Liceo Eugenia Subercaseaux Docente: Lía Fuentes Unidad técnica pedagógica Guía de Trabajo El Ascenso y Consolidación Consolidación de los Tota Totalitarismos litarismos Nombre:………………………… Nombre:………………………………………… ……………………………… ………………………………Cur ………………Curso:…………… so:…………….. ..
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Nota:
Objetivos: 1. Caracterizar los rasgos fundamentales de los regímenes totalitarios comunista, nazi y fascista ue surgen en la !uropa de entreguerras" Panorama Europeo posterior a la Primera Guerra Mundial
!uropa comenz# a e$perimentar un cuestionamiento de los sistemas democr%ticos y su efecti&idad para regir los !stados" 'in embargo, fue la (ran )epresi#n la ue desat# la definiti&a crisis de la democracia en !uropa" !l colapso econ#mico trajo consigo un malestar social generalizado y, por ello, la poblaci#n comenz# a buscar nue&os modelos y liderazgos políticos" *a democracia ue imperaba en la mayoría de las naciones europeas, no logr# dar con una soluci#n a los problemas de cesantía y estancamiento de la economía" !n este conte$to, tomaron fuerza mo&imientos políticos e$tremistas ue prometían cambiar el rumbo de las cosas, así es como surgen los Totalitarismos "
Los Totali Totalitarismos tarismos
'e define define como Totali Totalitaris tarismos mos a los regímenes regímenes político políticoss no democr%ticos, democr%ticos, en el cual todo se encuentra sometido al !stado y en el ue el poder se concentra en el +nico partido e$istente" 'e caracterizaron por ser gobiernos personalistas, centrados en líderes ue mantienen o intentan crear una imagen imagen di&in di&iniza izada da de sus person personas, as, ante ante sus gobern gobernado adoss apoya apoyados dos en partid partidos os +nico +nicos" s" Constituyeron proyectos totalmente alejados de los principios liberales democr%ticos" !l líder no solo es de car%cter autoritario, sino carism%tico y con&incente frente a las masas, llegando, en algunos casos, a e$tremos de lograr admiraci#n casi idol%trica" !l gobierno así constituido, se apoyaba, por lo general, en un aparato estatal fuerte, organizado y al ser&icio incondicional del partido, incluyendo organismos organismos secretos, represi&os y de inter&enci#n total en la &ida pri&ada y p+blica de las personas" Por +ltimo, el estilo autoritario concuerda con la disciplina militar, raz#n por la cual, los abitantes de estos países terminan por obedecer y seguir al líder y al partido, ya ue, de otro modo, eran perseguidos, relegados o asesinados por lo ue consideraban traici#n a los intereses de la patria" Posterior a la -e&oluci#n -usa de ./.0, la izuierda comunista, represent# una opci#n política para una parte conside considerab rable le de la poblac poblaci#n i#n europea europea"" 1 su &ez, &ez, el miedo miedo a la e$pans e$pansi#n i#n de este este pensamiento lle&# a otro ele&ado n+mero de europeos a adoptar posturas fascistas ue atacaban abiertamente al comunismo, fomentaban el nacionalismo y, en el caso del nazismo alem%n, eran fuertemente racistas" 2ue precisamente el fascismo el ue logr# mayores $itos en !uropa"
El estalinismo en la Unión Soviética (Comunismo Soviético)
1 mediados mediados de la dcada dcada de ./4 ./4 6osep 6osep 'talin, 'talin, suces sucesor or de *enin, comenz# a aplicar el terror en la 7-'', a tra&s de una dictadura dictadura totalitaria totalitaria comunist comunista" a" )esde un principio principio,, 'talin 'talin se esme esmer# r# en acab acabar ar con con todo todo tipo tipo de opos oposic ici# i#n n ue ue pudi pudier eraa imped impedirl irlee lle&ar lle&ar a cabo cabo sus proyect proyectos" os" 8mpuso 8mpuso en el !stad !stado o so&itico un &erdadero terrorismo de !stado " No se trat# solo de combat combatir ir a uiene uieness tenían tenían una &isi#n &isi#n políti política ca difere diferent nte, e, sino sino incluso a algunos miembros de su propio partido" Por otra parte, 'talin impuso el culto o la adoraci#n p+blica a su persona" 1 tra&s de una frrea propaganda, ensalz# su propia figura y logr# ue se le considerara como el +nico 9conductor y 9padre del pueblo ruso" osef Stalin 'imult%neamente, se elimin# todo rastro de acti&idad política de sus ad&ersarios, lo cual implic# reescribir manuales y te$tos, trucar fotografías y alterar ecos, lugares y protagonistas de la istoria" Para mantener la figura de padre y líder de la 7ni#n 'o&itica, 'talin utiliz# pilares ue imponían disciplina en la sociedad rusa" !stos eran la política del terror, la educaci#n partidista y la purificaci#n del !jrcito -ojo, la policía secreta ;<(=> pilares ue se
Liceo Eugenia Subercaseaux Docente: Lía Fuentes Unidad técnica pedagógica enaltecían a partir del control de la informaci#n y la creaci#n artística y cultural"!l poder en la 7ni#n 'o&itica estu&o concentrado en el Partido Comunista" !l !stado era dirigido por el partido y este +ltimo, a su &ez, debi# seguir los lineamientos dictados por su m%$imo líder, 'talin" Con el tiempo tom# forma una enorme burocracia ;cuerpo de funcionarios ue trabajan en los organismos estatales>, compuesta e$clusi&amente por miembros del Partido Comunista, ue termin# por configurar una elite ue sumaba &arios cientos de miles de funcionarios" !stos ombres, caracterizados por su sumisi#n al dictador y por su fanatismo, terminaron por estancar al !stado" !n el plano econ#mico, 'talin reforz# la planificaci#n y el control de la economía por parte del !stado" A partir de 1928 se produjo una reestructuración de la economía
soviética. Se abandonó la NEP de 192 ! se introdujo la idea de la Plani"cación #entrali$ada% cada cinco a&os 'el primer plan duró entre 1928 ! 19( el Estado de"nía las metas de la producción ! la )orma en *ue esta *uedaría or+ani$ada. *a agricultura se colecti&iz#, terminando con la propiedad pri&ada en el campo y forzando a los campesinos a integrarse en granjas colecti&as y estatales" *a industrializaci#n fue financiada gracias a los e$cedentes del sector agrario, y fue promo&ida a tra&s de planes estatales de cinco a?os, llamados planes uinuenales" !l resultado fue el desarrollo de la industria pesada y militar, dejando en segundo plano la producci#n de bienes de consumo para satisfacer las necesidades de la poblaci#n" 1sí, la 7-'' se con&irti# en una potencia industrial, sentando las bases de lo ue sería su egemonía mundial"
Mussolini y el Fascismo Italiano !l fascismo como ideología se estableci# tanto en 8talia como en 1lemania" 'u origen se manifest# como respuesta a la paulatina e$pansi#n de la ideología comunista por !uropa, ue era &ista como una amenaza a la estabilidad europea" !n 8talia lleg# al poder tempranamente, en ./44, de la mano de =enito @ussolini" 2ue precisamente el ejemplo italiano el ue lle&# a ue países como Aungría y -umania tambin adoptaran esta ideología e impusieran frreos gobiernos dictatoriales" 7na &ez finalizada la Primera (uerra @undial, 8talia fue uno de los !stados ue reuni# todos los elementos necesarios para el desarrollo del fascismo" 'erios problemas sociales y econ#micos generaron un ambiente cargado de tensiones" Tras el regreso de los soldados de la guerra, el n+mero de cesantes se ele&# a dos millones y la inflaci#n se dispar# sin poder ser controlada" Auelgas y protestas se e$pandieron por toda 8talia" *a doctrina fascista en sus orí+enes, carece de un
cuerpo doctrinario sólido. -abía nacido como un movimiento pra+mtico, *ue intentaba dar respuesta a la situación de /talia en la post+uerra. Pero, a medida *ue pasa el tiempo, se dibuja una serie de principios *ue evolucionan con)orme a las circunstancias, a di)erencia del pro+rama, e0istente en el na$ismo. !$isten ciertas características del fascismo ue se an manifestado en todos o casi todos los regímenes en donde se a implementado, las ue son: B *a presencia de un !stado totalitario controlador de todas las esferas de la &ida" B !$istencia de un solo partido ue dirige todo el aparato estatal" enito 3ussolini B )irecci#n de un líder carism%tico capaz de con&encer a las masas" B -ecazo acrrimo tanto del comunismo como del capitalismo" B )iscurso ultranacionalista destinado a e$altar al m%$imo la propia naci#n" B 7tilizaci#n de la &iolencia para lle&ar a cabo el proyecto fascista" B @o&ilizaci#n de las masas con el fin de adoctrinarlas en los principios del partido" B 7so de la propaganda como un medio de alcanzar mayor adesi#n por parte de la sociedad"
El partido )ascista se convirtió en un partido milicia, nico ! )uertemente or+ani$ado. Adoptó la )orma de milicia popular, vale decir, *ue todos sus inte+rantes vivían sujetos a la disciplina impuesta por sus je)es, vestían uni)orme, pero no se encontraban movili$ados permanentemente, por lo cual, continan con sus actividades normales, pero manteniendo la disciplina militar ! la obediencia a sus superiores.
Liceo Eugenia Subercaseaux Docente: Lía Fuentes Unidad técnica pedagógica En el mbito económico, el )ascismo se caracteri$ó por una )uerte intervención del Estado, ! por el proteccionismo a la industria nacional, casi a niveles de autar*uía económica 'nulo intercambio económico con otros países(, con lo cual se privile+ió el desarrollo de sectores industriales *ue dependían de materias primas nacionales. Se impulsó el desarrollo de centrales 4idroeléctricas, para obtener ener+ía, !a *ue el petróleo era un bien escaso, tanto en /talia como en sus colonias a)ricanas. Por otro lado, las crecientes necesidades militares orientaron la industriali$ación en esta línea, perjudicando el desarrollo de la industria de bienes de consumo. 5os a+ricultores debieron en)rentar altos impuestos, ! un costo elevado de )ertili$antes ! ma*uinaria a+rícola, lo *ue limitó sus posibilidades de obtener ma!ores bene"cios para reinvertir ! mejorar sus niveles de producción. 5o cual era una clara se&al de estancamiento de este sector productivo. 1dem%s, @ussolini intent# la creaci#n de un !stado corporati&o ;inter&enci#n del !stado en la soluci#n de los conflictos de orden laboral (, en el cual, todos los ciudadanos italianos
eran clasi"cados de acuerdo a sus ocupaciones. 6odas estaban bajo el control de una de las 22 corporaciones establecidas por el +obierno. Sus directores re+ulaban todos los ne+ocios ! actividades al interior de ellas% 4oras de trabajo, salarios, precios.
Hitler y el Nazismo Alemán
!l nazismo, la &ariante m%s e$trema del fascismo, una &ez en el poder, imprimi# su sello dictatorial cargado de &iolencia y represi#n" !ntre ./33 y ./5, 1lemania fue gobernada por 1dolf Aitler, m%$imo referente del nazismo, desencadenando uno de los períodos m%s dram%ticos de la istoria mundial contempor%nea"
7iversos )actores 4icieron posible el sur+imiento del na$ismo en Alemania. Entre esos )actores se debe considerar% El Tratado de Versalles % las sanciones políticas, territoriales, económicas ! militares, impuestas por el 6ratado de ersalles en contra de Alemania, )ueron de tal ma+nitud *ue si+ni"caron una verdadera 4umillación para el pueblo alemn, ! alimentaron el resentimiento en contra de los vencedores de la ran uerra !, en particular, en contra de :rancia. El crecimiento del nacionalismo alemán : la 4umillación de ersalles 4irió el or+ullo
alemn, *ue se 4abía desarrollado durante el si+lo ;/; al calor de su e0pansión colonial ! de su desarrollo industrial. 6ras la ran uerra, Alemania 4abía *uedado en ruinas ! sometida a condiciones miserables. #omo reacción a estos )enómenos sur+ieron las ideas de ven+an$a ! de superioridad +ermana, *ue alimentaron el sentimiento nacionalista en toda la sociedad alemana. Nacimiento y crisis de la República de Weimar : como consecuencia de la Primera uerra
3undial, se desarrolló en Alemania un movimiento revolucionario, *ue culminó en la abdicación del <%iser (uillermo 88 en noviembre de 1918 ! en el desarrollo de elecciones para establecer una Asamblea #onstitu!ente la *ue culminó con la aprobación de una #onstitución en julio de 1919. En este marco, nació en aviera, en 192<, el Partido Nacionalsocialista Alemn del 6rabajo, o simplemente, Partido Na$i. /nte+rado inicialmente, por militares *ue participaron en la Primera uerra 3undial, ! liderado por Aitler . Este nuevo partido adoptó un pro+rama radical% luc4a contra el 6ratado de ersalles, establecimiento de la ran Alemania, antisemitismo, rearme militar, limitación de las libertades pblicas. El partido na$i adoptó como método la luc4a callejera en contra de todos los dems partidos. En noviembre de 192, los na$is intentaron dar un +olpe de Estado, pero el movimiento )racasó ! -itler )ue arrestado ! condenado a prisión. :ue en la crcel donde -itler escribió su libro, Mi Lucha, en el cual sinteti$ó la doctrina na$i.
Liceo Eugenia Subercaseaux Docente: Lía Fuentes Unidad técnica pedagógica 1dem%s otro factor ue se uni# a la crisis alemana fue la: Crisis Econmica de 1!"!: *uego de un tiempo de relati&a estabilidad, &ino el derrumbe de la =olsa de Nue&a DorE y, con ello, la retirada de capitales norteamericanos de 1lemania" *a falta de crditos internacionales tu&o un efecto de&astador sobre la economía de este país" *a producci#n cay# estrepitosamente y el desempleo toc# a millones de alemanes, siendo los m%s afectados los sectores medios" 1 su &ez, la de&aluaci#n del marco alem%n, es decir, la prdida de su &alor, tu&o como consecuencia un nue&o período de iperinflaci#n" Todas auellas situaciones y el miedo al comunismo lle&aron al Partido Nazi al poder" !n las elecciones presidenciales de ./34, Aitler present# su candidatura frente al presidente Paul &on Aindenburg, uien logr# ganar apoyado por el Fentrum ;partido cat#lico> y por los socialdem#cratas" 'in embargo, los nazis abían aumentado enormemente su &otaci#n sus bases entre las clases medias, la clase obrera, los poderosos due?os de industrias y los terratenientes, y aora estaban en una posici#n inmejorable para alcanzar el poder político" !l presidente Paul &on Aindenburg, escoge como canciller a Aitler, entreg%ndole uno de los cargos m%s rele&antes del !stado, eui&alente al de primer ministro" 7na &ez como canciller, Aitler se encarg# de acabar con la oposici#n y uedarse con el poder total" 1sí, consigui# ue el Reic#sta$ o Parlamento le otorgara amplios poderes para dictar leyes a su antojo" *a -ep+blica de Geimar abía llegado a su fin y Aitler procedía a instaurar el Tercer Reic# o Tercer 8mperio alem%n"
Desarrollo y objetivos del Tercer eic!: Aitler, conocido desde aora como el %&#rer ;el guía>, impuso un rgimen totalitario sobre la sociedad alemana, centrado en torno al culto a su figura" 'u rgimen inici# una campa?a masi&a de adoctrinamiento y control ideol#gico ue buscaba dominar sobre los di&ersos aspectos de la &ida cotidiana" !sto se logr# a tra&s de &arios elementos: la educaci#n, la cual fue controlada para adoctrinar a la ju&entud en las teorías racistas y el militarismoH la supresi#n de la libertad de e$presi#n, mediante la censura y la uema de librosH y la propaganda nazi, la cual utiliz# los di&ersos medios de comunicaci#n y artísticos para transmitir los &alores del rgimen" *a educaci#n y la difusi#n de la ideología nazi estu&o a cargo de 6osep (oebbels, del @inisterio de Propaganda"
!n trminos políticos, Aitler suprimi# el -eicstag, acabando con el sistema democr%tico parlamentario, anul# todos los partidos con la e$cepci#n del Nacionalsocialista y se a&oc# a eliminar todas las &oces opositoras al rgimen" *a temible policía secreta alemana, la (estapo, fue la encargada de perseguir y aniuilar a los disidentes" )e esta forma, la sociedad alemana fue controlada mediante di&ersos medios, imponiendo la ideología nazi mediante el terror, la educaci#n y el adoctrinamiento" !n el aspecto econ#mico, la economía alemana &io su renacer de la mano de una serie de medidas orientadas a acabar con el desempleo" 7n gigantesco plan de obras p+blicas, ue incluy# enormes autopistas, represas, líneas frreas, etc" re&italiz# la economía y dio trabajo a millones de alemanes" 1simismo, uebrantando los puntos del Tratado de Iersalles, Aitler inici# el rearme alem%n, orientando gran parte de la economía acia la fabricaci#n de armamentos de guerra" !l !jrcito, a su &ez, &ol&i# a tomar forma y fuerza" !sta re&italizaci#n del !jrcito anunciaba el primer gran objeti&o del %&#rer : los límites de 1lemania no eran suficientes para crear una economía aut%ruica" )e aí ue Aitler tu&iera como uno de sus mayores anelos la obtenci#n de un 'ebensra(m o 9espacio &ital, el cual incluía territorios de la !uropa del !ste y una porci#n importante de la 7ni#n 'o&itica" 2inalmente, y como segundo gran objeti&o del !stado nazi, se debía imponer la supremacía de la raza alemana, la aria, por sobre todas las dem%s" Para ello se instaur# la llamada pol)tica de #i$iene racial , cuya finalidad primordial fue promo&er la pureza de la raza aria y acabar con uienes fueron considerados como los grandes causantes de todos los males de 1lemania: los judíos" En 19=,
cuando los comunistas estaban prcticamente e0terminados, se publicaron las Leyes de Nüreberg *ue, entre otros aspectos estableció la protección de la san+re ! el 4onor de los alemanes, *ue pro4ibió los matrimonios ! las relaciones se0uales mi0tas 'entre arios ! judíos(> ! la ciudadanía del ?eic4, *ue consideraba como ciudadanos a los alemanes arios, tratando a los judíos como e0tranjeros. @tra consecuencia directa de estas le!es )ue la política sistemtica de se+re+ación de la población judía, *ue comen$ó con la constitución de +uettos 'distritos urbanos cerrados, en los *ue se )or$aba a vivir a la población judía( en todas las ciudades alemanas. En 198 se implementó la política de los progroos 'del ruso pro+rom% devastación(, la cual tuvo su ms conocida e0presión en la llamada noc4e de los cristales rotosB, en la *ue se destru!eron 2C< sina+o+as, se asesinó a cerca de dos mil judíos, ! ms de 2< mil )ueron
Liceo Eugenia Subercaseaux Docente: Lía Fuentes Unidad técnica pedagógica deportados a los campos de concentración de Dachau ! !uchen"a#d. #on estos procesos comen$ó a implantarse una )ase de terror ! e0terminio en contra del pueblo judío, *ue culminaría durante el desarrollo de la Se+unda uerra 3undial. *ctividades
/(
@bserva las si+uientes caricaturas ! responde las pre+untas *ue aparecen a continuación ' puntos cada una(
Duiénes son los personajes *ue aparecen en las
caricaturasF DA *ué ré+imen totalitario pertenecenF Dué demuestra cada caricatura con respecto a esos personajesF
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Cuadro Comparativo% #aracteri$a los re+ímenes totalitarios en el si+uiente cuadro. Puedes utili$ar tu te0to de estudio ! la materia vista en clases '< puntos(.
Criterios a Caracterizar
País donde sur+e '1 pts( 5íder del ?é+imen '1 pts( #aracterística s Principales del ?é+imen '2 pts(
Economía '2 pts(
Fascismo
Nazismo
Comunismo
Liceo Eugenia Subercaseaux Docente: Lía Fuentes Unidad técnica pedagógica Papel del Estado '2pts(
Pilares de la /deolo+ía '2 pts(
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Para comenzar a concluir con la guía de trabajo, te proponemos ue respondas en tu cuaderno las siguientes preguntas bas%ndote en las clases y en el te$to de estudio ;4 puntos cada pregunta>"
."Dué son los totalitarismosF
2.D#ules son las principales características de los totalitarismosF .Dué re+ímenes totalitarios sur+en después de la Primera uerra 3undialF H.DEn *ué consiste el totalitarismo estalinistaF Dué características lo 4acen ser un ré+imen totalitarioF =.Dué son los Planes uin*uenales establecidos bajo el +obierno de StalinF I.D#ul era la situación política, económica ! social *ue vivía /talia lue+o de la Primera uerra 3undialF C.D#ómo lle+ó enito 3ussolini al poder en /taliaF 8.Dué características presentaba el :ascismo /talianoF 9.DEn *ué condiciones *uedó Alemania después de la Primera uerra 3undialF 1<.D#ules eran los ras+os )undamentales de la Alemania Na$iF 11.DEn *ué consistía el 6ercer ?eic4F 12.Dué papel cumplieron enito 3ussolini, Jose) Stalin ! Adol) -itler en el sur+imiento de los 6otalitarismosF 1.Dué rol cumplieron los medios de comunicación en la propa+ación de las ideolo+ías totalitaristasF 1H.DPor *ué crees t *ue los totalitarismos tuvieron tanta inKuencia en las sociedades de /talia, Alemania ! la L?SSF
