Seleccione verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
4.
A. Hatun runas ( ) Prisionero Prisioneross de guerra B. Mitimaes ( ) Extraídos de sus ayllu C. Yanaconas ( ) Signica “hombre adulto” D. Piñas ( ) Colonos incas
a. El curaca era el jefe de un ayllu. ( ) b. La cultura Wari se caracterizó caracterizó por su planicación urbana ( ) c. La ciudad de Chan Chan perteneci perteneció óa la cultura Chimú ( ) d. La cultura Nazca Nazca se dividió en “cavernas” y “necrópolis” ( ) a. V c. V
b. V d. F
Sustentación 2.
Sustentación
El _______ era el _______ del _______ ¾ ¾ ¾
apocuna subordinado heredero auqui
¾
inca ¾ jefe ¾ asistente ¾ mitimae
Sustentación
“El auqui era el heredero del inca” Rpta.: auqui 3.
(D)Prisioneros de guerra (C) Extraídos de sus ayllus (A) Signica “hombre adulto” (B) Archipiélagos Archipiélagos humanos
Rpta.: VVVF
Arrastre y complete los espacios en blanco utilizando las alternativas correctas en la siguiente oración:
¾
Relacione correctamente
Seleccione la alternativa correcta
5.
Arrastre las palabras que completan los espacios a. La educación formal formal en el incanato era impartida por el __________. b. La base de la sociedad, sociedad, economía economía y religión incaica fue el __________. c. Los principios económicos incaicos fueron la redistribución y la __________. d. La principal actividad actividad económica en el incanato fue la __________.
El encargado de vigilar a los funcionarios y comprobar el buen gobierno en todas las regiones del imperio se llamaba
¾
A) Suyoyoc-ap Suyoyoc-apu u C) Curaca E) Quipucamayoc
¾
B) Tucuyricuy D) Purej
Sustentación El tucuyricuy (“el que todo lo ve”) era el encargado de vigilar funcionario funcionarios. s. SISTEMA HELICOIDAL
Rpta.: Tucuyricuy
¾ ¾
amauta reciprocidad ganadería redistribución
¾
ayllu ¾ agricultura ¾ pishca ¾ curaca
Sustentación ¾
amauta ¾ ayllu ¾ reciprocidad ¾ agricultura 1
BALOTARIO - PRIMER
6.
5.o grado (B-17)
EXAMEN BIMESTRAL
Seleccione verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
9.
a. Los waru waru también recibieron el nombre de ________. b. La portada del Sol perteneció a la cultura ________. c. Wari fue el resultado de la mezcla de las culturas Tiahuanaco, Huarpa y ________. d. El cuchillo ceremonial de Chimú fue el ________.
a. La educación no formal en el incanato se realizaba en el yachayhuasi ( ) b. Pachacamac era el dios sol ( ) c. La esposa legítima del inca fue la coya ( ) d. La lengua ocial en el Tahuantinsuyo fue el runa simi ( ) a. F b. F
c. V d. V
¾
camellones ¾ Nazca ¾ tocado ¾ Puno Sustentación a. camellones b. Tiahuanaco c. Nazca d. tumi
) Inicia el periodo imperial ) Realiza la mayor cantidad de conquistas ) Alcanza la máxima expansión ) Fundador legendario del Cusco
( (
10.
8.
Elige las opciones que corresponden al Tahuantinsuyo.
Teoría Hologenista Teoría Aloctonista Teoría Inmigracionista Teoría Autoctonista
11.
Relacione correctamente A. Wiracocha B. Inti
Sustentación Rpta.: BCD
C. Quilla D. Pachamama Sustentación
2
Tiahuanaco ¾ tumi ¾ Chincha ¾ Wachaque
Sustentación A. Teoría Inmigracionista B. Teoría Autoctonista C. Teoría Aloctonista D. Teoría Hologenista
Rpta.: BCDA
A) Estuvo dividido en 3 regiones B) Su capital fue el Cusco C) Tuvo una población aproximada de 10 millones de habitantes D) Por el sur llegó hasta el actual Chile
¾
Ordene en forma cronológica ascendente las teorías sobre el origen de la cultura en el Perú según su orden de aparición a. b. c. d.
Sustentación
Arrastre y complete los espacios de acuerdo a las opciones:
( ( ( (
) Dios Sol ) Luna, esposa del Sol ) Diosa de la Tierra ) Dios creador del mundo Rpta.: BCDA SISTEMA HELICOIDAL
BALOTARIO - PRIMER
12.
5.o grado (B-17)
EXAMEN BIMESTRAL
Elige la alternativa correcta
¾ ¾
El conjunto de los miembros de la familia de cada inca constituía A) un curacazgo B) una llacta C) una pacarina
13.
15.
A) B) C) D)
Sustentación
Chimú Chavín Imperio incaico Nazca
Imperio incaico Chimú Nazca Chavín
Arrastre y complete los espacios de acuerdo a las opciones: a. Las formas de trabajo en el incanato fueron el ayni, la minka y la _________. b. La nobleza en el incanato fue de 3 tipos: de sangre, de privilegio y _________. c. La cosmovisión incaica consideró 3 niveles en el universo: el hanan pacha, el kay pacha y el _________ d. La educación de las princesas incas estaba a cargo de las _________.
SISTEMA HELICOIDAL
¾ ¾
mamaconas Kay pacha minka b) advenediza d) mamaconas
Los dioses de la cultura Tiahuanaco se caracterizan porque representan guras A) ornitomorfos B) zoomorfos C) tomorfos
A. B. C. D.
¾
Seleccione la alternativa correcta
Ordene en forma cronológica descendiente las culturas según su orden de aparición y desarrollo
Rpta.
¾ advenediza
Sustentación a) mita c) uku pacha
Rpta.: Panaca
Sustentación
14.
¾
D) un wamani E) una Panaca
Sustentación El conjunto de los miembros de la familia de cada inca constituía una Panaca.
¾
mita uku pacha amautas privilegiado
D) antropomorfos E) ictiomorfos
Los dioses Tiahuanaco representaban guras antropomorfas.
Rpta.: D) antropomorfos 16.
Elige la oración con la palabra adecuada en relación a las culturas pre-incas. A. B. C. D. E.
Trepanaciones craneanas En orfebrería destaca la Venus de Frías Las cabezas clavas Técnica de “horror al vacío” Presenta huacos retratos y huacos eróticos
¾
Tiahuanaco Mochica Chimú Vicus
¾ ¾ ¾
¾ ¾ ¾ ¾
Chavín Paracas Wari Nazca
Sustentación Rpta.:
A. B. C. D. E.
Paracas Vicus Chavín Nazca Mochica
3
BALOTARIO - PRIMER
17.
5.o grado (B-17)
EXAMEN BIMESTRAL
aulas universitarias y por defender el patrimonio arqueológico. Curiosamente, Max Uhle ya no se encontraba en el Perú, pues desde 1912 hasta mediados de 1916 permaneció en Chile, excavando y organizando un museo arqueológico.
Arrastre y complete los espacios a. Florentino Ameghino postuló la teoría __________. b. Paul Rivet fue autor de la teoría inmigracionista __________. c. Mendes Correa fue autor de la teoría inmigracionista ___________. d. Alex Hrdlicka fue autor de la teoría
Seleccione la alternativa que corresponda a la lectura
inmigracionista ___________.
A) Tello fue recomendado por Max Uhle al Museo de Historia Natural B) Alex Hrdlicka se especializó en el estudio de la sierra y selva C) Tello vio en la docencia universitaria una manera de difundir el pasado del Perú D) Max Uhle colaboró con Julio C. Tello en la dirección del Museo de Historia Natural E) Julio C. Tello obtuvo un puesto im portante en el Perú gracias a sus estudios en Chile
Sustentación a. Autoctonista b. Oceánica c. Australiana d. Asiática 18.
Elige la alternativa correcta El denominado “Templo de las manos cruzadas”, un recinto religioso, fue construido por el A) B) C) D) E)
hombre de hombre de hombre de hombre de hombre de
Kotosh Chilca Paracas Huaca Prieta Lurín
Sustentación El Templo de las manos cruzadas está ubicado en el complejo arqueológico de Kotosh. 19.
4
Rpta.: hombre de Kotosh
Julio C. Tello inició formalmente sus estudios arqueológicos en el Perú en el año 1913, al ser nombrado director de la sección Arqueológica del Museo de Historia Natural, al acompañar a Alex Hrdilcka para estudiar los valles de la costa central, desde Huaral hasta Mala. Ese año también marca el punto de partida referente a la preocupación de Tello por difundir el legado del antiguo Perú a través de la enseñanza en las
Sustentación Tello se preocupa por difundir el legado del antiguo Perú a través de la enseñanza en las aulas universitarias. Rpta.: A 20.
Los cazadores y recolectores altoandinos se expresaron artísticamente en las paredes de las cuevas y abrigos rocosos que les sirvieron de refugio. La zona de Lauricocha destaca en este aspecto, al igual que la de Toquepala (Tacna). Una consistente representación corres ponde a escenas de camélidos y seres humanos en actitud de cazarlos, sugiriendo que esta especie animal constituyó una fuente primordial de sustento para los pobladores de la sierra. Su relación con la alimentación, y por ende la sobrevivencia del grupo, habría motivado desde remotos tiempos sentimientos mágicoreligiosos expresados en ceremonias para SISTEMA HELICOIDAL
BALOTARIO - PRIMER
5.o grado (B-17)
EXAMEN BIMESTRAL
que estos animales no desaparezcan. Las pinturas rupestres podrían ser en cierto sentido parte de esas creencias. Seleccione la alternativa que corresponda a la lectura A) Las pinturas rupestres tendrían relación con la importancia de los camélidos para los antiguos pobladores B) La mayoría de representaciones muestran la armonía entre seres humanos y animales C) El enfrentamiento entre seres humanos y animales evitaron las ceremonias mágico-religiosas D) Los cazadores y recolectores altoandinos dejaban intactos sus refugios E) Toquepala y Lauricocha presentan la menor muestra de pinturas rupestres en el Perú antiguo Sustentación Se realizaban ceremonias para la conservación de animales. Las pinturas rupestres podrían ser parte de esta creencia.
