Sesión de tutoría: ENAMORAMIENTO Objetivo: Reconocer las partes del cuerpo, conocer los cambios por los que pasa el cuerpo a esta edad e identificar y diferenciar las emociones y sentimientos que experimentan en cuanto a i lusión y amor. Materiales: Hojas en blanco, lapiceros, dibujos del cuerpo humano, flor, fruta verde, 1 Corintios 13:8 I. Presentación: Los seres humanos pasan por distintas etapas de la vida, dentro de la etapa de adolescencia está la pubertad, donde el cuerpo de niño (a) empieza a tener cambios. Empezaremos identificando identificando las partes del cuerpo humano (anexo) y conversando sobre los cambios que pasa el cuerpo humano en esta etapa. Los profesores dictan las preguntas y los alumnos irán escribiendo las respuestas en las hojas en blanco. Mientras van respondiendo irán comentando sobre ello con todo el salón. 1.- ¿A qué edad empiezan los cambios en los varones (13 años aprox.) y a qué edad en las mujeres (11 años aprox.)? 2.- ¿Cuáles son los cambios físicos que se da en ambos sexos? 3.- ¿Cuáles son las glándulas que permite que se den estos cambios? (Rpta. La hipófisis y el hipotálamo) 4.- ¿Cuáles son las hormonas que se desarrollan en las mujeres y cuáles en los varones? (Rpta. Mujeres estrógenos y progesterona. Varones andrógenos y testosteronas) Estas hormonas maduran a esta edad, permitiendo estos cambios. II. Desarrollo: En esta etapa no solo se dan cambios físicos, también se dan cambios psicológicos, cambios en los pensamientos, cabios en la vida social y cambios emocionales. En medio de estos cambios, empieza a despertar un interés en los jóvenes por personas del sexo opuesto. Muchos creen que se enamoraron a primera vista de alguna persona que llamó mucho su atención y otros que aman tanto a la persona que con la que comparten tiempo y que no pueden vivir sin su presencia. Pero ¿será realmente amor lo que sucede en ellos? Responder en las hojas en blanco 1. ¿Qué parte del cuerpo hace que las personas tengan estas sensaciones? (Rpta. Otra vez el hipotálamo cumple una función muy importante, envía mensajes a las glándulas suprarrenales que producen sustancias tales como la adrenalina, la noradrenalina. no radrenalina. la feniletamina, la dopamina, las endorfinas) Esto hace que la persona sienta atracción por otra del sexo opuesto, hace que el corazón lata más rápido, que la persona se sienta más animada para hacer las cosas, muchas veces pierde la noción del tiempo, etc. Los adolescentes que experimentan esto creen que sintiendo todo esto es porque están enamorados, pero en realidad es el resultado de las glándulas que hacen que nos sintamos así. En la adolescencia, por el mismo hecho de estar en cambios constantes, no se tiene aún bien definido lo que uno quiere para la vida. Por eso, en ocasiones; algo que nos gusta tanto, después de cierto tiempo ya no nos agrada como en un principio. Lo mismo ocurre con las personas, alguien los impactó y tienen deseos de estar con esa persona, pero como aprendimos que todo esto es respuesta a los cambios hormonales que se dan en el cerebro, esto es simplemente una ilusión, mas no amor. 2.
¿Qué es el amor de pareja? (Rpta. Es un principio, que permanece a pesar de las adversidades que se puedan presentar. Es dar lo mejor de uno en busca de la felicidad de la otra persona,etc) Veamos qué nos Dice qué es el amor y sus características en 1Corintios 13: 1-8. Ese es el verdadero amor que se debe practicar en una relación. Vivencias distintas a estas, es cualquier cosa menos amor.
III. Cierre: El enamoramiento es una experiencia muy bonita cuando se la vive en el tiempo adecuado, antes de eso puede ser perjudicial y traer secuelas negativas en las personas. Trae consecuencias tales como: te distrae de las actividades que realizas (estudios), aminora tu círculo de amigos, etc (pueden mencionar otros más con opiniones de los alumnos). Uno está listo para vivir el enamoramiento cuando ya tiene bien en claro lo que quiere para su vida, cuando tiene capacidad suficiente para organizarse en sus actividades sin descuidar ninguna, cuando es responsable, cuando ha alcanzado la madurez física, económica, emocional e independencia. Tú ¿ya alcanzaste todo esto?. Muestran la fruta verde que trajeron y preguntan a sus alumnos si está lista para comerlo y que pasaría si se la come en ese estado. Luego decirles que ellos son como esa fruta, que aún no están listos para el enamoramiento, más bien necesitan seguir en el árbol y madurar al lado de los demás frutos, es decir necesitan seguir con las actividades importantes (estudios), crecer en amistades y disfrutar de esta edad porque nunca más volverá a tener(12, 13 o 15 o 17 años) esta edad.
Señala las partes del cuerpo
Señala las partes del cuerpo
Señala las partes del cuerpo
Señala las partes del cuerpo
