FORMATO_DE_CARPETA_PEDAGOGICA.docx

UNIVERSIDAD NACIO NACIONAL NAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN G UZMÁN Y VALLE VALLE Alma Mater Del Magisterio Nacional

I.E. “VITAR “ VITARTE-CNV” TE-CNV” NIVEL SECUNDARIA

“No comparto tus ideas, pero moriría por defender tu derecho a

CARPETA PEDAGOGCA Es !ro!io !ro!io de: de : "A"A# $AA%EDRA& #'stor Profesora : "g. ()an Carlos Cardenas %argas

*or+ado& !ensado en la ,#E-C#% !ara la regin en di dialo o co con el el m) m)ndo.

L A INTEGRAI!N NAI"NAL # EL RE"N"I$IENT" DE N%E&TRA “AÑO DE LA

Prof.: Néstor

Mamani Saavedra

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I.E. “VITAR “ VITARTE-CNV” TE-CNV” UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Mater del Magisterio Nacional NIVEL SECUNDARIA

“ AODE AODE

LA #TEGRAC/# #ACO#AL 0 EL RECO#OC"E#TO DE #,E$TRA D%ER$DAD”

PROPUESTA DE CARPETA PEDAGOGICA

PR1CTCA PRE PRO*E$O#AL #TE#$% #TE#$%A A E# LA E. E. 2%T 2%TARTEARTE3 PRE$ PRE$E# E#T TADO ADO POR POR :"A"A# $AA $AA%EDRA %EDRA,

N(stor PROOC/#

: 4565 7 C-6 Lima 8 Per9

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I.E. “VITAR “ VITARTE-CNV” TE-CNV” UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Mater del Magisterio Nacional NIVEL SECUNDARIA

“ AODE AODE

LA #TEGRAC/# #ACO#AL 0 EL RECO#OC"E#TO DE #,E$TRA D%ER$DAD”

PROPUESTA DE CARPETA PEDAGOGICA

PR1CTCA PRE PRO*E$O#AL #TE#$% #TE#$%A A E# LA E. E. 2%T 2%TARTEARTE3 PRE$ PRE$E# E#T TADO ADO POR POR :"A"A# $AA $AA%EDRA %EDRA,

N(stor PROOC/#

: 4565 7 C-6 Lima 8 Per9

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#DCE .

DAG#O$TCO DEL A,LA 0 $, E#TOR#O .6 .6. APL APLCA CA # #$TR, TR,"E#T E#TO$ .4. .4. #TER #TERPR PRET ETAC AC/# /# DE DE RE$, RE$,L LTADO$ ADO$ .;. .;. O< O<(E (ET T% %O$ E$T E$TRA RAT= T=G GCO CO$ $ DEL DEL ; 2C3 .>. .>. PRO PRO0ECT 0ECTO$ O$ DE $OL $OL,C/ ,C/# #

. .

PLA# PLA#* *C CAC AC/ /# # 0 PROG PROGRA RA"A "AC C/# /# C,RR C,RRC C,L ,LAR AR . .6. PLA PLA# A# A#,AL .4 .4.. ,#D ,#DAD AD DD1 DD1CT CTC CA A .;. . ;. "ATR "ATR? ? DE E%AL E%AL,A ,AC/ C/# # .> .>.. $E$ $E$/# /# DE DE APRE APRE#D #D? ?A( A(E E

. .

DRE DRECC CCO O# # 0 E%AL E%AL, ,ACO ACO# # DE DE APR APRE# E#D D?A ?A(E (E .6. .6. CO#$TR,C CO#$TR,CC/# C/# DE E7A .4. .4. "ATR "ATR? ? DD1CT DD1CTCO CO .;. APLCA #$TR,"E#T #$TR,"E#TO$ O$ DE E%AL, E%AL,AC/# AC/# .>. O<$ER%AC/# O<$ER%AC/# 0 E% E%AL,AC/# AL,AC/# E7A

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE Alma Mater Del Magisterio Nacional

I.E. “VITARTE-CNV” NIVEL SECUNDARIA

I . I APLI CACI ÓN DE I NSTRUMENTOS PRÁCTI CAI NTENS I VA

LO$ #$TR,"E#TO *,ERO# APLCADO$ Test de a)toestima T'cnicas  hBitos de est)dio Test Estilos de A!rendia+e *icha socio econmico. Test de nteligencias m9lti!les Eval)acin del entrono de a)la.

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I . I I I NTERPRETACI ÓN DERESULTADOS PRÁCTI CAI NTENS I VA

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. -*+ *+  )*+ )

Existe

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Estado

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. -*+ *+  )*+ ) Estado Existe

Existe

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TE$T DE A,TOE$T"A

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$EDO

$EDO

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I . I I I OBJ ETI VOS ESTRATÉGI COS DEL3“C” PRACTI CA CONTI NUA

#TER#A$ DE<LDADE$

*ORTALE?A$ *6.-$ue/les en /uen estado para

cada alumno* *4.-omputadores en /uen estado* *;.-Los alumnos tiene /uen ha/ito de estudio *>.-Existencia de tra/a0o en e1uipo para la pro2ramaci3n curricular* de un currículo *.-Existencia adecuado a las necesidades de los alumnos* inform5ticos *F.-4ro2ramas actuales para el proceso ense6an7a aprendi7a0e* *.-omputadoras interconectadas en red con Net&uport* *H.-Ni6os con /uen ritmo de

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D6.- Escaso apo8o de los padres de familia en el aspecto econ3mico para implementar me0or de infraestructura* # materiales para sus hi0os* D4.- Escaso apo8o de los padres de familia en la formaci3n de 9alores 8 disciplina* D;.- Los estudiantes no tienen h5/itos de hi2iene* D>.- ruce de horario en la/oratorio con otra secci3n

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el

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aprendi7a0e* *I.-Ni6os con alta autoestima* *65.-4rofesores titulados actuali7ados*

OPORT,#DADE$ D6.-Existencia de instituciones 1ue /rindan apo8o 8 asesoría a las I*E* D4.-Existencia de normas le2ales 1ue crean posi/ilidades para proponer inno9aciones en nuestra I*E* respecto al 5rea*

A"E#A?A$ D6.- &ituaci3n 9iolenta en el /arrio donde est5n in9olucrados nuestros alumnos* D4.-4resencia cercano al plantel, una serie de esta/lecimientos 1ue fomentan el alcoholismo, Internet :ludopatía;* D;.-.-Amena7a por ro/o de materiales*

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8

O<(ET%O$ E$TRAT=GCO$

I . I V MATRI ZDE PROYECTOS AVALUADO

O<(ET%O$ E$TRAT=GCO$

PRACTI CA CONTI NUA

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R A L L O R R A $ E D A R A P

O<(ET%O$ E$TRAT=GCO $

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"ETA$ JRE$,LTADO $K

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ACT%DADE $

CO$T O

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*#A#CA"E#T O

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C/# 0 PROGRA"AC/# C, PRACTCA #TE#$%A

/$TCO DEL A,LA 0 $, E#T PRACTCA CO#T#,A

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I I . I PROGRAMACI ÓN CURRI CULAR ANUAL PRACTI CAI NTENS I VA

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Plan An)al

.

DATO$ #*OR"AT%O$: .6. .E. : %TARTE -C#% para el tra/a0o = .4. 1REA :Educaci3n omputaci3n* .;. $CLO :'II* .>. GRADO 0 $ECCO#E$ : Turno $a6ana> .ro “A”, “<”, “”* : Turno Tarde> .ro“G”* .. PRO*E$OR : $A$ANI &AA'EDRA, N(stor* .F. DOCE#TE CO#D,CTO : C1RDE#A$ %ARGA$& ()an Carlos.

.

PRE$E#TAC/#: La instituci3n Educati9a “'ITARTE ? N'”, con la @nalidad de 1ue los alumnos desarrollen conocimientos de formaci3n profesional especí@ca modular, en el Tercer 2rado de educaci3n secundaria, desarrollara los m3dulos su2eridos por el ministerio de educaci3n en las opciones ocupacionales de inform5tica 2O!eracin de "icro Com!)tadoras "ono)s)arios3> así como tam/i(n temas en tecnolo2ía de /ase 1ue ser9ir5n para 2estionar una pe1ue6a empresa*

.

CO"PETE#CA

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



Identi@ca, instala 8 opera softareB sistema operati9o, procesadores de texto, ho0as de c5lculo, /ase de datos, presentaciones electr3nicas, dise6adores de p52ina e/ 8 correo electr3nico en entornos monousuarios* onoce la informaci3n actuali7ada 8 modernas t(cnicas de 2esti3n empresarial 8 formali7aci3n de la empresa* .6.













 

CAPACDADE$ 0 CO"PETE#CA$.

CAPACDAD

CO#OC"E#TO$

E(EC,C/# DE PROCE$O$ PROD,CT%O$

Formación profesional especíca modular

$istema O!erativo. nstala 7 analia 7 a!lica 7 4arte física 8 l32ica :Teoría;  !rocesa7 realia. Elementos l32icos 8 físicos  "r2ani7aci3n de escritorio del sistema operati9o Cindos F4 1ue componen un sistema  on@2uraciones /5sicas 8 tra/a0o con accesorios inform5tico* Las funciones 8 utilidades  Administraci3n d archi9os del sistema operati9o* Datos e informaci3n Procesador de teMtos* utili7ando procesador de  Estructura 8 funciones de un procesador de texto* textos, una ho0a de c5lculo 8  Instalaci3n 8 car2a de procesadores de texto* una ta/la de /ase de datos* Datos e informaci3n  Dise6o de documentos* utili7ando procesador de  Edici3n de textos* textos, una ho0a de c5lculo,  Gesti3n de archi9os* una ta/la de /ase de datos,  Impresi3n de textos* dise6adores de animaciones  Inter operaciones con otras aplicaciones* 8 p52inas Ce/* Animaciones en No+a de clc)lo. $acromedia ash*  Estructura 8 funciones de una ho0a de c5lculo* 452inas e/ en  Instalaci3n 8 car2a de ho0as de c5lculo* $acromedia Dreamea9er*  Dise6o de ho0as de c5lculo*  Edici3n de ho0as de c5lculo* ,tilia.  Gesti3n de archi9os* Internet*  Impresi3n de ho0as de c5lculo* orreo Electr3nico*  Inter operaciones con otras aplicaciones* Com!rensin  a!licacin de tecnologas Presentaciones Gráfcas  Estructura 8 funciones de pro2ramas 2r5@cos 8  ormula ideas de ne2ocios de autoedici3n* 8 planes de mercadeo*  Instalaci3n 8 car2a de aplicaciones 2r5@cas 8 de los planes de  onoce autoedici3n* prestaci3n de ser9icios 8  4rocedimientos de presentaci3n de 2r5@cos* comerciali7aci3n de  4rocedimientos de protecci3n de datos*

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insumos inform5tico*  4a1uetes inte2rados* 8 dise6a los  E9ala procesos de "acromedia *lash funcionamiento de la micro Entorno de tra/a0o empresa de tipeo* El di/u0o en ash Los foto2ramas Gestin de !rocesos Las capas &ím/olos 8 /i/liotecas dentica 7 analia Importaci3n de im52enes 8 9ideo  Empresas de prestaci3n de La animaci3n foto2rama a foto2rama* ser9icios de inform5tica* La animaci3n por interpolaci3n de forma una  &er9icios 1ue presta La animaci3n por interpolaci3n de mo9imiento* micro empresa de om/inando animaciones di2itaci3n :tipeos; Los /otones Disea 7 re!resenta El sonido  La sala de ser9icios de Las acciones en ash tipeos* 4u/licar, exportar, imprimir*  &er9icios de ela/oraci3n de documentos* "acromedia DreamQeaver Estrate2ias de atenci3n al Estructura 8 funciones del pro2rama dise6ador de cliente* 452inas Ce/* reaci3n de sitios* Prevee 7 organia 7 reaci3n de p52inas* form)la. Hiper9ínculos*  Tareas 8 procesos de su $arcos* puesto de tra/a0o* Alo0amiento de la Ce/*  Los e1uipos 8 materiales en la sala de ser9icios de tipeos* Tecnologa de
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primeros auxilios 8 los compromisos 8 con9enios internacionales referentes a la conser9aci3n del medio am/iente*

Empresas de comerciali7aci3n de insumos de productos inform5ticos  Tipos de ser9icio 1ue presta una empresa de di2itaci3n :tipeos;* 

Diseo del servicio*  La sala de tipeosB dimensiones por usuario, características, presentaci3n de la ca/ina  El ser9icio inform5tico de tipeos*  Estrate2ias de atenci3n del cliente* Planicacin del servicio  Dia2rama de operaciones 8 procesos*  E1uipos inform5ticos de la sala de tipeos  $ateriales e insumos de la sala de tipeos*  4resupuestosB costo de mano de o/ra, costo de impresiones :criteriosB espacio, intensidad de tinta, 2r5@cos, color; costo de funcionamiento de la empresa* T'cnica de !)Blicidad
%ALORE$ 0 ACTT,DE$: %ALORE$

Justicia Responsa/ilidad Respeto Prof.: Néstor

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ACTT,DE$

"tor2a a cada 1uien lo 1ue le corresponde* 4untualidad* Entre2a oportuna de los tra/a0os* Respeto a las normas de con9i9encia* [email protected]

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Respeto a la opini3n 4erse9erancia en la tarea* &entido de or2ani7aci3n la/orales*

La/oriosidad %.

acti9idades

TE"A TRA#$%ER$AL: #

#O"
Tema Trans9ersal NK 

Educaci3n en 9alores Educaci3n para la 2esti3n de ries2os 8 la conciencia Am/iental* ultura Inno9adora 8 producti9a

Tema Trans9ersal NK Tema Trans9ersal NK . %.

en sus

PROGRA"AC/# DE PRO0ECTO$ 0 ACT%DADE$: #

PRO
TE"A$ TRA#$%ER$ ALE$

%ALORE$

Tolerancia Respeto

CRO# OGRA "A

ACTT,DE$

Esta/lece acuerdos 4ractica las normas de con9i9encia

"tor2a a cada 1uien lo Educaci3n Justicia 1ue le corresponde* 4(sima para la $uestra inter(s 8 cultura de 2esti3n de perse9erancia en la )hi2iene en la ries2os 8 la La/oriosida ela/oraci3n de los d I*E* desde conciencia tra/a0os indi9iduales 8 ho2ar Am/iental* 2rupales 4untualidad* Responsa/i Entre2a oportuna de los 4oco ha/ito lidad ultura tra/a0os* de $uestra inter(s 8 inno9adora ). reno9aci3n, perse9erancia en la 8 La/oriosida in9esti2aci3 ela/oraci3n de los producti9a* d n* tra/aos indi9iduales 8 2rupales* %.

I

II

III

CALE#DAR?AC/# DEL AO E$COLAR: TR"E$TRE 4RI$ER" &EG%ND" TERER" 'AAI"NE& D"%$ENTAI!N LA%&%RA

D,RAC/# Del ). de $ar7o al .) de $a8o Del )- de Junio al - de &etiem/re Del + de &etiem/re al  de Diciem/re Del - de Julio al ) de A2osto Del  al - de Diciem/re .) de Diciem/re

$E"A#A$ . semanas . semanas M semanas - semanas

%. ORGA#?AC/# DE LA$ ,#DADE$ DD1CTCA$:

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%.6. ,#DADE$ DD1CTCA$ DE CO#OC"E#TO$ E# *OR"AC/# PRO*E$O#AL E$PEC*CA "OD,LAR ,#DADE $

TT,LO DE LA ,#DAD

TPO DE ,#DAD

%nidad Did5ctica NK  %nidad Did5ctica NK%nidad Did5ctica NK .

#is"emas opera"i!os y omá"ica

%nidad de tra/a0o %nidad de tra/a0o %nidad de tra/a0o

$acromedia Flas% & $acromedia 'ream(ea!er &

TE"PO

CRO#OGRA" A JTrimestresK



 

-O horas :- horas semanales; -O horas:- horas semanales; - horas:- horas semanales;

%.4. ,#DADE$ DD1CTCA$ DE CO#OC"E#TO$ E# TEC#OLOGA$ DE
TT,LO DE LA ,#DAD

%nidad Did5ctica NK 

Ges"ión empresarial

%nidad Did5ctica NK-

Empresa de ser!icio informá"ico

%nidad Did5ctica NK .

Gormación y orien"ación la)oral

TPO DE ,#DAD

%nidad de aprendi7 a0e %nidad de aprendi7 a0e %nidad de aprendi7 a0e

TE"PO

CRO#OGRA" A JTrimestresK



 

-O horas :- horas semanales; -O horas:- horas semanales; - horas:- horas semanales;

%. E$TRATEGA$ "ETODOL/GCA$: %.6.

"=TODO$ 0 T=C#CA$.

%.6.6. %.6.4. %.6.;. %.6.>. %.4.

$(todo de pro8ectos* $(todo demostrati9o* Estudio diri2ido* T(cnicas 2rupales*

"EDO$ 0 "ATERALE$.

omputadoras e Internet 8 pro2rama inform5tico de %.4.6. control de redes*:Net &upport&chool;* Prof.: Néstor

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Discos exi/les, Ds 8 memorias %&<* %.4.4. 4i7arra acrílica 8 plumones* %.4.;. 4ro8ector multimedia 8 9ideos* %.4.>. 3lder plasti@cado, Guías de pr5ctica, textos, separatas, %.4.. manuales, etc* .

ORE#TACO#E$ PARA LA E%AL,AC/#:

La e9aluaci3n ser5 permanente e inte2ral* .6. En cada unidad did5ctica se e9aluar5 las tres capacidades del 5rea* .4. La e9aluaci3n de las capacidades se reali7ar5 mediante indicadores .;. de e9aluaci3n* La e9aluaci3n de 9alores 8 actitudes ser5 cualitati9a 8 se reali7ara .>. en una @cha de se2uimiento de actitudes* .

<
PARA EL AL,"#O:

.6.6. CIND"C& F4 Luis Antonio . $acromedia las mx :urso pr5ctico; Jos( Luis "R"&* .6.. ascículo de Gesti3n Empresarial? alumnos :$inisterio de educaci3n;* .4.

PARA EL DOCE#TE:

.4.6. "I$ATIA :AGA$"& LI;(lix $urillo Acu6a* .4.4. "IE -))PEditorial $acro* .4.;. $acromedia las mx :urso pr5ctico; Jos( Luis "R"&* .4.>. ascículo de Gesti3n Empresarial? docentes :$inisterio de educaci3n;*

Prof.: #'stor "amani $aavedra DOCE#TE PRACTCA#TE

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"g.: Crdenas %argas ()an Carlos DOCE#TE CO#D,CTOR

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I I . I I UNI DAD DI DACTI CA PRACTI CA CONTI NUA

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,#DAD DE APRE#D?A(E .

.

DATO$ #*OR"AT%O$: 6.6. .E. : %TARTE - C#%. 6.4. 1REA : Educaci3n para el tra/a0o = omputaci3n* 6.;. $CLO : 'II* 6.>. GRADO 0 $ECCO#E$ : Turno $a6ana> .ro “A”, “<”, “”* : Turno Tarde> .ro“G”* 6.. D,RAC/# : - horas 4eda232icas* 6.F. TE"PO : - horas acad(micas* 6.. PRO*E$OR : $A$ANI &AA'EDRA, N(stor* 6.H. DOCE#TE CO#D,CTO : C1RDE#A$ %ARGA$& ()an Carlos. ORGA#?AC/# PEDAG/GCA: 4.6.

#O"
4.4.

ORGA#?ADOR

:

4.;.

TE"A TRA#$%ER$AL

:

:

$acromedia DreamCea9er  ormaci3n rofesional es ecí@ca modular ultura Inno9adora

roducti9a

(,$T*CAC/#: 4.>. En el tercer trimestre de este 2rado, desarrollaremos $acromedia DreamCea9er , pro2rama 1ue en la actualidad es mu8 utili7ado en la creaci3n de p52inas e/, siendo este pro2rama /astante practico 8 mu8 f5cil de entender, ha sido de /astante aceptaci3n por los alumnos de nuestra instituci3n* 4..

%ALORE$ 0 ACTT,DE$:

ACTT,DE$ %ALORE$

ACTT,D A#TE EL 1REA

CO"PORTA"E#T O

Es puntualidad a la hora de lle2ar a la clase 8 con sus Lle2a temprano a RE$PETO de/eres de sus tra/a0os* clase* las normas del  Respeta la/oratorio de c3mputo* ola/ora con $uestra inter(s 8 perse9erancia or2ani7aci3n 8 LA
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COLEGIO NACIONAL DE VARONES NIVEL SECUNDARIA

.

ORGA#?AC/# DE APRE#D?A(E:

# CO#OC"E#T CAPACDADE$ de O$ JAPRE#D?A( $E$ D%ER$*CAD E$ /# O$ E$PERADO$K 6RA $esi n 4DA $esi n

REC ,R $O $

ACT%DADE$ :E&TRATEGIA& $ET"D"L"GIA&;

Etapas en la Identi@ca etapas onoce 8 or2ani7a etapas creaci3n de una en la creaci3n de fundamentales para crear 8 Ce/ una e/* colocar las p52inas en Internet* De@ne un sitio local Ce/ en su disco duro &elecciona un De@nir un sitio Ce/N'. 8 copia im52enes, sitio para la e/* animaciones 8 sonido en su directorio* 452ina principal Ela/ora la p52ina Ela/ora una p52ina principal de la del sitio principal del sitio I*E*N'

;RA $esi n >TA $esi Texto en listas n Los Enlaces, TA o $esi 9ínculos n Hiperenlaces

"r2ani7a en listas

Texto "rdena el texto relaci3n alumnos 8 docentes en listas

Reali7a Hiper9ínculos*

-h

-h -h

de

-h

Reali7a Hiper9ínculos en la e/*

-h

Reali7a p52inas con im52enes relati9as a la Instituci3n Educati9a* 4i7a

-h

%tili7a ta/las en su p52ina e ua inserta im52enes en ellas* der %tili7ar o/0etos de texto ash en la no %tili7a o/0etos de ela/oraci3n del título de un men de texto ash en la de opciones* e/* tra/

-h

Reali7a inserci3n FTA Insertar Ima2en de im52enes 8 $esi 8 sonido n sonido a la Ce/* "A %tili7a ta/las en $esi Ta/las la Ce/ n H%A $esi Texto lash n

NR$

%tili7a o/0etos de %tili7ar o/0etos de /ot3n lash en /ot3n lash en la la ela/oraci3n de un men de e/ opciones*

I#A $esi n

65"A $esi n

%tili7a acciones o Las acciones o %tili7a las comportamientos para cuando se comportamiento acciones o acceda a una p52ina se acti9e una s comportamiento 9entana otante* s en la e/

rra,

a0o 8 4c*

-h -h

-h

CRO#OGRA"A $ETE" OCT,  F  H I 65 66 64 6; 6>

%.

"ATR? DE E%AL,AC/#: CRTERO$

E0ecuci3n de procesos producti9o s*

CAPACDAD

Emplea herramientas de $acromedia DreamCea9er de manera e@ciente en la creaci3n de su Ce/

#DCADORE$

Ela/ora la p52ina principal del sitio "r2ani7a el texto relaci3n de alumnos 8 docentes en listas Reali7a inserci3n de im52enes 8 sonido relati9os a I*E*N' en su Ce/* %tili7a ta/las e inserta im52enes en ellas* %tili7a o/0etos de texto ash en el dise6o del título de la e/* %tili7a o/0etos de /ot3n lash en el dise6o de un men de opciones de la e/

Identi@ca etapas de la creaci3n de una e/ en 44T omprensi Aplica acciones 8 Reali7a Hiper9ínculos en la e/ 3n 8 animaciones %tili7a las acciones o comportamientos para acti9ar una aplicaci3n para una /uena 9entana otante en la e/ de presentaci3n de Reali7a animaciones relati9as a la I*E*N' con capas* tecnolo2ías su p52ina* Emplea marco I71uierdo 8 superior anidado para su p52ina e/*

Gesti3n de procesos producti9o s

Identi@ca re1uerimientos para el dise6o 8 pu/licaci3n de una e/*

ACTT,D A#TE EL

&elecciona un sitio para la e/* Reali7a pu/licaciones de su e/* Anali7a el 9alor de la e/* #DCADORE$

PE$O P,#TA(E

)) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q

-) -) -) -) -) -)

TE"

TEC#CA$ E #$TR,"E#TO $ DE E%AL,AC/#

M:+; M:+; M:+; M:+; M:+; M:+;

"/ser9aci3n sistem5tica* -) -) -) -) -)

M:+; M:+; M:+; M:+; +:M;

-) -) -)

M:+; M:+; M:+;

Lista de cote0o*

#$TR,"E#TO$

%.

"ATR? DE E%AL,AC/#: CRTERO$

CAPACDAD

Emplea herramientas de $acromedia DreamCea9er de manera e@ciente en la creaci3n de su Ce/

E0ecuci3n de procesos producti9o s*

#DCADORE$

Ela/ora la p52ina principal del sitio "r2ani7a el texto relaci3n de alumnos 8 docentes en listas Reali7a inserci3n de im52enes 8 sonido relati9os a I*E*N' en su Ce/* %tili7a ta/las e inserta im52enes en ellas* %tili7a o/0etos de texto ash en el dise6o del título de la e/* %tili7a o/0etos de /ot3n lash en el dise6o de un men de opciones de la e/

omprensi 3n 8 aplicaci3n de tecnolo2ías

Aplica acciones 8 animaciones para una /uena presentaci3n de su p52ina*

Identi@ca etapas de la creaci3n de una e/ en 44T Reali7a Hiper9ínculos en la e/ %tili7a las acciones o comportamientos para acti9ar una 9entana otante en la e/ Reali7a animaciones relati9as a la I*E*N' con capas* Emplea marco I71uierdo 8 superior anidado para su p52ina e/*

Gesti3n de procesos producti9o s

Identi@ca re1uerimientos para el dise6o 8 pu/licaci3n de una e/*

&elecciona un sitio para la e/* Reali7a pu/licaciones de su e/* Anali7a el 9alor de la e/* #DCADORE$

ACTT,D A#TE EL 1REA

%.

PE$O P,#TA(E

)) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q )) Q

-) -) -) -) -) -)

TE"

TEC#CA$ E #$TR,"E#TO $ DE E%AL,AC/#

M:+; M:+; M:+; M:+; M:+; M:+;

"/ser9aci3n sistem5tica* -) -) -) -) -)

M:+; M:+; M:+; M:+; +:M;

-) -) -)

M:+; M:+; M:+;

Lista de cote0o*

#$TR,"E#TO$

< rescatado el -) de Junio del -)M ha horas -B.M pm* Para el !rofesor:  TeMto:4ara el $acromedia las mx :urso pr5ctico; Jos( Luis "R"& rescatado  httpB*aulaclic*esdream-))MfSdreamea9ermx*htm> el -) de Junio del -)M ha horas -B.M pm*

%.

< rescatado el -) de Junio del -)M ha horas -B.M pm* Para el !rofesor:  TeMto:4ara el $acromedia las mx :urso pr5ctico; Jos( Luis "R"& rescatado  httpB*aulaclic*esdream-))MfSdreamea9ermx*htm> el -) de Junio del -)M ha horas -B.M pm*



I I . I V SESI ONES PRACTI CAI NTENS I VA

$E$O# DE APRE#D?A(E # 6 .

DATO$ #*OR"AT%O$: .6. .E. .4. #%EL ED,CAT%O .;. 1REA omputaci3n .>. $CLO .. GRADO 0 $ECCO#E$ .F. *ECNA .. TE"PO .H.

.

: 'II

: .ro“” : -)+-)M : ) minutos :Inicio> )B)) am = Termino> )BM+ am : $A$ANI &AA'EDRA, N(stor

ORGA#?AC/# PEDAG/GCA: 4.6. 4.4. 4.;. 4.>. 4.

.

PRO*E$OR

: 'ITARTE ? N' : &ecundaria?$enores : Educaci3n para el tra/a0o =

ProBlema Prioriado Tema Transversal #omBre de la )nidad de a!rendia+e Denominacin de la sesin de a!rendia+e Pro!sito de la sesin

Indisciplina escolar

Cultura Innovadora y productiva

$acromedia DreamCea9er  Sitios para la Web. Creación de Sitios para la Web.


ORGA#?ADOR

*OR"AC/# OC,PACO#AL E$PEC*CA "OD,LAR.

%ALORE$ 0

CO#CEPTO

Previos:  452inas Ce/*  4ro2ramas para el dise6o de una e/*  Etapas de la creaci3n de una e/* #)evos:  &itios para la Ce/

PROCE$O$ DE DE$ARROLLO DE LA CAPACDAD JNA<LDADE$K

CO#PETE#CA

E+ec)cin de !rocesos !rod)ctivos $elecciona un sitio para la e/*

onsiderando las carpetas 8 el dominio con formato de actualidad, dentro del marco de una cultura inno9adora 8 producti9a*

rea un sitio para la p52ina e/ asumiendo con mucha responsa/ilida d*

RE$PO#$A<LDAD ACTT,DE$.

E9ita eliminar el Dominio 8 carpetas de p52inas de otra secci3n mientras edita su sitio*

%.

$EC,E#CA DD1CTCA:

$T,AC/# DE APRE#D?A( E S)' hacerU

ORGA#?AC /#

REC,PERAC /# DE $A
PROC E$A" E#TO DE LA #*OR "AC /#

e d n 3 i c a n i m r e t e D o s o i e d a d e u 1 s G < n 3 i c a m r e 8 d n n 3 i i 3 c c a a c t @ s i t a r n t e n d I o c s o i r e t i n 3 i c c e l E

E$TRATEGA$ DD1CTCA$ SCmo lo aremosU #TER%E#C/ # DD1CTCA SCmo ensenoU

ACT%DADE$ DE APRE#D?A(E SCmo a!rendenU

#e solici"a la presen"ación de sus ma"eriales didác"icos y !ericar la limpieza de su espacio de "ra)a*o+ #e forman ,rupos de in"e,ran"es+ #e su,iere una lec"ura silenciosa de ./ para poner en conocimien"o el "ema+ 0os alumnos "ra)a*aran en &er9icio de estado ma8or* equipo para es"ar de acuerdo con las respues"as ó su,erencias que darán so)re el "ema “#i"io de una (e)”+ #e recomienda al alumno más %á)il del ,rupo en el mane*o de la 123 inicie el "ra)a*o4 mien"ras el se,undo realiza el suyo con dic%o conocimien"o pre!io+ 567u8 en"iendes por una (e)9 567u8 es un na!e,ador9 Llu9ia de idea* 562ómo 1ermanecen las pá,inas (e) en el 2y)er espacio9

REC,R$O$ DD1CTCO $ SCon V)eU

$(todo experimental*

2omparamos nues"ra información con los cri"erios propues"os inicialmen"e+ ;1?=

Ele,imos la carpe"a que será el si"io para nues"ra pá,ina @e)+

CRTE #DCADORE RO$ $ S)' S)' eval)a lograronU rU

W )B))? )B)+

'isual* 4c* Netsuport* $aterial impreso :Guía;*

D.*.A.

umple responsa/lem ente con la presentaci3n de su material did5ctico*

•

•

W )B)+? )B)

Actitud Respeta la ante el opini3n de sus 5rea* compa6eros*

#u,ieren carpe"as para las pá,inas (e)+


#$TR,"E#TO$ SCon V)eU

•

#e es"a)lecen cri"erios para or,anizar las carpe"as de arc%i!os para la pá,ina (e) en la pizarra+ :ales carpe"a imá,enes3 Videos3 ,if animados3 pa,inas3 e"c ;1<=

>ecopilamos información de las carpe"as o imá,enes con las que con"amos+;1-=

E%AL,AC/#

K s O o t P ) " n i E  " T J

;5W )B ? )BM 

2omprensi ón y aplicación >ecopilan de "ecnolo,ía información para las s+ carpe"as mencionadas+

2omparan la información con los Ges"ión de cri"erios propues"os+ procesos produc"i!o s Eli,e el nom)re para el si"io y la carpe"a raíz ara la (e)+

"/ser9aci3n sistem5tica* Lista de cote0o para e9aluar actitudes* Lista anecdotario*

"/ser9aci3n sistem5tica*

Lista de cote0o para e9aluar actitudes*

Lista de cote0o para e9aluar capacidades*

Lista anecdotario*


e d n 3 i c a n i m r e t e D o s o i e d a d e u 1 s G < n 3 i c a m r e 8 d n n 3 i 3 c i a c a c t @ s i t a r n t e n d I o c s o i r e t i n 3 i c c e l E

TRA#$*ERE#C A

#e es"a)lecen cri"erios para or,anizar las carpe"as de arc%i!os para la pá,ina (e) en la pizarra+ :ales carpe"a imá,enes3 Videos3 ,if animados3 pa,inas3 e"c ;1<=

>ecopilamos información de las carpe"as o imá,enes con las que con"amos+;1-=

$(todo experimental*

2omparamos nues"ra información con los cri"erios propues"os inicialmen"e+ ;1?=

#u,ieren carpe"as para las pá,inas (e)+


Ele,imos la carpe"a que será el si"io para nues"ra pá,ina @e)+

Estudio diri2ido*

Haciendo uso del proceso anterior* %tili7a> /ordes, com/inar celdas, funciones /5sicas, etc*, para tener un re2istro de notas de su secci3n*

'isual* $aterial impreso :Guía;*

Ho0a de examen*

E%AL,AC/#

$etaco2nici3n :Aprender a Aprender;

%.

2omparan la información con los Ges"ión de cri"erios propues"os+ procesos produc"i!o s

Lista de cote0o para e9aluar actitudes*

Lista de cote0o para e9aluar capacidades*

Eli,e el nom)re para el si"io y la carpe"a raíz ara la (e)+

Examen escrita :omprue/o mi Aprendi7a0e;*

ETE#$/#

;5W )B ? )BM 

2omprensi ón y aplicación >ecopilan de "ecnolo,ía información para las s+ carpe"as mencionadas+

"/ser9aci3n sistem5tica*

Experimental*

Haciendo uso de las herramientas mencionadas reali7a re2istro de notas para .R" “”*

$aterial impreso :Guía;*

6

’

08:4809:03

45

’

08:0309:23

65

’

08:2309:30

omprensi 3n 8 aplicaci3n de tecnolo2ía s* E0ecuci3n de procesos producti9o s* omprensi 3n 8 aplicaci3n de tecnolo2ía s* Los estudiantes investigaran sobre la tarea encomendada

Lista anecdotario*

%tili7a> /ordes, "/ser9aci3n com/inar sistem5tica* celdas, Lista de funciones cote0o para /5sicas, etc*, e9aluar para o/tener actitudes* un re2istro de Lista de notas de .K cote0o para “”* e9aluar Responden a capacidades interro2antes * Lista en forma anecdotario* escrita con mucha sol9encia* %tili7a> /ordes, com/inar Lista de celdas, cote0o para funciones e9aluar /5sicas, etc*, actitudes* para o/tener un re2istro de .R" “”* •

•

•

< rescatado el -) de Junio del -)M ha horas -B.M pm*  T%T"RIAL*m9 Para el !rofesor:  TeMto:4ara el $acromedia las mx :urso pr5ctico; Jos( Luis "R"&

TRA#$*ERE#C A

Estudio diri2ido*

Haciendo uso del proceso anterior* %tili7a> /ordes, com/inar celdas, funciones /5sicas, etc*, para tener un re2istro de notas de su secci3n*

'isual* $aterial impreso :Guía;*

Examen escrita :omprue/o mi Aprendi7a0e;* Ho0a de examen*

E%AL,AC/#

$etaco2nici3n :Aprender a Aprender;

ETE#$/#

%.

Experimental*

Haciendo uso de las herramientas mencionadas reali7a re2istro de notas para .R" “”*

$aterial impreso :Guía;*

6

’

08:4809:03

45

’

08:0309:23

65

’

08:2309:30

omprensi 3n 8 aplicaci3n de tecnolo2ía s* E0ecuci3n de procesos producti9o s* omprensi 3n 8 aplicaci3n de tecnolo2ía s* Los estudiantes investigaran sobre la tarea encomendada

%tili7a> /ordes, "/ser9aci3n com/inar sistem5tica* celdas, Lista de funciones cote0o para /5sicas, etc*, e9aluar para o/tener actitudes* un re2istro de Lista de notas de .K cote0o para “”* e9aluar Responden a capacidades interro2antes * Lista en forma anecdotario* escrita con mucha sol9encia* %tili7a> /ordes, com/inar Lista de celdas, cote0o para funciones e9aluar /5sicas, etc*, actitudes* para o/tener un re2istro de .R" “”* •

•

•

< rescatado el -) de Junio del -)M ha horas -B.M pm*  T%T"RIAL*m9 Para el !rofesor:  TeMto:4ara el $acromedia las mx :urso pr5ctico; Jos( Luis "R"& 

$E$O# DE APRE#D?A(E # 4 .

.

DATO$ #*OR"AT%O$: .6. .E. .4. #%EL ED,CAT%O .;. 1REA omputaci3n .>. $CLO .. GRADO 0 $ECCO#E$ .F. *ECNA .. TE"PO

: ole2io Nacional de 'arones : &ecundaria?$enores : Educaci3n para el tra/a0o = : 'II

: .ro“” : -)+-)M : ) minutos

:Inicio> )B)) am = Termino> )BM+ am .H. PRO*E$OR : $A$ANI &AA'EDRA, N(stor ORGA#?AC/# PEDAG/GCA: 4.6. 4.4. 4.;. 4.>.

ProBlema Prioriado Tema Transversal #omBre de la )nidad de a!rendia+e Denominacin de la sesin de a!rendia+e

Indisciplina escolar ultura Inno9adora 8 producti9a $acromedia DreamCea9er  Hiper9ínculos Enlaces de di9ersos contenidos

$E$O# DE APRE#D?A(E # 4 .

.

DATO$ #*OR"AT%O$: .6. .E. .4. #%EL ED,CAT%O .;. 1REA omputaci3n .>. $CLO .. GRADO 0 $ECCO#E$ .F. *ECNA .. TE"PO

: 'II

: .ro“” : -)+-)M : ) minutos

:Inicio> )B)) am = Termino> )BM+ am .H. PRO*E$OR : $A$ANI &AA'EDRA, N(stor ORGA#?AC/# PEDAG/GCA: 4.6. 4.4. 4.;. 4.>. 4.

.

: ole2io Nacional de 'arones : &ecundaria?$enores : Educaci3n para el tra/a0o =

ProBlema Prioriado Tema Transversal #omBre de la )nidad de a!rendia+e Denominacin de la sesin de a!rendia+e

Indisciplina escolar ultura Inno9adora 8 producti9a $acromedia DreamCea9er  Hiper9ínculos Enlaces de di9ersos contenidos dentro de la p52ina Ce/*

Pro!sito de la sesin


ORGA#?ADO R

CO#CEPTO

*OR"AC/# OC,PACO#A L E$PEC*CA "OD,LAR.

Previos: Ela/ora la interfa7 del sitio principal de la e/, inserta ta/la, im52enes* #)evos: Reali7a inserci3n de hiper9ínculos en su p52ina e/ con dereame9er

%ALORE$ 0

PROCE$O$ DE DE$ARROLLO DE LA CAPACDAD JNA<LDADE$K E+ec)cin de !rocesos !rod)ctivos

CO#PETE#C A

Reali7a hiper9ínculos Realia hiper9ínculos en su en la p52ina e/ p52ina e/ con dreamea9er* asumiendo con mucha on una responsa/ilida presentaci3n d* inno9adora acorde a las exi2encias del mercado* LA
ACTT,DE$.

$uestra inter(s 8 perse9erancia en la ela/oraci3n de los tra/a0os indi9iduales 8 2rupales

%.

$EC,E#CA DD1CTCA:

E$TRATEGA$ DD1CTCA$ $T,AC/# SCmo lo aremosU K REC,R$O O s DE o #TER%E#C CRTE t P $ APRE#D? ) /# ACT%DADE$ DE RO$ n DD1CTC " A(E E i DD1CTCA APRE#D?A(E S)'  O$ S)' " T J SCmo SCmo a!rendenU eval) SCon hacerU ensenoU arU V)eU El docente se presenta con el saludo correspondiente* W &er9icio de ORGA#?A omenta so/re la estado )B))? D.*.A. C/# limpie7a del aula* ma8or* )B)+ 'eri@ca la asistencia re9isando el material educati9o* 'isual* REC,PERA 4c* W C/# DE Llu9ia de 3mo se puede acceder Netsuport* )B)+? $A
•


n 3 i c p e c e R 8 n 3 i c a c @ i t n e d I e d s s o o l t e n e d i n m 3 i i c d u e c c e o r 0 E p

* Los estudiantes leen indi9idualmente, la “Guía de tra/a0oV donde identi@can los pasos* Los estudiantes reconocen los pasos para crear su p52ina e/ en la 2uía $(todo experimental*

-* Los estudiantes una 9e7 reconocido los pasos or2ani7an los textos, im52enes, ta/las e incluir5n hiper9ínculos con respecto al tema conociendo mi 4er en dreamea9er*


Haciendo uso de lo presentado anteriormenteB 'isual* TRAN&EREN Estudio diri2ido Los alumno ela/oran su $aterial IA p52ina e/ or2ani7ando los impreso texto 1ue 9an a incluir* omprue/o mi Aprendi7a0e Ho0a de E9aluaci3n examen* Aprender a Aprender Ho0a de E'AL%AI!N $eta?co2nici3n $eta? co2nici3n

EFTEN&I!N

Experimental

Haciendo uso de las herramientas mencionadas reali7a una in9esti2aci3n*

$aterial impreso*

E%AL,AC/# #DCADO RE$ S)' lograronU

umple responsa/le mente con la presentaci3 n de su material did5ctico* Respeta la opini3n de sus compa6eros *

6

’

08:4809:03

45

’

08:0309:23

65

’

08:2309:30

"/ser9aci3n sistem5tica* Lista de cote0o para e9aluar actitudes*

uaderno $uestra anecdotario* Inter(s por aprender las etapas en la creaci3n de

Los estudiantes 8 2omprensi o/ser9an formulan ón y aplicación pre2untas so/re el tema* de "ecnolo,ía ;5W Reali7an la s+ )B or2ani7aci3n ? de textos e )BM inserci3n de  im52enes en E0ecuci3n las ta/las* de procesos los producti9o Aplican pasos para s crear una e/ como indica la E0ecuci3n de procesos producti9o s omprensi 3n 8 aplicaci3n de tecnolo2ía s E0ecuci3n de procesos producti9o

#$TR,"E#T O$ SCon V)eU

Aplican lo aprendido en su p52ina e/ Responden a interro2antes en forma oral con mucha sol9encia Reali7an su propia de@nici3n*

"/ser9aci3n sistem5tica* Lista de cote0o para e9aluar actitudes* Lista de cote0o para e9aluar capacidades* uaderno anecdotario*


n 3 i c p e c e R 8 n 3 i c a c @ i t n e d I

* Los estudiantes leen indi9idualmente, la “Guía de tra/a0oV donde identi@can los pasos* Los estudiantes reconocen los pasos para crear su p52ina e/ en la 2uía $(todo experimental*

e d s s o o l t e n e d i n m 3 i i c d u e c c e o r 0 E p

-* Los estudiantes una 9e7 reconocido los pasos or2ani7an los textos, im52enes, ta/las e incluir5n hiper9ínculos con respecto al tema conociendo mi 4er en dreamea9er*


Haciendo uso de lo presentado anteriormenteB 'isual* TRAN&EREN Estudio diri2ido Los alumno ela/oran su $aterial IA p52ina e/ or2ani7ando los impreso texto 1ue 9an a incluir* omprue/o mi Aprendi7a0e Ho0a de E9aluaci3n examen* Aprender a Aprender Ho0a de E'AL%AI!N $eta?co2nici3n $eta? co2nici3n

EFTEN&I!N

%.

Experimental

Haciendo uso de las herramientas mencionadas reali7a una in9esti2aci3n*

$aterial impreso*

Los estudiantes 8 2omprensi o/ser9an formulan ón y aplicación pre2untas so/re el tema* de "ecnolo,ía ;5W Reali7an la s+ )B or2ani7aci3n ? de textos e )BM inserci3n de  im52enes en E0ecuci3n las ta/las* de procesos los producti9o Aplican pasos para s crear una e/ como indica la 6

’

08:4809:03

45

’

08:0309:23

65

’

08:2309:30

E0ecuci3n de procesos producti9o s omprensi 3n 8 aplicaci3n de tecnolo2ía s E0ecuci3n de procesos producti9o s

Aplican lo aprendido en su p52ina e/

"/ser9aci3n sistem5tica* Lista de cote0o para e9aluar actitudes* Lista de cote0o para e9aluar capacidades* uaderno anecdotario*

Responden a interro2antes en forma oral con mucha sol9encia Reali7an su propia de@nici3n*

<
I I . V GUI ASDE APRENDI ZAJ E PRACTI CAI NTENS I VA httpB*aulaclic*esdream-))MfSdreamea9ermx*htm> rescatado el

%.

<
I I . V GUI ASDE APRENDI ZAJ E PRACTI CAI NTENS I VA httpB*aulaclic*esdream-))MfSdreamea9ermx*htm> rescatado el -) de Junio del -)M ha horas -B.M pm* Para el !rofesor:  TeMto:4ara el $acromedia las mx :urso pr5ctico; Jos( Luis "R"& rescatado  httpB*aulaclic*esdream-))MfSdreamea9ermx*htm> el -) de Junio del -)M ha horas -B.M pm*



I I I . I I I I NSTRUMENTOS PRACTI CAI NTENS I VA

L$TA DE COTE(O PARA E%AL,AR ACTT,DE$ I*E*B WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW***************************************WWW GRAD"B WWWWWWW &EI!NB WWWWWWW* #

APELLDO$ 0 #O"
Es puntual a la hora de in2resar al la/oratorio

$uestra inter(s 8 perse9eranci a en la

Entre2a oportuname nte sus materiales

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L$TA DE COTE(O PARA E%AL,AR CAPACDADE$ I*E*B WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW***********************************WWW GRAD"B WWWWWWW &EI!NB WWWWWWW* A!rendia+e es!erado: #OTA *#A L

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Prof.: ()an Carlos Crdenas %argas DOCE#TE CO#D,CTOR

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