LENGUA ESPAÑOLA ESPAÑOLA I - TRABAJO PRÁCTICO PRÁCTICO SOBRE LA NOVELA NOVELA
“Una novela debe ser como una casa donde uno tiene ganas de vivir". Adolfo Bioy Casares (novelista (novelista argentino) argentino) “La novela es un conjunto de notas emocionales que podríamos comparar con la sinfonía musical, cuyo sentido completo no percibimos hasta una vez oído el último compás, leído el último capítulo”. Mariano Baquero Goyanes (novelista cubano). “La novela es el arte de lo inconcluso, de lo que aún no termina. El arte de lo abie abiert rto, o, frent rentee a un mundo undo de cerr cerraz azon ones es,, de redu reducc ccio ione ness ideo deológi lógica cas, s, económicas, morales, de todo tipo. Es un campo en el que todo el mundo puede ser escuchado, escuchado, en el que todo el mundo mundo tiene tiene derecho derecho a hablar y a ser oído”. Carlos Fuentes (novelista mexicano). “Yo creo que cuántas más lecturas admita una novela, más rica es. Uno puede decir que ha leído una novela en la que un señor, alto, flaco y viejito sale a recorrer el mundo en un caballo con un señor gordo que viaja en burro. Y no va a estar mintiendo. Pero obviamente, no está contando la totalidad del Quijote”. Angélica Gorodischer Gorodischer (novelista (novelista argentina). argentina). “Poner en pie unos personajes de carne y hueso e infundirles aliento a lo largo de doscie doscient ntas as págin páginas as es, creo creo yo, la operac operació ión n más más impo import rtant antee de cuant cuantas as el novelista realiza”. Miguel Delibes (novelista argentino ) “No creo que se pueda decidir, irrefutable e inequívocamente, qué tiene más importancia en una novela: ¿estructura, estilo, temática, personaje? Todas son piezas necesarias del engranaje narrativo”. Raúl H. Castagnino (crítico literario argentino). "Después de todo, un autor de historias fingidas escribe el libro que quiere leer y que no encuentra en ninguna parte; ese libro que sólo puede leer una vez en el momento en que lo escribe, ese libro que casi siempre no oculta sino un trasfondo secreto de su propia vida; el libro irrepetible que surge, cada vez, en el punto exacto de confluencia entre la experiencia individual y la colectiva, en la piedra de toqu toquee de un pers person onaj ajee arqu arquet etíípico pico.. Es su solo solo dere derech cho. o. Su rel relativ ativaa justificació justificación". n". ( Augusto Augusto Roa Bastos, novelista paraguayo, Prólogo a "Vigilia del Almirante"). Almirante"). Caracterización La novela pertenece, igual que el cuento, al género narrativo. Es narración de hech hechos os real reales es o imagina ginari rios os enm enmarca arcado doss en una una époc épocaa y en un espa espaci cio o determinados. Como posee mayor extensión que el cuento, la historia que se narra puede abarcar diferentes épocas en la vida de un mismo personaje. En la novela es frecuente el relato de un hecho principal al que se le agregan una serie de episodios entroncados con éste y que suelen confluir en el final, en forma de desenlace conjunto.
Estructuralmente, una novela suele dividirse en capítulos que contienen episodios vinculados a la historia principal, o bien, a historias secundarias. Para sostener el interés por la lectura, cada capítulo crea una expectativa en el lector, que lo incita a continuar leyendo. Una buena novela creará situaciones de interés y despertará la atención del receptor. Las primeras novelas surgen como un intento de convertirse en testimonios de una época determinada; por esta razón se percibe un énfasis particular en el detalle minucioso de situaciones, lugares y personajes. En la actualidad, los novelistas han intentado y ensayado numerosas y variadas técnicas, convirtiéndose en “experimentadores” de múltiples posibilidades. Sin embargo, y a pesar de los años, el escritor sigue preocupándose por el hombre, sus costumbres, sus enfrentamientos cotidianos con la sociedad, su concepción de la vida y de la muerte, sus intereses, etc. Los Elementos que componen una Novela son: •
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La trama narrativa, en la que se plantea un conflicto principal que se resuelve en el desenlace. Los personajes; principales y secundarios. El espacio o ambiente en donde se desarrolla la acción. El tiempo y la duración de los hechos narrados. El narrador, responsable del relato de los acontecimientos (en primera o en tercera persona)
Clases De Novelas Así como los cuentos pueden clasificarse de acuerdo con ciertas características que le son propias como el tema, el ambiente en el que se desarrollan o la intencionalidad del escritor, las novelas pueden ser: Testimoniales, Realistas, Psicológicas, De ciencia-ficción, Fantásticas, Naturalistas, Sentimentales, Policiales, Históricas, etc. GUÍA PARA EL ANÁLISIS DE UNA NOVELA I. EL AUTOR Investigar sobre los datos biográficos completos y actualizados, y sobre su producción literaria. Debe incluir la fotografía. II. LA OBRA LITERARIA 1. Indicar el género literario al que pertenece la novela y el tipo, según la temática. 2. Analizar la estructura de la novela: partes, títulos, subtítulos y episodios.
3. Realizar un resumen del argumento estableciendo cuál es la historia principal que se relata y cuáles son los episodios y las historias secundarias que se vinculan a ésta. 4. Realizar una secuencia de las acciones principales. 3. Señalar cual es el espacio físico (o los espacios) en que se desarrollan las acciones y describirlos brevemente. Si las acciones se desarrollan en diferentes lugares indica cuáles son. 4. Clasificar a los personajes de la novela en principales y en secundarios por orden de importancia. Describir física y psicológicamente a los personajes principales. 5. Señalar la época en que suceden y transcurren las acciones y la duración temporal de las mismas. 6. Identificar si la división en partes a qué obedece: a diferentes referencias al tiempo o no; a los distintos episodios; a los cambios de personajes o de espacios geográficos. 7. Mencionar cuál es el punto de vista del narrador: primera persona protagonista, primera persona testigo o tercera persona. 7. Menciona algún capítulo que incite al lector a continuar la lectura, ya sea porque crea suspenso o despierta el interés del receptor. 8. ¿Crees que los hechos narrados son verosímiles o no? ¿Por qué? 8. Identifica qué clase de novela es, de acuerdo a la clasificación anterior. 9. Resume un capítulo que te "atrapó" más en la lectura: III. INTERPRETACIÓN PERSONAL ¿Qué reflexión te inspira la lectura de esta novela? Realiza un comentario personal sobre el contenido de la obra, los valores que plantea y desarrolla una opinión personal acerca de los aspectos que más te hayan interesado. ¿Qué has aprendido, leyendo esta novela? Material preparado por la Cátedra: Prof. Mirta PIRIS DA MOTTA.