Kisi-Kisi UAS Semester 1 Kelas 1 SDLB C

KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah Satuan Pendidikan Jenis Khususan Mata Pelajaran Kelas/Semester Jumlah Soal Bentuk Soal

: SLB C Tut Wuri Handayani Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : PPKn : 1/1 : 10 butir : Pilihan Ganda & Unjuk kerja

No

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

1

1.1. Menghargai simbol pada lambang

Lambang Sila

negara “Garuda Pancasila” sebagai

Ke-1 Pancasila

1.1.1. Disajikan tulisan putus-putus, peseta didik menebalkan bunyi sila pertama pancasila. 1.1.2. Menyebutkan urutan sila dengan bunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa”. 1.1.3. Menunjukkan lambang sila pertama. 1.1.4. Menunjukkan perilaku yang tepat sesuai bunyi sila pertama. 1.1.5. Menunjukkan perilaku yang tidak tepat dengan bunyi sila pertama. 2.1.1. Disajikan gambar, peserta didik menebalkan lambang negara Indonesia.

anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.

2.1. Menyenangi simbol pada lambang negara garuda pancasila.

Lambang Garuda Pancasila

No Soal

Bentuk Soal

1

6

Unjuk kerja

1

1

Pilihan Ganda

1

2

1

4

1

3

LP

LK

1

7

Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Unjuk kerja

No

3.

4.

Kompetensi Dasar

1.2. Meyakini aturan berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Esa. 2.2. Mengamalkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.

Materi

Indikator

Aturan dalam Rumah

2.1.2. Disajikan tulisan putus-putus, peserta didik menebalkan semboyan negara Indonesia. 1.2.1. Menunjukkan aturan dalam rumah. 2.2.1. Menunjukkan gambar yang sesuai aturan.

LP

Handaya Djaenudin, M.Pd NIP. 196909082005011006

No Soal

Bentuk Soal

1

8

Unjuk kerja

5

Pilihan Ganda

1

9

Unjuk kerja

1

10

Unjuk kerja

1

perilaku

2.2.2. Menunjukkan gambar perilaku yang tidak sesuai aturan.

Mengetahui, Kepala SLB C Tut Wuri Handayani

LK

Cimahi, 28 November 2017 Guru Kelas

Anggi Dyah Pratiwi, S.Pd



: SLB C Tut Wuri Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : Bahasa Indonesia : 1/1 : 15 butir : Unjuk Kerja

No

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

1

1.1. Mengenal teks deskriptif sederhana

Anggota

1.1.1. Menuliskan dengan bantuan tulisan

tentang anggota tubuh dan dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

Tubuh

putus-putus,

nama anggota tubuh

No Soal

Bentuk Soal

1

1

Unjuk Kerja

4

2,3 dan 4

Unjuk Kerja

1

5

Unjuk Kerja

1

6

Unjuk Kerja

1

7

Unjuk Kerja

LP

LK

yang berfungsi untuk melihat. 1.1.2. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus, nama anggota tubuh. 1.1.3. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus, fungsi telinga . 1.1.4. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus, nama anggota tubuh yang berfungsi untuk mencium bau. 1.1.5. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus, nama anggota tubuh yang berfungsi untuk berbicara .

No

Kompetensi Dasar

2.

2.1. Menirukan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh dan pancaindra dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.

4.

1.2. Mengenal teks arahan/petunjuk sederhana tentang perawatan tubuh dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah 4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk sederhana tentang merawat tubuh dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah



Materi

Indikator

No Soal

2.1.3. Menunjukkan organ mata pada tubuhnya.

1

11

2.1.4. Menunjukkan tubuhnya.

1

12

Unjuk Kerja

1

13

Unjuk Kerja

2

8 dan 9

Unjuk Kerja

1

10

Unjuk Kerja

bibir

pada

2.1.5. Menunjukkan organ telinga pada tubuhnya. Merawat Kebersihan Tubuh

Bentuk Soal Unjuk Kerja

LK

organ

LP

1.2.2. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus, alat mandi yang ditunjukkan gambar. 1.2.3. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus, anggota tubuh yang dibersihkan dengan sikat gigi. 2.2.3. Menunjukkan alat mandi yang digunakan untuk mencuci tangan agar bersih (sabun) .

1

14

Unjuk Kerja

2.2.4. Menunjukkan alat mandi yang digunakan untuk menyikat gigi .

1

15

Unjuk Kerja





: SLB C Tut Wuri Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti : 1/1 : 15 butir : 10 Isian Singkat & 5 Unjuk Kerja

No

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

1.

1.1. Terbiasa melafalkan basmalah setiap memulai belajar .

Lafadz basmalah.

1.1.1. Menebalkan lafadz basmalah.

LP

1.1.2. Menirukan lafadz basmalah.

2.

2.1. Menunjukkan percaya diri dalam membaca huruf-huruf hijāiyyah dan harakatnya.

Huruf hijaiyah berharakat fathah.

1.1.3. Menyebutkan lafadz basmalah. 2.1.1. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus bacaan huruf alif berharakat fathah. 2.1.2. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus bacaan huruf ba berharakat fathah. 2.1.3. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus bacaan “ta” dengan huruf hijaiyah.

LK

No Soal

1

11

1

12

1

13

Bentuk Soal Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja

1

1

Isian Singkat

1

2

Isian Singkat

1

3

Isian Singkat

No

Kompetensi Dasar

3.

1.2. Terbiasa melafalkan al-Qur’ān.

4.

2.2. Menunjukkan sikap kasih sayang kepada sesama sebagai implementasi dari pengenalan Q.S. al-Fātihah 1.3. Menerima dua kalimat syahādat sebagai rukun islam 2.3. Menampilkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi pengenalan arti dua kalimat syahādat

5. 6.



Materi

Surat AlFatihah.

Indikator

2.1.4. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus bacaan “tsa” dengan huruf hijaiyah. 1.2.1. Melafadzkan QS. Al-Fatihah. 2.2.1. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus bacaan QS. Al-Fatihah.

Kalimat syahadat.

1.3.1. Melafadzkan dua kalimat syahadat. 2.3.1. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus penerapan ibadah seorang muslim 2.3.2. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus sikap yang tidak sesuai dengan syahadat yang diucapkan.

LP

LK

1 1

1

1

No Soal

Bentuk Soal

4

Isian Singkat

14

Unjuk Kerja

5,6,7

Isian Singkat

15

Unjuk Kerja

8,9

Isian Singkat

10

Isian Singkat




Nama Sekolah Satuan Pendidikan Jenis Khususan Mata Pelajaran Kelas/Semester Jumlah Soal Bentuk Soal No

1.

2.

3.

: SLB C Tut Wuri Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : Matematika : 1/1 : 15 butir : Soal Lisan dan Unjuk Kerja

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

3.1. Mengenal bilangan asli sampai 10 Bilangan Asli dengan menggunakan benda benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

4.1 Membilang bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

3.2

Mengenal lambang bilangan Lambang sampai 10 dan mendeskripsikan bilangan

0

3.1.1 Menyebutkan jumlah gitar pada gambar. 3.1.2 Menyebutkan jumlah pianika pada gambar. 3.1.3 Menyebutkan jumlah piano pada gambar. 4.1.1. Menghitung jumlah kucing pada gambar. 4.1.2. Menghitung jumlah vas bunga pada gambar. 4.1.3. Menghitung jumlah botol pada gambar. 3.1.4 Menyebutkan jumlah rebana pada gambar.

LP

No Soal

Bentuk Soal

1

1

Lisan

1

2

Lisan

1

3

Lisan

1

LK

1

6

1

7

1

8 4

Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Lisan

No

4.

Kompetensi Dasar

Materi

kemunculan bilangan dengan hingga 10 bahasa yang sederhana. 4.2 Menebalkan lambang bilangan sampai 10 dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana sampai 10 dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana.



Indikator

3.1.5 Menyebutkan jumlah biola pada gambar. 4.2.1. Menebalkan jumlah pesawat dalam gambar. 4.2.2. Menebalkan jumlah mobil dalam gambar.

LP

LK

1 1

No Soal

Bentuk Soal

5

Lisan

9

Unjuk Kerja

10

Unjuk Kerja





No

1.

: SLB C Tut Wuri Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : Bahasa Sunda : 1/1 : 15 butir : Unjuk Kerja

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi

3.1 Mengenal gambar tentang merawat Merawat diri.

LP

LK

No Soal

Bentuk Soal

3.1.1 Menuliskan dengan bantuan tulisan

diri sendiri dalam bahasa Sunda

putus-putus nama kegiatan mandi

secara lisan.

dalam bahasa sunda dengan petunjuk

1

1

Unjuk Kerja

1

2

Unjuk Kerja

1

3

Unjuk Kerja

gambar. 3.1.2 Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama kegiatan mencuci tangan dalam bahasa sunda dengan petunjuk gambar. 3.1.3 Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama kegiatan mencuci kaki dalam bahasa sunda dengan

No

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi

LP

LK

No Soal

Bentuk Soal

petunjuk gambar. 3.1.4 Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama

alat-alat mandi

dalam bahasa sunda dengan petunjuk

1

4

Unjuk Kerja

1

5

Unjuk Kerja

1

11

Unjuk Kerja

1

12

Unjuk Kerja

1

13

Unjuk Kerja

6

Unjuk Kerja

gambar. 3.1.5 Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama air dalam bahasa sunda dengan petunjuk gambar. 2.

4.1

Menyebutkan

gambar

tentang

4.1.1. Menunjukkan gambar kegiatan mandi

merawat diri sendiri.

dalam bahasa sunda. 4.1.2. Menunjukkan

gambar

kegiatan

mencuci tangan dalam bahasa sunda. 4.1.3. Menunjukkan

gambar

kegiatan

mencuci kaki dalam bahasa sunda.

3.

3.3 Mengenal gambar yang berisi tentang kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan

Kegiatanku sehari-hari.

3.3.1. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama

kegiatan makan

dalam bahasa sunda dengan petunjuk gambar.

1

No

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi

LP

LK

No Soal

Bentuk Soal

3.3.2. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama kegiatan menonton TV dalam bahasa sunda dengan

1

7

Unjuk Kerja

1

8

Unjuk Kerja

1

9

Unjuk Kerja

1

10

Unjuk Kerja

14,15

Unjuk Kerja

petunjuk gambar. 3.3.3. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama kegiatan bermain dalam bahasa sunda dengan petunjuk gambar. 3.3.4. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama

kegiatan tidur

dalam bahasa sunda dengan petunjuk gambar. 3.3.5. Menuliskan dengan bantuan tulisan putus-putus nama kegiatan bermain bola dalam bahasa sunda dengan petunjuk gambar. 4.

4.1.4. Menunjukkan 4.3

Menyebutkan

gambar

kegiatan sehari-hari

tentang

gambar

kegiatan

bermain bola dalam bahasa sunda. 4.1.5. Menunjukkan

gambar

kegiatan

2

No

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

LP

LK

No Soal

Bentuk Soal

menonton TV dalam bahasa sunda.







No

: SLB C Tut Wuri Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : Pengembangan Diri : 1/1 : 5 Butir : Soal Unjuk Kerja

Kompetensi Dasar

1. 3.1. Mengenal gambar ekspresi

Materi

Gambar

Indikator

3.1.1. Menyebutkan nama alat untuk menggambar

Ekspresi 2. 4.1. Menggambar ekspresi. 3. 3.3. Mengenal lagu bertanda birama dua

LP

No Soal

2

1,2

ekspresi.

Lagu Pelangi- 3.3.1.

Dengan disajikan teks lagu, peserta didik menirukan

Bentuk Soal

Unjuk Kerja

4.1.1. Membuat gambar sesuai ekspresi pribadi.

Pelangi

LK

lagu

pelangi-pelangi

1

3

1

4

1

5

yang

Unjuk Kerja Unjuk Kerja

dinyanyikan guru. 4. 4.3. Menyanyikan lagu bertanda birama dua.

4.3.1. Menyanyikan lagu pelangi-pelangi.

Unjuk Kerja







: SLB C Tut Wuri Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan : 1/1 : 15 butir : Isian Singkat & Unjuk Kerja

No

Kompetensi Dasar

Materi

1.

3.1. Mengenal variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi.

Gerak Dasar Lokomotor dan NonLokomotor.

2.

3.

4.1.

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi. 3.2. Mengenal gerak dasar non- Gerak dasar lokomotor (memutar, mendorong, non menarik) dalam bentuk lokomotor.

Indikator

3.1.1 Menyebutkan nama berlari. 3.1.2 Menyebutkan nama berjalan 3.1.3 Menyebutkan nama melompat. 3.1.4 Menyebutkan nama merentangkan tangan. 4.1.1. Melakukan menendang bola.

LP

gerakan

1

No Soal 1

gerakan

1

2

gerakan

1

3

gerakan

1

4

gerakan

4.1.2. Melakukan gerakan berlari.

3.2.1. Menyebutkan nama gerakan memutar. 3.2.2. Menyebutkan nama gerakan

LK

1

11

1

12

1

5

1

6

Bentuk Soal Soal lisan Soal lisan Soal lisan Soal lisan

Unjuk Kerja Unjuk Kerja Soal lisan Soal

No

Kompetensi Dasar

Materi

permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi 4.

5.

6.

4.2. Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor, seperti memutar, mendorong, menarik dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi. 3.3. Mengenal gerak dasar manipulatif Gerak dasar (menendang, melempar, manipulatif. menangkap) dalam bentuk permainan tradisional sederhana yang dimodifikasi. 4.3.Mempraktikkan gerak dasar manipulatif (menendang, melempar, menangkap) dalam bentuk permainan tradisional sederhana yang dimodifikasi



Indikator

LP

LK

No Soal

Bentuk Soal lisan

7

Soal lisan

mendorong. 3.2.3. Menyebutkan nama gerakan menarik. 4.2.1. Melakukan gerakan mendorong pintu.

1

4.2.2. Melakukan gerakan menarik tali. 3.3.1. Menyebutkan nama menendang. 3.3.2. Menyebutkan nama melempar. 3.3.3. Menyebutkan nama menangkap. 4.3.1. Melakukan menangkap bola

1

13

1

14

gerakan

1

8

gerakan

1

9

gerakan

1

10

Unjuk Kerja Unjuk Kerja Soal lisan Soal lisan Soal lisan

gerakan Unjuk Kerja





No

1

: SLB C Tut Wuri Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : Pengembangan Diri : 1/1 : 10 Butir : Unjuk Kerja

Kompetensi Dasar

1.1 Mampu makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang benar.

Materi

Makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang benar

Indikator

1.1.1. Disajikan alat-alat makan peserta

LP

LK

3

didik menunjukkan alat makan dan

No Soal

1,2

Bentuk Soal

Unjuk Kerja

dan 3

minum. Makan menggunakan tangan

1

4

Unjuk Kerja

1.1.3. Makan menggunakan sendok.

1

5

Unjuk Kerja

1.1.4. Makan makanan berkuah

1

6

Unjuk Kerja

1.1.5. Makan makanan kemasan

1

7

Unjuk Kerja

1.1.6. Minum menggunakan gelas.

1

8

Unjuk Kerja

1.1.7. Minum menggunakan sedotan

1

9

Unjuk Kerja

1.1.8. Minum minuman dalam kemasan

1

10

Unjuk Kerja

1.1.2.






Nama Sekolah Satuan Pendidikan Jenis Khususan Mata Pelajaran Kelas/Semester Jumlah Soal Bentuk Soal No 1

: SLB C Tut Wuri Handayani : SDLB : Tunagrahita Ringan : Prakarya : 1/1 : 10 Butir : Unjuk Kerja

Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal kolase.

Materi Kolase

Indikator 3.1.1

LP

Siswa menunjukkan selembar

LK 1

No Soal 1

gambar. 3.1.2

Bentuk Soal Unjuk Kerja

Siswa menunjukkan gunting.

1

2

Unjuk Kerja

3.1.3

Siswa

menunjukkan

kertas

1

3

warna. 3.1.4

Kerja

Peserta didik menunjukkan lem

1

4

kertas. 3.1.5

Siswa

Unjuk

Unjuk Kerja

menggunting

kertas

warna hingga berukuran kecil.

1

5

Unjuk Kerja

3.1.6

Peserta

mengelompokkan

1

6

1

7

kertas warna sesuai warnanya. 3.1.7

Peserta didik menempelkan lem pada objek gambar.

3.1.8

Peserta

didik

menempelkan

Unjuk Kerja

1

8

guntingan kertas pada objek

Unjuk Kerja

gambar. 3.1.9

Peserta didik merapikan karya

1

9

kolasenya. 3.1.10 Peserta didik mengumpulkan hasil karya.



Unjuk Kerja

1

10

Unjuk Kerja



Kisi-Kisi UAS Semester 1 Kelas 1 SDLB C

Recommend Documents