Habilidades del Pensamiento Unidad 2. Pensamiento crítico Actividad 1. Wiki: Pensamiento Crítico en Ingeniería.
Habilidades del Pensamiento Unidad 2. Pensamiento
Actividad 1. Wiki: Pensamiento Critico en Ingenieria Nombre: Joel Hernández Nombre: Joel Hernández Cástulo Cástulo Matricla: AL13500798
Educación Superior Aierta ! a "istancia # C iencias Sociales !
Ad$inistrati%as
Habilidades del Pensamiento Unidad 2. Pensamiento crítico Actividad 1. Wiki: Pensamiento Crítico en Ingeniería.
!res es"eras de acci#n del $ensamiento critico en ingeniería. Ator
%ialogo
Al $is$o tie$po& sin e$ar'o& en in'enieros practicantes& en pro(esores de (acultades de in'enier)a& ! en estudiantes de pro'ra$as de in'enier)a& toda%)a es co$*n encontrar resistencia a esta idea del pensa$iento cr)tico por considerarla al'o in*til al asi'nársela e+clusi%a$ente a las ciencias sociales& a las ciencias especulati%as& o a las ciencias ,de opinión-. Esto i$plica posile$ente /ue los pro!ectos de pro$oción de pensa$iento cr)tico en in'enier)a& o! en d)a& pueden contar con un razonale apo!o e inters de parte de pro(esores ! directi%os& aun/ue la resistencia ace /ue ta$in si'a siendo necesario poner en $arca $ás de un proceso de seducción& as) co$o lirar $ás de una atalla.
E(ecti%a$ente al estar estudiando una carrera de 2n'enier)a en Siste$as ! al tener /ue estudiar esta $ateria se $e ace un poco /ue esta salida de lo /ue pretendo estudiar& o ese era $i punto de %ista al principio& aora /ue e ido a%anzando poco a poco en la $ateria $e %o! dando cuenta /ue estos nue%os conoci$ientos ta$in serán $u! (uncionales para $i %ida diaria ! (utura. or lo /ue real$ente esto! a'radecido /ue a!an decidido incluirla en esta carrera.
Dado que el objeto de la ingeniería no es el Los in'enieros son conocidos por conocimiento como conocimiento puro, se crear nue%as cosas& pero para puede decir que ella utiliza diversas ramas de acer /ue todo (uncione se tiene las ciencias naturales y de las matemáticas /ue analizar /ue puede ser%ir ! como herramientas. Las teorías de la mecánica /ue no ser%irá para tal 4n& /ue es de sólidos, de la termodinámica, de la biología cuando nata $ente se %uel%e un molecular, de la estadística, de la critico para decidir /ue es lo /ue optimización, etc., son fundamentalmente sir%e ! /ue no. si aora nos utilizadas para responder preguntas del tipo ense6an a e+plotar $as esa parte !qu" pasaría si...#$ %ediante estas preguntas critica se podrán acer cosas aun se intenta anticipar cuáles serán los posibles $a!ores. efectos de la implementación de dise&os de
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ingeniería. 'anto la formulación de estas preguntas, como la construcción de respuestas a ellas, se nutren en gran parte, aunque no e(clusivamente, de dichas teorías. )s en este sentido que hablamos del conocimiento científico y matemático como herramienta.
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