“UNIVERSIDAD ETAC”
ALUMNO: Pedro Guadalupe Flores MATERIA ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DEL FACTOR HUMANO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
TAREA 2: “TABLA
COMPARATIVA”
Misión y Visión
Maestría: Gestión Educativa Grupo: 2232_04T_ADF04 CICLO: 1733-1 ASESOR: Mtro. HIRAM ESCOBAR CORNELIO FECHA: 14 de septiembre de 2017.
Administración y Dirección del Factor Humano en Instituciones Educativas
Introducción
A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso, que puede tener una duración muy variable dependiendo del caso, se consideran diversas cuestiones, como ser los recursos con los que se cuenta y la influencia de situaciones externas. Toda planeación consta de distintas etapas, ya que es un proceso que supone tomar decisiones sucesivas. Es frecuente que la planificación se inicie con la identificación de un problema y continúe con el análisis de las diferentes opciones disponibles. El sujeto o la compañía deberá escoger la opción que le resulte más propicia para solucionar el problema en cuestión e iniciar la puesta en marcha de un plan. Para el entorno educativo la planeación de querer ser una institución reconocida y de prestigio debe de considerar muchos factores, pero de inicio, tienen que tener bien claro lo que sería su Misión y Visión, plasmando estas primeras líneas, lo demás se basaría en objetivos. A continuación, veremos las principales características de la Universidad Mexiquense del Bicentenario, en cuanto a la misión y la visión, así como sus ventajas y desventajas.
Pedro Guadalupe Flores
Entrega (14/09/2017)
Administración y Dirección del Factor Humano en Instituciones Educativas
Características de: misión y visión
Tabla comparativa 1 Mi sión
La Misión de la Universidad Mexiquense del Características
Vi sión
Ser la Institución de Educación Superior
Bicentenario es formar graduados con calidad del Estado de México reconocida por la en los niveles de licenciatura y posgrado; que
excelencia académica de sus graduados,
posean competencias profesionales, un
basada en tres vertientes: Programas
carácter emprendedor y una vocación de
Educativos Acreditados y Procesos
transformación social; para lograr su
Certificados; Investigación de Alto Nivel y
inserción en los sectores público, productivo,
Alianzas Estratégicas para la Innovación y
social y de investigación, con objeto de que
el Desarrollo.
su actuación contribuya a la solución de problemas y satisfacción de necesidades regionales, estatales y nacionales. Semejanzas
Lo primordial en ambos contextos, es que le dan un auge primordial a la investigación y la innovación, siendo esto una formación principal de los graduados, siendo esta lo principal para lograr ser una institución reconocida.
Diferencias
En la misión se enfoca por crear y fomentarles algunas situaciones necesarias para la intrusión al mundo laboral, en cuanto a la visión, es que cuando los graduados den referencia de su preparación, o simplemente hagan denotar su manera de trabajo, solucionando problemas de manera local, teniendo consecuencia estatal y a su vez nacional, es ahí donde el renombre de la institución debería de surgir. Pero también considera tres vertientes necesarias para lograr esa visión: programas acreditados, procesos certificados y la investigación, es ahí donde el factor humano se debe de administrar adecuadamente.
Pedro Guadalupe Flores
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Administración y Dirección del Factor Humano en Instituciones Educativas
Ventajas
•
La cobertura a nivel estatal (30 unidades a
Fomenta el entusiasmo de cada uno de los
lo largo y ancho del Estado de México),
docentes, y reafirma el compromiso que
haría que se logre crear a los egresados
se tiene con la sociedad.
con vocación de servicio, y así lograr la
•
•
•
Incentiva a que los miembros de la UMB,
transformación social.
trabajemos en acciones conforme lo
La mayoría de las unidades trabaja en la
marca la Misión.
generación de proyectos, de manera local,
•
siendo esta una alternativa de impulsar la
•
investigación.
Programas con validez oficial. Se han buscado alianzas académicas, fuera del país, y mismas dentro del país.
•
Es Escuela Pública.
•
Cuenta con el fideicomiso de becas, estatales y nacional, así como becas de intercambio
Desventajas
•
•
•
Al ser 30 unidades a lo largo y ancho del
complica ya que la ubicación de cada
deficiente.
unidad, es contorno distinto.
Carece de autonomía en cada una de las
•
Complicación en la investigación, ya
unidades.
que muchas unidades no cuentan aun
La gestión en cuanto a programación
con lo indispensable como lo es internet,
docente, debe de realizarse en las oficinas
teléfono, y lo primordial una buena
de rectoría, y para muchas unidades la
biblioteca.
La mayoría de las unidades están retiradas de las zonas. Lo que complica el acceso a las mimas.
•
La certificación de procesos, se
estado de México, el presupuesto es
distancia es mucha. •
•
Los alumnos son de diferentes localidades, lo que complica la solución a problemas regionales, ya que cada región tiene sus propios problemas.
Pedro Guadalupe Flores
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Administración y Dirección del Factor Humano en Instituciones Educativas
Conclusión
Ante el análisis realizado en esta tabla comparativa, podríamos decir que la misión y la visión dan pauta para el cumplimiento de los objetivos en cada uno de ellos, sin embargo también se concluye que para lograr estos dos apartados, se necesita mucho del capital humano y monetario, ya que sin ello el cumplimiento de la misión y visión no se vería efectiva. En lo personal, para hacer cumplir la misión y la visión, es necesario replantear los tabuladores en cuanto a nivel y pagos, ya que es un incentivo primordial, reflejo del deber que se debe de cumplir, y así lograr los resultados de calidad. En cuanto a la misión y la visión, en cuanto a la información o características que debería de llevar, es que por ejemplo la Misión es un poco extenso, y no es muy memorable, en cuanto a la misión, se podría decir que si cumple con algunas características recomendadas, ya que en ella si hablamos de donde está la universidad, y sabe a dónde quiere llegar.
Pedro Guadalupe Flores
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