GuiadeActividadesYrubricadeEvaluacionFase4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI –

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Programación Programación Orientada a Objetos

Programa: Ingeniería de Sistemas Código: 301403

Guía de Actividades Fase 4: Interfaz gráfica en lenguaje de programación en Java Unidad 3: Interfaces gráficas y bases de datos en JAVA Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El Curso Académico de Programación Orientada a Objetos, está basado en Aprendizaje Basado en Proyectos, como Proyectos, como estrategia didáctica de aprendizaje, distribuida en 5 fases, utilizando la programación orientada a objetos, mediante el lenguaje de programación Java, logrando adquirir las competencias necesarias para diseñar un proyecto en todas sus fases. En esta fase 4, el grupo colaborativo deberá realizar: La codificación del problema propuesto en lenguaje Java (incluye interfaz gráfica e interacción con base de datos)

Temáticas a desarrollar: Interfaz gráfica en lenguaje de programación Java Conexiones a través de ODBC Interacción con base de datos

Número de semanas: 3

Fecha Inicio:

Momento de evaluación: Entorno:

23 de Abril de 2017

Intermedio

Fecha Finalización:

Aprendizaje Colaborativo

14 de Mayo de 2017

Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos Desarrollo de Productos Software orientados a objetos. Resolución de la Fase 4. Consiste en realizar la interfaz gráfica y conexión e interacción con la base de datos, para ello se requiere la participación activa de todos los compañeros del grupo colaborativo, con el fin de entregar el producto solicitado en los plazos establecidos en la agenda del curso y con todos los requisitos solicitados.


Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Programación Orientada a Objetos

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual


Actividad colaborativa* La actividad colaborativa requiere la participación activa de todos los compañeros del grupo colaborativo. Temática a abordar:

No Aplica

No Aplica

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa El producto del grupo colaborativo es una carpeta comprimida en zip denominada: Fase4Grupo? donde ? es el número del grupo colaborativo con el código del programa incluyendo interfaz gráfica y la interacción con la b ase de datos.

-Interfaz gráfica en lenguaje de programación Java -Conexiones a través de ODBC -Interacción con base de datos

El producto Final desarrollado se debe entregado en el Entorno de Seguimiento y Evaluación, en la tarea del link respectivo: “Fase 4 Interfaz gráfica en lenguaje de programación en Java Entrega de la

Actividades a desarrollar:

Recuerde que su tutor lo evaluará con base en la guía de actividades y rubrica de evaluación, por lo tanto se recomienda leerla detenidamente.

1. En consenso con todos los compañeros del grupo colaborativo, deberán realizar la interacción del

actividad”.




aplicativo con la base de datos Mysql, la cual se asignó como base de datos predeterminada. 2. A cada integrante del grupo deberá asignársele una tarea específica, con el fin de cumplir el objetivo. 3. El producto

generado de esta fase es una carpeta comprimida denominada Fase4Grupo? donde ¿ es el número del grupo. Esta carpeta debe contener el software del proyecto elegido en lenguaje Java y haciendo uso de la POO, incluyendo interfaz gráfica e

El espacio establecido para evidenciar la participación de cada uno de los estudiantes, es el foro correspondiente a esta fase en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Ponderación: 120 puntos




interacción con base de datos. Adicionalmente deberá tener un documento con la portada de los integrantes del grupo que participaron. No

debe incluirse compañeros que no se evidencie en el foro Fase 4 su participación activa en el proceso. 4. Publicación de la carpeta en el Entorno de Seguimiento y Evaluación Link “Fase 4

Interfaz gráfica en lenguaje de programación en JavaEntrega de la actividad.




*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a las actividades que se sugieren para los estudiantes. En este sentido, al trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan desarrollarla.

Es importante, en términos de producción de los entregables, generar dinámicas que definen las acciones de cada integrante del grupo, para este fin es importante ofrecer una estructura, posiblemente de roles, que determine a los estudiantes sus responsabilidades en la entrega de los productos.

Para este ejercicio es importante considerar aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el tipo de i nteracción que se quiere promover y el contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se han considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar.

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Roles Compila dor

Es necesario presentar indicaciones claras a los integrantes del grupo que les muestren que consolidar el trabajo realizado y entregarlo, exige igualmente un compromiso de parte de todos. Hay que señalar que trabajar colaborativamente tiene por objeto conducir a la obtención de metas comunes, por eso diseñar actividades de este tipo se convierte en la base fundamental para la construcción colaborativa de conocimiento.

Revisor

Función Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.



Es importante definir que estas actividades se planean para ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y colectivo, la acción responsable y la colaboración.


Evaluad or

Entrega s

Alertas

Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.




Recomendaciones por el docente: Para obtener nota en las actividades colaborativas es necesario consolidar los productos que se sugieren en cada una de las fases y que un integrante del grupo colaborativo lo publique en el espacio establecido, no basta con hacer solo aportes en el foro; debe participar activamente realizando aportes asertivos. No se aceptan aportes realizados durante los tres (3) días anteriores al cierre de la actividad, ya que estos difícilmente se pueden tener en cuenta en la construcción del producto final. Los aportes deben hacerse en Word, no utilizar imágenes escaneadas ya que dificultan la consolidación del documento final. Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno de los participantes del grupo. La participación del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad colaborativa, hasta el momento en que se publique el producto solicitado en cada fase. Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de cada una de las fases de una manera ordenada, teniendo en cuenta las apreciaciones de los demás compañeros y consultando con frecuencia la agenda del curso.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente




en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A O BJETOS RÚBRICA DE EVALUACIÓN FASE 4 INTERFAZ GRÁFICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN EN JAVA Criterios de desempeño de la actividad colaborativo Aspectos evaluados

Aplicación

Valoración alta El software Java funciona correctamente según los requerimientos y no genera errores

(Hasta 30 puntos) Interfaz gráfica

La interfaz gráfica funciona correctamente y es accesible para el usuario

(Hasta 30 puntos) El código utilizado para la conexión de la base de datos es Conexión a base de datos correcto y la interacción entre la base de datos y la aplicación es correcta

(Hasta 30 puntos)

Valoración media El software Java funciona sin embargo genera algunos errores o no cumple con algunos requisitos

(Hasta 15 puntos)

Valoración baja El software no funciona o el estudiante no participó

Puntaje

30

(Hasta 0 puntos)

La interfaz funciona sin No realizaron interfaz embargo genera algunos gráfica o el estudiante errores o no es accesible para no participó. el usuario

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

El grupo realizó una interacción con la base de datos, sin embargo se genera por lo menos un error en la incorporación de datos y/o actualización de los mismos

El grupo No realizó la interacción con la base de datos o el estudiante no participó.

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

30

30




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A O BJETOS RÚBRICA DE EVALUACIÓN FASE 4 INTERFAZ GRÁFICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN EN JAVA Criterios de desempeño de la actividad colaborativo Aspectos evaluados

Presentación carpeta producto fase 4

Valoración alta El grupo colaborativo publicó en espacio establecido una carpeta comprimida en zip con el nombre indicado en la guía de actividades

(Hasta 30 puntos)

Valoración media

Valoración baja

El grupo colaborativo no El grupo colaborativo publicó publicó la carpeta una carpeta pero ésta no solicitada o el estudiante tiene los requisitos solicitados no participó. en la guía de actividades

(Hasta 15 puntos)

Puntaje

30

(Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION FASE 4

120

GuiadeActividadesYrubricadeEvaluacionFase4

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