DIAC-FORMATO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “RÉPLICA GUAYAQUIL ” CÓDIGO AMIE: 09H06163

Dirección: Isla Trinitaria - Sector: Trinipuerto Trinipuerto DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Periodo Lectivo 2017 – 2018

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1.-Datos Informavos Nombres y Apellidos: Fecha y Lugar de nacimiento: Nº de Cédula de den!dad ns!tu ns!tuci# ci#n n Educ Educa! a!$a $a:: A%E A%E &irecci#n domiciliaria: "elé'ono: Nombre de la madre: (cupaci#n: Nombre del padre: (cupaci#n: )epresentante legal: Fecha de la e$aluaci#n: )emite:

Edad: años, meses "ipo de discapacidad:

Carné de discapacidad: Ni$el Ni$el de educa educaci# ci#n: n:

"utor: utor:

Edad: "elé'ono: Edad: "elé'ono:

Movo d !a va!"a#$%n& '(#n$#as  $nstr"mntos d va!"a#$%n& ). Datos r!vants d! #ont*to fam$!$ar +. Datos r!vants d! #ont*tos s#o!ar ,. ras Eva!"adas . Rs"!tados o/tn$dos 0.-Con#!"s$ons 1.-R#omnda#$ons

2. DIAC Idn3#a#$%n d 4otn#$a!$dads 5 n#s$dads d"#avas *("ENCAL&A&E+:

NECE+&A&E+ E&/CA"0A+: E&/CA"0A+:

abilidades para la pintura-

mplementaci#n de un sistema aumenta!$o de

Le gusta traba.ar en grupo

comunicaci#n-

Ada4ta#$ons d A##so 6 R#"rsos '(#n$#os& 7mar#ar #on "na 89 +illas de )uedas ast#n, muletas

Andador, bipedestadoresAud2'onos


Dirección: Isla Trinitaria - Sector: Trinipuerto DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Periodo Lectivo 2017 – 2018

%34uina *er5ins Libro hablado %edios de comunicaci#n Alterna!$a %aterial did3c!co (tros6&escriba: 7R#"rsos :"manos 7Mar#ar #on "na 89 *sic#logo ntérprete de Lengua de +eñas "utor Fisioterapeuta (tros: &escribir 7R#"rsos D$d;##os& 7Mar#ar #on "na 89 Concreto +emi8concreto idimensional tridimensional Fichas 0ideos *el2culas calculadora (tros: &escriba 7As4#tos d !a #om"n$#a#$%n &escribir si re4uiere un método alterna!$o de comunicaci#n o Lengua de +eñas- +AAC "ablero de comunicaci#n con pictogramas-

Ada4ta#$%n C"rr$#"!ar 7E!mntos <;s$#os d! C"rr=#"!o9 Asignatura

Lengua y literatura

9Especicar cada asignatura ;

E.e- El estudiante presenta un ni$el curricular correspondiente, al primer subni$el educa!$oAnotar lo 4ue el estudiante es capa@ de hacer en las 3reas b3sicas 9Lengua.e y matem3!cas; y c#mo lo hace¿Qué puede hacer?

E.m- Es capa@ de leer y escribir palabras sencillas y

¿Cómo lo hace?

Con apoyo del componedor de letras y guras-

asiladas con los 'onemas m, n, p, t 7S">rn#$as Mtodo!%>$#as? Estrat>$as 4da>%>$#as& 9%arcar con una =; Emplear el tablero de comunicaci#n con pictogramas para incorporar nue$o $ocabulario en 'unci#n de los 'onemas a introducir "utor2a entre compañeros: *royectos guiados: "raba.os en grupo:

Lecturas en grupo: )esmenes: /!li@aci#n de técnicas audio$isuales e in'orm3!cas:

O/@vos d"#avos $nd$v$d"a!s

Dstras #on #r$tr$os d dsm4Bo Enunciar c#mo se $a a conseguir las destre@as con criterio de desempeño, 4ué metodolog2a se $a a u!li@ar, e.emplo: Emplear para la



enseñan@a de la lectoescritura el método combinado 9global y sil3bico;-

Pro4"sta C"rr$#"!ar Ada4tada 4or

Cr$tr$os d va!"a#$%n "ipo e instrumentos recomendados para la e$aluaci#n de los [email protected] +e especica c#mo se $a a e$aluar: collage, eBposiciones, proyecto, in$es!gaciones, dibu.os, pruebas orales, pruebas ob.e!$as, etc&ar pre'erencias a e$aluaciones grupales, con apoyo del componedor de letras y el tablero de comunicaci#n-

Pr$mr "$mstr&

Ra@"sts&

S>"ndo "$mstr 7gual 4ue en el primer 4uimestre, pero tomando en cuenta los rea.ustes si 'uera necesario-;

Rs"!tados 3na!s& *erl de salida 9proyecci#n;  --

F$rmas d rs4onsa/$!$dad& Nombre:

Nombre:

Cargo: Psicólogo

Cargo: Docente Tutor

Firma:

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