Asignatura :
Apreciación Musical
Parcial de estudio: Primero
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE”
NOMBRE: RICHARD DANILO CHAMORRO RUANO CENTRO DE APOYO: LATACUNGA Actividad de aprendizaje 1.1. LA ESTÉTICA Y VALORES ESTÉTICOS 1. Cite los valores estéticos y describa la función que cumplen en la apreciación de una obra musical. VALORES FORMALES Están totalmente relacionados con la estética de cada obra musical.
Valores melódicos: Son aquellos que nos permiten apreciar la combinación de notas y de esta forma podemos sentir alegría, tristeza enojo o cualquier sentimiento que esta canción provoque.
Valores armónicos.- Como sabemos la armonía es la combinación de dos o más notas musicales ejecutadas al mismo tiempo, lo que provoca que existan valores armónicos tonales, atonales, disonantes por lo que su función es el acompañamiento en las obras musicales para que la música sea de gusto para nuestros oídos.
Valores Rítmicos: Es de elección del autor se relaciona con el tiempo de ejecución de una obra musical, pueden ser lentas, medias y rápidas, de esta manera se crea una variedad de ritmos en la música.
Valores Tímbricos y de interpretación: Referente a la calidad de sonidos producidos por por los instrumentos y por la voz, cada persona tiene un gusto diferente en cuanto al tono de voz que se emplea en cada una de las canciones o de los instrumentos instrumento s usados, mientras que algunas obras pueden resultar de total aceptación para alguien para otra persona puede resultarle muy diferente.
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VALORES EXTRA ESTETICOS Se analiza desde un punto diferente a la estética pero también es parte de una obra de arte.
Valores de asociación: Analiza de manera profunda la letra de la obra ya que muchas de ellas pueden tener mensajes, mensajes, un cuento, una historia, o una idea que el autor desea transmitir.
Los valores utilitarios.- como su palabra lo indica constituyen el aspecto práctico y físico de la obra; dirigidos a diferentes procesos como son: la realización de la obra, difusión, exposición, conservación, promoción, restauración e incluso su comercialización es decir el proceso desde la creación de la obra hasta que llegue a la persona que escucha.
2. En el CD 2 Audiciones, escuche dos obras musicales del periodo que usted seleccione. Indique los valores estéticos, formales y de asociación que encontró en las obras seleccionadas. P R I M E RA RA O B R A
TEMA: Ave María COMPOSITOR: Franz Shubert
VALORES FORMALES Valor melódico: Triste y reflexivo Armónicos.- En esta obra los valores armónicos no son tan notorios obviamente existen pero son muy suaves lo que provoca lo mencionado en los valores melódicos
Valores rítmicos: Obra de ejecución lenta Valores tímbricos y de interpretación: excelente timbre de la solista.
VALORES EXTRA ESTÉTICOS De Asociación.- Desde su título es una asociación directa con el amor con esa tranquilidad y confianza que debe existir.
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Los valores utilitarios: Esta obra es muy conocida por el hecho de que en todas las Iglesias y comunidades Religiosas se ha escuchado y de esta manera ha sido promocionada entre la gente creyente.
SEGUNDA OBRA
TEMA: 5ta Sinfonía COMPOSITOR L.V. Beethoven VALORES FORMALES Valor melódico: Crea suspenso al ser escuchado. Valores rítmicos: Obra de ejecución rápida y cambio de intensidad permanente. Valores tímbricos y de interpretación: Excelente interpretación de los artistas que pertenecen a la orquesta.
VALORES EXTRA ESTÉTICOS:
Los valores utilitarios: como todas las obra de Beethoven esta obra es conocida y en el mundo de las películas y la televisión esta sinfonía ha tenido mucha aceptación para ser escuchada cuando se tienen escenas de suspenso o intriga, fue una manera de promocionar este tema ya que muchas personas no los conocían.
Actividad de aprendizaje 1.2. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 1. Mediante un mapa conceptual, clasifique a los instrumentos musicales por familia o subfamilias. Cite ejemplos ejemplos de instrumentos musicales, respectivamente.
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Aerófonos
Cordófonos
S O S T E N L E A C M I U S R U T S M N I
Membranófonos
Idiófonos
Electrófonos
Instrumentos que producen el sonido a través de la vibración de una columna de aire
DE EMBOCADURA Quema Flauta Traversa
DE PIZZIACATO
Produce sonido por medio de la vibración de cuerdas tensas sobre un cuerpo sonoro.
Son los que producen sonidos por medio de la vibración de membranas
Guitarra Arpa Charango Bandolín
DE GOLPE DIRECTO CON LA MANO Bombo Caja Pandereta
Son fabricados con varios metales sonoros y producen el sonido por la vibracion de su propio cuerpo
PERCUTIDO O GLAPE DIRECTO La Marimba
Son todos aquellos que producen sonidos en base a la eléctricidad. eléctricidad.
Existen una gran cantidad de instrumentos en esta categoria.
DE BOQUILLA
DE CAÑA O LENGUETA
Trompeta Trombón
Clarinete Oboe Fagot
Tuba
AEROMECANICO Acordeón Órgano Portátil
Quipa
DE ARCO
DE PERCUSION
Violín viola
Piano Salterio
Contrabajo
DE GOLDE IINDIRECTO CON LA MANO Bateria Platillos Tambor Redoblante
SACUDIMIENTO
ENTRE CHOQUE
Maracas Guaza
FRICCION Guiro
Cascabeles
Clave Castañuelas Platillos
VIBRACIÓN
Vibraslap Mandíbula equina
Órganos eléctricos Guitarras eléctricas Sintetizadores Bajos Baterias eléctricas.
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Actividad de aprendizaje 1.3. LA MÚSICA Y SUS DEFINICIONES 1. Defina a la música como arte, ciencia y lenguaje.
La música como ciencia: La música se ve influenciada por las matemáticas y la física que rige todos procesos de la vida por lo tanto los elementos que rigen el sonido y el ritmo que son parte fundamental de la música, puesto que las ciencias exactas permiten conocer de manera profunda el funcionamiento de los mismos.
La Música como Arte:
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Actividad de aprendizaje 1.3. LA MÚSICA Y SUS DEFINICIONES 1. Defina a la música como arte, ciencia y lenguaje.
La música como ciencia: La música se ve influenciada por las matemáticas y la física que rige todos procesos de la vida por lo tanto los elementos que rigen el sonido y el ritmo que son parte fundamental de la música, puesto que las ciencias exactas permiten conocer de manera profunda el funcionamiento de los mismos.
La Música como Arte: El arte es el uso de la habilidad y la imaginación, para crear objetos, experiencias, melodías o entornos con el fin de lograr el placer estético en el observador, en el cual la música entra de manera total ya que la música tiene como objetivo deleitar el oído humano y a la vez influir de manera directa y sensorial en la vida de las personas por lo que tiene procesos y técnicas que darán como resultado el cumplimiento de este objetivo, además la música se analiza e interpreta tal cual una obra de teatro.
La música como lenguaje: La música es el lenguaje universal, ya que no importa el idioma con el que se exprese, siempre la música cruzara las fronteras y los mensajes que se encuentren encerrados en ella serán recibidos por todas las personas. Debido a la cantidad de países existente en el mundo muchas de las veces la música es la única forma de poder llegar a todos ellos de una manera fácil.
Actividad de aprendizaje 1.4. LA MÚSICA EN EL RENACIMIENTO RE NACIMIENTO 1. Describa las características principales de la música en la Edad Antigua. EDAD ANTIGUA La música desde sus comienzos se la considera de la edad antigua hasta antes de 1750.
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La música del hombre primitivo Esta fue compuesta más por sonidos creados por sus propios cuerpos, haciendo de este su primer instrumento musical, los sonidos fueron apareciendo y desarrollándose de maneta que surgiendo nuevos instrumentos.
LAS GRANDES CIVILIZACIONES La Música en la China La música ocupó un sitio de importancia en esta esta civilización. Los chinos ya reconocieron y pusieron las primeras notas y escalas como la pentatónica o cinco sonidos Ej. Do-sol-re-la. Formaron la escala de 12 sonidos conocida por los europeos como cromática.
La Música en el Japón
Aquí la música tuvo más importancia y refinamiento e inclusive le dieron más estética a la misma. En los palacios en las familias pobres y ricas se practicaba la música. Llegando a dar tan importancia que ellos la consideraban que era hereditaria y en sus templos en las adoraciones a sus dioses la utilizaba.
La Música en la India Se la considero más mística e inclusive divina por eso tuvo mayor importancia y esta la actualidad se ha observado y es muy llamativo que tocan una flauta y hacen bailar a la serpiente cobra real.
La Música en Egipto En esta civilización se destacó la creación de instrumentos a partir de piles de animales, y de los primeros instrumentos de cobre para adorar a los dioses sin embargo fueron también utilizados en plazas como medio de relajamiento y distracción para sus reyes.l
La Música en Grecia Los instrumentos fueron utilizados principalmente para las olimpiadas y las maratones siendo los primeros en instalar este deporte eran símbolo de alegría y festejo para todos. Además usan una trompeta o tambores para anunciar al enemigo el inicio de una guerra.
La Música en el Imperio Romano Sus inicios se en el coliseo romano donde se realizaron grandes luchas y se les hacía tributo a los gladiadores los cuales ofrecían su vida al enfrentarse a leones o a contrincantes superiores para entretener al rey y a la gente fueron muy populares estas peleas.
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INSTRUMENTOS USADOS EN LA EDAD ANTIGUA
LOS IDIOFONOS
LOS MEMBRAFONOS
LOS AEROFONOS
LA VINA
EL SISTRO
LOS CORDOFONOS
ARPA DE EJIPTO
SONAJEROS
EL MENATE
TABLILLAS
CLARINES DOBLES
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Actividad de aprendizaje 1.5. LA MÚSICA DEL PERIODO BARROCO 1. Realice un mapa mapa conceptual de la música del periodo Barroco. Tome en cuenta cuenta los siguientes aspectos:
a. Cronología. b. Compositores importantes, (al menos 3) y cite el nombre de las obras de mayor trascendencia de los compositores citados. c. Formas musicales del Barroco, tanto Instrumentales como vocales. d. Instrumentos musicales del Barroco.
LA MÚSICA EN EL PERíODO BARROCO
Usa un estilo de ornamentación, con mejores estilos y técnicas.
Inició con la ópera de L'Orfeo de Claudio Monteverdi, en el año de 1600 .
Terminó con la muerta de J. S. Bach. en el año de 1750. 1750.
COMPOSITORES IMPORTANTES
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Corelli 1653-1713 Georg Haendel
Antonio Vivaldi
1685-1759
1678-1741 Compositores Representativos de este período
D. Sacarlati
Teleman 1681-1767
1685-1757 Johann Bach 1685-1750
Antonio Vivaldi
Johann Sebastián Bach
Obras Importantes:
Obras Importantes:
* La primavera
* Toccata y Fuga
*El verano
* Aria Suite en Re meno
*El otoño *El invierno *el oratorio triumphans
Judith
*Suite No2 de Musica del agua. *Concierto clavecín BWV .
la
Georg Friedrich Haendel óperas: *Hamburgo * Almira *Nero *Florindo y Dafne
para
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Formas Musicales del Barroco
Formas Instrumentales
La suite
La Sonata
El concierto Grosso
Formado por varias composicion es sencillas, para instrumento s solistas y orquesta.
Netamente Instrumental usado para instrumento s de cuerda.
Es una sonata , con la presencia de uno o mas solistas.
Formas Cantadas
El concierto de Orquesta
Es una composición en la que no existe un solista.
La Cantata
Se forma una cancion ya que une la voz con los sonidos de los instrumento s.
La Ópera
Es una composició n que posee drama y ademas une diversas artes como literatuta y la dramaturgi a
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Cordófonos de Arco
Cordófonos de teclado
EL VIOLIN: Posee un timbre agudo, fue uno uno de los mas utilizados en este período por los artistas por su delicadeza y la flexibilidad para usarlo. CLAVICORDIO: Instrumento parecido a un piano, la forma de su construcción hace que el sonido que provoca sea diferente a los demas instrumentos de este tipo.
CLAVICÉMBALO: Formado por teclado y cuerdas, esta estructura permite tener un claridad en las lineas melodicas.
Instrumentos musicales en el período Barroco
Cordófonos de Pizzicato
LA GUITARRA BARROCA: Usados por las clases media y baja de la época, antecesora de la guitarra actual. MANDOLINA: Muy parecido al laúd, se usa una vitela que creo la ilusión de tener sonidos continuos.
EL OBOE: Tiene doble lengüeta, Georg Friedrich Handel escribio obras para el eboe.
EL CORNO: Parecido al eboe pero con una quinta mas grave usado por Johann Sebastian Bach.
Aerófonos
FAGOT: Creado como apoyo a las las cuerdas graves.
TROMPETA: Instrumento de viento usado por Johann Sebastian Bach.
FLAUTA: Instrumento de vient de uso común entre juglares y trovadores.
