rar' &er lo 6ue 6uiero &er y tener lo 6ue 6uiero tener. !ere+co &er re&petada' amada y me re&peto y me amo.
4l proceso de cambio de creencias con ps$c!OQTm . 4stablece la comunicación con tu parte inconsciente. D. )reviaOprueba de la frase de la creencia deseada. A)ora a& a ele/ir de la li&ta de ante& y 6ue lue/o tu puede& cam(iar o ampliar &e/-n tu& nece&idade&' una fra&e 6ue conten/a una creencia tuya limitadora' lo 6ue t- pien&a& 6ue no puede& o 6ue e& impo&i(le o creencia& li(eradora& lo 6ue pien&a& 6ue &i ere& capa+ de lo/rar. ,li*e una' para a&4 darte cuenta &i tu mente &u( la reconoce como erdadera o fal&a. 8or e*emploM eli*e& la fra&e “Yo &oy inteli/ente y capa+ de lo/rar mi& meta&”' y al )acer la preia Qprue(a te da& cuenta 6ue tu mente &u( no reconoce como erdadera e&ta fra&e' por6ue la re&i&tencia de tu mano e& d3(il. A6u4 ya &a(e& 6ue por muc)o 6ue te /u&tar4a 6ue la creencia &ea erdad tu mente &u(con&ciente no e&t7 de acuerdo. oda& la& per&ona& &i &e le pre/untara 6ue eli/en' &er felice& o de&/raciado&' &er exito&o& o mediocre& y e&tre&ado& te re&ponder7n 6ue &i 6uieren &er felice& y exito&o&' i/ual 6ue t- 6uiere&. A&4 6ue amo& en el &i/uiente pa&o a cam(iar e&ta creencia con la ayuda de p&yc)[_ (alance.
K. 0bt*n el permiso $ compromiso para cambiar la creencia usando 4l balance )SCOTm. a. D,& &e/uro y apropiado para mi )acer el (alance p&yc)P_ para e&ta creencia a6u4 y a)oraE "(t3n re&pue&ta con la prue(a mu&cular. (. D,&t7n toda& la& parte& de mi &u(' realmente preparada& y capace& para )acer e&te (alance p&yc)P_ para la creencia ele/ida a6u4 y a)oraE !i er&inP Dmi parte incon&ciente pido tu permi&o y compromi&o para )acer el (alance p&yc)P_ para la “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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@H nuea creencia' e&t7& de acuerdo en )acerloE Fu mente &u( &a(e perfectamente de lo 6ue &e trataG Lo &i/uiente 6ue &e )ace e& utili+ar e&ta t3cnica de inte/racin' FpercepcinG de la& parte& i+6uierda y derec)a de tu cere(ro con&truyendo un &i&tema para 6ue tu mente lle/ue a tu m7ximo potencial de &imultanea percepcin de tu& )emi&ferio& derec)o e i+6uierdo del cere(ro mientra& e&t3& interiori+ando la nuea creencia. •
8rimero de&cu(rir7& t- me*or forma para poder lo/rar dic)a inte/racin utili+ando una e+ m7& tu cuerpo' prue(a& mu&culare& m7& re&i&tente&. 8ara )acerlo tiene& 6ue &entarte en una &illa cru+ando tu& to(illo& uno encima del otro. Kecuerda tu cuerpo e& un comple*o &i&tema el3ctrico y al cru+ar tanto lo& to(illo& como la& pierna& o (ra+o& la& &en&acione& de tu &i&tema el3ctrico cam(ian. La calidad de lo& impul&o& el3ctrico& cam(ia. A)ora a6u4 el prop&ito e& aeri/uar cuando ere& m7& re&i&tente cru+ando el to(illo i+6uierdo encima del derec)o o al re3&. a+ la prue(a mu&cular otra e+ para aeri/uar lo& do& modo&. La (ar(illa como &iempre paralelamente con el &uelo y la mirada )acia a(a*o &in nece&idad de pen&ar o decir nada. A)ora )a+ lo mi&mo pero con la& mu;eca&' 6ued7ndote con lo& to(illo& cru+ado& en tu forma m7& re&i&tente. ue tu ayudante pre&ione tu& mu;eca& preiamente ai&7ndote “&e fuerte “para 6ue cree& re&i&tencia. Una e+ 6ue ya de&cu(ri&te tu cru+ada de to(illo& y mu;eca& m7& re&i&tente' mantiene& todo cru+ado y te co/e& de la& mano& entrela+ando tu& dedo& en un pu;o fuerte y (a*a& e&te pu;o coloc7ndolo encima de tu& mu&lo&.
N. a3 el balance. a. A)ora con lo& o*o& cerrado& repetir7& la fra&e ele/ida una y otra e+ interiormente o &ilencio&amente “mere+co “x” y “y”' y mientra& repitiendo tu fra&e realmente initara& cual6uier re&i&tencia 6ue puede )a(er acerca de la creencia 6ue &e pre&ente' 6ue &e )a/a notar' &al/a a la lu+. 8uede &er una o+ 6ue te contradice con re&pecto a tu creencia o &en&acione& rara&' puede &er al/una ima/en contraria. Y a& a repetir tu fra&e )a&ta 6ue note& como e&ta& re&i&tencia& de&aparecen o &e de&anecen &in tu intencionadamente eitarla&. Kepite la fra&e )a&ta 6ue realmente ten/a& una &en&acin de cam(io' de reelacin. Como tu& do& )emi&ferio& e&t7n en un e&tado de e6uili(rio y m7xima percepcin e inte/racin' como tu& do& )emi&ferio& tienen tanto& recur&o& y cualidade& de re&pue&ta& excelente& y m7& adecuada& &e/-n 6ue contexto' &a(r7n 6ue exactamente' por6ue y como )acer el cam(io de tu pro/rama ya o(&oleto o limitador creando un pro/rama de re&pue&ta para tu nuea creencia. (. Cuando ya reconoce& 6ue el cam(io &i &e produ*o Fpuede durar entre 2 y : minG de&cru+a& tu& to(illo& y mu;eca& y *unta& la& punta& de lo& dedo& de tu& mano& durante uno& %H &e/undo&. ,&to &e )ace para /uardar e&te nueo pro/rama in&talado en tu &u(. c. A continuacin )a+ otra prue(a mu&cular' pre/untando &i el proce&o de cam(io finali+o. Si e& “&i” &i/ue& con el < pa&o' &i e& “no” uele& de nueo a )acer el (alance. d. 8o&tPprue(a la fra&e de la creencia.
%os resultados son evidentes 'ue tu sub acepto tu nueva creencia. 4n un mas de VHI. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
@9
Al*grate $ se feli3 !o$ $ muc!o más ma"ana.
Mi t*cnica para cambiar creencias limitadoras. 9. 8reparacin y optimi+acin mental. 2. Comunicacin' con tu parte incon&ciente. %. ran&formacin' de creencia& limitadora& a creencia& potencia dora&.
¿Cómo lo !ago $o? oda& la& t3cnica& 6ue te doy yo la& experimente en mi mi&ma con re&ultado& 9HHN' te doy &olo lo 6ue realmente &3 6ue e& efectio y funciona. Yo &oy el me*or e*emplo de ello. Yo me comunico con mi parte incon&ciente de otro modo para a&4 aeri/uar 6ue creencia& realmente ten/o en mi &u(.
. 5AS4P )R4)ARAC60/ 0)+6M6FAC60/ M4/+A%. a. Rela;ación. Kela*a todo tu cuerpoM -m(ate en la cama con la& pierna& a(ierta& uno&
b. Atención e(terior. %os o;os abiertosU Ke&pira profundamente y empie+a a mirar y o(&erar todo lo 6ue alcance& con la mirada' primero para en cada detalle tal como el color' la textura' la& &om(ra& lue/o todo en /eneral' en con*unto. A continuacin e&cuc)a todo &onido exterior' de&cu(re de donde proiene' el olumen de cada uno' la locali+acin de cada &onido. Contin-a re&pirando y &iente el aire como llena tu cuerpo' como rela*a tu cuerpo y tu mente.
c. Atención interna. %os o;os cerradosU "(&era tu& pen&amiento&' tu re&piracin' tu cuerpo' tu& &en&acione& corporale&' o(&era cada mu&culo' o(&era &implemente tu dialo/o interior. Siente como entra y &ale el aire por la nari+' como &e elea tu pec)o cada e+ 6ue in&pira&. ,&cuc)a tu re&piracin' lo& &onido& 6ue puede& e&cuc)ar y 6ue realmente te rela*an m7& y m7&. "(&era la& im7/ene& interna& 6ue puede& di&tin/uir' &olo o(&3rala&.
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@2 Lue/o' extiende lo& (ra+o& frente a ti moiendo lo& dedo& y poco a poco a(re lo& (ra+o& lateralmente' &iempre o(&erando el moimiento de lo& dedo&' a(re tu& (ra+o& )a&ta donde pueda& toda4a di&tin/uir el moimiento de tu& dedo&. Lue/o &implemente uele a colocar lo& (ra+o& paralelamente a tu tronco. 0ota. Cuanto m7& a(ar6ue& con la mirada me*or. La ca(e+a en nin/-n momento &e tiene 6ue moer. iene& 6ue di&tin/uir Faun6ue a/amenteG el moimiento de lo& dedo& de la& do& mano& a la e+. IdealM repetir la primera fa&e una& cuanta& ece& para a&4 preparar me*or tu mente y cuerpo para el cam(io.
D. 5AS4P C0M@/6CAC6E/, C0/ +@ )AR+4 6/C0/SC64/+4. A continuacin con la mirada iendo tu nari+' conexin con la& emocione&' )a+ la& &i/uiente& pre/unta&.
aU 4stablecimiento de comunicación. PDmi parte incon&ciente e&t7& de acuerdo por faor en comunicarte conmi/o a6u4 y a)ora a niel con&ciente a tra3& de una &e;al mu&cular 6ue tu eli*a&E Fyo ten/o e&ta(lecida una relacin de comunicacin muy eidente y r7pida con mi incon&ciente' &e me mueen lo& dedo& de la pierna i+6uierda para el “&i” y lo& dedo& de la pierna derec)a para el “no”G 0ota. "(&era cual6uier ariacin y moimiento mu&cular' ten paciencia. Ca&i &iempre el moimiento e& de la& extremidade& &uperiore& o inferiore&.
bU Confirmación del establecimiento de comunicación. Pcuando ten/a& una &e;al mu&cular eidente uele a pre/untar. Q Dmi parte incon&ciente e& el moimiento de lo& dedo& de mi pierna i+6uierda una &e;al de 6ue &i e&t7& de acuerdo a comunicarte conmi/o a6u4 y a)oraE 0ece&ita& una re&pue&ta concreta de la &e;al de &4.
cU Calibración de la calidad de comunicación. PFa6u4 )a/o pre/unta& de cali(racin' para realmente compro(ar la eracidad de la comunicacin diciendo afirmacione& 6ue &3 6ue &on cierta& y lue/o otra& do& o tre& 6ue no lo &onG.
)e;eM P DSoy yulia timofti' e&t7& de acuerdo con e&ta afirmacinE' Den/o < a;o& Ffal&oG e&t7& de acuerdo con e&ta afirmacinE
dU )rueba de afirmación deseada. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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@% Pmi parte incon&ciente oy a decir una& afirmacione& y por faor &olo &i e&ta& plenamente y completamente de acuerdo con cada una' dame la &e;al de &i' De&t7& de acuerdo con )acerloE 0ota. Siempre pre/unta &i e&t7 o no de acuerdo t- parte incon&ciente en reali+ar lo 6ue le pide& y &iempre a/rad3cele. A6u4 eli*e una afirmacin' er(ali+a la afirmacin y e&pera la re&pue&ta. Si acepta tu parte incon&ciente dic)a fra&e felicidade&' &i no la reconoce como erdadera &i/ue el &i/uiente punto5.
eU 4stablece )ermiso $ Compromiso de cambio. Pmi parte incon&ciente pido tu permi&o y compromi&o por faor de )acer la pro/ramacin para la creencia 6ue 6uiere& in&talar “x”' De&t7& de acuerdoE P Dmi parte incon&ciente e& &e/uro y apropiado para mi reali+ar “x” cam(ioE 0ota. Si e& &i continua' &i dice no' &e li&to )a+ pre/unta& Fcon re&pue&ta& &iempre de &ino o /u&tano /u&taG para 6ue recono+ca tu parte incon&ciente 6ue 6uiere &olo tu (iene&tar y de 6ue e&te cam(io y tran&formacin forma parte de e&te (iene&tar' ne/ocia.
fU Reali3a el Cambio. !uy Importante Fcon lo& mano& y pie& cru+ado& en tu forma m7& re&i&tenteG' repite la fra&e 6ue de&ea& in&talar mentalmente una y otra y otra e+' mientra& repiti3ndola pre/unta e inita a &alir y manife&tar&e cual6uier ne/acin o comentario 6ue contradice tu afirmacin nuea' y &implemente continua repitiendo tu fra&e y o(&erando &i )ay al/o 6ue no e&t3 de acuerdo. A lo& : minuto& en /eneral pa&ara el cam(io y la tran&formacin' adem7& de muc)a& co&a& muy intere&ante& y reeladora& en relacin con el proce&o de in&talacin. 0ota. Si no tiene& a nadie 6ue te realice la prue(a mu&cular' para de&cu(rir tu po&tura m7& re&i&tente' tran6uilo' &implemente cru+a la& mano& y lo& pie& de la& do& forma&. Teneralmente cru+ando la& parte& i+6uierda del pie y la mano la& re&i&tencia& &on la& m7& potente&G.
gU Comprobación de 6nstalación. Pprue(a el re&ultado pre/untando de nueo a tu parte incon&ciente &i a)ora' &i' e&t7 de acuerdo con “x” creencia. 0ota. Si dice no' uele al punto anterior
!U Agradece a tu parte inconsciente. A/radece al odo y a io& por el cam(io.P &iempre a/radece a tu parte incon&ciente o &u(con&ciente de todo lo 6ue )ace y lo/ra por ti. 0ota final... Kepite el proce&o de cam(io la& ece& 6ue )a/a falta' e& importante refor+ar la& nuea& creencia& in&talada&. i&fruta tran&form7ndote en al/uien 6ue tu de&ea& &er y &e feli+ plenamente con el cam(io.
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@<
A!ora $a te 'ueda solo elegir cuál es tu meta, 'ue sue"os 'uieres cumplir $ cumplirlos. escubre como-.
< )AS0 4%6L4 +@ M4+A. 4@CA +@ M4/+4. AC+@A. 3!i *uieres *ue el 1xito y la abundancia entre de for/a fácil y natural en tu vida, descubre tu roósito /ayor cual te -ará i/arable4
Ante& de empe+ar con el : pa&o 6uiero 6ue repa&emo& lo& cuatro anteriore& 6ue &on la (a&e de todo lo 6ue t6uiere& con&e/uir. ue &on la (a&e para 6ue el 3xito y la (uena &uerte formen parte indi&olu(le de tu ida. ,& la (a&e nece&aria para tu entendimiento tanto con&ciente como incon&ciente de tu& po&i(ilidade&' de tu poder ilimitado e innato por &er ida y ener/4a pen&ante. - ere& lo m7& importante 6ue exi&te en todo el unier&o' ere& potencial puro e ilimitado' ere& precio&o y alio&o en toda& tu& manife&tacione&. ,re& la cau&a de 6ue e&te mundo exi&ta y ere& 6uien puede me*orar y perfeccionar e&te mundo )a&ta donde t- lo decida&. e&pu3& de todo& lo& pa&o& 6ue ya aprendi&te 6uiero 6ue tome& una deci&in 6ue a partir de )oy' tu' &er7& 6uien decida cmo 6uiere& 6ue &ea tu ida' como 6uiere& 6ue &ea& t- y 6ue de&ea& tener en tu ida de forma f7cil y natural. •
4n el primer paso. Si una per&ona e& capa+ de lo/rar al/o t- tam(i3n puede&. 0o )ay diferencia f4&ica' material' entre lo& 6ue &4' &on felice& y exito&o& y lo& 6ue no lo &on. e&' &a(er 6ue t- tam(i3n puede& y tiene& po&i(ilidad de realmente lo/rar tu e&tado perfecto de felicidad y eolucin' tu e&tado natural de de&arrollo del potencial pleno. ,& como a6uel 6ue *ue/a loter4a&' )ay muy poco& a 6uien toca' pero uno &i/ue *u/ando por6ue entiende 6ue )ay' aun &i &olo una m4nima po&i(ilidad de /anar. !ire& como lo mire& &iempre )ay una po&i(ilidad' por muy remota 6ue &ea.
4n el segundo paso. ,l territorio. odo e& ener/4a y e& ener/4a creatia o de&tructia' po&itia o ne/atia. Somo& creadore& y creamo&. ,l poder de tu mente e& extraordinario y /randio&o en toda& &u& manife&tacione&. Utili+ando e&te poder mental correctamente &e lo/ran co&a& impre&ionante& y (eneficio&a& para ti y para lo& dem7&. Crea tu territorio como a ti te /u&ta. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com •
@: ,& como una explicacin de cmo exactamente funciona el &i&tema de la loter4a' de la &uerte y del 3xito' para a&4 /anarla. •
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4n el tercer paso. Si3ntate (ien ya' &in e&perar lo 6ue tu de&ee&. u& pen&amiento& y tu& &entimiento& &on un poder creatio enorme y ma/nifico y &i &on po&itio& o (eneficio&o& para tu& prop&ito& &u poder e& ilimitado. ,& como funciona tu cere(ro' e&ta parte de ti 6ue e& la llae a cual6uier puerta 6ue &ue;e& en a(rir. Y e&' como utili+ar' como exactamente mane*ar e&ta llae. 4n el cuarto paso. ,n lo 6ue cree& e& lo 6ue crea&. Cree de erdad en lo 6ue 6uiere& creer y lo 6ue 6uiere& crear. ,&' como lo/rar funcionar la& do& y -nica& parte& de tu cere(ro a pleno y correcto rendimiento. ,&' el de&cu(rir' del enorme poder 6ue po&ee&' del poder m7& creatio y extraordinario. Y lo m7& importante' e&' como utili+ar dic)o poder. - ere&' a6uel )3roe de lo& di(u*o& animado& 6ue de&cu(re 6ue tiene un poder muy e&pecial y /rande. Al principio cuando &e da cuenta 6ue lo tiene' no nece&ariamente implica 6ue &epa utili+arlo. 8ero t-' &i' ya &a(e& cmo utili+arlo y e&toy &e/ura 6ue lo )ar7&' por6ue ya ere& capa+ de darte cuenta de lo& re&ultado& 6ue a6u4 y a)ora en tu pre&ente &e puedan manife&tar.
en el 'uinto es AC+@AR.
Al )acer lo& < pa&o& t- ya de(er4a& darte cuenta del poder 6ue po&ee& para cam(iar tu& e&tado& de 7nimo& &e/-n ma& te conen/a' puede &er 6ue tu ida no )aya cam(iado dema&iado a &imple i&ta )a&ta a)ora pero nota& 6ue )a&ta la /ente de alrededor te mira de otra forma. e notan feli+ como &in ra+n muy aparente' puede 6ue te pre/unte o puede 6ue t- mi&mo te pre/unte& cmo e& po&i(le 6ue me &ienta (ien' &implemente (ien y feli+' &onriente y tran6uilo. a&ta tu re&piracin' la puede& notar cam(iada' muc)a m7& rela*ada 6ue ante&' muc)o m7& tran6uila. 8uede &er 6ue )a&ta e&te pa&o nota&te como cada ma;ana 6ue te de&perta(a& era una me*or ma;ana y era un me*or d4a y en tu interior la pa+' la armon4a y la in&piracin creatia &e de&pertaron para a&4 acompa;arte &iempre y a toda& )ora&. ,mpie+a& a darte cuenta al )acer y practicar cada pa&o' 6ue ya &a(e& f4&icamente lo 6ue &i/nifica la pala(ra &e/uridad' confian+a' fe y optimi&mo. 8uede &er 6ue de&pu3& de lo& pa&o& ya aprendido&' pien&e& 6ue ere& capa+ de lo/rar cual6uier co&a 6ue te propon/a& por6ue puede&' y por6ue te lo merece&. 8ero no 6uiero 6ue te emocione& dema&iado pen&ando y (u&cando en cada &ituacin 6ue pueda pre&entar&e oportunidade& y &i/nificado& itale& para ti. 0o 6uiero 6ue pien&e& 6ue ya lo tiene& todo y 6ue &alte& de ale/r4a por la& co&a& (uena& 6ue e&t7n por enirte. uiero 6ue &epa& 6ue )a&ta e&te pa&o t- ya ere& una per&ona F&i )a& )ec)o (ien todo& lo& pa&o&G feli+ y &ati&fec)a' 6ue ya &a(e& cmo pen&ar lo 6ue t- 6uiere& pen&ar' como &entir lo 6ue &a(e& 6ue e& me*or para ti &entir &e/-n el momento y la &ituacin pre&ente y lo m7& importante e&pero' 6ue re&pon&a(le de todo ello. 8ero el 6uinto pa&o e& el acto' e& la accin motiada de&de la pa&in y mi&in per&onal indiidual /racia& a la cual lo/ra& &er y tener lo 6ue realmente 6uiere& &er y tener' 6ue e& felicidad plena' 3xito y a(undancia. ,& el Vnico ,lemento com-n en toda& a6uella& per&ona& “exito&a& y con (uena &uerte” 6ue a pe&ar o /racia& a &u& circun&tancia& lo/raron /rande& 3xito& en &u ida y la de lo& dem7&. ,& erdad 6ue cam(iando tu &i&tema de creencia& en el cuarto pa&o' lle/a& a cam(iar' lo puede& notar' tu& conducta& poco a poco y lue/o lo& re&ultado&' pero tu accin e& impre&cindi(le para 6ue un cam(io &e realice “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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@> de la manera m7& r7pida' (eneficio&a y i&i(le tanto para ti como para lo& dem7&. 0o (a&ta con &olo 6uerer )ay 6ue )acer lo 6ue &e 6uiere. Yo e&toy de&de )ace a;o& con mi /ran &ue;o' &er la mentora por excelencia de la mu*er empre&aria y emprendedora feli+ y exito&a' e&critora de li(ro& de de&arrollo per&onal para ayudar a millone& de per&ona& a &er felice& y 6ue cam(ien &u& ida& )acia donde de&ean cam(iarla5 le& )a(la(a a todo el mundo de mi &ue;o' de lo 6ue 6uiero lo/rar' de cmo lo 6uiero )acer' de 6ue puedo )acerlo5 prepare un proyecto )ace < a;o& de ayuda para la& empre&a con la& relacione& per&onale& interiore&' relacin *efe Q empleado' c)arla&...
,& un proyecto 6ue naci' muc)o ante& de yo rede&cu(rir mi /ran meta' mi /ran &ue;o. Y naci /racia& a mi me*or ami/a y /ran per&ona en todo& lo& a&pecto&' !ar4a Ro&3. ue me en&e;o co&a& tan &umamente importante& y po&itia&' 6ue al principio ni &a(4a apreciar. ,&t7(amo& la& do& en nue&tro re&taurante faorito' del centro de !adrid' (ara*ando idea&' para crear un ne/ocio *unta&. ,lla &iendo' la me*or comercial 6ue yo )e conocido *am7&' y dentro del &ector' tam(i3n muy reconocida como tal. Una luc)adora y al mi&mo tiempo &o;adora' 6ue todo lo con&i/ui /racia& a &u /ran y /enero&o cora+n' &u empe;o continuo de luc)ar por lo 6ue 6uiere y &u &incera no(le+a. emo& lle/ado por fin' a la clara idea de dic)o proyecto' lo )emo& preparado' pero nunca &inceramente no& pu&imo& a e*ecutarlo.
all& se 'uedó.
!ientra&' yo tra(a*a(a /rati& con toda per&ona 6ue &e me pre&enta(a &i ten4a un pro(lema' miedo' fo(ia' &i &implemente &e &ent4a mal la ayuda(a' muc)4&ima /ente me dec4a 6ue doy pa+ y tran6uilidad' de lo muc)o 6ue &e &o(re lo 6ue )a/o y de por6ue no me dedico a ello y ayudo a ma& per&ona&. uer4a dedicarme a ayudar a la& per&ona& a un /ran niel' y &er millonaria' y tener una ca&a como yo 6uiero' 6uer4a' 6uer4a pero no lo )ac4a. Un d4a pre/unte a un /ran ami/o m4o 6ue e& una per&ona maraillo&a' inteli/ente y (a&tante e&tricta y &eria' D6ue nece&ito para e&cri(ir mi li(roE' le di*e 6ue ten/o muc)o material' 6ue ten/o todo el conocimiento y experiencia pero no &3 cmo empe+ar' 6ue e&tructura de li(ro e& nece&aria. Y 3l me di*o una /rand4&ima erdad 6ue me )i+o reflexionar' ponerme la& pila& y actuar. !e di*o 3-azlo, escribe todo lo *ue tienes ya, *ue la +ente lue+o lo estructure4. Y creo 6ue en parte lo di*o' )arto ya de &olo e&cuc)ar comentario& al re&pecto y no una accin en &4. Sa(4a 6ue puedo tran&mitir al/o muy alio&o a la& per&ona&' 6uer4a )acerlo pero &iempre (u&ca(a excu&a&' a)ora no por6ue e&toy muy ocupada' no por6ue no &3 cmo )acerlo' no por6ue no &3 por dnde empe+ar' nece&ito &a(er y conocer m7&' no ten/o dinero para panfleto&' no ten/o conocimiento de inform7tica5. !e a)o/a(a en el de&cu(rimiento de lo& pa&o& nece&ario& o por enir' en la& impo&i(ilidade& aparente&' en e+ de empe+ar con lo primordial' 6ue e& actuar con lo 6ue ten/o a)ora mi&mo di&poni(le. urante ca&i do& a;o& alar/a(a cada d4a m7& el realmente actuar' &i no por una co&a era por otra el cumplir de mi /ran &ue;o' la pue&ta en pr7ctica real de mi& &ue;o&. Y cuando &i lo )e )ec)o' cr3eme &e puede &uponer para ca&i todo el mundo 6ue cono+co' 6ue era el peor momento' dado 6ue me 6uede em(ara+ada de mi &e/unda )i*a' &in tra(a*o y &in marido. 8ero a pe&ar o /racia& todo& lo& i&i(le& inconeniente& e& cuando m7& motiada' m7& &e/ura e&ta(a de e&tar en mi camino. Y todo e&to e& /racia& a la ACCI"0 motiada por la 8ASI"0 y !ISI"0. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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@? 8uede &er 6ue pien&e& 6ue no tiene& recur&o& &uficiente& o no tiene& lo 6ue nece&ita& para cumplir tu& &ue;o& pero cr3eme y te lo di/o de erdad 6ue en )acer la Accin &e te pre&entan lo& recur&o&' &e te pre&entan lo& pa&o& para ti nece&ario&' para a&4 lo/rar todo lo 6ue de&ee& ardientemente. Yo creo 6ue al/-n d4a cuando lle/uemo& a de&arrollar nue&tro poder mental pleno' nue&tro pleno potencial' pondremo& en marc)a la accin &implemente con la oluntad. ra&pa&aremo& un d4a el plano material y cam(iaremo& la forma de la materia &e/-n 6ueramo&. Y &3 tam(i3n 6ue para e&to de(er4amo& todo& entender 6ue formamo& parte de un todo' del ""' y de 6ue todo podemo&. 8ero como de momento no e&tamo& en e&te niel' tra(a*aremo& con el cual tenemo&' la ACCI"0 f4&ica.
Responsabilidad. Como )e )a(lado de re&pon&a(ilidad 6ue para m4 e& primordial y ital' cada accin tiene &u reaccin. ,ntonce& e& important4&imo dar&e cuenta de 6ue toda tu accin tendr7 una re&pue&ta' al i/ual 6ue todo tu pen&amiento y &entimiento tendr7n una re&pue&ta en tu& accione&. Ante& de actuar' por e&to e&te e& el -ltimo pa&o' me /u&tar4a 6ue e&t3& &e/uro de lo 6ue realmente 6uiere&' como lo 6uiere&' 6ue (eneficio& te traer7 realmente tanto a ti como a lo& de tu alrededor. - tiene& la li(ertad de de&ear lo 6ue 6uiere& mientra& no )a/a& da;o a nadie con tu de&eo' el de&eo ecol/ico como lo llamo yo. Creo 6ue de&pu3& de todo& lo& pa&o& lo m7& importante e& aeri/uar 6u3 e& lo 6ue realmente 6uiere& y para e&to amo& a )acer uno& e*ercicio& para aeri/uarlo. !uc)a& ece& me pa&a' 6ue la /ente me dice 6ue 6uiere muc)o al/o o alcan+ar al/o cuando en realidad no e& a&4' e& m7& una e&cu&a 6ue repiten o ca&i una co&tum(re inalida y &in fundamento' o pien&an y creen 6ue 6uieren al/o y cuando pa&a &e dan cuenta 6ue no e& nada a/rada(le o (eneficio&o para ello&. ,l 6uerer tam(i3n cam(ia muc)a& ece& con el tiempo' la& &ituacione& y experiencia& de la ida y puede pa&ar a ece& 6ue uno &e aferra a al/o 6ue pien&a 6ue 6uiere cuando &u 6uerer ya no tiene nada 6ue er ni con uno ni con lo 6ue nece&ita. Supon/o 6ue a6u4 lle/ado& t- ya &a(e& exactamente lo 6ue 6uiere&' ya tiene& tu meta o el firme prop&ito de lo/rar tu& &ue;o&. A)ora lo 6ue )aremo& e& formular (ien y correctamente nue&tro o(*etio para e&tar m7& con&ciente de 3l y adem7& formar una i&in cri&talina para alcan+arlo.
%a pregunta del millón a!ora es
¿#u* es lo 'ue realmente 'uieres? “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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Y DCmo te dar7& cuenta de 6ue ya lo tiene& alcan+ado' 6ue era&' 6ue &entir7& y 6ue e&cuc)ara&E 8uede 6ue te pare+ca a e&ta& altura& una pre/unta tonta' pero cr3eme 6ue &e de lo 6ue )a(lo. omate un tiempo )aciendo el e*ercicio a continuacin y rep4telo durante m4nimo : ece& con un interalo de 2 &emana& Fcada e+ cuando repite& el e*ercicio' apunta la& re&pue&ta& pero &in mirar la& anteriore&G.
Cuando conclu$as el ciclo mira las respuestas $ te sorprenderás. DCmo &a(er 6ue lo 6ue 6uiere&' e& realmente lo 6ue 6uiere&E' e& realmente po&itio tanto para ti como para lo& dem7& 6ue te rodean. Keconociendo &inceramente la& teor4a& propue&ta&' tu de&eo' tu meta' tiene 6ue &er de acuerdo y en pleno e6uili(rio con ,L ""' 6ue e& para "". 8or6ue lo 6ue crea& afectara al ""' de un modo u otro. 8rimero lo 6ue )aremo& e&M co/e un l7pi+ y un folio y pon cual e& exactamente tu &ue;o re&petando lo& criterio& &i/uiente&. F,*emplo' de “como pedir tu de&eo ecol/ico” no &olo 6uiero li(ertad financiera' una ca&a nuea o me*ore& relacione&. ,xactamente como lo 6uiere&' 6ue tipo de relacin' lo& alore& y criterio& importante& para ti. 8uede &er 6ue con&i/a& tu meta' pero el precio a pa/ar e& dema&iado alto y creador de conflicto&. Si 6uiere& una ca&a' exactamente donde' por6ue e&toy &e/ura 6ue no en cual6uier &itio te conen/a. F#uenteM !a&ter en 8' 0' L. de Salador Carrion Lope+.G 35ay *ue saber edir ara *ue se te ueda dar.4
9. amo& a definir tu meta o tu &ue;o correctamente. iene 6ue &er e&pecifico' claro y e&crito en un papel. Siempre en po&itio' )acia donde te diri/e&. ,col/ico con el ""' (ueno y (eneficio&o tanto para ti como para lo& dem7& a 6uien pueda inolucrar. ue dependa &u e*ecucin de ti. ,l tiempo de e*ecucin. ,idencia& &en&oriale& al alcan+arlo. FipG 2. ,&pecificacin de creencia&. D8or6ue creo 6ue e& (ueno para m4E D8or6ue creo 6ue e&o e& po&i(leE Day al/uien 6ue lo/ro un o(*etio como el m4oE D8or6ue creo 6ue &olo depende de m4E D8or6ue creo 6ue me lo mere+coE Du3 &i/nifica para m4 con&e/uir e&te o(*etioE Du3 e& lo 6ue tiene el o(*etio de importante o nece&arioE DCu7l e& la cau&a de 6ue 6uiera e&te o(*etioE Du3 efecto& creo producir7 en mi' y en lo& dem7& e&e o(*etioE Du3 limitacione& creo 6ue ten/o a)ora 6ue me impidan alcan+ar el o(*etioE D8or 6u3 creo 6ue &oy capa+ de con&e/uir e&te o(*etioE “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com • • •
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Du3 creo 6ue me pa&ara &i no lo con&i/oE
%. An7li&i& del potencial a)ora eidente. DCu7l e& mi fuerteEd3(ilE DCu7le& &on mi& me*ore& conducta& y accione& para con&e/uir el o(*etioE Du3 )a(ilidade& ten/o para con&e/uir el o(*etioE Du3 conducta&' pen&amiento& y accione& creo 6ue &on m7& nece&aria& y (eneficio&a& en lo/rar el o(*etioE DCmo y cu7ndo lo& aplicareE Du3 conducta&' pen&amiento& y accione& creo 6ue &on ne/atia& para con&e/uir el o(*etioE DCmo y cu7ndo lo& eitareE DCu7l e& la calidad y continuidad de mi& pen&amiento& y &entimiento& 6ue creo 6ue e& deci&ia y nece&aria para el lo/roE <. #i&iolo/4a. D!i &alud e& la nece&aria y &uficiente para con&e/uir el o(*etioE Du3 e& lo 6ue ten/o 6ue me*orarE DLa fi&iolo/4a 6ue manten/o e& idneaE Du3 fi&iolo/4a de(er4a mantenerE DCu7l e& mi fi&iolo/4a m7& operatia' -til y (eneficio&aE :. Interferencia&. Du3 tipo de interferencia& &e me podr4an pre&entarE Du3 tipo de interferencia& &e pre&entaron )a&ta a)oraE DCmo lo &olentare &a(iendo lo 6ue ya &eE >. #actore& ecol/ico&. DSon ecol/ico& todo& lo& pa&o& e&pecificado&E D,n 6u3 te (a&a& para elloE Day al/o incorrecto' incon/ruente o per*udicial para ti a)ora' y en el futuroE D,& nece&ario el o(*etio para ti a)oraE D,& conenienteE D8er*udica' e&t7 en contra o crear4a ten&in con otro& o(*etio& o intere&e& a)oraE DSer7 con/ruente el o(*etio para ti “ma;ana”E DLe&iona o podr4a le&ionar a lo& intere&e& de tu& m7& prximo&' a)ora o en el futuroE D,&t7& plenamente &e/uro de 6ue no per*udica a nadieE D8lantearte e&te o(*etio a)ora' impedir7 6ue te pueda& fi*ar otro& o(*etio& m7& -tile& o nece&ario& para ti en e&te momento o en el futuroE • • •
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A)ora &i ya tiene& (ien definido tu o(*etio' tu &ue;o o de&eo' teniendo y )a(er practicado todo& lo& pa&o& anteriore&' remataremo& el 3xito y la (uena &uerte de tu &ue;o toda4a m7&' /racia& a un e*ercicio muy efica+ y (a&tante reelador acerca del prop&ito real y circun&tancial de tu &ue;o. "tro e*ercicioM preparacin &en&orial y /lo(al para la e*ecucin exito&a de tu o(*etio.
Alineando tus niveles lógicos...
@n e;ercicio muy podero&o y (eneficio&o para lo/rar cual6uier cam(io 6ue nece&ite&' meta& y o(*etio& para alcan+ar. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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H Ante& de empe+ar con el e*ercicio' e& nece&ario 6ue di&pon/a& de &uficiente tiempo para llearlo a ca(o de la forma m7& (eneficio&a po&i(le' &in di&traccione& e interrupcione&. amo& a )acer un e*ercicio de i&uali+acin de lo& niele& l/ico& importante& de accin. 8rimero eli*e la meta o el o(*etio 6ue 6uiere& lo/rar y con&e/uir. Co/e ? folio& y e&cri(e la& pala(ra& a continuacin' colcalo& en el &uelo en una l4nea recta con una di&tancia de un pa&o m7& o meno& &e/-n el e&pacio 6ue ten/a& di&poni(le y en el orden 6ue te e&pecificare.
A!BI,0, C"0UCAS CA8ACIA,S CK,,0CIAS I,0IA ,S8IKIUAL
Dnde' cu7ndo y con 6ui3nE K,ACCI"0. Du3 )a/o cuando actuE ACCI"0. Du3 capacidade& ten/o o nece&itoE IK,CCI"0. D8or 6u3 creo e&toE 8,K!IS"!"IACI"0. Dui3n &oy yo como “x”E !ISI"0. Dui3n o 6u3 )ay ma& all7E ISI"0.
Fam(i3n puede& )acerlo' &entado en una &illa' y tra(a*ar &olo con tu ima/inacin lo& pa&o& a dar.G A)ora colcate &o(re la primera )o*a' de e&palda& a la& dem7& y &i puede& cerrar lo& o*o&' me*or.
)AS0.. A!BI,0,. Dnde y cu7ndo yo actuare como xE e&pecifica con mayor numero de detalle& po&i(le& &o(re el donde' cuando y con 6uien. C"0UCAS. Du3 )a/o cuando actu o actuare como xE CA8ACIA,S. Du3 capacidade& ten/o o nece&ito para e*ecutar a6uella& accione& en a6uello& lu/are& y momento&E CK,,0CIAS. Du3 creencia& y alore& &on importante& para m4 cuando e&toy actuando como xE D8or 6u3 creo e&toE D8or 6u3 6uiero &er o actuar como xE I,0IA. Dui3n &oy yo como xE Du3 tipo de x &oy yoE ,S8IKIUALIA. DA 6ui3n ma& &iro yo como xE Dui3n o 6u3 )ay m7& all7 de xE DCu7l e& mi i&in como xE
)AS0.D. A)ora tomate todo el tiempo para re&ponder a la primera' e e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo ma& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado. C/ete de la& mano& o aprieta lo& pu;o& &i 6uiere&. a&ta lle/ar al -ltimo folio.
)AS0.K. oma e&ta fi&iolo/4a' e&te e&tado interno de i&in' e&ta experiencia reeladora y da la uelta' dando un pa&o atr7& al e&pacio de identidad' a)ora actia el ancla de ante& para a&4 tener la experiencia de la& do& al mi&mo tiempo. Ke&pira tran6uilamente y rela*adamente. A)ora 6uiero 6ue re&ponda& a e&ta pre/unta DCu7l e& mi mi&in para cumplir con mi identidad 6ue naci de e&te e&tado de i&in e&piritual 6ue e& m7& all7 de m4E uiero 6ue er(alice& tu re&pue&ta en o+ alta. A)ora tomate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo ma& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG.
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)AS0.N. A)ora de&ciende al niel creencia&. Actia otra e+ el ancla y reflexiona tran6uilamente. 5555.. DCu7l e& la motiacin 6ue naci de tu mi&in y 6ue te )a &ido tran&mitida por la i&inE Du3 motiacin e& la 6ue a)ora te empu*a para cumplir y lo/rar tu mi&inE omate tu tiempo er(ali+ando la& re&pue&ta& y compre&ione&55555 A)ora tomate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo ma& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG.
)AS0.<. A)ora de&ciende al niel capacidade&. Actia otra e+ el ancla durante uno& &e/undo& prolon/ado& y &e reflexio y compren&io en total e6uili(rio e entendimiento. 5555555. Du3 direccin a& a tomar a)ora en tu ida' teniendo e&ta motiacin 6ue te )a /enerado tu mi&in a ra4+ de la experiencia de i&in e&piritualE........................... A)ora tomate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo ma& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG. 8a&o.>. A)ora de&ciende al niel conducta& tran6uilamente. . Actia otra e+ el ancla durante uno& &e/undo& prolon/ado& y &e reflexio y compren&io en total e6uili(rio e entendimiento. 5555555. D6u3 accione& e&pec4fica& a& a reali+ar a partir de a)ora para poner en marc)a tu meta u o(*etioE D,n 6u3 direccin lleara& a ca(o e&ta& accione& teniendo en cuenta tu motiacin y tu mi&in proeniente de la i&in ante& tran&mitidaE er(ali+a. 555555 A)ora tomate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo ma& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG.
)AS0.W. A)ora &i/ue de&cendiendo )a&ta el niel am(iente. Actia otra e+ el ancla durante uno& &e/undo& y &e reflexio y compren&io en total e6uili(rio e entendimiento. 5555555. DCmo &er7 a)ora la relacin con el am(iente de tu o(*etio o metaE Dnde' cu7ndo y con 6uien lleara& a ca(o tu metaE 555.. ie la experiencia con todo lu*o de detalle&. A)ora tomate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo ma& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG.
)AS0.X. A)ora )a+ un pa&o m7& all7 del niel am(iente y fuera de lo& dem7& y )a+ un puente al futuro. Acude al futuro' a una &ituacin donde aplicara& lo )a&ta a)ora comprendido con relacin a tu meta. Co/e todo el entendimiento' la compren&in de tu mi&in' i&in y mira (ien como lo )ar7& en e&ta &ituacin futura 6ue &a(e& 6ue &e te pre&entara' 4elo lo m7& detalladamente po&i(le y con todo& e&to& recur&o& 6ue a)ora ya tiene&.
4nsa$ar mentalmente el *(ito de una situación futura
Lo/ra aumentar dr7&ticamente la& pro(a(ilidade& de 3xito. ,n un experimento &e diidi a un /rupo de “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
2 atleta& &oi3tico& de alto niel en cuatro &u(/rupo&. ,l primer /rupo pa& el 9HHN de &u tiempo de entrenamiento reali+ando el entrenamiento )a(itual. ,l &e/undo /rupo pa& el ?:N del tiempo entrenando y el 2:N re&tante i&uali+ando lo& moimiento& exacto& y lo& re&ultado& 6ue 6uer4an. ,l tercero diidi &u tiempo al :HN entre i&uali+acin y entrenamiento' mientra& 6ue el cuarto emple el 2:N de tiempo en entrenar y el ?:N en i&uali+ar. ,n lo& *ue/o& ol4mpico& de 9@H' el cuarto /rupo mo&tr la mayor me*ora en &u& )a(ilidade&' &e/uido por el tercero' &e/undo y primer /rupo& en e&e orden. Y lo 6ue )a& )ec)o en e&te e*ercicio e& muc)o m7& 6ue &imple i&uali+acin y por lo tanto lo& re&ultado& &on muc)o m7& eidente& y profundo& con un real y con&ciente entendimiento adem7&. ,&te e*ercicio &3 6ue lo repetir7& (a&tante& ece& con m7& meta& o cam(io& 6ue nece&ite& en tu ida. Yo lo )a/o &iempre cuando empie+o a tener un nueo de&eo y nece&ito in&piracin' prop&ito y motiacin inamoi(le para llearlo a ca(o de forma exito&a. ,& un e*ercicio 6ue te en&e;a y te reela co&a& 6ue puede nunca ante& e&ta(an a tu i&ta. am(i3n una ariante de e&te e*ercicio e& a;adir a uno& con&e*ero& para 6ue te acon&e*en en cada pa&o &e/-n aance& por lo& niele&. Y pueden &er )a&ta tre& con&e*ero& por niel &i lo de&ee&. ace& la& pre/unta& y la& re&ponde& en tu po&icin' lue/o eli/iendo un con&e*ero 6ue puede &er tanto una per&ona 6ue pien&e& 6ue e& muy adecuada para poder acon&e*arte &e/-n el niel y cam(io' como cual6uier otra co&a' per&ona*e 6ue ten/a un &i/nificado releante para ti' le )ace& la pre/unta' ima/inatiamente te coloca& en &u po&icin e&cuc)ando la pre/unta 6ue t- )ace& y la re&ponde& e&tando en la po&icin del con&e*ero. Sale& de e&ta po&icin te uele& a colocar en la tuya y uele& a e&cuc)ar la re&pue&ta e&ta e+ de&de tu po&icin &iempre a/radeciendo muc)o al con&e*ero por el con&e*o. Yo )a/o e&te e*ercicio tum(ada en la cama' preiamente rela*ando todo el cuerpo durante uno& minuto&. 8rimero me concentro en mi re&piracin' mi& &en&acione& corporale&' lo 6ue e&cuc)o externamente' lo 6ue eo externamente55555.. Lue/o cierro lo& o*o& y &implemente e&toy tran6uila re&pirando y &intiendo mi cuerpo' o(&erando lo 6ue podr4a er con lo& o*o& ya cerrado& &in e&perar nada y e&cuc)ando cual6uier &onido tanto interno como externo. ,&to e& una preparacin excelente para e&te tipo de e*ercicio& por6ue e&ta& muy con&ciente de toda& tu& re&pue&ta& tanto interna& como externa&' &e )ace un e6uili(rio entre tu& do& )emi&ferio& cere(rale& idneo y perfecto para encontrar la& me*ore& re&pue&ta& e interiori+arla& )a&ta lo nece&ario. odo tu cuerpo tanto f4&ico' mental y emocional e&t7 en pleno e6uili(rio y &inton4a con tu meta u o(*etio y 6ue te proporciona la i&in m7& (eneficio&a' la motiacin m7& duradera' la calidad del prop&ito m7& efectia para 6ue todo tu &er' en armon4a con todo lo 6ue te pueda rodear lle/ue al entendimiento m7& profundo y eficiente para cual6uier prop&ito o meta 6ue decida& llear a ca(o.
Ante& de continuar con' cmo educar tu mente para con&e/uir tu& meta& 6uiero contarte una )i&toria.
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Actuando 'ueriendo el deseo ACUA0" ,L ,S," 8,0SA0" ACUA0" ,L ,S," IS#KUA0" IS#KUA0" ,L ,S," ACUA0" IS#KUA0" ACUA0" ,L ,S," " C"!" L"TKAK U, U 0IA C"!A ,KUKA.
4 $anto si iensas *ue uedes co/o si iensas *ue no uedes estas en lo cierto4. 5enry Ford
,&ta(a con mi ni;a mayor cenando' de cena )a(4a &opa “(or&)” con muc)a erdura. Al/o 6ue a ella teniendo > a;ito& no le /u&ta. Siempre lo pa&a mal comiendo la erdura y ten/o 6ue )acer mala(ari&mo& para 6ue &e la coma. ecid4 6ue )oy 6ue &er7 un d4a muy importante y tome una deci&in. A partir de )oy la& co&a& cam(iaran )acia me*or. Y me*or en todo. Ante& de empe+ar a cenar le cont3 a mi ni;a una )i&toria' el &ecreto de la& per&ona& 6ue comen y le& /u&ta y de la& 6ue comen y no le& /u&ta. Un d4a mi madre cuando yo era como t- de pe6ue;a me conto un /ran &ecreto *u&to cuando me prepara(a para comer al/o 6ue no me /u&ta(a nada' y e&to era erdura. !i madre me conto 6ue &u a(uela' a la 6ue ella nunca conoci era una (ru*a (lanca' (uena y 6ue &ana(a a la& per&ona&' y 6ue ten4a podere& m7/ico&. Su a(uela ere muy /uapa' fuerte y &ana. odo el mundo la 6uer4a y &iempre ten4a &uerte y 3xito en todo lo 6ue &e propon4a. La /ente en4a de&de muy le*o& a &u ca&a para &implemente poder er tal marailla de per&ona. Su a(uela era una per&ona 6ue &iempre e&ta(a muy feli+ y contenta. Canta(a a toda& )ora&' re4a' y conta(a c)i&te&. Y lo m7& importante e& 6ue &ana(a a la /ente' ten4a un poder tan impre&ionante 6ue tran&mit4a a lo& dem7& lu+' pa+' tran6uilidad y fe. en4a &u a(uela todo lo 6ue de&ea(a y era exactamente como le /u&ta(a &er. La& per&ona& a &u alrededor &e ol4an me*ore& y m7& felice& y la& per&ona& alrededor de e&ta& per&ona& tam(i3n. !uc)a /ente &e pre/unta(a D8ero' como puede &erE D,& 6ue no lo entiendoE' DCmo lo/ra e&ta mu*er &er tan feli+ y tan contenta' tan a/radecida por todo' todo el tiempoE DCmo lo/ra e&ta mu*er &er tan /uapa' mantener&e tan *oenE D8or 6u3 a ella le ienen toda& la& co&a& (uena&' por6ue la &uerte &iempre la acompa;aE Du3 pacto tiene y con 6uien lo tiene )ec)oE Qaya PPP. al reuelo cau&a(a e&ta a(uela de mi “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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< madre a la cual ella nunca conoci 6ue e&te fenmeno eni/m7tico &e expand4a cada e+ m7& y m7& le*o&. La /ente de&de todo& lo& rincone& del mundo &e )ac4a e&ta pre/unta' PDCmo )ace ella para &er feli+E La /ente &e pa&a(a la& noc)e& en ela con e&ta pre/unta en la ca(e+a. 0o com4an (ien' no re4an por6ue &e pre/unta(an PDpor6ue y cmo e& po&i(le &er a&4E Al no encontrar re&pue&ta& eidente& y o(*etia& empe+aron a tener &u& duda& de 6ue puede &er 6ue e& enferma mental' dec4an a6uello& 6ue parec4an tener la& mi&ma& co&a& materiale& 6ue ella. "tro& a cam(io (u&caron otra re&pue&ta' 6ue la a(uela e& como 6uiere &er y )ace lo 6ue le /u&ta )acer por6ue &u& padre& eran a&4 y toda &u /eneracin era a&4. 8ero lo& 6ue i4an cerca de &u ca&a y de &u familia nie/an e&ta re&pue&ta' por conocer (ien &u /eneracin y no todo& eran a&4 o &on a&4' tampoco lo& padre&' ni muc)o meno&. Un d4a ino un /ran medico de remedio& y muy re&petado cient4fico' y de&pu3& de anali+arla di*o' P“e&ta mu*er e&t7 loca y tiene una enfermedad mental 6ue la )ace &er a&4 y &olo por e&to e& capa+ de curar a lo& dem7&' &olo por e&to e& feli+. Y &i fue&e “normal” como lo& dem7& o la mayor4a no tendr4a tanto y no &er4a tanto. ,l m3dico &e 6ued muy contento con &u eredicto' &e &inti muy &ati&fec)o por &er 3l 6uien realmente &a(e por6ue e&ta mu*er puede &er todo lo 6ue 6uiere &er y por6ue e& todo lo 6ue 6uiere &er. "tra& muc)a& per&ona& &e/u4an pre/unt7ndo&e al no notar locura al/una D8or 6u3E DCmoE Se compara(an con ella para de&cu(rir 6ue tiene ella 6ue ello& no ten/an. ecidieron reunir&e todo& en un clu( priado para (u&car y de&cu(rir &u erdad' ,n e&te clu( priado' )a(4a un repre&entante de todo& lo& pa4&e&' de toda& la& cla&e&' de toda& la& ra+a&' de todo& y cada uno de lo& niele& culturale& y &ociale&. e toda& la& edade&. 8er&ona& de todo& lo& di&tinto& 7m(ito& la(ora(le&. odo& ello& &e reunieron para de&cu(rir la re&pue&ta. 8a&aron d4a& y toda4a &e/u4an (u&cando' pa&a(a el tiempo' )ora& tra& )ora&' &emana& tra& &emana& y a;o& tra& a;o& y &e/u4an &in encontrar la re&pue&ta. 8a&aron d3cada&' pa&aron ida&' lo& )i*o& de lo& &ocio& del clu( a)ora e&ta(an en frente de la mi&in de &u& padre&' la (-&6ueda de la erdad de la felicidad de la a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci. “Lo& &ocio& de e&te clu( eran muy inconformi&ta& y tonto&”' dec4an a6uello& 6ue tra& lo& m-ltiple& y fallido& intento& de encontrar la re&pue&ta' decidieron de*ar de )acerlo. ,&to& llama(an a lo& del clu( “perdedore& de tiempo en (u&ca de al/o impo&i(le”' 6ue &on Q“a/o&' y 6ue de(er4an de*ar de (u&car y &e/uir con la ida real' donde e& impo&i(le &er feli+ cuando la ida e& un &ufrimiento' donde no &e puede tener todo lo 6ue 6uiere& tener y e& impo&i(le &er todo lo 6ue &e 6uiere &er”. e 6ue “en e&ta ida' )ay 6ue &er reali&ta' la ida e& &ufrimiento' pro(lema&' po(re+a y di&/u&to&”. “Y lo me*or para la &alud mental”P le di*o a6uel 6ue de&i&ti de la (-&6ueda a a6uel 6ue &e/u4a con ella' P“tiene& 6ue aceptar e&te )ec)o y a&ume como &on la& co&a&”. 8ero el inconformi&ta no acepta(a tal con&e*o y en re&pue&ta le di*o (url7ndo&e a a6uel )om(re “conformi&ta”. ,mpe+aron a di&cutir y a pelear defendiendo &u erdad a muerte. Luc)a& y /uerra& proocaron por culpa de &u& erdade&' por defender &u erdad crearon enfrentamiento& 6ue &olo lo& &epara(an m7& y m7&. Al final decidieron lo& conformi&ta& )acer o crear &u propio clu( para a&4 de&tacar &o(re a6uello& tonto& e ilu&o&. Su le/ado principal era 6ue e& me*or &er como ello&M “aceptar la impo&i(ilidad de realmente &er felice&' /rande&' rico& y &ati&fec)o& y m7& &i todo *unto' la ida e& dura' &ufrimiento y e&ta e& la realidad”. Y lo& del clu( de lo& inconformi&ta& el lema era “la (-&6ueda”' &e/u4an i/ual con &u ilu&in de poder al/-n d4a de&cu(rir cmo e& 6ue la a(uela de mi madre 6ue nunca ella conoci e& a&4 como e&' Dpor6ue tiene todo lo 6ue 6uiere tener' por6ue parece 6ue la &uerte &iempre la acompa;a' por6ue r4e &in ra+n al/una' por6ue canta' por6ue tiene (elle+a y (ondad' de donde la no(le+a /rande y &a(idur4a &encillaE Como a lo& conformi&ta& la fe cie/a de &u erdad y &u creencia in)a(ita(le le& pro)i(4a er y aceptar' la& ilu&ione& de (-&6ueda para de&cu(rir por6ue la a(uela de mi madre era feli+' no pudieron percatar&e de una /ran noticia 6ue apareci en uno de lo& informatio& m7& importante& del mundo tran&mitiendo una /ran “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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: noticia. “Un /ran de&cu(rimiento tra& a;o& de ine&ti/acin y (-&6ueda. e&pu3& de d3cada& de dedicacin de lo& inconformi&ta&' (u&cadore& de la felicidad plena' demo&traron no &in ello a&om(rado& de 6ue “no )ay nada realmente 6ue )a/a diferente a la a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci' con re&peto a lo& dem7& miem(ro& por &eparado”. Cada uno de lo& miem(ro& por &eparado' como eran todo& de todo& lo& pa4&e& y rincone& m7& ale*ado& del mundo' como eran un repre&entante de cada cultura diferente' de edade& diferente&' inteli/encia&' ra+a& y dili/encia&. Concluyeron de&pu3& de tanto tiempo (u&cando diferencia&' 6ue todo& tiene al/o en com-n con ella. e&peda+ando en pe6ue;o& tro+o& cada co&a 6ue ten4a la a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci' en pe6ue;4&imo& trocito&' todo lo 6ue era' ten4a y &ent4a. Solo para de&cu(rir 6ue cada uno de e&to& peda+o& pod4a al/una e+ i/ual enca*ar para cada uno de ello&. Lo 6ue la a(uela de mi madre' al final decidieron 6ue ten4a Qlo mi&mo 6ue lo& dem7& podr4an tener. odo peda+o de&peda+ado enca*a(a &iempre con al/-n miem(ro de dic)o clu(. 0o encontraron nada' nada 6ue pudiera &er diferente excepto &u e&tado de plena felicidad continua. Y &entenciaron el fenmeno de la felicidad plena' como al/o 6ue &4 6ue exi&te pero impo&i(le de tener. 8or6ue la -nica diferencia 6ue pudieron reconocer era &olo lo 6ue ella dec4a. La -nica y &encilla diferencia era lo 6ue ella pen&a(a' en lo 6ue ella cre4a y en con&ecuencia &ent4a. La diferencia 6ue de&cu(rieron cuando e&cuc)7ndola )a(lar' era Q“yo &oy feli+' yo mere+co &er todo lo 6ue 6uiero &er y tener todo lo 6ue 6uiero tener' yo me mere+co la a(undancia de la felicidad' y yo me mere+co el amor y la pro&peridad' yo &oy la lu+ y yo doy la ale/r4a”' )a(la(a de 6ue a ella le encanta y le /u&ta todo lo 6ue e' y de 6ue todo lo 6ue tiene y e&' e& para &er y tener todo lo 6ue 6uiere ella' de 6ue como e& a &eme*an+a del todo' e& el todo' y por lo tanto el todo 6uiere todo para ella. 8retend4a adem7& la muy a(uela' pretend4a muy en &erio todo lo 6ue dec4a y &e comporta(a como &i fuera la m7& feli+' como &i ya fuera /u&to&a con la ida' ale/re y radiante pretend4a ella y &u comportamiento. Se comporta(a con &u preten&in como una per&ona 6ue tiene el don de la lu+' 6uien cura a lo& dem7&' 6uien e& y tiene todo lo 6ue 6uiere &er y tener. Se comporta(a como &i el mundo fuera de ella y para &u di&frute y como &i ella fuera del mundo' como &i la &uerte &e unto en &u frente como e&trella 6ue la acompa;a de fuer+a y poder. Incompren&i(le para lo& inconformi&ta& e impo&i(le para lo& conformi&ta& era e&ta a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci' por6ue dec4a y pen&a(a 6ue e& feli+ y merecedora por derec)o de &er ida completa y continua' por6ue cre4a cuando pen&a(a 6ue e& feli+ comport7ndo&e &iempre como per&ona feli+ y contenta' &a(ia y /randio&a' no(le y alio&a tanto para ella como para lo& dem7& 6ue cura(a con &u lu+. Como yo era pe6ue;a cuando mi madre me conto e&ta )i&toria de &u a(uela' la pre/unteP“Dmama' pero por6ue nadie le pre/unto cmo y por6ue ella e& a&4E” Q“&i”P di*o mi madre' P“&i' le pre/untaron”. Q“Dentonce& ya todo el mundo &a(e cmo &er como tu a(uela' noE Q“0o”P di*o mi madre' por6ue la re&pue&ta de mi a(uela no lle/o a &er compren&i(le para lo& inconformi&ta& y po&i(le para lo& conformi&ta&' por6ue di*o la a(uela de mi madre 6ue le /u&ta &er como e& y 6ue &iempre )ace todo lo 6ue le /u&ta y por e&to le /u&ta todo lo 6ue )ace al mi&mo tiempo' /u&to&a e&tando y feli+. La re&pue&ta le& de*o toda4a m7& ale*ado& de entender el cmo de la a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci' por6ue anali+ando todo lo 6ue ella ten4a' re&ulta(a 6ue ello& tam(i3n lo ten4an de una u otra forma' del pa&ado o de experiencia&' de pre&encia o pertenencia. ,&6uemati+aron por niele& 6ueM 9.9. ,lla pen&a(a y cre4a &erlo. 9.2. ,lla pretend4a y 6uer4a )acerlo. 9.%. ,lla &e comporta(a &i3ndolo. 9.<. ,lla &i3ndolo le /u&ta(a. 9.:. A ella le /u&ta(a &erlo. !i ni;a di*o' P“ale' para 6ue me coma la& erdura& (ien' tienen 6ue /u&tarme”. Q“claro” le di*e yo “la -nica “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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> diferencia 6ue )ay entre lo& 6ue comen y le& /u&ta y lo& 6ue comen y no le& /u&ta e& )acer 6ue te /u&te lo 6ue come&”. Le llene una cuc)ara de erdura y ante& de meterla a la (oca pare &u mano y le di*e Q“mira e&ta cuc)ara (ien' pien&a y cree 6ue te /u&ta' )a+ uno& o*o& maraillado&' una cara contenta y di fuerte Fala, me encanta la verdura, que rica es esta comidaG#.
PaleP di*o mi ni;a en un tono tri&te y apa/ado 6ue ni ella &e lo cre4a. Qpero a er Q le di*e yo' &i lo dice& a&4 da i/ual entonce& decirlo' &onr4e de erdad' dilo ale/remente como &i en la cuc)ara e&tuiera lo 6ue m7& te /u&ta comer' ma&t4calo (ien y mientra& en tu ca(ecita repite lo muc)o 6ue te /u&ta' lo rico 6ue e&' 6ue te encanta y 6ue e& la (om(a. Cuc)ara a cuc)ara &e com4a la erdura' pero yo me di cuenta 6ue en al/uno& momento& &i no le da(a yo la cuc)ara como a un (e(e' por &4 &ola no repet4a lo 6ue le di*e y no &e ale/ra(a' di&imula(a la ale/r4a para 6ue yo la iera. ,ntonce& al er tal co&a y darme cuenta lo f7cil 6ue era para ella comer&e la erdura &i yo la anima(a decir lo de ante&' le di*e P tu ere& la -nica 6uien decide &i 6uiere& 6ue te /u&te la erdura o no. Le di*e 6ue todo& lo& mayore& al final &e comen y le& /u&ta la erdura y 6ue de pe6ue;o& ca&i a todo& no le& /u&ta(a para nada la erdura. Y 6ue al final lle/o a /u&tarle&' a uno& m7& tarde y otro& m7& temprano e&o &4. Yo ya te di*e el &ecreto de cmo )acer para 6ue te /u&te la erdura y t- ya &a(e& 6ue de mayor' por6ue &3 6ue 6uiere& &erlo' te /u&tara la erdura y di&frutara& comi3ndola. DA 6u3 e&pera& para 6ue te /u&teE' Du3 tiene 6ue pa&ar para 6ue te /u&te la erduraE' Du3 tiene 6ue pa&ar para 6ue te coma& la erdura con /u&to y di&fruteE Ppue& /u&tarmeP di*o ella y &e/u4a e&condidamente )aciendo mueca& di&imulada&. Pmi ni;a' t- ya &a(e& 6ue )acer y cmo )acer para 6ue te /u&te la erdura' y &i lo )ace&' lle/ara a /u&tarte ca&i en el mi&mo in&tante Fpor6ue tu mente &e lo a a creerG' &in tener 6ue e&perar a no &3 cu7ndo y no &3 como 6ue pa&e y mientra& &ufrir por comerla. u y &olo t- ere& 6uien decide' yo ya te di*e como' como y 6ue tiene& 6ue pen&ar' decir y &entir para 6ue te /u&te' como comportarte para 6ue te /u&te' pero lo 6ue yo no puedo )acer' e& )acerlo por ti' e& pen&ar por ti. ,ntiende' mami te puede re/a;ar' i/ilar' o(li/ar para )acerlo' pero lo 6ue yo no puedo )acer e& entrar en tu ca(ecita y tener tu& pen&amiento&. 8or6ue tu& pen&amiento& &on &olo tuyo&' t- ere& la due;a a(&oluta de tu& pen&amiento&' t- ere& 6uien manda en tu ca(ecita y tu ere& la -nica 6uien eli/e tu& pen&amiento& &i 6uiere&' como ya te di*e' eli*e tu& pen&amiento& como la ropa 6ue te pone&. Yo ma& no puedo )acer' yo ya te di toda la informacin del cmo y por6ue &e puede y &olo t- decide& &i 6uiere& )acerlo o no. Solo t- decide& por tener e&te poder de )acerlo' 6ue )acer y cmo utili+ar cual6uier informacin 6ue reci(a&. La calidad de la importancia de la in'ormaci/n la decides solo t$.
Como &iendo el primer d4a' fue un 3xito' por6ue me leante y me fui a meno& de mitad de plato y la e&cuc)a(a como dec4a en o+ alta. X Ay' me encanta' 6ue rico e&' mi faoritoX Y &e comi todo el plato. Lo (ueno y (eneficio&o de )acer 6ue te /u&te la erdura e& 6ue la comer7& di&frutando. 8or6ue la erdura e& muy &ana y (uena para tu &alud. Si a ti te /u&ta la erdura la come&. Si tu e&ta& (ien yo e&toy (ien' todo& (ien. Y cuando yo eo 6ue te come& la erdura (ien y di&frutando' me ale/ro muc)o por &a(er 6ue e& (ueno para ti' y &iendo (ueno para ti &e conierte en (ueno para m4. !e da tran6uilidad. ,ntonce& tu e&ta& (ien' por6ue come& al/o 6ue e& (ueno y e&ta& (ien por6ue di&fruta& y tam(i3n por6ue te puedo de*ar er la tele o )acer lo 6ue te /u&ta por &er tan (uena. Yo e&toy e&tupendamente i3ndote' me &iento (ien y rela*ada ma& &onriente y de me*or )umor. A&4 6ue /anamo& la& do& a primera i&ta y lue/o muc)o& m7& por tran&mitirle& &alud' ale/r4a' tran6uilidad y armon4a. Y 6uien &a(e lo importante de e&to para el futuro' lo (eneficio&o 6ue pueda &er a m7& niele&. odo& e&tamo& muc)o me*or por lo tanto. ,&tando felice& y contento& el uno con el otro.
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4@CA +@ M4/+4 Como ya le di*e a mi ni;a lo 6ue decida& )acer con la alio&a informacin )a&ta a)ora pre&entada pre&entada e& &olo tu deci&in. Yo lo 6ue pretendo creyendo cie/amente e& 6ue tu deci&in &er7 utili+ar e&ta informacin para realmente &er lo 6ue t- 6uiere& &er. e&eo de todo mi cora+n 6ue e&t3& feli+ y contento con tu ida y 6ue apli6ue& todo lo expue&to de la forma m7& exito&a' excelente y efectia po&i(le para 6ue cumpla& de erdad tu& meta& y &ue;o& al i/ual 6ue yo lo )ice. ,&toy adem7& 9HHN &e/ura 6ue podr7& recordar al/una e+ en tu ida cuando toma&te una deci&in de cam(iar a )acer al/o' una deci&in y compromi&o tan firme y tan &ati&factoria para ti 6ue todo lo 6ue )ac4a& era impre/nado por tal deci&in' 6ue todo lo 6ue pen&a(a& e&ta(a de una u otra forma marcado por tu deci&in. Y me encantar4a 6ue tu deci&in &ea 6ue a partir de a)ora tu ida cam(iara' y cam(ia )acia lo& niele& 6ue t- eli*a&' )acia lo& lo/ro& y &ue;o& 6ue t- mar6ue&. 0adie te puede ayudar a tomar tomar e&ta deci&in y &olo &olo t- puede& marcar marcar un ante& y un un de&pu3& definitio definitio y &ati&factorio' 6ue no &olo cam(iara tu ida o tu ne/ocio' y la lleara a altura& )a&ta )ace poco in&o&pec)a(le&' in&o&pec)a(le&' &ino 6ue creara tal ener/4a po&itia' y tal alor' 6ue con cada per&ona 6ue interact-e&' de forma directa o indirecta' &entir7' aun &i &olo incon&cientemente e&ta pre&encia tan podero&a y &e (eneficiara de ella tam(i3n. Y por lo tanto cada e+ ma& y ma& per&ona& con 6uien ten/a& relacione& cam(iaran &u& ida& )acia me*or &in &i6uiera dar&e cuenta de ello. !i &ue;o e& 6ue cada d4a m7& /ente &e diera cuenta de &u potencial' de lo 6ue alemo& y de lo muc)o 6ue podemo& lo/rar' 6ue &e forme una aalanc)a de eolucin y perfeccin del &er 6ue &omo&. I/ual 6ue el efecto maripo&a' nunca &e &a(e lo muc)o 6ue puede& influir t- en la eolucin real de nue&tra e&pecie al cam(iar la calidad y continuidad de tu& pen&amiento&' &entimiento&' creencia&' accione& y re&ultado&. 8ara 6ue lo )a/a& &iempre de la me*or y m7& exito&a forma )ay 6ue &e/uir educando la mente. ,n cada &ituacin o experiencia 6ue a partir de )oy &e te pre&ente t- controlara& y t- marcara& la diferencia. ate cuenta Dcmo y 6ue )a(la&E ate cuenta Dcmo y 6u3 )ace&E Y date cuenta &iempre ante& Dpara 6u3 lo )ace&E Du3 e&pera& o(tener o 6ue &a(e& 6ue podr7& o(tener con cada pen&amiento' accin' &entimiento 6ue ten/a& u opere& &e/-n la &ituacinE Ke&pon&a(ili+ar&e de ello' ya &a(e& 6ue e& primordial. uiero tam(i3n 6ue durante un tiempo e&t3& alerta el m7ximo tiempo po&i(le a la calidad de tu& pen&amiento& y &entimiento& cuando realice& la& accione& del d4a a d4a. a&ta 6ue &e te conierta en al/o autom7tico' el cam(io de la calidad' &iempre cuando &ea nece&ario. am(i3n me /u&tar4a 6ue te diera& cuenta del len/ua*e 6ue utili+a&' e& importante 6ue &ea con/ruente y en &inton4a con tu& de&eo&. Como le di*e a mi ni;a' no ale decir “me /u&ta la erdura” cuando lo dice& 6ue ni t- te lo cree&' cuando ni tu tono' ni tu po&tura' ni tu& pen&amiento& interno& y &entimiento& lo corro(oran. A la mente puede &er muy f7cil de educar o en/a;ar &i 6uiere&' &i todo lo )ace& con/ruentemente con/ruentemente en total &inton4a.
)retende ser $ !acer. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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0o recuerdo el autor' pero dice 6ue cuando uno pretende &uficiente& ece& al/o &e conierte en lo 6ue ante& pretend4a. Yo &uelo &uelo decir' 6ue &i a una mona le dice& dice& die+ ece& 6ue e& mona mona &e conierte en muy mona. Se lo lle/a a creer' como pa&a con todo. Si le repite& a un ni;o &uficiente& ece& 6ue e& tonto &e conertir7 en tonto. ay adem7& un e&tudio reali+ado en In/laterra' con do& /rupo& de ni;o&' a un /rupo &e lo pre&entan a uno& profe&ore& dici3ndole& dici3ndole& 6ue &on &-per dotado& y al otro dici3ndole& 6ue &on “e&peciale&” “e&peciale&” y de&pu3& de un tiempo al anali+ar lo& pro/re&o&M el primer /rupo lo/ro una eolucin impre&ionante en &u& capacidade& y el &e/undo /rupo un retra&o muy marcado. Ya er7& 6ue cada d4a te dar7& cuenta m7& y m7& de cmo )a(la la /ente' de lo 6ue dice y como lo dice y al principio puede &er &er 6ue intente& )acerle& )acerle& er lo ne/atio ne/atio 6ue e& la calidad calidad de &u& pen&amiento& pen&amiento& o creencia& creencia& para el lo/ro de &u& &u& de&eo&' pero pero rel7*ate y re&pira primero' primero' a 6uien tiene& y a 6uien puede& puede& cam(iar y perfeccionar e& a ti mi&mo. Y cuando cuando lo )a/a& notara& notara& 6ue lo& de tu alrededor tam(i3n poco poco a poco lo )acen. )acen. - ere& 6uien crea tu mundo y &i cam(ia& t-' cam(iara& a lo& dem7&. - influir7& po&itiamente en tu entorno para 6ue a&4 tu entorno me*ore.
A!ora
actJa, actJa $ actJa con pasión $ mision .
,&te e& el pa&o definitio 6ue te eleara a la& altura& de tu& de&eo&. Actuar Q e& un er(o i/ual 6ue amar. La diferencia entre el 6ue tiene lo 6ue 6uiere y el 6ue no tiene e& el AC" de )acer a6uello 6ue de&ea. ,n la ley de atraccin &e dice 6ue lo 6ue pien&a& e& lo 6ue atrae& pero &e le olidaron poner el pa&o definitio para reci(ir a6uello 6ue de&ea&' el actuar' )acer. Yo creo plenamente en la fra&e f ra&e pide y se te dar y toca y se te abrir, pero e&tate preparado preparado para reci(ir a6uello a6uello 6ue pide& y )acer el e&fuer+o e&fuer+o de ir y tocar a6uella a6uella puerta 6ue pien&e& 6ue e& nece&aria. Si recuerda& la pir7mide de eolucin perfecta de tu &er' recordara& lo& tre& pilare& (7&ico&' lo& tre& motore& 6ue tiene&' lo& tre& cuerpo&. ,l cuerpo mental 6ue e& la llae mae&tra' el cuerpo e&piritual o emocional &i 6uiere&' 6ue e& tu e&encia y el cuerpo f4&ico 6ue e& la materia. Y la perfeccin del &er' de tu &er' la reali+acin plena de tu& de&eo& de&eo& y de tu& tu& meta&' de tu potencial potencial perfecto &e lo/ra lo/ra cuando e&to& e&to& tre& pilare& funcionan funcionan al un4&ono y &incroni+ado&. Lo& tre& &on importante& e interdependiente&' interdependiente&' lo& tre& &e influyen mutuamente y &olo cuando lo& tre& funcionan' y funcionan (ien e& po&i(le el crecimiento )acia la direccin 6ue tu eli*a&. Lo& tre& pilare& &on importante& e impre&cindi(le& para tu eolucin. ,&ta e& la -nica frmula del 3xito' de la felicidad plena y &ati&factoria.
4l milpi*s más feli3 del mundo. mundo.
Bba a donde quería y hacia lo que deseaba, era un milpiés muy contento, muy 'eli4. Bba por la vida descubriendo sitios y lugares maravillosos. =isitaba a sus 'amiliares, descansaba con sus amigos, dis'rutaba mucho de su vida. n día descubri/ una peque"a aldea de milpiés. A primera vista cuando se acerc/ a saludarles no distingui/ nada di'erente en ellos, eran igual que él, las mismas patas y los mismos colores. ero había una di'erencia que lo de8o perple8o, los milpiés de esta aldea daban vueltas a su e8e, y ms que avan4ar en una direcci/n, sus movimientos parecían estancados. uando el 8e'e de la aldea vio al via8ero, no pudo creer que es posible, que un milpiés pueda avan4ar avan4ar e ir a donde quiera ir, no podía podía
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comprender como siendo igual que él y los dems de la aldea, teniendo tantos pies es posible tal cosa. !mpe4/ a contarle al via8ero los problemas que da da tener tantos pies, que por culpa de tantos tantos pies ellos los pobres no pueden hacer nada, no pueden salir de la aldea, no no pueden construir bien sus casas por no poder poder moverse como quisieran. Le reconoci/ que si hay algunos que lo hacen pero por pura casualidad y no cuando lo requieren y que hay otros que son incapaces de avan4ar en ninguna direcci/n por culpa de sus pies, que se marean y necesitan muchos cuidados cuidados al dar tantas vueltas que solo les mantiene en el mismo sitio. También le conto que estos que no pueden pueden avan4ar son su mayor problema problema y preocupaci/n, porque son los que ms su'ren y los que ms débiles débiles y vulnerables son, (son los que tienen hambre, 'rio, calor, 'rustraci/n por comparaci/n, debilidades, debilidades, estrés por no poder hacerlo) y aunque él, si logra caminar, aun con di'icultad, no les puede ense"ar ense"ar a los dems a hacerlo. Le pregunto, el 8e'e de la aldea, -c/mo tu via8ero eres capa4 de avan4ar y caminar con tanta 'acilidad 'acilidad teniendo tantos pies.# A lo que el via8ero respondi/, -es muy 'cil y créeme es muy normal, simplemente tienes que mover todos tus pies al al mismo tiempo, en la misma direcci/n.# uando el 8e'e hi4o e+actamente lo que el via8ero le indico descubri/ descubri/ lo magni'ico y grande de sus posibilidades y del potencial impresionante de sus pies. n mundo entero se abri/ ante él, mil colores y mil sitios quiso descubrir y sabía que podía hacerlo. 5e sentía tan 'eli4, se sentía tan entusiasmado y curioso de todo lo que podía descubrir y hacer. Le agradeci/ tanto al via8ero este cambio y como 8e'e que era quiso ense"arles a los dems milpiés de su aldea como pueden hacer lo mismo. !nse"o a muchos, para unos unos era ms 'cil aprender y para otros un poco ms costoso, pero el 8e'e seguía triste porque había una buena mayoría que ni aceptaba tal avance o posibilidad de movimiento. Ci querían este avance y otros aun viendo que es posible decían que algo raro hay en ello porque el destino de un milpiés es el antiguo movimiento. D seguían con sus vidas tristes y mediocres, lamentndose de sus desgracias de imposibilidad, llorando por culpa del 'rio que tienen que pasar, por el hambre que pueden pasar pero nunca, nunca aprender a caminar con todos los pies a la ve4 y en la misma direcci/n.
,& como el milpi3&. - ere& el milpi3&' y todo& tu& pie& &on tu& diferente& &entimiento&' &on tu& m-ltiple& y continuo& pen&amiento&' pen&amiento&' &on tu& acto&' &on tu& e&tado& mentale& y emocionale&' &on tu& )7(ito&' &on tu& creencia& y &on tu& l4mite&. 8ara 6ue un milpi3& aance en la direccin 6ue de&ea &u& pie& )an de moer&e y )an de )acerlo &incroni+ado& y en una direccin. 8uede &er 6ue re&ulte para otro& una tarea dif4cil tal tra(a*o pero para el milpi3& e& e& al/o normal y natural. natural. Si todo& tu& pie& pie& an en la mi&ma mi&ma direccin Da dnde cree& 6ue 6ue te llearanE' &i adem7& t- eli*e& la direccin Dcmo cree& 6ue te &entir7&E Co hay mayor necio que aquel que no sabe a d/nde va# 5eneca.
!u3ete con tu& tre& pie& o pilare& en una mi&ma direccin' al uni&n de tu& de&eo& y te /aranti+o 6ue lle/ara& a donde eli*a& o puede &er 6ue lle/ue& )a&ta donde toda4a nadie nunca fue capa+ de lle/ar. ,&ta e& la /arant4a de eolucin' crecimiento' de&arrollo y felicidad plena de tu &er.
2a4 todos los días todo lo que tienes que hacer hacer de la 'orma ms e'ectiva, e+itosa y e+celente posible siempre teniendo presente tus metas y como lo que haces te acerca a ellas. Todo lo que haces ha4lo bien y con prop/sito#.
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4l propósito $ pasión en cada acción. ,l prop&ito de la eolucin tiene 6ue &er una meta continua. ,l por 6u3 )ace& lo 6ue )ace& e& importante' a ece& )acemo& tanta& co&a& y tanta& ece& 6ue &i paramo& a pre/untarno& por6ue lo e&tamo& )aciendo no )ay re&pue&ta. ,n la rutina inolucrada' a ece& &in pen&ar &e pierde el &i/nificado del por 6ue y para 6uien. Y cuando para& un momento y anali+a& o te pre/unta& por 6ue )ace& lo 6ue )ace& puede& a ece& darte cuenta de lo le*o& 6ue &e encuentra lo 6ue )ace& y para 6ue lo )ace&. e 6uiero )a(lar de otro in/rediente com-n a la& per&ona& exito&a&. La& per&ona& m7& exito&a& y felice& &i &e le& pre/unta &i le& /u&ta lo 6ue e&t7n )aciendo' ca&i por /eneral te dir7n 6ue le& encanta. 0o )ay m7& &ati&faccin 6ue )acer lo 6ue realmente te /u&ta )acer y creo 6ue e&te e& un derec)o 6ue tenemo& cada uno de no&otro&. Solo cuando )ace& lo 6ue realmente te /u&ta &e te /aranti+a el 3xito pleno de la felicidad' &e te /aranti+a la pa&in continua en cada accin 6ue emprenda& y 6ue ineita(lemente te lleara al cumplimiento de tu& meta&. 8re/-ntate 6ue e& lo 6ue realmente te apa&iona' 6ue e& realmente lo 6ue te motia' y )a+ a6uello' e&ta e& la mayor /arant4a para 6ue el 3xito' la felicidad y la a(undancia entren en tu ida de forma f7cil y natural. Como di*e en el cuento de la a(uela de mi madre' e& importante 6ue lo 6ue )a/a& &ea /u&to&o. Si lo 6ue )ace& lo )ace& con /u&to y pa&in entonce& pone& todo el alor en lo 6ue )ace&' m7& ener/4a de tu& pen&amiento& y &entimiento&' ma& ale/r4a y concentracin por 6uerer 6ue &al/a (ien y finalmente di&fruta& del proce&o. Y no )ay nada me*or 6ue di&frutar cada accin 6ue emprenda&. a el primer pa&o a la accin y pa&o a pa&o &e te a(rir7 el camino' &e te aclarara la e&tando en accin el camino de 6ue y como &e puede' de forma natural y &encilla. !uc)a /ente tiene muc)a& y maraillo&a& idea&' 6uiere )acer co&a& pero no la& )ace y el pro(lema m7& com-n e& por6ue cuando pien&a en el con*unto de eento& nece&ario&' &e pierde en el no &a(er o no poder. ,&te e& un error 6ue yo mi&ma comet4a durante muc)o tiempo' ten4a tanta& /ana& de lo/rar mi &ue;o' pero cuando pen&a(a y pon4a una li&ta de todo lo 6ue e& nece&ario &e me )acia la cue&ta dema&iado alta y le*ana de &u(ir. Y cuando por fin me compromet4 en )acer la accin' )e de&cu(ierto al/o maraillo&o' cada pa&o 6ue da(a me llea(a al &i/uiente' e& impre&ionante cmo funcionan la& co&a&' no ten4a 6ue (u&car nada.
Ante& e&pera(a un con*unto' el todo de cmo lo oy a lo/rar' pero me di cuenta de 6ue el cmo &e te de&cu(re poco a poco mientra& e&ta& caminando )acia al/o claro y conci&o con plena pa&in y mi&in. Y &i e&ta& caminando con la intencin inamoi(le de lle/ar y nunca parar entonce& 9HHN 6ue lle/ara& donde t6uiere& y el cmo lo )ar7&' lo de&cu(rir7& en una cadena de pa&o& o de eento& 6ue &e te a(rir7n &iempre cuando termine& el anterior. Creo plenamente 6ue para tener y &er todo lo 6ue t- 6uiere&' tiene& 6ue e&tar preparado para ello' para reci(ir a6uello 6ue pide& tiene& 6ue e&tar preparado para ello' y puede& e&tarlo &olo cuando cumple& con lo& pa&o& anteriore& del camino emprendido. 8uede& compro(arlo y era& 6ue e& a&4' eli*e tu meta' comprom3tete en llearla a la accin y de&cuida &i pien&a& 6ue no tiene& todo lo 6ue nece&ita&' &i pien&a& 6ue no tiene& recur&o& &uficiente&' era& 6ue mientra& cada d4a )ace& todo con lo& recur&o& ya di&poni(le& para lo/rar tu meta con entu&ia&mo y pa&in' lo& recur&o& y lo dem7& aparecer7n en cada pa&o 6ue la& nece&ite&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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La& duda& &on al/o 6ue te frenan y lo& 6ue frenan a todo& a6uello& 6ue no con&i/uen &u& &ue;o&. 8ero t- ere& e&pecial' t- ya conoce& tu poder ma/nifico y podr7& er y &entir como cada d4a 6ue pa&a t- te tran&forma& en lo 6ue m7& de&ea&' t- tran&forma& el mundo y e&tar7& iiendo la ida 6ue realmente te merece& y 6uiere&. Como di*e ante&' con'ía en tu sue"o y tenlo siempre presente y el mapa de 3l como con&e/uirlo' conf4alo al todo' dio& o el unier&o. La& duda& y lo& miedo& &on tu enemi/o' por culpa de la& duda& y lo& miedo& iene la inaccin' la procra&tinacion' &i te pone& a pen&ar en todo lo 6ue nece&ita&' 6ue &ea me*or y 6ue no te a(ruma& con duda& 6ue &olo llean a no )acer la& co&a&. Y uno tiene duda& &olo cuando de&conf4a' no cree. Si reconoce& plenamente y completamente la& re/la& del todo' del unier&o' tal como realmente act-an y &on entonce& de(e& e&tar li(re de cual6uier duda. 8or entender y &a(er 6ue todo e& eolucin y a(undancia' todo e& crecimiento y perfeccin y de 6ue &i utili+a& todo tu potencial innato &iempre )a(r7 para ti todo lo 6ue de&ea& tener y &er' por derec)o propio y com-n. ,&ta e& la erdadera ciencia de 3xito y la (uena &uerte. Creo 6ue en la (i(lia &e dice 6ue lo& camino& de dio& &on de&conocido&' pero lo 6ue &4 e& conocido e& a donde llean y a donde &iempre llearan &i &e conoce la erdad. Y el camino a donde te lleara e& el camino 6ue t- de&ee& para ti. Lo importante e& 6ue a)ora y a6u4 te de& cuenta de lo 6ue 6uiere&' como exactamente lo 6uiere&' y para 6ue lo 6uiera&' tu prop&ito o mi&in mayor' emprenda& la accin de lo/rar toda& tu& meta& con entu&ia&mo' con &e/uridad' y como lo )ar7& e& ca&i lo meno& importante y donde puede &er 6ue te llee& m7& &orpre&a&. ,& curio&o y aenturero el de&cu(rir el cmo' pa&o a pa&o' a6u4 e&t7 la /racia y la &al de la ida.
Con Amor y Ale/r4a Yulia imofti www.yuliatimofti.com
#I0 Y “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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8KI0CI8I" , U 0U,A IA
LA !,0,],S I"S],L 8AK,],L "" ,l padre e& 3l 6uien &a(e todo' 3l 6ui3n controla todo' 3l 6ui3n e' e&cuc)a y &iente todo. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
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LA LLA, !A,SKA ,S U !,0,. UILIA LA LLA, !A,SKA 8AKA ABKIK LAS 8U,KAS U, V UI,K,S Y ,S,AS. io& &iempre te da la mano y &lo t- decide& &i co/erla o no. ,& cue&tin de decidir a partir de )oy 6u3 6uiere& )acer con tu ida' cmo 6uiere& iirla y &entirla' dnde 6uiere& e&tar y con 6ui3n compartir.
¿Cómo vives? ¿4n 'u* crees? Creer en po&itio
Creer en lo opue&to >HN @HN :HN H9N A&4 tiene&.
ener lo po&itio
ener lo opue&to >HN @HN :HN H9N
DSi )ay do& fuer+a& opue&ta& y una e& mayor 6ue la otraE 0ue&tro& pen&amiento& y &entimiento& &on ener/4a' tanto lo& (ueno& como lo& malo& y todo lo 6ue tiene& y ere& en tu ida depende de la ener/4a de tu& pen&amiento& y &entimiento&. ,&ta& do& fuer+a& opue&ta&' 6ue forman parte del todo' la& marca &lo tu mente incon&ciente y con&ciente. epende &lo de tu mente' de dnde pon/a& tu& o*o&' depende &lo de tu& creencia& y tu #,' ASO U, ,8,0, , L" U, V UI,K,S.
Anali3a tu vida Se &incero' co/e un l7pi+ y re&ponde a e&ta& pre/unta&. Du3 e& lo 6ue 6uiere&E Du3 e& lo 6ue e&pera& 6ue pueda& tener y &erE “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9H< D,n 6u3 cree&E Du3 tiene& y 6uien ere& a)oraE De /u&ta lo 6ue tiene& y lo 6ue ere&E D,&t7& &ati&fec)o y contento en toda& la& faceta& de tu idaE 8unt-a de 9N a 9HHN el niel de &ati&faccin en cada faceta de tu ida.
8er&ona 9N i*o 9N 8adremadre 9N Ami/o 9N ecino 9N Ciudadano 9N ,&po&oe&po&a 9N ,conmicamente 9N 8rofe&ionalmente 9N
:HN :HN :HN :HN :HN :HN :HN :HN :HN
9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN 9HHN
De /u&ta el re&ultado o(tenidoE D,&t7& &ati&fec)o con la puntuacin o(tenidaE DY de 6ui3n dependeE DCu7nto tiempo pien&a& en ello' cu7nta ener/4a dedica& a tu& pen&amiento&E DCmo lo/ra& pen&ar y &entir' a&4 como pien&a& y &iente&E DCmo lo/ra& creer en lo 6ue cree&E u porcenta*e depende &lo de la fuer+a y ener/4a de tu& pen&amiento&' &entimiento& y creencia&. - ere& la mente' t- ere& 6uien crea tu ida lo 6uiera& o no aceptar. Solo t- ere& 6uien decide 6u3 6uerer y 6u3 de&eo& tener' &lo t- decide& 6u3 e&perar de tu ida. Solo t- ere& 6uien tiene 6ue &a(er 6u3 6uiere& &er y 6u3 6uiere& tener. Dio& e& el odo y el odo &iempre 6uiere y e& el 9HHN' o noE D8or 6u3 no 6uiere& t- lo mi&moE Du3 e& lo 6ue te impide 6uerer lo mi&moE F,&ta& &on pre/unta& a la& 6ue 6uiero 6ue re&ponda& &inceramente reflexionandoG. D0o cree& en io&E “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9H: D0o cree& en la ida' en el Unier&o' ,ner/4a total' ,l odo' en tiE Du3 te impide creer en todo e&toE Acepta e&ta erdad' )ay e&ta& do& ener/4a& opue&ta& 6ue e&t7n en el mi&mo &aco. ie y refuer+a &lo una de ella& la 6ue e& po&itia' la 6ue e& creacin y de&arrollo. ie &lo una fuer+a' &on e&ta& fuer+a& la& 6ue dominan el mundo' la& 6ue mantienen todo el Unier&o. Y ,L ""' I"S e& 6uien cre e&ta& fuer+a& y 6uien la& mantiene. Y ,L "" e&t7 en cada uno de no&otro&.
5%1%5 A3T! &!L T%&% !L T%&% !5 &B%5 &B%5 !5TA !C T%&%5 C%5%T3%5 D solo t$ decides, t$ eliges hasta qué porcenta8e aceptarlo. &ios es el creador rear es creer T$ tienes el poder de creer T$ tienes el poder de crear.
%a pescadilla 'ue se muerde la cola o el c&rculo vicioso. La pregunta del mill/n, c/mo creer* 5entirse bien para cambiar.
a&ta a6u4 e&pero 6ue ten/a& ya &uficiente motiacin e in&piracin' pro(a(lemente tendr7& ya /ana& de cam(iar tu ida y creer en todo lo 6ue ya le4&te' puede &er 6ue a partir de )oy decidir7& cam(iar tu ida y llearla a otro niel. 8uede &er 6ue en lo& d4a& &i/uiente de&cu(ra& 6ue ere& capa+ de )acer todo lo 6ue 6uiere& )acer' de&cu(rir7& 6ue empie+a& a er el mundo con otro& o*o&' empe+ar7& a &entir ale/r4a y &ati&faccin' pro(a(lemente te dar7& cuenta de una &en&acin de entu&ia&mo creciente 6ue iene de&de tu interior y 6ue te dar7 fuer+a& y /ana& de &er todo lo 6ue 6uiera& &er y de tener todo lo 6ue t- 6uiera& tener. 8uede &er 6ue ea& toda& tu& po&i(ilidade& de forma muy clara' puede &er 6ue empiece& a er lu+ y oportunidad donde ante& e4a& otra& co&a&' puede &er 6ue empiece& a er un futuro (rillante para ti y para tu& po&i(ilidade&. 8uede &er 6ue de repente e&cuc)e& 6ue te e&t7& diciendo a ti mi&mo pala(ra& de 7nimo y de optimi&mo para tu& prop&ito& en la ida' puede &er 6ue el &onido de tu o+ interior e& a)ora el 6ue te dice &lo pala(ra& de apoyo' el 6ue te dice 6ue &4 puede& &er todo lo 6ue 6uiere& &er y &4 puede& tener todo lo 6ue 6uiera& tener. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9H> 8ro(a(lemente empe+ara& empe+ara& a notar 6ue tiene& uno& &entimiento& de pa&in y entu&ia&mo para el cam(io' para el de&arrollo y crecimiento de tu &er y de toda& tu& po&i(ilidade&' notar7& 6ue el amor' la &e/uridad' la confian+a llena tu ida de una manera tan podero&a y &ati&factoria 6ue decidir7& de una manera tan natural y e&pont7nea 6ue ere& capa+ de cual6uier co&a 6ue te propon/a& y 6ue merece& reci(ir todo lo 6ue 6uiera& reci(ir. 8uede &er 6ue )aya idea& 6ue ya conoc4a& y tam(i3n puede &er 6ue pueda& lo/rarlo. 8ero te 6uiero recordar al/o muy importante' por muc)o 6ue 6uiera& creer en todo e&to' 6ue por cierto e& cierto' por muc)o 6ue 6uiera& cam(iar tu ida )acia lo 6ue te /u&tar4a el me*or y m7& efica+ cam(io &e lo/ra al niel de todo lo 6ue &omo&. Y &omo& :N parte con&ciente y :N parte parte incon&ciente o mente &u(con&ciente. &u(con&ciente.
¿Cómo lograr el cambio a este nivel $ cuándo se logra? Una per&ona cam(ia cuando cam(ian &u& creencia&' cuando cam(ian &u& )7(ito& y cuando cam(ian &u& re&ultado&. 8uede &er 6ue la informacin )a&ta a)ora expue&ta &ea &uficiente para 6ue t- realice& a6uello& cam(io& 6ue de&ea& de&ea& en tu ida y puede &er 6ue pien&e& pien&e& 6ue lo podr7& lo/rar pero la me*or eidencia de ello e& )acerlo. Si intelectualmente de&ea& el cam(io y an&4a& lo/rarlo pero no )ay re&ultado& entonce& e& eidente 6ue con &lo la informacin no e& &uficiente.
Si de&de )ace (a&tante tiempo te propone& una meta o tiene& un de&eo de cam(iar al/o en tu ida' de me*orar en al/o pero no lo lo/ra& y no ere& capa+ de mantener la prome&a a ti dada' entonce& tiene& 6ue cam(iar a un niel m7& profundo. 8ara m4 lo primordial' por toda mi experiencia )a&ta a)ora e& 6ue lo primero 6ue tiene 6ue pa&ar para 6ue una per&ona 6uiera cam(iar y &ea realmente r ealmente capa+ de )acerlo tiene 6ue &entir&e (ien. Si t- &a(e& y reconoce& como erdad todo lo arri(a expue&to pero el d4a a d4a' lo& pro(lema& 6ue pueda& pen&ar 6ue tiene&' &on una excu&a 6ue impo&i(ilita tu aance entonce& lo primero 6ue )aremo& e& cam(iar e&to' tu& e&tado&' tu& &entimiento&' limpiaremo& y 6uitaremo& en el %er pa&o toda la (a&ura 6ue te impide er un futuro (rillante para tu& po&i(ilidade&. po&i(ilidade&.
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Ker )AS0. #uitar $ tirar la basura 'ue te limita. er $ Ser de 0+R0 M00. %impie3a consciente de todas tus limitaciones 3(a infor/ación sin exeriencia es i+ual *ue car+ar a un asno de libros4.
,n el primer y &e/undo pa&o )e re&umido toda la informacin informacin 6ue nece&ita& conocer conocer para 6ue entienda& entienda& 6ue &e puede &er y tener todo lo 6ue uno 6uiere &er y tener. e )e demo&trado 6ue )ay per&ona& 6ue &on felice& y de 6ue t- tam(i3n puede& &erlo &i lo de&ea&. e )e )a(lado 6ue &e puede literalmente cantarle a la ida' &er completamente feli+ y &ati&fec)o con lo 6ue tiene& y ere& y con todo lo 6ue puede& lle/ar a &er y tener. a(l3 &o(re tu pleno derec)o derec)o como ida 6ue ere&. 8ero la erdad e& 6ue no &e &i te en&e;3 en&e;3 al/o nueo o de&conocido' de&conocido' e&te tipo de informacin puede &er 6ue ya la cono+ca& o recono+ca& como erdadera. Conociendo cmo cmo &on la& co&a& toda4a no )ay /arant4a& /arant4a& de poder aplicarla&. aplicarla&. Conociendo por 6u3 te pa&a pa&a lo 6ue te pa&a no &e /aranti+a 6ue cam(iar7& como de&ea& cam(iar. !uc)4&ima& per&ona& reconocen de dnde le& iene el pro(lema o &e dan cuenta y &a(en 6ue )ay 6ue )acer al/o al re&peto pero el cam(io no &e produce y todo uele uele a &u rutina. rutina. ,n el tercer pa&o te explicar3 y te en&e;ar3 cmo literalmente &entir lo 6ue te /u&ta &entir y &er como 6uiere& &er. Cmo tener y &entir /ratitud y ale/r4a por todo lo 6ue ere&' cmo &er feli+ y e&tar &ati&fec)o. Cmo tener &e/uridad en ti mi&mo' confian+a real en tu& po&i(ilidade&5. Cmo lo/ran realmente e&ta& per&ona& &er felice& y e&tar contento&' cmo lo/ran mantener la pa+ interior' cmo lo/ran er la& co&a& tan clara& y po&itia&. Cmo creer creer &i 6uiere& )acerlo )acerlo en lo m7& arri(a expue&to. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
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A+4/C60/ )R1C+6CA. AF%0. Ante& de empe+ar 6uiero 6ue te ima/ine&' 6uiero 6ue pretenda& &er una per&ona feli+ y &e/ura de &4 mi&ma' una per&ona 6ue &a(e exactamente lo 6ue 6uiere y cmo lo/rar lo 6ue 6uiere' una per&ona plenamente &e/ura y &ati&fec)a de &4 mi&ma. uiero 6ue te ima/ine& leant7ndote por la ma;ana lleno de ener/4a y /ana& de di&frutar del d4a' mir7ndote 6ui+7 en tu e&pe*o y &onri3ndote a ti mi&mo' dici3ndote al/o 6ue te incrementa toda4a m7& e&ta &en&acin de felicidad y ener/4a creciente' teniendo una &en&acin de fre&cura y ale/r4a i(rante. Ke&pirando fuer+a y optimi&mo con cada (ocanada de aire 6ue da&' ima/in7ndote en &ituacione& 6ue &e te pueden aparecer durante el d4a y i3ndote actuar en cada una de ella& exactamente como te /u&tar4a actuar' de la manera m7& excelente' exito&a y efica+ para cada prop&ito 6ue ten/a&. ,&toy &e/ura 6ue ere& capa+ de )acerlo. Y a)ora 6uiero pre/untarte 6u3 e& exactamente lo 6ue i&te y cmo lo i&te' 6u3 e& y cmo exactamente lo 6ue e&cuc)a&te y &enti&te. Bien' a6u4 )ay un truco y el truco e& 6ue todo lo 6ue i&te' e&cuc)a&te y &enti&te para tu mente e& totalmente real. 0o )ay nin/una diferencia entre e&ta experiencia y entre una 6ue &a(e& 6ue ya tui&te o experimenta&te. ,ntonce& a6u4 ya &i 6uiere&' puede& cerrar o terminar con e&te li(ro por6ue )e cumplido con mi prome&a' ya puede& &entir lo 6ue 6ue te /u&ta &entir' &entir' ya puede& erte erte como te /u&tar4a /u&tar4a erte y ya puede& puede& e&cuc)ar e&cuc)ar exactamente lo 6ue te /u&ta e&cuc)ar55 (roma. 8ero tiene &u parte' &u /ran parte de erdad. er7& mi mayor de&cu(rimiento a lo lar/o de e&to& m7& de 9H a;o& de ine&ti/acin )a &ido la 8.0.L o 8ro/ramacin 0euro Lin/=4&tica' Lin/=4&tica ' por6ue explica exactamente el proce&o' la e&tructura e&tructura de nue&tro& e&tado& de 7nimo' 7nimo' de nue&tro& &entimiento&' &entimiento&' de nue&tro& nue&tro& pen&amiento& pen&amiento& y de nue&tra& creencia&' miedo&' fru&tracione&5 fru&tracione&5 y de cmo &e pueden cam(iar e&to& e&tado& y me*orar de la forma m7& r7pida' &encilla y efica+. ,l mapa no e& el territorio y e&ta e& la /ran erdad y el principio de la 8.0.L. tu mente literalmente )a aprendido a tener todo& e&to& &entimiento& y limitacione& 6ue pien&a& 6ue forman parte de ti. Cada creencia tuya tiene &u e&tructura' cada pen&amiento tuyo tiene &u e&tructura 6ue &e puede modificar y me*orar para tener un me*or re&ultado r e&ultado para cada prop&ito 6ue &e pretenda con&e/uir. ,l mapa no e& el territorio y e&to e& un )ec)o' cada per&ona tiene &u repre&entacin repre&entacin del mundo y no e& ni me*or ni peor 6ue el de otro. La pre/unta e&' &i tu mapa e& efectio para ti y para tu& prop&ito&. Si tu mapa te ayuda &entir lo 6ue te /u&ta &entir y pen&ar en lo 6ue 6uiere& pen&ar' &i tu mapa te da la po&i(ilidad para aproec)ar al m7ximo el territorio &a(iendo 6ue el territorio e&t7 cient4ficamente demo&trado en el primer cap. y 6ue e&t7 lleno de po&i(ilidade& y oportunidade&. Si no& amo& a inolucrar por6ue &omo& como &omo& o por6ue pen&amo& o &entimo& lo 6ue &entimo& perderemo& muc)o muc)o tiempo en aeri/uacione& aeri/uacione& 6ue no no /aranti+ar7n el cam(io cam(io 6ue e&pera& e&pera& y 6ue te promet4' promet4' a&4 6ue5
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9H Como ya )e dic)o el primer cap4tulo e& informacin' e& intelectualmente entender el territorio' e& &a(er 6ue creer e& el mayor poder 6ue tenemo&. !e /u&ta muc)o una fra&e 6ue le4 en el peridico ,L 1C&% !lige tus pensamientos igual como eliges la ropa que te pones cada ma"ana#.
Du3 pa&ar4a &i eli/iera& t-' tu& &entimiento& de la mi&ma formaE Du3 pa&ar4a &i pudiera& ele/ir cmo re&ponder en cada &ituacin 6ue &e te pre&ente en tu ida de la forma m7& efectia' exito&a po&i(leE Dui3n &er4a& o 6ui3n podr4a& &er &i tuiera& e&te poder enorme de ele/ir por ti &olo' tu& pen&amiento& y tu& &entimiento&E D8uede& ima/inarte tener e&te control mental y emocional tan ma/n4ficoE De parece dif4cil poder lo/rarloE !uc)a /ente 6ue cono+co cuando me en 6ue ten/o e&to& done& tan alucinante& dicen 6ue e& al/o &umamente dif4cil o pr7cticamente impo&i(le' dicen 6ue tiene 6ue &er muy la(orio&o ad6uirir e&te control' muc)o& pa/an muc)4&imo dinero y pa&an a;o& de meditacin y concentracin para )acer lo mi&mo. D- 6u3 cree&E
Cómo creamos nuestra realidad. Creamo& y entendemo& toda nue&tra realidad /racia& a nue&tro& &entido&' e& la -nica y com-n forma para todo&. ay % &entido& a tra3& de lo& cuale& cada &er )umano perci(e el mundo y tam(i3n con e&to& % &entido& e& con lo& 6ue &e forma la repre&entacin de &u mundo o &u realidad. i&ta "4do ^ine&t3&ica Ftacto' olfato' /u&toG • • •
Creamo& toda nue&tra realidad a tra3& de im7/ene&' &onido& )a(lando a uno mi&mo' la o+ interior' lo& di7lo/o& interno& y &entido& F&en&acione& emocione&G.
A+4/C60/ )R1C+6CA. uiero 6ue pien&e& en una memoria tuya 6ue te &i/ue afectando y 6uiero 6ue o(&ere& donde la e+ a)ora' e&t7 cerca' de frente la ima/en o e&t7 m7& le*o&' la e& (ien o te cue&ta erla clara. 8ro(a(lemente e&t7 frente a ti y la e& (a&tante clara. A)ora co/e f4&icamente con tu& mano& e&ta ima/en y mu3ela le*o& detr7& de tu e&palda. Du3 cam(io &iente& a)ora con re&pecto a dic)a memoriaE “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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99H A)ora pien&a en una &ituacin pa&ada 6ue te re&ult muy de&a/rada(le por6ue al/uien te di*o al/o 6ue te re&ult muy de&a/rada(le y doloro&o. 8uede& e&cuc)ar lo 6ue exactamente &e te di*o' cmo e& la o+ 6ue recuerda&' fuerte' r7pida' la puede& e&cuc)ar (ien y di&tin/uir cada pala(ra. A)ora recuerda una melod4a' di/amo& de circo o una cancin ale/re y reempl7+ala con la o+ 6ue recorda&te. " f4&icamente ima/4nate un mando (u&ca el (otn “mute” &ilencio y apa/a el olumen de a6uel recuerdo. Cmo afectaron e&to& cam(io& a tu experiencia. Como di*e ante&' tenemo& % principale& &i&tema& repre&entacionale& S.K o “modalidade&” como &e dice en 8.0.L.. Cada per&ona pien&a &o(re cual6uier experiencia utili+ando im7/ene& i&uale&' &onido& auditio& y _ine&t3&ico& Fa6u4 &e recuerda el tacto' olfato y /u&toG o recuerdo& f4&ico&. Y cada S.K tiene &u& &u( modalidade&' un e*emplo de la& &u( modalidade& i&uale& &on el (rillo' el color' dimen&in' la di&tancia' la locali+acin5 ,l conocimiento y correcta utili+acin de e&to& patrones de cambio e& impre&ionante' r7pido' f7cil y &umamente efectio para lo/rar el cam(io de cual6uier experiencia doloro&a o de&a/rada(le. La& &u( modalidade& &on cmo nue&tro cere(ro or/ani+a y codifica nue&tra& experiencia&. A6u4 te dar3 la& )erramienta& m7& podero&a&' eficace& y excelente& para lo/rar el cam(io per&onal 6ue de&ee&. A6u4 lo 6ue no& intere&a e& cmo &entirno& (ien' felice& y preparado& emocionalmente' cmo 6uitar lo& miedo& 6ue tenemo&' cmo &entir' cmo no& /u&tar4a &entirno& en cada &ituacin. amo& /racia& a e&ta& )erramienta& a 6uitar la& limitacione& 6ue &a(emo& 6ue exi&ten. - pro(a(lemente no puede& ni pen&ar en el cam(io' en una me*ora &i tiene& e&tr3&' e&t7& depre&io' tiene& miedo&' e&t7& tri&te o5 u inteli/encia e&t7 al m4nimo &i tiene& miedo& y preocupacione& para poder permitirte er oportunidade& para ti. 5i un miembro de una especie es capa4 de algo entonces cualquier miembro de la misma especie es capa4 de hacerlo, por l/gica, prctica y genética#. !spero mío.
Cómo funciona tu cerebro. 0 4l ordenador más sofisticado.
u cere(ro e& i/ual 6ue un ordenador y e& el ordenador m7& &ofi&ticado y de la -ltima /eneracin por )a(er. Y como todo ordenador tiene pro/rama& 6ue no nece&ariamente &on de la -ltima /eneracin. ay pro/rama& 6ue re&ponden (ien y &on eficace& para lo& prop&ito& 6ue t- de&ee& y )ay pro/rama& o(&oleto& e ineficace&. odo& y cada uno de no&otro& tenemo& nue&tro& pro/rama& de cmo actuar' de cmo re&ponder y de cmo experimentar cual6uier &ituacin 6ue &e no& pre&enta. 8or6ue lo 6ue e& o(io e& 6ue re&pondemo& a lo 6ue no& pa&a. am(i3n lo 6ue e& o(io 6ue cada uno puede re&ponder de forma diferente y cmo re&ponde e& /racia& a e&to& pro/rama&. ,n definitia' &omo& y tenemo& &e/-n nue&tra& re&pue&ta& a lo 6ue no& pa&a. ,&to& pro/rama& no &on ni (ueno& ni malo& en &4. La& per&ona& /racia& a &u& pro/rama& re&ponden de modo di&tinto frente a la mi&ma &ituacin 6ue &e le pueda pre&entar' por lo 6ue en &4 una &ituacin e& &implemente una &ituacin' la ineficacia o in&ati&faccin como re&pue&ta a dic)a &ituacin e& por el pro/rama ele/ido para re&ponder. Se/uro 6ue te e& (a&tante familiar e&ta &ituacin' acudi&te al/una e+ a un “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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999 eento con m7& per&ona&' o puede &er 6ue ii&te una &ituacin *unto a m7& per&ona& y )a(lando lue/o &o(re la experiencia te di&te cuenta 6ue cada una &e lle una impre&in di&tinta. Yo muc)a& ece& )a(lando con mi& )ermano& y recordando nue&tra infancia y nue&tra& experiencia& me doy cuenta de lo di&tinto 6ue recordamo& la mi&ma &ituacin. La& &ituacione& 6ue para mi fueron deci&ia& y rica& para mi )ermano fueron doloro&a&. 8uede &er 6ue al/una e+ te pre&entaron a una per&ona y a ti te pareci maraillo&a e inteli/ente y lue/o )a(lando con otra per&ona pre&ente en la mi&ma &ituacin te cuenta lo de&a/rada(le 6ue le pareci la per&ona pre&entada. #rente a la& mi&ma& &ituacione& podemo& re&ponder y entender co&a& totalmente di&tinta&. #rente a una &ituacin 6ue para ti puede re&ultar muy e&tre&ante o limitadora para otra per&ona e& e&timulante y motiadora. Y no e& 6ue t- &ea& una per&ona enferma o d3(il de car7cter o 6ue te &ea impo&i(le por naturale+a er lo e&timulante de la &ituacin' &implemente tu mente or/ani+a y codifica de tal modo la informacin de dic)a &ituacin 6ue la re&pue&ta e& e&tr3&' tu mente e&t7 pro/ramada para re&ponder con e&tr3& frente a dic)a &ituacin. Y puede &er 6ue e&ta re&pue&ta &ea adecuada o &ati&factoria para ti en dic)a &ituacin' pero &i no lo e&' no te ale. La pre/unta e& DSon adecuado& tu& pro/rama&' te /u&ta como re&ponde& frente a &ituacione& 6ue &e te pre&entanE D,&t7& &ati&fec)o con tu& pro/rama& o te /u&tar4a re&ponder de otro modo frente a lo 6ue &e te pre&entaE Como ya )e dic)o tu cere(ro e& como un ordenador con muc)4&imo& pro/rama& o no tanto&' y &i utili+a&te al/una e+ un ordenador &a(r7& 6ue un pro/rama puede )acer &lo lo 6ue e&t7 pro/ramado 6ue )a/a. 8or muc)o 6ue t- 6uiera& re&ponder' o te prometa& )acerlo de modo diferente frente a una &ituacin' te da& cuenta 6ue tu re&pue&ta e& ca&i &iempre i/ual 6ue ante&. Lo malo de nue&tro& pro/rama& e& 6ue muc)a& la& )emo& aprendido de ni;o& y re&pondemo& con ella& ya de mayore&. 8uede &er 6ue cuando era& ni;o y &i 6uer4a& con&e/uir al/o empe+a(a& a llorar y patalear y e&ta re&pue&ta te al4a' tu mam7 te da(a lo 6ue ped4a&' pero a)ora de mayor e&ta re&pue&ta e& totalmente inadecuada e inefica+' e& fru&trante y puede &er cau&ante de muc)o& pro(lema& por6ue tu mam7 ya no puede darte lo 6ue t- 6uiere&. Si pien&a& (ien en e&te e*emplo te dar7& cuenta de 6ue nue&tro cere(ro e& un ordenador perfecto y exacto en &u& e*ecucione& por e&to re&ponde &iempre del mi&mo modo' &i&tem7ticamente &in nin/-n fallo. Ca&i &iempre e*ecuta lo& mi&mo& pro/rama& para la& mi&ma& &ituacione& con exactitud. ue no no& /u&te como re&pondemo& no 6uiere decir 6ue &eamo& tonto&' infantile&' irre&pon&a(le& o d3(ile& de car7cter' &en&i(le& al e&tr3& y a la depre&in o fru&trado& por la ida e in&ati&fec)o& por naturale+a. " cual6uier otra de&cripcin 6ue &e le puede apuntar a al/uien 6ue &iempre cae en lo& mi&mo& errore& o 6uien &iempre &e /olpea contra la mi&ma pared. Simplemente e& 6ue el pro/rama con 6ue re&ponde& no e& el adecuado.
La pe&cadilla 6ue &e muerde la cola' cu7nta& ece& te prometi&te 6ue tiene& 6ue )acer al/o diferente' puede &er de*ar de fumar' o puede &er no enfadarte con tu& )i*o& por tonter4a&' o no di&cutir con tu pare*a' o 6ue empe+ar7& a llear una ida m7& &ana' o (u&car otro tra(a*o' o re&ponder de manera diferente frente a una experiencia. e dice& a ti mi&mo 6ue tiene& 6ue )acerlo' 6ue tiene& 6ue lo/rarlo e&ta e+' tiene& realmente muc)4&ima& /ana& y nece&idad de )acerlo' pero parece 6ue &lo 6ueda en la intencin. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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%as fuer3as superiores. 8arece 6ue )ay fuer+a& &uperiore& a ti 6ue te impo&i(ilitan lo/rarlo y cumplir con tu pala(ra. Lue/o te enfada& conti/o mi&mo o con todo el mundo y puede 6ue lle/ue& a pen&ar 6ue )acerlo te e& completamente impo&i(le. ay per&ona& 6ue tienen una forma o e&tructura de &entir&e fru&trado& o enfadado& muy efica+. Lo 6ue )acen primero' e& ima/inar&e 6u3 tiene 6ue pa&ar en una &ituacin donde )ay per&ona& inolucrada&' pien&a en 6u3 dir7n dic)a& per&ona&' cmo &e comportar7n' cmo le re&ponder7n. Y cuando' como ca&i &iempre' e&ta& per&ona& no re&ponden como &e pen& 6ue )ar4an' tiene& &erida muy r7pidamente la fru&tracin' o el de&en/a;o' o el e&tr3&' enfado& de ni;o& pe6ue;o&' o cual6uier otra re&pue&ta nada (eneficio&a o madura. 0ada re&pon&a(le o con&ciente' y excu&7ndo&e en el “&oy a&4” le& (a&ta. Cada una de la& re&pue&ta& 6ue tenemo&' cada reaccin e&t7 aprendida. odo& )emo& aprendido a re&ponder frente al mundo y frente a la& &ituacione&' e& cue&tin por tanto de aprendi+a*e. Adem7& todo lo 6ue )ace una per&ona tiene una e&tructura de cmo exactamente lo e&t7 )aciendo y &i de&cu(re& cmo e& e&ta e&tructura puede& encontrar el modo de cam(iarla. " tam(i3n puede& (u&car el me*or contexto' &ituacin donde e&ta e&tructura puede &er la me*or re&pue&ta o el me*or pro/rama para utili+ar. 8or e*emplo' con el e*emplo de cmo fru&trar&e f7cilmente' &i &e utili+a el pro/rama con lo& 4ntimo& no e& adecuado por6ue produce un conflicto' pero puede &er 6ue &i utili+a e&te mi&mo pro/rama en una ne/ociacin con fine& exacto& e inaria(le& le &ira. La& pro/rama& en &4 &on &lo pro/rama&' la cue&tin e& ele/ir el adecuado para cada &ituacin para 6ue el re&ultado &ea &ati&factorio. La& per&ona& 6ue &on felice& y e&t7n &ati&fec)a& con &u ida' &e/ura&' exito&a&' la& per&ona& 6ue &on y tienen lo 6ue 6uieren no e& 6ue ten/an &uerte o al/o inexplica(le encima' &implemente &u& ordenadore& tienen pro/rama& para &er a&4. Simplemente utili+an el pro/rama m7& adecuado para cada &ituacin 6ue &e le pre&ente. e&cu(riendo cmo )ace una per&ona para &er feli+ o cmo )ace exactamente para &entir&e &e/ura' puede lue/o aprender a )acer lo mi&mo 6uien 6uiera con&e/uirlo. Lo 6ue aprender7& a6u4 e& cmo t- puede& pro/ramar tu mente y encontrar lo& me*ore& pro/rama& para 6ue te &ienta& (ien' feli+' &e/uro y m7& de lo 6ue te /u&tar4a. Literalmente cmo pen&ar cmo 6uiere& pen&ar' er cmo 6uiere& y te /u&ta er y &entirte &ati&fec)o y feli+ con ello. Cmo realmente tomar el control de tu mente y por con&i/uiente de tu ida' re&pon&a(ili+arte y entender 6ue &olo t- ere& 6ui3n puede controlar tu ida' &lo t- ere& 6uien puede cam(iar el rum(o y el contenido de tu& pen&amiento& y &entimiento&.
)rogramador personal. 0 Lugando con el mando de la tele.
!n cierta ocasi/n 1ula Casrudin estaba traba8ando como barquero 'acilitando la travesía de una orilla a otra del lago =an. n día cierto erudito solicit/ sus servicios. !l 1ula, hombre sencillo y poco cultivado comen4/ a hablar en su lengua8e vulgar con el persona8e. -Casrudin, usted nunca aprendi/ gramtica* Epregunt/ el letrado. -Co Econtest/ el barquero. -ues ha perdido usted media vida Eargument/ el erudito.
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99% Casrudin call/ y emprendieron la navegaci/n. Al cabo de un rato se desat/ un 'uerte temporal que hi4o 4o4obrar la embarcaci/n. -F5e"orG E0rito el barquero -aprendi/ usted a nadar* -Co E repuso el pasa8ero. -Fues ha perdido usted toda la vidaG
ener el conocimiento y aplicar el conocimiento &on do& co&a& 6ue marcan la diferencia. 8ara 6ue lo prometido no &ea deuda la condicin e& )acer y practicar todo& lo& e*ercicio&' para a&4 dominar e&ta& )erramienta& 6ue te dar7n re&ultado& muy r7pido& y eidente& en cada momento. Ser7 muy diertido para ti. oma una& re&piracione& profunda& y rel7*ate. uiero 6ue recuerde& una experiencia pa&ada 6ue te re&ult muy a/rada(le' 6uiero 6ue ea& exactamente lo 6ue i&te. A)ora iendo e&ta ima/en )a+la m7& (rillante' ima/4nate 6ue tiene& un mando de la tele y )ace& la ima/en m7& (rillante' m7& lumino&a' DCmo modifica e&te cam(io tu& &entimiento& acerca de dic)o recuerdoE A)ora o&curece la ima/en m7& y m7& )a&ta 6ue te &ea dif4cil poder di&tin/uir al/o en la ima/en' Dcmo te )ace e&to &entirE ,n /eneral cuando uno )ace la ima/en m7& lumino&a lo& &entimiento& a&ociado& &e incrementan y cuando la o&curece de&aparecen. A)ora pien&a en un recuerdo de&a/rada(le 6ue &i/ue afect7ndote cuando la recuerda&' co/e el mando y o&curece la ima/en m7& y m7&' &i lle/a& a o&curecerla lo &uficiente te dar7& cuenta 6ue ya no te afecta m7& e&te recuerdo. en muc)o cuidado &i 6uiere& &e/uir teniendo recuerdo& 6ue te mole&tan' no )a/a& e&to con e&to& recuerdo&. La calidad de nue&tra& im7/ene& &e llama &u( modalidade&. La& &u( modalidade& &on uno& elemento& /enerale& y unier&ale& 6ue &e pueden u&ar para cam(iar cual6uier ima/en i&ual &in tener importancia el contenido de la ima/en. . La lumino&idad e& &lo una de la& &u( modalidade& de la modalidad i&ual' )ay muc)a& m7& 6ue puede& tam(i3n ariar. La& &u(Pm no tienen en todo& lo& mi&mo& efecto&. Lo 6ue )ay 6ue tener en cuenta e& un poco de l/ica y per&onali+acin utili+ando dic)a& &u(Pm.
8or e*emplo' &i te pa&a& con iluminar dema&iado la ima/en y &e te 6ueda todo (lanco eliminando lo& detalle& e&to reducir7 tu& &entimiento&. Si tiene& un recuerdo muy placentero' una cena a la lu+ de la& e&trella& o el amanecer' &u encanto e& en e&te tipo de iluminacin' y &i le a;ade& lu+ puede &er 6ue tu& &entimiento& di&minu4an. Siempre puede )a(er excepcione&' per&onale& y tam(i3n de contenido 6ue lue/o tienen &u &entido y una e+ reconocida& la& puede& utili+ar para cam(iar tu experiencia. A)ora amo& a co/er otra &u(Pm 6ue puede& ariar. Co/e otra experiencia a/rada(le y modifica el tama;o de la ima/en' primero m7& y m7& /rande5 lue/o m7& y m7& pe6ue;a d7ndote cuenta cmo e&to afecta a tu& &entimiento&. ,n la mayor4a de lo& ca&o& a/randar la ima/en inten&ificar7 lo &entimiento& y empe6ue;ecerla lo& di&minuir7. 8ero &iempre puede )a(er excepcione&' puede &er 6ue &i a/randa& dema&iado la ima/en &e conierte en rid4cula y te produ+ca ri&a. Si e& lo 6ue &e pretende entonce& (ien' &i le tiene& miedo a al/o puede& )acer la ima/en m7& y m7& pe6ue;a o a/randarla )a&ta tal tama;o 6ue re&ulte de ri&a por lo irreal 6ue parece y te )a/a &entir (ien. 8ara cada uno puede funcionar diferente' encuentra y de&cu(re cmo funciona “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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99< para ti para a&4 controlar tu& experiencia& y &entimiento&. La li&ta de &u(Pm a continuacin e& para 6ue experimente& y aeri/=e& cmo funciona para ti y cu7le& &on la& 6ue m7& marcan la diferencia. uiero 6ue experimentando entienda& cmo t- puede& controlar y modificar tu& experiencia& de la forma m7& efectia y &ati&factoria para ti. e recomiendo 6ue experimente& con recuerdo& placentero& y modificando cada &u(Pm por &eparado para a&4 lue/o &a(er exactamente cu7l e& la m7& efectia para tu& prop&ito&.
%ista de sub: 9. Color. ar4a la calidad de lo& colore&' de&de colore& muy (rillante& )a&ta en (lanco y ne/ro. 2. istancia. Acerca muc)o la ima/en y lue/o ll3ala muy le*o&. %. Contraste. Ilumina y o&curece' de&de lo m7& &om(r4o )a&ta contra&te de /ri&e&. <. Claridad. ar4a la ima/en de&de muy clara )a&ta muy poco definida. :. uración. a+ 6ue la ima/en apare+ca y de&apare+ca r7pidamente y lue/o 6ue &e manten/a por al/-n tiempo. >. )rofundidad. Cam(ia de&de una ima/en de foto plana en 2 dimen&ione& )a&ta una llena de profundidad de % dimen&ione&. ?. Movimiento. Cam(ia la ima/en de&de una foto )a&ta una pel4cula. @. elocidad. A*u&ta la elocidad de la pel4cula' de&de muy lenta )a&ta muy r7pida. . +ransparencia. a+ la ima/en m7& y m7& tran&parente )a&ta &er capa+ de er 6u3 )ay detr7& de ella. 9H. 0rientación. Inclina la ima/en de&de arri(a ale*7ndola y lue/o acerc7ndola )acia ti. 99. )roporción dimensional . Cam(ia la dimen&in de la ima/en de&de muy alta y an/o&ta )a&ta muy anc)a y (a*a. 92. 5ondo. !ira la ima/en y trae )acia ti el detalle de la ima/en 6ue 6uiera& y 6ue llena toda la ima/en y lue/o llea la ima/en )a&ta el fondo del contexto donde pudiera e&tar. Se/uro 6ue aprendi&te muc)o de la& po&i(ilidade& de e&ta& t3cnica&' pien&a en tu po&i(ilidad de donde te /u&tar4a aplicarla& y en 6u3 &ituacione&. Y cuando lo )a/a& con todo& y ya &a(iendo cu7le& &on lo& 6ue me*or funcionan para ti puede& tra(a*ar con do& o tre& a la e+ para a&4 inten&ificar el impacto del re&ultado. 8or e*emplo' pien&a en un recuerdo muy a/rada(le &en&ualmente. Importante 6ue &ea una pel4cula y no una ima/en fi*a. A)ora acerca la ima/en y mientra& la e&t7& acercando' dale m7& (rillo y color a dic)a ima/en mientra& le ralenti+a& un poco la elocidad. Du3 tal te )ace &entirE &e/uro 6ue encontrar7& dnde y cu7ndo utili+ar e&ta t3cnica. !uc)a /ente )ace lo mi&mo pero con experiencia& ne/atia& y el re&ultado e& depre&in y e&tado& nada &aluda(le& o (eneficio&o&. Kecuerdan una mala experiencia con una ima/en muy ia y muy real para ello&' “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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99: con (a&tante lu+ y colore& muy io&. Y otro& recordando al/o (onito pero con im7/ene& o&cura& y &in ida' difuminada& y muy ale*ada& o en (lanco y ne/ro' y lue/o &e 6ue*an 6ue no tuieron momento& (onito& en &u ida o de 6ue la ida e& tri&te y e& un &ufrimiento. Claro 6ue lo &er7 &i lo recuerda& a&4. ,&o pa&a muc)o cuando )ay diorcio& o al/una ruptura de una relacin tanto per&onal como profe&ional conflictia. Como el -ltimo recuerdo e& de&a/rada(le y lo puede& recordar en colore& /ri&e& y difuminado&' a;ade& e&te recuerdo a toda la relacin y la &en&acin de&a/rada(le &e inten&ifica toda4a m7&' cuando puede &er 6ue durante la mayor4a del tiempo de dic)a relacin )aya& tenido momento& muy (ueno& y felice&.
+oda persona tiene tanto buenas como malas e(periencias, Cómo las recordamos es lo 'ue marca la diferencia. Cuando al/uien me dice 6ue &e &iente mal' (a*o de moral' con miedo&' preocupacione& o e&tado& ne/atio&' yo le& &uelo pre/untar PDCmo )ace& para e&tarloEP PDCmo lo/ra& e&tarloE Le pido 6ue me di/a' 6ue me en&e;e a m4 pa&o a pa&o para 6ue yo lo pueda repetir. A ece& al aeri/uar cmo lo )ace exactamente con &implemente cam(iar una pauta cam(ia por completo la re&pue&ta. Una e+ una mu*er me di*o cmo )ace ella para &entir&e depre&ia' empie+a a ima/inar&e &u futuro iendo im7/ene& muy reale& para ella' i3ndo&e &in ca&a' /orda' tirada de(a*o de un puente' lue/o &e dice a &i mi&ma 6ue falla con todo el mundo' 6ue e&t7 perdiendo &u tiempo 6ue e& una in-til' y &e lo dice con una o+ interior (a&tante acu&adora. A6u4 la depre&in e&t7 &erida en (ande*a para cual6uiera. ay per&ona& 6ue empie+an i/ual a er &u futuro con colore& /ri&e& y o&curo&' &in la& co&a& 6ue 6uieren o de&ean. "tro& co/en im7/ene& de &u pa&ado de toda& la& mala& experiencia& y empie+an a er e&ta peli &inti3ndo&e como el culo. ay otro& 6ue tienen una o+ interior 6ue puede lle/ar a &er inadertida )a&ta 6ue &e le pre/unte por ella' enumerando una li&ta de todo& &u& fallo&' de todo lo 6ue )acen mal' de lo in-tile& 6ue &on. ,numerando y dando ra+one& por6ue no &er7 lo 6ue 6uiera &er o por6ue no puede tener lo 6ue de&ea tener. Y &i encima la o+ e& en un tono depre&io y lento o tri&te' )e a6u4 otro (uen modo de caer en la depre&in. A ece& con &implemente cam(iar al/o en la o+ cam(iar7 la re&pue&ta' cam(iando el tono o la elocidad' el ritmo o &encillamente callarla apa/ando el olumen. Aeri/ua 6u3 )ace& y cmo lo lo/ra& y &i no te /u&ta el re&ultado cam(ia al/o.
4;ercicio. Lo que sería bueno que hicieras para sentirte como t$ quieres es que cuando sientes un malestar, pares y prestes atenci/n a tus imgenes internas, a tus voces y cambies su calidad para entender así c/mo cambia lo que t$ sientes. 2a4lo durante una semana. uede parecer di'ícil pero créeme no lo es, es muy 'cil, no
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99> necesitas ni concentraci/n ni clase de meditaci/n, simplemente cuando te sientas mal para y averigua c/mo lo logras, y lo mismo cuando te sientes bien o contento. onociéndote como 'uncionas descubrirs como cambiar.
Cómo !ago $o para ser feli3 siempre. Yo &oy una per&ona feli+ y realmente me &iento feli+ &iempre. A m4 tam(i3n me pueden enir a ece& recuerdo& de&a/rada(le& del pa&ado' yo tam(i3n puedo tener conflicto& y &ituacione& ten&a& pre&ente&' a m4 tam(i3n me pueden enir por momento& im7/ene& de un futuro nada de&ea(le. 8ero me duran no m7& de 2 minuto& )a&ta 6ue me doy cuenta de 6ue lo& ten/o. Cuando me doy cuenta de lo 6ue me pa&a &ale una o+ m4a (a&tante fuerte 6ue me dice. “D6u3 narice& e&t7& )aciendoE” W8ara a)ora mi&moX Lue/o (orro literalmente con una /oma toda& la& im7/ene& 6ue me )acen &entir mal' o la& rompo en peda+o& y la& tiro a la (a&ura' la& tiro detr7& m4o y pien&o en al/o (onito' en al/o 6ue me )ace &entir (ien' en al/o 6ue me /u&ta recordar o ima/inar' en lo 6ue me )ace feli+. ,&ta e& mi e&trate/ia y me funciona muy (ien. Cada per&ona tiene &u e&trate/ia para &entir&e (ien' feli+' &ati&fec)o' motiado o ilu&ionado. 8uede& pen&ar 6ue ere& la per&ona m7& infeli+ y de&/raciada del mundo y 6ue pien&e& 6ue nunca fui&te feli+ e ilu&ionado con la ida' pero te a&e/uro' 6ue a-n &i fuera &lo por 2 minuto&' &e 6ue tui&te y experimenta&te e&to& &entimiento&. oda per&ona al/una e+ en la ida )a tenido &entimiento& po&itio& y productio& para &4. Lo -nico 6ue tiene& 6ue )acer e& aeri/uar cmo lo )ici&te o cmo )ace& para &entirte (ien' feli+...Y )a+lo a)ora mi&mo y &iempre cuando ten/a& &entimiento& ne/atio& o mac)acante&. Cr3eme e& muy normal &entir&e (ien y &er feli+ a)ora y &iempre. Teneralmente la& per&ona& no )acen nada internamente para cam(iar &u& e&tado& de 7nimo por6ue pien&an 6ue e& al/o normal y natural &entir lo 6ue &ienten' y 6ue no pueden )acer nada. 8ien&an 6ue tiene 6ue cam(iar al/o afuera para 6ue en con&ecuencia cam(ie &u e&tado. 8ero ya e& 6ue no nece&ariamente' puede& e&perar indefinidamente 6ue cam(ien la& co&a& de fuera y nunca e&tar (ien. " puede& &entirte (ien y feli+ a)ora.
Cambia lo 'ue estás !aciendo $ cambiarás el resultado, la respuesta. A)ora amo& a aprender otra t3cnica. 7briefest t!erap$ ' 6ue te endr7 muy (ien &i te &iente& de&ilu&ionado' aer/on+ado por al/o' tri&te y apa/ado' furio&o o eno*ado por al/o. 8rimero. Kecuerda una experiencia cuando te &enti&te muy aer/on+ado o de&ilu&ionado. !ira (ien la pel4cula' iendo lo 6ue i&te' e&cuc)ando lo 6ue o4&te. !4rala de principio a fin y a&e/-rate 6ue te &i/ue mole&tando dic)o recuerdo' 6ue te &i/ue afectando ne/atiamente. Si no e& a&4 (u&ca otro recuerdo 6ue &i/a afect7ndote ne/atiamente cuando lo recuerda& o reie&. Se/undo. uele a er otra e+ la pel4cula de principio a fin pero a;adi3ndole una m-&ica fuerte de circo. ercero. !ira de nueo la pel4cula ori/inal &in la m-&ica de circo. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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99? Du3 tal te &iente&E DCam(ia radicalmente el recuerdoE ,&ta t3cnica puede tran&formar una tra/edia en una comedia &i a&4 lo de&ea&. Y lue/o &iempre cuando uela& a recordar dic)a pel4cula' autom7ticamente e&cuc)ar7& la m-&ica del circo &onando. Si e&ta m-&ica no e& la m7& adecuada para el tipo de recuerdo ele/ido o no te funciona' &implemente co/e otra melod4a 6ue te )a/a &entir (ien o la 6ue te )a/a &entir como t- de&ee& para cada recuerdo. A)ora' co/e de nueo el recuerdo de ante&' la peli ori/inal pero i3ndola de&de el final )a&ta el principio. Ima/4nate de nueo 6ue tiene& el mando de la tele y le da& a “re(o(inar”. Cuando uela& a er de nueo la peli ori/inal te dar7& cuenta 6ue ya no te mole&ta m7&. a+ lo mi&mo con todo& tu& malo& recuerdo&. endr7& una experiencia muy /ratificante y uno& impre&ionante& re&ultado& po&itio&. a&ta a6u4 &i )a& )ec)o todo& lo& e*ercicio& exactamente como te di*e' de(er4a& ya entender cmo funciona tu mente' tu ordenador. Ya de(er4a& &er capa+ de entender 6u3 y cmo )acer para &entirte (ien' feli+ y contento con &implemente utili+ar e&ta& t3cnica& tan &encilla& y eficace&. u ima/inacin y creatiidad de cmo utili+ar e&ta& t3cnica& te &orprender7. A6u4 ya ere& capa+ y &a(e& cmo (orrar lo& malo& recuerdo& 6ue te puedan )a(er atormentado )a&ta a)ora ne/atiamente. Cmo de&cu(rir f7cilmente cu7le& &on lo& &entimiento& y pen&amiento& 6ue te limitan y te impiden' de manera &ana y (eneficio&a aan+ar en tu ida' cmo te /u&tar4a aan+ar' &e/uro y feli+. Como &a(e&' tu& pen&amiento& y &entimiento& &on en primera in&tancia &lo ener/4a y al &er ener/4a creadora &e materiali+an. Como ya ere& capa+ de ele/ir tu& pen&amiento& y &entimiento& y pone& tu atencin &lo en pen&amiento& y &entimiento& 6ue t- eli*a& y 6ue &on po&itio&' (eneficio&o& tanto para ti como tam(i3n para lo& dem7&' crear7& una ener/4a creadora impre&ionante' llena de po&i(ilidade& y puede 6ue con N de pro(a(ilidade& de materiali+ar&e. A6u4 &a(e& ya' cmo cam(iar la calidad de tu& pen&amiento& y tu& &entimiento&' de tu& im7/ene& y di7lo/o& interno&. Si )a&ta a)ora tu& pen&amiento& y &entimiento& eran como tener una manada de ca(allo& &ala*e&' de&controlado&' de&enfadado&' 6ue aparec4an y de&aparec4an a &u anto*o y 6ue no pod4a& o no &a(4a& 6ue puede& controlar' a)ora ya con lo 6ue &a(e& )acer' de(er4a& &er capa+ de dominar' educar' controlar tu& ca(allo&' de &er le/itimo y -nico due;o y &e;or de todo& tu& ca(allo&. Kecuerdo )ace tiempo )a(er le4do &o(re un e&tudio' 6ue una e+ m7& demue&tra la influencia de lo& pen&amiento& y &entimiento& en la calidad de lo& re&ultado& 6ue &e o(tienen' adem7& de lo& de arri(a mencionado&. !andaron a do& /rupo& de e&tudiante& “/rupo A” y “/rupo B” a )acer una& pr7ctica& en una empre&a' a lo& do& /rupo& a la mi&ma empre&a.
Al /rupo A &e le comento 6ue dic)a empre&a e& muy aco/edora' con /rande& profe&ionale&' con uno& tra(a*adore& muy po&itio& y a(ierto& a compartir &u experiencia y &u& truco& me*or /uardado&' 6ue el *efe 6ue tendr7n e& una per&ona muy compren&ia' no(le y 6ue ayuda muc)o a todo& lo& practicante& 6ue ienen all4. Se le& di*o 6ue todo& lo& e&tudiante& de&pu3& de terminar la& pr7ctica& en dic)a empre&a re/re&an muy contento&' muy (ien preparado& y con la& me*ore& referencia&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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99@ Al /rupo B &e le di*o todo lo contrario. Lo& re&ultado& fueron a&om(ro&o&. ,l /rupo A fue ealuado con lo& me*ore& re&ultado& de rendimiento' &ati&faccin' relacin. ,l /rupo B lo contario. Lo& do& /rupo& ten4an la mi&ma edad' conocimiento de materia y capacidad. La -nica diferencia era a niel de &u& pen&amiento&' creencia& y expectacione& 6ue influyo radicalmente en lo& re&ultado& o(tenido&. A ti te pueden 6uitar o dar todo' lo -nico 6ue no pueden 6uitarte &on tu& pen&amiento& y &entimiento&. Y tu& pen&amiento& y &entimiento& &on directamente proporcionale& en calidad a lo 6ue ere& y tiene& o puede& lle/ar a &er y tener. La diferencia de la& per&ona& exito&a&' excelente& y eficace&' felice& y &ati&fec)a&' &e/ura& y entu&ia&mada& y de lo& 6ue no &on todo e&to' la diferencia m7& &i/nificatia' la 6ue m7& marca la diferencia' e&t7 como -ltima e&tancia &lo en la calidad de tu& pen&amiento& y &entimiento&. Y &i t- toma& el control de tu& pen&amiento& y &entimiento&' &i t- eli/e& e&co/er &lo lo& 6ue 6uiere& tener y experimentar entonce& tendr7& en con&ecuencia de ello lo 6ue repre&entan e&to& pen&amiento& y &entimiento&. Kecuerda' 6ue la calidad de cmo )ace& al/o y lo 6ue o(tiene& por )acer e&te al/o' e& proporcional de 6ue y como pien&a& y &iente& en el momento de )acerlo. oda per&ona 6ue o(tuo o con&i/ui al/o (eneficio&o y po&itio en &u ida tanto para ella como para lo& dem7&. oda per&ona 6ue o(tuo o tiene 3xito en cual6uier 7rea de &u ida e& /racia& a 6ue pien&a en el 3xito' &e e con el 3xito y o(tiene el 3xito' cree plenamente en el 3xito y lo/ra lo 6ue 6uiere con&e/uir. Al i/ual 6ue un decorador de una ca&a' primero lo 6ue )ace e& pen&ar cmo 6uiere decorarla' &e ima/ina como 6uedar4a todo a6uello en lo 6ue e&t7 pen&ando y en con&ecuencia lo )ace &e/-n como lo ima/in. Si al/o no le &ale como 3l e&pera(a o como a 3l le /u&tar4a cam(ia al/o' modifica )a&ta 6ue e&t3 contento con el re&ultado. - ere& el decorador de tu ca&a por i/ual' t- ere& el decorador de tu mente' t- ere& 6uien pro/rama tu ordenador. 8on y coloca lo& mue(le& 6ue m7& te /u&ten. ,li*e &lo a6uello& colore& 6ue te )acen &entir feli+ y 6ue te dan ale/r4a. 8uede &er 6ue al principio cue&te dar&e cuenta en&e/uida de tu& pen&amiento& y &entimiento& txico& y nocio& para ti' para tu de&arrollo y crecimiento feli+ y &ati&factorio' pero curio&amente para ti' empe+ar7& a o(&erar 6ue poco a poco' 6ue d4a a d4a' de manera f7cil' natural y e&pont7nea empe+ar7& a darte cuenta de tu& pen&amiento& y &entimiento&' de la calidad de e&to& y podr7& f7cilmente cam(iarlo& o &u&tituirlo& por lo& 6ue &ean m7& efectio& y &ati&factorio& para ti y para lo& dem7& &e/-n cada &ituacin 6ue &e te pre&ente.
e dar7& cuenta 6ue /racia& a e&ta nuea capacidad ad6uirida e& lu+ donde ante& e4a& o&curidad' e& cada e+ m7& y m7& oportunidade& de crecimiento y 3xito para tu de&arrollo en lu/are& y en &ituacione& )a&ta a)ora in&o&pec)a(le&. e dar7& cuenta 6ue cada pa&o 6ue da& e& un pa&o &e/uro y lleno de oportunidade& (eneficio&a& para ti y para lo& dem7&. Sonreir4a& al mundo y el mundo te deoler7 la &onri&a.
¿Cómo lo ves? )untos de vista distintos. Lo& punto& de i&ta &on importante& para a&4 entender me*or lo 6ue pa& o pa&a. La /ente muc)a& ece& dice cuando al/uien no le entiende o no le da la ra+n “e& 6ue no entiende& mi punto de i&ta”' “t- no lo e& como yo lo eo”. Y literalmente pa&a e&to' puede &er 6ue pien&e& y e&t3& &e/uro 6ue tiene& la ra+n en al/o pero &i literalmente lo mira& de&de otro punto de i&ta puede &er 6ue ya no e&t3& tan &e/uro de tu ra+n. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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99 uiero 6ue eli*a& una experiencia donde tui&te una di&cu&in con al/uien y 6ue e&t3& &e/uro 6ue tui&te la ra+n. e la pel4cula recordada de principio a fin' tal cual como la recuerda&. A)ora uele a mirar de nueo la mi&ma pel4cula pero de&de el punto de i&ta de tu interlocutor' colcate mirando de&de la altura de &u& )om(ro& i3ndote a ti )a(lando' como te mo4a&' 6u3 dec4a& y cmo )a(la(a&' 6u3 )ac4a& y cmo lo )ac4a&. 8uede &er 6ue de&pu3& de )acer e&to ya no e&t3& tan &e/uro de &i ten4a& o no la ra+n. S3 6ue muc)a& per&ona& ya lo )acen naturalmente pero &i t- no lo )ace& e&to te )ar7 er' literalmente' con otro& o*o& la mi&ma &ituacin y la per&pectia cam(ia' cr3eme.
4sta t*cnica es buen&sima cuando !a$ conflictos o malentendidos. )untos de vista. !uc)a& ece& &e )a(la &o(re lo& diferente& punto& de i&ta' &e dice 6ue “el tiempo lo cura todo” cuando al/uien pa&a por malo& momento&' o &e dice 6ue “dentro de al/-n tiempo mirar7& )acia atr7& a e&ta experiencia a)ora mala para ti y &er7& capa+ de re4rte de ella” y ca&i &iempre &e entiende de manera metafrica. !uc)a /ente lo )ace literalmente y t- tam(i3n puede& aprender a )acerlo. A ece& (a&ta con mirar literalmente un mal recuerdo de&de otro punto de i&ta y te cam(ia por completo la experiencia y el entendimiento &o(re ella. 8uede& mirar lo &ucedido en una experiencia de&a/rada(le como una per&ona neutra. 8uede& tam(i3n mirar de&de cual6uier punto del e&pacio y del tiempo' puede& mirar de&de un punto de&de el tec)o lo 6ue &ucedi' puede& mirar de&de muy le*o& y er &lo lo 6ue pa&o en im7/ene& y &in nin/-n &onido. Aeri/ua' co/e experiencia& tuya& y una a una re4ela& de&de otro& punto& de i&ta. 0otar7& uno& cam(io& muy &ati&factorio& para ti. am(i3n puede& mirar una experiencia conflictia pero ima/in7ndote 6ue pa&aron ya a;o&' de&de cuando pa&' :Ha;o&' 9HH a;o& 9HHH &i 6uiere&. ,& como literalmente mirar )acia atr7& y &er capa+ de re4r &o(re ella& &i e& propio. Lo& conflicto&' lo& pro(lema& del d4a a d4a' la& preocupacione& y la cri&i& &lo no& crea emocione& nocia& y ne/atia&' no& crea miedo& 6ue (lo6uean por completo nue&tro aance y de&arrollo po&itio. La& per&ona& 6ue &i/uen aan+ando' 6ue &i/uen tenido 3xito' felicidad' ale/r4a& a pe&ar de todo lo 6ue pueda pa&ar y pa&a e& por6ue literalmente en a&4 la& co&a& mala& y ne/atia&. Yo lo 6ue )a/o cuando pa&o por al/una &ituacin mala o de&a/rada(le' me coloco en un punto del tec)o' Fme &ale cuando yo 6uiero de forma ya autom7tica para a&4 eitar conflicto&G y miro de&de all4' e&to me da una per&pectia nuea y diferente para er la& co&a&' o cuando lle/an pro(lema& 6ue parecen a(rumadore& y dif4cile& miro de&de el cielo' de&de muy alto i3ndome con todo lo 6ue ten/o tan pe6ue;a 6ue autom7ticamente me )ace &entir muc)o me*or y la& pro(lema& tam(i3n &e conierten en pe6ue;o&. oliendo a la fra&e 6ue la /ente &uele u&ar' cuando al/o en &u pre&ente le re&ulta un pro(lema o una mala &ituacin “cuando pa&e el tiempo mirara& )acia atr7& y reir7&”. Diene& al/una &ituacin de tu pa&ado 6ue era en a6uel entonce& un pro(lema pero a)ora al recordarla te produce ri&aE Diene& a)ora otra &ituacin 6ue no &ea& capa+ de re4r toda4a al recordarlaE uiero 6ue mire& (ien e&ta& do& experiencia&' la& compare& y encuentre& 6u3 diferencia& )ay. D,&t7& pre&ente en la& do& experiencia&' te e& en la& do& experiencia&E D,& una experiencia una ima/en fi*a y otra puede &er una pel4culaE Day diferencia& en el color' lumino&idad' di&tancia' orientacin o tama;oE ,ncuentra cada diferencia 6ue puede )a(er por6ue la& )ay y lue/o cam(ia la ima/en de&a/rada(le 6ue &ea “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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92H i/ual en calidad 6ue la otra' la 6ue e& a/rada(le. Kecono+co 6ue al/o malo te pudo pa&ar en el pa&ado' 6ue &e/uramente &ufri&te por ello' &e/uramente lo pa&a&te mal pero D8ara 6u3 oler a &entirte mal cada e+ 6ue lo recuerda&E Ya pa&. DA 6u3 e&pera& para &entirte ya (ienE Con e&ta& t3cnica& &a(e& cmo )acerlo. i&fruta.
0tra t*cnica más 'ue me encanta es: asociacióndisociación. uiero 6ue co*a& otra& do& experiencia& de tu pa&ado' una 6ue &ea a/rada(le y otra no y 6uiero 6ue o(&ere& en cada una de ella& al reiirla &i e&ta(a& a&ociado o di&ociado. A&ociado &i/nifica' 6ue al recordar o reiir la experiencia' la reie& iendo lo 6ue i&te con tu& o*o&' &in erte a ti. ,&tando pre&ente en la experiencia. i&ociado e&' i3ndote a ti f4&icamente en la experiencia. Como o(&erando o reiiendo la experiencia de&de le*o& i3ndote a ti teniendo dic)a experiencia. DCu7l e& la diferenciaE D,n 6u3 experiencia e&t7& pre&ente f4&icamente y te o(&era& teniendo la experienciaE
!uc)a /ente al recordar y reiir experiencia& doloro&a& &e a&ocian a ella& y con &implemente y literalmente &alir de ella& le& ayuda muc)4&imo y marca una /ran diferencia. Al e&tar a&ociado& al recuerdo reie& ori/inalmente todo lo 6ue ii&te en a6uel momento cuando pa&' reP experimenta& lo& mi&mo& &entimiento& del pa&ado una y otra e+. Si &ale& de ella y la mira& de&de fuera' &e/uir7& i3ndote en la experiencia y todo lo 6ue pa& en ella pero &in tener 6ue &entir lo 6ue &enti&te al experimentarla' &in tener lo& malo& &entimiento&. Lo 6ue yo )a/o' e& ima/inarme en una &ala de cine y a&4 miro' &i no 6uiero reiir &entimiento& malo& y &i toda4a &i/ue mole&tando me eo iendo el recuerdo en el cine. Lo ideal e& recordar lo& (ueno& momento& y la& experiencia& a/rada(le& e&tando a&ociado& a ella& para a&4 di&frutarla& m7&' y lo& malo& recuerdo& y experiencia& e&tando di&ociado para a&4 no oler a &ufrir y reiir &entimiento& de&a/rada(le& o doloro&o&. "*o' di*e no oler a &ufrir y no (orrar del mapa. 8uede &er y ca&i &e/uro' 6ue lo 6ue pa&o te en/a (ien para tu aprendi+a*e' conocimiento y crecimiento como per&ona' t- &e/uir7& teniendo la informacin i&ual de lo 6ue pa&' pero &lo e&oM informacin. !uc)a /ente 6ue dice 6ue e& infeli+ lo/ra )acer todo lo contrario' lo& (ueno& momento& lo& recuerdan di&ociado& a ella& y la& mala& experiencia& la& recuerdan e&tando a&ociado&. Y lue/o &e 6ue*an de 6ue no pueden recordar &ituacione& (uena& en &u& ida& y de 6ue nunca fueron felice&' como no &e a&ocian a ella& e& l/ico 6ue no la& &ientan.
+odo es aprendi3a;e. Cuestión de ense"ar cómo. Si en&e;a& (a&tante& ece& a tu mente a a&ociar&e con la& (uena& experiencia&' co/iendo una a una tanto de tu pa&ado como del futuro 6ue e&pera& tener y a di&ociar&e de toda& la& mala& experiencia&' tu mente lle/ara “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
929 a pillar r7pidamente el men&a*e y pronto lo oler7 a )acer de manera autom7tica. La mente e& un m-&culo 6ue en /eneral no u&amo&' e& i/ual 6ue un m-&culo de tu cuerpo' &i no lo u&a& &e atrofiar7 y &i lo u&a& lle/ar7 a &er y tra(a*ar7 como t- 6uiere&. 0ue&tra mente y cuerpo &on parte& de un mi&mo &i&tema 6ue &e influye mutuamente' DKecuerda& la pir7mide del pa&o2E odo lo 6ue )ace& con tu mente influye en tu cuerpo f4&ico' cuerpo emocional o e&piritual y todo lo 6ue )ace& con tu cuerpo f4&ico influye en tu mente. Cuando una per&ona &onr4e la &e;al de e&ta &onri&a &e manda a la mente 6ue la reci(e como real y t- puede& &onre4r a-n &i no tiene& /ana& de ello. 8ara la mente la erdad' o la realidad e& la 6ue t- le tran&mite& a tra3& de tu& &entido&' im7/ene&' pala(ra&' &onido& y &entimiento&' indiferentemente &i la& co/e& de tu ima/inacin o de al/o en tu pre&ente' tu pa&ado o futuro. Y la mente re&ponder7 acorde a e&ta informacin 6ue reci(e. - a6u4 ya &a(e& cmo funciona tu mente y ya ere& capa+ de mane*arla como t- 6uiere&. 8ara m4 y para muc)4&ima /ente e&ta t3cnica de ante& e& una de la& m7& podero&a& y efectia& para lo/rar el cam(io de la calidad de una experiencia y a&4 lo/rar el cam(io en la conducta 6ue re&pond4a a la experiencia. oda experiencia 6ue pa&a o no& pa&a' no& puede ayudar en al/o' puede &erir para al/o. e toda experiencia &e puede aprender al/o para nue&tro futuro o pre&ente' por6ue una experiencia e& en &4 &lo una experiencia' el &i/nificado y la importancia &e la da& &lo t-. ,ntonce& decide& reiir y rePexperimentar &lo a6uella& experiencia& 6ue te a/radan y te )acen feli+ y de*a& de &entir y reiir a6uella& 6ue fueron mala& para ti. Si3ntete (ien )oy y a&4 ma;ana te &entir7& muc)o me*or. !uc)a /ente tiene un erdadero empe;o en lo/rar &entir&e mal y lo )acen de muc)a& forma&. Diene& preocupacione& de futuroE !uc)a /ente no &e &iente (ien por6ue &e ima/ina y &e preocupa por &ituacione& toda4a por lle/ar y e&to &lo le& per*udica para aan+ar o para &er capa+ de er una &olucin. D,n 6u3 te ayuda preocuparte' &ufrir por al/o 6ue toda4a no pa&oE D,n 6u3 te ayuda ima/inarte una &ituacin de futuro y erte fraca&ar en ella o impotente de re&olerlaE ay muc)a& per&ona& 6ue lo/ran &ufrir muc)o por &ituacione& futura&' &e ima/inan y (ara*an toda& la& po&i(ilidade& de cmo fraca&ar7n en el intento de re&oler al/o por enir' &e dicen cmo no podr7n con ello y ante& de 6ue pa&e de erdad ya &ufren con antelacin. Si e& tu ca&o' tu a6u4 ya &a(e& cmo er lo 6ue te /u&ta er y cmo &entir lo 6ue te a/rada &entir. ,ntonce& de*a ya de martiri+arte por lo mal 6ue te puedan &alir la& co&a&. !4rala& como te /u&tar4a 6ue pa&aran. Y cuando la &ituacin &e te pre&ente' act-a y re&u3lela de la manera m7& efica+ y (eneficio&a' cr3eme 6ue &er7& capa+ de )acerlo &i te &iente& (ien' &e/uro y feli+. La p&icolo/4a influye en tu fi&iolo/4a y lue/o influye en todo lo 6ue te rodea. ,&toy &e/uro 6ue podr7& recordar al/una &ituacin o experiencia de tu pa&ado por la 6ue te preocupa(a& muc)o y &i mira& (ien )acia atr7& tam(i3n reconocer7& 6ue la re&oli&te. ue pod4a& )a(er re&uelto me*or' e& otra cue&tin y depende de tu e&tado mental' emocional y f4&ico.
T$ y s/lo t$ tienes el control. D ya te he demostrado que es muy 'cil y sencillo tomarlo. T$ eres el $nico que decide entonces si tomarlo o no. 2a4 lo mismo con todo lo que t$ quieres sentir.
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¿#u* 'uieres sentir? ¿Cuándo 'uieres !acerlo?
0ece&ita& &entir motiacin para lo/rar al/o 6ue 6uiere&' nece&ita& &e/uridad en tu ida y con tu& relacione&' confian+a' felicidad' ale/r4a' amor. odo& e&to& &entimiento& lo& )a& &entido al/una e+ en tu ida' a-n &i fuera &lo por un &e/undo. Y &i pien&a& 6ue nunca en tu ida nunca pudi&te o fui&te capa+ de experimentar tal &entimiento' aeri/ua cmo lo )acen pre/untando a al/uien 6ue &4 &e &iente a&4. 8ero te di/o 6ue t- ya lo experimenta&te' puede &er 6ue &lo en un 7rea concreta de tu ida' o puntualmente en al/una& &ituacione&. 8re/-ntate y aeri/ua cmo lo )ace& cuando te &iente& motiado para )acer al/o' tya &a(e& cmo )acerlo. Y una e+ 6ue ya de&cu(re& el cmo' )a+lo mentalmente en toda& a6uella& &ituacione& y experiencia& en la& 6ue pien&a& 6ue te falta motiacin o &e/uridad' confian+a o lo 6ue )a/a falta para poder re&ponder frente a tal &ituacin de la manera m7& (eneficio&a para ti. a+lo tanta& ece& cuanto &ea nece&ario )a&ta 6ue &e te conierta en al/o autom7tico. A&4 &e crean lo& )7(ito&' lo& icio& y toda conducta 6ue e& repetitia. ,& como aprender a conducir' primero tiene& 6ue concentrarte muc)o en todo lo 6ue )ay 6ue )acer y controlar muc)a& co&a& al mi&mo tiempo y de&pu3& de poco tiempo mane*a& el coc)e de manera autom7tica y f7cil. odo lo 6ue )acemo& y cmo lo )acemo& e& por6ue )emo& aprendido a )acerlo' podemo& entonce& aprender e&to.
Calidad $ continuidad de tu energ&a. u& pen&amiento& y tu& &entimiento& &on ener/4a. ,&te e& un )ec)o demo&tra(le. Y e&ta ener/4a e& una ener/4a creadora y materiali+adora. Cuando la ener/4a e& por un tiempo &uficiente &e materiali+a. odo pen&amiento y &entimiento &e materiali+a tarde o temprano. Cuanto m7& continuidad' )omo/eneidad y fuer+a ten/a e&ta ener/4a m7& r7pido &e materiali+ar7. La& im7/ene& 6ue forma& en tu mente' la& pala(ra& 6ue te di/a& en tu interior crean &entimiento&. Y lo& &entimiento& &on la ener/4a m7& podero&a y deci&ia. Si tu& im7/ene& y oce& &on po&itia&' (eneficio&a& para ti y para lo& dem7&' &e crearan &entimiento& po&itio& y en con&ecuencia &u materiali+acin. La mano &iempre e&ta tendida' el pro(lema e& 6ue la /ente no la co/e. 0i &i6uiera la mira o la e&cuc)a. D0unca te )a pa&ado 6ue de pronto re&oli&te un pro(lema' o encontra&te una &olucin 6ue )ace muc)4&imo tiempo era& incapa+ de re&oler' pero cuando lo )ici&te te di&te cuenta de lo f7cil 6ue era' de lo eidente 6ue fue y de lo cie/o 6ue fui&te por no er al/o tan eidenteE
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+odo, todo es energ&a e información. D la energía no se pierde, la energía se trans'orma. T$ tienes esta energía, t$ eres esta energía. D t$ puedes trans'ormarla teniendo la herramienta para hacerlo. Tu mente.
Si )ay per&ona& 6ue &on todo lo 6ue a ti te /u&tar4a &er y tener e& &lo por6ue ello& en oportunidade&' en la mano tendida. en la& co&a& de otro modo. Y &i t- no ere& capa+ de er e&ta mano u oportunidade& para lo/rar &er y tener lo 6ue te /u&tar4a e& por6ue e&ta& cie/o y &ordo a dic)a& oportunidade&. La& preocupacione&' lo& pro(lema&' la cri&i&' el d4a a d4a' tu& creencia& m7& profunda& &on lo 6ue te impiden er oportunidade& para tu crecimiento y de&arrollo. ,n e&te cap4tulo )emo& tirado toda la (a&ura lo 6ue te impide &entirte (ien y feli+ para e&tar preparado' de&cu(rir oportunidade& y co/erla&. A6u4 ya ere& capa+' &i )a& )ec)o todo lo 6ue pon4a' de controlar tu mente y tu& emocione&.
N )AS0. %impie3a a fondo. Cambio sistema de creencias a nivel inconsciente. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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92< /mo ser y tener todo lo que quieres ser y tener reyendo que puedes inconscientemente. reer es poder Literalmente y cientí'icamente.
8onte con tu incon&ciente' e& el re&pon&a(le de tu& creencia& limitadora& y 6ue no tienen por 6u3 coincidir con la& creencia&' alore& y aptitude& con&ciente&. ,n e&te pa&o' 6ue e& uno de lo& m7& importante&' te demo&trar3 cient4ficamente 6ue CK,,K ,S 8",K' y 6ue no e& una fra&e )ec)a o una met7fora. odo lo 6ue te pre&ento en e&te cur&o e& cient4ficamente compro(a(le. ,l -nico 6ue decide &i 6uiere creer en ello o no ere& t- por tener e&te poder de creer y crear. 8uede &er 6ue al principio te re&ulte un poco dif4cil aceptar e&ta realidad o erdad pero pien&a en una co&a Ante& la& per&ona& cre4an co&a& 6ue lue/o &e demo&traron no &er cierta&. Y lo m7& importante e& 6ue la& creencia& nuea& no eran muy (ienenida& o aceptada& f7cilmente. La tierra e& redonda pero co&t muc)o aceptar e&ta realidad. ,n 3poca de reye& y e&clao& la creencia era 6ue un e&clao por naturale+a y pr7ctica no puede ni &o;ar en &er al/o m7& 6ue e&clao. a(iendo tanta diferencia entre a6uello& do& mundo& 6ue nadie &e plantea(a la idea o el &ue;o de un d4a poder caminar por donde camina(a el amo' o poder e&tir lo 6ue el amo e&t4a. Un e&clao no &e &ent4a di/no ni merecedor de dic)o& priile/io& 6ue &lo lo& de arri(a &e pod4an permitir ya &implemente por derec)o de nacimiento. I/ual pa&a(a con lo& e&tudio&' la cultura' cmo una mu*er pod4a pretender acceder a lo& li(ro& cuando era al/o impen&a(le. ay tanta& y tanta& creencia& 6ue a lo lar/o de lo& tiempo& &e fueron rompiendo y de&aneciendo y li(erando al &er )umano de la e&claitud 6ue &upon4a tenerla&. Y otra& muc)a& 6ue aparec4an manten4an en un cierto /rado la e&claitud del pen&amiento. Ke/la& 6ue a lo lar/o de lo& tiempo& uno &e pone para a&4 entender y comprender me*or el mundo' para 6ue lue/o &e d3 a &4 mi&mo la ra+n. Ser di/no de al/o o aler para al/o' &er merecedor o tener el derec)o de poder )acer y tener lo 6ue uno 6uiere.
¿#u* creencias tienes tJ con respeto a lo 'ue puedes ser o lo 'ue puedes tener? DCree& realmente 6ue merece& tener a6uello 6ue an)ela&E odo lo 6ue )a&ta a)ora )a &ido pue&to en e&te li(ro ya demue&tra 6ue cual6uier per&ona puede lle/ar a tener y &er lo 6ue 6uiere. 8or6ue todo lo 6ue t- 6uiere& &er y tener )ay al/uien 6ue ya lo )a lo/rado. Aceptando la realidad de 6ue “ si un miembro de una especie es capa4 de algo entonces cualquier otro miembro de la misma especie es igual de capa4 de lograrlo ”. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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92: A6u4 no )a(lo de &altar (arrera& )a&ta a)ora impo&i(le& para una per&ona' no pretendo 6ue crea& en al/o 6ue toda4a nin/-n &er )umano fue capa+ de lo/rar' &lo 6uiero 6ue &epa& 6ue t- puede& y tiene& el derec)o' te merece& el derec)o de lo/rar lo 6ue )a&ta a)ora &e pudo )acer. Si )ay per&ona& felice&' &ati&fec)a& t- tam(i3n puede& &erlo' &i )ay per&ona& 6ue tienen &e/uridad y confian+a en &u& po&i(ilidade& t- tam(i3n tiene& el derec)o de &er a&4. Si )ay per&ona& 6ue &on o tienen lo 6ue a ti te /u&tar4a lle/ar a &er o tener t- tam(i3n tiene& el pleno derec)o' como ida 6ue ere&' de tenerlo. ,n el pa&o anterior te )e preparado emocionalmente y mentalmente para &er capa+ de &entirte (ien y feli+ &in ra+one& externa& inmediata& y 6ue lue/o poco a poco de&cu(rir7& 6ue &i )ay y exi&ten ra+one& m7& 6ue &uficiente&. ,n e&te pa&o' amo& a er en 6u3 realmente cree& t- incon&cientemente' de&de lo m7& profundo de tu &er y cam(iar e&te &i&tema de creencia& &i )ace falta para lo 6ue t- te propone&. er7& 6u3 te impide lo/rar lo 6ue con&cientemente dice& 6ue 6uiere& &er. ,n lo 6ue cree& e& lo 6ue crea&. ,& un )ec)o y una realidad' y te lo demo&trare. A6u4 er7& exactamente cmo funcionamo& no&otro& como &ere& )umano&' como or/ani&mo&' de 6u3 depende nue&tra eolucin y &uperiencia' 6u3 factore& &on deci&io& a la )ora de marcar la diferencia entre una& per&ona& y otra&. u3 no& )ace tan diferente& y con tanta& idea& y creencia& radicale& y contradictoria&. e un modo u otro yo &iempre )e reconocido la importancia de mi& creencia& como factor deci&io en la calidad de mi ida. ,n la calidad de la& creencia& como factor deci&io en la calidad de lo 6ue uno puede y tiene' de lo 6ue uno e& realmente y de cmo uno act-a. Y cuando )e de&cu(ierto e&ta nuea ciencia reolucionaria 6ue e& LA BI"L"TOA !"L,CULAK' 6ue explica y demue&tra la importancia &uprema de nue&tra& creencia& y percepcione& en nue&tra calidad de ida y forma de ida. Cmo nue&tra& creencia& y percepcione& del am(iente crean nue&tra eolucin' crecimiento' de&arrollo y &uperiencia.
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4l libro 'ue estuve
esperando. Bruce Lipton e& un (ilo/o celular' con&iderado una de la& principale& y m7& controertida& oce& en la nuea (iolo/4a' partidaria de 6ue el entorno y la cooperacin y no lo& /ene& &on el aut3ntico motor de la ida. ,& autor del (e&t &eller La biología de la creencia. Bruce . Lipton' e& doctor en (iolo/4a celular por la Unier&idad de ir/inia . a &ido profe&or e ine&ti/ador en aria& unier&idade& y cole/io& unier&itario& de dier&o& pa4&e&. ,*erci como profe&or en la #acultad de !edicina de la Unier&idad de i&con&in' donde adem7& de&arroll dier&a& ine&ti/acione&' al/una& de ella& &o(re el entorno como re/ulador de la actiidad /3nica' con&iderada& como precur&ora& de la ,pi/en3tica. Lipton &e conirti en uno de lo& pionero& en la ine&ti/acin con c3lula& madre' concretamente &u& e&tudio& &e centraron en lo& mecani&mo& moleculare& 6ue controlan el comportamiento celular. Una t3cnica de tra&plante experimental de&arrollada por el r. Lipton y &u cole/a' el r. ,d Sc)ult+' fue empleada m7& tarde como una nuea forma de in/enier4a /en3tica )umana. ,n 9@@' en la ,&cuela de !edicina de la Unier&idad de Stanford' &e conirti en un e)emente partidario “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
92> de la nuea (iolo/4a' 6ue cue&tiona la er&in darwini&ta de la eolucin y la premi&a (7&ica de 6ue lo& /ene& controlan la ida. Siendo un pionero del e&tudio cient4fico de la (iolo/4a celular' reali+ una &erie de experimento& *unto al *efe del departamento de patolo/4a' r. ^lau& Ben&c)' 6ue le llearon definitiamente a adoptar &u i&in alternatia de 6ue el medio era el autentico motor. Su& experimento&' *unto a lo& de otro& ine&ti/adore& en el campo de la (iolo/4a' )an examinado minucio&amente lo& mecani&mo& mediante lo& cuale& la& c3lula& reci(en y proce&an informacin. Lipton' )a impartido en&e;an+a &o(re (iolo/4a celular' )i&tolo/4a' anatom4a )umana' fi&iolo/4a' em(riolo/4a m3dica' (iolo/4a fractal' (iolo/4a de la conciencia' (iolo/4a de la medicina complementaria e inmunolo/4a. Adem7& de numero&o& art4culo& cient4fico&' pu(licado& en la& m7& pre&ti/io&a& rei&ta& de ciencia norteamericana&' )a e&crito y tam(i3n cola(orado en dier&o& li(ro&' al/uno& de ello& texto& acad3mico&. am(i3n )a participado y participa en numero&o& documentale&' pro/rama& de radio y telei&in' cur&o& y tallere&' adem7& de una inten&a actiidad como conferenciante. Se le )a concedido el premio al me*or li(ro de ciencia en 2HH>' por la 5A HooI CeJs' y el 8remio Toi a la pa+ por la 0oi eace Koundation Fo_yo' RapnG' en 2HH. 8ertenece a la American Association 'or the Advancement o' 5cience FA&ociacin ,&tadouniden&e para el Aance de la CienciaG y a la Association 'or renatal and erinatal 2ealth and sychology ' FA&ociacin de la Salud y 8&icolo/4a 8renatal y 8erinatalG de la 6ue e& miem(ro de &u *unta directia.
%o 'ue !asta a!ora se pensaba como verdadero. " un )ec)o era 6ue nue&tra /en3tica e& 6uien (7&icamente determina nue&tra& po&i(ilidade&' enfermedade&' ida y muc)o m7&. 9. 0ue&tro or/ani&mo e&t7 compue&to de c3lula& 6ue tienen un n-cleo. Y 6ue el n-cleo e& el centro 6ue controla la& c3lula&. 2. ,& un )ec)o 6ue cada c3lula e& id3ntica y tiene la& mi&ma& funcione& 6ue el cuerpo entero' funcin re&piratoria' reproductia5 nue&tro cuerpo tiene &u cere(ro 6uien e& 6ue controla todo y tam(i3n 6ue la c3lula tiene &u cere(ro 6ue e& &u n-cleo. 8ero &i &e le 6uita el cere(ro a un or/ani&mo el or/ani&mo muere. Y &i le 6uita& el n-cleo a una c3lula' la c3lula ie y &u comportamiento e& el mi&mo. ,& erdad 6ue no por muc)o tiempo pero &i/ue ia y tiene y )ace la& mi&ma& funcione& 6ue ante&. ,ntonce& el n-cleo donde e&t7n nue&tro& /ene& no puede y no controla la& c3lula&. La c3lula e& capa+ de )acer la& mi&ma& funcione& &in el n-cleo o &ea 6ue lo& /ene& no &on lo& 6ue controlan nue&tra& c3lula& y 6ue &on la& 6ue forman todo nue&tro or/ani&mo. Como cada c3lula e& un or/ani&mo en &4' y con la& mi&ma& funcione& 6ue el cuerpo' &i lo& /ene& fueran lo& 6ue controlan todo' de(er4a )a(er la mi&ma cantidad de /ene& F&lo )ay 2:.HHHG' 6ue c3lula& 6ue )ay millone&. ,l )ec)o e& 6ue
4l organismo !umano $ cada c*lula aparte tienen las mismas funciones. ¿Cómo funcionan las c*lulas de verdad? “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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92? Una c3lula e& como una m76uina 6ue e&t7 compue&ta por m7& de ?H.HHH )a&ta H.HHH prote4na&. Cada prote4na e&t7 compue&ta de amino7cido&. B7&icamente )ay &lo do& diferencia& entre la& m7& de ?H.HHH prote4na& 6ue )ay 9 La lon/itud de de lo& amino7cido& 6ue la componen. 2 La &ecuencia de lo& colore& 6ue repre&entan diferente& amino7cido&. Y lo m7& importante de todo e&to e& 6ue al cam(iar la &ecuencia de colore&' cam(ia totalmente la forma de la prote4na. Se puede con e&ta& prote4na& en lo& la(oratorio& con&truir' criar un cuerpo pero no &er7 m7& 6ue una e&tatua. 8ara 6ue &ea ia nece&ita IA' 6ue e& moimiento.
%a información del ambiente es la 'ue !ace la vida. DCu7ndo &e actia una prote4naE Cuando )ay una &e;al 6ue entre en contacto con ella' calcio' +inc5y &e 6ueda inactia cuando &e 6uita e&ta &e;al. ,ntonce& lle/amo& a 6ue una prote4na tiene una conducta &lo cuando )ay una &e;al. La conducta' accin' moimiento o ida entonce& e& /racia& a la& prote4na& en moimiento en interaccin con una &e;al. 8ara 6ue )aya accin' moimiento o ida no (a&ta con &olo tener prote4na&' e& nece&aria la &e;al. Y lle/amo& a 6ue la accin' moimiento o ida e& impul&ada por la &e;al. ,ntonce& el cere(ro de una c3lula e& la e&tructura 6ue controla la& &e;ale& para decirle a la& c3lula& 6u3 )acer en re&pue&ta al am(iente de donde ienen la& &e;ale&. La mem(rana de la c3lula e& i/ual 6ue nue&tra piel. ,l n-cleo de una c3lula no contiene inteli/encia' e& el proyecto F(lueprintG de la c3lula' e& el aparato reproductor. 8or lo tanto el n-cleo de una c3lula e& una /l7ndula reproductia i/ual 6ue nue&tro cuerpo tiene &u /l7ndula reproductia. La mem(rana de la c3lula e& la 6ue contiene la inteli/encia y 6uien controla la c3lula por6ue interact-a con la& &e;ale& 6ue reci(e la c3lula. La ida de la c3lula e& &u re&pue&ta a la& &e;ale& del am(iente y 6uien reci(e la &e;al e& &u mem(rana y 6uien manda 6u3 )acer con la &e;al e& tam(i3n &u mem(rana. 0ue&tra ida &on nue&tra& re&pue&ta& a la& &e;ale& del am(iente' y a&imilamo&' reci(imo& e&ta& &e;ale& a tra3& de nue&tra percepcin. •
•
+u percepción controla tu conducta ay do& tipo& de prote4na& de la& c3lula& 9 Keceptora& Q 6ue &on como antena& 6ue reci(en la &e;al. 2 ,*ecutora& Q la& 6ue e*ecutan el moimiento' la conducta de la c3lula. Y entre e&ta& do& prote4na& la percepcin e& la re&pon&a(le de cmo re&ponder. Du3 e& percepcinE 9M un acto o re&ultado de perci(ir al/o 2M e& el dar&e cuenta' la percepcin del am(iente a tra3& de &en&acione& f4&ica&. Du3 pa&a cuando )ay una &e;al pero no )ay la prote4na de re&pue&taE La &ecuencia de A..0 e& el proyecto' la copia' e&tructura de la prote4na. ,& cuando &e nece&ita el A..0. ,l A..0 no &e puede actiar por &i &lo ni apa/ar' &i e&to fuera a&4 lo& /ene& del c7ncer e&tar4an de&de el nacimiento del or/ani&mo y por lo tanto producir4an c7ncer de&de nacimiento. urante m7& de :H a;o& &e pen&a(a 6ue lo& /ene& &on lo& 6ue controlan el or/ani&mo y &u& re&pue&ta&' cuando realmente nunca fue demo&trado tal )ec)o. Lo& /ene& no &e actian o de&actian &olo& al a+ar' &e actian &lo cuando e& nece&ario “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
92@ )acer una prote4na por la &e;al reci(ida del am(iente. Lo& /ene& 0" controlan la (iolo/4a. erdad. Cuando un producto /en3tico e& nece&ario. ui3n actia la expre&in' fa(ricacin de un /en e& la &e;al del am(iente y no la propiedad emer/ente del /en en &4.
%a percepción controla los genes La percepci/n controla la 'abricaci/n, e+presi/n de los genes. La percepci/n activa los genes.
¿Cuál 4S 4% M4CA/6SM0 4% CAM60 =4/8+6C0? Creencia conencionalM “la mutacin de Kandom” &e pen&a(a 6ue lo& /ene& &e actian por accidente. 8ero en 9@ &e demo&tr 6ue la mutacin de lo& /ene& e& adaptatia &e/-n la& &e;ale& reci(ida& del entorno. 0o&otro& &iempre adaptamo& nue&tro& /ene& &e/-n lo 6ue perci(imo& en el entorno para 6ue coincida con lo 6ue pen&amo& 6ue e& el entorno. A&4 6ue e& una mutacin diri/ida por el am(iente. Se )i+o un experimento con una (acteria 6ue fue expue&ta a un am(iente muy e&tre&ante' duro' en : diferente& tu(o& para cau&ar la creacin de lo& /ene& para poder &o(reiir y en lo& : tu(o& lo& re&ultado& fueron i/uale&. Lo 6ue demue&tra 6ue la creacin de lo& /ene& e& en re&pue&ta a la& &e;ale& del am(iente y no accidentalmente. 8or con&i/uiente la ,olucin de un or/ani&mo e& adaptatia al am(iente. ,ntonce& no&otro& creamo& lo& /ene& &e/-n en 6u3 am(iente pen&amo& 6ue e&tamo&' &e/-n cmo perci(amo& el am(iente. !l ambiente, el entorno dise"a el c/digo genético. D otro descubrimiento importantísimo, 2ay genes que 'abrican genes.
odo& tenemo& en cada c3lula /ene& 6ue tienen la funcin de fa(ricar /ene& cuando e& nece&ario. A&4 6ue todo& e&tamo& e6uipado& de /ene& adaptatio& &e/-n la& nece&idade& 6ue pen&amo& 6ue tenemo& a tra3& de la percepcin. enemo& el control total de nue&tra& ida& a tra3& de la percepcin del am(iente.
%a percepción reescribe, reOfabrica los genes. ¿Cuál es la función de un organismo vivo? Lo& pro/rama& /en3tico& en el or/ani&mo e&t7n para la ida' y )ay do& tipo&M “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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92 9. e crecimiento' reproduccin y eolucin. 2. 8roteccin' y &uperiencia. Un or/ani&mo &e puede moer &lo en una direccin &e/-n &u funcin. A&4 6ue' cuando e&tamo& en un am(iente' &eleccionamo& o lo& de crecimiento o lo& de proteccin. Slo un tipo u otro. ,ntonce& &i pen&amo& 6ue el am(iente e& po&itio' actiamo& lo& /ene& de crecimiento y &i pen&amo& 6ue nece&itamo& proteccin actiamo& lo& de proteccin. Y cuando lo& de proteccin &e actian' )uimo&' &e retraen lo& /ene& y no )ay crecimiento o de&arrollo. DCu7l e& el comportamiento de una c3lula' en &4 un or/ani&moE La c3lula &e muee &e/-n la& &e;ale& 6ue reci(e' en una direccin o en otra' )acia el de&arrollo' eolucin y crecimiento &i la &e;al e& po&itia o )acia la proteccin' &uperiencia &i la &e;al e& ne/atia. Y nunca en am(a& direccione& a la e+. DCu7l e& el comportamiento del &er )umano' en &4 un or/ani&moE e eolucin o &uperiencia. Dnde e&t7& t-E ,l mecani&mo de crecimiento' eolucin del &er )umano e& i/ual' la& &e;ale& po&itia& actian lo& /ene& de crecimiento y la& &e;ale& ne/atia& actian lo& /ene& de proteccin. La &e;al m7& po&itia 6ue exi&te para toda per&ona e& el amor y la &e;al m7& ne/atia e& el miedo. Una per&ona cuando e&t7 (a*o pre&in o a la defen&ia para prote/er&e manda de&de la& 4&cera& la &an/re )acia la& mano& y extremidade& para la defen&a del or/ani&mo y el proce&o de crecimiento o de&arrollo &e para. I/ual 6ue el &i&tema inmunitario' cuando una per&ona e&t7 en una &ituacin de e&tr3& o peli/ro la adrenalina &e di¶ y el &i&tema inmunitario &e parali+a' por e&o e& cuando la /ente e& m7& propen&a a enfermar. e )ec)o e& (a&tante conocido el efecto del e&tr3& como cau&a n-mero 9 de enfermedade& del mundo. •
,l e&tr3& Q apa/a el &i&tema inmunitario.
am(i3n cuando la per&ona e&t7 en &ituacin de e&tr3& la &an/re del cortex cere(ro re&pon&a(le de la creacin del pen&amiento' (a*a )acia a(a*o al cere(ro reptileo donde toman el control lo& refle*o&' por tanto.
4n situación de estr*s somos menos inteligentes. La percepcin' la& creencia& &on un filtro entre el am(iente y nue&tra (iolo/4a' y e&te filtro de la percepcin y de nue&tra& creencia& e& aprendido ante& y de&pu3& del nacimiento por la relacin con la madre y &u percepcin con el am(iente. Lipton indica 6ue lo& padre& act-an como in/eniero& /en3tico& inclu&o ante& de la concepcin. Se;ala 6ue lo& acto&' pen&amiento& y emocione& de lo& padre& influir7n tanto mentale& como f4&icamente en &u futuro )i*o. Y (a&7ndo&e en lo& e&tudio& de dier&o& ine&ti/adore&' re&e;a ,n la etapa& finale& de la maduracin del ulo y de lo& e&permato+oide&' &e a*u&ta la actiidad de lo& /rupo& de /ene& e&pec4fico& 6ue dar7n forma al ni;o 6ue e&t7 por nacer mediante un proce&o llamado bimpre&in /enmica Bruce Lipton e&pu3& de la concepcin' de&taca tam(i3n la importancia ital de la actitud de lo& padre& en el de&arrollo del feto. La madre por &u interaccin directa' y el padre por &u relacin con a6uella. 8or tanto todo el medio externo 6ue afecta a lo& padre& afectar7 a lo& nonato& dependiendo como perci(an y proce&en la informacin &u& padre&. Citando al p&i6uiatra )oma& K. erny e )ec)o' el enorme pe&o de la& eidencia& cient4fica& 6ue )an &ur/ido durante la -ltima d3cada exi/e 6ue recon&ideremo& la& capacidade& f4&ica& e intelectuale& de lo& nonato&. anto &i e&t7n dormido& como “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
9%H de&pierto&' lo& e&tudio& mue&tran 6ue lo& nonato& perci(en con&tantemente lo& acto&' lo& pen&amiento& y lo& &entimiento& de la madre. e&de el momento de la concepcin' la& condicione& del -tero moldean el cere(ro y e&ta(lecen la& (a&e& de la per&onalidad' el temperamento emocional y la capacidad del pen&amiento l/ico del ni;o. )oma& erny am(i3n indica 6ue el feto a(&or(er7 por el cordn um(ilical' *unto a lo& nutriente&' toda& la& dem7& &u(&tancia& 6ue circulen por la &an/re de la madre' como exce&o de /luco&a' de corti&ol u )ormona& del e&tr3&' y 6ue toda& ella& alterar7n el de&arrollo de la fi&iolo/4a de &u )i*o y podr7n dar lu/ar a futura& enfermedade&. 8or tanto el am(iente prenatal e& de una importancia extrema' tanto f4&ica como intelectualmente' &e;alando por e*emplo 6ue el componente de inteli/encia )eredado podr4a (a*ar &u&tancialmente. am(i3n indica 6ue el &i&tema nerio&o del feto po&ee un amplio repertorio de capacidade& &en&oriale& y de aprendi+a*e' y una e&pecie de memoria 6ue lo& neurocient4fico& denominan bmemoria impl4cita y 6ue todo ello influir7 profundamente en la &alud y en &u comportamiento a lo lar/o de &u ida. e&pu3& de nacer' Lipton &e;ala 6ue un periodo de &uma importancia' 6ui+7& el de mayor importancia de todo&' e& el 6ue a de&de el nacimiento )a&ta lo& &ei& a;o&. Un periodo donde el cere(ro opera en la& frecuencia& electroencefalo/r7fica& m7& (a*a&. e&de el nacimiento )a&ta lo& do& a;o&' predominantemente entre H.: a uno& < )ert+io& Fonda& deltaG' y de&de lo& do& a;o& )a&ta aproximadamente lo& &ei& entre < y @ )ert+io& Fonda& t)etaG. ,n dic)o& e&tado& el &u*eto e& altamente &u/e&tiona(le' a(ierto a(&olutamente al aprendi+a*e y pudiendo almacenar una incre4(le cantidad de informacin. ic)a capacidad e& una adaptacin neurol/ica muy importante 6ue facilita el proce&o de culturi+acin' pue&to 6ue no &er4a enta*a eolutia al/una tran&mitir lo& comportamiento& culturale& mediante in&tinto& pro/ramado& /en3ticamente. Y todo& e&o& conocimiento& &e ad6uieren &in la participacin actia de lo& padre&' educadore&' etc. 8or tanto' lo& comportamiento&' la& actitude& y la& creencia& &e almacenan en la memoria &u(con&ciente' y cuando ello ocurre controlan toda la (iolo/4a el re&to de la ida. 8ero )ay 6ue tener en cuenta' 6ue el aprendi+a*e &e reali+a en el niel de la& percepcione& y 6ue &e tran&formar7n en creencia& &u(con&ciente& a tra3& de la 6ue toda experiencia futura &er7 filtrada y or/ani+ada Las percepciones correctas conducen al é+ito, las percepciones 'alsas amena4an la e+istencia.
Bruce Lipton.
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La ida contiene de todo pero no&otro& &lo emo& &e/-n nue&tro& filtro& de percepcin 6ue &on aprendido& de lo& padre&' &ociedad' e&cuela. La percepcin &e u(ica entre el am(iente y la expre&in de la c3lula. Si nue&tra& percepcione& &on preci&a&' el comportamiento re&ultante &er7 de me*or4a de la ida. Si operamo& de&de la& percepcione& errnea&' nue&tro comportamiento &er7 inapropiado y per*udicar7 nue&tra italidad comprometiendo nue&tra &alud.
Cooperación o el todo para el todo. Lipton' reiindica a Rean Bapti&te de Lamarc_' 6ue po&tula(a “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9%9 La evoluci/n se basa en una interacci/n cooperativa e instructiva entre los organismos y el entorno que permite a los seres vivos sobrevivir y evolucionar en un mundo dinmico. 5u idea era que los organismos adquieren y transmiten las adaptaciones necesarias para su supervivencia en un entorno cambiante
Bruce Lipton 8arte Lipton de la idea' de 6ue cual6uier &er io multicelular e& en realidad una a&ociacin altamente or/ani+ada de ciento&' mile&' millone& o (illone& de c3lula&' y 6ue e&a tendencia )acia comunidade& cada e+ mayore& no &on m7& 6ue el refle*o del imperatio (iol/ico de la &uperiencia. Cuanto me*or perci(a un or/ani&mo el medio 6ue lo rodea' m7& y me*ore& oportunidade& tendr7n de &o(reiir. ,n la& primera& etapa& de la eolucin' la& c3lula& comen+aron a unir&e para formar colonia& de or/ani&mo& pluricelulare&' dic)a& colonia& fueron ad6uiriendo un mayor conocimiento del medio en 6ue i4an' y e&e conocimiento fue aumentando &u& po&i(ilidade& de &o(reiir en un mundo din7mico. La& c3lula& de dic)o& or/ani&mo&' 6ue al principio reali+a(an la& mi&ma& funcione&' fueron e&peciali+7ndo&e' pue&to 6ue de* de &er una enta*a el 6ue toda& la& c3lula& )icieran lo mi&mo. ,& el llamado en (iolo/4a roceso de di'erenciaci/n. am(i3n indica 6ue lo& aance& de la /en3tica )an reelado mecani&mo& de cooperacin entre e&pecie&. Si )a&ta a)ora &e cre4a 6ue lo& /ene& &lo &e tran&mit4an a la de&cendencia entre or/ani&mo& de la mi&ma e&pecie' diferente& e&tudio& demue&tran 6ue lo& /ene& &e comparten entre miem(ro& de di&tinta& e&pecie&' y 6ue e&a di&tri(ucin de informacin mediante la tran&ferencia /en3tica acelera el proce&o de eolucin' pue&to 6ue lo& or/ani&mo& pueden ad6uirir experiencia& ya aprendida& por otro& or/ani&mo&. ,n realidad cuanto me*or perci(a un or/ani&mo el medio 6ue le rodea' m7& oportunidade& tendr7n de &o(reiir y cuando la& c3lula& &e a/rupan aumentan &u con&ciencia del entorno de un modo exponencial. ,llo lo extrapola a toda la ida en /eneral' y defiende la teor4a de Rame& Loeloc_ 6ue la ierra e& un &uperor/ani&mo 6ue utili+a la eolucin para re/ular lo& excedente& de &u comple*o meta(oli&mo Fipte&i& TaiaG. Apoyando tam(i3n el e&tudio del cient4fico imot)y Lenton' Los rasgos evolutivos que bene'ician al sistema como un todo tienden a re'or4arse, mientras que aquellos que alteran o desestabili4an el ambiente de una 'orma des'avorable son reprimidos
imot)y Lenton Lipton indica 6ue lo& interruptore& proteico& &ituado& en la mem(rana celular proporcionan (7&icamente un conocimiento del entorno a tra3& de &en&acione& f4&ica&' y e&o &i/nifica percepcin. ,n con&ecuencia e&o& interruptore& repre&entan la& unidade& fundamentale& de percepcin y &on capace& de re&ponder a la& &e;ale& externa&' por tanto la percepcin a tra3& de la mem(rana controla el comportamiento celular. 8ero' pue&to 6ue lo& or/ani&mo& multicelulare& &on comunidade& de c3lula&' la actiidad de dic)o& or/ani&mo& e&t7 i/ualmente controlada por la percepcin 6ue tienen del medio externo. Slo 6ue en e&e ca&o la& c3lula& no act-an independientemente. 8ara re/ular e&e comportamiento en todo el or/ani&mo' la eolucin )a po&i(ilitado el 6ue un /rupo de c3lula& &e e&pecialicen en e&a funcin. ,l llamado Si&tema 0erio&o' 6ue e& el encar/ado de coordinar y re/ular dic)o comportamiento /lo(al. ,&te &i&tema fue eolucionando incorporando un mayor n-mero de c3lula& y r/ano& cada e+ m7& e&peciali+ado&. Y de comportamiento& refle*o& elementale& &e pa& a poder aprender de experiencia& anteriore&. 8or -ltimo' aparecieron cierta& e&tructura& en lo& )umano& a&ociada& al pen&amiento' la planificacin y la toma de deci&ione&' y en apariencia donde &e u(ica el proce&amiento mental de la autoconciencia. Adem7& e& auto refle*a y tiene acce&o a la mayor parte de nue&tra memoria a lar/o pla+o' por tanto podemo& decidir “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9%2 cam(iar nue&tra pro/ramacin ante la& &e;ale& del entorno. ,& decir podemo& o(iar la pro/ramacin del &u(con&ciente Fli(re al(edr4oG. 0o o(&tante' lo& )umano& podemo& aprender de forma indirecta' no como ocurre con la mayor4a de lo& or/ani&mo& 6ue nece&itan e&t4mulo& directo&. 8ero e&e aprendi+a*e puede contener informacin errnea o correcta. Y )ay 6ue tener en cuenta 6ue nue&tro con&ciente puede proce&ar uno&
¿Cómo cambiar nuestras percepciones $ creencias?
%A )SC6C0%0=GA 4% CAM60 Reprogramando tu mente subconsciente. . Conclusiones. • • • •
La percepcin controla el comportamiento. La percepcin controla lo& /ene&. La percepcin ree&cri(e lo& /ene&. La percepcin ree&cri(e la conducta.
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D. %a percepción es el darse cuenta del ambiente dise"ado por las creencias. • • •
La& creencia& controlan la percepcin. Lo 6ue ere&' en lo 6ue cree& controla lo 6ue e&. Kee&cri(e la& creencia& y ree&cri(e& la percepcin. Kee&cri(e la percepcin y ree&cri(e& lo& /ene& y la conducta.
K. ¿#ue son las creencias? •
La& creencia& &on conclu&ione& 6ue proienen de la informacin yo experiencia&. Y la& creencia& pueden &er tanto con&ciente& como incon&ciente&. Una experiencia por e*emplo de cuando era& un ni;o de do& a;o& y i&te por primera e+ un fue/o' como tiene& curio&idad acerca& la mano para entender 6u3 e& y te 6uema&te. - ya tiene& una experiencia con el fue/o y la conclu&in e& 6ue el fue/o 6uema.
N. %as creencias determinan tu realidad. La& creencia& &on filtro& para nue&tra realidad. - e& el mundo no como e& de erdad &ino como ere& t-. 8or e&o aun6ue do& per&ona& a&i&ten a un mi&mo eento' ir al cine o a una pre&entacin &e pueden llear impre&ione& totalmente opue&ta&. Se/-n 6u3 creencia& tienen &o(re el tipo de eento 6ue e&' &o(re el autor' la& eti6ueta& y a&ociacione&' a lo 6ue pa&a en el eento' la& expectatia& 6ue ten4an con re&pecto al eento5 la& experiencia& relacionada& con dic)o& eento& y muc)a& m7& 6ue determinan &u percepcin acerca del eento.
<. %as creencias crean la percepción 'ue afecta todo lo 'ue eres $ tienes. Afecta tuP • • • • • • •
Se/uridad' autoe&tima Kelacione& 8ro&peridad Kendimiento propio Salud mental Salud f4&ica Inteli/encia. cmo ere&' 6u3 tiene&' 6u3 tipo de relacione& &on m7& comune& en tu ida' tu& capacidade&' tu poder de lo/rar co&a& o er oportunidade&5
odo el mundo 6uiere &er feli+' pr&pero' pero D6u3 le impide &erloE
Y. /uestra programación o condicionamiento infantil determina nuestros !ábitos de percepción $ conducta. #ue además son refor3ados por el ambiente, sociedad, familia, educación•
“Yo puedo” men&a*e cuando e& ni;o. 8re/-ntate 6u3 e& lo 6ue te dec4an 6ue puede& lo/rar o 6u3 lo/rar4a&' cuando era& un ni;o. Si te dec4an 6ue ere& capa+ de lo/rar cual6uier co&a 6ue de&ea&' o 6ue el dinero e& muy f7cil /anarlo' o 6ue ere& muy inteli/ente5 DCu7le& &on lo& men&a*e& po&itio& y de po&i(ilidad 6ue reci(i&te de ni;oE
“Yo puedo” experiencia cuando e& adulto. ,& lo 6ue experimentar7& como adulto' e& en lo 6ue realmente creer7& y como con&ecuencia crear7& en tu ida. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com •
9%< • •
“Yo no puedo” men&a*e cuando e& ni;o. “Yo no puedo” experiencia cuando e& adulto.
W. 0 la pescadilla 'ue se muerde la cola. . %os !ábitos son ciclos de creencias $ percepciones 'ue se auto refuer3an. •
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La experiencia di&e;a' crea la percepcin. iene& una experiencia de dolor a&ociada a la percepcin del fue/o. La percepcin crea la creencia. el fue/o e& peli/ro&o y 6uema. La creencia refuer+a la percepcin. ,&to te marc y a partir de ello &iempre cuando ea& fue/o no lo tocar7& m7&' por6ue 6uema y duele' i/ual 6ue te pudo doler al/una 6ue otra experiencia tanto de relacin' de aptitud' de capacidad per&onal o &e/uridad. La percepcin di&e;a la experiencia. La experiencia refuer+a la creencia.
X. Rompiendo el ciclo vicioso. DCmo cam(iar la& creencia& ne/atia& y limitadora&E •
Si puede& cam(iar tu pro/rama mental de la creencia limitadora' cam(iar7n la& impre&ione& de tu& experiencia&.
¿Cómo romper el ciclo? DCu7nta& ece& te prometi&te )acer al/o o te )a& propue&to cam(iar en al/o' cam(iar al/una conducta 6ue &a(e& 6ue e& inapropiada para tu& prop&ito&' pero falla&teE Adel/a+ar o &er m7& re&pon&a(le y cari;o&o' &er m7& actio y compren&io' la& t4pica& li&ta& de a;o nueo. 0o caer m7& en lo& mi&mo& errore&5 Dpor 6u3 falla&te en tu& prop&ito& &i tanto lo de&ea&E
V. +J mente tiene dos partesP %a parte consciente $ la parte inconsciente, o mente subconsciente. •
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La parte con&ciente Q e& olitia' propone meta&' re&ultado& de&eado& y *u+/ado&' cmo y 6u3 &on la& co&a&. Le /u&ta intentar co&a& nuea&. La 6ue 6uiere ia*ar' aprender co&a& nuea& y emocionante&5 !.&u(. Q )a(itual de co&tum(re&' de )7(ito&' i/ila y re&pon&a(le de la& operacione& corporale&. #uncione& motora&' ritmo card4aco' di/e&tin5 le /u&ta lo familiar. ,& de )7(ito& y no le /u&ta lo& cam(io&.
!.c. Q pien&a de forma a(&tracta' (a&ada en concepto&. !otiacin. 8en&amiento po&itio. Afirmacione& po&itia&. !emoria corta 2H &e/undo&. ,& todo lo 6ue no& decimo& 6ue tenemo& 6ue )acer' lo 6ue no& repetimo& una y otra e+ 6ue )aremo& o 6ue tenemo& 6ue )acer. 8or muc)o entonce&' 6ue repita& 6ue 6uiere& cam(iar el cam(io no &e producir7. Aun6ue tu atencin e&t3 “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com •
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diri/ida en la direccin del de&eo. ,l pen&amiento po&itio' la& afirmacione& continua&' la fuer+a de oluntad producir7 cam(io& en un porcenta*e muy (a*o para &er &ati&factorio. Yo intent3 toda& e&ta& forma& un montn de ece& y durante muc)o tiempo' a;o& y a;o& me co&t a m4. ,ntender la diferencia de e&ta& do& mente&' la naturale+a de e&ta& do& mente&' e& crucial' para poder )acer cam(io& de forma muc)o m7& r7pida' &encilla y duradera. Lo& cam(io& &e reali+an cuando cam(ian tu& )7(ito&' tu& acto&' y el re&pon&a(le de ello e& la mente &u(' a&4 6ue )ay 6ue diri/ir&e a ella. 8.inc Q pien&a literalmente' con (a&e &en&orial. i&ta' o4do' &entido' olfato y /u&to' nue&tra& percepcione&' e& la -nica forma de cmo la m.&u( entiende la experiencia. !emoria a lar/o pla+o. Tuarda toda& la& experiencia& pa&ada&' lo& alore&' actitude& y creencia&. 7(ito& autom7tico&.
8.c Q l4mite de tiempo Q pa&ado y futuro. 8.inc Q &in tiempo' infinito Q &lo el pre&ente' reconoce cual6uier )a(la o co&a como en tiempo pre&ente. 8roce&a y entiende todo como en tiempo pre&ente y )ay 6ue )a(larle &lo en tiempo pre&ente. 0o reconoce el pa&ado o futuro. 8.c Q capacidad limitada de proce&amiento. 9P% eento& Q proce&a &lo 2.HHH (it& de informacin por &e/undo. 8.0.L ?[2 tro+o& de informacin. 8.inc Q capacidad de proce&amiento expan&ia. 8roce&a mile& de eento& Q < mil millone& de (it& por &e/undo.
4n definitiva tu mente consciente es la 'ue tiene los deseos.
uien &e propone la& meta&' 6uien 6uiere co&a&' la mente &u(con&ciente e& i/ual 6ue un reproductor de cinta. Aprende un comportamiento' lue/o pre&iona& un (otnP y entonce& reproduce& el comportamiento una y otra y otra e+. Y lo m7& importante e& 6ue lo& pro/rama& primario& en la mente &u(con&ciente lo& )emo& de&car/ado' por a&4 decirlo' al o(&erar a otra& per&ona&. ,ntonce& lo& pro/rama& primario& de tu mente &u(. ienen en &u mayor4a de nue&tro& padre&' )ermano&' nue&tra comunidad' &ociedad' familia. D8or 6u3 e&to e& releanteE 8or6ue lo 6ue de&ea& e&ta en tu mente con&ciente y lo& pro/rama& de cmo re&ponder a la ida e&t7n en tu mente &u(. Adem7&' /ran mayor4a de e&to& pro/rama& ni &i6uiera &on tuyo& &ino 6ue ienen de otra& per&ona&. 9. ,l pro(lema a6u4 e& Dpor 6u3 cue&ta tanto o(tener lo 6ue t- 6uiere& &i reconoce& 6ue ere& 6uien diri/e tu idaE 8or6ue e&ta nuea ciencia )a demo&trado 6ue no e&t7& diri/iendo tu ida con tu mente con&ciente' con la ra+n' ten/o o de(o )acer &ino con tu mente &u(. u mente &u( e& la 6ue llea el control por repre&entar el :N de todo tu &er' de todo lo 6ue ere& y tiene&. 2. ,& muc)o m7& f7cil cam(iar )7(ito& de conducta y pen&amiento &i accede& a la parte incon&ciente de tu mente por6ue e& donde &e /uardan tu& actitude&' alore& y creencia&.
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¿Cómo cambiar o regrabar el reproductor de cinta?
DCmo cam(iar ,L SIS,!A , CK,,0CIAS LI!IA"KAS de tu &u( e introducir a6uella& creencia& potenciadora& y po&itia& para tu eolucin y de&arrollo &ati&factorioE ,xi&ten muc)a& manera& y forma& de lo/rar tal tarea' una& m7& dif4cile& u otra& m7& f7cile&. 8ero lo m7& importante e& 6ue &ean efectia&' exito&a& y eficace& en lo/rar dic)o o(*etio tan dram7tico y li(erador. Una forma muy f7cil y efectia de comunicacin con la mente incon&ciente e& con la prue(a mu&cular. 8or6ue la mente &u(con&ciente e& re&pon&a(le del control de la& funcione& motora&' como el moimiento mu&cular.
)s$c!OQ balance. +*cnica . Su de&cu(ridor e impul&or e& Ko( illiam& fue 3l 6uien ayud en parte a Bruce Lipton a cam(iar &u creencia limitadora 6ue le imped4a pu(licar &u li(ro por miedo a cr4tica& o de&pre&ti/io' y meno& mal 6ue lo )i+o. 8ero DCmo aeri/uar cu7le& &on tu& erdadera& creencia&' tu& creencia& a niel incon&cienteE 8ue&' pre/untando directamente. C0M@/6CAC60/ C0/ %A M4/+4 6/C0/SC64/+4. )SCOTMU
8rue(a mu&cular F8SYCP^[!G erdad fal&o Fdetector de conflictoG Sino F&i&tema de comunicacinG Tu&tano /u&ta Fdetector del e&tr3& cau&anteG 0ota lo& o*o& a(ierto& y enfocado& )acia a(a*o a la i+6uierda. i la pala(ra “&e fuerte” ante& de pre&ionar. • • • •
Lo me*or a6u4' para e&ta(lecer la comunicacin con tu mente &u(. e& con la ayuda de al/uien. 8onte de pie frente a una pared puede &er' para 6ue no ten/a& nin/una di&traccin i&ual o auditia o &implemente cierra lo& o*o&. Y extiende un (ra+o' el derec)o &i 6uiere&. Una per&ona de(e colocar&e a tu lado frente a tu (ra+o extendido' con una mano en tu )om(ro del (ra+o extendido y con otra mano preparado para pre&ionar el extremo de tu (ra+o extendido' co/i3ndote la mu;eca con &u mano. A continuacin a& a decir una& fra&e& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9%? de prue(a. 8rimero diciendo al/o 6ue &a(e& 6ue e& erdadero' “tu nom(re” o “tu edad”. ,&tando tu' de pie recto y muy importante la mirada )acia a(a*o por6ue e& cuando e&t7& m7& en contacto con tu& emocione&. i la fra&e de prue(a en o+ alta' a continuacin tu ayudante tiene 6ue pre&ionar no muy fuerte durante
¿Cómo funciona? ¿)or 'u* la mano es más d*bil cuando la frase es falsa? “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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u mano no &e )ace m7& fuerte o m7& d3(il autom7ticamente &in nin/una ra+n &i no )ay una re&pue&ta emocional interna primero 6ue mande la &e;al el3ctrica de tu cere(ro )acia tu (ra+o. Important4&imo lo& o*o& )acia a(a*o e& la conexin con nue&tra& emocione& 6ue &on directamente relacionada& con la p.&u(. Cuando t- di/a& una fra&e 6ue e& fal&a pa&a lo mi&mo 6ue en un “pol4/rafo de la erdad”. ,l cere(ro realmente cam(ia la& frecuencia& el3ctrica& y cam(ia la& &e;ale& el3ctrica& cuando un men&a*e e& fal&o' &e crea un conflicto a niel cere(ral por no poder detectar informacin arc)iada 6ue recono+ca 6ue tte llama& “!ar4a y e& fal&o”. La &e;al el3ctrica tran&mitida de&de el cere(ro )acia el (ra+o e& muc)o m7& d3(il por el conflicto 6ue crea a niel cere(ral. - tiene& arc)io& con tu& memoria&' lo 6ue t- ere& y 6ui3n ere&. Cuando dice& al/o fal&o &e empie+a a (u&car en e&to& arc)io& re&pon&a(le& de tu identidad &in reconocer la afirmacin y a&4 &e crea el conflicto. Y lo 6ue )ace la mano d3(il e& la &e;al el3ctrica 6ue e& una &e;al re&trin/ida y di&minuida por el conflicto creado. ,&te e& un mecani&mo (iol/ico y neurol/ico' e& un mecani&mo totalmente normal y natural en cada uno de no&otro& y al utili+arlo de manera apropiada puede re&ultar muy enta*o&o para a&4 aeri/uar 6u3 pa&a realmente a niel incon&ciente o con nue&tra mente &u(. Cuando t- dice& al/o 6ue &4 e& cierto tu cere(ro lo reconoce r7pidamente y la &e;al tran&mitida e& fuerte. 8or e*emplo' cuando al/uien te a&u&ta' la& &e;ale& tran&mitida& &on fuerte& y eidente& para ti' “aun6ue &epa& 6ue puede )a(er al/o 6ue te puede a&u&tar no puede& eitar el /rito o el &alto cau&ado por el &u&to”' &on &e;ale& el3ctrica& (a&tante eidente& y fuerte& de reaccin y 6ue tu mente &u(con&ciente reconoce y reacciona con &e;ale& de e&tr3& inmediata. Cuando pa&a al/o 6ue e& de&conocido y nunca ante& experimentado para ti' no )ay una re&pue&ta definida' )ay como “un parn” de (-&6ueda' de 6u3 reaccin &e de(e tomar y la& eidencia& del e&tr3& cau&ado &on muy poco perceptia&.
H. +J tienes dos !emisferios cerebrales, el derec!o $ i3'uierdo. Cómo comunicarte con tu mente subconsciente. ,l i+6uierdoP L/ico. 8ala(ra&. 8arte&. "rdene&Control. ,& el )emi&ferio del len/ua*e er(al. ,l derec)oP ,mocione&. Im7/ene&. ,l todo. ,&pontaneoLi(re.
Corpu& callo&um o Cuerpo callo&o. ue e& una (anda de fi(ra& nerio&a& 6ue une lo& do& )emi&ferio&. 8arte derec)a del cuerpoPparte i+6uierda del cere(ro. 8arte i+6uierda del cuerpoP parte derec)a del cere(ro. ,& el puente de comunicacin entre e&to& do& )emi&ferio&. Lo& )emi&ferio& pueden competir por tu atencin. 8uede &er 6ue te apetece ia*ar a er a tu& padre& por6ue e& fin de &emana pero t- “ra+n con&ciente” te dice 6ue no' tiene& 6ue 6uedarte y tra(a*ar o cumplir con tu& o(li/acione& de al/o. Cuando todo e&t7 (ien' un (uen d4a para ti lo& do& )emi&ferio& &e comunican (ien entre &4' el &i&tema de comunicacin e& muy a(ierto y e6uili(rado. 8ero cuando &iente& una &ituacin de e&tr3&' miedo' cuando la& “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9% co&a& no an como a ti te /u&ta e&te &i&tema de comunicacin &e apa/a y t- (u&ca& la re&pue&ta al e&timulo e&tre&ante con el )emi&ferio preferido. 0o funcionamo& &lo con uno u otro )emi&ferio' frente a una& &ituacione& reaccionamo& con el i+6uierdo y frente a otro& con el derec)o. Y t-' &i 6uiere& puede& identificar con cual reacciona& y frente a 6u3 &ituacione&. Lo ideal de&de lue/o e& re&ponder con lo& do& a la e+' &i un &i&tema tiene por &u naturale+a do& motore& con diferente& potencia& y enta*a& al utili+arlo& a lo& do& la re&pue&ta &er7 la m7& efectia' exito&a y la m7& excelente. 8or e&o e& tan Importante la pa+ y tran6uilidad emocional. Lo& (eneficio& y /rande& enta*a& del e6uili(rio' del (iene&tar /eneral' de &entir&e &e/uro e feli+ &on itale&' para un pleno aance en la ida' un &ano y pr&pero de&arrollo.
%a mente no es el cerebro. ,l cere(ro e&t7 en tu cr7neo' e& una co&a f4&ica 6ue por &4 &ola no e& nada. ,& el ordenador donde e&t7n todo& lo& pro/rama&. Y para 6ue un ordenador funcione )ay 6ue enc)ufarlo a un enc)ufe el3ctrico' nece&ita ener/4a para funcionar. La mente e& ener/4a 6ue penetra en el cere(ro y el cuerpo. La mente &on fotone& de lu+ dentro de un campo electroma/n3tico. u mente e& la 6ue actia tu cere(ro y tu cuerpo con &u ener/4a. ,&t7 m7& 6ue demo&trado 6ue en definitia todo e& ener/4a y todo funciona con ener/4a. odo el mundo f4&ico funciona /racia& a la ener/4a 6ue e& ini&i(le. e&cripcin el proceso de cambio de creencias con )SCOTm. 9. ,&ta(lece la comunicacin con tu parte incon&ciente. 2. 8reiaPprue(a de la fra&e de la creencia de&eada. Al/o 6ue a ti te /u&tar4a pen&ar 6ue ere&. “me acepto incondicionalmente y me 6uiero muc)o” a er &i tu mente &u( e&t7 o no en de&acuerdo con la afirmacin. %. "(t3n el permi&o y compromi&o para cam(iar la creencia u&ando ,l (alance 8SYCP^[m. ,l (alance 8SYCP^[m e& crear una percepcin de e6uili(rio y (alance &imult7neo entre lo& do& )emi&ferio& de nue&tro cere(ro para la nuea <. creencia. Y al )acer todo e&te proce&o de inte/racin y (alance' la re&i&tencia para aceptar “la nuea creencia” &e reduce' para a&4 interiori+arla r7pidamente. ,l permi&o y compromi&o e& crucial pedirlo. :. a+ el (alance. >. 8o&tPprue(a la fra&e de la creencia. 8ara darte cuenta o(*etiamente del cam(io de la creencia limitadora o inte/racin de la nuea creencia. ?. Se feli+ ya.
)uedes utili3ar esta lista si 'uieres. %ista de creencias limitadoras o deseadas más comunes. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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Creencia& li(eradora&. Lo 6ue &i puede& lo/rar. Yo puedo lo/rar todo lo 6ue eli*o lo/rar. Yo &oy una per&ona di/na y alio&a. Yo &oy inteli/ente y capa+ de lo/rar mi& meta&. Yo atrai/o al dinero muy f7cilmente en mi ida y lo u&o &a(iamente. Yo mere+co &er feli+ y tener 3xito en mi ida. Yo me 6uiero y lo& dem7& tam(i3n me 6uieren. !i& creencia& controlan mi ida y yo controlo mi& creencia&. Cada d4a )a/o todo lo 6ue ten/o 6ue )acer para a&4 lo/rar todo lo 6ue 6uiero lo/rar' &er lo 6ue 6uiero &er y tener lo 6ue 6uiero tener. !ere+co &er re&petada' amada y me re&peto y me amo. • • • • • • • •
•
4l proceso de cambio de creencias con ps$c!OQTm . 4stablece la comunicación con tu parte inconsciente. D. )reviaOprueba de la frase de la creencia deseada. A)ora a& a ele/ir de la li&ta de ante& y 6ue lue/o t- puede& cam(iar o ampliar &e/-n tu& nece&idade&' una fra&e 6ue conten/a una creencia tuya limitadora' lo 6ue t- pien&a& 6ue no puede& o 6ue e& impo&i(le o creencia& li(eradora& lo 6ue pien&a& 6ue &4 ere& capa+ de lo/rar. ,li*e una' para a&4 darte cuenta &i tu mente &u( la reconoce como erdadera o fal&a. 8or e*emploM eli*e& la fra&e “Yo &oy inteli/ente y capa+ de lo/rar mi& meta&”' y al )acer la preia Qprue(a te da& cuenta 6ue tu mente &u( no reconoce como erdadera e&ta fra&e' por6ue la re&i&tencia de tu mano e& d3(il. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9<9 A6u4 ya &a(e& 6ue por muc)o 6ue te /u&tar4a 6ue la creencia &ea erdad tu m.&u( no e&t7 de acuerdo. oda& la& per&ona& &i &e le pre/untara 6ue eli*en' D&er felice& o de&/raciado&' &er exito&o& o mediocre& y e&tre&ado& te re&ponder7n 6ue 6uieren &er felice& y exito&o&' i/ual 6ue t- 6uiere&. A&4 6ue amo& en el &i/uiente pa&o a cam(iar e&ta creencia con la ayuda de p&yc)[_ (alance.
K. 0bt*n el permiso $ compromiso para cambiar la creencia usando 4l balance )SCOTm. a. D,& &e/uro y apropiado para mi' )acer el (alance p&yc)P_ para e&ta creencia a6u4 y a)oraE "(t3n re&pue&ta con la prue(a mu&cular. (. D,&t7n toda& la& parte& de mi &u(' realmente preparada& y capace& para )acer e&te (alance p&yc)P_ para la creencia ele/ida a6u4 y a)oraE !i er&inP Dmi parte incon&ciente pido tu permi&o y compromi&o para )acer el (alance p&yc)P_ para la nuea creencia' e&t7& de acuerdo en )acerloE Fu mente &u( &a(e perfectamente de 6u3 &e trataG Lo &i/uiente 6ue &e )ace e& utili+ar e&ta t3cnica de inte/racin' FpercepcinG de la& parte& i+6uierda y derec)a de tu cere(ro con&truyendo un &i&tema para 6ue tu mente lle/ue a tu m7ximo potencial de &imultanea percepcin de tu& )emi&ferio& derec)o y i+6uierdo del cere(ro mientra& e&t3& interiori+ando la nuea creencia. •
8rimero de&cu(rir7& tu me*or forma para poder lo/rar dic)a inte/racin utili+ando una e+ m7& tu cuerpo' prue(a& mu&culare& m7& re&i&tente&. 8ara )acerlo tiene& 6ue &entarte en una &illa cru+ando tu& to(illo& uno encima del otro. Kecuerda tu cuerpo e& un comple*o &i&tema el3ctrico y al cru+ar tanto lo& to(illo& como la& pierna& o (ra+o& la& &en&acione& de tu &i&tema el3ctrico cam(ian. La calidad de lo& impul&o& el3ctrico& cam(ia. A)ora a6u4 el prop&ito e& aeri/uar cu7ndo ere& m7& re&i&tente cru+ando el to(illo i+6uierdo encima del derec)o o al re3&. a+ la prue(a mu&cular otra e+ para aeri/uar lo& do& modo&. La (ar(illa como &iempre paralelamente con el &uelo y la mirada )acia a(a*o &in nece&idad de pen&ar o decir nada. A)ora )a+ lo mi&mo pero con la& mu;eca&' 6ued7ndote con lo& to(illo& cru+ado& en tu forma m7& re&i&tente. ue tu ayudante pre&ione tu& mu;eca& preiamente ai&7ndote “&e fuerte “para 6ue cree& re&i&tencia. Una e+ 6ue ya de&cu(ri&te tu cru+ada de to(illo& y mu;eca& m7& re&i&tente' mantiene& todo cru+ado y te co/e& de la& mano& entrela+ando tu& dedo& en un pu;o fuerte y (a*a& e&te pu;o coloc7ndolo encima de tu& mu&lo&.
N. a3 el balance. a. A)ora con lo& o*o& cerrado& repetir7& la fra&e ele/ida una y otra e+ interiormente o &ilencio&amente “mere+co “x” y “y”' y mientra& repitiendo tu fra&e realmente initar7& a cual6uier re&i&tencia 6ue pueda )a(er acerca de la creencia 6ue &e pre&ente' 6ue &e )a/a notar' &al/a a la lu+. 8uede &er una o+ 6ue te contradice con re&pecto a tu creencia o &en&acione& rara&' puede &er al/una ima/en contraria. Y a& a repetir tu fra&e )a&ta 6ue note& cmo e&ta& re&i&tencia& de&aparecen o &e de&anecen &in t- intencionadamente eitarla&. Kepite la fra&e )a&ta 6ue realmente ten/a& una &en&acin de cam(io' de reelacin. Como tu& do& )emi&ferio& e&t7n en un e&tado de e6uili(rio y m7xima percepcin e inte/racin' como tu& do& )emi&ferio& tienen tanto& recur&o& y cualidade& de re&pue&ta& excelente& y m7& adecuada& &e/-n 6u3 “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
9<2 contexto' &a(r7n 6u3 exactamente' por 6u3 y cmo )acer el cam(io de tu pro/rama ya o(&oleto o limitador creando un pro/rama de re&pue&ta para tu nuea creencia. (. Cuando ya reconoce& 6ue el cam(io &e produ*o Fpuede durar entre 2 y : minG de&cru+a& tu& to(illo& y mu;eca& y *unta& la& punta& de lo& dedo& de tu& mano& durante uno& %H &e/undo&. ,&to &e )ace para /uardar e&te nueo pro/rama in&talado en tu &u(. c. A continuacin )a+ otra prue(a mu&cular' pre/untando &i el proce&o de cam(io finali+o. Si e& “&4” &i/ue& con el < pa&o' &i e& “no” uele& de nueo a )acer el (alance. d. 8o&tPprue(a la fra&e de la creencia.
%os resultados son evidentes, tu sub aceptó tu nueva creencia. 4n un más de VHI. Al*grate $ se feli3 !o$ $ muc!o más ma"ana.
Mi t*cnica HHI garanti3ada para cambiar creencias limitadoras. 9. 8reparacin y optimi+acin mental. 2. Comunicacin' con tu parte incon&ciente. %. ran&formacin' de creencia& limitadora& a creencia& potenciadora&.
¿Cómo lo !ago $o? oda& la& t3cnica& 6ue te doy' yo la& experiment3 en mi mi&ma con re&ultado& 9HHN' te doy &lo lo 6ue realmente &e 6ue e& efectio y funciona. Yo &oy el me*or e*emplo de ello. Yo me comunico con mi parte incon&ciente de otro modo para a&4 aeri/uar 6u3 creencia& realmente ten/o en mi &u(.
. 5AS4P )R4)ARAC6E/ 0)+6M6FAC6E/ M4/+A%. a. Rela;ación. Kela*a todo tu cuerpoM -m(ate en la cama con la& pierna& a(ierta& uno&
b. Atención interna. %os o;os cerradosU "(&era tu& pen&amiento&' tu re&piracin' tu cuerpo' tu& &en&acione& corporale&' o(&era cada mu&culo' o(&era &implemente tu dialo/o interior. Siente cmo entra y &ale el aire por la nari+' “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9<% cmo &e elea tu pec)o cada e+ 6ue in&pira&. ,&cuc)a tu re&piracin' lo& &onido& 6ue puede& e&cuc)ar y 6ue realmente te rela*an m7& y m7&. "(&era la& im7/ene& interna& 6ue puede& di&tin/uir' &lo o(&3rala&.
c. Atención e(terior. %os o;os abiertosU Ke&pira profundamente y empie+a a mirar y o(&erar todo lo 6ue alcance& con la mirada' primero para en cada detalle tal como el color' la textura' la& &om(ra& lue/o todo en /eneral' en con*unto. A continuacin e&cuc)a todo &onido exterior' de&cu(re de donde proiene' el olumen de cada uno' la locali+acin de cada &onido. Contin-a re&pirando y &iente el aire cmo llena tu cuerpo' cmo rela*a tu cuerpo y tu mente. Lue/o' extiende lo& (ra+o& frente a ti moiendo lo& dedo& y poco a poco a(re lo& (ra+o& lateralmente' &iempre o(&erando el moimiento de lo& dedo&' a(re tu& (ra+o& )a&ta donde pueda& toda4a di&tin/uir el moimiento de tu& dedo&. Lue/o &implemente uele a colocar lo& (ra+o& paralelamente a tu tronco. 0ota. Cu7nto m7& a(ar6ue& con la mirada me*or. La ca(e+a en nin/-n momento &e tiene 6ue moer. iene& 6ue di&tin/uir Faun6ue a/amenteG el moimiento de lo& dedo& de la& do& mano& a la e+. IdealM repetir la primera fa&e una& cuanta& ece& para a&4 preparar me*or tu mente y cuerpo para el cam(io.
D. 5AS4P C0M@/6CAC6E/, C0/ +@ )AR+4 6/C0/SC64/+4. A continuacin con la mirada iendo tu nari+' conexin con la& emocione&' )a+ la& &i/uiente& pre/unta&.
aU 4stablecimiento de comunicación. PDmi parte incon&ciente e&t7& de acuerdo por faor en comunicarte conmi/o a6u4 y a)ora a niel con&ciente a tra3& de una &e;al mu&cular 6ue t- eli*a&E Fyo ten/o e&ta(lecida una relacin de comunicacin muy eidente y r7pida con mi incon&ciente' &e me mueen lo& dedo& de la pierna i+6uierda para el “&4” y lo& dedo& de la pierna derec)a para el “no”G 0ota. "(&era cual6uier ariacin y moimiento mu&cular' ten paciencia. Ca&i &iempre el moimiento e& de la& extremidade& &uperiore& o inferiore&.
bU Confirmación del establecimiento de comunicación. Pcuando ten/a& una &e;al mu&cular eidente uele a pre/untar. Q Dmi parte incon&ciente e& el moimiento de lo& dedo& de mi pierna i+6uierda una &e;al de 6ue &4 e&t7& de acuerdo en comunicarte conmi/o a6u4 y a)oraE 0ece&ita& una re&pue&ta concreta de la &e;al de &4.
cU Calibración de la calidad de comunicación. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9<< PFa6u4 )a/o pre/unta& de cali(racin' para realmente compro(ar la eracidad de la comunicacin diciendo afirmacione& 6ue &e 6ue &on cierta& y lue/o otra& do& o tre& 6ue no lo &onG.
).e;eM P DSoy Yulia imofti' e&t7& de acuerdo con e&ta afirmacinE' Den/o < a;o& Ffal&oG e&t7& de acuerdo con e&ta afirmacinE
dU )rueba de afirmación deseada. Pmi parte incon&ciente' oy a decir una& afirmacione& y por faor &lo &i e&t7& plenamente y completamente de acuerdo con cada una' dame la &e;al de &4' D,&t7& de acuerdo con )acerloE 0ota. Siempre pre/unta &i e&t7 o no de acuerdo t- parte incon&ciente en reali+ar lo 6ue le pide& y &iempre a/rad3cele. A6u4 eli*e una afirmacin' er(ali+a la afirmacin y e&pera la re&pue&ta. Si acepta tu parte incon&ciente dic)a fra&e felicidade&' &i no la reconoce como erdadera &i/ue el &i/uiente punto5.
eU 4stablece )ermiso $ Compromiso de cambio. Pmi parte incon&ciente' pido tu permi&o y compromi&o por faor de )acer el p&yc)P_ (alance para la creencia 6ue 6uiere& in&talar “x”' D,&t7& de acuerdoE P D!i parte incon&ciente' e& &e/uro y apropiado para mi reali+ar “x” cam(ioE 0ota. Si e& &4 contin-a' &i dice no' &e li&to )a+ pre/unta& Fcon re&pue&ta& &iempre de &4no o /u&tano /u&taG para 6ue recono+ca tu parte incon&ciente 6ue 6uiere &lo tu (iene&tar y 6ue e&te cam(io y tran&formacin forma parte de e&te (iene&tar' ne/ocia.
fU Reali3a el Cambio. !uy Importante Fcon la& mano& y pie& cru+ado& en tu forma m7& re&i&tenteG' repite la fra&e 6ue de&ea& in&talar mentalmente una y otra y otra e+' mientra& repiti3ndola pre/unta e inita a &alir y manife&tar&e cual6uier ne/acin o comentario 6ue contradice tu afirmacin nuea' y &implemente contin-a repitiendo tu fra&e y o(&erando &i )ay al/o 6ue no e&t3 de acuerdo. A lo& : minuto& en /eneral pa&ar7 el cam(io y la tran&formacin' adem7& de muc)a& co&a& muy intere&ante& y reeladora& en relacin con el proce&o de in&talacin. 0ota. Si no tiene& a nadie 6ue te realice la prue(a mu&cular' para de&cu(rir tu po&tura m7& re&i&tente' tran6uil$' &implemente cru+a la& mano& y lo& pie& de la& do& forma&. Teneralmente cru+ando la& parte& i+6uierda del pie y la mano la& re&i&tencia& &on la& m7& potente&G.
gU Comprobación de 6nstalación. Pprue(a el re&ultado pre/untando de nueo a tu parte incon&ciente &i a)ora' &i' e&t7 de acuerdo con “x” creencia. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9<: 0ota. Si dice no' uele al punto anterior
!U Agradece a tu parte inconsciente. A/radece al odo y a io& por el cam(io.P &iempre a/radece a tu parte incon&ciente o &u( de todo lo 6ue )ace y lo/ra por ti. 0ota final5 Kepite el proce&o de cam(io una& cu7nta& ece&' e& importante refor+ar la& nuea& creencia& in&talada&. i&fruta tran&form7ndote en al/uien 6ue tu de&ea& &er y &e feli+ plenamente con el cam(io.
A!ora $a te 'ueda sólo elegir cuál es tu meta, 'u* sue"os 'uieres cumplir $ cumplirlos. escubre como-.
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9<>
< )AS0. 4%6L4 +@ M4+A. 4@CA +@ M4/+4. AC+BA. Ante& de empe+ar con el : pa&o 6uiero 6ue repa&emo& lo& cuatro anteriore& 6ue &on la (a&e de todo lo 6ue t6uiere& con&e/uir. ,& la (a&e nece&aria para tu entendimiento tanto con&ciente como incon&ciente de tu& po&i(ilidade&' de tu poder ilimitado e innato por &er ida y ener/4a pen&ante. - ere& lo m7& importante 6ue exi&te en todo el unier&o' ere& potencial' ere& precio&o y alio&o en toda& tu& manife&tacione&. ,re& la cau&a de 6ue e&te mundo exi&ta y ere& 6uien puede me*orar y perfeccionar e&te mundo )a&ta donde t- lo decida&. e&pu3& de todo& lo& pa&o& 6ue ya aprendi&te 6uiero 6ue tome& una deci&in 6ue a partir de )oy' t- &er7& 6ui3n decida cmo 6uiere& 6ue &ea tu ida' cmo 6uiere& 6ue &ea& t- y 6u3 de&ea& tener en tu ida. •
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4n el primer paso. Si una per&ona e& capa+ de lo/rar al/o t- tam(i3n puede&. 0o )ay diferencia f4&ica' material' entre lo& 6ue &4' &on felice& y lo& 6ue no. ,S' SAB,K U, V A!BI,0 8U,,S Y I,0,S 8"SIBILIA , K,AL!,0, L"TKAK U ,SA" 8,K#,C" , #,LICIA' U ,SA" 0AUKAL , ,SAKK"LL". ,& como a6uel 6ue *ue/a loter4a&' )ay muy poco& a 6uien toca' pero uno &i/ue *u/ando por6ue entiende 6ue )ay' a-n a&4' &lo una m4nima po&i(ilidad de /anar. !ire& como lo mire& &iempre )ay una po&i(ilidad' por muy remota 6ue &ea. 4n el segundo paso. ,l territorio. odo e& ener/4a y e& ener/4a creatia o de&tructia' po&itia o ne/atia. Somo& creadore& y creamo&. ,l poder de tu mente e& alucinante y /randio&o en toda& &u& manife&tacione&. Utili+ando e&te poder mental correctamente &e lo/ran co&a& impre&ionante& y (eneficio&a& para ti y para lo& dem7&. Crea tu territorio como a ti te /u&ta. ,& como una explicacin de cmo exactamente funciona el &i&tema de la loter4a' de la &uerte' para a&4 /anarla. 4n el tercer paso. Si3ntete (ien ya' &in e&perar lo 6ue tu de&ee&. u& pen&amiento& y tu& &entimiento& &on un poder creatio enorme y ma/n4fico y &i &on po&itio& o (eneficio&o& para tu& prop&ito& &u poder e& ilimitado. ,& como funciona tu cere(ro' e&ta parte de ti 6ue e& la llae a cual6uier puerta 6ue &ue;e& con a(rir. Y e&' cmo utili+ar' cmo exactamente mane*ar e&ta llae.
4n el cuarto paso. ,n lo 6ue cree& e& lo 6ue crea&. Cree de erdad en lo 6ue 6uiere& creer y 6u3 6uiere& crear. ,&' cmo lo/rar funcionar la& do& y -nica& parte& de tu cere(ro a pleno y correcto rendimiento. ,&' el de&cu(rir' el enorme poder 6ue po&ee&' el poder m7& creatio y alucinante. Y lo m7& importante' e&' cmo utili+ar dic)o poder. - ere&' a6uel )3roe de lo& di(u*o& animado& 6ue de&cu(re 6ue tiene un poder muy e&pecial y /rande. Al principio cuando &e da cuenta 6ue lo tiene' no nece&ariamente implica 6ue &epa utili+arlo. 8ero t-' &i' ya &a(e& cmo utili+arlo y e&toy &e/ura 6ue lo )ar7&' por6ue ya ere& capa+ de darte cuenta de lo& re&ultado& 6ue a6u4 y a)ora en tu pre&ente &e puedan manife&tar. •
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en el 'uinto es AC+@AR.
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,& un proyecto 6ue naci' muc)o ante& de yo de&cu(rir mi /ran meta' mi /ran &ue;o. Y naci /racia& a mi me*or ami/a y /ran per&ona en todo& lo& a&pecto&' !ar4a Ro&3. ue me en&e; co&a& tan &umamente importante& y po&itia&' 6ue al principio ni &a(ia apreciar. ,&t7(amo& la& do& en nue&tro re&taurante faorito' del centro de !adrid' (ara*ando idea&' para crear un ne/ocio *unta&. ,lla &iendo' la me*or comercial 6ue yo )e conocido *am7&' y dentro del &ector' tam(i3n muy reconocida como tal. Una luc)adora y al mi&mo tiempo &o;adora' 6ue todo lo con&i/ui /racia& a &u /ran y /enero&o cora+n' &u empe;o continuo de luc)ar por lo 6ue 6uiere y &u &incera no(le+a. emo& lle/ado por fin' a la clara idea de dic)o proyecto' lo )emo& preparado' pero &inceramente' nunca no& pu&imo& a e*ecutarlo.
all& se 'uedó.
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9<@ !ientra&' yo tra(a*a(a /rati& con toda per&ona 6ue &e me pre&enta(a &i ten4a un pro(lema' miedo' fo(ia' &i &implemente &e &ent4a mal la ayuda(a' muc)4&ima /ente me dec4a 6ue doy pa+ y tran6uilidad' de lo muc)o 6ue &e &o(re lo 6ue )a/o y de por 6u3 no me dedico a ello. uer4a dedicarme a ayudar a la& per&ona& a un /ran niel' y &er millonaria' y tener una ca&a como yo 6uiero' 6uer4a' 6uer4a pero no lo )ac4a. Un d4a pre/unt3 a un /ran ami/o m4o' una per&ona maraillo&a' inteli/ente' (a&tante e&tricta y &eria' Du3 nece&ito para e&cri(ir mi li(roE' le di*e 6ue ten/o muc)o material' 6ue ten/o todo el conocimiento pero no &3 cmo empe+ar' 6u3 e&tructura de li(ro e& nece&aria. Y 3l me di*o una /rand4&ima erdad 6ue me )i+o reflexionar y ponerme la& pila&. !e di*o 3-azlo, escribe todo lo *ue tienes ya, *ue la +ente lue+o lo estructure4. Y creo 6ue en parte lo di*o' )arto ya de &lo e&cuc)ar comentario& al re&pecto y no una accin en &4. Sa(4a 6ue puedo tran&mitir al/o muy alio&o a la& per&ona&' 6uer4a )acerlo pero &iempre (u&ca(a excu&a&' a)ora no por6ue e&toy muy ocupada' no por6ue no &3 cmo )acerlo' no por6ue no &e por dnde empe+ar' nece&ito &a(er y conocer m7&' no ten/o dinero para folio&' no ten/o conocimiento& de inform7tica5. !e a)o/a(a en el de&cu(rimiento de lo& pa&o& nece&ario& o por enir' en la& impo&i(ilidade& aparente&' en e+ de empe+ar con lo primordial' 6ue e& actuar. urante ca&i do& a;o& alar/a(a cada d4a m7& el realmente actuar' &i no por una co&a era por otra el cumplir mi /ran &ue;o' la pue&ta en pr7ctica real de mi& &ue;o&. Y a)ora 6ue &4 lo )e )ec)o' cr3eme &e puede &uponer para ca&i todo el mundo 6ue cono+co' 6ue e& el peor momento. 8ero a pe&ar o /racia& todo& lo& i&i(le& inconeniente& e& cuando m7& motiada' m7& &e/ura e&toy de e&tar en mi camino' e& cuando )a(lo de mi& &ue;o& como )ec)o& reale& y no mero& e&pe*i&mo& de po&i(ilidade&. Y todo e&to e& /racia& a la ACCIJ0. 8uede &er 6ue pien&e& 6ue no tiene& recur&o& &uficiente& o no tiene& lo 6ue nece&ita& para cumplir tu& &ue;o& pero cr3eme y te lo di/o de erdad 6ue al aplicar la Accin &e te pre&entan lo& recur&o&' &e te pre&entan lo& pa&o& nece&ario& para lo/rar lo 6ue de&ee&. Yo creo 6ue al/-n d4a cuando lle/uemo& a de&arrollar nue&tro poder mental pleno' pondremo& en marc)a la accin &implemente con la oluntad. ra&pa&aremo& un d4a el plano material y cam(iaremo& la forma de la materia &e/-n 6ueramo&. Y &3 tam(i3n 6ue para e&to de(er4amo& todo& entender 6ue formamo& parte de un todo' del ""' y de 6ue todo podemo&. 8ero como de momento no e&tamo& en e&te niel' tra(a*aremo& con el 6ue tenemo&' la ACCIJ0 f4&ica.
Responsabilidad. e )a(lado de re&pon&a(ilidad' 6ue para m4 e& primordial y ital' cada accin tiene &u reaccin. ,ntonce& e& important4&imo dar&e cuenta de 6ue toda tu accin tendr7 una re&pue&ta' al i/ual 6ue todo tu pen&amiento y &entimiento tendr7n una re&pue&ta en tu& accione&. Ante& de actuar' por e&to e&te e& el -ltimo pa&o' me /u&tar4a 6ue e&t3& &e/uro de lo 6ue realmente 6uiere&' cmo lo 6uiere&' 6u3 (eneficio& te traer7 realmente tanto a ti como a lo& de tu alrededor. - tiene& la li(ertad de de&ear lo 6ue 6uiere& mientra& no )a/a& da;o a nadie con tu de&eo. Creo 6ue de&pu3& de todo& lo& pa&o& lo m7& importante e& aeri/uar 6u3 e& lo 6ue realmente 6uiere& y para e&to amo& a )acer uno& e*ercicio& para aeri/uarlo. !uc)a& ece& pa&a' 6ue la /ente me dice 6ue 6uiere muc)o al/o o alcan+ar al/o cuando en realidad no e& a&4' e& m7& una e&cu&a 6ue repiten o ca&i una “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9< co&tum(re in7lida y &in fundamento' o pien&an y creen 6ue 6uieren al/o y cuando pa&a &e dan cuenta 6ue no e& nada a/rada(le o (eneficio&o para ello&. ,l 6uerer tam(i3n cam(ia muc)a& ece& con el tiempo' la& &ituacione& y experiencia& de la ida y puede pa&ar a ece& 6ue uno &e aferra a al/o 6ue pien&a 6ue 6uiere cuando &u 6uerer ya no tiene nada 6ue er ni con uno ni con lo 6ue nece&ita. Supon/o 6ue a6u4 lle/ado&' t- ya &a(e& exactamente lo 6ue 6uiere&' ya tiene& al/una meta o un prop&ito de lo/rar al/o' en tu ca(e+a. A)ora lo 6ue )aremo& e& formular (ien y correctamente nue&tro o(*etio para e&tar m7& con&ciente de 3l y adem7& formar un prop&ito continuo para alcan+arlo.
%a pregunta del millón a!ora es
¿#u* es lo 'ue realmente 'uieres? Y DCmo te dar7& cuenta de 6ue ya lo )a& alcan+ado' 6u3 era&' 6u3 &entir7& y 6u3 e&cuc)ar7&E 8uede 6ue te pare+ca a e&ta& altura& una pre/unta tonta' pero cr3eme 6ue &e de lo 6ue )a(lo. mate un tiempo )aciendo el e*ercicio a continuacin y rep4telo durante m4nimo : ece& con un interalo de 2 &emana& Fcada e+ cuando repita& el e*ercicio' apunta la& re&pue&ta& pero &in mirar la& anteriore&G.
Cuando conclu$as el ciclo mira las respuestas $ te sorprenderás. DCmo &a(er 6ue lo 6ue 6uiere&' e& realmente lo 6ue 6uiere&E D,& realmente po&itio tanto para ti como para lo& dem7& 6ue te rodeanE Keconociendo &inceramente la& teor4a& propue&ta&' tu de&eo' tu meta' tiene 6ue &er de acuerdo y en pleno e6uili(rio con ,L ""' 6ue e& para "". 8or6ue lo 6ue crea& afectar7 al ""' de un modo u otro. 8rimero lo 6ue )aremo& e& co/e un l7pi+ y un folio y pon cu7l e& exactamente tu &ue;o re&petando lo& criterio& &i/uiente&. F,*emplo' de “cmo pedir tu de&eo” no &lo 6uiero un nueo tra(a*o. ,xactamente cmo lo 6uiere&' 6u3 tipo de relacin' lo& alore& y criterio& importante& para ti. 8uede &er 6ue con&i/a& tu meta' pero el precio a pa/ar e& dema&iado alto y creador de conflicto&. Si 6uiere& una ca&a' exactamente dnde' por6ue e&toy &e/ura 6ue no la 6uiere& en cual6uier &itio. FfuenteM li(roPcur&o !a&ter en 8'0'L. de Salador Carrion Lope+.G “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9:H 5ay *ue saber edir ara *ue se te ueda dar. =er la película, el diablo cumple los deseos#)
9. amo& a definir tu meta o tu &ue;o correctamente. iene 6ue &er e&pecifico' claro y e&crito en un papel. Siempre en po&itio' )acia dnde te diri/e&. ,col/ico con el ""' (ueno y (eneficio&o tanto para ti como para lo& dem7& a 6uiene& pueda inolucrar. ue dependa &u e*ecucin de ti. ,l tiempo de e*ecucin. ,idencia& &en&oriale& al alcan+arlo. FipG 2. ,&pecificacin de creencia&. D8or 6u3 creo 6ue e& (ueno para m4E D 8or 6u3 creo 6ue e&o e& po&i(leE Day al/uien 6ue lo/r un o(*etio como el m4oE D 8or 6u3 creo 6ue &lo depende de m4E D 8or 6u3 creo 6ue me lo mere+coE Du3 &i/nifica para m4 con&e/uir e&te o(*etioE Du3 e& lo 6ue tiene el o(*etio de importante o nece&arioE DCu7l e& la cau&a de 6ue 6uiera e&te o(*etioE Du3 efecto& creo producir7 en mi y en lo& dem7& e&e o(*etioE Du3 limitacione& creo 6ue ten/o a)ora 6ue me impidan alcan+ar el o(*etioE D8or 6u3 creo 6ue &oy capa+ de con&e/uir e&te o(*etioE Du3 creo 6ue me pa&ar7 &i no lo con&i/oE • • •
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%. An7li&i& del potencial a)ora eidente. DCu7l e& mi fuerted3(ilE DCu7le& &on mi& me*ore& conducta& y accione& para con&e/uir el o(*etioE Du3 )a(ilidade& ten/o para con&e/uir el o(*etioE Du3 conducta&' pen&amiento& y accione& creo 6ue &on m7& nece&aria& y (eneficio&a& en lo/rar el o(*etioE DCmo y cuando lo& aplicar3E Du3 conducta&' pen&amiento& y accione& creo 6ue &on ne/atia& para con&e/uir el o(*etioE DCmo y cuando lo& eitar3E DCu7l e& la calidad y continuidad de mi& pen&amiento& y &entimiento& 6ue creo 6ue e& deci&ia y nece&aria para el lo/roE <. #i&iolo/4a. D!i &alud e& la nece&aria y &uficiente para con&e/uir el o(*etioE Du3 e& lo 6ue ten/o 6ue me*orarE DLa fi&iolo/4a 6ue manten/o e& idneaE Du3 fi&iolo/4a de(er4a mantenerE DCu7l e& mi fi&iolo/4a m7& operatia' -til y (eneficio&aE :. Interferencia&. Du3 tipo de interferencia& &e me podr4an pre&entarE Du3 tipo de interferencia& &e pre&entaron )a&ta a)oraE DCmo lo &olentar3 &a(iendo lo 6ue ya &eE >. #actore& ecol/ico&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com • • •
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9:9 DSon ecol/ico& todo& lo& pa&o& e&pecificado&E D,n 6u3 te (a&a& para elloE Day al/o incorrecto' incon/ruente o per*udicial para ti a)ora' y en el futuroE D,& nece&ario el o(*etio para ti a)oraE D,& conenienteE D8er*udica' e&t7 en contra o crear4a ten&in con otro& o(*etio& o intere&e& a)oraE DSer7 con/ruente el o(*etio para ti “ma;ana”E DLe&iona o podr4a le&ionar a lo& intere&e& de tu& m7& prximo&' a)ora o en el futuroE D,&t7& plenamente &e/uro de 6ue no per*udica a nadieE D8lantearte e&te o(*etio a)ora' impedir7 6ue te pueda& fi*ar otro& o(*etio& m7& -tile& o nece&ario& para ti en e&te momento o en el futuroE A)ora &i ya tiene& (ien definido tu o(*etio' tu &ue;o o de&eo' teniendo y )a(iendo practicado todo& lo& pa&o& anteriore&' remataremo& el 3xito de tu &ue;o toda4a m7&' /racia& a un e*ercicio muy efica+ y (a&tante reelador acerca del prop&ito real y circun&tancial de tu &ue;o. • • • • • • • • • •
"tro e*ercicioM preparacin &en&orial y /lo(al para la e*ecucin exito&a del o(*etio.
Alinear los niveles lógicos...
@n e;ercicio muy podero&o y (eneficio&o para lo/rar cual6uier cam(io 6ue nece&ite&' meta& y o(*etio& para alcan+ar. Ante& de empe+ar con el e*ercicio' e& nece&ario 6ue di&pon/a& de &uficiente tiempo para llearlo a ca(o de la forma m7& (eneficio&a po&i(le' &in di&traccione& e interrupcione&. amo& a )acer un e*ercicio de i&uali+acin de lo& niele& l/ico& importante& de accin. 8rimero eli*e la meta o el o(*etio 6ue 6uiere& lo/rar y con&e/uir. Yo A..8. 6ue la& re&pue&ta& a la& pre/unta& &ean lo m7& explicita& y rica& en detalle& po&i(le. Co/e ? folio& y e&cri(e la& pala(ra& a continuacin' colcalo& en el &uelo en una l4nea recta con una di&tancia de un pa&o m7& o meno& &e/-n el e&pacio 6ue ten/a& di&poni(le y en el orden 6ue te e&pecificar3.
A!BI,0, C"0UCAS CA8ACIA,S CK,,0CIAS I,0IA ,S8IKIUAL
Dnde' cu7ndo y con 6ui3nE K,ACCIJ0. Du3 )a/o cuando actuE ACCIJ0. Du3 capacidade& ten/o o nece&itoE IK,CCIJ0. D8or 6u3 creo e&toE 8,K!IS"!"IACIJ0. Dui3n &oy yo como “x”E !ISIJ0. Dui3n o 6u3 )ay ma& all7E ISIJ0.
Fam(i3n puede& )acerlo' &entado en una &illa' y tra(a*ar &lo con tu ima/inacin lo& pa&o& a dar.G A)ora colcate &o(re la primera )o*a' de e&palda& a la& dem7& y &i puede& cerrar lo& o*o& me*or.
)AS0.. A!BI,0,. Dnde y cu7ndo yo actuar3 como xE e&pecifica con mayor numero de detalle& po&i(le& &o(re el dnde' cu7ndo y con 6ui3n. C"0UCAS. Du3 )a/o cuando act-o o actuar3 como xE “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
9:2 CA8ACIA,S. Du3 capacidade& ten/o o nece&ito para e*ecutar a6uella& accione& en a6uello& lu/are& y momento&E CK,,0CIAS. Du3 creencia& y alore& &on importante& para m4 cuando e&toy actuando como xE D8or 6u3 creo e&toE D8or 6u3 6uiero &er o actuar como xE I,0IA. Dui3n &oy yo como xE Du3 tipo de x &oy yoE ,S8IKIUALIA. DA 6ui3n ma& &iro yo como xE Dui3n o 6u3 )ay m7& all7 de xE DCu7l e& mi i&in como xE
)AS0.D. A)ora tomate todo el tiempo para re&ponder a la primera' mira e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo m7& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado. C/ete de la& mano& o aprieta lo& pu;o& &i 6uiere&. a&ta lle/ar al -ltimo folio.
)AS0.K. oma e&ta fi&iolo/4a' e&te e&tado interno de i&in' e&ta experiencia reeladora y da la uelta' dando un pa&o atr7& al e&pacio de identidad' a)ora actia el ancla de ante& para a&4 tener la experiencia de la& do& al mi&mo tiempo. Ke&pira tran6uilamente y rela*adamente. A)ora 6uiero 6ue re&ponda& a e&ta pre/unta DCu7l e& mi mi&in para cumplir con mi identidad 6ue naci de e&te e&tado de i&in e&piritual 6ue e& m7& all7 de m4E uiero 6ue er(alice& tu re&pue&ta en o+ alta. A)ora tmate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo m7& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG.
)AS0.N. A)ora de&ciende al niel creencia&. Actia otra e+ el ancla y reflexiona tran6uilamente. 5555.. DCu7l e& la motiacin 6ue naci de tu mi&in y 6ue te )a &ido tran&mitida por la i&inE Du3 motiacin e& la 6ue a)ora te empu*a para cumplir y lo/rar tu mi&inE mate tu tiempo er(ali+ando la& re&pue&ta& y compre&ione&55555 A)ora tmate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo m7& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG.
)AS0.<. A)ora de&ciende al niel capacidade&. Actia otra e+ el ancla durante uno& &e/undo& prolon/ado& y &e reflexio y compren&io en total e6uili(rio e entendimiento. 5555555. Du3 direccin a& a tomar a)ora en tu ida' teniendo e&ta motiacin 6ue te )a /enerado tu mi&in a ra4+ de la experiencia de i&in e&piritualE........................... A)ora tmate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo m7& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG. 8a&o.>. A)ora de&ciende al niel conducta& tran6uilamente. . Actia otra e+ el ancla durante uno& &e/undo& prolon/ado& y &e reflexio y compren&io en total e6uili(rio y entendimiento. 5555555. D6u3 accione& e&pec4fica& a& a reali+ar a partir de a)ora para poner en marc)a tu meta u o(*etioE D,n 6u3 direccin llear7& a ca(o e&ta& accione& teniendo en cuenta tu motiacin y tu mi&in proeniente de la “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9:% i&in ante& tran&mitidaE er(ali+a. 555555 A)ora tmate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo m7& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG.
)AS0.W. A)ora &i/ue de&cendiendo )a&ta el niel am(iente. Actia otra e+ el ancla durante uno& &e/undo& y &e reflexio y compren&io en total e6uili(rio e entendimiento. 5555555. DCmo &er7 a)ora la relacin con el am(iente de tu o(*etio o metaE Dnde' cu7ndo y con 6ui3n llear7& a ca(o tu metaE 555.. ie la experiencia con todo lu*o de detalle&. A)ora tmate todo el tiempo para re&ponder' er y iir e&ta pre/unta y cuando lo )a/a& y e&t3& lo m7& a&ociado y comprometido po&i(le con dic)a re&pue&ta ancla el e&tado alcan+ado de compren&in a la anterior ancla. FApilandoG.
)AS0.X. A)ora )a+ un pa&o m7& all7 del niel am(iente y fuera de lo& dem7& y )a+ un puente al futuro. Acude al futuro' a una &ituacin donde aplicar7& lo )a&ta a)ora comprendido con relacin a tu meta. Co/e todo el entendimiento' la compren&in de tu mi&in' i&in y mira (ien cmo lo )ar7& en e&ta &ituacin futura 6ue &a(e& 6ue &e te pre&entar7' 4elo lo m7& detalladamente po&i(le y con todo& e&to& recur&o& 6ue a)ora ya tiene&.
4nsa$ar mentalmente el *(ito de una situación futura.
Lo/ra aumentar dr7&ticamente la& pro(a(ilidade& de 3xito. ,n un experimento &e diidi a un /rupo de atleta& &oi3tico& de alto niel en cuatro &u(/rupo&. ,l primer /rupo pa& el 9HHN de &u tiempo de entrenamiento reali+ando el entrenamiento )a(itual. ,l &e/undo /rupo pa& el ?:N del tiempo entrenando y el 2:N re&tante i&uali+ando lo& moimiento& exacto& y lo& re&ultado& 6ue 6uer4an. ,l tercero diidi &u tiempo al :HN entre i&uali+acin y entrenamiento' mientra& 6ue el cuarto emple el 2:N de tiempo en entrenar y el ?:N en i&uali+ar. ,n lo& *ue/o& ol4mpico& de 9@H' el cuarto /rupo mo&tr la mayor me*ora en &u& )a(ilidade&' &e/uido por el tercero' &e/undo y primer /rupo& en e&e orden. Y lo 6ue )a& )ec)o en e&te e*ercicio e& muc)o m7& 6ue &imple i&uali+acin y por lo tanto lo& re&ultado& &on muc)o m7& eidente& y profundo&' adem7& con un real y con&ciente entendimiento. ,&te e*ercicio &e 6ue lo repetir7& (a&tante& ece& con m7& meta& o cam(io& 6ue nece&ite& en tu ida. Yo lo )a/o &iempre cuando empie+o a tener un nueo de&eo y nece&ito in&piracin' prop&ito y motiacin para llearlo a ca(o. ,& un e*ercicio 6ue te en&e;a y te reela co&a& 6ue nunca ante& e&ta(an a la i&ta. am(i3n una ariante de e&te e*ercicio e& a;adir a uno& con&e*ero& para 6ue te acon&e*en en cada pa&o &e/-n aance& por lo& niele&. Y pueden &er )a&ta tre& con&e*ero& por niel &i lo de&ea&. ace& la& pre/unta& y la& re&ponde& en tu po&icin' lue/o eli/iendo un con&e*ero 6ue puede &er tanto una per&ona 6ue pien&e& 6ue e& muy adecuada para poder acon&e*arte &e/-n el niel y cam(io' como cual6uier otra co&a' per&ona*e 6ue ten/a un &i/nificado releante para ti' le )ace& la pre/unta' ima/inatiamente te coloca& en &u po&icin e&cuc)ando la pre/unta 6ue t- )ace& y la re&ponde& e&tando en la po&icin del con&e*ero. Sale& de e&ta po&icin te uele& a colocar en la tuya y uele& a e&cuc)ar la re&pue&ta e&ta e+ de&de tu po&icin &iempre a/radeciendo muc)o al con&e*ero por el con&e*o. Yo )a/o e&te e*ercicio tum(ada en la cama' preiamente rela*ando todo el cuerpo durante uno& minuto&. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I www.yuliatimofti.com info$yuliatimofti.com
9:< 8rimero me concentro en mi re&piracin' mi& &en&acione& corporale&' lo 6ue e&cuc)o externamente' lo 6ue eo externamente55555.. Lue/o cierro lo& o*o& y &implemente e&toy tran6uila re&pirando y &intiendo mi cuerpo' o(&erando lo 6ue podr4a er con lo& o*o& ya cerrado& &in e&perar nada y e&cuc)ando cual6uier &onido tanto interno como externo. ,&to e& una preparacin excelente para e&te tipo de e*ercicio& por6ue e&t7& muy con&ciente de toda& tu& re&pue&ta& tanto interna& como externa&' &e )ace un e6uili(rio entre tu& do& )emi&ferio& cere(rale& idneo y perfecto para encontrar la& me*ore& re&pue&ta& e interiori+arla& )a&ta lo nece&ario. odo tu cuerpo tanto f4&ico' mental y emocional e&t7 en pleno e6uili(rio y &inton4a con tu meta u o(*etio y te proporciona la i&in m7& (eneficio&a' la motiacin m7& duradera' la calidad del prop&ito m7& efectia para 6ue todo tu &er' en armon4a con todo lo 6ue te pueda rodear lle/ue al entendimiento m7& profundo y eficiente para cual6uier prop&ito o meta 6ue decida& llear a ca(o.
Ante& de continuar con cmo educar tu mente para con&e/uir tu& meta& 6uiero contarte una )i&toria.
Actuando 'ueriendo el deseo ACUA0" ,L ,S," 8,0SA0" ACUA0" ,L ,S," IS#KUA0" IS#KUA0" ,L ,S," ACUA0" IS#KUA0" ACUA0" ,L ,S," " C"!" L"TKAK U, U 0IA C"!A ,KUKA.
4 $anto si iensas *ue uedes co/o si iensas *ue no uedes estas en lo cierto4. 5enry
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9:: Ford
,&ta(a con mi ni;a mayor cenando' de cena )a(4a &opa “(or&)” con muc)a erdura. Al/o 6ue a ella teniendo > a;ito& no le /u&ta. Siempre lo pa&a mal comiendo la erdura y ten/o 6ue )acer mala(ari&mo& para 6ue &e la coma. ecid4 6ue )oy &er4a un d4a muy importante y tom3 una deci&in. A partir de )oy la& co&a& cam(iar7n )acia me*or. Y me*or en todo. Ante& de empe+ar a cenar le cont3 a mi ni;a una )i&toria' el &ecreto de la& per&ona& 6ue comen y le& /u&ta y de la& 6ue comen y no le& /u&ta. Un d4a mi madre cuando yo era como t- de pe6ue;a me cont un /ran &ecreto *u&to cuando me prepara(a para comer al/o 6ue no me /u&ta(a nada' erdura. !i madre me cont 6ue &u a(uela' a la 6ue ella nunca conoci' era una (ru*a (lanca' (uena y 6ue &ana(a a la& per&ona&' 6ue ten4a podere& m7/ico&. Su a(uela era muy /uapa' fuerte y &ana. odo el mundo la 6uer4a y &iempre ten4a &uerte y 3xito en todo lo 6ue &e propon4a. La /ente en4a de&de muy le*o& a &u ca&a para &implemente poder er tal marailla de per&ona. Su a(uela era una per&ona 6ue &iempre e&ta(a muy feli+ y contenta. Canta(a a toda& )ora&' re4a' y conta(a c)i&te&. Y lo m7& importante e& 6ue &ana(a a la /ente' ten4a un poder tan impre&ionante 6ue tran&mit4a a lo& dem7& lu+' pa+' tran6uilidad y fe. en4a &u a(uela todo lo 6ue de&ea(a y era exactamente como le /u&ta(a &er. La& per&ona& a &u alrededor &e ol4an me*ore& y m7& felice& y la& per&ona& alrededor de e&ta& per&ona& tam(i3n. !uc)a /ente &e pre/unta(a D8ero' cmo puede &erE ,& 6ue no lo entiendo DCmo lo/ra e&ta mu*er &er tan feli+ y e&tar tan contenta' tan a/radecida por todo' todo el tiempoE DCmo lo/ra e&ta mu*er &er tan /uapa' mantener&e tan *oenE D8or 6u3 a ella le ienen toda& la& co&a& (uena&' por 6u3 la &uerte &iempre la acompa;aE Du3 pacto tiene y con 6uien lo tiene )ec)oE Qaya PPP. al reuelo cau&a(a e&ta a(uela de mi madre a la 6ue ella nunca conoci 6ue e&te fenmeno eni/m7tico &e expand4a cada e+ m7& y m7& le*o&. La /ente de&de todo& lo& rincone& del mundo &e )ac4a e&ta pre/unta' PDCmo )ace ella para &er feli+E La /ente &e pa&a(a la& noc)e& en ela con e&ta pre/unta en la ca(e+a. 0o com4an (ien' no re4an por6ue &e pre/unta(an PD8or 6u3 y cmo e& po&i(le &er a&4E Al no encontrar re&pue&ta& eidente& y o(*etia& empe+aron a tener &u& duda& de 6ue pudiera &er 6ue fue&e enferma mental' dec4an a6uello& 6ue parec4an tener la& mi&ma& co&a& materiale& 6ue ella. "tro& a cam(io (u&caron otra re&pue&ta' 6ue la a(uela e& como 6uiere &er y )ace lo 6ue le /u&ta )acer por6ue &u& padre& eran a&4 y toda &u /eneracin era a&4. 8ero lo& 6ue i4an cerca de &u ca&a y de &u familia nie/an e&ta re&pue&ta' por conocer (ien &u /eneracin y no todo& eran a&4 o &on a&4' tampoco lo& padre&' ni muc)o meno&. Un d4a ino un /ran m3dico de remedio& y muy re&petado cient4fico' y de&pu3& de anali+arla di*o' P“e&ta mu*er e&t7 loca y tiene una enfermedad mental 6ue la )ace &er a&4 y &lo por e&to e& capa+ de curar a lo& dem7&' &lo por e&to e& feli+. Y &i fue&e “normal” como lo& dem7& o la mayor4a no tendr4a tanto y no &er4a tanto. ,l m3dico &e 6ued muy contento con &u eredicto' &e &inti muy &ati&fec)o por &er 3l 6uien realmente &a(e por 6u3 e&ta mu*er puede &er todo lo 6ue 6uiere &er y por 6u3 e& todo lo 6ue 6uiere &er. "tra& muc)a& per&ona& &e/u4an pre/unt7ndo&e al no notar locura al/una D8or 6u3E DCmoE Se compara(an con ella para de&cu(rir 6u3 tiene ella 6ue ello& no ten/an. ecidieron reunir&e todo& en un clu( priado para (u&car y de&cu(rir &u erdad' ,n e&te clu( priado' )a(4a un repre&entante de todo& lo& pa4&e&' de toda& la& cla&e&' de toda& la& ra+a&' de todo& y cada uno de lo& niele& culturale& y &ociale&. e toda& la& edade&. 8er&ona& de todo& lo& di&tinto& 7m(ito& la(ora(le&. odo& ello& &e reunieron para de&cu(rir la re&pue&ta. “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9:> 8a&aron d4a& y toda4a &e/u4an (u&cando' pa&a(a el tiempo' )ora& tra& )ora&' &emana& tra& &emana& y a;o& tra& a;o& y &e/u4an &in encontrar la re&pue&ta. 8a&aron d3cada&' pa&aron ida&' lo& )i*o& de lo& &ocio& del clu( a)ora e&ta(an en frente de la mi&in de &u& padre&' la (-&6ueda de la erdad de la felicidad de la a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci. “Lo& &ocio& de e&te clu( eran muy inconformi&ta& y tonto&”' dec4an a6uello& 6ue tra& lo& m-ltiple& y fallido& intento& de encontrar la re&pue&ta' decidieron de*ar de )acerlo. ,&to& llama(an a lo& del clu( “perdedore& de tiempo en (u&ca de al/o impo&i(le”' 6ue &on Q“a/o&' y 6ue de(er4an de*ar de (u&car y &e/uir con la ida real' donde e& impo&i(le &er feli+ cuando la ida e& un &ufrimiento' donde no &e puede tener todo lo 6ue 6uiere& tener y e& impo&i(le &er todo lo 6ue &e 6uiere &er”. ue “en e&ta ida' )ay 6ue &er reali&ta' la ida e& &ufrimiento' pro(lema&' po(re+a y di&/u&to&”. “Y lo me*or para la &alud mental”P le di*o a6u3l 6ue de&i&ti de la (-&6ueda a a6u3l 6ue &e/u4a con ella' P“tiene& 6ue aceptar e&te )ec)o y a&ume cmo &on la& co&a&”. 8ero el inconformi&ta no acepta(a tal con&e*o y en re&pue&ta le di*o (url7ndo&e a a6uel )om(re “conformi&ta”. ,mpe+aron a di&cutir y a pelear defendiendo &u erdad a muerte. Luc)a& y /uerra& proocaron por culpa de &u& erdade&' por defender &u erdad crearon enfrentamiento& 6ue &lo lo& &epara(an m7& y m7&. Al final decidieron lo& conformi&ta& )acer o crear &u propio clu( para a&4 de&tacar &o(re a6uello& tonto& e ilu&o&. Su le/ado principal era 6ue e& me*or &er como ello&M “aceptar la impo&i(ilidad de realmente &er felice&' /rande&' rico& y &ati&fec)o& y m7&' todo *unto' la ida e& dura' &ufrimiento y e&ta e& la realidad”. Y lo& del clu( de lo& inconformi&ta& el lema era “la (-&6ueda”' &e/u4an i/ual con &u ilu&in de poder al/-n d4a de&cu(rir cmo e& 6ue la a(uela de mi madre 6ue nunca ella conoci e& a&4 como e&' D8or 6u3 tiene todo lo 6ue 6uiere tener' por 6u3 parece 6ue la &uerte &iempre la acompa;a' por 6u3 r4e &in ra+n al/una' por6ue canta' por 6u3 tiene (elle+a y (ondad' de dnde &aca la no(le+a /rande y &a(idur4a &encillaE Como a lo& conformi&ta& la fe cie/a de &u erdad y &u creencia in)a(ita(le le& pro)i(4a er y aceptar' la& ilu&ione& de (-&6ueda para de&cu(rir por 6u3 la a(uela de mi madre era feli+' no pudieron percatar&e de una /ran noticia 6ue apareci en uno de lo& informatio& m7& importante& del mundo. “Un /ran de&cu(rimiento tra& a;o& de ine&ti/acin y (-&6ueda. e&pu3& de d3cada& de dedicacin de lo& inconformi&ta&' (u&cadore& de la felicidad plena' demo&traron no &in ello a&om(rado& de 6ue “no )ay nada realmente 6ue )a/a diferente a la a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci' con re&pecto a lo& dem7& miem(ro& por &eparado”. Cada uno de lo& miem(ro& por &eparado' como eran todo& de todo& lo& pa4&e& y rincone& m7& ale*ado& del mundo' como eran un repre&entante de cada cultura diferente' de edade& diferente&' inteli/encia&' ra+a& y dili/encia&. Concluyeron de&pu3& de tanto tiempo (u&cando diferencia&' 6ue todo& tienen al/o en com-n con ella. e&peda+ando en pe6ue;o& tro+o& cada co&a 6ue ten4a la a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci' en pe6ue;4&imo& trocito&' todo lo 6ue era' ten4a y &ent4a. Slo para de&cu(rir 6ue cada uno de e&to& peda+o& pod4a al/una e+ i/ual enca*ar en cada uno de ello&. Lo 6ue la a(uela de mi madre' al final decidieron 6ue ten4a Qlo mi&mo 6ue lo& dem7& podr4an tener. odo peda+o de&peda+ado enca*a(a &iempre con al/-n miem(ro de dic)o clu(. 0o encontraron nada' nada 6ue pudiera &er diferente excepto &u e&tado de plena felicidad continua. Y &entenciaron el fenmeno de la felicidad plena' como al/o 6ue &i 6ue exi&te pero impo&i(le de tener. 8or6ue la -nica diferencia 6ue pudieron reconocer era &lo lo 6ue ella dec4a. La -nica y &encilla diferencia era lo 6ue ella pen&a(a' en lo 6ue ella cre4a y en con&ecuencia &ent4a. La diferencia 6ue de&cu(rieron cuando e&cuc)7ndola )a(lar' era Q“yo &oy feli+' yo mere+co &er todo lo 6ue 6uiero &er y tener todo lo 6ue 6uiero tener' yo me mere+co la a(undancia de la felicidad' y yo me mere+co el amor y la pro&peridad' yo &oy la lu+ y yo doy la ale/r4a”' )a(la(a de 6ue a ella le encanta y le /u&ta todo lo 6ue e' y de 6ue todo lo 6ue tiene y e&' e& para &er y tener todo lo 6ue 6uiere ella' de cmo e& a &eme*an+a del todo' e& el todo' y por lo tanto el todo 6uiere todo para ella. 8retend4a adem7& la muy a(uela' pretend4a muy en &erio todo lo 6ue dec4a y &e comporta(a como &i fuera la m7& feli+' como &i ya fuera /u&to&a con la ida' ale/re y radiante pretend4a ella y &u comportamiento. Se comporta(a con &u preten&in como una per&ona 6ue tiene el don de la lu+' 6uien cura a lo& dem7&' 6uien e& y tiene todo lo 6ue 6uiere &er y tener. Se comporta(a como &i el mundo fuera de ella y para &u di&frute y como &i ella fuera del mundo' como &i la &uerte &e unt en &u frente como e&trella “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9:? 6ue la acompa;a de fuer+a y poder. Incompren&i(le para lo& inconformi&ta& e impo&i(le para lo& conformi&ta& era e&ta a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci' por6ue dec4a y pen&a(a 6ue e& feli+ y merecedora por derec)o de &er ida completa y continua' por6ue cre4a cuando pen&a(a 6ue e& feli+ comport7ndo&e &iempre como per&ona feli+ y contenta' &a(ia y /randio&a' no(le y alio&a tanto para ella como para lo& dem7& 6ue cura(a con &u lu+. Como yo era pe6ue;a cuando mi madre me cont e&ta )i&toria de &u a(uela' la pre/unteP“D!am7' pero por 6u3 nadie le pre/unt cmo y por 6u3 ella e& a&4E” Q“&4”P di*o mi madre' P“&4' le pre/untaron”. Q“D,ntonce& ya todo el mundo &a(e cmo &er como tu a(uela' noE Q“0o”P di*o mi madre' por6ue la re&pue&ta de mi a(uela no lle/ a &er compren&i(le para lo& inconformi&ta& y po&i(le para lo& conformi&ta&' por6ue di*o la a(uela de mi madre 6ue le /u&ta &er como e& y 6ue &iempre )ace todo lo 6ue le /u&ta y por e&to le /u&ta todo lo 6ue )ace al mi&mo tiempo' /u&to&a e&tando y feli+. La re&pue&ta le& de*o toda4a m7& ale*ado& de entender el cmo de la a(uela de mi madre 6ue ella nunca conoci' por6ue anali+ando todo lo 6ue ella ten4a' re&ulta(a 6ue ello& tam(i3n lo ten4an de una u otra forma' del pa&ado o de experiencia&' de pre&encia o pertenencia. ,&6uemati+aron por niele& 6ueM 9.9. ,lla pen&a(a y cre4a &erlo. 9.2. ,lla pretend4a y 6uer4a )acerlo. 9.%. ,lla &e comporta(a &i3ndolo. 9.<. ,lla &i3ndolo le /u&ta(a. 9.:. A ella le /u&ta(a &erlo. !i ni;a di*o' P“ale' para 6ue me coma la& erdura& a /u&to' tienen 6ue /u&tarme”. Q“claro” le di*e yo “la -nica diferencia 6ue )ay entre lo& 6ue comen y le& /u&ta y lo& 6ue comen y no le& /u&ta e& )acer 6ue te /u&te lo 6ue come&”. Le llen3 una cuc)ara de erdura y ante& de meterla a la (oca par3 &u mano y le di*e Q“mira e&ta cuc)ara (ien' pien&a y cree 6ue te /u&ta' pon uno& o*o& maraillado&' una cara contenta y di fuerte Fala, me encanta la verdura, qué rica es esta comidaG#.
PaleP di*o mi ni;a en un tono tri&te y apa/ado 6ue ni ella &e lo cre4a. Qpero a er Q le di*e yo' &i lo dice& a&4 da i/ual entonce& decirlo' &onr4e de erdad' dilo ale/remente como &i en la cuc)ara e&tuiera lo 6ue m7& te /u&ta comer' ma&t4calo (ien y mientra& en tu ca(ecita repite lo muc)o 6ue te /u&ta' lo rico 6ue e&' 6ue te encanta y 6ue e& la (om(a. Cuc)ara a cuc)ara &e com4a la erdura' pero yo me di cuenta 6ue en al/uno& momento& &i no le da(a yo la cuc)ara como a un (e(e' por &4 &ola no repet4a lo 6ue le di*e y no &e ale/ra(a' di&imula(a la ale/r4a para 6ue yo la iera. ,ntonce& al er tal co&a y darme cuenta lo f7cil 6ue era para ella comer&e la erdura &i yo la anima(a a decir lo de ante&' le di*e P t- ere& la -nica 6ue decide &i 6uiere& 6ue te /u&te la erdura o no. Le di*e 6ue todo& lo& mayore& al final &e comen y le& /u&ta la erdura y 6ue de pe6ue;o& ca&i a todo& no le& /u&ta(a para nada la erdura. Y 6ue al final lle/ a /u&tarle&' a uno& m7& tarde y otro& m7& temprano e&o &4. Yo ya te di*e el &ecreto de cmo )acer para 6ue te /u&te la erdura y t- ya &a(e& 6ue de mayor' por6ue &3 6ue 6uiere& &erlo' te /u&tar7 la erdura y di&frutar7& comi3ndola. DA 6u3 e&pera& para 6ue te /u&teE' Du3 tiene 6ue pa&ar para 6ue te /u&te la erduraE' Du3 tiene 6ue pa&ar para 6ue te coma& la erdura con /u&to y di&fruteE Ppue& /u&tarmeP di*o ella y &e/u4a e&condidamente )aciendo mueca& di&imulada&. Pmi ni;a' t- ya &a(e& 6u3 )acer y cmo )acer para 6ue te /u&te la erdura' y &i lo )ace&' lle/ar7 a /u&tarte ca&i en el mi&mo in&tante Fpor6ue tu mente &e lo a a creerG' &in tener 6ue e&perar a no &3 cu7ndo y no &3 cmo 6ue pa&e y mientra& &ufrir por comerla. - y &lo t- ere& 6ui3n decide' yo ya te di*e cmo' cmo y 6u3 tiene& 6ue pen&ar' decir y &entir para 6ue te /u&te' cmo comportarte para 6ue te /u&te' pero lo 6ue yo no puedo )acer' e& )acerlo por ti' e& pen&ar por ti. ,ntiende' mami te puede re/a;ar' i/ilar' o(li/ar para )acerlo' pero lo 6ue yo no puedo )acer e& entrar en tu “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9:@ ca(ecita y tener tu& pen&amiento&. 8or6ue tu& pen&amiento& &on &lo tuyo&' t- ere& la due;a a(&oluta de tu& pen&amiento&' t- ere& 6uien manda en tu ca(ecita y t- ere& la -nica 6ui3n eli*e tu& pen&amiento& &i 6uiere&' como ya te di*e' eli*e tu& pen&amiento& como la ropa 6ue te pone&. Yo m7& no puedo )acer' yo ya te di toda la informacin del cmo y por 6u3 &e puede y &lo tdecide& &i 6uiere& )acerlo o no. Slo t- decide& por tener e&te poder de )acerlo' 6u3 )acer y cmo utili+ar cual6uier informacin 6ue reci(a&. La calidad de la importancia de la in'ormaci/n la decides s/lo t$.
Al &er el primer d4a' fue un 3xito' por6ue me leante y me fui a meno& de la mitad de plato y la e&cuc)a(a como dec4a en o+ alta. X Ay' me encanta' 6u3 rico e&' mi faoritoX Y &e comi todo el plato. Lo (ueno y (eneficio&o de )acer 6ue te /u&te la erdura e& 6ue la comer7& di&frutando. 8or6ue la erdura e& muy &ana y (uena para tu &alud. Si a ti te /u&ta la erdura la come&. Si t- e&t7& (ien yo e&toy (ien' todo& (ien. Y cuando yo eo 6ue te come& la erdura (ien y di&frutando' me ale/ro muc)o por6ue &e 6ue e& (ueno para ti' y &iendo (ueno para ti &e conierte en (ueno para m4. !e da tran6uilidad. ,ntonce& t- e&t7& (ien' por6ue come& al/o 6ue e& (ueno y e&t7& (ien por6ue di&fruta& y tam(i3n por6ue te puedo de*ar er la tele o )acer lo 6ue te /u&ta por &er tan (uena. Yo e&toy e&tupendamente i3ndote' me &iento (ien y rela*ada m7& &onriente y de me*or )umor. A&4 6ue /anamo& la& do& a primera i&ta y lue/o muc)o& m7& por tran&mitirle& &alud' ale/r4a' tran6uilidad y armon4a. Y 6ui3n &a(e lo importante de e&to para el futuro' lo (eneficio&o 6ue pueda &er a m7& niele&. odo& e&tamo& muc)o me*or por lo tanto. Somo& felice& y contento& el uno con el otro.
4@CA +@ M4/+4 Como ya le di*e a mi ni;a lo 6ue decida& )acer con la alio&a informacin )a&ta a)ora pre&entada e& &lo tu deci&in. Yo lo 6ue pretendo creyendo cie/amente e& 6ue tu deci&in &er7 utili+ar e&ta informacin para realmente &er lo 6ue t- 6uiere& &er. e&eo de todo cora+n 6ue e&t3& feli+ y contento con tu ida y 6ue apli6ue& todo lo expue&to de la forma m7& exito&a' excelente y efectia po&i(le. ,&toy adem7& 9HHN &e/ura 6ue podr7& recordar al/una e+ en tu ida cuando toma&te una deci&in de cam(iar a )acer al/o' una deci&in tan firme y tan &ati&factoria para ti 6ue todo lo 6ue )ac4a& era impre/nado por tal deci&in' 6ue todo lo 6ue pen&a(a& e&ta(a de una u otra forma marcado por tu deci&in. Y me encantar4a 6ue tu deci&in &ea 6ue a partir de a)ora tu ida cam(iar7' y cam(ie )acia lo& niele& 6ue teli*a&' )acia lo& lo/ro& y &ue;o& 6ue t- mar6ue&. 0adie te puede ayudar a tomar e&ta deci&in y &lo t- puede& marcar un ante& y un de&pu3& definitio y &ati&factorio' 6ue no &lo cam(iar7 tu ida' y la llear7 a altura& )a&ta )ace poco in&o&pec)a(le&' &ino 6ue crear7 tal ener/4a po&itia' y tal alor' 6ue con cada per&ona 6ue interact-e&' de forma directa o indirecta' &entir7' aun6ue tan &lo &ea incon&cientemente' e&ta pre&encia tan podero&a y &e (eneficiara de ella tam(i3n. Y por lo tanto cada e+ m7& y m7& per&ona& con 6uien ten/a& relacione& cam(iar7n &u& ida& )acia me*or &in &i6uiera dar&e cuenta de ello. !i &ue;o e& 6ue cada d4a m7& /ente &e de cuenta de &u potencial' de lo 6ue alemo& y de lo muc)o 6ue podemo& lo/rar' 6ue &e forme una aalanc)a de eolucin y perfeccin del &er 6ue &omo&. I/ual 6ue el efecto maripo&a' nunca &e &a(e lo muc)o 6ue puede& influir t- en la eolucin real de nue&tra e&pecie al cam(iar la calidad y continuidad de tu& pen&amiento&' &entimiento&' creencia&' accione& y re&ultado&. Y para 6ue lo )a/a& &iempre de la me*or forma )ay 6ue &e/uir educando la mente. ,n cada &ituacin o “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9: experiencia 6ue a partir de )oy &e te pre&ente t- controlara& y t- marcara& la diferencia. ate cuenta DCmo y 6u3 )a(la&E ate cuenta Dcmo y 6u3 )ace&E Y date cuenta &iempre ante& Dpara 6u3 lo )ace&E Du3 e&pera& o(tener o 6u3 &a(e& 6ue podr7& o(tener con cada pen&amiento' accin' &entimiento 6ue ten/a& u opere& &e/-n la &ituacinE Ke&pon&a(ili+ar&e de ello' ya &a(e& 6ue e& primordial. uiero tam(i3n 6ue durante un tiempo e&t3& alerta el m7ximo tiempo po&i(le a la calidad de tu& pen&amiento& y &entimiento& cuando realice& la& accione& del d4a a d4a. a&ta 6ue &e te conierta en al/o autom7tico' el cam(io de la calidad' &iempre cuando &ea nece&ario. am(i3n me /u&tar4a 6ue te diera& cuenta del len/ua*e 6ue utili+a&' e& importante 6ue &ea con/ruente y en &inton4a con tu& de&eo&. Como le di*e a mi ni;a' no ale decir “me /u&ta la erdura” cuando lo dice& 6ue ni t- te lo cree&' cuando ni tu tono' ni tu po&tura' ni tu& pen&amiento& interno& y &entimiento& lo corro(oran. A la mente puede &er muy f7cil de educar o en/a;ar &i 6uiere&' &i todo lo )ace& con/ruentemente en total &inton4a.
)retende ser $ !acer.
0o recuerdo el autor' pero dice 6ue cuando uno pretende &uficiente& ece& al/o &e conierte en lo 6ue ante& pretend4a. Yo &uelo decir' 6ue &i a una mona le dice& die+ ece& 6ue e& mona &e conierte en muy mona. Se lo lle/a a creer' como pa&a con todo. Si le repite& a un ni;o &uficiente& ece& 6ue e& tonto &e conertir7 en tonto. ay adem7& un e&tudio reali+ado en In/laterra' con do& /rupo& de ni;o& normale&' a un /rupo &e lo pre&entan a uno& profe&ore& dici3ndole& 6ue &on &-per dotado& y al otro dici3ndole& 6ue &on retra&ado&' “e&peciale&” y de&pu3& de un tiempo al anali+ar lo& pro/re&o&M el primer /rupo lo/r una eolucin impre&ionante en &u& capacidade& y el &e/undo /rupo un retra&o muy marcado. Ya er7& 6ue cada d4a te dar7& cuenta m7& y m7& de cmo )a(la la /ente' de lo 6ue dice y cmo lo dice y al principio puede &er 6ue intente& )acerle& er lo ne/atio 6ue e& la calidad de &u& pen&amiento& o creencia&' pero rel7*ate y re&pira primero' a 6uien tiene& y a 6uien puede& cam(iar y perfeccionar e& a ti mi&mo. Y cuando lo )a/a& notar7& 6ue lo& de tu alrededor tam(i3n poco a poco lo )acen. - ere& 6uien crea tu mundo y &i cam(ia& t-' cam(iara& a lo& dem7&. - influir7& po&itiamente en tu entorno para 6ue a&4 tu entorno me*ore.
A!ora
actJa, actJa $ actJa.
,&te e& el pa&o definitio 6ue te elear7 a la& altura& de tu& de&eo&. Actuar Q e& un er(o i/ual 6ue amar. La diferencia entre el 6ue tiene lo 6ue 6uiere y el 6ue no tiene e& el AC" de )acer a6uello 6ue de&ea. ,n la ley de atraccin &e dice 6ue lo 6ue pien&a& e& lo 6ue atrae& pero &e le olidaron poner el pa&o definitio para reci(ir a6uello 6ue de&ea&' el actuar' )acer. Yo creo plenamente en la fra&e pide y se te dar y toca y se te abrir, pero e&tate preparado para reci(ir a6uello 6ue pide& y )acer el e&fuer+o de ir y tocar a6uella puerta “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9>H 6ue pien&e& 6ue e& nece&aria. Si recuerda& la pir7mide de eolucin perfecta de tu &er' recordar7& lo& tre& pilare& (7&ico&' lo& tre& motore& 6ue tiene&' lo& tre& cuerpo&. ,l cuerpo mental 6ue e& la llae mae&tra' el cuerpo e&piritual o emocional &i 6uiere&' 6ue e& tu e&encia y el cuerpo f4&ico 6ue e& la materia. Y la perfeccin del &er' de tu &er' la reali+acin plena de tu& de&eo& y de tu& meta&' de tu potencial perfecto &e lo/ra cuando e&to& tre& pilare& funcionan al un4&ono y &incroni+ado&. Lo& tre& &on importante& e interdependiente&' lo& tre& &e influyen mutuamente y &lo cuando lo& tre& funcionan' y funcionan (ien e& po&i(le el crecimiento )acia la direccin 6ue tu eli*a&. Lo& tre& pilare& &on importante& e impre&cindi(le& para tu eolucin. ,&ta e& la -nica frmula del 3xito' de la felicidad plena y &ati&factoria.
4l milpi*s más feli3 del mundo.
Bba a donde quería y hacia lo que deseaba, era un milpiés muy contento, muy 'eli4. Bba por la vida descubriendo sitios y lugares maravillosos. =isitaba a sus 'amiliares, descansaba con sus amigos, dis'rutaba mucho de su vida. n día descubri/ una peque"a aldea de milpiés. A primera vista cuando se acerc/ a saludarles no distingui/ nada di'erente en ellos, eran iguales a él, las mismas patas y los mismos colores. ero había una di'erencia que lo de8/ perple8o, los milpiés de esta aldea daban vueltas a su e8e, y ms que avan4ar en una direcci/n, sus movimientos parecían estancados. uando el 8e'e de la aldea vio al via8ero, no pudo creer que 'uese posible, que un milpiés pueda avan4ar e ir a donde quiera ir, no podía comprender c/mo siendo igual que él y los dems de la aldea, teniendo tantos pies 'uese posible tal cosa. !mpe4/ a contarle al via8ero los problemas que da tener tantos pies, que por culpa de tantos pies ellos los pobres no pueden hacer nada, no pueden salir de la aldea, no pueden construir bien sus casas por no poder moverse como quisieran. Le reconoci/ que sí hay algunos que lo hacen pero por pura casualidad y no cuando lo requieren y que hay otros que son incapaces de avan4ar en ninguna direcci/n por culpa de sus pies, que se marean y necesitan muchos cuidados al dar tantas vueltas que s/lo les mantiene en el mismo sitio. También le cont/ que estos que no pueden avan4ar son su mayor problema y preocupaci/n, porque son los que ms su'ren y los que ms débiles y vulnerables son, (son los que tienen hambre, 'río, calor, 'rustraci/n por comparaci/n, debilidades, estrés por no poder hacerlo) y aunque él, sí logra caminar, a$n con di'icultad, no les puede ense"ar a los dems a hacerlo. Le pregunt/, el 8e'e de la aldea, -c/mo t$ via8ero, eres capa4 de avan4ar y caminar con tanta 'acilidad teniendo tantos pies.# A lo que el via8ero respondi/, -es muy 'cil y créeme es muy normal, simplemente tienes que mover todos tus pies al mismo tiempo, en la misma direcci/n.# uando el 8e'e hi4o e+actamente lo que el via8ero le indico descubri/ lo magní'ico y grande de sus posibilidades y del potencial impresionante de sus pies. n mundo entero se abri/ ante él, mil colores y mil sitios quiso descubrir y sabía que podía hacerlo. 5e sentía tan 'eli4, se sentía tan entusiasmado y curioso de todo lo que podía descubrir y hacer. Le agradeci/ tanto al via8ero este cambio y como 8e'e que era quiso ense"arles a los dems milpiés de su aldea c/mo pueden hacer lo mismo. !nse"o a muchos, para unos era ms 'cil aprender y para otros un poco ms costoso, pero el 8e'e seguía triste porque había una buena mayoría que no aceptaba tal avance o posibilidad de movimiento. Co querían este avance y otros a$n viendo que es posible decían que algo raro hay en ello porque el destino de un milpiés es el antiguo movimiento. D seguían con sus vidas tristes y mediocres, lamentndose de sus desgracias de imposibilidad, llorando por culpa del 'río que tienen que pasar, por el hambre que pueden pasar pero nunca, nunca aprender a caminar con todos los pies a la ve4 y en la misma direcci/n.
,& como el milpi3&. - ere& el milpi3&' y todo& tu& pie& &on tu& diferente& &entimiento&' &on tu& m-ltiple& y continuo& pen&amiento&' &on tu& acto&' &on tu& e&tado& mentale& y emocionale&' &on tu& )7(ito&' &on tu& creencia& y &on tu& l4mite&. 8ara 6ue un milpi3& aance en la direccin 6ue de&ea &u& pie& )an de moer&e y “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9>9 )an de )acerlo &incroni+ado& y en una direccin. 8uede &er 6ue re&ulte para otro& una tarea dif4cil tal tra(a*o pero para el milpi3& e& al/o normal y natural. Si todo& tu& pie& an en la mi&ma direccin DA dnde cree& 6ue te llearanE &i adem7& t- eli*e& la direccin DCmo cree& 6ue te &entir7&E Co hay mayor necio que aquel que no sabe a d/nde va# 5eneca.
!u3ete con tu& tre& pie& o pilare& en una mi&ma direccin' al un4&ono de tu& de&eo& y te /aranti+o 6ue lle/ar7& a donde eli*a& o puede &er 6ue lle/ue& )a&ta donde toda4a nadie nunca fue capa+ de lle/ar. ,&ta e& la /arant4a de eolucin' crecimiento' de&arrollo y felicidad plena de tu &er.
2a4 todos los días todo lo que tienes que hacer de la 'orma ms e'ectiva, e+itosa y e+celente posible siempre teniendo presente tus metas y como lo que haces te acerca a ellas. Todo lo que haces ha4lo bien y con prop/sito#.
4l propósito $ pasión en cada acción. ,l prop&ito de la eolucin tiene 6ue &er una meta continua. ,l por 6u3 )ace& lo 6ue )ace& e& importante' a ece& )acemo& tanta& co&a& y tanta& ece& 6ue &i paramo& a pre/untarno& por 6u3 lo e&tamo& )aciendo no )ay re&pue&ta. ,n la rutina inolucrada' a ece& &in pen&ar &e pierde el &i/nificado del por 6u3 y para 6ui3n. Y cuando para& un momento y anali+a& o te pre/unta& por 6u3 )ace& lo 6ue )ace& puede& a ece& darte cuenta de lo le*o& 6ue &e encuentra lo 6ue )ace& y para 6u3 lo )ace&. e 6uiero )a(lar de otro in/rediente com-n a la& per&ona& 6ue tienen y &on lo 6ue 6uieren. La& per&ona& m7& exito&a& y felice& &i &e le& pre/unta &i le& /u&ta lo 6ue e&t7n )aciendo' ca&i por lo /eneral te dir7n 6ue le& encanta. 0o )ay m7& &ati&faccin 6ue )acer lo 6ue realmente te /u&ta )acer y creo 6ue e&te e& un derec)o 6ue tenemo& cada uno de no&otro&. Slo cuando )ace& lo 6ue realmente te /u&ta &e te /aranti+a el 3xito pleno de la felicidad' &e te /aranti+a la pa&in continua en cada accin 6ue emprenda& y 6ue ineita(lemente te lleara al cumplimiento de tu& meta&. 8re/-ntate 6u3 e& lo 6ue realmente te apa&iona' 6u3 e& realmente lo 6ue te motia' y )a+lo. Como di*e en el cuento de la a(uela de mi madre' e& importante 6ue lo 6ue )a/a& &ea /u&to&o. Si lo 6ue )ace& lo )ace& con /u&to y pa&in entonce& pone& m7& alor en lo 6ue )ace&' m7& ener/4a de tu& pen&amiento& y &entimiento&' m7& ale/r4a y concentracin por 6uerer 6ue &al/a (ien y finalmente di&fruta& del proce&o. Y no )ay nada “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9>2 me*or 6ue di&frutar cada accin 6ue emprenda&. a el primer pa&o a la accin y pa&o a pa&o &e te a(rir7 el camino' &e te aclarar7 e&tando en accin el camino de 6u3 y cmo &e puede' de forma natural y &encilla. !uc)a /ente tiene idea&' 6uiere )acer co&a& pero no la& )ace y el pro(lema m7& com-n e& por6ue cuando pien&a en el con*unto de eento& nece&ario&' &e pierde en el no &a(er o no poder. ,&te e& un error 6ue yo mi&ma comet4a durante muc)o tiempo' ten4a tanta& /ana& de lo/rar mi &ue;o' pero cuando pen&a(a y pon4a una li&ta de todo lo 6ue era nece&ario &e me )ac4a la cue&ta dema&iado alta y le*ana de &u(ir. Y cuando por fin me compromet4 en )acer la accin' )e de&cu(ierto al/o maraillo&o' cada pa&o 6ue da(a me llea(a al &i/uiente' e& impre&ionante cmo funcionan la& co&a&' no ten4a 6ue (u&car nada.
Ante& e&pera(a un con*unto' el todo de cmo lo oy a lo/rar' pero me di cuenta de 6ue el cmo &e te de&cu(re poco a poco mientra& e&t7& caminando )acia al/o claro y conci&o. Y &i e&ta& caminando con la intencin inamoi(le de lle/ar y nunca parar entonce& 9HHN 6ue lle/ar7& donde t- 6uiere& y el cmo lo )ar7&' lo de&cu(rir7& en una cadena de pa&o& o de eento& 6ue &e te a(rir7n &iempre cuando termine& el anterior. Creo plenamente 6ue para tener y &er todo lo 6ue t- 6uiere&' tiene& 6ue e&tar preparado para ello' para reci(ir a6uello 6ue pide& tiene& 6ue e&tar preparado para ello' y puede& e&tarlo &lo cuando cumple& con lo& pa&o& anteriore& del camino emprendido. 8uede& compro(arlo y er7& 6ue e& a&4' eli*e tu meta' comprom3tete en llearlo a la accin y de&cuida &i pien&a& 6ue no tiene& todo lo 6ue nece&ita&' &i pien&a& 6ue no tiene& recur&o& &uficiente&' er7& 6ue mientra& cada d4a )ace& al/o para lo/rar tu meta con entu&ia&mo y pa&in' lo& recur&o& y lo dem7& aparecer7n en cada pa&o 6ue la& nece&ite&.
La& duda& &on al/o 6ue te frenan y la& 6ue frenan a todo& a6uello& 6ue no con&i/uen &u& &ue;o&. 8ero t- ere& e&pecial' t- ya conoce& tu poder de la mente y podr7& er y &entir cmo cada d4a 6ue pa&a t- te tran&forma& en lo 6ue m7& de&ea&' t- tran&forma& el mundo y e&tar7& iiendo la ida 6ue realmente te merece& y 6uiere&. Como di*e ante&' con'ía en tu sue"o y tenlo siempre presente y el mapa de cmo con&e/uirlo' conf4alo al todo' io& o el unier&o. La& duda& &on tu enemi/o' por culpa de la& duda& iene la inaccin' &i te pone& a pen&ar en todo lo 6ue nece&ita&' 6ue &ea me*or y 6ue no te a(ruma& con duda& 6ue &lo llean a no )acer la& co&a&. Y uno tiene duda& &lo cuando de&conf4a' no cree. Si reconoce& plenamente y completamente la& re/la& del todo' del unier&o' tal como realmente act-an y &on' entonce& de(e& e&tar li(re de cual6uier duda. 8or entender y &a(er 6ue todo e& eolucin y a(undancia' todo e& crecimiento y perfeccin y 6ue &i utili+a& todo tu potencial innato &iempre )a(r7 para ti todo lo 6ue de&ea& tener y &er' por derec)o propio y com-n. Creo 6ue en la (i(lia &e dice 6ue lo& camino& de io& &on de&conocido&' pero lo 6ue &4 e& conocido e& a donde llean y a donde &iempre llear7n &i &e conoce la erdad. Y el camino a donde te lleara e& el camino 6ue t- de&ee& para ti. Lo importante e& 6ue a)ora y a6u4 te de& cuenta de lo 6ue 6uiere&' cmo exactamente lo 6uiere&' y para 6ue lo 6uiera&' el prop&ito per&onal y com-n tam(i3n' emprenda& la accin de lo/rar “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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9>% toda& tu& meta& con entu&ia&mo' con &e/uridad' y como lo )ar7& e& ca&i lo meno& importante y donde puede &er 6ue te llee& m7& &orpre&a&. ,& curio&o y aenturero el de&cu(rir el cmo' pa&o a pa&o' a6u4 e&t7 la /racia y la &al de la ida.
)64/SA C0M0 60S A%A C0M0 @/ R4 R46/A 6S5R@+A C0M0 @/Z /6[Z 64 C0M0 @/ M6%%0/AR60
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6/6C4: So(re la Autora % DCmo e&tudiar el li(roE > !i a/radecimiento a ti. Da&ta a)ora no lo lo/ra&teE DSo;ar e& de loco&E 9H La (a&e de la ley de la atraccin 99 ola' &oy Yulia imofti' licenciada en 8&icolo/4a y &oy A&e&ora en e&arrollo 8er&onal. 9< 9 8AS". Sa(er 6ue t- puede&. 8ien&a de otro modo. 9 Al/una e+ te &enti&te (ien' )a&ta 6ue al/o pa&o. 2H ,*ercicio pr7ctico de emocione& po&itia&. 2H DCree& 6ue nadie m7& tiene tu& pro(lema&E 22 oda& la& per&ona& )an tenido al/una e+ en &u ida &ituacione& y cau&a& dif4cile&. 22 D8ero cmo e& po&i(le 6ue exi&ta per&ona& &implemente felice&E 2< DSomo& e&ta& per&ona& felice& de otro planeta o &omo& tonto&E Creer e& poder. 2< La fe literalmente puede moer monta;a&. 2: 2 8a&o. Como e& la ida. ,l "K" !"". 2> DCu7l e& la pre/unta 6ue el &er )umano &iempre &e I"E 2? La perfeccin de una flor 2@ DCmo de(e &er el cam(ioE e&de el principio' de&de la (a&e. %H D8or6ue entonce& re&ulta tan dif4cil &entir con&tante /ratitudE %2 Creer y lue/o er. %% eci&in m4a %< Du3 prefiere&E DSa(er o no &a(er la erdadE %< La e&calera del de&arrollo. %> Lo& tre& pilare& del &er )umano. 8ara &u 9HHN funcionamiento' &u perfeccin. %@ DSe puede tener todoE % e&arrollar tu& tre& pilare& La fuer+a mental e& nue&tra fuer+a creadora. <@ DCmo ie&E D,n lo 6ue cree&E <@ Anali+a tu ida < La pe&cadilla 6ue &e muerde la cola o el c4rculo icio&o. :9 DCmo lo/rar el cam(io a e&te niel y cuando &e lo/raE :9 % 8AS". uitar y tirar la (a&ura 6ue te limita. er y Ser de "K" !"". :% Como creamo& nue&tra realidad. :: Como funciona tu cere(ro. " ,l ordenador m7& &ofi&ticado. :> “La Ciencia del Éxito y de la Buena Suerte” por YULIA I!"#I info$yuliatimofti.com
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