Índice de contenidos (Index of contents) Parte 1 (Partone). Nociones básicas (Basic concepts). 1.1. Pronombres personales (Personal pronouns). 1.2. Artículos determinados e indeterminados en inglés (determ (det ermin inate/u te/unde ndeterm terminat inateart earticl icles) es) 1.3. Artículos indeterminados en inglés (undeterminatear (undeterminatearticles) ticles) 1.4. Los adjetivos o determinantes- (Adjectivesordeterminors) (Adjectivesordeterminors) 1.4.1. Adjetivos o determinantes calificativos (Qualifyingadjectivesordeterminors) (Qualifyingadjectivesordeterminors). 1.4.2. Adjetivos o determinantes demostrativos (Demostrativeadjectivesordeterminors).. (Demostrativeadjectivesordeterminors) 1.4.3. Adjetivos o determinantes posesivos- (Possessivea (Possessiveadjectivesordeterminors djectivesordeterminors)). 1.5. Los números- (Thenumbers). 1.6. Días de la semana- (Days of theweek). 1.7. Meses del año- (Months of the year). 1.8. Estaciones del año- (Seasons of the year). 1.9. Los colores- (The colors). 1.10. La familia (The family). 1.11. Los animales (The animals).
Parte 2 (Part two)-Gramática (Grammar). 2.1. El verbo (to) be- The verb (to) be. 2.2. El verbo (to) have- The verb (to) have. 2.3. El verbo (to) do- The (to) do verb. 2.4. Tiempos verbales-Verb tenses 2.4.1. Tiempos verbales de presente- Present tenses. 2.4.1.1. Presente simple- Simple Present tense 2.4.1.2. Presente Continuo- PresentContinuou PresentContinuous/Progressive s/Progressive tense. 2.4.2. Tiempos verbales de pasado- Past tenses. 2.4.2.1. Pasado simple- Simple Past tense. 2.4.2.2. Pasado continuo- PastContinuous/ PastContinuous/Progressive Progressive tense. 2.4.2.3. Pretérito perfecto- Presentperfect tense. 2.4.2.4. Pretérito pluscuamperfecto- Pastperfect tense. 2.4.3. Tiempos verbales de futuro- Future tenses. 2.4.3.1. Futuro simple- Simple future tense. 2.4.3.2. Futuro cercano/ próximo- Nearfuture tense. 2.5. Saludos- Greetings. 2.6. Grados de los adjetivos. (Adjectivedegrees). (Adjectivedegrees). 2.6.1. Adjetivos comparativos. (Comparisonad (Comparisonadjectives). jectives). 2.6.1.1. Adjetivos comparativos de igualdad. 2.6.1.2. Adjetivos comparativos de superioridad 2.6.2. Adjetivos superlativos. (Superlativeadj (Superlativeadjectives). ectives). 2.7. La casa (Thehouse).
Parte 3 (Partthree) Ejercicios (Exercises). 10 ejercicios (10 exercises).
Pronombres personales (Personal pronouns). Para empezar a conocer el inglés, te presentamos los pronombres personales (personal pronouns). Son estos: I, me You He She It We You They
yo tú él ella ello, referido a animal o cosa nosotros/as nosotros/as ellos/as
Aquí tienes algunos ejemplos de frases en las que hay un pronombre personal: I am twenty-nineyearsold. (Yo tengo veintinueve años). You live in Barcelona (Tú vives en Barcelona). She has got a dog (Ella tiene un perro). He makesthebedeverymorning (Él hace la cama cada día). It runsinsidethehouse (Ello, el perro, el gato corre dentro de la casa). We sing a goodsong at the disco (Nosotros cantamos una canción buena en la
discoteca). They writean e-mail totheteacher (Ellos escriben un correo electrónico al profesor ).
1.2. Artículos determinados e indeterminados en inglés (determinate/undeterminatearticles) Los artículos determinados que hay en inglés y que acompañan al nombre son estos: Masculino singular: the (el+ nombre). Femenino singular: the (la+ nombre). Masculino plural: the (los+ nombre). Femenino plural: the (las+ nombre). Aquí tienes ejemplos de frases con el artículo determinado, en sus diferentes formas: Thedogisrunning in thegarden. (El perro está corriendo en el jardín). Thegirlstudies at theuniversity. (La chica estudia en la universidad ).
Thedogs are running in thegarden. (Los perros están corriendo en el jardín). Thegirlsstudy at theuniversity. (Las chicas estudian en la universidad ).
1.3. Artículos indeterminados en inglés (undeterminatearticles) Vamos con los artículos indeterminados, que son estos Masculino singular: a (antes de nombre que empiece por consonante) y an (si el
nombre que le sigue empieza por vocal) (=Un). Femenino singular: a (antes de nombre que empiece por consonante) y an (si el nombre que le sigue empieza por vocal) (=Una). En plural, no existe artículo indeterminado en inglés. Ejemplos: Shesees a cat in thestreeteveryafternoon. (Ella ve un gato en la calle cada tarde). My sister eats an ice-cream in the summer. (Mihermana se come unhelado en verano). Mary picks a flower from the garden (Mary cogeunaflordeljardín). The actress bought an umbrella at the shopping center yesterday. (La actriz compró un paraguas en el centro comercial ayer ).
1.4. Los adjetivos o determinantes(Adjectivesordeterminors) En este nivel de inglés, hay tres tipos de adjetivos o determinantes: que es bueno que vayas conociendo: los calificativos, los demostrativos y los posesivos.
1.4.1. Adjetivos o determinantes calificativos (Qualifyingadjectivesordeterminors) Son palabras que acompañan al nombre para calificarlo de alguna manera. En inglés, los adjetivos van delante del nombre al que acompañan. Aquí tienes algunos ejemplos de adjetivos calificativos: Mary is a goodgirl (=Mary es una buena chica). A dogis a lovely animal (=Un perro es un animal encantador ). Otros ejemplos de adjetivos calificativos son: big (grande), small ( pequeño/a para cosas), little ( pequeño/a para personas), handsome (atractivo/a), beautiful (guapo para personas, bonito para cosas), ugly (feo/a), nice (mono/a), clever (listo/a), silly (tonto/a), etc. Los adjetivos calificativos tienen la misma forma para el género singular que para el plural.
1.4.2. Adjetivos o determinantes demostrativos
(Demostrativeadjectivesordeterminors) Estos adjetivos acompañan al hombre e indican la proximidad que hay entre la persona que está hablando y el nombre al que acompañan. Los determinantes demostrativos son estos. Masculino y femenino singular: This (=este/a) Masculino y femenino plural: These(=estos/as). Ej: Thispencilis grey (=Este lápiz es gris). Thisgirlistall (=Esta chica es alta). Thesepencils are grey (=Estos lápices son grises). Thesegirls are tall (=Estas chicas son altas).
1.4.3. Adjetivos o determinantes posesivos- (Possessiveadjectivesordeterminors) Estos determinantes sirven para indicar la posesión del nombre al que acompañan. En inglés, los determinantes posesivos son estos: My-mi (+nombre masculino o femenino singular o plural) Ej.: My brotherisclever. (Mi hermano es listo). My sisteristall. (Mi hermana es alta). Your-Tu(+nombre masculino o femenino singular o plural) Ej.: Your brotherisclever. (Tu hermano es listo). Your sisteristall. (Tu hermana es alta). His-Su, de él (+nombre masculino o femenino singular o plural) Ej.: His brotherisclever. (Su hermano es listo). His sisteristall (Su hermana es alta). Her-Su, de ella(+nombre masculino o femenino singular o plural) Ej.: Her brotherisclever. (Su hermano es listo) Her sisteristall (Su hermana es alta) Its-Su, de ello, animal o cosa(+nombre masculino o femenino singular o plural) Ej.: Its brotherisbig (Su hermano es grande). Its sisterisbig (Su hermana es grande). Our-Nuestro/a, nuestros/as (+nombre masculino o femenino singular o plural) Ej.: Our brotherisclever (Nuestro hermano es listo). Our sisteristall (Nuestra hermana es alta). Their-Su, de ellos (+nombre masculino o femenino singular o plural) Ej.: Their brotherisclever (Su hermano es listo). Their sisteristall (Su hermana es alta).
1.5. Los números- (Thenumbers) Otro apartado que te vamos a enseñar en este nivel básico son los números, un concepto indispensable a la hora de aprender un idioma. Los numerales cardinales en inglés son estos: (en próximos capítulos, os mostraremos los numerales ordinales).
One-Uno Two-Dos. Three-Tres. Four-Cuatro. Five-Cinco. Six-Seis. Seven-Siete. Eight-Ocho. Nine-Nueve. Ten-Diez . Eleven-Once. Twelve-Doce. Thirteen-Trece. Fourteen-Catorce. Fifteen-Quince. Sixteen-Dieciséis. Seventeen-Diecisiete. Eighteen-Dieciocho. Nineteen-Diecinueve. Twenty-Veinte.
A partir del veinte, los númerosque le siguen son regulares: Twentyone (veintinuno),twenty-two (veintidós)...así hasta el 30 (thirty), al que le sigue thirty-one(treintayuno), 40 (forty), 50 (fifty), 60 (sixty), 70 (seventy), 80 (eighty), 90 (ninety) y 100 (one hundred), 200, (two hundred), 300 (three hundred).....así hasta el 1000 (one thousand), 2000 (two thousand), 3000 (three thousand)...y así hasta 1 millón (one milion), 2 millones ( 2 milion).... Aquítedamosalgunosejemplos: 181-One hundred and eighty-one. 1254-One thousand, two hundred and fifty-four. 65-sixty-five. 567-five hundred and sixty-seven.
1.6. Días de la semana-(Days of theweek) Vamos con otros conceptos básicos, como son los días de la semana, que en inglés son los siguientes: Monday-Lunes. Tuesday-Martes. Wednesday-Miércoles. Thursday- Jueves. Friday-Viernes.
Saturday-Sábado. Sunday-Domingo.
1.7. Meses del año- (Months of theyear) Continuamos con los meses del año, que en inglés son estos: January-Enero. February-Febrero. March-Marzo. April- Abril . May-Mayo. June- Junio. July- Julio. August- Agosto. September-Septiembre. October-October . November-Noviembre. December-Diciembre.
1.8. Estaciones del año- (Seasons of theyear) Y seguimos con las estaciones del año, que en inglés son estas: Spring-Primavera. Summer-Verano. Autumn/Fall-Otoño. Winter-Invierno.
1.9. Los colores- (Thecolors) Otra noción a tener en cuenta para empezar a saber un poquito de inglés son los colores, que en inglés son los siguientes: White-Blanco. Orange-Naranja. Yellow- Amarillo. Red-Rojo. Pink-Rosa. Violet-Violeta, lila. Blue- Azul . Green-Verde. Brown-Marrón. Grey-Gris. Black-Negro.
Conocer cómo se dicen en inglés los días de la semana, los meses y los años es una de las bases fundamentales del vocabulario inglés. Sin embargo, además del vocabulario, es necesario conocer también laspreposiciones que los acompañan para poder formar frases completas. - Los días de la semana, a diferencia del castellano, se escriben siempre en mayúsculas: Monday - lunes Tuesday - martes Wednesday - miércoles Thursday - jueves Friday - viernes Saturday - sábado Sunday - domingo
- Los meses del año en inglés también se escriben en mayúscula: January - Enero February - Febrero March - Marzo April - Abril May - Mayo June - Junio July - Julio August - Agosto September - Septiembre October - Octubre November - Noviembre December - Diciembre
Para decir una fecha completa, a diferencia del castellano, que emplea los números cardinales (uno, dos...), el inglés emplea los números ordinales (primero, segundo...). Así: - First para el primer día del mes. Ejemplo: Todayisthefirst of July.
- Second para el segundo día del mes. Today is the second of March. - Third para el tercer día del mes. Today is the third of January. - A partir del cuarto día, los números ordinales en inglés se forman añadiendo -th al número cardinal, con algunas modificaciones ortográficas en algunos casos (fourth, fifth, sixth,seventh...). Ejemplo: Todayisthefifth of September. Para decir los años, agrupamos los números de dos en dos: 1997: 19-97, es decir,nineteenninety-seven. A partir del año 2000 se emplea, sin embargo, una sola cifra: 2007: twothousand and seven. El tiempo y las preposiciones
- Si hablamos de una fecha, usamos 'on': MybirthdayisonJuly 2nd. - Cuando hablamos de los días de la semana empleamos la preposición 'on': I don'tworkonSaturday.
- Con los meses y los años, empleamos la preposición 'in': Wegoonholiday in August. I wasborn in 1980. Frases relacionadas
1. París es muy bonito en abril.
1. Paris is very beautiful in April.
2. No estaba masificado en 1971.
2. Itwasn'tcrowded in 1971.
3. Ella no trabaja los miércoles.
3. She doesn't work on Wednesday.
4. Hace frío allí en enero.
4. It's cold there in January.
5. ¿Dónde estaremos en el año
2011?
5. Where will we be in 2011?
6. La primavera empieza en marzo.
6. Spring starts in March.
7. La reunión es el martes.
7. The meeting is on Tuesday.
8. El día más largo es en junio.
8. The longest day is in June.
9. Madrid quiere las olimpiadas en el
9. Madrid wants the Olympic games in
2016.
2016.
10. En octubre el bosque está
precioso.
10. The forest is beautiful in October.
1.10. La familia (Thefamily) En este paseo inicial por el vocabulario básico del inglés, no podía faltar el léxico referente a la familia. Aquí lo tienes: Father: Padre Daddy o Dad: Papá, familiarmente. Mother: madre Mummy o Mum: Mamá, familiarmente. Sister: Hermana. Brother: Hermano. Tío: Uncle. Tía: Aunt . Grandfather: Abuelo. Grandpa, Granny: Abuelo, familiarmente. Grandmother: Abuela. Grandma, Granny: Abuela, familiarmente. Father-in-law: Padre político, suegro. Mother-in-law: Madre política, suegra. Sister-in-law: Hermana política, cuñada. Brother-in-law: Hermano político, cuñado. Son: Hijo. Daughter: Hija.
1.11. Los animales- (Animals) También hay otros conceptos con los que estaría bien que te fueras familiarizando: los nombres de algunos animales. Aquí tienes una pequeña lista con los nombres de algunos de ellos: Dog-Perro. Cat-Gato. Hen-Gallina. Rabbit-Conejo. Elephant-Elefante. Crocodile-Cocodrilo. Chicken-Pollo. Lion-León. Tiger-Tigre. Giraffe- Jirafa.
Squirrel>- Ardilla. Fish-Pescado. Dolphin-Delfín. Whale-Ballena. Bear-Oso.
2.1) El verbo (to) be El verbo (to) be se conjuga de esta forma: I am (yo soy, estoy) You are (tú eres, estás) He/ she/ it (Él, ella, ello es /está) We are (nosotros/as somos/estamos) You are (vosotros/as sóis/estáis) They are (ellos/as son /están). Además del verbo (to) be, existen otros verbos también esenciales a la hora de aprender bien el inglés: el verbo (to) have (=tener ) y el verbo (to) do (=hacer ), que, como veremos más tarde, también se utiliza como verbo auxiliar para las formas negativa e interrogativa de algunos tiempos verbales.
2.2. Verbo (to) have (=tener, haber). I have (yo tengo) Youhave (tú tienes) He has (él tiene) She has (ella tiene) It has (ello tiene) Wehave (nosotros/as tenemos) Youhave (vosotros/as tenéis) Theyhave (ellos/as tienen)
2.3. Verbo (to) do (=hacer) I do (yo hago) You do (tú haces) He does (él hace) Shedoes (ella hace) Itdoes (ello hace) We do (Nosotros/as hacemos) You do (Vosotros/as hacéis) They do ( ellos/as hacen)
2.4. Tiempos verbales-Verb tenses 2.4.1. Present tenses- Tiempos verbales de presente .
2.4.1.1.SimplePresent tense- Presente simple. Este es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que tienen lugar en el presente y con una frecuencia determinada, es decir, cada día, cada mañana, etc. Ej.: John washesthedisheseveryday. ( John lava los platos cada día). Forma negativa del Simple Present: Sujeto+Donot o don't/doesnot o doesn't +verbo de la acción en infinitivo+ Complementos. Ej.: John does not/doesn't wash the dishes every day. Forma interrogativa del Simple Present: Do/does+ sujeto+ verbo de la acción en infinitivo+ Complementos. Ej.: Does John washthedisheseveryday? Para la negación y la interrogación de las frases con este tiempo verbal, necesitamos el verbo auxiliar (to) do. 2.4.1.2.PresentContinuous/Progressive tense- Presente Continuo : Es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que tienen lugar en el presente, en el mismo momento en el que se está enunciando la frase. El PresentContinuous se forma con el presente del verbo (to) be más el verbo de la acción en gerundio (Infinitivo+ing). Ej.: John iswashingthedishesrightnow. ( John está lavando los platos ahora mismo). Forma negativa del PresentContinuous/Progressive: Sujeto+is/are+not+verbo de la acción en gerundio+ Complementos. Ej: John is not/isn't washing the dishes right now. Forma interrogativa del PresentContinuous/Progressive: Is/are+ Sujeto+ Verbo de la acción en gerundio+ Complementos? 2.4.2. Past tenses-Tiempos verbales de pasado.
2.4.2.1.Simplepast tense- Pasado simple: Es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que tuvieron lugar en el pasado, sin que importe excesivamente el momento del pasado en el que tuvieron lugar. Ej.: John washedthedishesyesterdayevening. ( John lavó los platos ayer por la tarde).
Para construir las formas negativa e interrogativa del Simple Past, necesitamos la ayuda del verbo auxiliar (to) do, esta vez con su tiempo en pasado, DID. Forma negativa del Simple Past: Sujeto+ DID not/didn't+ Verbo de la acción en infinitivo+Complementos. Ej.: John didn'twashthedishesyesterdayevening. Forma interrogativa del Simple Past: DID+ Sujeto+ verbo de la acción en infinitivo+ Complementos. Did John washthedishesyesterdayevening? En inglés, hay dos tipos de Simple Past o de pasado simple: el regular o el irregular. Los verbos regulares forman el Simple Past añadiendo el sufijo -ed al infinitivo y los verbos irregulares forman su Simple Past sin seguir ninguna regla. En este apartado de la página tienes acceso a la lista completa de todos los verbos irregulares que hay en inglés. Un ejemplo de Simple Past regular es el del verbo (to) wash= (lavar ), cuyo Simple Past es washed y un ejemplo de verbo irregular es el de (to) break= (romper ) , cuyo Simple Past es broke. 2.4.2.2.PastContinuous/Progressive Tense- Pasado continuo : Es un tiempo verbal en el que se expresan acciones que tuvieron lugar en el pasado, pero en un momento concreto. Este tiempo verbal se forma con el pasado del verbo (to) be (was o were)+ el verbo de la acción en gerundio (infinitivo+-ing). Ej: John was washing the dishes at eight o'clock last night. ( John estaba lavando los platos a las ocho ayer por la noche). Forma negativa del PastContinous/Progressive: Sujeto+ Wasnot o wasn't/werenot o weren't+ Verbo de la acción en gerundio+ Complementos. Ej.: John was not/wasn't washing the dishes at eight o'clock last night. Forma interrogativa del PastContinuous/Progressive: Was/were+Sujeto+Verbo de la acción en gerundio+ Complementos? . Ej.: Was John washing the dishes at eight o'clock last night? 2.4.2.3.PresentPerfect tense- Pretérito Perfecto : Es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que han tenido lugar en el pasado, pero en un pasado muy reciente. Este tiempo verbal se forma con el presente del verbo (to) have, has o have+el participio del verbo de la acción: Regular (Infinitivo+ed) o Irregular (tercera
columna de la lista de verbos irregulares). Ej.: John has washedthedishesthismorning. ( John ha lavado los platos esta mañana). Forma negativa del PresentPerfect Tense: Sujeto+ has not o hasn't /havenot o haven't + Verbo de la acción en participio+ Complementos. Ej.: John has not/ hasn't washed the dishes this morning. Forma interrogativa del PresentPerfect Tense: Has/Have+ Sujeto+ Verbo de la acción en participio+ Complementos. Ej.: Has John washedthedishesthismorning? 2.4.2.4.Pastperfect tense-Pretérito pluscuamperfecto : Es un tiempo verbal que expresa acciones que han tenido lugar en el pasado, pero en un pasado menos reciente que el que se expresa en el PresentPerfect. Es lo que se denomina el pasado del pasado (past in thepast). Se forma con el verbo (to) have en pasado, had+ el participio del verbo de la acción: Regular (Infinitivo+ed) o Irregular (tercera columna de la lista de verbos irregulares). Ej: John had washed the dishes at two in the afternoon. ( John había lavado los platos a las dos de la tarde). Forma negativa del PastPerfect Tense: Sujeto+ hadnot/hadn't+ Verbo de la acción en participio+ Complementos. Ej.: John had not/hadn't washed the dishes at two in the afternoon. Forma interrogativa del PastPerfect Tense: Had+ Sujeto+ Verbo de la acción en participio+ Complementos. 2.4.3) Future tenses- Tiempos verbales de futuro
2.4.3.1.Simple future- Futuro simple: Es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que tendrán lugar en un futuro, sin importar excesivamente el momento. Se forma con la partícula will+ el infinitivo del verbo de la acción sin el (to). Ej.: John will wash the dishes tomorrow. ( John lavará los platosmañana). Forma negativa del Simple Future: Sujeto+ willnot/won't+ Verbo de la acción en infinitivo+ Complementos. Ej.: John willnot/ won'twashthedishestomorrow. Forma interrogativa del Simple Future: Will+ Sujeto+ Verbo de la acción en infinitivo+ Complementos.
Ej.: Will John washthedishestomorrow?. 2.4.3.2)Nearfuture- Futuro próximo : Es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que van a tener lugar en el futuro, pero se trata de un futuro muy cercano al momento en el que se habla. Se forma con el verbo (to) be en presente (is o are), seguido de GOING TO+ el infinitivo del verbo de la acción. Ej.: John is going to wash the dishes tonight. ( John va a lavar los platosestanoche). Forma negativa del NearFuture: Sujeto+ isnot o isn't/ are not o aren't+ Goingto+ Verbo de la acción en infinitivo+ Complementos. Ej.: John is not/isn't going to wash the dishes tonight. Forma interrogativa del NearFuture: Is/are+ Sujeto+ Goingto+ Verbo de la acción en infinitivo+ Complementos?. Ej.: Is John goingtowashthedishestonight? Además de estos tiempos verbales básicos, existen otros compuestos a partir de estos que ya hemos visto, que irás conociendo a medida que vayas avanzando en tu conocimiento del inglés. Después de este breve apunte sobre los tiempos verbales, te facilitamos unos ejercicios para que compruebes si has comprendido el apartado anterior.
2.5) Saludos-Greetings A parte de los tiempos verbales y del vocabulario básico, es también muy importante que sepas como saludar en inglés o qué decir en situaciones cotidianas. Aquí tienes los saludos que más se utilizan: Hello/Hi- Hola Good-bye- Adiós. Seeyoulater/Seeyou- Hasta luego, nos vemos, nos vemos luego. Goodmorning- Buenos días. Goodafternoon- Buenas tardes (desde las doce hasta las siete). Goodevening- Buenas tardes-noches (desde las siete hasta las diez). Goodnight- Buenas noches. (desde las diez hasta las doce). How are you?- ¿Cómoestás? . I am fine- Estoybien. What is your name?- ¿Cómote llamas? My name is Gary- Minombrees Gary . How old are you?- ¿Cuántos años tienes? . I am twenty-sixyearsold- Yo tengo veintiséis años.
2.6) Grados de los adjetivos (Adjectivedegrees). Los adjetivos en inglés tienen tres grados: positivo, comparativo y superlativo. El grado positivo es el normal, p.e.: small (pequeño) y después tenemos el grado comparativo y el grado superlativo.
2.6.1. Adjetivos comparativos. (Comparisonadjectives) En inglés hay dos tipos de adjetivos comparativos: comparativos de igualdad y comparativos de superioridad. 2.6.1.1. Los adjetivos comparativos de igualdad en inglés siguen esta regla:
As+Adjetivo en grado positivo+as... (tan+adjetivo+como...) Ej.: James is as tall as Peter. (James es tan alto como Peter). Si la frase es en forma negativa, hay dos posibilidades a la hora de hacer la comparación de igualdad: Not as/so+ Adjetivo+as... (No tan+Adjetivo+como...) Ej.: James is not as/so tall as Peter. James no es tan alto como Peter. 2.6.1.2. Vamos con los adjetivos comparativos de superioridad, que en inglés siguen
esta regla: -Si el adjetivo de la comparación tiene una o dos sílabas, la comparación de superioridad sigue esta regla: Adjetivo en grado positivo+erthan... (más+ adjetivo+ que...) Ej.: James is taller than Peter. (James es más alto que Peter). -Si el adjetivo de la comparación tiene más de dos sílabas, la comparación de superioridad sigue esta regla: more+Adjetivo en grado positivo+ than... (Más+ adjetivo+ que...). Ej: The tale is more interestingthanthe novel (El cuento es más interesante que la novela). Hay varios adjetivos que no siguen esta regla y por tanto, sus formas comparativas de superioridad son irregulares, p.e.: good (bueno/a), betterthan (más bueno/ mejor que), bad (malo/a), worsethan (más malo/a que, peor que), far (lejano), furtherthan (más lejano que), etc.
2.6.2. Adjetivos superlativos (Superlativeadjectives). En inglés, los adjetivos superlativos expresan el grado máximo de un adjetivo y siguen estas reglas: -Si el adjetivo tiene una o dos sílabas, la formación del adjetivo superlativo sigue esta regla: The+ Adjetivo+ est...(El más+ adjetivo...) Ej.: James isthetallest in theclassroom. (James es el más alto de la clase). -Si el adjetivo tiene más de dos sílabas, la formación del adjetivo superlativo sigue esta regla:
The+ most+ adjetivo...(El más+ adjetivo+...) Ej.: John is the most intelligent boy in this room. (James es el chico más inteligente de esta habitación). Hay algunos adjetivos que forman el superlativo sin seguir ninguna regla, p.e.: good (bueno/a), thebest (el mejor), bad (malo/a), theworst (el peor), far (lejano/a), thefurthest (el más lejano), etc.
2.7) La casa (Thehouse). Aquí tienes el vocabulario correspondiente a las diferentes estancias que tiene una casa. Habitación (en general): Room. Cocina: Kitchen. Baño: Bathroom. Ducha: Shower. Cuarto/sala de estar: Living-room. Comedor: Living-room. Dormitorio: Bedroom. Cuarto de juegos: Playing room. Terraza: terrace. Balcón: balcony. Bodega: wine cellar, warehouse. Despensa: Pantry.
EJERCICIOS (EXERCISES).
Parte 3 (Partthree). Ejercicios (exercises). 3.1) Escribe en inglés los siguientes números:
101 2345 223 35 54 349 4567
3.2) Traduce al inglés estas frases:
La chica estudia inglés cada día. Yo tengo un paraguas en el jardín. Mary hace la cama cada mañana. El conejo es gris. El tigre es marrón. Sarah tiene un helado en la cocina. 3.3) Construye una frase con los siguientes pronombres personales, con los verbos en inglés que hemos visto en nuestro paseo inicial por este curso:
YouSheThey3.4) Completa las siguientes frases con el tiempo verbal que consideres más adecuado y después tradúcelas:
-Paul(tosee)...........an UFO lastnight. -The cow(to eat)..........much grass in the field right now. -You(to write)..........an e-mail to your sister every day. -Mary(to watch)..........Eminem's film this afternoon. -You(to work)..........at the school next week. -The girl(to stop).......... the car at the bus stop yesterday. -My family(to go)..........to the beach every summer. -Peter (to read)..........a book now at home. (8/8) Vocabulario: (to) see: ver, observar . (saw, seen). UFO (Unidentified Flying Object): OVNI (ObjetoVolador No Identificado). Night: noche. (to) write: escribir . (wrote, written). e-mail: correoelectrónico. Every : cada. (to) watch: ver, observar . (watched, watched). Film: Película. Afternoon: Tarde (desde la una de la tarde hasta las siete, aproximadamente). (to) work: trabajar . (worked, worked). School : colegio, escuela. Next: próximo/a, siguiente. Week: semana. Girl: chica. (to) stop: parar . (stopped, stopped).
Car: coche. Bus stop: parada de autobús. Yesterday: ayer . Beach: Playa. (to) read: leer . (read, read). Book: libro. At home: en casa. 3.5) Traduce las siguientes frases afirmativas y también transfórmalas en negativas e interrogativas:
-Thedogwassmelling a steaklastnight. -: ?: -Some teachers stay at the classrooms every week. -: ?: -His sister will come to the party with us next week. -: ?: -The weather is going to be good this week-end. -: ?: -Eminem is singing one of his songs on the Mtv right now. -: ?: - The computers were working in the office all the year. -: ?: -The girl is at the bar today. -: ?: Vocabulario: Dog- perro. (to) smell: oler . (smelt, smelt) Steak: filete. Teacher: Profesor . (to) stay: quedarse. (stayed, stayed) Classroom: clase, aula. Week: semana. (to) come: venir . (came, come)
Party: fiesta. With: con. Us: nosotros (pronombre de complemento). Weather: tiempo ( de meteorología). Good: bueno/a/os/as. Pencil: lápiz . 3.6) Construye una frase con cada uno de los tiempos verbales que te presentamos a continuación:
-PresentPerfect Tense: -Simple Past Tense: -PresentProgressive. 3.7) Construye tres frases con los animales que hemos visto en el capítulo y con tres colores:
Ej.: Thedogisbrown (El perro es marrón). 3.8) Ahora construye tres frases con tres miembros de la familia que también hemos visto en este capítulo y con tres adjetivos calificativos:
Ej.: Hisfatheris short (Su padre es bajo). 3.9) Construye una frase con cada uno de estos determinantes:
MyHisOurTheir3.10) Traduce las siguientes frases:
-Este chico es listo. -Esta ballena es grande. -Estos lápices son largos. -Estas chicas son altas.
