Geografía_2° - copia.pdf

Pág.

UNIDAD I

Descubriendo nuestro país

Cap. 1

Territorio del Perú ...........................................................................................

6

Cap. 2

Demografía peruana ........................................................................................

13

UNIDAD II

Conociendo los relieves del Perú

Cap. 1

Formación del relieve peruano ........................................................................

20

Cap. 2

Relieve costeño I .............................................................................................

25

Cap. 3

Relieve costeño II ............................................................................................

30

Cap. 4

Relieve andino I ..............................................................................................

35

Cap. 5

Relieve andino II .............................................................................................

41

Cap. 6

Relieve amazónico ..........................................................................................

46

Repaso ............................................................................................................

52

UNIDAD III

Reconociendo las masas de agua del país

Cap. 1

Introducción a la hidrografía ...........................................................................

58

Cap. 2

Vertiente hidrográfica del Pacífico ..................................................................

66

Cap. 3

Hoya hidrográfica del Titicaca .........................................................................

71

Cap. 4

Vertiente hidrográfica del Atlántico .................................................................

76

Cap. 5

Mar peruano I..................................................................................................

82

Cap. 6

Mar peruano II................................................................................................. II.................................................................................................

87

Cap. 7

Lagos y lagunas del Perú .................................................................................

92

Repaso ...........................................................................................................

98

Geografía 2013 - TRILCE Departamento de Publicaciones Lima - Perú TRCO2SLIGE1B-4B-13.indd 

Pág. UNIDAD IV Conociendo el potencial económico de nuestro país

Cap. 1

Actividades extractivas I: pesca y tala .............................................................. 104

Cap. 2

Actividades extractivas II: minería.................................................................... 110

Cap. 3

Actividades productivas I: agricultura .............................................................. 119

Cap. 4

Actividades productivas II: ganadería ............................................................... 124

Cap. 5

Actividades transformativas: industria .............................................................. 129

Cap. 6

Actividades distributivas I: transporte ............................................................... 136

Cap. 7

Actividades distributivas II: comercio y turismo ............................................... 141 Repaso ............................................................................................................

UNIDAD V

148

Descubriendo la riqueza biológica del Perú

Cap. 1

Biogeografía ....................................................................................................

154

Cap. 2

Ocho regiones naturales del Perú I .................................................................. 161

Cap. 3

Ocho regiones naturales del Perú II ................................................................. 168

Cap. 4

Ecorregiones del Perú ......................................................................................

173

Cap. 5

Áreas naturales protegidas I .............................................................................

182

Cap. 6

Áreas naturales protegidas II ............................................................................

191

Repaso ............................................................................................................

198

UNIDAD

I

Descubriendo nuestro país g p j . o c n e l e / B R A Z A L A S D E U Q I R N E / u r e p 0 2 % l e d 0 2 % s a z n a d 0 2 % o c n e l e / e g a m i / m o c . t e k c u b o t o h p . a i d e m / / : p t t h

Aprendizajes esperados Manejo de información •

Identificar las principales características del Perú. • Definir correctamente los indicadores demográficos. Comprensión espacio - temporal • Localizar países limítrofes y puntos extremos del Perú. • Analizar la evolución del sistema de regionalización. Juicio crítico • Plantear conclusiones sobre la evolución de la población peruana.

Perú en alto Según mi modo de sentir el fuego soy del amor: sencillamente ardiendo. Según mi modo de sufrir el mundo, soy del Perú, sencillamente siendo. Tierra de Sol, marcada al negro vivo, llorando sangre por los poros, sombra a media luz del bien, a media noche del día por venir. Yo estoy contigo. Golpe, furia, Perú: ¡Todo es lo mismo! Saber, a ciencia incierta, lo que somos, buscando, a media luz, otro destino, con todo el cielo encima de los hombros. Por eso quiero alzarte, recibirte con los besos abiertos, junto a la luz, ardiendo de alegría. Alejandro Romualdo (Peruano) (Peruano)

Conozcamos y amemos a nuestro país T A

L L Primera etapa: Realización E R 1. Formarán grupos de alumnos (el número de integrantes depende del número de alumnos en el aula). 2. Cada grupo recibirá o seleccionará un tema:

• Problemas limítrofes de nuestro país y pérdida de territorio • Proceso de regionalización • Evolución de la población • Conociendo la Costa peruana • Conociendo la región Andina • Conociendo la región Amazónica • Manejo de recursos naturales en nuestro país

3. Cada grupo preparará una exposición creativa teniendo en cuenta los recursos que presente el aula (en algunos casos se usará multimedia).

Tema: ........................................ Ideas importantes: ................................................... ................................................... ................................................. ..

.................................................. .................................................. ..................................................

Organización de la exposición Integrantes: .................................................. ....................................................

Tareas: ................................................... ...................................................

4. Las fechas de exposición exposición de de trabajos serán definidas definidas por por el profesor. profesor.

5. Si las condiciones lo permiten se pueden preparar platos típicos, vestimentas tradicionales etc.

Segunda etapa: Evaluación 6. El taller contará como una nota de evaluación.

Unidad I - Capítulo I

1

Territorio del Perú

El Perú es un país de contrastes geográficos, humanos y políticos que se encuentra en permanente cambio, lo cual puede favorecer o limitar su desarrollo. Por ejemplo, políticamente, nuestro país ha sufrido grandes cambios, sobre todo en su división y límites territoriales. El Perú constituye también la síntesis climática del mundo, debido a múltiples factores que a su vez han contribuido en la existencia de nuestra megadiversidad. Nuestro relieve es resultado de la permanente geodinámica interna y externa, muchos de ellos son bien aprovechados en vías de lograr el desarrollo. La hidrografía peruana consta de tres vertientes las cuales permiten la existencia de áreas con potencial agrícola, ganadero, hidroeléctrico, etc. El mar de Grau, considerado como el mar más rico del mundo, por su cantidad y variedad de recursos, goza de una posición estratégica para ejercer dominio sobre el océano Pacífico. Localización La ubicación del territorio peruano se realiza teniendo en cuenta diferentes criterios: •

Según el Ecuador terrestre: se ubica en el hemisferio hemisferio Austral o Sur.

•

Según el Meridiano Meridiano de Greenwich: se ubica ubica en en el hemisferio Occidental (Oeste).

0º Meridiano de Greenwich

a.

Hemisferio Norte (Boreal o Septentrional)

0º Ecuador terrestre b.

Hemisferio Sur (Austral o Meridional)

a.

Colegios

TRILCE

6

Hemisferio Occidental 0º b. (Oeste)

Hemisferio Oriental (Este)

Central: 6198 - 100

Geografía Por su ubicación, al Perú le corresponde la zona térmica tropical o tó rrida del hemisferio Sur, que se halla entre el Ecuador y el trópico de Capricornio.

Ubicación del Perú según zonas climáticas

Zona tropical tropical o tórrida

SURINAM

BRASIL

En cuanto a su ubicación continental, se encuentra en el continente americano, en la parte central y occidental de América del Sur, donde se convierte en el país más occidental de este sector.

Superfcie

La superficie del Perú comprende tanto el área continental, como la marítima; es por ello que se considera ambas para luego obtener nuestra área total. • Área continental: continenta l: 1 285 215,6 km 2 (comprende las islas del litoral y la superficie del lago Titicaca perteneciente al Perú) • Área marítima: 626 240 km2 • Área total: 1 911 455,6 km2

¿Sabías que...?

El área total del Perú nos ubica en los siguientes puestos: • • • •

Mundo: 19º lugar América: 6º lugar América Latina: 4º lugar América del Sur: 3º lugar

Perú es el decimonoveno país en extensión del mundo, el sexto del continente americano y el tercero de América del Sur.

7

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Segundo año de secundaria

Unidad I - Capítulo I Nº

Países más extensos de América

Área en km2

1

Canadá

9 970 610

2

EE.UU.

9 372 614

3

Brasil

8 511 965

4

Argentina

2 780 092

México

1 958 210

Perú

1 285 216

5 6

Punto más septentrional Talweg del río Putumayo cerca al pueblo de Güeppi 0º01’48’’ L.S.

Puntos extremos del Perú

75º10’29’’ L.W L.W..

81º19’34.5’’ L.W L.W..

4º40’44,5’’ L.S. Punto más occidental Punta Balcones Punto más oriental Conuencia de los ríos

68º39’27’’ L.W L.W..

Heath y Madre de Dios

18º30’11’’ L.S. Punto más meridional Punto de La Concordia o Pascana del Hueso

70º22’56’’ L.W L.W.. 18º21’08’’ L.S.

Entre otros puntos notables de nuestro país podemos mencionar: • Punto más bajo: Depresión de Bayóvar (Piura) 37 mbnm. • Punto más alto: Nevado Huascarán Huascará n (Áncash) 6 768 msnm. • Lugar más lluvioso: Valle del Quincemil (Cusco) 8 000 mm. • Lugar más caluroso: Neshuya (Ucayali) 41ºC. • Lugar más frío: Chuapalca (Tacna) -35ºC.

1

Límites Nuestro territorio no siempre tuvo su forma actual. Observa el siguiente mapa:

1

2

2

3 4

Las áreas punteadas indican los territorios que Perú perdió desde 1822. 5 Colegios

TRILCE

8

Central:

6198 - 100

Geografía Si nos percatamos el Perú ha perdido grandes extensiones de territorio con los países vecinos, para precisar son casi 846 488 km 2, desde 1851 a 1998. Actualmente las fronteras con los países vecinos se encuentran delimitadas de la siguiente manera:

País

Tratado

Representantes

Departamentos (regiones limítrofes)

Brasil

Tratado Velarde - Río Branco (1909)

Hernán Velarde José María Da Silva Paranhos de Río Branco

Loreto Ucayali Madre de Dios

Bolivia

Tratado Polo Bustamante (1909)

Solón Polo Daniel Sánchez Bustamante

Madre de Dios Puno Tacna

Colombia

Acuerdo Salomón-Lozano (1922)

Alberto Salomón Fabio Lozano

Loreto

Chile

Tratado de Lima (1929)

Pedro José Rada y Gamio Emiliano Figueroa Larraín

Tacna

Ecuador

Protocolo de Paz, Amistad y Lí- Presidentes: (1998) mites de Río de Janeiro (1942) J. Mahuad Raticación del protocolo (1998). A. Fujimori Acta de Brasilia.

Tumbes Piura Cajamarca Amazonas Loreto

re re s t re te r re r te Ec uado

1

2

3 6 4 5 Trópico de Capricornio

Límites

N: NE: E: SE: S: O:

Ecuador (1 529 km) Colombia (1 506 km) Brasil (2 822 km) Bolivia (1 047 km) Chile (169 km) Océano Pacíco (3 080 km) (Mar de Grau)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

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Unidad I - Capítulo I División política Actualmente el Perú se encuentra en medio del proceso de regionalización que en nuestro país consiste en establecer regiones, entendidas como una unidad territorial geoeconómica, con diversidad de recursos naturales, sociales e institucionales; que busca distintos niveles de desarrollo y competitividad productiva. Proceso de regionalización Gobierno de Alejandro Toledo (2002)

Gobierno de Alan García (1988) COLOMBIA

Región Amazonas Región Región Grau Nor Oriental del Marañón Región San Región LaMartín Libertad Región Chavín Región Andrés Avelino no * Departamento Cáceres OCÉANO de Lima

TUMBES

LORETO

AMAZONAS

PIURA CAJAMARCA LAMBAYEQUE

BRASIL

ANCASH

HUÁNUCO PASCO

CALLAO

Región Inca

Región Los Libertadores Wari

BRASIL

SAN MARTÍN LA LIBERTAD

Región Ucayali

PACÍFICO Región Callao

COLOMBIA

ECUADOR

ECUADOR

UCAYALI

JUNÍN

LIMA

MADRE DE DIOS

HUANCAVELICA

OCÉANO

Región José Región Arequipa Carlos Mariátegui

ICA

PACÍFICO

CUSCO APURÍMAC

PUNO

AYACUCHO LAGO TITICACA MOQUEGUA

AREQUIPA

TACNA

Nota: El departamento de Lima (*) no formó parte de ninguna región política.

Por lo tanto, nuestro país se divide en: •

24 departamentos. departament os.

•

•

25 regiones regiones y una región regi ón • especial, provincia de Lima.

Glosario Regionalización: proceso político y administrativo que busca descentralizar el poder.

195 provincias. 1850 distritos.

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿En qué consiste el proceso de regionalización? regionali zación?

................................……………………………………………………………………………………………………

................................……………………………………………………………………………………………………

................................……………………………………………………………………………………………………

................................……………………………………………………………………………………………………

2. Coloque los tratados limítrofes firmados firmados al lado de su respectivo respectivo país:

• Brasil:

.....................................................................................................................

• Colombia:

.....................................................................................................................

• Bolivia:

.....................................................................................................................

• Chile:

.....................................................................................................................

• Ecuador:

.....................................................................................................................

Colegios

TRILCE

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Central:

6198 - 100

Geografía Comprensión espacio - temporal

3. Complete el siguiente mapa acerca de los puntos extremos del Perú: PUNTO MÁS SEPTENTRIONAL

__________________________ __________________________ Provincia de Maynas Dpto. Loreto Frontera con Colombia

PUNTO MÁS OCCIDENTAL

_____________________ _____________________ Provincia de Talara Dpto. de Piura

PUNTO MÁS ORIENTAL

_____________________ _____________________ Provincia de Tambopata Dpto. Madre de Dios Frontera de Bolivia

PUNTO MÁS MERIDIONAL

_____________________ _____________________ Provincia de Tacna Dpto. Tacna Frontera con Chile

4. Elabore un gráfico donde localices al Perú (utilizando como referencia el Ecuador terrestre y el Meridiano de Greenwich):

Juicio crítico 5. ¿Qué opina opina acerca de la manera cómo cómo nuestro país ha ido ido cediendo territorio a los países vecinos?

................................……………………………………………………………………………………………………

................................……………………………………………………………………………………………………

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Unidad I - Capítulo I Tarea domiciliaria 1. Investigue de de qué tratan tratan los siguientes siguientes principios principios jurídicos jurídicos que sirven sirven para delimitar delimitar fronteras: fronteras: • Uti Possidetis • Libre determinación determinac ión de los pueblos

2. Defina los siguientes términos: • Hito • Frontera • Límite • Región • Centralismo 3. Elabore una línea de tiempo sobre el proceso de regionalización regionalización durante los mandatos de los presidentes: Alan García Pérez, Alberto Fujimori y Alejandro Toledo. 4. Elabore un esquema esquema donde compare el modelo de Regionalización de 1988 con el modelo de Regionalización del 2002. 5. Recorte artículos periodísticos sobre el problema de la limitación marítima con Chile. Elabore un comentario.

Fuentes de información

1.

ALVA, Walter (2007). Geografía General General del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos.

2.

CARAVEDO, Baltazar (1990). El problema del centralismo en el Perú. Cusco, Instituto de Pastoral Andina, Región y Regionalismo.

3.

THEMA Equipo Editorial S.A. (1999). Atlas y Geografía del Mundo. Barcelona, Lexus Editores.

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Unidad I - Capítulo 2

2

Demografía peruana

La población peruana ha presentado una gran dinámica a través de su historia, desde los primeros pobladores hasta la actualidad, con aumentos y disminuciones; esto se debe a múltiples factores de tipo: naturales, sociales, económicos, etc.

El proceso o fuente demográfica más importante son los censos. Censar es sinónimo de evaluar, es un proceso que consiste en recopilar, resumir, valorar, analizar y publicar información numérica sobre la población.

Glosario Demografía: ciencia encargada del estudio de las características y dinámica de la población humana.

¿Sabías que...?

Todo censo es: • Universal: considera a todos los habitantes de un lugar. • Simultáneo: el día del censo se empadrona a toda la población. • Obligatorio: es un deber de las personas brindar la información requerida.

En nuestro país los censos son elaborados por el INEI (Instituto Nacional de Estadística e Informática). El último censo realizado en el Perú fue el 21 de octubre del 2007 y se le denominó XI de población p oblación y VI de vivienda. e p . b o g . i e n i . w w w

Indicadores demográfcos Población absoluta

Es el total de población existente en un territorio. Según el censo del 2007, elaborado en nuestro país por el INEI, la población absoluta en el Perú ascendía a 28 millones 220 mil 764 habitantes. Para el 2012, según el INEI, la población absoluta fue de 30 millones 135 mil 875 habitantes. Con esta cifra nuestro país ocupa el cuarto lugar en población en América del Sur, después de Brasil, Colombia y Argentina. AMÉRICA LATINA LATINA Y EL CARIBE: POBLACIÓN POBLACIÓN POR PAÍSES, PAÍSES, 2011 (Miles de habitantes) Brasil México Colombia Argentina Perú Venezuela Chile Ecuador www.trilce.edu.pe

199 321 114 975 45 239 42 192 29 549 28 047 17 067 15 223 13


Unidad I - Capítulo 2 Si bien es cierto el Perú no es un país superpoblado, existe una desigual distribución de habitantes, presentándose grandes concentraciones en las ciudades por ejemplo en la costa y al mismo tiempo grandes áreas despobladas como es el caso de la región Amazónica. PERÚ: DEPARTAMENTOS CON MAYOR Y MENOR POBLACIÓN, 2007 (Miles de habitantes) Lima Piura La Libertad Cajamarca Puno Tacna Pasco Tumbes Moquegua Madre de Dios

8 445,2 1 676,3 1 617,1 1 387,8 1 268,4 288,8 280,4 200,3 161,5 109,6

Más poblados

Menos poblados

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de vivienda

Población relativa Número de habitantes por km 2. Conocido también como densidad poblacional.

Se obtiene al dividir la población absoluta entre toda la extensión del territorio. En nuestro país la población relativa es de aproximadamente 24 hab/km2 (2014), lo cual nos permite sustentar que el Perú no es un país superpoblado. Al observar el gráfico podemos notar que la distribución de los habitantes es desigual; mientras en Lima la población relativa alcanza los 236 hab/km 2, en Madre de Dios apenas llega a 1,2 hab/km2.

1993

2007

Densidad

Densidad

186,2 - 4405,8

186,2 - 5774,1

25,0 - 80,1

25,0 - 80,1

10,0 - 24,6

10,0 - 24,6

0,8 - 9,4

1,2 - 9,4

. m o c . o t i r a c i . w w w

PERÚ: DENSIDAD POBLACIONAL POR DEPARTAMENTO, 1993 y 2007 (Hab./km2)

Tasa de natalidad

Es el número de nacimientos ocurridos durante un año por cada mil habitantes. La tasa de natalidad es muy diferente en distintos lugares del mundo, siendo baja en los denominados países desarrollados y alta en los subdesarrollados. En el Perú la tasa de natalidad es de 24 x 1 000. La región con mayor tasa de natalidad es Loreto y la menor es Lima.

Colegios

TRILCE

a t a n _ a s a T / f e / e / s n o m m o c / a i d e p i k i w / g r o . a i d e m g i k n i w . . p o d a d o n l p u u m / / : _ p d a t t d h i l

% % % % %

14

Central:

6198 - 100

Geografía Tasa de mortalidad Es el número de defunciones ocurridos durante un año por cada 1 000 habitantes.

Se considera: • Alta tasa de mortalidad si supera el 30 x 1 000. • Moderada tasa de mortalidad entre 15 y 30 x 1000. • Baja tasa de mortalidad por debajo del 15 x 1 000. En el Perú la tasa de mortalidad se encuentra aproximadamente en 7 x 1 000. Las regiones de Huancavelica y Puno registran la mayor tasa de natalidad. Tasa de crecimiento Es el incremento real de la población al transcurrir un año. TC = TN - TM+ - Migración De acuerdo al INEI, 2007 la tasa de crecimiento del Perú fue el 1,6% durante el periodo 2011 - 2012 se redujo a 1.13% la región con mayor tasa de crecimiento es Madre de Dios. Mortalidad infantil

Mide la cantidad de niños muertos menores de 1 año por cada 1 000 nacidos vivos. En el Perú de acuerdo al INEI 2007 la tasa de Mortalidad infantil fue de 21×1 000. Durante el periodo 2010 - 2011 la tasa se redujo a 18×1 000. La región de Puno registra la mayor tasa de Mortalidad infantil.

g p j . 3 8 7 3 5 9 / 1 3 5 0 0 1 0 2 / l c . o t i r a c i . c i t a t s / / : p t t h

Tasa de analfabetismo El analfabetismo es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es minoritario. Para calcular este indicador se ha considerado como analfabeto a aquellas personas mayores de 15 años y que no hayan cursado estudios escolares. Veamos el siguiente cuadro: TASA DE ANALFABETISMO DE LA POBLACIÓN DE 15 AÑOS Y MÁS, 2004 - 2007

Podemos deducir entonces que el 10,5% de nuestra población es analfabeta (aproximadamente 2 822 000 personas no saben leer ni escribir en nuestro país). Lo que trae consigo un grave problema social ya que es un factor de exclusión y marginación. 15

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Unidad I - Capítulo 2 En la actualidad la tasa tasa de analfabetismo analfabetismo se redujo al 7.1% de acuerdo acuerdo a las áreas geográficas geográficas es la población rural que representa la mayor tasa de analfabetismo 19.7% a diferencia diferencia de la urbana 3.7%.

A nivel nacional la región de Apurímac registra la mayor tasa de analfabetismo. Esperanza de vida al nacer Constituye el número promedio de años que le espera vivir a un recién nacido. Aunque el promedio mundial es de 66 años, existen grandes diferencias entre las distintas zonas del planeta. Según un informe de la ONU, los países con menor esperanza de vida son Zambia (37 años), República Centroafricana (39 años) y Sierra Leona (40 años); mientras que Japón tiene una esperanza de vida de 82 años y Canadá de 80 años. En el Perú la esperanza de vida al nacer es de 74 años (2014). Periodos

Esperanza de vida al nacer Hombres

Mujeres

Ambos sexos

1985 - 1990

62.08

1990 - 1995

64.40

1995 - 2000

65.91

2000 - 2005

67.34

2005 - 2010

68.68

2010 - 2015

69.93

66.77 69.20 70.85 72.42 73.90 75.27

64.37 66.74 68.32 69.82 71.23 72.53

La esperanza de vida es una estimación del número de años que resta vivir a una persona, tomando como base las tasas de mortalidad por edad para un determinado año o período.

Pirámide poblacional Gráfico que nos muestra la estructura de la población por edades y sexo. PERÚ: PIRÁMIDE DE POBLACIÓN CENSADA, CENSADA, 1993 Y 2007 (Porcentaje)

g p j . 5 0 o p / s e n e g a m i / m o c . u r e p s r u o t q . w w w / / : p t t h

Fuente: INEI - Censos Nacionales Población y Vivienda, 1993 y 2007.

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Central:

6198 - 100

Geografía

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿Cuál es la importancia importancia de los los censos censos en el desarrollo desarrollo de un país? país?

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

2. Defina en qué consisten consisten los siguientes siguientes indicadores demográficos: demográficos: •

Tasa de mortalidad:

.......................................................................................................

•

Población relativa:

.......................................................................................................

•

Esperanza de vida al nacer:

.......................................................................................................

Comprensión espacio - temporal

3. En el siguiente mapa, coloree: a) Departamento con mayor tasa de natalidad (rojo) b) Departamento con menor población relativa (azul) c) Departamento con mayor tasa de analfabetismo (verde) d) Departamento con mayor población absoluta (amarillo)

4. Elabore la pirámide poblacional del censo 2007:

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17


Unidad I - Capítulo 2 Juicio crítico 5. ¿Cuáles cree son las consecuencias consecuencias más más graves del analfabetismo analfabetismo en nuestro país?

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Defina los siguientes indicadores demográficos: • Tasa de fecundidad • Tasa de crecimiento • Migraciones • Población económicamente económicamente activa • Población urbana y rural • Índice de masculinidad y feminidad 2. ¿Qué es la transición demográfica? 3. Dibuje un mapa mapa del Perú y señale los los siguientes siguientes departamentos: departamentos: • Departamento con mayor tasa de analfabetismo • Departamento con mayor índice de masculinidad • Departamento con mayor tasa de fecundidad • Departamento Departame nto con menor esperanza de vida

4. Elabore una pirámide poblacional de tipo progresiva. 5. Busque información y realice un comentario comentario sobre el problema del descenso descenso de la natalidad en el continente europeo.


1.

ABELLÁN, Antonio y otros (1998). La población del mundo. Madrid, Editorial Síntesis. Síntesis.

2.

CÓRDOVA AGUILAR, Hildegardo (2002). (2002). Naturaleza y sociedad: una introducción a la geografía. Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial.

3.

HURTADO, Ciro (1985). Introducción a la Geografía Humana. Lima, Universidad San Martín de Porres, Editorial Universitaria.

Colegios

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Central:

6198 - 100

UNIDAD

II

Conociendo los relieves del Perú

Aprendizajes esperados Manejo de información • •

Reconocer cada relieve de nuestro país; tanto de costa, sierra y selva. Diferenciar cada relieve del Perú y resaltar su importancia económica.

Comprensión espacio - temporal •

Ubicar correctamente en el mapa las principales geoformas de nuestro territorio.

Juicio crítico •

Valorar la riqueza riqueza económica económica de nuestro nuestro país y la megadiversidad de nuestros nuestros paisajes.

Unidad II - Capítulo I

1

Formación del relieve peruano

Las diferentes formas que observamos en nuestro relieve son producto de un proceso permanente de interacción de fuerzas internas (geodinámica interna) y de fuerzas externas (geodinámica externa). Estas fuerzas son las grandes modeladoras del relieve, son fuerzas que nunca dejan de actuar.

TRANSFORMAN

ENDÓGENAS

EXÓGENAS

El relieve de la supercie está

• Diastrofismo • Vulcanismo • Sismos

• Erosión • Meteorización

originado por la interacción de dos fuerzas.

CREAN

Manifestaciones de la Geodinámica interna (fuerzas endógenas) Diastrofismo o tectonismo Es el conjunto de movimientos horizontales y verticales de la corteza terrestre, producidos por el desplazamiento de las placas tectónicas.

Orogénesis

Movimientos horizontales de la corteza que pueden Anticlinal formar: Anticlinal Plegamientos Terrenos en forma ondeada que se forman en zonas donde la corteza tiene gran flexibilidad. Sinclinal Horst

Fallas

Áreas donde la corteza se fractura o desnivela debido a la gran densidad del terreno.

Graben

Epirogénesis

Movimientos verticales de la corteza que permiten la formación de los continentes. Estos movimientos se producen con el fin de guardar el equilibrio (isostasia) en la corteza terrestre.

Colegios

TRILCE

m o c . a i d e p i l a k . w w w 20

Central: 6198 - 100

Geografía Vulcanismo

Cráter

Proceso mediante el cual se produce el desplazamiento de magma desde el interior de la corteza hacia la superficie. Es la acumulación de material ígneo lo que origina la formación Coladas de diferentes tipos de relieves.

Cono

Chimenea

Magma Centro de presión Epicentro

m o c t . o p s g l o b . p e n o r a a  a r g o e g . w w w

Partes de un volcán

Sismos

Conocidos también como seísmos. Son procesos bruscos y repentinos que liberan la energía, en forma de vibraciones o temblores, desde el interior del planeta.

Hipocentro Partes de un sismo

Manifestaciones de la Geodinámica externa (fuerzas exógenas) Meteorización

Mecanismo que consiste en la destrucción de las rocas y minerales que forman la corteza. Este proceso depende del clima y de la naturaleza de las rocas. Es IN SITU ya que no se produce desplazamiento del material rocoso.

(Día)

(Noche)

Temperaturas altas = dilatación

Temperaturas bajas = contracción

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Unidad II - Capítulo I Erosión

Proceso encargado del desgaste, transporte y depósito del material rocoso. Se produce gracias a la colaboración de agentes erosivos (ríos, lluvias, viento, olas, aguas subterráneas y glaciares). Tipos de Erosión: Fluvial: Cañones; valles “V”; Estuario, Delta, etc. Glacial: Valles en U; Pasos a Abras, Morrenas, etc. Eólica: Bosque de piedras; Dunas, Médanos, etc. Kárstica: Cuevas; estalactitas, Estalagmitas, etc. Marina: Golfo, Península, Punta, etc. Erosión fluvial

Erosión glaciar

Erosión kárstica

Erosión eólica

Erosión marina

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Defina los siguientes términos: a) Anticlinal: ............................................................................................................................... b) Sinclinal: ............................................................................................................................... c) Epicentro: ............................................................................................................................... d) Hipocentro: ...............................................................................................................................

Colegios

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Central:

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Geografía 2. Establezca diferencias entre: Geodinámica externa

Geodinámica interna

• ......................................................................

• ......................................................................

• ......................................................................

• ......................................................................

• ......................................................................

• ......................................................................

Comprensión espacio - temporal 3. Grafique el proceso de meteorización física o mecánica.

4. Grafique un volcán y señala sus partes.

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Unidad II - Capítulo I Juicio crítico 5. Lea con atención el siguiente párrafo relacionado con el terremoto en Ancash de 1970 luego responde: “Sin duda alguna, la zona andina de Ancash, la pintoresca área del Callejón de Huaylas, resultó siendo el área más castigada por el terremoto. La ciudad de Huaraz se destruyó en un 97%, el cuadrilátero de la Plaza de Armas, fue lo único importante que no se destruyó, luego del sismo, la ciudad quedó oscurecida por un negro manto de polvo, unas 10 000 personas fallecieron, solo en el “Colegio Santa Elena”, murieron 400 personas. El resto de ciudades y pueblos del Callejón de Huaylas también fueron destruidos casi por completo, desde Recuay por el sur, hasta Huallanca por el Norte. La tercera ciudad en importancia, Yungay terminó sepultada junto a Ranrahirca por un alud, desapareciendo 25 000 moradores. Los aludes y derrumbes obstaculizaron caminos y carreteras, y estancaron partes del río Santa. El ferrocarril que unía a Chimbote con Huallanca desapareció”. ¿Cree que el Perú, actualmente, se encuentra preparado para afrontar un terremoto tan destructivo como el que se produjo en 1970? Explica.

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Establezca las diferencias entre: Diastrofsmo

Vulcanismo

Sismos

2. Explique el proceso de formación de las cordilleras. cordilleras. Grafíquelo. 3. Grafique el proceso de meteorización química. 4. Pegue imágenes sobre los distintos tipos de volcanes en en el mundo. 5. En caso de sismo, ¿qué medidas recomienda se deben tomar?


1.

PLANS, Pedro y otros (1984). Introducción a la Geografía General. General. Madrid, Ediciones Universidad de Navarra.

2. STRAHLER, Arthur (2005). Geografía Física. Barcelona, Ediciones Omega. Colegios

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Unidad II - Capítulo 2

2

Relieve costeño I

La costa es la zona comprendida comprendida entre la cordillera de los Andes y el mar. Constituye una franja relativamente angosta (de 5 a 200 km de ancho) cuyo relieve es predominantemente llano y presenta una altitud desde los 0 a los 500 msnm. Tiene un marcado carácter desértico debido a la influencia de la corriente Peruana (Humboldt) y la cordillera de los Andes. Podemos observar observar las características descritas si viajamos por la carretera Panamericana, cuya orientación es por toda la costa. La costa se ha convertido en la zona más poblada del país, aquí se concentra casi el 60% de la población.

Se divide en tres sectores: Boca de Capones (Tumbes) Costa Norte

Península de Illescas (Piura)

Costa Centro

Península de Paracas (Ica)

¿Sabías que...?

El área costeña es de aproximadamente 160 579,4 km2 casi el 12,5% del territorio nacional.

Costa Sur

Punto de La Concordia (Tacna)

Características de los sectores de la costa Costa norte

Se extiende desde la frontera frontera con Ecuador hasta la península península de Illescas (Piura). Se encuentra en proceso de levantamiento epirogénico, lo que conlleva a la formación de tablazos lo que genera un mayor ancho en el sector (170 - 200 km). Costa centro Abarca desde la península de Illescas (Piura) hasta la península de Paracas (Ica). Se halla en proceso de hundimiento lo que podemos comprobar con la presencia de algunas depresiones y humedales. Su ancho es moderado entre los 40 a 80 km. Costa sur Es un área que comprende desde la península de Paracas (Ica) hasta la frontera con Chile (Tacna). Este sector se encuentra en reciente proceso de levantamiento epirogénico lo que se evidencia con la presencia del tablazo de Ica; en cuanto a su ancho es bastante estrecho, ya que oscila entre los 5 a 18 km. www.trilce.edu.pe

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Unidad II - Capítulo 2 MANGLARES DEL RIO TUMBES

3

Lomas de Lachay Punta Lachay

2

4

A

Isla San Lorenzo

COSTA NORTE B C

LEYENDA

Depresión Otuma D

Depresión de Bayóvar

E

Desierto de Sechura A. B. C. D. E. F.

Bahía de La Independencia

Pampa de Olmos Pampa de Chao Chao Pampa de Virú Pampa de Chimbote Pampa de Casma Pampa de Huarmey

F

COSTA CENTRAL

Punta San Nicolás Punta San Juan

Lomas de Arequipa

Punta Tinaja

Punta Islay

Punta Coles

COSTA SUR

Principales relieves costeros

Lomas

Estribaciones andinas

Desiertos

Tablazos

Depresiones Pampas Valles

Colegios

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Esteros

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Geografía

Valles

3 = e g a p & 7 7 0 1 7 2 = t ? p h p . d a e r h t w o h s / m o c . y t i c r e p a r c s y k s . w w w

Los ríos mediante su acción erosiva forman a lo largo de su curso diversos valles; en su curso superior: valles angostos y en su curso medio e inferior: valles amplios. Por lo tanto, un valle es aquel relieve que se encuentra adyacente al curso de un río y es formado por materiales de depósito que el río transporta. Muchos de los valles costeros tienen forma cónica y es por ello que se les conoce como conos de deyección. Su recorrido es de este a oeste, por lo tanto son: transversales. Los valles son las áreas más pobladas, desarrolladas y productivas de la costa. Son en total 53 valles principales que encontraremos en la costa peruana. • Valle más extenso: Majes (Arequipa) • Valle más poblado: Rímac (Lima) / I k g Pampas P p b . n j a d p M m Son terrenos que inicialmente fueron valles L a I p L S / / h c pero los ríos que circulaban a través de ellas se 0 o 0 G 6 o 1 i s extinguieron o se desviaron con el paso de los m / I p e L b O años. A - 1 t /_ 6 1 m 0 o X c / . l Su suelo tiene gran potencial agrícola, lo único t M o E p s g A que le falta para ser productivo es agua; es por A o l A b . A p A ello que se realizan obras de irrigación. b . 1 A A / / : A p A t t h • Pampa más extensa: Olmos (Lambayeque) Desiertos

Son superficies cubiertas de arena y material rocoso. Su principal característica es la escasez de vegetación y agua. La mayor parte de la costa está constituido por un paisaje desértico. En los desiertos encontramos montículos de arena denominada, Dunas. Dunas Montículo de arena cercano al litoral y que se encuentra en permanente desplazamiento. La duna de Pur Pur (La Libertad) posee una altura de 55 metros y un largo de 2 km. Médanos Montículo de arena con base rocosa. El más extenso es el conocido Pasamayo (Lima). En el desierto de Ica encontramos un oasis conocido como Huacachina, formado debido al afloramiento de aguas subterráneas. • El desierto desierto más extenso del Perú Perú es: Sechura (Piura) con con aproximadamente aproximadamente 5 000 000 km2. g p j . 2 2 a n i h c a c a u h / 1 0 / 8 0 0 2 / s d a o l p u / t n e t n o c p w / m o c . o i l o t i p a r c . w w w

m o c . s r u o t p o t u r e p . w w w

La Huacachina, oasis de América.

Los desiertos son zonas improductivas. 27

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Unidad II - Capítulo 2 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Mencione cuáles cuáles son los principales relieves que encontramos en la costa peruana: • ............................................................ • ............................................................ • ............................................................

• ............................................................ • ............................................................ • ............................................................

2. Establezca las diferencias entre los siguientes relieves: Valles

Pampas

Desiertos

Comprensión espacio - temporal 3. En el el siguiente mapa, señale los límites de la costa:

4. Elabore un perfil transversal transversal de la costa, señalando su mínima y máxima altitud.

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Geografía Juicio crítico 5. Lea el siguiente párrafo y responda: “Por desertificación se entiende el el proceso por el el cual un territorio territorio que no posee posee las condiciones climáticas de los desiertos, termina adquiriendo las características de éstos. Esto sucede como resultado de la destrucción de su cubierta vegetal, de la erosión del suelo y de la falta de agua, si a este proceso natural le sumamos la acción del hombre, como la tala de árboles y el excesivo uso de los suelos, estaríamos incrementando la pérdida de tierras de cultivo y por lo tanto la contaminación ambiental en nuestro país”.

¿Qué consecuencias traería a nuestro país si el proceso de desertificación se hiciera más intenso? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Defina los siguientes términos: • Conos deyectivos • Desertificación • Fenómeno de trasvase

2. Averigüe las características características principales principales del clima de la costa peruana. 3. Elabore un gráfico gráfico donde resalte la diferencia en el ancho entre los tres tres sectores de la costa peruana. 4. Dibuje un un valle transversal y resalte la forma cónica que que posee. posee.

5. Recorte artículos artículos periodísticos sobre la obra de trasvase de Olmos. Realice un comentario.


1. ALVA, Walter Miguel Miguel (2005). Geografía General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 2. MEJIA BACA, BACA, Juan (1987). Gran Geografía Geografía del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. Manfer. 3. PEÑA HERRERA, HERRERA, Carlos (2004). Geografía. Lima, Empresa Editora El Comercio S.A. 29

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3

Relieve costeño II

Geoformas costeñas En el capítulo anterior hemos descrito las características y la importancia de los valles, pampas y desiertos, en este capítulo continuaremos estudiando las principales geoformas costeras. Tablazos Son terrazas marinas que se encuentran en proceso de levantamiento epirogénico (movimiento (movimiento vertical de la corteza terrestre).

El proceso de elevación es de unos 25 cm cada 100 años. Estas elevaciones están conformadas por rocas de miles de años atrás que formaban parte del zócalo continental, razón por la cual no es raro encontrar restos fósiles. Se concentran en la costa norte, ya que debemos recordar que es el sector que se encuentra en proceso de levantamiento. Los tablazos son zonas propicias para la extracción de petróleo y gas (Talara, Restín, Lobitos, Zorritos, etc). • Tablazo más antiguo, alto y extenso: Máncora (Piura) • Tablazo más poblado: Lurín (Lima) l m t h . u r e p l e d o n i r a m b u s e v e i l e r l e / 2 1 / 9 0 0 2 / m o c . t o p s g o l b . f e s o y o d n u m y a r / / : p t t h

m o c . o i m a r o n a p . w w w

Los tablazos son utilizados para la extracción de petróleo.

Los tablazos fueron parte del zócalo continental.

Depresiones

Son relieves que se encuentran en proceso de hundimiento, debido a movimientos geológicos o por encontrarse cerca al océano se llenan de agua. El hombre aprovecha las depresiones para extraer sales, que luego de yodarlas se convierten en la sal de mesa que utilizamos día a día. En algunas depresiones, depresiones, la baja salinidad de las aguas permite la formación de flora y presencia de fauna, denominándose a estos lugares albúferas. Entre las albúferas podemos citar:

Colegios

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Central: 6198 - 100

Geografía • Medio Mundo (Lima) • Pantanos de Villa (Lima) • Puerto Viejo (Lima) • Mejía (Arequipa) • La depresión más profunda del Perú es Bayóvar (Piura) con 37 mbnm.


Las depresiones son utilizadas para extraer sal.


Pantanos de Villa (albúfera).

Estribaciones andinas Son formaciones rocosas de baja altitud, las cuales son consideradas como ramales de la cordillera de los Andes.

Cuando llegan al litoral forman acantilados y si son planos en la parte superior se les llama morros. Entre algunas estribaciones andinas podemos mencionar a: • Pasamayo (Lima) • Cerro San Cristóbal (Lima) • Cerro El Pino (Lima) • Morro Solar (Lima) • Tunga o Criterión Criterión (Ica) es la más alta de la costa con 1 200 m.s.n.m g p j . 6 2 _ 3 5 1 1 c_ i P / s e n e g a m i / a i r e l a g a v e u n / n u m o c / m o c . a l i v i c . w w w

g p j . 6 e 6 7 7 3 7 9 d 8_ 1 3 4 7 2 2 7 1 9 2 / 6 9 1 3 / m o c r . k c i  . c i t a t s . 4 m r a f / / : p t t h

Cerro San Cristóbal

Acantilados

En las estribaciones andinas que llegan hasta el litoral; suelen formarse, durante el invierno, asociaciones vegetales denominadas lomas. • Loma más extensa y hermosa: Atiquipa (Arequipa) • Única loma protegida por el Estado: Lachay (Lima)

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Unidad II - Capítulo 3 g p j . 6 8 b 6 0 b e c c d_ 8 4 6 6 1 7 0 0 8 2 / 5 8 1 3 / m o c r . k c i  . c i t a t s . 4 m r a f / / : p t t h

Lomas de Lachay

Esteros

Terrenos aledaños a los ríos, forman un área parecida a una bahía que se origina al penetrar el mar en el curso inferior de los ríos, en una desembocadura en delta, formando canales de navegación. En los esteros se forma el mangle (vegetación tropical) que resulta una formación fluviomarina. Entre las ramas de los manglares encontramos gran cantidad de aves (tijereta, garzas, etc), en el fango encontramos encontramos las conchas negras, cangrejos, caballitos de mar, etc. Su ubicación está en Tumbes, el estero más conocido es Puerto Pizarro de donde se extraen conchas negras, las que son muy cotizadas en el mercado de mariscos.

l m t h . s e b m u t s o t o f a i r e l a g e d s o t o f / 1 1 / 1 4 1 2 l a g / o m s i r u t / e p . m o c . a r r e t . w w w

l m t h . s e b m u t s e r a l g n a m o i r a u t n a s / a r u t c e t i u q r a / m o c . s y h q r a . w w w

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Coloque las actividades económicas económicas que pueden realizarse realizarse en los siguientes relieves: • Tablazos:

...........................................................................................................................

• Depresiones: Depresiones: ........................................................................................................................... • Esteros:

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Geografía 2. Establezca las diferencias entre: Cerro

Morro

Acantilado


3. Ubique en el mapa los relieves relieves que se indican: a) Lomas de Atiquipa b) Puerto Pizarro c) Lagunas de Chilca d) Depresión de Bayóvar

4. Analice el siguiente siguiente texto y explícalo explícalo líneas abajo: Fenómeno de trasvase Los fuertes vientos del Este elevan las nubes por encima de los 5 000 msnm.

Neblina proveniente del litoral

Cuando las nubes logran pasar hacia el Oeste, descargan sobre las ciudades de la costa central.

Lima

En épocas normales las nubes chocan. 5 000 m (altura promedio) Cordillera de los Andes

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Unidad II - Capítulo 3 Juicio crítico

5. Lea el siguiente texto y opina: El Presidente de la República, Alan García Pérez, invocó hoy a los empresarios a ver los avances del Proyecto Hidroenergético Hidroenergético y de Irrigación Olmos, en Lambayeque, e invertir en él, al considerar que se trata de una obra “colosal” que generará cientos de miles de puestos de trabajo.

“AFP, bancos, compañías de seguros, todos los que tengan recursos pueden hacer inversiones, porque en cada hectárea (de Olmos) se necesita desarrollar sistemas de riego modernos modernos que exigen buena inversión, pero dan mucho trabajo”, manifestó el Mandatario durante su visita a dicho lugar. El Jefe del Estado señaló que Olmos forma parte de “los grandes trabajos que se hacen en silencio, que no son conocidos”, pero que tienen gran importancia por la generación de empleos a futuro. ¿Cree que es importante para nuestro país la construcción de grandes proyectos hidroenergéticos? ¿Por qué?

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Tarea domiciliaria 1. Defina: • Tablazo • Albúfera • Estero • Loma • Acantilado 2. ¿Cuál es la diferencia diferencia entre estero y manglar? manglar? 3. Averigüe sobre el fenómeno fenómeno de inversión inversión térmica y grafíquelo. 4. Dibuje un mapa del Perú y ubique los siguientes relieves. a) Lomas de Atocongo b) Oasis de la Huacachina c) Puerto Pizarro d) Depresión de Bayóvar e) Punto de la Concordia 5. ¿Cree qué qué es importante importante proteger proteger el ecosistema ecosistema de los Pantanos de de Villa? Explíquelo. Explíquelo.


1. ALVA, Walter Miguel Miguel (2005). Geografía General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. Marcos. 2. MEJIA BACA, Juan (1987). Gran Geografía Geografía del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. Manfer. 3. PEÑA HERRERA, Carlos (2004). Geografía. Lima, Empresa Editora El El Comercio S.A. Colegios

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4

Relieve andino I

El relieve andino es el más accidentado y atractivo de nuestro país. Su proceso de formación se debe principal mente a las fuerzas geológicas, tanto internas (diastrofismo), como externas (meteorización y erosión). Los Andes constituyen el relieve dominante del territorio peruano, presenta un recorrido longitudinal (norte a sur) atravesando países como: Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Chile, Bolivia y Argentina.

La cordillera de los Andes es considerada la cordillera más larga del mundo (7 500 km). g p j . 3 0 1 2 o e g / s e l a i c o s / o f n i . s e n o i c a c i l p a . w w w / / : p t t h

Andes peruanos

Los Andes peruanos se dividen en tres sectores: Ecuador

Sectores de los Andes peruanos

Norte Centro Sur

• Frontera con Ecuador • Nudo de Pasco • Nudo de Pasco • Nudo de Vilcanota • Nudo de Vilcanota • Frontera con Chile y Bolivia

Colombia

Nº de cadenas

3

E T R O N

3

Brasil

Nudo de Mollepata Nudo de Tuco Nudo de Pasco

2 O R T N E C

Nudo de Vilcanota

¿Sabías que...? R U S

El área andina representa el 30,2% del área de nuestro país, es decir, casi 388 175,9 km2.

Bolivia

Chile

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Unidad II - Capítulo 4 Según la configuración de las cordilleras y por razones didácticas identificamos en los Andes tres largas cadenas, dispuestas en forma paralela: • Cadena occidental : Presenta la mayor altitud y longitud. • Cadena central : Presenta menor elevación que la cadena occidental, no se encuentra presente en el sector sur de los Andes. • Cadena oriental: Es la cadena de menor altitud debido a la intensa erosión por las condiciones del clima tropical. Se distingue también la existencia de grandes nudos (zonas donde confluyen las cadenas), que en realidad son macizos rocosos donde los ríos no pudieron erosionar. Principales relieves andinos Nevados

Mesetas Cañones

Abras o pasos

Volcanes

Valles interandinos

Montañas

Elevaciones de la corteza terrestre formadas como consecuencia del movimiento horizontal de las placas en áreas rocosas de baja densidad. Si dichas elevaciones pasan los 5 000 msnm se les llama: nevados. Montañas más altas del Perú Nº

Montaña

Cordillera

Departamento

Altitud (msnm.)

1

Huascarán

Blanca

Ancash

6 768

Yerupajá

Huayhuash

Huánuco

6 632

3

Coropuna

Chila

Arequipa

6 425

4

Ausangate

Ausangate

Cusco

6 394

5

Huandoy

Blanca

Ancash

6 356

2

Colegios

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Geografía / h s a c n a n e n a r a c s a u h l e d a r e f s o i b / 0 1 / 1 1 / 8 0 0 2 / m o c . u r e p e r b o s / : p t t h

El nevado Huascarán es la montaña más alta del país, tiene una altitud de 6 768 msnm y por su ubicación es el nevado tropical de mayor altitud en el mundo.

g p j . o y a m a p l a / u r e p / s e g a m i / t e n . 3 2 t e n . p q a h m e p a / / : p t t h

El nevado Alpamayo es considerado el más hermoso del mundo, galardón obtenido en Munich - Alemania (1966).

Volcanes

Elevaciones por donde el magma fluye hacia la superficie. En el Perú existen un total de 401 volcanes (según el inventario del INGEMET en el 2002) casi todos ellos ubicados en el sur del país. El 97% son extintos y sus conos se encuentran formando nevados como es el caso de Coropuna. Otros están en condición de durmientes y aproximadamente unos 12 se encuentran en condición de activos. Los principales volcanes de nuestro país son: • Volcán más hermoso: Misti (Arequipa) 5 821msnm. • Volcán más alto: Coropuna (Arequipa) 6 425msnm. • Volcán más activo: Ubinas (Moquegua) debido a sus 23 erupciones entre 1550 y 1996. / s a t s i v s e r o j e m s a l u r e p / m o c . s e j a i v s a t u r g o l b . w w w / / : p t t h


Coropuna: volcán más alto.

Misti: volcán más hermoso.


Para tomar en cuenta: El departamento de Arequipa es el que concentra el mayor número de volcanes, en la zona denominada Valle del Fuego, donde encontraremos casi 90 conos con tamaños diferentes.

Ubinas: volcán más activo.

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Unidad II - Capítulo 4 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿Cuál es la función climática climática que cumple cumple la cordillera cordillera de los Andes en nuestro territorio?

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2. Relacione correctamente: Relieve

Característica

a) Alpamayo

(

) Segunda montaña más alta del Perú.

b) Ubinas

(

) Volcán más alto del Perú.

c) Yerupajá

(

) Nevado más hermoso del mundo.

d) Coropuna

(

) Volcán más activo de nuestro país.


3. Grafique el el proceso de formación de la cordillera de los Andes:

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Geografía 4. En el siguiente mapa, trace los sectores y cadenas de los Andes peruanos:

Juicio crítico 5. Lea con atención el siguiente siguiente texto y opina opina líneas abajo:

“Científicos indican que los cambios climáticos podrían desatar terremotos, erupciones volcánicas y aludes, debido a que el equilibrio del planeta es volátil, “irascible” y muy sensible s ensible a los leves cambios del clima. Tal condición de la Tierra significa que su corteza se puede quebrar desatando la poderosa furia de las erupciones volcánicas, terremotos y aludes. No sólo se desencadenarían desastres geológicos al afectarse el delicado equilibrio del planeta, sino que incluso los intentos por detener el calentamiento terráqueo podrían estimular un acontecimiento catastrófico, pero es sólo ahora que se entiende cuán sensible es la roca al aire, hielo y agua. En la conferencia conferencia se destacó destacó la importancia importancia de los océanos, pues cambios sutiles en el nivel nivel del mar pueden afectar la sismicidad en la cuesta del Pacífico Este, que es uno de los límites de placas tectónicas de más rápido desplazamiento. Desde 1973, la llegada de El Niño cada pocos años demuestra una correlación con una mayor frecuencia de temblores submarinos de magnitudes entre 4 y 6 grados. El Niño eleva el nivel local del mar en unas decenas decenas de centímetros, por lo que los científicos científicos creen creen que un peso extra de agua puede incrementar la presión de los fluidos en los poros de la roca bajo el lecho marino, lo cual sería suficiente para incidir en la fuerza de la fricción que mantiene los lechos de roca en su lugar, lo cual podría facilitar los deslizamientos. Los cambios en el nivel del mar son leves, pero pueden tener efectos sustanciales, aseguran los científicos….” (Fuente: Revista del Grupo Jorge Basadre) ¿A qué conclusiones podemos llegar leyendo este artículo? Explíquelas

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Unidad II - Capítulo 4 Tarea domiciliaria 1. Establezca las diferencias entre: M o n ta ñ a

Volcán

Cordillera

2. Explique el proceso de formación de la cordillera de los Andes. Grafíquelo. Grafíquelo. 3. Elabore un mapa donde donde señale el recorrido de la cordillera cordillera de los Andes en América del Sur. Sur. Indique Indique el nombre que cada país andino. 4. Dibuje un mapa del Perú donde señales los sectores de los Andes e indique sus límites. 5. En el Perú está ubicado el nevado más hermoso del mundo, el Alpamayo, ¿qué medidas propone para conservarlo y protegerlo?


1. ALVA, Walter Miguel Miguel (2005). Geografía General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. Marcos. 2. MEJIA BACA, Juan (1987). Gran Geografía Geografía del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. Manfer. 3. PEÑA HERRERA, Carlos (2004). Geografía. Lima, Empresa Editora El El Comercio S.A. Colegios

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Central:

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5

Relieve andino II

Geoformas Andinas Mesetas

Son superficies aplanadas de las zonas altas de la región andina, se ubican en promedio a unos 4 000 msnm . Son denominadas también altiplanos. Se formaron por movimientos diastróficos horizontales en terrenos de alta densidad. Las mesetas tienen una vegetación característica de pastizales (ichu) que sirven de base para la práctica de la ganadería. Sobre todo la ganadería destinada a la crianza de camélidos. La agricultura es muy limitada debido al frío de dichas altitudes. Las principales mesetas son: • Collao: Es la meseta más extensa con unos 200 000 km2, en ella se ubica el lago Titicaca y la ciudad de Puno. Pu no. • Bombón: Es la 2 da meseta más extensa, la principal zona de crianza de ganado ovino. En esta meseta se ubica el lago Junín. • Galeras: Ubicada en el departamento de Ayacucho, es un área que tiene por finalidad la conservación y protección de las vicuñas. • Marcahuasi: Es una zona de gran atractivo turístico al este de Lima. • Huayllay: El bosque de piedras, ubicado en el departamento de Pasco.

m o c . l e v a r t u r e p . w w w


Las mesetas son terrenos altos y planos.

Meseta del Collao, la más extensa del Perú.

Meseta de Galeras (Ayacucho).

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Unidad II - Capítulo 5 Abras o pasos

Formaciones que son resultado del plegamiento y de las acciones erosivas de los glaciares. Son aquellas áreas más bajas de las zonas montañosas, por donde se puede pasar de una región a otra; en nuestro país constituyen las áreas que permiten el tránsito vehicular interprovincial. Principales pasos o abras: • Abra o paso más bajo: Porculla a 2 144 msnm. Comunica Olmos - Jaén (Piura). • Abra o paso más alto del del territorio nacional: Chimboya a 5 150 msnm. Comunica Sicuani - Marcapata (Cusc (Cu sco) o)..

Para tomar en cuenta: El abra o paso ferroviario más alto del Perú es Anticona - Ticlio a 4 818 msnm y comunica a los departamentos de Lima y Junín.

m o c . o t o h p e k c a j . w w w

Abra Anticona

Valles interandinos

Son depresiones que se encuentran en la parte media de las cadenas andinas, por lo tanto tienen forma alargada; han sido formados por la acción erosiva de los ríos. En su parte baja, debido a la acumulación de sedimentos, se forman suelos de gran fertilidad que son utilizados para la producción agrícola y son ocupados en forma parcial por pueblos y ciudades. Principales valles interandinos: • Cajamarca: Valle ganadero con gran producción de maíz. • Santa (Ancash): Productor de cebada y trigo. • Urubamba (Cusco): Productor de maíz y papa. • Mantaro: Es el valle interandino de mayor superficie, más productivo (destaca en alcachofas, maca y papa), el más poblado (Huancayo) y más turístico (por recorrer ciudades como Tarma y Jauja). l m t h . e v i h c r a_ 1 0 _ 3 0 _ 9 0 0 2 / m o c . t o p s g o l b . u r e p l e d s a l l i v a r a m / / : p t t h

Mantaro: valle interandino más extenso y productivo.

Colegios

TRILCE

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Central:

6198 - 100

Geografía Cañones Son cavidades muy profundas, estrechas y encajonadas que se han originado por la acción erosiva de los ríos, esta acción se ve complementada por la fuerte pendiente de los Andes. Los cañones tienen gran potencial ya que pueden utilizarse para construir centrales hidroeléctricas. Poseen además gran belleza paisajística lo que genera ingresos en cuanto a turismo.

Principales cañones Cañon

Departamento

Río

Característica

Del Pato

Ancash

Santa

Forma la central hidroeléctrica de Huallanca.

Infiernillo

Lima

Rímac

Es cruzado por el ferrocarril Central.

Cotahuasi

Arequipa

Ocoña

Es el más profundo de América (3 535 m).

Colca

Arequipa

Colca - Majes Camaná

Cañón más turístico del Perú. / a c l o c l e d e l l a v o l l e b y o s o u t s e j a m / 8 2 / 0 1 / 8 0 0 2 / m o c . u r e p e r b o s / / : p t t h

Colca: cañón más turístico del Perú. g p j . 2 2 8 0 4 9 5 1 / l a n i g i r o / s o t o h p / m o c . o i m a r o n a p . c i t a t s / / : p t t h


Cotahuasi: cañón más profundo de América.

Cañón del Inernillo: utilizado por el ferrocarril Central.

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Unidad II - Capítulo 5 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Establezca las diferencias entre: Abras o pasos

Cañones

2. Resalte la importancia económica de los siguientes relieves: • Mesetas:

...................................................................................................................

• Valles interandinos: interandinos:

...................................................................................................................

• Abras o pasos:

...................................................................................................................

• Cañones:

...................................................................................................................


3. Ubique en el mapa los siguientes relieves: a) Valle del Urubamba b) Cañón del Infiernillo c) Meseta de Bombón d) Cañón del Cotahuasi

Colegios

TRILCE

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Central:

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Geografía 4. Grafique el proceso de formación de una meseta:

Juicio crítico 5. ¿Cree que en nuestro país se realiza un manejo adecuado de los relieves andinos que poseemos?

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Establezca las diferencias entre: Mesetas

Abras o pasos

Cañones

Valles interandinos

2. ¿Cuál es es la importancia del valle del Mantaro Mantaro en nuestro país? 3. Grafique el proceso de formación de un cañón. 4. Dibuje un mapa mapa del Perú y ubique los siguientes siguientes relieves: a) Cañón del Colca b) Meseta de Galeras c) Valle del Mantaro d) Abra o paso de Porculla 5. Busque recortes periodísticos sobre la contaminación en la ciudad de La Oroya y realice un comentario.


1. PEÑA HERRERA, HERRERA, Carlos (2004). Geografía. Lima, Empresa Editora El Comercio S.A. S.A. 2. ALVA, Walter Miguel Miguel (2005). Geografía General General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 3. MEJIA BACA, BACA, Juan (1987). Gran Geografía del Perú. Barcelona, Ediciones Ediciones Manfer. 45

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6

Relieve amazónico

La región de la Selva o región Amazónica corresponde al sector oriental de nuestro país, es la región más extensa del país aunque de forma contradictoria es la menos poblada. Se caracteriza por su densa vegetación y su clima tropical. La selva abarca dos sectores: Selva alta: Área que ocupa las vertientes orientales de la cordillera de los Andes. Comprende altitudes entre 400 y 1 000 msnm. Selva baja: Es el área correspondiente a la extensa llanura amazónica, su naturaleza es aluvial y con escasa población, altitudinalmente se ubica entre los 80 y 400 msnm. Puna y altos Andes

Selva Selva alta (1 (1 00 000 - 400 ms msnm)

Selva ba baja (4 (400 - 80 ms msnm)

M á s f r í ío

lor Má s ca lo

Relieves de selva alta

La región amazónica ocupa 736 442,3 km 2 , aproximadamente representa el 57,3% de nuestro territorio nacional.

Valles longitudinales

Son los relieves más importantes de la selva alta, son formados por depositación fluvial y son consideradas las zonas de mayor producción agropecuaria y mayor concentración poblacional de la amazonía. Podemos resaltar a los siguientes: • Huallaga: Ubicado entre Huánuco y San Martín, es el valle longitudinal más extenso y es el mayor productor de hoja de coca en el país, g p j . 0 además existen cultivos de café, tabaco 0 3 x 0 0 y palma aceitera. 4 1 0 _ o t • Chanchamayo: Se ubica en el departa o p a r a mento de Junín, es el primer productor t / 0 0 3 de café a nivel nacional. x 0 0 4 e h • Oxapampa: Valle localizado en el depar c a c / tamento de Pasco, se caracteriza por sus G M I / g r cultivos de café, frutas y uña de gato; o . p a i fue colonizado en 1891 por pioneros c . a m a austriacos y algunos alemanes. m a h c a • Bagua: Valle localizado en el depar p / / : p t t tamento de Amazonas, se caracteriza por h Valle del Huallaga, San Martín la producción de arroz, cafe y frutos. Colegios

TRILCE

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Central: 6198 - 100

Geografía

Pongos

Son relieves erosionados por la acción continua de las aguas de los ríos amazónicos. En ellos los ríos se desplazan a mayor velocidad y de manera torrentosa, por lo cual son aprovechados para construir centrales hidroeléctricas. Pongo proviene del vocablo quechua “punku” que significa signific a puerta y es que en realidad estos relieves son aprovechados para comunicar regiones, regiones, ya sea sierra con selva o selva alta con selva baja. Principales pongos Pongo

Manseriche

Rentema

Departamento

Amazonas - Loreto

Amazonas

Río

Característica

Marañón

Más extenso del Perú (12 km). Posee el mayor potencial hidroenergético. hidroenergético. Más boreal.

Marañón

Segundo más extenso del Perú. Es usado junto con el pongo de Manseriche por el oleoducto Norperuano.

Boquerón del Permite el acceso a la selva (Carretera Huánuc Huánucoo - Ucayal Ucayalii Yuracy Yuracyacu acu - Agua Aguaytí ytíaa Padre Abad Central). Mantaro

Huancavelica

Mantaro

Maynique

Cusco

Urubamba

Orellana

Ucayali

Ucayali

Mayor producción hidroeléctrica (C.H. Santiago Antúnez de Mayolo) Potencial hidroenergético. hidroenergético. Único pongo ubicado en selva baja.

3 8 5 6 4 9 / i k i w s e / f s n . c i d / m o c . c i m e d a c a s e . w w w

/ m o c . t o p s g o l b . i r u c a t 1 3 r e p a p / / : p t t h

Pongo de Manseriche: más extenso del Perú.

Pongo del Mantaro: mayor producción hidroenergética.

Cavernas Son denominadas denominadas también también cuevas o grutas, grutas, han sido formadas por erosión kárstica, es decir, por la acción erosiva de las aguas subterráneas.

En estos lugares se forman cavidades en las cuales desde el techo cuelgan columnas puntiagudas denominadas estalactitas y desde el suelo se levantan columnas denominadas estalagmitas. Constituyen importantes refugios para animales lo cual también se convierten en grandes atractivos turísticos de nuestro país. La caverna más conocida es la del Huagapo “la gruta que llora” ubicada en el departamento de Junín, es la caverna más profunda del Perú y de Sudamérica. 47

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Unidad II - Capítulo 6 Principales cavernas Caverna

Departamento

Característica

Cueva de Los Tallos

Amazonas

Forma la frontera con Ecuador.

Kuélap

Amazonas

Se ubica en los contornos de las ruinas de Kuélap.

Cuevas de Cajamarca San Andrés

Forma parte del P.N. de Cutervo.

Cueva de Los Guácharos

San Martín

Su interior es recorrido por un río subterráneo.

Tunqui Cueva

Pasco

Lugar donde habita el gallito de las rocas.

Cueva de Las Lechuzas

Huánuco

Ubicada en la cordillera de la Bella Durmiente.

Huagapo

Junín

Es la más profunda de América del Sur (3 000 m).


Cueva del Huagapo (Junín)

Relieves de selva baja Tahuampas Son relieves bajos e inundables todo el año, por ello asemejan ser pantanos. La vegetación característica de esta zona son las palmeras, si predomina la palmera aguajera se le denomina aguajal pero si abundan los céticos se le llama cetical. Las tahuampas son utilizadas también como criaderos de paiche (pez de gran tamaño que habita en los ríos amazónicos) y al tener este propósito se les llama: várzeas.

Restingas Son terrazas bajas colindantes con las tahuampas, estas zonas pueden inundarse inundarse en época de crecida de los ríos y por consiguiente su uso agrícola es muy limitado (estacional).

Altos

Áreas situadas a unos 60 metros sobre las restingas, tienen una superficie ondulada o plana. Por su mayor altitud, en comparación con los anteriores relieves, son terrenos no inundables y es por ello que aquí se ubican las principales ciudades de selva baja (Iquitos, Pucallpa, Puerto Maldonado). Maldonado). Además en esta zona se realiza la actividad agrícola y ganadera en forma perenne. Filos Conforman la parte superior de la selva baja, están fuertemente erosionados por la acción de las fuertes lluvias y de los ríos; en algunas zonas son aprovechados para que el hombre pueda construir carreteras. Son las zonas de transición entre la selva alta y la selva baja.

Filos Altos Restingas

Colegios

TRILCE

Río

Tahuampas

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Geografía

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Defina los siguientes términos:

• Pongo:

..............................................................................................................................

• Tahuampa:

...............................................................................................................................

• Caverna:

...............................................................................................................................

• Valle longitudinal: longitudinal:

...................................................................................................................

2. Relacione correctamente: Relieve

a) b) c) d)

Mantaro San Andrés Huallaga Restinga

Característica ( ) Cueva ubicada en Cajamarca.

( ) Terreno inundado por temporadas. ( ) Pongo de mayor producción producción hidroeléctrica. ( ) Valle longitudinal más extenso.


3. Coloque las letras en el departamento correspondiente: a) Valle de Bagua b) Cueva del Huagapo c) Pongo de Maynique d) Tunqui Cueva

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Unidad II - Capítulo 6 4. Grafique un perfil transversal del relieve amazónico señalando las altitudes límites entre selva alta y selva baja:

Juicio crítico

5. Observe el siguiente gráfico y responda: El hombre y la vegetación

A l i m e n t o s

ó n i ó c c u r r t n s C o s n a i c n i c d M e

s c a i c t s e m d o a a s t a n l a P

¿Cree que el hombre aprovecha correctamente los recursos forestales? Explíquelo.

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

Colegios

TRILCE

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Geografía

Tarea domiciliaria 1. Defina los siguientes términos: • Valle longitudinal • Pongo • Caverna • Cocha • Meandro • Restinga

2. Investigue sobre el uso y la explotación del caucho en nuestra amazonía. 3. Elabore un gráfico donde donde señale los los principales principales relieves de de selva baja y señale sus altitudes. altitudes.

4. Grafique el proceso de formación de los pongos. 5. Investigue sobre la deforestación del bosque amazónico. Elabore un comentario al respecto.


1. ALVA, Walter Miguel Miguel (2005). Geografía General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 2. MEJIA BACA, BACA, Juan (1987). Gran Geografía Geografía del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. Manfer. 3. PEÑA HERRERA, Carlos (2004). Geografía. Lima, Empresa Editora El Comercio S.A. 51

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Repaso 1. Complete los siguientes enunciados: • La superficie continental del Perú es: ............................................................................................ • Región política de menor extensión de nuestro país: ..................................................................... • País con el cual tenemos la frontera natural de mayor extensión: .................................................. • Al Perú le corresponde corresponde la zona climática: ......................................................................................

2. Defina: • Población absoluta:

.......................................................................................................

• Tasa de natalidad:

.......................................................................................................

• Esperanza de vida al nacer:

.......................................................................................................

• Tasa de analfabetismo: analfabetismo:

.......................................................................................................

3. Establezca las diferencias entre: Meteorización

Erosión

4. Coloque verdadero (V) o falso (F) (F) según corresponda: a) Los valles de la costa son de tipo longitudinal. b) Las pampas son las áreas de mayor potencial agrícola de la costa. c) Los esteros son terrenos áridos ubicados en la costa central. d) Las depresiones son utilizadas para la explotación de sales.

( ( ( (

) ) ) )

5. Relacione: Relieve a) Yerupajá

b) Urubamba c) Orellana d) Coropuna

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Característica

( ( ( (

) Valle sagrado de los Incas. ) Volcán más alto del Perú. ) Segundo nevado más alto. ) Único pongo ubicado en selva baja.

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Central: 6198 - 100

Geografía 6. Coloque los puntos extremos de nuestro territorio:

7. Coloque el el nombre de cada cada tratado limítrofe con con los países vecinos: vecinos:

8. Señale los límites de los sectores sectores de la costa:

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9. Identifique los principales relieves andinos (sectores, cadenas y nudos):

2

Cadenas:

3

1

1. _____________________ _____________________ 2. _____________________ _____________________ 3. _____________________ _____________________

a b

c

Nudos: a. _____________________ _____________________ b. _____________________ _____________________ d

c. _____________________ _____________________ d. _____________________ _____________________

10. ¿De qué manera el clima influye en la vida de los pobladores de la costa?

La corriente Peruana

El Anticiclón del Pacífico Sur

De mayo a octubre recoge la humedad del mar y la eleva, quedando detenida por efecto de los vientos Alisios, que favorece la ocurrencia de la inversión térmica. En invierno, las nubes bajas de la costa, de la temperatura y la garúa.

¿Cuáles son las causas del clima de la región chala

Los vientos Alisios Transporta la humedad atmosférica hacia zonas de baja presión.

•

Evaporación restringida en el Pacífico.

•

Gran estabilidad atmosférica.

•

Persistente inversión térmica todo el año.

•

Ausencia casi total de lluvias en la costa.

La presión atmosférica La temperatura

Casi constante con algunos sectores que ofrece cierta variabilidad.

Es templada casi uniforme que produce una sensación de intenso frío durante algunos meses del año.

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

Colegios

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Central:

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Geografía

Tarea domiciliaria 1. Establezca las diferencias entre: Fronteras

Límites

2. Mencione los principales relieves de cada región (costa, sierra, sierra, selva). selva). 3. Dibuje un mapa del Perú e indica los nombres de las 25 regiones políticas. 4. Grafique un perfil transversal transversal de la selva selva baja señalando señalando sus principales relieves el proceso proceso de formación de la cordillera de los Andes. 5. ¿Cree que el poblador peruano usa adecuadamente adecuadamen te los recursos naturales que poseemos? Mencione ejemplos y explíquelos.

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UNIDAD I I I Reconociendo las masas de agua del país

g p j . a i p m i l a u g a / 2 1 / 8 0 0 2 / s d a o l p u / t n e t n o c p w / g r o . a u g a o f n i . w w w / / : p t t h

Aprendizajes esperados Manejo de información • Identificar los principales conceptos sobre hidrografía. • Definir correctamente los diferentes tipos de masas acuosas existentes en el planeta y en nuestro país. Comprensión espacio - temporal •

Localizar océanos, mares, lagos y ríos correctamente.

•

Analizar el ciclo hidrológico.

Juicio crítico • Reconocer la importancia del elemento agua en la vida de la población.

El río más largo, caudaloso, ancho y profundo del mundo El río más largo del planeta no es como se pensaba hasta hace uno años el río Nilo en el continente africano, sino el Amazonas en Sudamérica. Es importante saber que esta famosa corriente de agua recorre asombrosamente el territorio de 3 países paí ses vec vecino inos. s. Sí, est estamo amoss hab hablan lando do del áre áreaa del Perú, Colombia y Brasil. En ese sentido es un río sumamente extenso. El Amazonas tiene una longitud total de 6 800 kilómetros, 100 más que el río Nilo siendo, el más caudaloso, ancho y profundo del mundo. http://viajesudamerica.com/rio-amazonas-el- rio-mas-largo-caudaloso-ancho-y-profundo-del- mundo/

Cuidemos el agua

T A

L L

Primera etapa: Investigación Solicitar a los alumnos traer diferentes recortes periodísticos o artículos de Internet sobre: • La importancia del agua • Distribución del agua en el planeta • Escasez del agua en el mundo •

Contaminación en los océanos, mares, lagos o ríos

•

Calentamiento global

E R

Segunda etapa: Realización 1. Durante la clase, se formarán grupos grupos y cada grupo grupo armará un collage de imágenes que representa una lluvia de ideas acerca de la importancia de preservar el elemento agua. Ideas importantes: ................................................... ................................................... ................................................. ..

.................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

2. Realizarán exposiciones exposiciones y luego se realizará un debate para extraer extraer ideas principales. Lo más importante es: •

...............................................

•

................................................ ...............................................

•

................................................

•

•

•

................................................. ..................................................

3. Se escribirá un panel donde se escribirán las principales conclusiones a las que llegó el aula.

Tercera etapa: Evaluación El taller contará con una nota de evaluación.

Unidad III - Capítulo 1

1

Introducción a la Hidrografía

Hidrósfera Es la parte líquida de la Tierra y comprende tanto las aguas continentales e intercontinentales. Las masas de agua están depositadas en depresiones o circulando por la superficie terrestre. La ciencia que se encarga de estudiar la hidrósfera es la Hidrografía.

Clasificación de las aguas Aguas intercontinentales Son aquellas que se encuentran rodeando a los continentes, es decir, los océanos.

¿Sabías que...?

El 71% de la superficie terrestre está cubierta de agua, que se encuentra mayormente en estado líquido formando los océanos.

Para tomar en cuenta: Los océanos de mayor a menor extensión tienen el siguiente orden: 1. Océano Pacífico 2. Océano Atlántico 3. Océano Índico 4. Océano Glacial Ártico 5. Océano Glacial Antártico Aguas continentales

Según su distribución en la superficie terrestre podemos clasificarlas como: Lóticas Masas de agua en permanente desplazamiento sobre la superficie terrestre. Tal es el caso de los ríos, arroyos, etc.

Lénticas

Son aguas ubicadas en depresiones del planeta; como los lagos y lagunas. Colegios

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Central: 6198 - 100

Geografía

Freáticas Se refiere a las aguas ubicadas bajo el suelo, es decir, aguas subterráneas (napa freática).

Atmosféricas

Conformadas por el vapor de agua y nubosidades.

¿Sabías que...?

Las aguas continentales representan el 2,9986% del total de las masas de agua de la hidrósfera. A nivel mundial, las aguas continentales presentan la siguiente distribución: • • •

Norteamérica y América Central 31% Sudamérica 19% Asia 18%

• • •

Europa 17% África 10% Oceanía 5%

Movimientos de las aguas oceánicas Corrientes marinas Son desplazamientos desplazami entos de masas de agua en forma continua y permanente que ocurre en los océanos.

Son originadas por: • Movimiento de rotación • Vientos • Diferencia de densidad, temperatura y salinidad salinidad de las aguas aguas del del océano océano Grandes sistemas de corrientes: Corrientes cálidas Corrientes frías

Corriente de Alaska Deriva del Pacífico Norte Corriente Ecuatorial Norte

Deriva Noratlántica Kuro Shivo

Corriente de Golfo

Corriente Ecuatorial Norte

Corriente de Canarias

Contracorriente Ecuatorial Corriente Ecuatorial Sur

Corriente del Perú Deriva del viento Oeste

Corriente del Cabo de Hornos

Deriva Monzónica Corriente de Brasil Corriente de Benguela

Contracorriente Ecuatorial Corriente Ecuatorial Norte

Corriente Ecuatorial Sur Corriente Occidental Australiana

Corriente Oriental Australiana

Deriva del viento Oeste

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Unidad III - Capítulo 1 Para tomar en cuenta: En las zonas intertropicales las aguas son impulsadas hacia el Oeste. En las latitudes tropicales las aguas son más cálidas en las costas occidentales de los océanos que en las costas orientales. En las latitudes templadas las aguas de las costas occidentales de los océanos son más frías que las aguas de las costas orientales.

Olas

Son movimientos ondulatorios de las aguas superficiales del mar provocadas por acción del viento sobre el océano. Partes de una ola: Periodo Longitud de onda a r u t l A

Cresta

Dirección a d i d e m e d d a d i d n u f o r P

Valle

Tipos de ola: Olas de oscilación

Zona de agua poco profunda

Son las que se producen mar adentro, presentan poca altura y no logran trasladar agua. Olas de traslación Son la continuación de las olas de oscilación, se forman cerca al litoral y transportan abundante agua.

Viento Olas de oscilación

Olas de traslación

Para tomar en cuenta: • Las olas son importantes porque permiten la oxigenación de las aguas oceánicas.

En los lagos también se forman olas a las cuales se les llama olas estacionarias. • En la zona de desembocadura de los ríos se forman las olas de contacto. • Un tsunami es una ola gigantesca generada por terremotos submarinos con intensidad mayor a 7 grados. •

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Geografía

Mareas Son movimientos movimientos de ascenso (flujo) y descenso descenso (reflujo) de las aguas oceánicas oceánicas ocasionadas por por la acción del campo gravitacional de la Luna y el Sol.

MecanismoElde las mareas: fenómeno de las mareas La causa principal de este movimiento del mar es por la fuerza de atracción de la Luna y, en menor medida, la del Sol. Mareas muertas

La fuerza centrífuga por la rotación, que acumula aguas sobre el Ecuador, se suma a la atracción de la Luna y las aguas del mar se desplazan hacia donde está el satélite, produciendo bajamar sobre el eje perpendicular a ésta. El Sol no está alineado con la Luna.

Mareas vivas

Luna en 3/4

Es el caso en el que la fuerza de atracción del Sol se suma a la de la Luna y la fuerza centrífuga y el fenómeno se hacen más notables. Las pleamares son mayores, al igual que las bajamares en la otra parte del planeta.

Pleamar Sol

Polo

Bajamar Pleamar

Bajamar

Polo

Sol Igual efecto con Luna en 1/4

Luna nueva

Igual efecto en Luna llena

La latitud, la profundidad del mar y la pendiente de la playa son factores que determinen los metros de distancia entre dos mareas. 51 m 19 m Diferencia entre Marea alta mareas 5 m Marea baja Pendiente de 5º Pendiente de 15º

¿Sabías que...?

El período entre flujo y reflujo es de aproximadamente 15’. El máximo ascenso del nivel de las aguas es denominado pleamar y el máximo descenso de las aguas es la bajamar, además la diferencia entre ellas oscila entre los 40 cm y 20 m.

Aguas continentales Ríos

Son desplazamientos o corrientes de agua que se desplazan en descenso por las cavidades naturales de las áreas continentales. La Potamología es la ciencia encargada de estudiar a los ríos. Presentan los siguientes elementos: • Origen o naciente: Zona que constituye el lugar donde convergen las aguas donde se origina un río. • Curso: Es el recorrido que sigue el río desde su origen hasta su desembocadura. • Cauce: Cavidad por donde discurren las aguas de un río. • Caudal: Volumen de agua que transporta un río. • Régimen: Es la variación periódica del volumen de agua que transporta el río. • Corriente: Es el desplazamiento continuo de las aguas. • Desembocadura: Es el destino final de las aguas del río. • Cuenca: Es aquella región territorial que es irrigada por un sistema fluvial (afluentes, efluentes, Cabecera confluentes y río principal). Embalse Encurvamiento

Auente

Meandro abandonado

Nacimiento Cascadas

Meandros

o t t o s o a l C u r s

Desembocadura d i o s o m e C u r s

Delta

o s o b a j o C u r s 61

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Unidad III - Capítulo 1 Para tomar en cuenta: Afluente: denominado tributario, río secundario que entrega aguas a un río principal. Efluente: denominado emisario, río secundario que extrae agua de un río principal. Confluencia: es la unión de dos grandes ríos para formar uno de mayor tamaño. tamaño.

Lagos

Son aquellas masas de agua depositadas en depresiones del terreno y sin comunicación con el océano. La Limnología es la ciencia encargada de estudiar los lagos. Por su origen se clasifican en: Glaciares Son aquellos que se han formado por deshielos de las altas montañas.  Lago Llanganuco.

Tectónicos

Se originan por la presencia de fallas y plegamientos de la corteza, donde se acumulan las masas de agua.  Lago Titicaca.

De herradura

Son aquellos que se forman por “meandros” abandonados de los ríos.  Lago Yarinacocha.

De litoral

Son masas de agua que se forman muy cerca de la orilla del mar por filtraciones.

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Geografía


a) Hidrósfera: .................................................................................................................................... b) Océano:

....................................................................................................................................

c) Río:

....................................................................................................................................

d) Lago:

......................................................................... ............................................................................................................. ............................................................ ........................

2. Establezca las diferencias entre: Olas

Mareas

Corrientes

Comprensión espacio - temporal 3. Dibuje los principales principal es elementos de un río e indique sus nombres:

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Unidad III - Capítulo 1 4. Grafique los siguientes tipos de lagos: Tectónico

De herradura

Juicio crítico 5. Elabore un comentario en el cual explique la importancia del elemento agua en la Tierra:

............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................


1. ALVA, Walter (2009). Geografía General General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 2. INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía: Geografía: sociedad y naturaleza. Lima, Editorial Lumbreras. 3. MEJIA BACA, Juan (1987). (1987). Gran Geografía del del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. 4. MONTAÑO PISFIL, PISFIL, César (2007). Geografía Geografía general del Perú y del mundo. Lima, América Ediciones. 5. STRAHLER, Arthur (2005). Geografía Física. Barcelona, Ediciones Omega. Colegios

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Geografía

Tarea domiciliaria 1. Mencione el océano al cual pertenecen las siguientes siguientes características: características: • • • • •

Posee el mayor volumen de agua: ................................................ Se encuentra la dorsal submarina de mayor extensión: ............................................... Se le conoce también como el “océano mediterráneo”: mediterráneo”: .............................................. Es el océano océano que baña solo un continente: ................................................ Presenta las mayores temperaturas y mayor contaminación: .......................................

2. Investigue cuál es es el nombre de las ciencias ciencias que estudian a: •

•

Hidrósfera: ............................................. • Océanos: ..............................................

Ríos: ................................................. • Lagos: .................................................

3. Elabore un gráfico sobre el ciclo hidrológico y explique cada uno de sus procesos. 4. Ubique los países que son bañados por los siguientes lagos: lagos: • Grandes Lagos LOS MAYORES LAGOS • Victoria • Mar Caspio • Tanganika GRANDES LAGOS 245,2 km • Malawi • Mar Aral • Del Oso MAR ARAL • Del Esclavo 63,8 km MALAWI 28,5 km • Winnipeg • Baykal

VICTORIA 69,5 km2

2

DEL OSO 31,1 km2

MAR CASPIO 424,2 km2

2

2

TANGANIKA 32,9 km2

WINNIPEG 24,3 km2

DEL ESCLAVO 28,9 km2

BAYKAL 31,5 km2

5. Pegue un recorte recorte o artículo periodístico donde se resalte la importancia del agua en la vida de los seres humanos.

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2

Vertiente hidrográfica hidrográfica del Pacífico

Nuestro territorio se encuentra muy bien irrigado, tiene la ventaja de contar con gran cantidad de ríos, conformando un total de tres vertientes. Cada una de estas vertientes con características propias, lo cual posibilita un adecuado uso de sus recursos.

La distribución del recurso agua en nuestro país es bastante desigual y es condicionado por la presencia de la cordillera de los Andes, que se constituye en una barrera casi infranqueable para la humedad de los vientos Alisios. Esta distribución se expresa en los siguientes porcentajes: • Vertiente del Pacífico: 1,5% • Vertiente del Atlántico: 98%. • Vertiente (hoya) del Titicaca: 0,5%

¿Sabías que...?

El 5% del recurso hídrico en el mundo se encuentra en nuestro país.

Región hidrográfica del Atlántico Región hidrográfica del Pacífico Región hidrográfica del Titicaca

Una vertiente está conformada por un conjunto de ríos que desembocan en un colector común. La cordillera de los Andes cumple la función de “divortium aquarium” (divisoria de aguas).

Vertiente del Pacífico Este sector hidrográfico comprende una franja angosta que se encuentra franqueada por la cordillera de los Andes y el océano Pacífico. Abarca el 21,7% del territorio nacional y presenta 53 cuencas las cuales son aprovechadas de distinta manera por la población.

Características de sus ríos • El origen de sus aguas depende sobre todo de condiciones climáticas como: glaciares, nevados, lluvias o lagunas altoandinas. • La mayoría de los ríos nacen en la cadena occidental de la Cordillera de los Andes; excepto los ríos Zarumilla, Tumbes y Chira, que nacen en los Andes ecuatorianos. • Presentan un corto recorrido debido a lo angosto del territorio costeño (debido a la proximidad de los Andes al océano). • Por el relieve que recorren, que es de fuerte pendiente, se convierten en torrentosos, por lo que son aprovechados para generar energía hidroeléctrica. • No son caudalosos, es decir, no transportan gran volumen de agua. • Son de régimen irregular, debido a esto el hombre ha visto conveniente construir reservorios. reservorios . • Casi la totalidad de sus ríos presenta desembocadura en estuario (un solo canal). • Presentan en su mayoría una cuenca exorreica, es decir, los ríos de esta vertiente llegan a desaguar en el océano. Colegios

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Geografía Principales ríos Río

Característica

Zarumilla

Forma la frontera natural entre Perú y Ecuador.

Tumbes

Forma esteros (terreno pantanoso donde crecen los manglares. Único navegable y que desemboca en delta. Reservorios de Poechos (más grande del Perú) y San Lorenzo o Cocos.

Chira

Es el más irregular.

Piura

Forma el valle de algodón pima más importante, también se cultivan mangos y limones.

Lambayeque Chancay - Reque Jequetepeque

Obra hidráulica

Destinado a la actividad agraria principalmente Reservorio de Tinajones. al cultivo de arroz y caña de azúcar. Central hidroeléctrica de Carhuaquero. Form Formaa el val valle le arr arroc ocer eroo más más gran grande de del del paí país. s.

Repr Represa esa de de Gall Gallit itoo Cieg Ciego. o.

Santa

Río más caudaloso de la vertiente del Pacíco. Posee régimen regular. Irrigaciones de Chavimochic y ChiÚnico con doble curso. necas. Forma el cañón del Pato. Central hidroeléctrica de Huallanca. Es el tercer río de mayor longitud de la vertiente del Pacíco (380 km).

Rímac

Centrales hidroeléctricas: • Huampaní. Forma el valle más poblado de la costa. • Moyopampa. Posee el mayor número de centrales hidroeléc• Barba Blanca. tricas. • Pablo Bonner. Forma el cañón del Inernillo. • Huinco. Represa de Yuracmayo. Trasvase de Marcapomacocha.

Ica

Ocoña

Es el más arreico (sus aguas no logran desembocar, se secan a mitad de recorrido) de la vertiente del Pacífico. Trasvase de Choclococha. Forma el valle más importante de vid y algodón tangüis. Forma el cañón de Cotahuasi (el más profundo del mundo 3535 m.) Forma el valle costero más extenso.

Colca - Majes Camaná

Tambo

Es el segundo río de mayor longitud en la Represa de Condoroma. vertiente del Pacífico (480 km). Forma el cañón del Colca. Río de mayor longitud de la vertiente del Pacífico (535 km). Recorre los departamentos de Arequipa y Moquegua.

Osmore

Río más contaminado de la vertiente del Pacífico (relaves mineros).

Caplina

Río más austral del Perú.

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¿Sabías que...?

Una central hidroeléctrica es una obra de ingeniería que permite generar electricidad a partir del uso del agua como fuerza motriz. Para convertir el agua almacenada en energía requiere de cuatro elementos: • Agua • Caída (pendiente) • Turbina • Generador

Para tomar en cuenta: Una represa consiste en un dique o muro fabricado en piedra o en concreto que atraviesa el cauce de un río y que generan un embalse o laguna artificial.

Las aguas son utilizadas para el consumo humano a partir del tratamiento de agua potable.

PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

PRODUCCIÓN DE ENERGÍA

TRASVASE DE AGUA

Para tomar en cuenta:

Los trasvases son canales o túneles con tuberías que llevan o trasladan parte de las aguas de un río a otro, o de una cuenca a otra. Tal es el caso del proyecto Olmos (Lambayeque) que utiliza las aguas del río Huancabamba trasladando aguas hacia la costa.

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información

1. Mencione las principales características características de los ríos de la vertiente del Pacífico: •

....................................................................................................................................

•

....................................................................................................................................

•

....................................................................................................................................

•

....................................................................................................................................

•

....................................................................................................................................

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Geografía 2. Identifique a los siguientes ríos: •

Río que forma el valle costeño más extenso: ...............................................................

•

Río que forma el cañón del Infiernillo:

•

Es considerado como el río más arreico arreico de la costa: ...................................................

•

Único río navegable y que desemboca desemboca en delta:

•

Río más austral del Perú:

...............................................................

...................................................

......................................................................................


3. En el siguiente mapa, coloree el el territorio ocupado por la vertiente del Pacífico:

4. Grafique el proceso de formación de un cañón:

Juicio crítico 5. Elabore un comentario sobre la importancia de las aguas del río Rímac en nuestra vida diaria y establezca medidas para su protección:

............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 69

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Unidad III - Capítulo 2 Tarea domiciliaria 1. Mencione las características más resaltantes de los siguientes siguientes ríos: • Santa: ........................................................................... •

Ica:

...........................................................................

•

Ocoña:

...........................................................................

•

Tambo:

...........................................................................

•

Zarumilla: ...........................................................................

2. Explique la importancia de la cadena occidental de los Andes en cuanto a la formación de los ríos en nuestro país. 3. Observe el siguiente gráfico y señale los principales lugares lugares que son recorridos por el río Rímac: * * * * *

.............................. .............................. .............................. .............................. ..............................

4. Investigue sobre el proyecto de transvase Choclococha, ¿qué aguas va derivar y hacia qué zonas? Pegue un gráfico. 5. Pegue recortes periodísticos donde se trate el problema de contaminación fluvial en los ríos de la vertiente del Pacífico.


1. 2. 3. 4.

MONTAÑO PISFIL, PISFIL, César (2007). Geografía Geografía general del Perú y del mundo. Lima, América Ediciones. ALVA, Walter (2009). Geografía General General del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos. MEJIA BACA, Juan (1987). Gran Geografía del Perú. Barcelona, Ediciones Ediciones Manfer.

INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES HUMANIDADES (2009). Geografía: sociedad y naturaleza. Lima, Editorial Lumbreras.

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Hoya hidrográfica del Titicaca

La hoya del Titicaca comprende unos 48 775 km 2, lo que representa el 3,8% del territorio nacional.

Se ubica en el sector sur andino entre las cadenas oriental y occidental, ocupando la gran meseta del Collao a unos 3 812 msnm. Características de la hoya del Titicaca • • • • • • •

Es una vertiente de carácter internacional, pues comprende los territorios de Perú y Bolivia. Los ríos tienen su naciente en tres sectores: Cadena Occidental, Cadena Oriental y Nudo de Vilcanota. Los ríos presentan un curso corto, recorren exclusivamente territorio andino. No son caudalosos, además presentan régimen irregular por lo que dependen de las lluvias. Estos ríos no son navegables debido a su escasa profundidad. La desembocadura de los ríos es en estuario. Poseen cuenca endorreica, pues ninguno de sus ríos llega a tener salida al mar. Cordillera Carabaya

Cusco

5

Nudo de Vilcanota

Cordillera Palomani

4 3

6

2

7

Ríos

9

1 8

10

B o l i v i a

11 Lago Titicaca

Cordillera Volcánica Volcánica

14 12

Arequipa

13 15

Moquegua Cordillera Barroso

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16

1. Suches 2. Huancané 3. Putina 4. Carabaya 5. Carahuina 6. Azángaro 7. Ayaviri 8. Ramis 9. Lampa 10. Cabanillas 11. Coata 12. Aguas Calientes 13. Huenque 14. Ilave 15. Mauri Chico 16. Desaguadero

Tacna

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Unidad III - Capítulo 3 Principales ríos Río Suches

g p j . 1 _ 1 s e h c u s_ o i r / s e g a m i / o b . b o g . a y a m m . w w w

Río que sirve como límite entre Perú y Bolivia. Nace en territorio peruano en la laguna de Suches, en el extremo sur de la cordillera Carabaya y desemboca en el lago Titicaca, por el lado boliviano.

g p j . d n e b s_ i m a R _ o i R 8 / m u i d e m / 4 0 5 / a t a d / t s o p o t o h p / g r o . o l s a . w w w

Río Ramis Es el río de mayor longitud (320 km) y más caudaloso de la vertiente del Titicaca. Se forma por la confluencia de los ríos Ayavirí y Azángaro, al nacer se le denomina río Poto para luego cambiar de nombre a Ramis conforme avanza su recorrido.

Río Coata

En sus orillas se localiza la ciudad de Juliaca y cerca a su desembocadura se halla la bahía de Puno, lo que le da la categoría de ser el río más poblado de esta vertiente. Se forma por la unión de los ríos Lampa y Cabanillas. g p j . o o i r / O R E N E_ 0 1 0 2 _ U R E P / 9 0 0 2 _ U R E P / U R E P / R E P / s e i r o t s / s e g a m i / l a t r o p / e p . l a c o l a i c i t o n . w w w

Río Ilave

Su cuenca es la más ramificada y la de mayor aprovechamiento en cuanto a agricultura. Sus principales afluentes son los ríos Huenque y Aguas Calientes. g p j . 6 8 5 9 9 7 2 2 / m u i d e m / s o t o h p / o i m a r o n a p w m / m o c . e l g o o g . 2 w m / / : p t t h Colegios

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Geografía Río Desaguadero

Al igual que el río Suches, es limítrofe entre Perú y Bolivia. Es el único efluente del lago Titicaca, es decir, extrae las aguas de dicho lago hacia el lago Poopó en Bolivia. g p j . 4 o r e d a u g a s e d _ o i r / s o t o f / s n e g a m i / r b . m o c . i r r e f a c c a m . w w w

¿Sabías que...?

El agua de los afluentes y del lago puede ser aprovechada para la construcción de sistemas de regadío y centrales hidroeléctricas.

Para tomar en cuenta: Existen variados recursos hidrobiológicos como truchas, pejerreyes, suches y otros peces. Además el recurso más abundante de esta vertiente es la rana.

Estas especies son aprovechadas tanto para la alimentación, comercialización y pesca recreativa.

Encontramos la presencia de islas flotantes las cuales sirven como importantes atractivos turísticos. 73

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Unidad III - Capítulo 3 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Mencione las principales características de los ríos de la hoya del Titicaca: •

..................................................................

•

..................................................................

•

..................................................................

•

..................................................................

•

..................................................................

2. Identifique a los siguientes ríos: • Río más largo y caudaloso de la hoya del Titicaca: ................................................................ • Río que forma el valle más poblado del Altiplano: ................................................................ • Es considerado como el río que posee la cuenca más ramificada: .......................................... • Único río efluente de la hoya del Titicaca: ............................................................................ • Río afluente fronterizo con Bolivia: ....................................................................................... Comprensión espacio - temporal 3. En el siguiente mapa, coloree el el territorio ocupado por la hoya del Titicaca:

4. Grafique un perfil transversal de la hoya del Titicaca:

E

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Geografía Juicio crítico 5. Observe el el siguiente siguiente gráfico y elabore un comentario comentario sobre la contaminación contaminación de las aguas aguas del lago lago Titicaca:

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

Tarea domiciliaria 1. Mencione las características características más resaltantes de los siguientes siguientes ríos: • Ramis: ........................................................................... • Ilave: ........................................................................... • Coata: ........................................................................... • Suches: ........................................................................ • Desaguadero: ............................................................... 2. Explique la importancia de las cadenas occidental y oriental oriental de los Andes en cuanto a la formación de los ríos de la hoya del Titicaca. 3. Investigue: ¿qué ¿qué es la “lenteja “lenteja de agua” y cuáles son los los daños que que ocasiona en el ecosistema del del lago Titicaca? 4. Explique el efecto termorregulador termorregulador del lago Titicaca en la meseta del Collao. 5. Pegue recortes acerca de la situación actual que se vive en la región Puno y la importancia económica del lago Titicaca en la vida de los pobladores del altiplano.


1. ALVA, Walter (2009). Geografía General General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 2. INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía: Geografía: sociedad y naturaleza. naturaleza. Lima, Editorial Lumbreras. 3. MEJIA BACA, Juan (1987). (1987). Gran Geografía del del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. 4. MONTAÑO PISFIL, PISFIL, César (2007). Geografía Geografía general del Perú y del mundo. Lima, América Ediciones. 75

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4

Veertien V entte hidr drog ogrráfica del Atlántico

La cuenca del Amazonas es la cuenca de mayor superficie del territorio peruano, abarca casi el 74,5% de nuestra superficie; es conocida también como la vertiente del Atlántico ya que el colector común, que es el Amazonas, termina por desembocar en el océano Atlántico.

Guyana Surinam Guyana Francesa

¿Sabías que...?

A nivel de América del Sur constituye todo un complejo sistema fluvial que integra los países de: Brasil, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela, Guyana y Surinam.

Características de la vertiente del Atlántico •

La vertiente del Atlántico Atlántic o en nuestro país comprende unos 956 751 km 2, que corresponden al 74,5% del territorio nacional y el 97,81% del total de aguas nacionales.

•

Sus principales ríos nacen en los nudos de Pasco y Vilcanota. Sus aguas tienen origen glacial, níveo, pluvial y lacustre. Es una cuenca andino-amazónica. Son ríos de gran longitud. Son los ríos más caudalosos. Presentan régimen regular, teniendo su mayor creciente durante la estación de verano. Son torrentosos en su curso superior, donde forman pongos a lo largo de su curso. Al atravesar terrenos llanos se tornan navegables, permitiendo la formación de meandros. Si se considera sólo el territorio peruano, presenta una cuenca endorreica; pero si se considera a la totalidad del sistema amazónico presenta una cuenca exorreica, pues desemboca en el Atlántico.

• • • • • • • •

Colegios

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Geografía

¿Sabías que...?

La vertiente hidrográfica del Amazonas presenta el mayor porcentaje de ríos dentro de nuestro territorio pero contradictoriamente sus aguas son usadas en menor proporción en comparación con los ríos de otras vertientes.

¿Sabías que...?

Existe una variada y abundante riqueza ictiológica, pues en sus aguas existen 500 especies especies (paiche, piraña, zúngaro, carachama, charapas, anacondas, etc.).

Principales ríos

Paiche

Amazonas

Es el río más largo, ancho, profundo y caudaloso del mundo. El Amazonas propiamente dicho se forma por la confluencia de los ríos Marañón y Ucayali, cerca de la localidad de Nauta en Loreto, iniciando un recorrido que termina en el Atlántico, donde desemboca en un estuario de 400 km. Según esto el Amazonas tendría una longitud de 730 km hasta su salida del territorio peruano. En 1996 se realizó una expedición científica internacional que logró fijar como como lugar remoto de origen del Amazonas al nevado Quehuisha, en la cordillera Chila, ubicada en el departamento de Arequipa. Con lo cual el Amazonas tendría un largo de 6 792 km (91 km más largo que el Nilo). El río Amazonas a la altura altura de la ciudad de Iquitos tiene un caudal de 80 000 m3 por segundo (80 millones de litros de agua por cada segundo). Océano Atlántico SURINAM

¿Sabías que...?

Existen distintas longitudes atribuidas al Amazonas, según su origen.

s z o n a A m a

La extensión de 6 792 km corresponde al IGN (Instituto Geográfico Nacional) a partir de la expedición que se llevó a cabo en 1996 conjuntamente con varias instituciones gubernamentales de Brasil. Océano Pacífico

BRASIL

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Unidad III - Capítulo 4 Ucayali Es el río más largo del Perú con 1 771 km. Se forma por la confluencia de los ríos Tambo y Urubamba en las cercanías de la ciudad de Atalaya (Ucayali).

En sus orillas se encuentran importantes puertos como es el caso de Pucallpa, capital de la región y lugar donde culmina la carretera Central. El recorrido sinuoso del río Ucayali permite la formación Colombia Ecuador de abundantes meandros, cochas o tipishcas con numerosos recursos ictiológicos, además de la formación Río Amazonas de extensas terrazas fluviales utilizadas para la agricultura, por ejemplo, para la siembra de arroz y maní. R í o M a r a ñ ó n

R í R o í o U c H a u y a a l l l i a g a

Brasil

¿Sabías que...?

El Ucayali ocupa el primer lugar en longitud en el Perú con un recorrido de 1771 km. Los 21 ríos de mayor longitud en el Perú pertenecen a la cuenca del Amazonas.

Bolivia

Océano Pacífico

Lago Titicaca

Chile

Marañón

Es considerado el río que recorre más departamentos en el Perú (Huánuco, Ancash, La Libertad, Cajamarca, Amazonas y Loreto). Posee el mayor potencial hidroeléctrico, ya que a lo largo de su recorrido forma varios pongos como es el caso de Manseriche y Rentema.

Ecuador

Colombia Río Amazonas

R í o M a r a ñ ó n

Brasil


¿Sabías que...?

La confluencia de los ríos Marañón y Ucayali forman al majestuoso río Amazonas, esta unión ocurre en la localidad de Nauta (Loreto).

Bolivia

Océano Pacífico

Lago Titicaca

Chile

Huallaga

Tiene su origen en el nudo de Pasco, es el principal afluente del Marañón. Forma los valles interandinos de Ambo y Huánuco; así como los valles longitudinales de Tingo María y Huallaga. Su curso superior y medio comprende hasta el pongo de Aguirre, luego del cual se inicia su curso inferior donde se torna navegable. Forma el valle longitudinal más extenso del país, conocido como el valle del Huallaga (Huánuco - San Martín).

Ecuador

Colombia Río Amazonas

R í o M a r a ñ ó n


Brasil

Bolivia

Océano Pacífico

Lago Titicaca

Chile Colegios

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Geografía

Urubamba

Tiene su origen en el nudo de Vilcanota, a partir del cual se le llama río Vilcanota. Al erosionar la cadena oriental forma el pongo de Maynique; aguas abajo toma el nombre de río Urubamba y forma el Valle Sagrado de los Incas (Cusco) de gran importancia en la producción de maíz.

¿Sabías que...?

El río Urubamba forma el Valle Sagrado de los Incas (Cusco).

Tambo Se origina de la confluencia confluencia de los ríos Perené y Ene. Al erosionar forma el pongo pongo de Tambo.

Perené

Forma el valle de Chanchamayo, el cual destaca en la producción de café (Junín). Ene Se forma de la confluencia de los ríos Mantaro y Apurímac, su valle presenta un progresivo poblamiento, sobre todo en la ciudad de Satipo (Junín). ¿Sabías que...?

La confluencia de los ríos Ene y Perené forman el río Tambo. El río Perené forma el valle cafetalero más extenso.

Mantaro

Es uno de los ríos más importantes del país ya que forma el valle interandino más extenso (Junín), en el cual se localizan las ciudades de Huancayo, Concepción, Jauja y La Oroya. Su caudal es aprovechado para generar energía hidroeléctrica en la central Santiago Antúnez de Mayolo (Huancavelica). Sin embargo, este río presenta graves problemas de contaminación por la actividad minera y metalúrgica (La Oroya).

¿Sabías que...?

El valle del Mantaro es el valle interandino más extenso, poblado, productivo, turístico y también el más contaminado del país. 79

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¿Sabías que...?

La refinería metalúrgica de La Oroya convierte al río Mantaro, en el río más contaminado del Perú.

Apurímac

Es considerado el origen remoto del río Amazonas, denominándose inicialmente Hornillos y Monigote. Su acción erosiva forma el pongo de Apurímac.

¿Sabías que...?

El río Apurímac presenta en su recorrido rápidos únicos e incomparables.

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Mencione las principales características de los ríos de la vertiente vertiente del Atlántico: • ................................................................................................................................. • ................................................................................................................................. • .................................................................................................................................

2. Identifique a los siguientes ríos: • Río más largo en territorio peruano: ............................................................... • Río que forma el el valle longitudinal más extenso: ............................................................... • Es considerado como el río que recorre el mayor número de departamentos: ........................................... • Río más contaminado del Perú: ................................................... • Río que forma el valle sagrado de los Incas: ................................................. Comprensión espacio - temporal 3. En el siguiente mapa, coloree el territorio ocupado por la vertiente del Atlántico:

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Geografía 4. Grafique el proceso de formación de los pongos:

Juicio crítico 5. Observe el siguiente gráfico y describa el problema ambiental que se muestra en en la figura figura mencionando las consecuencias que puede traer a la vida del hombre:

................................................................................................... ................................................................................................... ...................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Mencione las características características más resaltantes de los siguientes siguientes ríos: a) Amazonas b) Ucayali c) Marañón d) Perené e) Tambo 2. Averigüe: ¿por qué qué a la vertiente del del Atlántico se le llama llama pulmón del mundo? mundo? 3. Pegue recortes recortes acerca del problema de contaminación ambiental en las orillas del río Mantaro. 4. ¿Qué es la Pororoca y dónde se produce? 5. Pegue recortes acerca de la problemática de la explotación de oro en las orillas del río Madre de Dios.


1. ALVA, Walter (2009). Geografía General General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 2. INSTITUTO DE CIENCIAS CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía: Geografía: sociedad y naturaleza. Lima, Editorial Lumbreras. 3. MEJIA BACA, Juan (1987). (1987). Gran Geografía del del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. 4. MONTAÑO PISFIL, PISFIL, César (2007). Geografía Geografía general del Perú y del mundo. Lima, América Ediciones. 81

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5

Mar peruano I

Concepto El mar peruano es aquella región del océano Pacífico adyacente al litoral y bajo condición de soberanía del Estado peruano en un ancho de 200 millas.

Para tomar en cuenta: El mar peruano pertenece al sector suroriental del océano Pacífico.

Por su configuración es de tipo epicontinental, es decir, es un mar abierto que tiene comunicación directa con el océano.

¿Sabías que...?

El nombre oficial del mar peruano es mar de Grau, en honor a nuestro héroe Miguel Grau Seminario “El Caballero de los Mares”.

Límites Debido a gestiones realizadas por el presidente de la República José Luis Bustamante y Rivero, mediante el D.S. Nº 781 del 01 de agosto de 1947, la amplitud corresponde a 200 millas náuticas; ejemplo que fue seguido por algunos países vecinos.

Los límites actuales de nuestro mar son los siguientes: • Norte: Paralelo de Boca de Capones • Sur: Paralelo geográfico del Hito Nº1 de la Concordia hasta las 80 millas(A), línea equidistante hasta el fin de las 200 millas Chilenas (B), línea paralela al litoral Chileno hasta la intersección de las 200 millas de Chile y Perú (C). • Este: Litoral peruano • Oeste: Línea imaginaria de las 200 millas

COLOMBIA ECUADOR

P BRASIL E R Ú

B O L I V I A

80 millas

CHILE

200 millas

Sectores del mar peruano

Podemos ubicar dos sectores con características específicas tanto físicas, químicas, así como la presencia de corrientes y ubicación latitudinal. Colegios

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Geografía Sector norte

Comprende desde Boca de Capones en Tumbes hasta la península de Illescas en Piura. Se encuentra bajo la influencia de la corriente del Niño y la baja latitud, lo que convierte a sus aguas en las más cálidas (22 ºC aproximadamente). aproximadamente). Sus aguas poseen escaso plancton y oxígeno debido a su temperatura, el color de sus aguas es predominantemente azul y poseen menor salinidad.

¿Sabías que...?

El sector norte es denominado mar tropical y su princi principal pal caract caracterí erísti stica ca es el color color azulin azulinoo de sus aguas. aguas.

Sector centro - sur

Comprende desde Lambayeque hasta Tacna, se encuentra bajo la influencia de la corriente Peruana y el fenómeno de afloramiento, por lo que sus aguas tienen coloración verdosa, tienen mayor salinidad pero menor temperatura. ¿Sabías que...?

En el sector centro-sur las aguas son de coloración verdosa debido al abundante plancton.

Características del mar peruano

Temperatura

Debido a su ubicación latitudinal a nuestro mar le corresponderían características de un mar tropical (aproximadamente 25 - 26 ºC), lo que debería generar fuertes precipitaciones. Pero la presencia de la corriente Peruana y el fenómeno de Alisio del afloramiento hacen que las temperaturas se enNoreste cuentren muy por debajo a los de una zona tro pical; en verano bordea los 21 ºC mientras que en invierno oscila en 17 ºC. En promedio, las aguas de nuestro mar tienen una temperatura 19 ºC. Enfriamiento del El fenómeno de afloramiento consiste en el asagua superficial por censo de las aguas frías y profundas hacia la “upwelling” superficie, sobre todo en aquellas zonas con amplio zócalo continental.

Salinidad

La salinidad es la cantidad de sal por cada litro de agua, en nuestro mar la salinidad es de aproximadamente 35 gramos de sal por cada litro de agua, pero también existen diferencias sobre todo por sectores.

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Unidad III - Capítulo 5 Color

El color de las aguas es predominantemente verdoso debido a la presencia de abundantes micronutrientes, pero en la zona de baja latitud (cercana al Ecuador terrestre) las aguas presentan un color azulino debido a la escasez de nutrientes, mayor temperatura y menor oxigenación.

¿Sabías que...?

El aguaje es el fenómeno por el cual las aguas del mar se tiñen de color rojizo debido a la muerte de los micronutrientes como el plancton, se la llama también marea roja o regla del mar.

Relieve submarino

El relieve submarino presenta una variedad de geoformas, incluso podría considerarse más accidentado que la zona continental. Zócalo continental (Desde los 0 msnm hasta los 200 mbnm) Llamado también plataforma continental, debido a que que es la continuación del continente continente cubierta por las aguas oceánicas. Se le conoce también con el nombre de zona nerítica, pues aquí se concentran los recursos hidrobiológicos. Talud continental (Desde los 200 mbnm hasta los 4 000 mbnm) Es una zona muy accidentada y de pendiente muy pronunciada, pueden encontrarse cañones, gargantas, etc. Se le conoce también como zona batial o afital, pues carece de vegetación. Fosas Las fosas registran las mayores profundidades, presiones elevadas, bajas temperaturas y escasez de recursos hidrobiológicos. Las fosas son consideradas zonas de subducción, es decir, zonas donde las placas tectónicas se superponen y esta acción da como resultado la producción de sismos. Dorsal de Nazca Producto de los procesos tectónicos se está formando una cordillera submarina que con el paso de millones de años terminará por emerger de las aguas, la dorsal de Nazca se encuentra a 150 km del litoral de Ica y consta de unos 900 km de longitud. Dominio marítimo peruano

Alta mar

a u n a a c o s tera pe r ru n a

a

Z o n

Dominio marítimo costero

Mar peruano (200 millas náuticas) Afloramientos

Dominio continental costero costa

Recursos costeros

a l n t a i n i e o n t c m a o r m a f o a t a P l a

Recursos pelágicos Recursos demersales

Borde

T a l u d

Fondos marinos

Colegios

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Llano abisal

Fosa marina

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Geografía

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información

1. Mencione las principales características que presenta presenta el mar de Grau: •

..........................................................................

•

..........................................................................

•

..........................................................................

•

..........................................................................

2. Identifique las siguientes zonas de relieve submarino: •

Zona de mayor profundidad: .................................................................................

•

Zona de mayores recursos hidrobiológicos: .........................................................

•

Cordillera submarina ubicada frente a Ica:

•

Llamada también zona batial o afital:

.........................................................

..................................................................


3. En el el siguiente mapa, señale los límites del mar peruano:

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Unidad III - Capítulo 5 4. Grafique el fenómeno de afloramiento:

Juicio crítico 5. Observe el siguiente gráfico y elabore un comentario acerca de la contaminación en las playas de nuestro litoral:

...................................................................................... ......................................... .............................................................. .......................................... ......................... ......................................... .............................................................. .......................................... ......................... ......................................... .............................................................. .......................................... ......................... ...................................................................................... ......................................... .............................................................. .......................................... ......................... ......................................... .............................................................. .......................................... ......................... ...................

Tarea domiciliaria 1. 2. 3. 4. 5.

Diferencie las características de los sectores del mar peruano. Averigüe: ¿por qué al mar peruano se le denomina mar de Grau? Elabore un gráfico señalando las zonas del relieve relieve submarino, indicando sus límites altitudinales. ¿Qué es el fenómeno del aguaje y por qué se produce? Pegue recortes recortes acerca acerca de la problemática de la contaminación del mar peruano.


1. ALVA, Walter (2009). Geografía General General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 2. INSTITUTO DE CIENCIAS CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía: Geografía: sociedad y naturaleza. Lima, Editorial Lumbreras. 3. MEJIA BACA, Juan (1987). (1987). Gran Geografía del del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. 4. MONTAÑO PISFIL, PISFIL, César (2007). Geografía Geografía general del Perú y del mundo. Lima, América Ediciones. Colegios

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6

Mar peruano II

Las corrientes marinas son desplazamientos de masas de agua en el océano, cuya función principal es regular la temperatura de la superficie terrestre.

En el mar de Grau se registran una variedad de sistemas de corrientes, cuya ubicación y delimitación es bastante compleja; podemos indicar que existen corrientes de aguas frías y cálidas, generando cada una de ellas efectos determinantes en el clima, así como en la presencia de recursos hidrobiológicos. Corriente Peruana Es parte de una corriente mayor que abarca toda la parte sur del océano Pacífico. Su función es la redistribución del calor entre la zona ecuatorial y la zona polar sur para tratar de igualar las temperaturas entre ambas zonas del planeta.

Fue el alemán Alexander Von Humboldt el primero en hacer un registro sobre su existencia en 1802. Mientras ingresa a territorio peruano se mantiene sumergida, ascendiendo en Ica al encontrar en su trayectoria a la cordillera submarina (Dorsal de Nazca). Las causas de su origen son: el movimiento de rotación, diferencia de salinidad, densidad y temperatura de las aguas; así como la acción de los vientos anticiclónicos del Pacífico Sur. El lugar de origen se ubica a 43º L.S., en Valparaíso; ubicación que corresponde a las costas chilenas. Su longitud es de unos 4 445 km, considerando desde Valparaíso hasta la l a altura de Cabo Blanco (Piura) (Piura ) donde se desvía con dirección al oeste; el accidente geográfico donde se desvía la corriente es específicamente Punta Aguja (península de Illescas) en Piura. La temperatura de sus aguas es fría, debido al fenómeno de afloramiento (17º a 19ºC). Presenta una profundidad que oscila entre los 200 a 500 mbnm. El ancho de la corriente es variado, dependiendo de la estación, pues en invierno llega hasta unas 200 millas, mientras que en verano disminuye a 100 millas aproximadamente.

América del Sur C o r r i e n t e P e r u a n a

Océano Pacífico

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Océano Atlántico

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Unidad III - Capítulo 6 Corriente del Niño (Ecuatorial) Corriente de agua cálida y de baja salinidad que tiene sus orígenes en el golfo de Guayaquil, con una dirección de noreste a suroeste. Sus aguas tropicales son trasladadas por la Contracorriente Ecuatorial, llegando hasta la península de Illescas, que al combinarse con el fenómeno de El Niño agudiza los efectos del mismo.

Corriente del Niño (cálida)

Durante mucho tiempo se pensaba que la corriente del Niño y el fenómeno de El Niño eran uno solo, hoy sabemos que eso no es así. El primero es de efectos locales y mucho más pasajero. En cambio el fenómeno es de efectos mundiales a nivel climático.

Fenómeno de El Niño (ENSO - ENOS) Es un fenómeno típico de la interacción entre océano y atmósfera que se desplaza en dirección contraria a la corriente Peruana. Su presencia en el Perú se produce a fines de la tercera semana de diciembre, se le denomina El Niño en alusión al nacimiento del niño Jesús. Su origen está vinculado con muchos factores, pues podríamos señalar que se debe a anomalías atmosféricas que estarían en relación con el debilitamiento de los vientos alisios. De igual forma, debido al debilitamiento de los vientos alisios, la presión atmosférica se ve alterada, generando un cambio de dirección de los vientos. Las masas de agua cálida se dirigen hacia el este del océano (costa occidental de América) generando lluvias torrenciales en unos sectores y sequías en otros (Indonesia).

La evaporación del agua genera nubes tipo cúmulos con fuerte carga de lluvia. El aumento de la temperatura del mar provoca evaporación.

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Geografía Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar La Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar (CNUDM, Convención sobre el Derecho del Mar o Convención del Mar, a veces también llamada CONVEMAR) es considerada uno de los tratados multilaterales más importantes de la historia, desde la aprobación de la Carta de las Naciones Unidas, siendo calificada como la Constitución de los océanos. Fue aprobada, tras nueve años de trabajo, el 30 de abril de 1982 en Nueva York (Estados Unidos). Cubre los siguientes temas de Derecho del mar: límites de las zonas marítimas; zona económica exclusiva; plataforma continental y alta mar; derechos de navegación y estrechos para la navegación internacional; Estados archipiélagos; paz y la seguridad en los océanos y los mares; conservación y gestión de los recursos marinos vivos; protección y preservación del medio marino; investigación científica marina; y procedimientos para la solución de controversias. Mar territorial La Convención establece que todo Estado tiene derecho a establecer la anchura de su mar territorial hasta un límite que no exceda de 12 millas marinas, medidas a partir de líneas de base determinadas de conformidad con la misma Convención. Zona contigua Establece una zona adyacente al mar territorial, designada con el nombre de zona contigua, con el objeto que el Estado ribereño pueda tomar las medidas de fiscalización necesarias para: • Prevenir las infracciones infracciones de ssus us leyes leyes y reglamentos aduaneros, aduaneros, fiscales, de inmigración inmigración o ssanitarios anitarios que se cometan en su territorio o en su mar territorial; • Sancionar las infracciones de esas leyes y reglamentos cometidas en su territorio o en su mar territorial. La zona contigua no puede extenderse más allá de 24 millas marinas contadas desde las líneas de base a partir de las cuales se mide la anchura del mar territorial. Zona económica exclusiva Reconoce una zona económica exclusiva, como un área situada más allá del mar territorial adyacente a éste, sujeta al régimen jurídico específico establecido en la Convención. En la zona económica exclusiva, el Estado ribereño tiene: •

Derechos de soberanía soberanía para los fines de de exploración exploración y explotación, conservación y administración administración de los recursos naturales.

•

Jurisdicción, con arreglo arreglo a las disposiciones disposiciones pertinentes de la Convención, Convención, con respecto a: o El establecimiento y la utilización de islas artificiales, instalaciones y estructuras. o La investigación científica marina. o La protección y preservación del medio marino.

La zona económica exclusiva no puede extenderse más allá de 200 millas marinas, contadas desde las líneas de base, a partir de las cuales se mide la anchura del mar territorial. Plataforma continental La plataforma continental es la prolongación natural de un continente, que queda cubierto durante los periodos interglaciares como la época actual por mares relativamente poco profundos y golfos. La plataforma nace, entonces, en la costa, y suele terminar en un punto de la comarca pendiente creciente (llamado barrera continental). El fondo marino tras esta barrera es el talud continental. Tras el talud está la elevación continental, que termina por unirse con el fondo marino profundo, la llanura abisal.

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Unidad III - Capítulo 6 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Mencione las principales características que presenta presenta la corriente Peruana: • • • •

.................................................................. .................................................................. .................................................................. ..................................................................

2. Defina las siguientes siguientes zonas establecidas por la Convención del Mar: Mar: • Mar territorial: ............................................................................................................................ • Zona contigua: ............................................................................................................................ • Zona económica exclusiva: ....................................................................................................... • Plataforma continental: ............................................................................................................... Comprensión espacio - temporal 3. En el siguiente mapa, señale el recorrido de las principales corrientes que circulan por nuestro mar:

4. Grafique el ciclo del fenómeno de El Niño:

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Geografía Juicio crítico 5. Observe el siguiente gráfico y elabore un comentario acerca de la disputa limítrofe entre entre Perú y Chile: ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................

Tarea domiciliaria 1. Diferencie las características de la corriente Peruana Peruana y la corriente del Niño. 2. Mencione las principales principales consecuencias consecuencias del fenómeno de El Niño. 3. Elabore un gráfico señalando el ciclo que sigue el fenómeno de El Niño. 4. ¿Qué es la CONVEMAR? ¿Cuáles son sus principales principal es acuerdos?

5. Pegue recortes acerca de la problemática de la disputa limítrofe entre entre Perú y Chile.


1.

ALVA, Walter (2009). Geografía Geografía General del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos.

2.

INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía: sociedad y naturaleza. Lima, Editorial Lumbreras.

3.

MEJIA BACA, Juan (1987). Gran Geografía del Perú. Barcelona, Ediciones Ediciones Manfer. Manfer.

4.

MONTAÑO PISFIL, PISFIL, César (2007). Geografía Geografía general del Perú y del mundo. Lima, América Ediciones. 91

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Lagos y lagunas del Perú

Los lagos y lagunas son aguas ubicadas en depresiones de los continentes, por lo que corresponden a las aguas de tipo lénticas. Según su origen se pueden clasificar en: •

Glaciares

•

De barrera

•

Tectónicos

•

De herradura

•

Volcánicos

•

De litoral

•

Residuales

•

Artificiales

Lagos

Lagunas



Grandes superficies (km2).



Considerable profundidad. Permite la navegación de embarcaciones de gran tonelaje. Contienen islas que pueden ser habitadas. Se constituyen en reguladores climáticos. Pueden presentar variedad de flora y fauna. Permiten el intercambio comercial.



   

    

Pequeñas superficies (m2 a algunos km2). Poca profundidad. Navegan botes o pequeñas lanchas. Contienen islotes. Flora y fauna de poca variedad.

En el Perú existen aproximadamente 12 201 lagos/lagunas, divididos de la siguiente manera: • 7 441 en la vertiente del Atlántico. • 3 896 en la vertiente del Pacífico. • 841 en la hoya del Titicaca. Lagunas de la costa

Son muy escasas, algunas de ellas se forman por afloramiento en las depresiones de la costa, donde encontramos diversidad de flora y fauna. En el norte de Tumbes en época de sequías se forman pequeñas charcas en el curso de los ríos, convirtiéndose en bebederos para los animales, siendo conocidas como jagüeyes. Entre las lagunas más importantes tenemos: Laguna

Departamento

Morón  La Huacachina  Ramón y Ñapique  La Niña  Mejía  Las Salinas  Otuma

Ica Ica Piura Piura / Lambayeque Arequipa Lima Ica



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Geografía

¿Sabías que...?

Las lagunas de Chilca, ubicadas al sur de Lima, son reconocidas por sus propiedades medicinales.

Lagos y lagunas de la sierra

La mayoría de lagunas son de origen glaciar, muchas de ellas pertenecen a la región Puna y presentan características como: • Ubicarse en las mesetas o cerca a los nevados. • Poseer aguas frías y cristalinas. • Presentar diversidad biológica. • Algunas se han canalizado para aumentar las aguas de los ríos de de la vertiente vertiente del Pacífico (Marcapomacocha y Choclococha). El lago Titicaca y el lago Junín son los de mayores dimensiones en territorio peruano, ambos lagos son de origen tectónico. El departamento de Ancash, cuenta con el mayor número de lagunas, siendo sobre todo de origen glaciar. Sólo en la cordillera Blanca existen 260 lagunas. Entre los más importantes tenemos: Lago / Laguna

Departamento

Lago / Laguna

Departamento



LLanganuco

Ancash



Marcapomacocha

Junín



Conococha

Ancash



De Quishuar

La Libertad



Pacucha

Apurímac



Piscococha

Lima



Salinas

Arequipa



Ticllacocha

Lima



Parinacochas

Ayacucho



Viscachas

Moquegua



Pumahuaca

Cajamarca



Punrún

Pasco



Pomacanchi

Cusco



Las Huaringas

Piura



Sibinacocha

Cusco



Ramón Grande

Piura



Choclococha

Huancavelica



Arapa

Puno



Orcococha

Huancavelica



Lagunillas

Puno



Lauricocha

Huánuco



Suches

Puno

Junín (Chinchay (Chinchaycocha) cocha)

Junín



Aricota

Tacna

Paca

Junín



Blanca

Tacna

 

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¿Sabías que...?

Lago Junín, 2do. lago más extenso del Perú, es de origen tectónico. Se encuentra rodeado por la meseta de Bombón. Es llamado también Chinchaycocha.

Lagunas de la selva En su mayoría son de origen meándrico o de herradura, ubicadas principalmente en selva baja y presentan las siguientes características: •

Se ubican en los meandros abandonados.

•

Son alimentados alimentad os de las aguas de los ríos por medio de los caños.

•

Son conocidas como cochas o tipishcas. tipishcas .

•

Sus aguas son de color oscuro, debido a la abundancia de flora y fauna, que al morir se deposita en el fondo.

•

Contienen abundante riqueza ictiológica, especialmente como el paiche.

El Sauce es la única laguna de origen tectónico en la región amazónica, especialmente en la Selva Alta. Se ubica a 16 km de la margen derecha del río Huallaga (distrito El Sauce). Entre las principales lagunas tenemos: Lago / Laguna

Departamento

Lago / Laguna

Departamento



Pomacocha

Amazonas



Caballococha

Loreto



Mamacocha

Amazonas



Rimachi (más extenso)

Loreto



El Sauce o Azul

San Martín





Venecia

San Martín



Valencia

Madre de Dios



Yarinacocha

Ucayali



Iberia

Madre de Dios



Inuria

Ucayali



Sandoval

Madre de Dios

Quistococha

Loreto

¿Sabías que...?

Las lagunas de la selva se forman, en su mayoría de meandros abandonados, es decir, son de tipo de herradura.

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Geografía Lago Titicaca El lago Titicaca es el segundo lago más grande de Sudamérica y el lago navegable más alto del mundo. Está ubicado en el Altiplano peruano - boliviano a unos 3 812 msnm. posee un área de 8 372 km². Su profundidad máxima, aproximadamente, alcanza los 281 m. Su nivel es irregular y aumenta durante el verano austral.

El Titicaca es un lago de origen tectónico. Se formó aproximadamente durante la era terciaria debido al hundimiento hundimien to de una parte de la antigua meseta andina, formó parte, junto con el lago Poopó, del extinto lago Ballivián que se extendía por la meseta del Collao. Está formado por dos cuerpos de agua separados por el estrecho de Tiquina; el más grande situado al norte es denominado lago Mayor o Chucuito, tiene una superficie de 6 450 km², el otro cuerpo más pequeño llamado lago Menor o Huiñaimarca situado al sur tiene una superficie de 2 112 km². Está situado a una altura de 3 800 metros sobre sob re el nivel del mar. El lago es particularmente transparente (de 15 a 65 m) y de aguas azules. Se necesitan 7 días para atravesarlo en barco.

¿Sabías que...?

Las islas flotantes de los Uros se han convertido en un gran atractivo turístico de la meseta del Collao.

El lago Titicaca termorregula el clima de su zona circundante, pues absorbe y retiene la energía solar del día y la irradia en la noche. Por esta razón el clima en las zonas circundantes al lago no son extremadamente frías como se esperaría sobre los 3 800 msnm, esto a su vez influye en las actividades agropecuarias en el área que rodea al lago. Debido a esto, en Perú el área circundante al lago es la región geoeconómica más importante de los andes surperuanos; solo en esta zona se encuentran el 49% de las alpacas, el 32% de ovinos, el 29% de llamas y el 10% de vacunos de todo el Perú. La población también ha crecido en gran medida en esta zona, solo en la l a parte peruana alrededor del lago viven más de un millón de personas. Debido al clima y a la agricultura que qu e subsiste por la moderación en el clima que produce el lago Titicaca. Si el lago Titicaca no existiera, esta est a zona hubiera sido un páramo helado sin habitantes. hab itantes.

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Unidad III - Capítulo 7 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información

1. Establezca las diferencias entre: Lagunas de la costa

Lagunas de la sierra

Lagunas de la selva

•

........................................... • ........................................... • ...........................................

•

........................................... • ........................................... • ...........................................

•

........................................... • ........................................... • ...........................................

2. Señale la ubicación de los siguientes lagos: •

Morón: ....................................

•

Arapa: ..........................................

•

La Niña: ...................................

•

Pomacocha: .................................

•

Otuma: ....................................

•

Yarinacocha: ................................

•

LLanganuco: ............................

•

Rimachi: ......................................

•

Pacucha: .................................

Comprensión espacio - temporal 3. En el mapa, ubique ubique los lagos señalados en el ejercicio anterior: anterior:

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Geografía 4. Grafique el efecto termorregulador del lago Titicaca:

Juicio crítico

5. Elabore un comentario comentario acerca de la contaminación de los lagos de nuestro país y sobre la forma cómo el calentamiento global afecta estas masas de agua:

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................


Establezca las diferencias entre lagos y lagunas. Averigüe: ¿cómo se forma forma la laguna de La La Niña? Elabore un gráfico señalando cómo se forman las lagunas de la selva. ¿Qué son las albúferas? Mencione ejemplos. Pegue recortes acerca de la problemática de la pesca del paiche en los lagos de la amazonía.


1. ALVA, Walter (2009). Geografía General General del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 2. INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía: Geografía: sociedad y naturaleza. naturaleza. Lima, Editorial Lumbreras. 3. MEJIA BACA, Juan (1987). (1987). Gran Geografía del del Perú. Barcelona, Ediciones Manfer. 4. MONTAÑO PISFIL, PISFIL, César (2007). Geografía Geografía general del Perú y del mundo. Lima, América Ediciones. 97

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Repaso 1. En el siguiente mapa, identifique identifique cada uno uno de los océanos: océanos:

2. Reconozca los elementos del río:

B

A

C

A. .............................................. B. .............................................. C. ..............................................

3. Elabore un esquema o mapa conceptual sobre los tipos de lagos: lagos:

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Geografía 4. Mencione las principales características de los siguientes ríos: a) Zarumilla: ................................................................................................................ b) Tumbes: .................................................................................................................. c) Santa: ...................................................................................................................... d) Rímac: ..................................................................................................................... e) Tambo: .................................................................................................................... 5. Señale el nombre de los sectores del lago Titicaca:

6. Coloree los países recorridos por el río Amazonas:

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7. Relacione: R ío

a) b) c) d)

Característica

Desaguadero Suches Ramis Coata

( ( ( (

) Afluente fronterizo. ) Más largo y caudaloso. ) Único efluente. ) Más poblado.

8. En el el siguiente mapa, coloque los límites del mar Peruano:

9. Observe el siguiente gráfico y elabore un comentario acerca de la delimitación marítima y la CONVEMAR: ESPACIOS MARÍTIMOS QUE CONTEMPLA LA CONVENCIÓN DE LAS NNUU SOBRE EL DERECHO DEL MAR

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Geografía .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 10. Indique la ubicación de los siguientes lagos o lagunas: a) Las Huaringas: ................................................... b) Pacucha: ............................................................ c) Lauricocha: ........................................................ d) Valencia: ............................................................

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UNIDAD

IV

Conociendo el potencial económico de nuestro país

l m t h . e v i h c r a_ 1 0 _ 9 0 _ 9 0 0 2 / m o c . t o p s g o l b . a i i m o n o c e s o t n e m a d n u f / / : p t t h

Aprendizajes esperados Revistas internacionales de turismo eligen al Perú como uno de los mejores destinos de 2010

Como uno de los mejores destinos turísticos para visitar durante 2010 fue elegido el Perú por los más prestigiosos medios de comunicación del mundo, entre los que destacan revistas de los principales países emisores de turistas como el Reino Unido, Estados Unidos y Canadá. Así lo informó la Comisión de Promoción del Perú para la Exportación y el Turismo (PromPerú), de acuerdo a los rankings publicados en las primeras ediciones de diferentes revistas internacionales especializadas en turismo. La prestigiosa revista británica Wanderlust consigna en su edición de enero la lista de “Los 12 viajes de 2010”, donde la cordillera del Huayhuash, ubicada a 50 kilómetros al sur de la cordillera blanca, en el departamento de Ancash, es señalada como una nueva ruta de trekking que destaca por su sentido de la aventura y la incomparable belleza paisajística de sus nevados. www.peru.com/noticias/regional20100116/76067/Revistasinternacionales-de-turismo-eligen-al-Peru-como-uno-de-losmejores-destinos-de-2010

Trabajemos por el Perú T A

L L Primera etapa: Realización E R 1. Los alumnos forman grupos de 5 ó 6 integrantes. integrantes. 2. Cada grupo grupo elegirá elegirá una actividad económica e investigará sus características. características. 3. Luego de elegir elegir la actividad, actividad, buscarán información y realizarán el proyecto: “Organiza tu propia empresa”. 4. Tendrán 4 semanas para organizar el proyecto y en la semana correspondiente correspondiente al repaso se procederá

a las exposiciones de los trabajos y presentación de los productos.

5. La presentación será formal, se presentarán diapositivas y un producto elaborado que se obtenga obtenga de dicha empresa.

Actividad: ...................................... Características: ................................................... ................................................... ................................................. ..

.................................................. .................................................. ..................................................

Segunda etapa: Evaluación 6. Las exposiciones serán evaluadas y se colocará la nota respectiva en el registro.

o t c u d o r p / 0 1 / 9 0 0 l 2 m / t m h . o c u . t r e o p p s n g e o o l b . h i c l e b h u p a o n / / a : u p t r t e h p

Unidad IV - Capítulo I

Actividades extractivas extractivas I: pesca y tala

1

Se llama actividad económica a cualquier proceso mediante el cual obtenemos productos, bienes y servicios que cubren nuestras necesidades. Las actividades económicas son aquellas que permiten la generación de riqueza dentro de una comunidad mediante la extracción, transformación y distribución de los recursos naturales o bien de algún servicio; teniendo como fin la satisfacción de las necesidades humanas. Clasifcación de las actividades económicas

Sector

Primario

Secundario Terciario

T ip o

Actividad

Extractivas

Pesca Tala Minería

Productivas

Agricultura Ganadería

Transformativas

Industria

Distributivas

Comercio Transporte Turismo

Pesca g p Es la captura y extracción de los peces u otras j . a c s especies acuáticas de su medio natural como e p / a  invertebrados, crustáceos y moluscos, además a r g o e de mamíferos en el caso de culturas orientales. G / s e i r Ancestralmente, la pesca ha consistido en una o t s / s e de las actividades económicas más tempranas g a m i de muchos pueblos del mundo; de acuerdo / o t c e con estadísticas de la FAO, el número total de y o r p / t pescadores y piscicultores se estima cercano a e n . a v los 38 millones. e u n e t n e La actividad pesquera representa el 20% de u f s e i . divisas en el Perú; solo la harina de pescado w w w representa el 12%. Existen dos tipos de pesca muy diferenciadas; una es la pesca artesanal, que se orienta al consumo humano directo: los peces, mariscos y algas son extraídos utilizando botes, chalanas y embarcaciones tradicionales para luego ser llevados a los puertos y caletas, desde donde son distribuidos hacia los mercados para su comercialización. El otro tipo, es la pesca industrial, indus trial, que utiliza embarcaciones mayores, como bolicheras y barcos de arrastre o arrastreras, estas últimas capaces de lanzar gigantescas redes que luego son «arrastradas» para capturar la mayor cantidad posible de peces. El producto de su captura es destinado a la industria de conservas para consumo humano o a las de aceite, harina y alimentos balanceados, utilizados en la crianza de animales.

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Geografía Pesca artesanal • • • • •

Pesca industrial •

Carece de apoyo financiero. Utiliza pequeñas embarcaciones. Área de extracción: 5 millas. Desembarcan en caletas. Llamada también pesca de consumo humano directo.

• • • •

Tiene apoyo financiero. Utiliza grandes embarcaciones. Área de extracción: 6 - 50 millas. Desembarcan en puertos. Llamada pesca de consumo humano indirecto.

¿Sabías que...?

Los pescadores artesanales usan pequeñas embarcaciones y de escaso tonelaje como los botes, chalanas y caballos de totora.

l c . b a n u . w w w

¿Sabías que...?

La pesca industrial posee gran apoyo económico por lo que cuenta con grandes embarcaciones denominadas bolicheras o en algunos casos los Barcos Factoría.

m o c . a c s e p . w w w

En las áreas andina y amazónica se realiza la pesca artesanal en lagos y ríos. En los últimos años se ha producido un notable desarrollo de las piscigranjas, donde a través de procesos más complejos se crían distintas variedades de peces. En estas áreas todavía algunos pescadores utilizan otros métodos de pesca como la dinamita y el “barbasco” (un producto tóxico de origen vegetal) que ocasionan la muerte de muchas variedades de especies. Principales zonas de producción pesquera

La extracción pesquera se realiza en diferentes zonas de nuestro litoral, destacando sobre todo los departamentos de Piura y Ancash. Producto

Puerto

Ubicación

Harina y aceite de pescado

• • • • • •

Paita Malabrigo Chimbote Coishco Vegueta Ilo

• • • • • •

Piura La Libertad Ancash Ancash Lima Moquegua

Conservas y congelados

• • • •

Paita Chimbote Coishco Ilo

• • • •

Piura Ancash Ancash Moquegua

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Unidad IV - Capítulo I Principales productos de exportación

España es el país más importante como destino principal de los productos de consumo humano directo, seguido de EE.UU., Francia y China. Las especies que consumen estos países son variadas, sin embargo, la pota y el calamar congelados son los productos de mayor exportación peruana.

La pota y el calamar son productos marinos de exportación.

Los principales productos de exportación para consumo humano indirecto son la harina y el aceite de pescado. China sigue manteniéndose como el principal consumidor de harina de pescado con aproximadamente el 60% de las exportaciones; mientras que en cuanto al consumo de aceite de pescado es Bélgica el principal importador, seguido de Chile, Dinamarca y Japón.

g p j . s o c a s / e t i e c A a n i r a H / s e n e g a m i / e p . m o c . k u d y a h . w w w

Para conocer más … • Principal complejo pesquero: Paita. • Principal puerto pesquero: Chimbote. • Principal productor de trucha: Junín. • Primer extractor de pescado: Ancash. • Primer extractor de camarones: Arequipa. • Primer extractor de conchas de abanico: Ica. • Primer extractor de langostinos: Tumbes.

Para tomar en cuenta: Principales especies por regiones naturales • Mar: anchoveta.

Ríos costeños: lisa, camarón. • Ríos y lagos andinos: trucha, suche y rana. • Ríos y lagos amazónicos: paiche, zúngaro, bagre y peces ornamentales. •

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Geografía Tala

Es una actividad extractiva mediante la cual el hombre aprovecha los recursos forestales beneficiándose de la madera. Esta actividad se concentra en las áreas geográficas donde hay bosque, como la selva amazónica, donde hay enorme potencial de árboles madereros; algunos valles interandinos donde encontramos bosques de eucaliptos y algunos sectores de la costa norte donde se utiliza principalmente el algarrobo (leña y cajones para frutas). La tala en la selva peruana es intensiva, pero con tendencia depredatoria; es decir, se aprovecha de forma irracional, sin una política orientada a la protección y conservación de los recursos madereros. No se realizan actividades de reforestación, es decir la siembra de plantones que sustituyan a los árboles talados. Pucallpa es el principal centro maderero del Perú

g p j . s e l o b r a a l a t / 3 0 / 0 1 0 2 / s d a o l p u / t n e t n o c p w / g o l b / m o c . a s a m o i b y s a r e d l a c . w w w

Árboles madereros amazónicos

Entre los árboles madereros que se explotan en el bosque amazónico cabe mencionar los siguientes: Especie

Utilidad

•

Caoba (madera más fina)

•

Muebles

•

Cedro (madera más aprovechada) •

Muebles

•

Cumaceba

•

Arpones y lanzas

•

Huito

•

Viviendas

•

Tornillo

•

Muebles y parqué

•

Capirona

•

Parqué

•

Mohena

•

Muebles y parqué

•

Lupuna

•

Triplay

•

Copaiba

•

Muebles

•

Huacapú

•

Viviendas (pilotes de base)

•

Palo de balsa

•

Botes y balsas

•

Ishpingo

•

Muebles y parqué

•

Ulcumano

•

Muebles y parqué

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Unidad IV - Capítulo I g p j . 3 2 4 5 1 8 2 9 3 1 g m i / e g r a l / s n e g a m i / m o c . s a c i t s i r u t s a t o r . w w w / / : p t t h

¿Sabías que...?

La lupuna es el árbol más alto del Perú, llegando a alcanzar los 60 metros de altura. Su madera es utilizada para fabricar el triplay. t riplay.

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Defina los siguientes términos: a) Geografía económica: ................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... b) Actividad económica: ................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 2. Establezca diferencias entre: Pesca artesanal

Pesca industrial

• ......................................................................

• ......................................................................

• ......................................................................

• ......................................................................

• ......................................................................

• ......................................................................

Comprensión espacio - temporal 3. Complete el siguiente mapa de los departamentos con litoral: Departamentos con salida al mar

1. ..................................................................

1

2. ..................................................................

2

3. .................................................................. 4. .................................................................. 5. .................................................................. 6. ..................................................................

3 4 5

6

7. .................................................................. 8. .................................................................. 9. ..................................................................

7 8

10. ..................................................................

Colegios

TRILCE

9 10

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Central:

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Geografía 4. Dibuje la lupuna, lupuna, el árbol árbol más alto del del Perú: Perú:

Juicio crítico 5. ¿Qué opina opina acerca de la tala indiscriminada indiscriminada de árboles? Fundamente Fundamente su respuesta. respuesta.

................................………..……………………………………..

...............................………………………………………………..

...............................………………………………………………..

...............................………………………………………………..


¿Qué es el IMARPE? ¿Qué es la deforestación? Grafique el caucho, la especie de la cual se fabrica el látex. Grafique y explique el fenómeno de Afloramiento. Pegue recortes acerca de la deforestación del bosque amazónico.


1. ALVA, Walter (2007). Geografía general general del Perú. Lima. Editorial San Marcos. 2. BARCELLI, Agustín (1981). Breve historia económica económica social del Perú. Lima. 3. BRACK, Antonio (2004). Biodiversidad, pobreza y bionegocios. Lima, Programa de las Naciones Unidas. 4. INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía, Geografía, sociedad y naturaleza. Lima, Editores Lumbreras. 5. ROMERO, Emilio (1968) Historia económica del Perú, Tomo II. Lima. 109

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Unidad IV - Capítulo 2

2

Actividades extractivas extractivas II: minería

La minería es la actividad extractiva por la cual aprovechamos los minerales metálicos (oro, cobre, plata, etc), no metálicos (sal, caliza, mármol, etc.) y energéticos (petróleo, (petróleo, gas y carbón). Características de la minería peruana • El Perú es un país polimetálico. • Todos los recursos minerales son propiedad del Estado. • Es la principal fuente de divisas, generando más del 50% de las mismas. • Genera fuentes de trabajo. • Permite el desarrollo de otras actividades industriales (siderúrgicas, metalmecánicas, metalúrgicas, petroquímicas). • Los minerales más aprovechados son el cobre, plomo, hierro, zinc, plata y oro. • Es la actividad que capta mayores inversiones extranjeras. • El mineral más extraído y que genera mayor ingreso de divisas es el cobre. g p j . 6 4 4 x 5 5 6 u r e P a i r e n i m / 2 0 / 1 1 0 2 / s d a o l p u / t n e t n o c p w / m o c . m a t a l o f n i . w w w / / : p t t h g p j . e f 2 3 5 4 4 3 e 3_ 2 2 3 2 9 8 4 1 2 4 / 5 6 0 4 / m o c r . k c i  . c i t a t s . 5 m r a f / / : p t t h Colegios

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Geografía Tipos de mina Socavón

Tajo abierto

Aluvional

Se realiza en túneles o galerías, es No hay necesidad de hacer túneles, pues el mineral se ubica decir, esta bajo tierra. casi supercialmente, supercialmente, requiriendo requiriendo solo la remoción de las capas superiores.

g p j . 8 7 2 0 s_ a i r e l a G / 8 1 2 a d i l a S / 9 0 0 2 s a d i l a S / g r o . e t n a c i l a m g . w w w / / : p t t h

Se extrae oro del cauce de los ríos, en este tipo de extracción se altera considerablemente el medio geográco.

Mina socavón, desarrolla su actividad por debajo de la supercie a través de labores sub terráneas.

g p j . a n i m / 3 0 / 0 1 0 2 / m o c . s s e r p d r o w . s e l  . s a i p m i l s a i g r e n e / / : p t t h

Mina tajo abierto, se realiza en la supercie

del terreno, y con maquinarias mineras de gran tamaño.

m o c . a i d e p i l a k . w w w

Mina aluvional, desarrolla su actividad a cielo abierto siendo económicamente rentable. 111

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Unidad IV - Capítulo 2 Producción minera Mineral

Líder nacional

Líder mundial

Oro Cobre Plata Zinc Estaño Plomo Hierro Aluminio Fosfatos Carbón Petróleo Gas natural Uranio

Cajamarca Ancash Pasco Ancash Puno Pasco Ica Puno Piura La Libertad Loreto Cusco Pasco

China Chile México China China China China EE.UU. EE.UU. China Rusia Rusia Canadá

Horizonte Marsa Poderosa Yanacocha

Huarón El Brocal

Pan American

Milpo y Atacocha Volcán (Cerro de Pasco) Pasco) San Ignacio de Morococha

Antamina Barrick (Pierina)

Doe Run (Renería de Oroya)

Volcán (Andaychagua) (Andaychagua) Corona

Santa Luisa Raura Buenaventura (Uchucchacua) Iscaycruz

Doe Run (Cobriza) Antapite Buenaventura (Julcani)

Renería de Cajamarquilla

Pativilca y Condestable Yauliyacu Yauliyacu

Minsur BHP Billiton (Tintaya)

Renería de Funsur

Shougang Inversiones Mineras del Sur Arcata

SPCC (Cuajone)

Buenaventura (Orcopampa) Cerro Verde SPCC (Renería de Ilo)

Colegios

TRILCE

SPCC (Toquepala)

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Geografía Principales empresas mineras en el Perú Antamina La compañía minera Antamina S.A. es un complejo minero ubicado en el Callejón de Conchucos, Conchucos, distrito de San Marcos, en el departamento de Ancash, en el Perú, aproximadamente a 200 km. de la ciudad de Huaraz y a una altitud promedio de 4 300 metros sobre el nivel del mar. Produce concentrados de cobre, zinc y molibdeno y, de manera secundaria, plata y plomo. Hasta el año 2009, la Compañía Minera Antamina S.A. constituye una importante inversión cuantificada en aproximadamente 2 260 millones de dólares. Antamina es uno de los mayores productores de concentrados de cobre y zinc del Perú. Cuenta con dos zonas de operaciones: la mina y el puerto minero de Punta Lobitos, localizado en la ciudad de Huarmey, a 290 Kilómetros al norte de Lima. La distancia entre las operaciones de mina y puerto es de aproximadamente 302 kilómetros. Es una de las diez minas más grandes del mundo en términos de volumen de operaciones.

g p j . 2 o t n e m a p m a c _ 2 5 2_ l a n i g i r o / e l  /_ A F T / 2 2 1 . 8 0 2 . 2 . 0 0 2 / / : p t t h

Campamento minero a 450 km al noroeste de Lima, yacimiento de cobre y zinc, propiedad de las compañías canadienses Noranda, Río Algom y Teck, junto a Mitsubishi, Japón. R í o M a r a ñ ó n

La Libertad

Caraz Yungay

San Martín

Huari

Ucayali

San Marcos

Antamina

Recuay

Puerto minero de Huarmey

Yanacocha

¿Sabías que...?

Chavín

El mineroducto es una obra de conducción que transporta cobre y zinc, desde el yacimiento Huari hasta el puerto de Punta Lobitos en Huarmey, recorriendo 302 km de longitud, a través de una tubería subterránea de acero. La empresa ejecutora es Antamina.

Huánuco

Ancash

Lima

Junín

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Unidad IV - Capítulo 2 Es la mayor mina aurífera aurífera de de Sudamérica, Sudamérica, la cual está situada situada a 48 km al norte de la ciudad de Cajamarca, en el Perú. Se sitúa a gran altura en la cordillera de los Andes, entre 3 400 y 4 120 metros sobre el nivel del mar. El yacimiento lo componen cinco minas a cielo abierto, cuatro plataformas de lixiviación y tres plantas de recuperación de oro. Se trata del yacimiento más importante de América Latina, pues en 2005 se produjeron 3 333 088 onzas del preciado metal. Sin embargo, durante los últimos años Yanacocha ha experimentado una caída en su producción debido al agotamiento de las reservas. Emplea a más de 10 mil trabajadores.

e p . s a e d i e d a c i r b a f . w w w

Representación del proceso que se realiza en la extracción del oro.

Minerales energéticos Petróleo Es un recurso natural no renovable y actualmente g también es la principal fuente de energía en los p j . 1 a países desarrollados. El petróleo líquido puede r e l o r t presentarse asociado a capas de gas natural, en e p a_ i yacimientos que han estado enterrados durante r t s u d millones de años, cubiertos por los estratos n i / s d superiores de la corteza terrestre. a o l p u / t n Tres, son las zonas petroleras del Perú: la costa e t n o c noroccidental, el zócalo continental y la selva p w / s peruana. s e r p d r o La costa noroccidental del Perú es la zona w / g r petrolera más antigua del país, en el departamento o . m e d de Piura. Allí están los centros petrolíferos de r o c a / La Brea, Pariñas, Lobitos, El Alto, Talara y Los / : p t t h Órganos, todos ellos en la provincia de Talara. Plataforma petrolífera, ubicada en los mares u océanos El zócalo continental es la parte del fondo para extraer petróleo o gas natural del subsuelo subsuelo marino. submarino que se extiende entre la playa y los 200 metros de profundidad. Frente a Piura el zócalo continental es estrecho. Sin embargo, allí hay 539 pozos en producción que se operan desde unas plataformas flotantes. La selva peruana es la más importante zona petrolera del Perú. Su explotación se acentuó en la década del setenta. Los primeros yacimientos que se explotaron fueron Aguas Calientes, en la provincia de Colegios

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Geografía Pachitea, departamento de Huánuco. En la década del setenta se descubrieron los yacimientos de la selva norte, en las cuencas de los ríos Corrientes, afluente del Tigre, y Pastaza, ubicados cerca de la zona de frontera, en el departamento de Loreto. Para tomar en cuenta: Oleoducto Norperuano Máxima obra de ingeniería construida por una empresa japonesa. Su recorrido lo realiza por un tramo de 855,5km, iniciándose en San José Jos é de Saramuro (Loreto), para luego lu ego recorrer por la margen izquierda del río Marañón pasando por los pongos de Manseriche y Rentema , luego cruza por el abra de Porculla (2144 msnm), que constituye el punto más alto de su recorrido; posteriormente recorre la pampa de Olmos, el desierto de Sechura y finalmente, llega al puerto de Bayóvar (Piura).

Es decir recorre 5 departamentos: Loreto, Amazonas, Cajamarca, Lambayeque Lambayeque y Piura.

Ramal Norte 252 km Tramo II 550 km

Morona

Est. 9

Est. 1

Est. 5

Est. 6

Bayóvar

Lote 67 Lote 39 Lote 1AB Andoas

Est. 7

Tramo I 306 km

Est. 8

Gas natural El gas natural es una fuente de energía no renovable formada por una mezcla de gases ligeros que se encuentra frecuentemente en yacimientos de petróleo, disuelto o asociado con el petróleo o en depósitos de carbón. La explotación de los yacimientos del gas de Camisea, en el departamento del Cusco, g p j . 9 en el Perú es una realidad desde agosto 0 0 2 del 2004, después de veinte años de su a e s i descubrimiento. La zona de explotación m a c / 9 de los yacimientos de gas de Camisea, 0 / 9 0 una de las más importantes del continente 0 2 / americano, se encuentra enclavada en m o c . s el mismo corazón del departamento del s e r p Cusco, en el bajo Urubamba. Forma parte d r o w . del distrito de Echárate, de la provincia de s e l  . La Convención. a c n a u h a j a c h t e n a y / / : p t t h

El gas natural se envía a plantas de procesamientos de gas para producir gas natural de calidad y líquidos del gas. El gas natural se transporta y distribuye hasta los usuarios finales por medio de ductos de acero de diámetros variables. Para poder p oder comprimir y transportar grandes distancias es conveniente separar los componentes más pesados, como el hexano, pentano, butano y propano y en ocasiones etano, dando lugar estos últimos a las gasolinas naturales o a los líquidos de gas natural, para lo cual se utilizan los procesos de absorción o criogénicos. 115

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Unidad IV - Capítulo 2 Las estaciones de compresión compresión proveen proveen la energía energía necesaria para hacer llegar el gas gas natural a través través del territorio nacional. Para que un consumidor tenga acceso al gas natural es necesario que interconecte sus instalaciones al sistema de transporte existente, o a una red de distribución cercana. l m t h . e v i h c r a_ 1 0 _ 4 0 _ 0 1 0 2 / m o c . t o p s g o l b . o g n e r a m a / / : p t t h

¿Sabías que...?

El gasoducto recorre 5 departamentos: Cusco, Ayacucho, Huancavelica, Ica y Lima. Tanto en Lima como en el Callao, el gas natural es destinado tanto al sector industrial como a las viviendas.

g p j . G n o i c a c i b u _ m / s e g a m i / p s e / e p . m o c . l o r t e p s u l p . a e s i m a c . w w w / / : p t t h

Trazado del gasoducto Válvulas Controladores de presión Estaciones de bombeo Ríos principales Límite provincial Límite departamental

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿Qué es la minería? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 2. Mencione cuatro características de la minería peruana: • ............................................................................................................................................... • ............................................................................................................................................... • ............................................................................................................................................... • ............................................................................................................................................... Colegios

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Geografía Comprensión espacio - temporal 3. Grafique los siguientes tipos de mina: Socavón

Tajo abierto

Aluvional

4. En el siguiente mapa, trace y rotule los departamentos que forman parte de la ruta del Oleoducto Norperuano:

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Unidad IV - Capítulo 2 Juicio crítico 5. Investigue y elabore un comentario acerca acerca de la problemática problemática de las minera Yanacocha Yanacocha en Cajamarca: Cajamarca: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. ¿Qué es la pequeña, pequeña, mediana y gran gran minería?

2. Elabore una lista de los minerales más explotados explotados en nuestro país. 3. En un mapa del Perú, ubique los principales yacimientos mineros de cobre, oro y plata. 4. Dibuje un mapa trazando y rotulando los departamentos departament os que forman parte del recorrido del gasoducto y mineroducto.

5. Pegue recortes recortes acerca de la importancia del gas de Camisea en la economía peruana.


1. ALVA, Walter (2007). Geografía general general del Perú. Lima, Editorial San Marcos. 2. INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía, Geografía, sociedad y naturaleza. Lima, Editores Lumbreras. 3.

MONTAÑO PISFIL, PISFIL, César (2007). Geografía Geografía general del Perú y del mundo. Lima, América Ediciones.

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Actividades productivas productivas I: agricultura g p j . a r u t l u c i r g a / g m i / s e . t o p s g o l b . a i b m o l o c n e o r e i n e g n i / / : p t t h

La agricultura es la actividad productiva por la cual el hombre multiplica los vegetales, aprovechando principalmente los recursos suelo y agua. Es la principal fuente proveedora de alimentos. Es la actividad económica en la cual participa la mayor cantidad de la población económicamente activa (PEA) a nivel mundial.

Tipos de agricultura Agricultura extensiva • • • • • • • •

Agricultura intensiva

Carece de apoyo financiero por lo que recurren a préstamos de los bancos agrarios. No cuentan con asesoría técnica, por lo que sus cultivos son de baja calidad. Aprovecha los recursos que le provee la naturaleza. Los instrumentos que emplea son rudimentarios, siendo el mismo campesino quien tiene que laborar varias horas. Obtienen baja producción, predominando los cultivos básicos. Se aplica la rotación de cultivos y el policultivo. La rotación favorece el control biológico y evita fluctuaciones en el precio. Se trabaja en parcelas pequeñas, pues no existe capacidad laboral. Satisface las necesidades de la localidad pues se destina para el autoconsumo.

• • • • • • •

Cuenta con apoyo financiero, es decir grandes inversiones de capital nacional y extranjero. Tiene asesoría técnica, con la cual cual buscan buscan optimizar sus productos. Tiene dependencia de insumos externos (fertilizantes, semillas y pesticidas). Es mecanizada, ya que cuenta con tractores, aradores, cosechadores, regadores, etc. Predominan los cultivos industriales, como la caña de azúcar, el algodón, el espárrago, etc. Realizan obras de irrigación para abastecer de agua a los cultivos en periodos de sequía. Abastece más allá del mercado nacional generando exportación.

l m t h . e v i h c r a_ 1 0_ 1 1_ 0 1 0 2 / m o c t . o p s g o l b . o r e i r a l e d n a c o t  i r e n e t / / : p t t h

p m b . O R E L L I M E S / a s n e r P 0 2 % e d 0 2 % s a t o N / 2 / s l a t r o P / s e . o r g a p r e . w w w

La agricultura extensiva depende de una mayor superficie La agricultura intensiva busca una producción grande en provocando menor presión sobre el lugar y sus relaciones poco espacio. Conlleva un mayor desgaste del sitio. Propia ecológicas, obteniendo menores beneficios comerciales. de los países industrializados.

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Unidad IV - Capítulo 3 Agricultura en la costa

En la costa se observan dos tipos de agricultura, como resultado de las variaciones del clima. Así encontramos la agricultura de secano, que depende del régimen de lluvias esporádicas durante el verano. Y la agricultura de irrigación o regadío, que se vale de sistemas de riego superficial (como en los campos de alfalfa) y de inundación (como el caso del arroz). Este último tipo casi siempre depende de las variaciones en el caudal de los ríos costeños, que durante la época de creciente son muy caudalosos, de aguas turbias y que suelen desbordarse en su curso bajo.

l m t h . z i a m e d d a d e i r a v a v e u n o r e b i l a i n i / 2 1 / 0 1 0 2 / m o c . t o p s g o l b . a r u i p a m i p / / : p t t h

g p j . z o r r a / 1 0 / 1 1 0 2 / m o c . s s e r p d r o w . s e l  . 0 6 0 1 n o i c a r g e t n i / / : p t t h

La agricultura en la costa enfrenta serios problemas a raíz de los cambios e inestabilidad del clima, los efectos del fenómeno de El Niño, la carencia y el manejo del agua y la salinización de las tierras; así como la escasez de tierras de cultivo. La conexión con la infraestructura vial, financiera y comercial permite que la producción agrícola costeña sea más rentable. Los agricultores acceden a mayores niveles de mecanización, a semillas mejoradas y certificadas, fertilizantes y pesticidas, y a toda clase de insumos y herramientas. La economía agrícola de la costa se centra principalmente en los siguientes cultivos: en el norte, arroz, algodón, maíz, caña de azúcar, alfalfa, vid, plátano, mango y limón; en el centro, algodón, maíz, alfalfa, vid, camote, caña de azúcar, papa y naranja; y en el sur, alfalfa, arroz, maíz, algodón, olivo, papa, caña de azúcar y ají.

Agricultura en la sierra En la agricultura de esta región predomina la pequeña agricultura tradicional en secano y de baja productividad. productividad. Esto se relaciona, en parte, con la complejidad del medio andino (especialmente por el tipo de suelos que ofrece y el clima) y la alta concentración poblacional.

En la sierra existe una diversidad de hábitats debido a las variaciones generadas por el relieve de los Andes, a los diferentes climas, a las pendientes y tipos de suelo, además de la variable exposición al Sol de las laderas, la protección respecto al viento y la presencia de áreas rocosas y pedregosas. Con excepción del amplio valle del río Mantaro (Junín) y de algunas áreas altiplánicas de Puno, Junín y Ayacucho, en la sierra predominan los cultivos sobre las laderas de los cerros o en los angostos valles interandinos. La mayor parte de la agricultura andina depende del régimen de lluvias. Estas caen Colegios

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Geografía principalmente en dos períodos: octubre - noviembre y marzo - abril (verano). Las lluvias que caen en la sierra son irregulares, tanto en volumen como en tiempo, y ello constituye uno de los principales problemas de esta región; así como la contaminación de ríos y la dificultad del transporte. La sierra presenta también variaciones de cultivos a medida que se asciende a través de las terrazas y pisos altitudinales. Hasta los 2 500 metros se halla la caña de azúcar, y hasta los 3 000, el maíz y los frijoles. Más alto, hasta los 3 800 metros, se produce trigo y cebada, y más arriba, hasta poco más de 4 000 metros, están la papa y la rica variedad de tubérculos y cultivos andinos.

l m t h . 1 1 s a n i d n a s v s a n a c i r e m a o s e m s a r u t l u c 6 7 5 6 2 / a i f a r g o t o f / m o c . e f i l r e p a r c s y k s . w w w

Agricultura en la selva Aunque en muchas localidades de la selva existen suelos aptos para la agricultura, los suelos que sirven de soporte a los bosques amazónicos son, en general, de baja fertilidad. En esta región podemos encontrar tres sistemas agrícolas: • La llamada agricultura migratoria, en la que se limpia el terreno, se cultiva y luego se abandona el terreno por un tiempo. • El cultivo anual, realizado en los valles, donde se siembra y cosecha todo el año. • El cultivo permanente, que consiste en la siembra de especies que producen durante, al menos, cinco años (café, cacao, palta, cítricos).

m o c . e d s e b a s e u q . w w w

Los problemas que debe afrontar la agricultura en esta región son la casi inexistente infraestructura de apoyo a la producción agrícola (tecnología, crédito, distribución de insumos, comercialización), comercialización) , la carencia de vías de acceso (solamente algunos de los valles de la ceja de selva están conectados a la red vial, los demás se comunican por vía fluvial o aérea) y los elevados costos que supone el transporte de los productos. En la selva alta la erosión de d e suelos y la presencia de plagas dificulta la productividad. En la selva baja el principal problema es la inundación de suelos. La producción de la región resulta muy variada. El maíz amarillo, la yuca, el plátano, la naranja, la papaya y el café se siembran en mayores cantidades que en la costa o en la sierra. El arroz y la palta se cultivan de manera muy similar tanto en la selva como en la costa, y presentan sólo pequeñas diferencias. La soya y el maní se siembran en mayor proporción en la selva que en otras regiones, pero el área total cultivada es pequeña. Principales productores Cultivo Café Caña de azúcar Arroz Algodón Papa Maíz Espárrago Té Uña de gato Maca

Líder nacional Ju Junín La Libertad Pi Piura Pima: Piura; Tangüis: Ica Pu P uno Amarillo: Lima; Amiláceo: Cajamarca La Libertad Cu Cusco Pa P asco Ju J u n ín

Líder mundial Brasil Brasil China China China EE.UU. China India Perú Perú

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Unidad IV - Capítulo 3 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿Qué es la agricultura?

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

2. Establezca diferencias entre: Agricultura extensiva

Agricultura intensiva

• ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ......................................................................


3. Grafique un producto agrícola típico de la costa:

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Geografía 4. Ubique y rotule los siguientes productores productores en en el departamento correspondiente: correspondiente: a) Principal productor de algodón tangüis b) Principal productor de arroz c) Principal productor de caña de azúcar d) Principal productor de maca

Juicio crítico 5. ¿Por qué qué es importante la agricultura? agricultura? Fundamente Fundamente su respuesta. respuesta.

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................


Investigue: ¿Cuál es el origen origen de de la agricultura? (Explíquelo). ¿Cuáles son son los principales problemas que afronta afronta la agricultura agricultura en el Perú? Perú? Grafique productos agrícolas típicos de la región amazónica. En un mapamundi ubique y rotule a los líderes mundiales de producción agrícola. Averigüe que son los productos transgénicos y elabore un comentario sobre ellos.


1.

ALVA, Walter (2007). Geografía Geografía general del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos.

2.

GUERRAGARCÍA CUEVA, Hernando (2007). Agricultura peruana. Lima.

3.

INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES HUMANIDADES (2009). Geografía, sociedad y naturaleza. Lima, Editores Lumbreras.

4.


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4

Actividades productivas productivas II: ganadería

La ganadería es la actividad productiva que se dedica a la crianza, selección, reproducción y aprovechamiento de algunas especies de animales. Se le conoce también como actividad pecuaria. Tipos de ganadería Ganadería extensiva • • • •

Ganadería intensiva

Carece de apoyo financiero. Carece de tecnología. El ganado es de baja calidad (chuscos). Se alimentan de pastos de baja calidad nutritiva (ichu). • Son criados a campo abierto. • El hombre no interviene en el cruce de las especies. • Tienen bajo bajo rendimiento rendimiento de carne, leche, huevos y lana.

• • • • • • •

Conocida también como ganadería comercial. Tiene apoyo financiero (capital extranjero). Tiene apoyo tecnológico. Es estabular, porque los animales son criados en establos. Alimentación a base de productos balanceados. El hombre interviene en el cruce de las especies. Tienen alto nivel de producción de leche, carne y huevos.

l m t h . a v i s n e t n i l a i c r e m o c a i r e d a n a g / 1 1 / 9 0 0 2 / m o c . t o p s g o l b . s i r h c i c o s g o l b / / : p t t h


La ganadería extensiva tiene como objetivo la utilización del territorio de una manera perdurable.

En la ganadería intensiva el ganado se encuentra estabulado, generalmente bajo condiciones de temperatura, luz y humedad que han sido creadas en forma artificial.

Ganadería en la costa

En la costa se cría una diversidad de especies. La ganadería de vacunos es la que está orientada a la producción de leche y se practica de manera intensiva. La cría de caprinos se halla muy difundida en esta región, especialmente por su adaptación a ecosistemas semiáridos, las mayores concentraciones de este ganado están en la costa norte.

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Geografía En cuanto a la crianza de ganado porcino y de aves de corral, esta es abundante, especialmente en Lima. La crianza de aves (sobre todo pollos) está ligada a las grandes empresas que comercializan alimentos balanceados. Una de las especies que más se cría en la costa es la equina, la cual fue introducida durante la conquista española en el siglo XVI; las razas originales (corcel español, andaluz berberisco y jaca o hacanea) han dado paso a ejemplares seleccionados y adaptados a estas condiciones geográficas, como el caballo peruano de paso.

g p j . 1 d a d i l a u t c a 7 0 1 g i r o / d a o l p u / m o c . a g a l a m a j a s a . w w w / / : p t t h

2 7 6 1 4 = d i ? p s a . o t o f e_ h l a t e d / a s n e r p m i e t i s s c s / r b . v o g . j r . a s n e r p m i . w w w / / : p t t h

Para tomar en cuenta: Características de la ganadería en la costa •

Es intensiva.

•

Los productos son destinados a la industria.

•

Predomina el ganado equino, porcino,

caprino, vacuno y avícola. •

Se trabaja con razas selectas.

•

Las zonas ganaderas se ubican cerca a las

ciudades.

Ganadería en la sierra En la sierra un porcentaje representativo de la ganadería se concentra en los animales nativos, como la alpaca y vicuña. En los últimos años, a partir de estas especies se ha dado origen a un tipo de ganadería especializada que aprovecha su fibra y lana para tejidos de exportación.

La ganadería vacuna suele ser intensiva. Se cuenta con razas como la «criolla» (descendientes de los ejemplares traídos por los españoles m o en el siglo XVI) y la Brown Swiss, traída de Eu c . a e t ropa a mediados del siglo XX y la Holstein. Los c a l u r ovinos fueron originalmente de raza Merino y e p . w churra de España, pero hacia los años veinte w w del siglo pasado se inició una etapa de cruce con otras especies para lograr mejoras. En los años cincuenta, las mejoras técnicas permitieron lograr el Correidale peruano, un ovino de excelente lana que luego dio origen al ovino Junín. La domesticación de la llama y de la alpaca data de hace muchos siglos. Los camélidos sudamericanos oriundos de los Andes han estado presentes en la vida de los pobladores de esta región. Actualmente se calcula que 500 000 familias dependen directamente de las actividades con camélidos. Son cuatro las especies de camélidos sudamericanos: la llama, la alpaca, el guanaco y la vicuña. Las dos primeras son especies domesticadas y las últimas viven en estado silvestre. El Perú concentra el 90% de la población mundial de alpacas y el 26% de llamas. 125

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Unidad IV - Capítulo 4 Para tomar en cuenta: Características de la ganadería en la sierra •

Extensiva, excepto en los departamentos de

Cajamarca, Arequipa, Puno, Junín y Cusco. •

t e n . u a t e n . n o i c n i t x e n e i n a . w w

La zona ganadera más importante del Perú

es la meseta del Collao. •

La mayor parte de las especies son “chuscas”.

•

Tienen baja productividad.

•

El ganado de mayor preferencia preferenci a es el

camélido.

Ganadería en la selva A principios del siglo XX se introdujo la ganadería de vacunos, bajo la modalidad extensiva. A partir de los años sesenta se reorientó la producción de ganado para la obtención de leche y carne. Hacia la misma época se inició la introducción de bubalinos (ganado cebú y malayo) para aprovechar las zonas inundables. Entre los bubalinos que inicialmente se importaron se encuentran los toros Brahman de los Estados Unidos, los Brabas (un cruce del cebú brasileño) y el cebú hindú-brasileño. Hacia fines de los años ochenta y durante los noventa se inició la importación y cruce con ganado de origen asiático conocido como «malayo», de aspecto semejante al de los cebúes.

m o c . a m i l c i l o s . s w e n . w w w

Para tomar en cuenta: Características de la ganadería en la selva •

Ser intensiva en la selva alta.

•

Ser extensiva en la selva baja.

•

El ganado que predomina en esta región

(cruce del toro Brown Swiss con el Cebú hembra de la India). Principales productores Ganado Vacuno Ovino Caprino Porcino Avícola Equino Camélido sudamericano Cochinilla Colegios

TRILCE

Líder nacional Cajamarca Pu P uno Pi Piura Li Lima Li Lima Li Lima Pu P uno Apurímac

Líder mundial China China China China EE.UU. China Perú Perú

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Geografía

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿Qué es la ganadería?

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

2. Establezca las diferencias entre: Ganadería extensiva

Ganadería intensiva

• ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ...................................................................... • ......................................................................


3. Grafique la ganadería estabular:

127

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Unidad IV - Capítulo 4 4. Ubique y rotule en el mapa las zonas ganaderas más importantes del Perú:

Juicio crítico 5. ¿Por qué qué es importante importante criar y proteger a las vicuñas? Fundamente Fundamente su respuesta. respuesta.

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......................................................................................................

......................................................................................................


¿Cuáles son las características características de la ganadería en la costa? ¿Cuál es el principal problema que afronta afronta la ganadería ganadería en la región andina? En un mapamundi ubique y rotule a los líderes líderes internacionales de la producción ganadera. ¿Cuál es el tipo de ganado que nuestro nuestro país país exporta exporta en mayor mayor cantidad? cantidad? ¿Cree que es importante proteger a los animales? Fundamente su respuesta.


1.

ALVA, Walter (2007). Geografía general general del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos.

2.

INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (2009). Geografía, sociedad y naturaleza. Lima, Editores Lumbreras.

3.


Colegios

TRILCE

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Acti Ac tivi vida dade dess tr tran ansf sfor orma mati tiva vas: s: industria

5

La industria es el conjunto de procesos y actividades que tienen como finalidad transformar las materias primas en productos elaborados, de forma masiva.

Factores que influyen en el desarrollo industrial

Para que un país pueda desarrollar a plenitud su sector industrial requiere de algunos factores indispensables tales como: • Disponer de abundante materia prima y energía eléctrica. • Mano de obra calificada que participe en la producción. • Disponer de capitales que posibiliten la instalación de plantas industriales. • Un mercado constituido por una población con capacidad económica para consumir lo que la industria produce.

Baykal

Noreste de EE.UU.

g n p . 1 o d n u m a_ i r t s u d n I / 3 7 / i k i w s e / s e r u t c i p / m o c . c i m e d a c a s e . w w w

Río de La Plata

Fuentes energéticas

Materia prima Industria

Capital

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Mano de obra

129


Unidad IV - Capítulo 5 Desarrollo de la industria peruana

Las primeras industrias aparecieron en nuestro país alrededor de 1905 y estuvieron dedicadas a la actividad textil, a la molienda de trigo o a la elaboración de cerveza, confecciones y productos alimenticios. En la década de los veinte, la incipiente industria perdió el impulso inicial debido a que las fuentes productivas quedaron en m manos de capital extranjero. o c . t o p s La década de los treinta se inició con una g o l b . grave crisis económica mundial que afectó s e m y al país y quedó sin definir una política de p s a v e industrialización. u n . w w A partir de 1950, con la ley de promoción w industrial, se inició el proceso de industrialización. Se modernizó el parque manufacturero y se instalaron fábricas nuevas y modernas. Surgieron industrias dedicadas al montaje de maquinarias y vehículos automotores, plásticos, productos químicos y farmacéuticos, conservas de alimentos, alimentos balanceados para animales, productos lácteos y procesado de películas fotográficas. En los años sesenta, el sector industrial del país experimentó nuevamente un desarrollo notable. Entre 1960 y 1969, el número de fábricas en todo el territorio se incrementó de 4 000 a 6 400; el de operarios, de 120 000 a 195 000. En la década de los setenta la política industrial adquirió un carácter estatista. Se buscó acabar con la desigual distribución geográfica de las industrias (concentradas en la costa, y en especial en la capital) y con la dependencia m externa de la producción en el exterior. Para ello se o c . a t instalaron industrias básicas (siderurgia, metalurgia s i m o no ferrosa, química, cemento y papel), consideradas n o c e l de primera necesidad, poniendo su administración e . w w bajo el control del Estado; se dio a los trabajadores w participación en las utilidades y se pasó al control nacional a las industrias con capital extranjero. A pesar de los esfuerzos, los resultados fueron negativos y la industria atravesó por una etapa de estancamiento y luego de recesión. Esta tendencia no fue superada, y a partir del quinquenio de 1980 a 1985 el l m sector sufrió una aguda crisis t h . e v de la cual aún no se ha logrado i h c r a_ recuperar satisfactoriamente. 1 0 _ 2 0 _ 1 1 0 2 / m o c . t o p s g o l b . r e f a t r e t n i / / : p t t h

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TRILCE

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Geografía Tipos de industria Industria base o pesada • • • • • •

Trabajan con los recursos na turales obtenidos. Se realiza la primera transformación de los recursos naturales. Sus productos constituyen la materia prima para otras actividades industriales. Requieren fuertes capitales y alta tecnología. Se ubican muy cerca a las materias primas. Esta conformada por las industrias siderúrgica, metalúrgica, petroquímica, hidroeléctrica, etc.

Indu Indust stri riaa de equip quipoo

Industria de uso, consumo o ligera

Hacen uso de los bienes ob- • Elaboran los bienes nales, es decir, los que están aptos para tenidos por la industria base ser usados por la población. para producir nuevos bienes. • Es considerada como una in- • Presentan una gran diversidad. dustria intermedia. • La tecnología que emplea es • Están conformados por la industria de alimentos, textiles, muy especializada. bebidas, papeleras y química • Conforman estas industrias especializada como la farmalas de elaboración de maquicéutica, cosmetológica, etc). naria y herramientas y la industria de los materiales de construcción. •

Principales industrias en el Perú Industria metalúrgica

Se dedica a la transformación de minerales metálicos, que podrán ser empleados en otras actividades industriales. Para ello se utilizan refinerías metalúrgicas tales como: • La Oroya (Junín) • San Nicolás (Ica) • FUNSUR (Ica) • Ilo (Moquegua) • Cajamarquilla (Lima)

g p j . 2 8 6 4 _ G M I / Y R v r D 6 M y a F z / 4 b C A A A A A A A A / I O Q i P Y G 4 7 J S / A s j c B n R o 6 l 0 /_ m o c . t h p g g . 6 h l / / : p t t h

Industria siderúrgica

Se dedica a la transformación del hierro en acero. Se le considera la industria básica. Para ellos se utilizan siderúrgicas como: • Siderperú (Ancash) • Aceros Arequipa (Arequipa e Ica)

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Unidad IV - Capítulo 5 l m t h . s u s r a t n e m e r c n i a c s u b a p i u q e r a s o r e c a / 8 0 / 0 1 0 2 / m o c . t o p s g o l b . u r e p e d s e n o i c a t r o p x e / / : p t t h

G P J . O D A G U R R O C O R E C A _ 1 9 6 8 0 4 a_ i r e l a G / s e n e g a m i / s a d i b u s / n i m d a / m o c . z e h c n a s s o r r e i h . w w w

Proceso de control de calidad en las barras de acero.

Barras de acero listas para la construcción.

Industria petroquímica

Transforma el petróleo en sus múltiples derivados. Las principales refinerías petroleras son: • La Pampilla (Lima) • Conchán (Lima) • Talara (Piura) • Luis F. Díaz (Loreto) • Pucallpa (Ucayali) • Shiviyacu (Loreto) • El Milagro (Amazonas) La Pampilla es la refinería petrolera más importante del Perú, tanto en cantidad de barriles de crudo como en el número de productos derivados.

l m t h . e d a c i m i u q o r t e p a t n a l p s a r t x e s o s e r g n i / 0 1 / 0 1 0 2 / m o c . t o p s g o l b . o r e n i d r i t r e v n i e d n o d / / : p t t h

Planta petroquímica

Industria hidroeléctrica Se dedica a la producción de energía eléctrica a partir del recurso hídrico. •

Carhuaquero (usa las aguas del río Chancay en Cajamarca).

•

•

Huallanca (usa las aguas del río Santa en Ancash). Huinco (usa las aguas del río Santa Eulalia en Lima). Barba Blanca (usa las aguas del río Santa Eulalia en Lima). Pablo Bonner (usa las aguas del río Rímac en Lima). Juan Carossio o Moyopampa (usa las aguas del río Rímac en Lima). Huampaní (usa las aguas del río Rímac en Lima).

•

Charcani V (usa las aguas del río Chili - Vítor en Arequipa).

• • • •

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Geografía • •

• • •

Aricota (usa las aguas del río Locumba en Tacna). Santiago Antúnez de Mayolo (usa las aguas del río Mantaro en Huancavelica). Es la central hidroeléctrica más grande del Perú. Machu Picchu (usa las aguas del río Urubamba en Cusco). Paucartambo (usa las aguas del río Paucartambo en Pasco). San Gabán (usa las aguas del río San Gabán en Puno).

g p j . b 2 1 i l e v h / s o n o c i / o m s i r u t / e p . m o c . a r r e t . w w w / / : p t t h

La central hidroeléctrica Santiago Antúnez de Mayolo genera 858 megavatios de electricidad abasteciendo al país un 22% de energía eléctrica.

Industria de productos alimenticios

Presenta el mayor desarrollo en nuestro país. Entre ellas tenemos: Industria azucarera Destaca el departamento de La Libertad con los ingenios de Laredo y Casagrande. Industria lechera Se desarrolla en Arequipa, Cajamarca y Lambayeque. Industria oleaginosa Produce aceite usando semillas de algodón, aceitunas, aceite de pescado y los frutos de la palma aceitera. Las fábricas refinadoras se encuentran en San Martín y Lima. Industria de bebidas Dedicadas a procesar gaseosas y bebidas alcohólicas. Se concentran en el departamento de Lima.

g p j . a i c i t n e m i l a_ a i r t s u d n i / s o t o f / a i r e l a g / x m . m o c . x e d o r . w w w 2 = g n a l & s o t n e m i l A + e D + a i r t s u d n I = m r e t ? p h p . o f n i _ h s e m / m o c . s i s o n g a i d r o f k o o l . w w w 133

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Unidad IV - Capítulo 5 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿Qué es la industria?

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

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2. Mencione los componentes de la industria: •

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•

...................................................................................

•

...................................................................................

•

...................................................................................


3. Elabore una línea de tiempo acerca del desarrollo industrial en el Perú:

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Geografía 4. Ubique y rotule en el mapa las siguientes industrias: a) Refinería de Conchán b) Central hidroeléctrica de Aricota c) Refinería metalúrgica de Cajamarquilla d) Central hidroeléctrica de San Gabán

Juicio crítico 5. ¿Por qué cree que es importante el desarrollo industrial en la economía de nuestro país? Fundamente su respuesta.

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¿Cuál es la industria industria más desarrollada del Perú? ¿Cuáles son son los principales problemas que afronta afronta la industria industria en nuestro país? Elabore un mapa conceptual acerca de los tipos de industria. En un mapa del Perú, ubique y rotule las principales refinerías metalúrgicas y petroleras del país. ¿Cree que el Perú es un país desarrollado? Fundamente su respuesta.




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Actividades distributivas distributivas I: transporte

Se denomina transporte al traslado de personas o bienes de un lugar a otro. El transporte es una actividad distributiva que consiste en colocar los productos de importancia en el momento preciso y en el destino deseado. La difícil y variada Geografía del Perú es la primera condición que se presenta para el desarrollo del transporte en este país, sea de tipo terrestre, aéreo o acuático. A pesar de eso, existen vías que conectan a las principales ciudades del país.

Tipos de medios de transporte Terrestre Carreteras

En el Perú las carreteras son de tipo: Carreteras longitudinales Las que tienen una marcada orientación de norte a sur o viceversa. Panamericana Su nombre es Franklin Delano Roosevelt. Recorre la costa peruana. Cruza pos las ciudades capitales de Tumbes, Piura, Chiclayo, Trujillo, Lima, Ica, Moquegua y Tacna. Es la carretera más importante del Perú. Longitudinal de la sierra Cruza por las siguientes ciudades capitales: Huaraz, Huánuco, Cerro de Pasco, Huancayo, Huancavelica, Ayacucho, Abancay, Cusco y Puno. Bolivariana o Marginal de la selva Pasa por Bagua, Chachapoyas, Moyobamba, Tarapoto, Bellavista, Juanjuí, Tocache y Tingo María.

Colegios

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g p j . a n a c i r e m a n a P_ a r e t e r r a C / m o c . s m l  a n a c i r e m a n a p / / : p t t h

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Geografía Carreteras transversales Son las que que tienen tienen dirección dirección de oeste oeste a este o viceversa, viceversa, se les les llama también carreteras de penetración; pues unen costa, sierra y selva. Carretera Interoceánica San Juan de Marcona - Mollendo - Juliaca - Urcos. Quincemil - Puerto Maldonado - Iñapari.  Central Es la más importante del país, uniendo las ciudades de Lima, Cerro de Pasco, Huánuco y Pucallpa. Esta carretera cruza la cordillera de los Andes en el abra o paso de Anticona - Ticlio, considerado como el paso ferroviario más alto del Perú. 

g p j . 9 f d d 3 4 8 9 b 9_ 5 3 3 5 9 9 7 6 5 3 / 1 6 4 2 / m o c r . k c i  . c i t a t s . 3 m r a f / / : p t t h

1 = r s / g p j . 4 v g y d n e r / i / s u . k c a h s e g a m i . 3 6 g m i / / : p t t h

Carreteras vecinales Se les llama llama también también regionales o de enlace. Son de poca extensión comunicando a algunas algunas ciudades con las carreteras longitudinales o transversales. Por ejemplo: • •

Carretera Ilo - Desaguadero (une a Perú y Bolivia, es decir, es binacional). Carretera Trujillo - Cajamarca. Ferrocarriles En el Perú existen cuatro vías férreas. Del centro Es una de las vías férreas más altas del mundo, en el abra o paso de Anticona-Ticlio alcanza los 4 818 msnm. Se g p j . 9 emplea principalmente para el trans 8 3 9 1 porte de minerales. Parte del Callao, 2 5 / l recorriendo Lima, Chosica, San Barto a n i g i lomé, Matucana, Casapalca, Ticlio y r o / s o La Oroya. Se bifurca en dos ramales: t o h p el que va al norte pasa por Cerro de / m o c Pasco llegando hasta Goyllarisquizga; . o i m el otro ramal que va hacia el sur, pasa a r o n por Huancayo llegando hasta Huanca a p . c i velica (en este último tramo el servicio t a t s / / es esencialmente de pasajeros siendo : p t t h conocido como el Tren Macho). Del sur Parte de los puertos de Mollendo y Matarani, pasa por Arequipa llegando hasta Juliaca en donde se bifurca en dos ramales: el que va al norte, pasa por Cusco llegando hasta Quillabamba, es utilizado por los turistas que visitan Machu Picchu; y el que va al sur que llega hasta la ciudad de Puno. 137

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Internacional

Sirve para comunicar las ciudades de Tacna (Perú) y Arica (Chile). Privado Transporta el cobre cobre desde los centros mineros de Cuajone y Toquepala Toquepala hacia la refinería refinería de Ilo. Acuático Utiliza los puertos, los cuales pueden ser: Marítimos • • • • • • • • • •

Zorritos (Tumbes) Paita (Piura) Talara (Piura) Bayóvar (Piura) Pimentel (Lambayeque) Salaverry (La Libertad) Coishco (Ancash) Chimbote (Ancash) Huarmey (Ancash) Supe (Lima)

• • • • • • • •

Fluviales

Huacho (Lima) Callao (Lima): Principal puerto marítimo del Perú. Tambo de Mora (Ica) General San Martín (Ica) Ático (Arequipa) Matarani (Arequipa) Mollendo (Arequipa) Ilo (Moquegua)

• • • • •

Lacustres

Iquitos (Loreto): río • Puno (Puno): lago Amazonas. Titicaca. Pucallpa (Ucayali): río Ucayali. Puerto Maldonado (Madre de Dios): río Madre de Dios. Yurimaguas (Loreto): río Huallaga. Tingo María (Huánuco): río Huallaga Q l 5 o N I J 6 l l F 1 y 6 Q P N W X v x _ / o t o h p / h l / m o c . e l g o o g . b e w a s a c i p / / : p t t h

Aéreo

Utilizan los aeropuertos, los cuales pueden ser: Internacionales • Jorge Chávez (Callao - Lima) • Alejandro Velasco Astete (Cusco) • Francisco Secada Vignetta (Iquitos Loreto) • Alfredo Rodríguez Ballón (Arequipa) • Inca Manco Cápac (Juliaca). Nacionales Existen alrededor de 60 aeropuertos de servicio nacional, entre estos el que tiene mayores frecuencias es: • Guillermo del Castillo Paredes (Tarapoto - San Martín) Colegios

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3 = e g a p & 2 5 9 1 2 6 = t ? p h p . d a e r h t w o h s / m o c . y t i c r e p a r c s y k s . w w w / / : p t t h 138

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Geografía

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿Qué son las actividades distributivas?

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

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2. ¿Qué es el transporte?

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3. Elabore un mapa conceptual acerca de los medios de transporte en nuestro país:

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Unidad IV - Capítulo 6 4. Grafique y rotule el recorrido departamental departamental de las carreteras carreteras Central y Panamericana:

Juicio crítico 5. ¿Qué opina opina de la situación situación actual del transporte transporte en nuestra nuestra ciudad capital? Fundamente Fundamente su respuesta.

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................ Fuentes de información

1.

ALVA, Walter (2007). Geografía general general del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos.

2.

INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES HUMANIDADES (2009). Geografía, sociedad y naturaleza. Lima, Editores Lumbreras.

3.



¿Qué son las vías de comunicación? ¿Cuál es la carretera carretera más larga del mundo? ¿Con qué qué nombre se le conoce conoce al ferrocarril ferrocarril Central en el tramo de Huancayo a Huancavelica? En un mapa mapa de América América del Sur, trace y rotule rotule el recorrido recorrido de la carretera carretera Panamericana. Panamericana. ¿Cree que en el Perú existen buenos y suficientes suficiente s medios de transporte? transporte ? Fundamente su respuesta.

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Actividades distributivas distributivas II: comercio y turismo

Comercio

Es la actividad que contribuye al intercambio y abastecimiento de los productos y servicios para la satisfacción de las necesidades. Las actividades comerciales se clasifican en: • Según su extensión: Nacional (interno) e Internacional (externo). • Según el volumen de compra: Mayorista y Minorista. Comercio interior Está representado por las diferentes empresas que comercializan sus productos al interior del país y el sector informal. El comercio formal, se divide en tres sectores: micro empresa, pequeña empresa, mediana y gran empresa. En el Perú predomina la microempresa las cuales representan el 91,7% del total de las empresas. El sector informal está representado por Gamarra (centro informal de manufacturas de prendas de vestir). Allí se encuentra más del 80% de la actividad textil del país, y cuenta con un movimiento comercial estimado en 700 millones de dólares al año. Es tan grande el movimiento comercial que todos los bancos tienen sucursales allí. La venta de un metro cuadrado se estima a no menos de 8 000 dólares. Este lugar cuenta con aproximadamente 4 500 traba jadores. Comercio exterior El comercio internacional se realiza entre países. Cuando el Perú vende, se denomina exportación; cuando el Perú es el que compra se denomina importación. Los productos que nuestro país exporta se clasifican en dos grupos: Productos tradicionales Su exportación es permanente y generan la mayoría de las divisas. Los productos tradicionales con mayor volumen de exportación son: • Minero - metálicos: cobre, plata, hierro, plomo, zinc, oro (70,5%). • Petróleo y derivados (8,55%). • Pesqueros: harina y aceite (16,86%). • Agrícolas: azúcar, algodón, café, etc (4,09%). www.trilce.edu.pe

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z i b . a r r a m a g . w w w

e p . x e m y p . w w w

Unidad IV - Capítulo 7 Productos no tradicionales

l m t h . e s r o i r e t x e o i c r e m o c e d s a s e r p m e / 8 0 / 0 1 0 2 / m o c . t o p s g o l b . u r e p n e s a s e r p m e / / : p t t h

Son los que se exportan en poco volumen, sin embargo tienen un mayor valor agregado, entre ellos figuran: • Textiles (30,87%). • Agropecuarios: Agropecuarios: espárrago, páprika, alcachofa, mango, etc (25,45%). • Pesqueros: conservas y pescado congelado (8,73%).

Tanto nuestras importaciones como las exportaciones son en su mayoría hacia los Estados Unidos. Turismo Son las actividades que realizan las personas durante sus viajes, por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un año, con fines de ocio por negocios y otros motivos. El Perú es un país que cuenta con variados atractivos turísticos, debido a su cultura, regiones geográficas, rica historia y gastronomía. Este país cuenta con más de cien mil sitios arqueológicos, razón por la cual el ochenta por ciento del turismo receptivo es de carácter cultural. El Perú es un país rico en diversidad de animales y plantas. El turismo tiene un impacto del 7% del PBI del Perú y es el sector s ector de mayor crecimiento del país. Es regulado y estimulado por la Comisión de Promoción del Perú (PromPerú) del Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR). El turismo emplea al 11% de la población económicamente activa del Perú (484 000 empleos directos y 340 000 indirectos), la mayor parte en hostelería y en el transporte. Se entiende por turismo los viajes realizados por los visitantes residentes en el país, sean nacionales o extranjeros, dentro del territorio nacional. El turismo ayuda en sumo grado a las economías regionales pues crea una distribución de riquezas, produce empleos y hace rotar la producción regional. El ingreso de turistas para el 2012 fue 2 845 623, se estima que se generaron ingresos por 3 200 millones de dólares estadounidenses. Los 10 atractivos turísticos más importantes del Perú son: Arequipa g p j Ubicada en la zona andina sur, en las . 1 6 2 faldas del volcán Misti, es también 8 8 8 3 conocida como la “Ciudad Blanca” por 0 2 / e t su arquitectura, hermosas construcciones u c o c n coloniales en sillar blanco, como casonas, a r f / i t iglesias, templos y monasterios. Su centro s i m 0 histórico ha sido reconocido como 2 % l e Patrimonio Cultural de la Humanidad. Está d 0 2 % rodeada de una bella y bucólica campiña. n a c l Desde aquí podrá visitar el famoso valle o v / e g del Colca y el cañón del Colca, áreas a m i / naturales como la reserva nacional de m o c . t Salinas y Aguada Blanca y las lagunas de e k c u b Mejía. Es un destino ideal para conocer o t o h monumentos coloniales, culturas vivas y p . a i d realizar turismo al aire libre disfrutando e m / / : de aventura, naturaleza y biodiversidad. p t t h La gastronomía en Arequipa marca un Volcán Misti especial interés. Se recomienda combinar Colegios

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Geografía la visita a Arequipa con Puno y Cusco. Callejón de Huaylas - Huaraz

g p j . o c u n a g n a l L 0 2 % 0 2 % e t o B 0 2 % n e 0 2 % s o e s a P / e d n a r g / l i v o m r u o t / e p . a y o j a l l e t o h . w w w

El Callejón de Huaylas le ofrece lugares andinos paradisíacos, hermosos paisajes, nevados, miles de lagunas azul turquesa, todo ello en la cordillera Blanca. Es el paraíso de los deportes de aventura, y cuna de la más antigua civilización de Perú, la cultura Chavín. También se ubica el parque nacional del Huascarán, lugar declarado Patrimonio Natural de la Humanidad y el centro arqueológico de Chavín de Huantar, Huantar, Patrimonio Cultural de la Humanidad, en donde se ubican las más antiguas construcciones de piedra tallada del Perú. Ningún otro pueblo o cultura superaron sus técnicas de arquitectura. Huaraz es la ciudad capital del departamento y el punto de partida para conocer toda la zona.

Laguna de Llanganuco

Chiclayo y el Señor de Sipán

Chiclayo, ubicado en la costa norte, durante la época colonial, era una simple villa de indios y mestizos en el camino que unía Lambayeque con Saña. Se encuentra en el centro de una rica zona arqueológica preincaica (Mochica - Chimú), en donde se han realizado recientes y espectaculares descubrimientos arqueológicos como el Señor de Sipán en Huaca Rajada, el Señor de Sicán en Batán Grande y las pirámides de Túcume. Ello se magnifica con la inauguración del Museo de Tumbas Reales de Sipán, el cual alberga una colección y recreación de incalculable valor. Actualmente, es el segundo destino arqueológico del Perú, después del Cusco. Chi clayo y sus pueblos vecinos son afamados por ser la tierra de los brujos y del esoterismo. esoterismo.

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Huaca Rajada

Machu Picchu - Cusco “Capital Arqueológica de América”; constituye el mayor atractivo turístico del Perú y el más visitado. Cusco fue la más grande ciudad y capital del Imperio Inca, luego fue tomada por los conquistadores españoles. Hoy en día, Cusco conserva el mestizaje de la arquitectura Inca con la colonial española, lo que le da un carácter único en el mundo. El pueblo cusqueño conserva con orgullo sus costumbres y tradiciones y es un lugar rico de culturas vivas. Un lugar obligado para conocer es la mística y enigmática Machu Picchu, la ciudad sagrada de los Incas que los conquistadores españoles nunca conocieron y que fue dada a conocer a la cultura occidental en 1911. Cusco como Machu Picchu por su valor histórico y por su belleza natural son considerados Patrimonios Culturales de la Humanidad.

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Machu Picchu

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Unidad IV - Capítulo 7 Río Amazonas - Iquitos - Loreto

El punto de partida en la selva amazónica norte del Perú, un lugar ideal para los amantes del turismo de naturaleza y biodiversidad y para quienes desean sentir el íntimo contacto con la naturaleza virgen de los bosques amazónicos. Desde Iquitos podrá navegar en el río Amazonas y sus afluentes, e iniciar expediciones a la selva, normalmente con base en lodges ubicados en plena selva, y los más audaces y aventureros pueden llegar hasta las reservas y parques nacionales con exuberante fauna y flora, indispensable conocer Pacaya SaSamiria. También podrá tomar contacto con los aborígenes de la amazonía.

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Ciudad de Iquitos

Lima

La capital del Perú, es una gran metrópolis cosmopolita, con más de 8 millones de habitantes, normalmente es la puerta de entrada al Perú. Podrá visitar y conocer su centro histórico con hermosas construcciones coloniales que se honran ser Patrimonio Cultural de la Humanidad; los mejores museos del Perú, algunos centros arqueológicos prehispánicos, destacando Caral y Pachacamac. La gastronomía en Lima ocupa un lugar privilegiado en el mundo, además podrá disfrutar de una gran variedad de shows culturales, folklóricos, centros de diversión, lujosos casinos y casas de juego. También podrá tomar contacto con artesanos de todo el Perú en los centros artesanales. En el verano las playas y balnearios ubicados al sur de la ciudad de Lima son recomendables.

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Catedral de Lima

Nazca - Ica

Un lugar único en el mundo, lleno de misterio y misticismo, con maravillosas formas de inmensas figuras y líneas de espectacular perfección. Las líneas de Nazca son la obra maestra de la civilización Nazca (300 AC 1000 DC), es un lugar declarado como Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO. Se recomienda combinar la visita de Nazca con Paracas.

g p j . a c z a N e d s a e n i L / 8 0 / 9 0 0 2 / s d a o l p u / t n e t n o c p w / m o c . s e j a i v g n i v i l / / : p t t h

Lineas de Nazca Colegios

TRILCE

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Geografía Paracas - Ica

Un excelente destino ecológico para los amantes de la naturaleza y las aves, uno de los pocos lugares en el mundo que combina la riqueza de su biodiversidad marina al borde de uno de los desiertos más áridos del planeta. La reserva nacional de Paracas es Patrimonio Natural de la Humanidad declarada por la UNESCO; también ofrece atractivos histórico-culturales de la civilización Paracas (600 AC - 200 DC) y es una buena alternativa para pasar relajantes momentos de descanso en la playa. Se recomienda combinar la visita de Paracas con Nazca.

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Reserva nacional de Paracas

Puno

Puno está localizado en las alturas de los Andes del sur, a orillas del lago Titicaca, el lago navegable más alto del mundo habitado por los Uros y pueblos que guardan inalterables sus costumbres ancestrales, en las islas de Taquile y Amantani. Tierra del legendario pueblo Aymara y la cultura Tiahuanaco, muchas iglesias coloniales y joyas joyas arquite arquitectón ctónicas icas.. Es la capital capital folkló folklórica rica del Perú, con una riqueza de más de 300 danzas autóctonas. Ofrece una excelente alternativa para el turismo arqueológico cultural, de culturas vivas y biodiversidad andina. Se recomienda combinar la visita a Puno con los destinos de Cusco y Arequipa.

g p j . 4 _ 4 1 a_ c a c i t i t_ e k a l / 6 2 6 1 d c p / o t o h p / m o c . h t r o w p i k s n a i . w w w

Lago Titicaca

Trujillo - La Libertad

Ubicado en la zona amurallada durante la colonia, conserva algunas casas e iglesias coloniales en muy buen estado, una hermosa plaza de armas; construcciones también de la época republicana y moderna que le dan un encanto y prestancia señorial. Trujillo está ubicada en el centro de los valles de Chao, Virú, Moche y Chicama, sobre una zona que fue de gran influencia y desarrollo para las culturas Mochica y Chimú, quienes nos han legado extraordinarias construcciones, entre las que destacan la ciudadela de Chan Chan, la Huaca del Sol y la Luna, la Huaca del Dragón, el centro arqueológico El Brujo y la Dama de Cao, Pakatnamú, Huaca La Esmeralda, cuya visita dejará una sensación de encuentro con milenarias civilizaciones.

Los caballitos de totora son comunes en las playas de Trujillo.

G P J . 4 3 8 5 8 0 B P / 0 Q K h 3 j W v I 9 n / U 7 B A A A A A A A A / I o k j S h 0 O j W S / Q V  u y I s v G S /_ m o c t . h p g g . 6 h l / / : p t t h

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Unidad IV - Capítulo 7 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. ¿Qué es el comercio?

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2. ¿Qué es el turismo?

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3. Elabore un mapa conceptual acerca de los tipos de comercio:

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Geografía 4. Ubique y rotule departamentalmente departamentalmente los siguientes siguientes atractivos turísticos del país: a) Ciudadela de Chan - Chan b) Tumba del Señor de Sipan c) Ciudadela de Caral d) Machu Picchu

Juicio crítico

5. Elabore un comentario: ¿Cree que el turismo turismo es una fuente importante de ingresos por lo cual se debe invertir más?

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Tarea domiciliaria 1. 2. 3. 4.

¿Cuál es el organismo organismo encargado encargado de regular la actividad comercial comercial en nuestro país? ¿Cuál es la institución encargada de de promover promover el turismo en nuestro país? Elabore una lista de 10 atractivos turísticos que presenta el Perú (no mencionados en el libro). En un mapamundi identifique y rotule a los principales principales países de destino de los productos que exporta el Perú. 5. ¿Cuáles son son los beneficios que que la exportación exportación otorga a la economía economía del Perú? Perú? Fundamente Fundamente su respuesta.




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Repaso 1. ¿Qué son las actividades económicas?

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2. Defina correctamente: • Pesca:

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• Tala:

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• Minería:

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3. Establezca las diferencias entre: Pesca artesanal

Pesca industrial

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4. Grafique los siguientes tipos de mina: Socavón

Tajo abierto

Aluvional

5. Relacione según corresponda: Cultivo a) Arroz

b) Caña de azúcar c) Maca d) Maíz

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( ( ( (

Líder mundial ) Brasil

) ) )

EE.UU. China Perú

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Geografía 6. Mediante un dibujo dibujo represente a la ganadería intensiva:

7. Localice y rotule departamentalmente departamentalmente la ubicación de las siguientes industrias del país: a) Refinería metalúrgica de La Oroya b) Refinería petrolera de La Pampilla c) Central hidroeléctrica Santiago Antúñez de Mayolo d) Refinería petrolera de Talara

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8. Grafique y rotule rotule el recorrido de la carretera carretera Panamericana:

9. Elabore un cuadro sinóptico sobre el comercio comercio en el Perú: Perú:

10. ¿Cuál cree que es el mayor atractivo turístico del Perú? Fundamente su respuesta. respuesta.

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Geografía

Tarea domiciliaria 1. Defina los siguientes términos:

a) Geografía económica b) Trabajo c) Divisas 2. Elabore un cuadro comparativo entre la agricultura agricultura y la ganadería. ganadería. 3. Elabore un cuadro sinóptico acerca de los tipos de transporte en nuestro país. 4. Pegue artículos periodísticos acerca del desarrollo comercial comercial de nuestro país. 5. ¿Cree que en el Perú el desarrollo económico toma en cuenta el cuidado del medio ambiente?

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UNIDAD

V

Descubriendo la riqueza biológica del Perú

g p j . 3 3 d a d i s r e v i d o i b / 3 0 / 1 1 0 2 / m o c . s s e r p d r o w . s e l  . s i a l l a p l e o n / / : p t t h

Aprendizajes esperados Manejo de información •

Identificar las principales regiones, ecorregiones y áreas naturales protegidas de nuestro país. • Diferenciar las diferentes unidades de conservación existentes en nuestro país. Comprensión espacio - temporal • Localizar las regiones fitogeográficas y zoogeográficas. • Ubicar cada una de las regiones naturales, ecorregiones y áreas naturales protegidas del Perú. Juicio crítico • Reconocer la importancia de la preservación de nuestro patrimonio nacional.

Perú, país de megadiversidad

El Perú posee una muy alta diversidad de especies, a pesar de los registros incompletos y fragmentados. De la flora se calculan unas 25 000 especies (10% del total mundial) de las cuales un 30% son endémicas. Es el 5º país en el mundo en número de especies; el 1º en número de especies de plantas de propiedades conocidas y utilizadas por la población (4 400 especies) y 1º en especies domesticadas nativas (182). En lo referente a la fauna, es el 2º en aves (1 816 especies), el 3º en anfibios (408 especies), el 3º en mamíferos (462 especies) y muy importante en diversidad de peces con cerca de 2 000 especies (10% del total mundial). De las 83 especies de cetáceos del mundo, 36 se encuentran en el Perú. http://www.conperfrankfurt.de/pais-megadiverso.html

“Salvemos a nuestro planeta” T A

L

L E R Primera etapa: Realización 1. Los alumnos forman grupos (el número de integrantes depende del número de alumnos en en el aula). 2. Cada grupo realizara los siguientes proyectos:

•

Elaboración Elaboraci ón de collage de imágenes sobre especies en peligro de extinción en el mundo.

•

Elaboración Elaboraci ón de collage de imágenes sobre especies en peligro de extinción en el Perú.

• Sistema de reciclaje en el colegio, colocando tachos de basura con indicaciones de que tipo de residuo colocar. •

Uso de material reciclado.

• Elaboración de productos en base a material reciclable. •

Medidas de protección para salvar a las especies en peligro de nuestro país.

3. Luego de elegir la actividad, buscarán información y realizarán realizarán el proyecto. 4. Tendrán 4 semanas para organizar el proyecto y en la semana correspondiente correspondiente al repaso se procederá a las exposiciones de los trabajos y presentación de los productos.

Segunda etapa: Evaluación 5. Los proyectos proyectos serán expuestos en fechas fechas indicadas por el profesor. profesor. 6. La presentación de los proyectos contará como una nota más de evaluación. / w k a z 6 0 m C e w 6 / c I D A A A A A A A A / I N 6 t T n I W P R G T / P . w J 5 N 8 5 O I U C f x I N M T O X E A B 2 W /_ % m E o D c . B t o 2 % p s O g o R l b I . G L p E b . / P 1 / 0 / : p 0 t t 6 1 h s

Unidad V - Capítulo I

1

Biogeografía

La Biogeografía es una rama de la Geografía que se encarga del estudio de la distribución de la flora y fauna sobre la Tierra. La Biogeografía comprende el estudio de las distribuciones presentes y pasadas de los organismos, con un contexto evolutivo. Como parte del estudio se incluye no solo delimitar y caracterizar las zonas de flora y fauna, sino también intentar trazar su historia. La Biogeografía se divide en: • Zoogeografía (distribución de animales). • Fitogeografía (distribución de plantas). / U E b u E P 5 1 H X M / 4 Y A A A A A A A A A / I V f L B Z M s v q S / Q z M O z U X 4 q p z g /_ j p . m 1 o c 0 . . . t o d a p s d g i s o r l e b . v p i d b . o 2 i b / / : / p 0 t t 0 h 4 s

Barreras que regulan la distribución de los seres vivos

Cada especie necesita de determinadas condiciones ambientales para poder desarrollarse. El hecho de que encontremos un vegetal o un animal en cierta región, es el resultado de una compleja interacción de factores, los cuales son: • Físicos: La temperatura, la luz, la humedad y la salinidad. • Biológicos: La fauna y flora que existen en la región, los cuales pueden servir como alimento o cobijo, competidores de ciertos recursos o tener diferentes funciones.

Colegios

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/ s y t C A M C y 7 n M / 4 F A A A A A A A A A / I q e t T i D g Q C T / U 0 q a d a F P g 8 p t s j . /_ 1 1 m 1 o e c . t n t e o i p s b g m o a_ l b . o p i d b . e 2 m / / / : p 0 0 t t 4 h s

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Geografía Fitogeografía

Rama de la Geografía biológica que estudia la distribución espacial de los vegetales y los factores que influyen en la misma. Factores que determinan la distribución de los vegetales Los factores más importantes que determinan la distribución de las especies vegetales son el clima y el suelo. No hay dos especies botánicas con pautas de distribución idénticas. Clima Es el más importante de los factores en la distribución vegetal, actuando en él: a • Humedad m i s_ t n a • Temperatura l p f_ o y_ • Radiación solar t i s r g e v i n p . D 3 Suelo / _ 6 n 4 o / i 4 / r s b e Los vegetales dependen de su permeabilidad y m v u e_ h t g composición. / s a n i o m s_ m t Geología m n a o c l / p a f _ i d La separación y reunión de las masas continentales e o _ y p t i k i s i r proporcionan una explicación de la distribución de w e / v g i r o los vegetales en la Tierra. . D x a i p d e 0 5 3 m / i g k n i p w . . 3 d _ a n o o l p i s u r / / : e p v_ t t h e g

Zonas fitogeográficas

Tundra

Se caracteriza por poseer Se encuentra en latitudes un terreno congelado, altas, abarca solo el hecon presencia de musgos misferio norte. y líquenes.

Taiga

Se sitúa al sur de la Tundra, Predomina el bosque de abarca Canadá, Noruega, coníferas (pinos, abetos, Suecia, Finlandia y Rusia. álamos, abedules, etc.)

Son formaciones típicas Bosque de gran parte de Europa, caducifolio América del Norte y Asia oriental.

La vegetación pierde sus hojas en estación fría, encontramos olmos, castaños, nogales, etc.

Abarca regiones templadas al interior de los continentes. En América del Sur recibe el nombre de pampa. En Asia se le conoce como estepa.

Abundan las gramíneas y pastizales. En zonas del hemisferio norte sus suelos por ser ricos en nutrientes están dedicados al cultivo de maíz, trigo y arroz.

Pradera

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Desierto

Se encuentran en zonas de baja latitud, su presencia es notable en América, África, Asia y Oceanía.

Resisten las sequías y altas temperaturas, destacan los cactus, palmeras datileras, puyas del desierto de Atacama.

Bosque tropical

Presenta árboles con alturas superiores a los 50 m, con Abarca territorios de la tronco liso y gran cantidad selva amazónica, el Conde ramas y hojas. Podemos go y la región meridional mencionar el caucho, la de Asia. caoba, el cedro, la lupuna, etc.

Zoogeografía

Rama de la Biogeografía que se ocupa de la distribución espacial de los animales sobre la superficie terrestre. La distribución de muchos animales se ajusta al clima y la vegetación dominante. dominante. Factores que determinan la distribución de los animales Vegetación Es el factor determinante en la distribución de los animales. De acuerdo a su alimentación los animales se clasifican en herbívoros / 2 9 (se alimentan de hierbas), carnívoros 6 S / Y (se alimentan de otras especies de H x q C animales), frugívoros (se alimentan X o x r i 9 de frutas), omnívoros (se alimentan / U A de plantas y animales), necrófagos A A A A (se alimentan de animales muertos). A A A A Clima A / I 2 r 1 _ g Es también factor decisivo en el y b 2 p reparto de la fauna. En las zonas S / w cálidas los mamíferos presentan O U 9 h corto pelaje, en las zonas frías u S J 7 a se cubren con un pelaje largo y 1 /_ m abundante o de una capa protectora o c . g t p o j de grasa. . p s D g 5 o l % b . 1 Latitud p B b . 5 3 % / / a : n Determina las zonas climáticas del p t t u a h f mundo. Relieve Los animales prefieren las llanuras herbáceas, de allí que que éstas sean los más grandes centros ganaderos del mundo. Acción del hombre Puede domesticar o extinguir especies.

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Geografía Las tierras emergidas están divididas en siete regiones zoogeográficas, cada una de las cuales tiene una fauna característica. Dentro de estos límites los animales se agrupan de acuerdo al área específica que ocupan como llanuras, desiertos o bosques. El hábitat de una animal terrestre está determinado fundamentalmente por variables como la cantidad de alimento disponible y la presencia de lugares adecuados para reproducirse.

Paleártica

Neártica Paleártica

Oriental

Etiópica Neotropical Australiana

Antártica

Regiones zoogeográficas del mundo

Paleártica

Región comprendida enSon típicos los erizos, tre Europa, Asia al norte jabalíes, caballos, caballos, bison bisondel Himalaya y las costas tes, corzos, gamos, etc. septentrionales de África.

Neártica

Son típicos los castores, Comprende Groenlanlobos, búfalos, cabras dia y todo Norteaméri montéces, caribúes, raca. tas almizcleras, etc.

Neotropical

Sus especies características son las llamas, alAbarca el sur de Mé pacas, osos perezosos, xico, Centroamérica y armadillos, osos hormiSudamérica. gueros, cuyes, picaores, etc.

Paleotropical Abarca África. o etiópica

Su fauna típica está conformada por los chimpancés, gorilas, elefantes, rinocerontes, leones, hipopótamos, cebras, jirafas, etc. 157

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Oriental

Australiana

Antártica

Abarca el sur de Asia.

La fauna está constituida por macacos, orangutanes, tigres, pavos reales, osos panda, etc.

Comprende Oceanía.

Incluye los monotremas, canguros, emúes, aves del paraíso, cacatúas, kiwis, etc.

Abarca la Antártida.

La fauna está constituida por el krill, ballenas, focas, pingüinos, etc.


a) Fitogeografía: .............................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

b) Zoogeografía: .............................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2. Describa las siguientes zonas fitogeográficas: Zona fitogeográfica

Descripción

Tundra Pradera Desierto Bosque tropical

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Geografía Comprensión espacio - temporal

3. En el siguiente planisferio, planisferio, rotule y coloree las regiones zoogeográficas del mundo:

4. Grafique especies típicas de las siguientes siguientes regiones zoogeográficas: Neártica

Paleártica

Neotropical

Paleotropical

Juicio crítico 5. Elabore un comentario acerca acerca del peligro peligro de extinción extinción del oso oso de anteojos anteojos en nuestro país: país:

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Unidad V - Capítulo I Tarea domiciliaria 1. Investigue el significado significado de los siguientes siguientes términos biogeográficos: biogeográficos: a) Línea de Wallace b) Centro de origen c) Áreas continuas d) Áreas discontinuas 2. Establece diferencias entre: a) Fitogeografía b) Zoogeografía 3. Dibuje un planisferio planisferio y señale las principales principales zonas zonas fitogeográficas. fitogeográficas. 4. Dibuje un planisferio planisferio y señale las principales principales regiones regiones zoogeográficas. zoogeográficas. 5. Plantee dos acciones viables para proteger proteger a las especies en peligro peligro de extinción.


1.

ALVA, Walter (2007). (2007). Geografía general del Perú. Lima, Editorial San Marcos.

2.

INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES HUMANIDADES (2009). Geografía: sociedad y naturaleza. Lima, Editorial Lumbreras.

3.

MONTAÑO PISFIL, César (2007). Geografía general del del Perú y del Mundo. Lima

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Unidad V - Capítulo 2

2

Ocho regiones naturales del Perú I

Definición de región natural

Se denomina así a un área continua o discontinua en la cual son comunes o similares el mayor número de factores del medio ambiente natural: clima, relieve, suelo, subsuelo, aguas subterráneas, aguas superficiales, mar, flora, fauna, grupos humanos y altitud. Precisamente fue Javier Pulgar Vidal quien en base a estos criterios además del estilo de vida, la toponimia y la producción es que clasifica a nuestro país en ocho regiones naturales que es la división regional más difundida y aplicada a la realidad geográfica de nuestro país. Fundamentos El planteamiento de Pulgar Pulgar Vidal, formulado en la década década del 40, se basa en: • • • • • • • •

Altitud Relieve Clima Flora Fauna Toponimia Productos límites Obra del hombre

Descripción de las regiones naturales Huascarán 6 768 m

Janca o Cordillera 4 800 - 6 768 m Puna o Altoandino 4 000 - 4 800 m

6 5 4 Suni o Jalca 3 500 - 4 000 m 3

Quechua 2 300 - 3 500 m

2

Yunga o Quebrada 500 - 2 300 m

1

Chala o Costa 0 - 500 m

7 Selva Alta o Rupa Rupa 1 000 - 400 m Selva Baja u Omagua 8 400 - 80 m

Perl transversal del Perú

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Chala

Toponimia

En el pasado esta región recibió los nombres de chala; challa, tchalla, llanos y costa. La palabra chala es runa-shimi que significa “planta de maíz”. En aymara significa “montón de nubes”. En cauqui significa “tierra reseca y arenosa”. Región de las nieblas, denso, tupido, acolchado.

Altitud

De 0 a 500 msnm. Desde Boca de Capones (N) hasta el Punto de La Concordia (S).

Relieve

Valles, pampas, desiertos, tablazos, depresiones, estribaciones andinas, lomas y esteros.

Clima

Sección norte: Clima tropical con 24 ºC . Sección centro y sur: Clima subtropical Árido con 18 ºC.

Flora

Litoral marino: grama salada. Esteros: mangle. Desierto: algarrobo, sapote, tillandsia. Zonas húmedas: junco y totora.

Fauna

Peces (anchoveta), moluscos (choros, conchas, machas), crustáceos (langostinos, cangrejo), aves guaneras (pelícano, guanay, gaviota), camarones, iguanas, zorros, etc.

Prod Produc ucto toss lími límite tess

Coco Coco,, dáti dátile les, s, limó limón. n.

Activid Acti vidades ades económ eco nómica icass Agropecu Agropecuaria aria,, pesca, pesca, minería, minería, turismo, turismo, industria, industria, comercio comercio y servic servicios. ios. Ciudades capitales

Tumbes, Piura, Chiclayo, Trujillo, Lima e Ica.

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Geografía Toponimia

Yunga

Las palabras yunga, yunca, yungas o yucay quiere decir “valle cálido”. En aymara significa “mujer estéril”.

Altitud

Yunga marítima: 500 a 2 300 msnm. Yunga fluvial: 1 000 a 2 300 msnm.

Relieve

Muy accidentado (quebradas estrechas, profundos cauces de huayco, pocas tierras de cultivo).

Clima

Yunga marítima: clima desértico, con escasas precipitaciones, temperatura alta. Yunga fluvial: con precipitaciones estacionales abundantes. La temperatura media anual es de 15 a 22 ºC.

Flora

Cactáceas, pitajaya, cabuya blanca, molle, mito, carrizo, palto, lúcumo, chirimoya, etc.

Fauna

Aves: paloma, tórtola, picaflor.

Productos límites

Palto, lúcumo, chirimoya, naranja, caña de azúcar.

(frutas) e hidroenergé hidroenergéticas. ticas. Actividades económicas Agrícola (frutas)

Ciud Ciudad ades es capi capita tale less

Moqu Moqueg egua ua,, Tac Tacna na,, Huá Huánuc nuco, o, Chac Chacha hapo poya yas. s.

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Unidad V - Capítulo 2 Toponimia

Quechua

Las palabras quechua, keswa o quishua se empleaban en el antiguo Perú para designar a las “tierras de clima templado”.

Altitud

De 2 300 a 3 500 msnm en ambas vertientes.

Relieve

Valles interandinos.

Clima

Su clima es templado seco. La media anual está entre los 11 a 16 ºC, abundantes precipitaciones estacionales, estacionales, escasa densidad atmosférica.

Flora

Arbustos (retama), tara, molle, aliso. El maíz es propio de esta región y oriundo del Perú antiguo.

Fauna

Aves (perdices, palomas, tórtolas), osos de anteojos, zorrillos, pumas, tarucas, mucas, etc.

Prod Produc ucto toss lím límit ites es

Trig Trigo, o, ciru ciruel ela, a, melo meloco cotó tón, n, memb membri rill llo, o, manz manzan ana. a.

Actividades Activid ades económicas económ icas Agrícol Agrícolaa (es la despe despensa nsa del del Perú), Perú), turismo turismo,, piscicul piscicultura tura y comer comercio. cio. Ciudades capitales

Cajamarca, Huaraz, Huaraz, Huancayo, Huancayo, Abancay, Abancay, Ayacucho, Ayacucho, Cusco, Arequipa.

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Geografía Toponimia

Suni o Jalca

La palabra suni significa “alto”, “largo”, debido a su altitud tiene clima frío. En el norte se denomina Jalcas a las tierras frías.

Altitud

De 3 500 a 4 000 msnm.

Relieve

Muy accidentado, valles estrechos, intensa erosión, límite superior de la zona agrícola.

Clima

Tiene clima templado frío, la temperatura media anual está entre 11 a 12 ºC, escasa densidad del aire, poca humedad atmosférica. atmosférica. Región de las heladas.

Flora

Quinual, quishuar, cola de zorro, cantuta (flor sagrada de los Incas), etc.

Fauna

Paloma, perdiz, pájaro carpintero, cernícalo, zorzal negro, halcón, vizcacha, etc.


Haba Haba,, oca oca,, oll olluc uco, o, quin quinua ua,, mas mashu hua. a.

minería, tala e hidroenergética hidroenergéticas. s. Actividades económicas Agricultura, minería,

Ciuda iudade dess cap capit ital alees

Puno Puno y Hua Huanc ncav aveelica lica..

m o c . s o n a u r e p o r b i l . w w w

m o c . g n i l l e v a r t u r e p . w w w

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Unidad V - Capítulo 2 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Defina los siguientes términos: a) Toponimia: .............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... b) Altitud: ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... c) Producto límite: ........................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... 2. Describa las características de las siguientes regiones naturales: Región natural

Relieve

Clima

Chala Yunga Quechua Suni Comprensión espacio - temporal 3. Grafique un perfil transversal del Perú y señale las cuatro cuatro primeras regiones naturales del Perú, indicando sus respectivas altitudes:

4. Grafique una especie típica (flora o fauna) de las siguientes regiones naturales: Chala

Colegios

TRILCE

Yunga

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Central:

6198 - 100

Geografía Quechua

Suni

Juicio crítico 5. Elabore un comentario acerca de la división del Perú que realizó Javier Javier Pulgar Vidal: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Indique la toponimia de las siguientes regiones naturales: a) Chala o Costa b) Yunga c) Quechua d) Suni o Jalca 2. Establezca diferencias entre: a) Yunga marítima b) Yunga fluvial 3. Dibuje un producto límite de cada región natural estudiada estudiada en este capítulo. capítulo. 4. Dibuje el mapa mapa del Perú y localice los territorios territorios donde donde encontramos encontramos a las regiones regiones naturales naturales costa o chala, yunga, quechua y suni o jalca. 5. ¿Cree que es importante importante conocer la riqueza de de las regiones regiones naturales? naturales? ¿Por qué? qué?


1. BRACK EGG, Antonio (1986). Colección Gran Geografía del Perú Volumen II: Ecología de un país complejo. Barcelona, Editorial Manfer-Mejía Baca. 2.

ÑAUPAS PAITÁN, Humberto (1984). Visión geosistémica geosistémica del Perú. Lima, Editorial Editorial San Marcos.

3.

ORBEGOSO RODRÍGUEZ, Efraín (1984). Geografía Geografía del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos.

4. PEÑAHERRERA DEL ÁGUILA, Carlos (2004). Enciclopedia Enciclopedia temática del Perú Tomo V: Geografía. Lima, Editora El Comercio. 5. PULGAR VIDAL, Javier (1996). Geografía del Perú: Las ocho regiones naturales. Lima, Editorial PEISA. 6. SOTELO APOLAYA, Daniel (2002). Geografía del Perú. Lima, Ediciones S & S Developers. 167

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3

Ocho regiones naturales del Perú II Toponimia

Soroche o mal de altura.

Altitud

Entre los 4000 y 4800 msnm.

Relieve

Por lo general ondulado, predomina la presencia de mesetas, lagos y lagunas.

Clima

Clima frío con frecuentes precipitaciones. La temperatura media anual es de 0 a -7 ºC. Por la altitud el aire es mucho más enrarecido.

Flora

Pajonales (ichu), totora, puya Raimondi, etc.

Fauna

Vicuña, alpaca, llama, guanaco, ñandú, rana, suche, etc.

Puna

Productos lílímit mites

Papa, ce cebada, ma maca.

Actividades Actividades económicas económicas Ganadería, Ganadería, minería, minería, pesca pesca y piscicult piscicultura. ura. Ciuda iudade dess capi capita tale less

Cerro erro de Pasc Pasco. o.

m o c . o t o h p k e c a j . w w w

t e n . a g n i r a t . w w w

Toponimia

Janca o Cordillera

Colegios

TRILCE

Blanco. En runa shimi, janca o jamca corresponde a “maíz tostado o reventado” es decir “maíz blanco” o “blanco”.

Altitud

De los 4 800 hasta los 6 768 msnm (Huascarán).

Relieve

Relieve escarpado y profundos abismos. Máximas alturas. Picos nevados. Lagunas glaciares.

Clima

Clima muy frío, hay precipitaciones a lo largo de casi todo el año. La temperatura está por debajo de 0 ºC en la mayor parte del tiempo. Región de los glaciares. 168

Central: 6198 - 100

Geografía Flora

Musgos y líquenes, ya yareta, hu huamanripa, et etc.

Fauna

Cóndor, vicuña, alpaca, vizcacha, etc.

Prod Produc ucto toss lími límite tess

Janca o Cordillera

Actividades económicas Ciud Ciudad ades es capi capita tale less

------------------------------------No se realiza actividades importantes ni permanentes. Minería y turismo. -------------------------------------

n a_ s o l e_ d a_ r e l l i d r o c / n e g a m i / m g o p c . . j r 0 t e t _ s 4 i 3 g a 2 6 m e . 5 s e_ r o i p a u l_ r g . e 2 e_ n d d s c e / / : d p s_ t t e h d

Toponimia

Rupa Rupa

m o c . k o s e l a m i n a . w w w

Ardiente o lo que está caliente.

Altitud

De 1 000 a 400 msnm en el piedemonte oriental.

Relieve

Relieve accidentado y rocoso. Cadenas de montañas y altas terrazas cubiertas de vegetación. Cañones y pongos. Valles longitudinales y cavernas.

Clima

Clima tropical. La temperatura media anual es de 22 a 25 ºC. La precipitación pasa de los 3 000 mm al año. Región más nubosa y lluviosa del Perú.

Flora

Palo de balsa, guayabo, ishpingo, chuchuhuasi, palmera aceitera, yarina, etc.

Fauna

Sachavaca o tapir, boquichico, sábalo, doncella, shushupe, tunqui o gallito de las rocas, etc.

Productos límites

Barbasco, caucho, palma aceitera, café, coca, etc.

Actividades Actividades económicas económicas Agropecuar Agropecuaria, ia, tala, tala, turismo turismo y pesca. pesca. Ciudades capitales

Moyobamba. ba.

169

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Unidad V - Capítulo 3 G P J . s e r a l g n a M / e m o t f s a l b / s e l  g o l b / m o c . s i a p l e . d a d i n u m o c a l / / : p t t h

m o c . e m i n a o r o f . w w w

Toponimia

Omagua

Peces de agua dulce. Región del pescado de agua dulce, predominan más de 700 especies de peces de todo tamaño, forma y color.

Altitud

Entre los 400 y 80 msnm.

Relieve

Relieve poco accidentado. Colinas poco elevadas y redondeadas por acción de la erosión fluvial. Llano amazónico (filos, altos, restingas, tahuampas).

Clima

Clima cálido húmedo. Su temperatura media anual es de 25 ºC. Calor persistente durante las 24 horas del día.

Flora

Muy variada; destacan la caoba, castaña, capirona, cedro, lupuna, shiringa, tornillo, ayahuasca, victoria regia, etc.

Fauna

Paiche, charapa, oso hormiguero, maquisapa, sachavaca, ronsoco, nutria, pájaro carpintero, guacamayo, perico, tucán, lagarto, boa, iguana, camaleón, anguila eléctrica, etc.


Casta astaña ña,, cao caoba ba,, shi shiri ring ngaa.

Actividade Actividadess económicas económicas Tala, pesca, pesca, piscicultura piscicultura,, minería, minería, agricultura agricultura y comercio. comercio. Ciud Ciudad ades es capit capital ales es

Iqui Iquito tos, s, Puca Pucall llpa pa,, Puer Puerto to Mald Maldon onad ado. o.

m o c . a t s i r u t n u e d o i r a i d . w w w

t e n . a g n i r a t . w w w

Colegios

TRILCE

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Central:

6198 - 100

Geografía

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Defina los siguientes términos: a) Relieve: ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... b) Clima: ........................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... c) Flora: ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 2. Describa las características características de las siguientes siguientes regiones naturales: Región natural

Descripción

Puna Janca o Cordillera Rupa Rupa Omagua Comprensión espacio - temporal 3. Grafique un perfil transversal del Perú y señale las siguientes regiones naturales del Perú indicando sus respectivas altitudes:

4. Grafique una especie típica (flora o fauna) de las siguientes regiones naturales: naturales: P u na

Janca o Cordillera

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Unidad V - Capítulo 3 Rupa Rupa

Omagua

Juicio crítico 5. Elabore un comentario acerca del retroceso de los glaciares en la región Janca: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Indique la toponimia de las siguientes regiones naturales: a) Puna b) Janca o Cordillera c) Rupa Rupa d) Omagua 2. Establezca diferencias entre: a) Rupa Rupa b) Omagua 3. Dibuje un un producto producto límite de cada región natural natural estudiada estudiada en este capítulo. capítulo. 4. Dibuje el mapa del del Perú y señale señale los territorios territorios donde encontramos encontramos a las regiones naturales naturales Puna, Janca o Cordillera, Rupa Rupa y Omagua. 5. ¿Cree que es importante conocer la variedad de recursos de nuestro país? Fundamente su respuesta.


1.

BRACK EGG, Antonio (1986). Colección Gran Geografía del Perú Volumen II: Ecología de un país complejo. Barcelona, Editorial Manfer-Mejía Baca.

2.

ÑAUPAS PAITÁN, Humberto Humberto (1984). Visión geosistémica del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos.

3.

ORBEGOSO RODRÍGUEZ, Efraín (1984). (1984). Geografía Geografía del Perú. Lima, Editorial Editorial San Marcos.

4.

PEÑAHERRERA DEL DEL ÁGUILA, Carlos (2004). Enciclopedia temática del Perú Tomo V: Geografía. Lima, Editora El Comercio.

5.

PULGAR VIDAL, Javier (1996). Geografía del Perú: Las ocho regiones naturales. Lima, Editorial PEISA.

6.

SOTELO APOLAYA, APOLAYA, Daniel (2002). Geografía del Perú. Lima, Ediciones Ediciones S & S Developers.

Colegios

TRILCE

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Central:

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4

Ecorregiones del Perú

Viajando desde los mares del océano Pacífico hasta los bosques húmedos de la selva baja, Antonio Brack Egg, doctor en ciencias naturales de la especialidad de Ecología, ha identificado once ecorregiones en el territorio peruano.

Definición de ecorregión

Es un área geográfica que se caracteriza por el mismo clima, suelo, condiciones hidrológicas, flora y fauna. Es decir, que es una región donde los factores medio ambientales o ecológicos son los mismos y están en estrecha interdependencia. Relieve Clima

Suelo Ecorregiones

Fauna

Flora Hidrología

Las once ecorregiones Desde la perspectiva ecológica, el estudio del Dr. Antonio Brack Egg ha logrado identificar once ecorregiones o regiones ecológicas en nuestro país. Esta diversidad se le atribuye a factores geográficos y ecológicos que se conjugan en el territorio peruano.

Factores geográficos Mar territorial

Existencia de especies muy variadas debido a la influencia de la corriente del Niño (cálida) y la corriente Peruana (fría). Cordillera de los Andes Determina una gran heterogeneidad geográfica expresada en la variación altitudinal y la presencia de tres grandes masas continentales (costa, sierra y selva) y tres grandes regiones hidrográficas (Pacífico, Titicaca y Atlántico). Ubicación latitudinal La cercanía al Ecuador terrestre determina características ecológicas importantes como la duración del día, la radiación solar, entre otros. Factores ecológicos La influencia del medio ambiente sobre los seres vivos es la suma de todos y cada uno de los factores ambientales, tanto bióticos como abióticos. Estos factores determinan las adaptaciones que a su vez se traducen en las diversas formas de vida. Sin embargo, Antonio Brack Egg ha puesto especial énfasis en: • Clima • Suelo • Flora • Fauna www.trilce.edu.pe

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Unidad V - Capítulo 4 Descripción de las ecorregiones

Las ecorregiones del Perú

Leyenda Límite departamental Mar Frío de la Corriente Peruana Mar Tropical Desierto del Pacífico Bosque Seco Ecuatorial Bosque Tropical del Pacífico Serranía Esteparia Páramo Puna Selva Baja Selva Alta Sabanas de Palmeras

100 0 100 200 300 400 500 kilómetros

g p j . S E N O I G E R R O C E_ A P A M / s e g a m I / o d n e i c o n o c / N G I / l o n a p s e _ b e w / e p . b o g . n g i . w w w

Mar Tropical

Generalidades Flora Fauna

Comprende la porción marina del Perú al norte de los 5º de latitud sur, frente a las costas de Piura y Tumbes. Mangle dulce, mangle colorado y algas de los géneros Monostroma y Gelidium. Atún, merlín azul, merlín negro, pez espada, tiburón, petrel gigante, ave fragata, raya, etc. s i r a m y s o d a c s e p / s o t n e m i l g a p / e j . p 1 . m 0 o o c n .  l a o r u l l r o a t i / v . o n w  w l o w l / o / : / t p s t t o h c

Colegios

TRILCE


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Central:

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Geografía Mar Frío de la Corriente Peruana

Generalidades

Comprende Comprende el mar frente a las costas del Perú desde los 5º de latitud sur (Piura) hasta los 18º de latitud sur (Tacna), aunque la corriente Peruana ejerce su influencia desde los 34º latitud sur aproximadamente (Chile central). Sus aguas son relativamente frías, con temperatura promedio de 13 a 14 ºC en invierno (mayo a octubre) y de 15 a 17 ºC en verano (noviembre a abril).

Flora

Fitoplancton Fitoplanct on de los géneros Endophyton, Ectocarpus y Goniotrichium. Goniotric hium.

Fauna

Anchoveta, sardina, guanay, pelícano, ballenas, delfín, lobo marino, pulpo, choro, erizo y tortuga marina.

e p . m o c . o c i g o l o c e u r e p . w w w

m o c . u r e p a t e v o h c n a . w w w

Bosque Tropical del Pacífco

Generalidades

Está ubicado en el oriente de Tumbes, en la zona comprendida entre El Caucho y Cotrina, donde existe una formación ecológica que se extiende hacia el norte, a lo largo de la costa occidental del continente, hasta llegar a América Central (Costa Rica).

Flora

Higuerón, cedro, palo de vaca, palo barrigón.

Fauna

Mono aullador, mono blanco, oso hormiguero mediano, armadillo, sapo gigante, camarones, cangrejo de río, cocodrilo americano, venado colorado.

_ p i l c_ a s e c n a r F a_ i s e n i l o P s_ a l s i _ i t i h a T / 9 0 0 2 l i r b a / m o c . l e p a p e d s g a r p e . t j n 5 0 o 0 r f . 0 _ w 2 w 0 w 0 / / : e p g a t t m h i

m o c . s e n e v o j o r o f . w w w

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Generalidades

Bosque Seco Ecuatorial Comprende las formaciones vegetales en la franja costera del norte del país, desde el Ecuador hasta los 5º de latitud sur en la costa, extendiéndose hasta los 7º40’ de latitud sur en las vertientes occidentales andinas andinas de La Libertad, penetrando penetrando a través del abra de Porculla en la porción seca del valle del Marañón, hasta los 9º de latitud sur.

Flora

Ceibo, guayacán, hualtaco, porotillo, algarrobo, faique, sauce.

Fauna

Pava aliblanca, cóndor andino, cóndor real, gallinazo, pájaro carpintero, iguana, pacaso.

G P J . 2 1 0 2 0 C S D / N A A R / g r o . t u f n a m . w w w / / : p t t h


Desierto del Pacífco

Generalidades

Conformada por una faja desértica que se extiende a lo largo de la costa, desde los 5º latitud sur (Piura) hasta los 27º latitud sur (centro de Chile) con un ancho variable, siendo su límite altitudinal promedio los 1 000 msnm, en el centro del Perú.

Flora

Tara, palillo, or de amancae, mito, grama salada, bromelias, carrizo, pájaro bobo, cañabrava.

Fauna

Escorpión, golondrina, garza blanca grande, venado gris, perdiz, cernícalo, camarón, cangrejo. / E R C A A A A A A A A / I D r Q E D k Q Q U S / w i A x_ N L O 9 d y /_ g p m j . o c 1 . / t 0 o 0 p s 4 s g o / 8 l b . Y p h a b . 4 a 3 / C / : p 2 Y t t k h q

Colegios

TRILCE


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Central:

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Geografía Serranía Esteparia

Generalidades

Es un conjunto de formaciones vegetales que se encuentran en las vertientes occidentales de los Andes, desde lo 7º40’ de latitud sur hasta el norte de Chile, entre los 1 000 y los 3 800 msnm en promedio.

Flora

Aliso, huanarpo, cabuya, chocho silvestre, achupalla.

Fauna

Muca, vizcacha, zorro andino, puma, gato andino, cernícalo, oso de anteojos, taruca, mirlo acuático.

m o c . s e n e v o j o r o f . w w w

m o c . s m o t t a . w w w

Puna

Generalidades

Pasando los 3 800 msnm y al sur del abra de Porculla se extiende esta región caracterizada por la ausencia casi total de bosques, la abundancia de gramíneas o pajonales y la presencia de picos nevados.

Flora

Puya Raimondi, tola, ichu, queñua, yareta, líquen, musgo. mu sgo.

Fauna

Vicuña, suri o ñandú andino, suche, ispi, rana toro gigante, ganso andino, alpaca, llama, guanaco.


7 c f 3 d 2 9 3 B 7 % = d i u & 7 6 = e z i s ? g p j . 1 3 7 9 6 7 - D 5 7 1 F % e W D 2 5 / s 1 e 3 g d a f 3 m i / 3 c m 2 d o c . 9 s i d b 1 r a o c . 2 a o e r p 4 / / : 8 p t t d c h 5

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Unidad V - Capítulo 4 Páramo

Generalidades

Se encuentra en el norte del Perú, en los departamentos de Piura y Cajamarca, al norte del abra de Porculla. Es similar a la Puna, aunque con un mayor porcentaje de humedad y, por lo tanto mayor presencia de matorrales y arbustos. Se localiza a más de 3 500 msnm en las cuencas altas de los ríos Piura, Chira, Chinchipe y Huancabamba. Es equivalente a las formaciones que existen en los Andes ecuatorianos, colombianos y venezolanos.

Flora

Fraijelón, pajonales, matorrales.

Fauna

Venado colorado, tapir gigante, musaraña, pudú. g p j . o n i t n o r F e d o m a r a P / 3 9 7 3 4 3 5 0 2 1 / f / m o c . s k r o w b p . 8 0 a c i r a t s o c s h c c / / : p t t h

l c . c e d u . w w w

Selva Alta

Generalidades

Los bosques de las vertientes orientales andinas, entre los 3 800 y 800 msnm, se denominan en el Perú selva alta, ceja de montaña o yungas. Se extiende desde Venezuela hasta el norte de Argentina, penetrando en el Perú por el valle del río Marañón. Su orografía es sumamente compleja y escarpada, con valles estrechos y profundos cañones.

Flora

Orquídeas, helechos, tornillo, cedro, nogal, ulcumano.

Fauna

Mono choro de cola amarilla, guácharo, oso de anteojos, cóndor real, comadreja, gallito de las rocas.


Colegios

TRILCE


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Central:

6198 - 100

Geografía

Generalidades

Selva Baja Esta extensa región comprende toda la porción del territorio nacional ubicada a una altitud entre los 800 y 80 msnm y situada en la cuenca del Amazonas. El clima es tropical, cálido y de alta humedad relativa, con temperaturas por encima de los 24 ºC y precipitaciones superiores a los 1 800 mm anuales. El relieve ondulado presenta extensas planicies y zonas colinosas.

Flora

Lupuna, cético, tornillo, cedro, uña de gato, caoba, yarina.

Fauna

Ronsoco, manatí, nutria, lobo de río, anaconda, charapa, caimán negro, tucán, loro, guacamayo, majaz, jaguar.

s e . n o i c n i t x e s e l a m i n a . w w w

e p . b o g . o s e r g n o c . w w w

Sabana de Palmeras

Generalidades

Está ubicada en el departamento de Madre de Dios, en la zona fronteriza con Bolivia, a 400 msnm aproximadamente. Es una región conocida como com o las Pampas de Heath. Se trata de bosques y áreas abiertas inundables, con vegetación herbácea, abundancia de pantanos o aguajales, terrazas arcillosas, áreas de matorrales abiertos y extensos pajonales.

Flora

Aguaje, huasaí, ungurahui.

Fauna

Oso hormiguero gigante, armadillo gigante, lobo de crin, ciervo de los pantanos.


m o c . t o p s g o l b . o r g i l e p n e s e i c e p s e s a l . w w w

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Unidad V - Capítulo 4 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Defina los siguientes términos: a) Ecorregión: ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... b) Suelo: ......................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... c) Hidrología: ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... 2. Describa las generalidades de las siguientes ecorregiones: Ecorregión

Generalidades

Mar Tropical Desierto del Pacífico Puna Sabana de Palmeras Comprensión espacio - temporal 3. En el siguiente mapa del Perú, rotule y coloree el espacio ocupado por cada ecorregión:

4. Grafique una especie especie típica (flora o fauna) de las siguientes siguientes ecorregiones: ecorregiones: Serranía Esteparia

Mar Frío de la Corriente Peruana

Selva Alta Colegios

TRILCE

Bosque Seco Ecuatorial 180

Central:

6198 - 100

Geografía

Juicio crítico 5. Elabore un comentario acerca acerca de la tesis tesis de las once ecorregiones ecorregiones de Antonio Brack Brack Egg:

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Indique la localización de las siguientes ecorregiones: a) Bosque Tropical del Pacífico b) Sabana de Palmeras c) Páramo d) Selva Baja 2. Establezca diferencias entre: a) Bosque Tropical del Pacífico b) Bosque Seco Ecuatorial 3. Dibuje una especie de flora flora de de la ecorregión Puna. 4. Dibuje el mapa del Perú y señale señale los territorios territorios donde encontramos encontramos a las ecorregiones ecorregiones de la Serranía Serranía Esteparia, Desierto del Pacífico, Páramo y Sabana de Palmeras. 5. ¿Cuál es la importancia ecológica ecológica de la división división elaborada elaborada por Brack Brack Egg de nuestro país? país? Fundamente Fundamente su respuesta.


1. BRACK EGG, Antonio (1980). El ambiente en en que vivimos. Lima, Editorial Editorial Salesiana. 2. BRACK EGG, Antonio (1986). Colección Gran Geografía del Perú Volumen II: Ecología de un país complejo. Barcelona, Editorial Manfer-Mejía Baca. 3. BRACK EGG, Antonio y MENDIOLA VARGAS, Cecilia (2004). Ecología del Perú. Lima, Editorial Bruño. 4. BRACK EGG, Antonio (2004). Enciclopedia temática temática del Perú Tomo VI: Geografía. Geografía. Lima, Editora El Comercio. 5.

ORBEGOSO RODRÍGUEZ, Efraín (1984). Geografía del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos. 181

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5

Áreas naturales protegidas protegidas I

Patrimonio

Cada país o nación tiene una herencia o patrimonio nacional, que la identifica y la distingue de los demás países. Este patrimonio comprende tres aspectos: Patrimonio natural Reúne a la flora, fauna, paisajes, ecosistemas, biomas, formaciones vegetales y recursos genéticos de un país que constituyen una herencia común.  P.N. Huascarán Patrimonio histórico Representado por los lugares en donde ocurrieron los hechos resaltantes de la evolución humana. Patrimonio cultural Conjunto de las expresiones expresiones artísticas, idiomas, conocimientos conocimientos y tecnologías de un determinado grupo humano o de una nación.  Líneas y Geoglifos de Nazca

m o c . t o p s g o l b . a r u t c e t i u q r a a l . w w w

e p . g r o . o c s e n u i m o c . w w w

e p . b o g . u r e p v t . w w w

A diferencia de otros estados sudamericanos, que comenzaron con la conservación de su patrimonio natural e histórico hacia 1926, el Perú lo hizo de manera tardía en 1961. Es así que en nuestro país se han establecido Áreas Protegidas o denominadas Áreas de Conservación.

Colegios

TRILCE

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Central: 6198 - 100

Geografía Áreas naturales protegidas

Según la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN), las Áreas Protegidas son superficies de tierra y/o mar especialmente consagradas a la protección y el mantenimiento de la diversidad biológica, así como de recursos culturales asociados asociados y manejadas a través de medios jurídicos u otros medios eficaces. Con 54 años de actividad en el Perú, la obligación de promover la conservación y la diversidad biológica en las ANP ha sido llevada a rango constitucional, sólida base legal que ha permitido que el Perú reconozca ante la comunidad internacional la importancia de sus Áreas Naturales Protegidas, suscribiendo los principales convenios internacionales, como el Convenio de Diversidad Biológica, el Convenio de Humedales RAMSAR, entre otros: Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado El Sistema Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado Estado (SINANPE) es el conjunto conjunto de áreas resguardadas por el Perú en todas sus categorías, a cuya gestión se suman las instituciones públicas de nivel nacional, regional y municipal y todos los actores privados vinculados a ellas. Hasta el momento, forman parte del SINANPE 76 áreas naturales protegidas. El SINANPE SINANPE tiene como objetivo contribuir al desarrollo sostenible del país a través del manejo eficaz de áreas naturales protegidas que conservan la diversidad biológica. En la actualidad, abarcan el 16,91% del territorio nacional. La conducción del SINANPE está bajo la gestión del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas (SERNANP), que es la dependencia del Ministerio del Ambiente (MINAM) encargada de promover y realizar las acciones necesarias para la protección del medio ambiente, la conservación de la diversidad biológica y el aprovechamiento sostenible de los recursos renovables. Áreas de uso indirecto Son aquellas de protección intangible en las que no se permite la extracción de recursos naturales y ningún tipo de modificación del ambiente natural. Éstas áreas sólo permiten la investigación científica no manipulativa y actividades turísticas, recreativas, educativas y culturales bajo condi ciones debidamente reguladas. Las áreas de uso indirecto son: Parques nacionales (P.N.) Santuarios nacionales (S.N.) Santuarios históricos (S.H.) 



Área en estudio

Áreas de uso directo Son aquellas que permiten el aprovechamiento de recursos naturales, prioritariamente por la poblaciones locales, bajo los lineamientos de un plan de manejo aprobado y supervisado por la autoridad nacional competente. Las áreas de uso directo son: Reservas nacionales (R.N.) Refugios de vida silvestre (R.V.S.) Reservas paisajísticas (R.P.) Reservas comunales (R.C.) Bosques de protección (B.P.) Cotos de caza (C.C.) 

Son aquellas que están en proceso de evaluación por parte del servicio nacional de áreas naturales protegidas. Las áreas en estudio son: Zonas reservadas (Z.R.)

Áreas naturales de uso indirecto Parques nacionales

Áreas destinadas a la protección protección de las asociaciones de flora silvestre y fauna así así como a la belleza paisajística. Poseen carácter de intangibles. El Perú posee trece (13) parques nacionales. nacionales. 1.

2.

P.N. Cutervo

P.N. Tingo María Ubicado en Huánuco con una extensión de 4 777,00 ha. Protege la flora, fauna de la Bella Durmiente, las cuevas de Las Lechuzas y de Las Pavas y el entorno de las aguas sulfurosas de Jacintillo.

Ubicado en Cajamarca con una extensión de 8 214,23 ha. Protege la flora, fauna y el ecosistema de las cuevas de San Andrés.

183

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Unidad V - Capítulo 5 3.

P.N. Manu

4.

Ubicado entre Cusco y Madre de Dios con una extensión de 1 716 295,22 ha. Protege la biodiversidad del sureste del país.

5.

Ubicado en Ancash con una extensión de 340 000,00 ha. Protege los ecosistemas de la cordillera Blanca.

P.N. Cerros de Amotape

6.

Ubicado entre Piura y Tumbes con una extensión de 151 561,27 ha. Protege una muestra de los bosques secos de la costa norte, con su flora y fauna.

7.

P.N. Río Abiseo Ubicado en San Martín con una extensión de 274 520,00 ha. Protege los bosques del río Huayabamba, el mono choro de cola amarilla y el entorno del Gran Pajatén.

8.

P.N. Yanachaga Chemillén

P.N. Bahuaja - Sonene

Ubicado en Madre de Dios y Puno con una extensión de 1 091 416,00 ha. Protege muestras de ecosistemas únicos del sureste del país, especialmente la Sabana de Palmeras.

Ubicado en Pasco con una extensión de 122 000,00 ha. Protege la diversidad biológica de la selva central y brinda seguridad a la etnia Yanesha.

9.

P.N. Huascarán

10. P.N. Otishi

P.N. Cordillera Azul

Ubicado entre Cusco y Junín con una extensión de 305 973,05 ha. Protege la cordillera Vilcabamba, cuencas, bosques y diversidad biológica.

Ubicado entre San Martín, Loreto, Ucayali y Huánuco con una extensión de 1 353 190,84 ha. Protege la excepcional biodiversidad de la zona. 11. P.N. Alto Purús

12. P.N. Ichigkat Muja - Cordillera del Cóndor

Ubicado entre Ucayali y Madre de Dios con una extensión de 2 510 694,41 ha. Protege la diversidad biológica, los ecosistemas, la extraordinaria belleza paisajística y los grupos étnicos en la cabecera de las cuencas de los ríos Alto Purús, Alto Yura y Las Piedras.

Ubicado en Amazonas con una extensión de 88 477,00 ha. Protege la única muestra de la ecorregión de los bosques montañosos de la cordillera Real Oriental.

13. P.N. Gue ppí - Sekime:

Ubicado en el departamentode Loreto. Tiene unaextensión de 203 628,51 ha. Protege la diversidad biología, los ecosistemas, la extraordinaria extraordinaria belleza paisajística paisajística

Para conocer más … •

La primera ANP fundada en el Perú fue el parque nacional de Cutervo.

El parque nacional más famoso es Manu. • El parque nacional de mayor extensión es Alto Purús. • El parque nacional de menor extensión es Tingo María. •

m o c . a c r a m a j a c o m s i r u t . w w w

Parque nacional de Cutervo (Cajamarca) Colegios

TRILCE

e p . n o i g e r o f n i . w w w

Parque nacional Tingo María (Huánuco) 184

Central:

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Geografía

o f n i . a r u t a n a k n i . w w w

Parque nacional Manu (Cusco-Madre de Dios)

/ 2 / l l u f / n a r a c s a u h l a n o i c a n e u q r a p _ 8 6 3 2 / s o r t o / u r e p / s m e t i / m o c . s o t o f n e o m s i r u t . w w w / / : p t t h

Parque nacional Huascarán

1.

S.N. Huayllay

2.

Ubicado en Pasco con una extensión de 6 815,00 ha. Protege el bosque de piedras de Huayllay, así como flora y fauna del área.

3.

S.N. Calipuy Ubicado en La Libertad con una extensión de 4 500,00 ha. Protege una de las comunidades más grandes de puyas Raimondi.

S.N. Lagunas de Mejía

4.

Ubicado en Arequipa con una extensión de 690,60 ha. Protege un ecosistema pantanoso, hábitat de aves migratorias y de especies de la costa peruana.

S.N. Ampay Ubicado en Apurímac con una extensión de 3 635,50 ha. Protege los bosques relictos del Ampay y la fauna local.

185

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5.

S.N. Manglares de Tumbes

6.

Ubicado en Cajamarca con una extensión de 29 500,00 ha. Protege una muestra de la ecorregión del Páramo, cuencas y especies en peligro de extinción.

Ubicado en Tumbes con una extensión de 2 972,00 ha. Protege una muestra del ecosistema de los manglares.

7.

8.

S.N. Megantoni

S.N. Pampa Hermosa Ubicado en Junín con una extensión de 11 543,74 ha. Protege el hábitat del único bosque de cedro de altura (cedrella lilloi) que existe en el Perú, además de gallitos de las rocas, osos de anteojos juntos a tucanes, mariposas, helechos y orquídeas.

Ubicado en Cusco con una extensión de 215 868,96 ha. Protege las cabeceras de los ríos Timpía, Ticumpinía, principales afluentes del Urubamba, las asociaciones de flora y fauna, el pongo de Mainique, así como la belleza paisajística y la riqueza cultural de la zona.

9.

S.N. Tabaconas Namballe

S.N. Cordillera de Colán Ubicado en Amazonas con una extensión de 39 215,80 ha. Protege los ecosistemas existentes en especial los bosques de neblina, además de facilitar la supervivencia de los patrones culturales y conocimientos ancestrales de los pobladores Awajún.

m o c . u r e p q a m u s . i k i w . w w w

Santuario nacional Megantoni

t e n . o d n e l l o m . w w w

Santuario nacional Lagunas de Mejía / 0 0 6 1 s / A p z e g t 7 Z S 7 s / Q b A A A A A A A A A / I r l T D Z i P 5 8 S / c b 7 P 6 I Z _ C c 6 /_ m o c . t o G p P s . g J . o 3 l . b Y . A p L b . L 1 Y / / : A I p t t U h H

Santuario nacional Huayllay Colegios

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Geografía

1.

S.H. Chacamarca

2.

Ubicado en Junín con una extensión de 2 500,00 ha. Protege el escenario de la batalla de Junín y los restos arqueológicos.

3.

S.H. Pampas de Ayacucho Ubicado en Ayacucho con una extensión de 300,00 ha. Protege el lugar donde se realizó la batalla de Ayacucho.

S.H. Machu Picchu

4.

Ubicado en Cusco con una extensión de 32 592,00 ha. Protege el entorno ecológico de la ciudadela de Machu Picchu, la flora y la fauna de los bosques de neblina.

S.H. Bosque de Pómac Ubicado en Lambayeque con una extensión de 5 887,38 ha. Protege los bosques de algarrobo y el entorno de los restos arqueológicos de la cultura Sicán.

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Santuario histórico Machu Picchu

g p j . 1 6 5 4 6 0 1 1 / l a n i g i r o / s o t o h p / m o c . o i m a r o n a p . c i t a t s / / : p t t h

Santuario histórico Pampas de Ayacucho 187

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9 2 4 = D I ? p s j . a p a m r e v / p n a n r e s / e p . b o g . p n a n r e s . w w w / / : p t t h

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Geografía

Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Mencione el significado de las siguientes siglas: a) SERNANP: .................................................................................................................................. b) SINANPE: ................................................................................................................................... c) MINAM: .................................................................................................................................... 2. Indique las características características de las siguientes unidades de conservación: Área natural

Ubicación

Extensión

Parque nacional Huascarán Santuario nacional Ampay Santuario histórico Bosque Pómac Parque nacional Río Abiseo Comprensión espacio - temporal 3. En el el siguiente mapa del Perú, ubique y rotule las siguientes unidades de conservación: a) Santuario histórico Chacamarca b) Parque nacional Ichigkat Muja Muja - Cordillera del Cóndor c) Santuario nacional Huayllay d) Santuario nacional Calipuy e) Parque nacional Bahuaja - Sonene

4. Grafique los ecosistemas pertenecientes de las siguientes unidades de conservación: Parque nacional Manu

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Unidad V - Capítulo 5 Santuario nacional Calipuy

Juicio crítico 5. Elabore un comentario acerca de la importancia de la protección del patrimonio nacional en el Perú: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Indique la extensión y ubicación departamental de las siguientes área área naturales protegidas: a) Parque nacional Tingo María b) Santuario histórico Pampas de Ayacucho c) Santuario nacional Lagunas de Mejía d) Parque nacional Cutervo 2. Establezca diferencias entre: a) Parque nacional b) Santuario nacional 3. Dibuje un ejemplo ejemplo de patrimonio cultural del Perú. Perú. 4. Dibuje un ejemplo de patrimonio patrimoni o natural del Perú. 5. ¿Qué zonas de nuestro país propondría usted para que sean consideradas como nuevo patrimonio nacional? Mencione tres ejemplos.


1. BRACK EGG, Antonio y MENDIOLA VARGAS, Cecilia (2004). Ecología del Perú. Lima, Editorial Bruño. 2. BRACK EGG, Antonio (2004). Enciclopedia temática del Perú Tomo VI: Geografía. Geografía. Lima, Editora El Comercio. 3. DOUROJEANNI, Marc J. (1986). Colección Gran Geografía del Perú Volumen IV: Recursos naturales, desarrollo y conservación en el Perú. Barcelona, Editorial Manfer-Mejía Baca. 4. MINISTERIO DEL AMBIENTE (2010). Guía oficial de las áreas naturales protegidas. Lima, Fondo Fondo de Promoción de las Áreas Naturales Protegidas del Perú. 5.

ORBEGOSO RODRÍGUEZ, Efraín (1984). (1984). Geografía Geografía del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos.

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Central:

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6

Áreas naturales protegidas protegidas II

Áreas naturales de uso directo Reservas nacionales Áreas destinadas a la protección, protección, utilización sostenible y difusión de fauna que sea de interés nacional. La utilización de los recursos naturales de estas áreas está a cargo de las autoridades correspondientes.

En nuestro país existen quince (15) reservas nacionales.

1.

2.

R.N. Pampa Galeras Bárbara D’ Achille

Ubicada entre Junín y Pasco con una extensión de 53 000,00 ha. Protege el ecosistema del lago Junín.

Ubicada en Ayacucho con una extensión de 6 500,00 ha. Protege las poblaciones de vicuña.

3.

R.N. Paracas

4.

Ubicada en Ica con una extensión de 335 000,00 ha. Protege los ecosistemas marinos y el patrimonio histórico.

5.

R.N. Lachay Ubicada en Lima con una extensión de 5 070,00 ha. Protege los ecosistemas de las lomas costeras, con especies endémicas de flora y fauna.

6.

R.N. Titicaca

R.N. Salinas y Aguada Blanca Ubicada entre Arequipa y Moquegua con una extensión de 366 936,00 ha. Protege los ecosistemas altoandinos, con sus lagunas, flora y fauna.

Ubicada en Puno con una extensión de 36 180,00 ha. Protege una muestra del ecosistema lacustre.

7.

R.N. Junín

R.N. Calipuy

8.

Ubicada en La Libertad con una extensión de 64 000,00 ha. Protege la población más importante de guanacos en el Perú.

R.N. Pacaya - Samiria Ubicada en Loreto con una extensión de 2 080 000,00 ha. Protege el ecosistema de los ríos Pacaya y Samiria y la fauna silvestre, especialmente el paiche.

10. R.N. Allpahuayo Mishana 9.

R.N. Tambopata

Ubicada en Loreto con una extensión de 58 069,25 ha. Protege bosques de varillal y chamizal de la ecorregión del Napo, así como de los bosques inundables aledaños a la cuenca del río Nanay.

Ubicada en Madre de Dios con una extensión de 274 690,00 ha. Protege la biodiversidad de la zona.

11. R.N. Tumbes

12. R.N. Matsés

Ubicada en Tumbes con una extensión de 19 266,72 ha. Protege las muestras representativas del Bosque Tropical del Pacífico, especialmente especies de flora y fauna en vías de extinción como el loro de alas bronceadas, el jaguar y el huamburushu, entre otros.

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Ubicada en Loreto con una extensión de 420 635,34 ha. Protege ecosistemas únicos como los bosques enanos de arenas blancas y la conservación de los recursos naturales existentes en el interfluvio entre los ríos Gálvez, Tapiche y Blanco.

191


Unidad V - Capítulo 6 13. R.N. Sistema Sistema de Islas, Islotes Islotes y Puntas Guaneras

14. R.N. Pucacuro

Ubicada entre Piura, Lambayeque, La Libertad, Ancash, Lima, Ica, Arequipa y Moquegua con una extensión de 140 833,47 ha. Protege a la población de aves y mamíferos marinos que se refugian en las islas, islotes y puntas guaneras así como el manejo sostenible de los recursos naturales que albergan estas especies.

Ubicada en Loreto con una extensión de 637 953,83 ha. Protege una muestra representativa de la ecorregión de bosques húmedos del Napo y el centro endémico de Napo y asegura la protección de la cuenca hidrográfica del río Pucacuro.

15. R.N. San Fernando Ubicada en Ica con una extensión de 154 716, 37 ha. Protege la diversidad biológica, cultural y paisajística de los ecosistemas marino-costeros, que forman parte de las ecorregiones del Mar Frío de la Corriente Peruana y del Desierto del Pacífico templado cálido.

m o c . a c i r e m a d u s e j a i v . w w w

m o c . u r e p t u l o s b a . w w w

Reserva nacional Pacaya Samiria

Reserva nacional Lomas de Lachay

Otros tipos de áreas protegidas Refugios de vida silvestre Áreas que requieren intervención activa para garantizar el mantenimiento y recuperación de los hábitat y poblaciones de determinadas especies. En nuestro país existen actualmente tres (3) refugios de vida silvestre.

1. R.V.S. Laquipampa 2. R.V.S. Pantanos de Villa Ubicado en Lambayeque con una extensión de Ubicado en Lima con una extensión de 263,27 8 328,64 ha. ha. 3. R.V.S. Bosques Nublados de Udima Ubicado en Cajamarca con una extensión de 12 183,20 ha. g p j . 4 7 e 5 d 5 9 2 a 0 5_ 5 9 9 8 7 9 4 3 3 / 2 1 6 3 / m o c r . k c i  . c i t a t s . 4 m r a f / / : p t t h

Refugio de vida silvestre Pantanos de Villa Colegios

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Geografía Reservas paisajísticas Áreas donde se protege ambientes de armoniosa relación entre el hombre y la naturaleza. En nuestro país existen dos (2) reservas paisajísticas. 1. R.P. Nor Yauyos - Cochas 2. R.P. Sub Cuenca del Cotahuasi Ubicada entre Lima y Junín con una extensión Ubicada en Arequipa con una extensión de de 221 268,48 ha. 430 550,00 ha.

s a h c o C s o y u a Y r o N a c i t s í j a s i a P a v r e s e R

Reserva paisajística Nor Yauyos Cochas

Reservas comunales Áreas destinadas a la conservación de la flora y fauna silvestre en beneficio de las comunidades rurales vecinas. Se han creado en nuestro país diez (10) reservas comunales.

1. R.C. Yanesha Ubicada en Pasco con una extensión de 34 744,70 ha. 2. R.C. El Sira Ubicada entre Pasco, Ucayali y Huánuco con una extensión de 616 413,41 ha. 3. R.C. Amarakaeri Ubicada entre Madre de Dios y Cusco con una extensión de 402 335,62 ha. 4. R.C. Asháninka Ubicada entre Junín y Cusco con una extensión de 184 468,38 ha. 5. R.C. Machiguenga Ubicada en Cusco con una extensión de 218 905,63 ha.

6. R.C. Purús Ubicada entre Ucayali y Madre de Dios con una extensión de 202 033,21 ha. 7. R.C. Tüntanain Ubicada en Amazonas con una extensión de 94 967,68 ha. 8. R.C. Chayu Nain Ubicada en Amazonas con una extensión de 23 597,76 ha. 9. R.C. Airo Pai Ubicada en el departamento de Loreto. Su extensión es de 247 887,59 ha. 10. R.C. Huimeki Ubicada en el departamento de Loreto. Su extensión es de 141 234,46 ha.

Reserva comunal El Sira

m o c . t o p s g o l b . a k n i u r e p . w w w

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Unidad V - Capítulo 6 Bosques de protección Áreas que protegen las tierras frágiles contra la erosión y la deforestación. El Perú posee seis (6) bosques de protección.

4. B.P. San Matías - San Carlos 1. B.P. AB Canal Nuevo Imperial Ubicado en Pasco con una extensión de 145 818,00 Ubicado en Lima con una extensión de 18,11 ha. ha. 5. B.P. Pagaibamba 2. B.P. Puquio Santa Rosa Ubicado en Cajamarca con una extensión de Ubicado en La Libertad con una extensión de 2 078,38 ha. 72,50 ha. 6. B.P. Alto Mayo 3. B.P. Pui Pui Ubicado en San Martín con una extensión de Ubicado en Junín con una extensión de 60 000,00 ha. 182 000,00 ha.

m o c . s a t s i r u t y s e j a i v . w w w

Bosque de protección Alto Mayo

Cotos de caza Áreas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre a través de la práctica regulada de la caza deportiva. El Perú posee dos (2) cotos de caza.

1.

2. C.C. Sunchubamba C.C. El Angolo Ubicado en Piura con una extensión de Ubicado en Cajamarca con una extensión de 65 000,00 ha. 59 735,00 ha.


Coto de caza El Angolo Colegios

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Geografía Zonas reservadas Áreas que, reuniendo las condiciones para ser consideradas como áreas naturales protegidas, requieren estudios complementarios para determinar su extensión y categoría futura. En nuestro país existen doce (12) zonas reservadas. 1. Z.R. Chancaybaños 8. Z.R. Bosque de Zárate Ubicada en Cajamarca con una extensión de Ubicada en Lima con una extensión de 545,75 ha. 2 628,00 ha. 9. Z.R. Illescas 2. Z.R. Santiago - Comaina Ubicada en Piura con una extensión de 37 452,58 Ubicada entre Amazonas y Loreto con una ha. extensión de 398 449,44 ha. 10. Z.R. Reserva paisajística Cerro Khapia Khapia 3. Z.R. Cordillera Huayhuash Ubicada en Puno con una extensión de 18 Ubicada entre Ancash, Lima y Huánuco con 313,79 ha. una extensión de 67 589,76 ha. 11. Z.R. Yaguas 4. Z.R. Sierra del Divisor Ubicada en Loreto con una extensión de Ubicada entre Loreto y Ucayali con una 868 927,57 ha. extensión de 1 478 311,39 ha. 12. Z.R. Ancón 5. Z.R. Humedales de Puerto Viejo Ubicada en Lima con una extensión de Ubicada en Lima con una extensión de 275,81 ha. 10 452,45 ha. 6. Z.R. Río Nieva Ubicada en Amazonas con una extensión de 30 503,45 ha. 7. Z.R. Lomas de Ancón Ubicada en Lima con una extensión de 10 962,14 ha. Reservas de biósfera También se han creado otras áreas de conservación, que son reconocidas en el plano internacional por la UNESCO. Son llamadas reservas de biósfera, incluyen dentro de ellas toda la gama de posibilidades de uso de la biósfera.

Reserva de biósfera

Parque nacional incluído

Ubicación

Huascarán

Huascarán

Ancash

Manu

Manu

Madre de Dios-Cusco

Noroeste

Cerros de Amotape

Tumbes-Piura

Oxapampa-Asháninka-Yanesha Yanachaga-Chemillén

Pasco


Reserva de biósfera Oxapampa-Asháninka-Yanesha 195

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Unidad V - Capítulo 6 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de información 1. Defina los siguientes términos: a) Coto de caza: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... b) Reserva comunal: ....................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... c) Bosque de protección: ............................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 2. Indica el ecosistema que protege cada una de las siguientes unidades de conservación: Área natural

Ubicación

Extensión

Reserva nacional Matsés Coto de caza El Angolo Bosque de protección Alto Mayo Reserva nacional Lachay Comprensión espacio - temporal 3. En el siguiente mapa del Perú, ubique y rotule las siguientes unidades de conservación: a) Reserva nacional Pucacuro b) Reserva de biósfera Noroeste c) Reserva paisajística Subcuenca del Cotahuasi d) Bosque de protección Pui Pui e) Refugio de vida silvestre Laquipampa

4. Grafique los ecosistemas pertenecientes de las siguientes unidades unidades de conservación: Reserva de biósfera Huascarán

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Geografía Reserva nacional Titicaca

Juicio crítico 5. Elabore un comentario acerca de la importancia de la creación de nuevas áreas naturales protegidas en el Perú: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria 1. Indique la extensión y ubicación departamental de las siguientes área área naturales protegidas: a) Zona reservada Bosque de Zárate b) Bosque de protección AB Canal Nuevo Imperial c) Reserva comunal Asháninka d) Reserva nacional Pucacuro 2. Establezca diferencias entre: a) Reserva nacional b) Refugio de vida silvestre 3. Dibuje un ejemplo de patrimonio patrimoni o histórico del Perú. 4. Dibuje un ejemplo de una comunidad comunidad protegida en reservas comunales de nuestro país. 5. ¿Qué zonas de nuestro país propondría usted para que sean consideradas como nuevo patrimonio natural de la humanidad (reserva de biósfera)? Mencione tres ejemplos.


1. BRACK EGG, Antonio y MENDIOLA VARGAS, Cecilia (2004). Ecología del Perú. Lima, Editorial Bruño. 2. BRACK EGG, Antonio (2004). Enciclopedia temática del Perú Tomo VI: Geografía. Geografía. Lima, Editora El Comercio. 3. DOUROJEANNI, Marc J. (1986). Colección Gran Geografía del Perú Volumen IV: Recursos naturales, desarrollo y conservación en el Perú. Barcelona, Editorial Manfer-Mejía Baca. 4. MINISTERIO DEL AMBIENTE (2010). Guía oficial de las áreas naturales protegidas. Lima, Fondo de Promoción de las Áreas Naturales Protegidas del Perú. 5.

ORBEGOSO RODRÍGUEZ, Efraín (1984). Geografía Geografía del Perú. Lima, Lima, Editorial San Marcos. 197

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Repaso 1. Defina los siguientes términos:

a) Biogeografía: ...............................................................................................................................

......................................................................................................................................................

b) Flora: ..........................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

c) Fauna: .........................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2. Mencione especies típicas de las siguientes regiones fitogeográficas:

• Taiga:

...............................................................................................................................

• Desierto:

...............................................................................................................................

• Bosque tropical: ............................................................................................................................

3. Grafique una especie típica de las siguientes siguientes regiones regiones zoogeográficas: zoogeográficas: Neártica

Paleotropical

Oriental

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Geografía 4. Elabore un cuadro comparativo de las siguientes regiones naturales (altitud - toponimia - relieve - clima): Chala

Yunga

Suni

Quechua

5. Elabore un gráfico transversal de las ocho regiones naturales señalando sus altitudes:

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6. Mencione que ciudades capitales se encuentran encuentran en las siguientes regiones naturales: a) Chala:

..............................................................................................

b) Yunga:

..............................................................................................

c) Quechua:

..............................................................................................

d) Suni:

..............................................................................................

e) Puna:

..............................................................................................

f)

..............................................................................................

Rupa Rupa:

g) Omagua:

..............................................................................................

7. ¿Qué es una ecorregión?

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

8. En el mapa del Perú, rotule y coloree el área correspondiente a cada ecorregión: ecorregión:

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Geografía 9. Establezca diferencias entre: Parque nacional

Santuario nacional

Refugio de vida silvestre

Zona reservada

10. Indique los ecosistemas protegidos por las siguientes ANP: Área natural protegida

Ubicación

Extensión

Parque nacional Ichigkat Muja Cordillera del Cóndor Reserva nacional Paracas Santuario nacional Tabaconas-Namballe Reserva paisajística Nor Yauyos-Cochas Zona reservada Chancaybaños

Tarea domiciliaria 1. Investigue cuáles son las más recientes ANP fundadas en nuestro país. 2. ¿Qué es un patrimonio de la humanidad?

3. Elabore una breve breve biografía de Javier Pulgar Vidal comentando la importancia de su tesis “Ocho Regiones Naturales del Perú”. 4. Elabore un collage de imágenes (tres) de especies en peligro de extinción que habitan en nuestro país. 5. ¿Cree que es importante cuidar de los animales y plantas en vías de extinción? Fundamente su su respuesta. 201

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