CURSO BOMBAS LINEALES ELECTRÓNICAS
1. DATOS GENERALES DEL CURSO Nombre del Curso
BOMBAS LINEALES ELECTRÓNICAS
Competencia Global
Corregir fallas y averías de sistemas de alimentación e inyectores de combustible de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante. Capitulo uno: Trabajo básico del motor diesel. Capitulo dos: Bomba lineal con control electrónico.
Unidades Temáticas Capitulo tres: Sensores y actuadores del sistema de inyección. Capitulo Cuatro: El inyector de combustible del sistema. Capitulo cinco: Reparación y comprobación del sistema de inyección.
Intensidad Perfil del participante Software necesario Versión
40 horas Ingenieros, técnicos, tecnólogos en mecánica y electromecánica, aprendices SENA en titulaciones relacionadas con la temática, así como participantes en general con experiencia empírica o formación variada en la materia. Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Plugin flash. Microsoft Microsoft Office. Enero 10 de 2011.
2. PRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN El curso Bombas Lineales Electrónicas tiene por objetivo dar a conocer el funcionamiento básico de los sistemas de inyección de vehículos con motores diesel y otros sistemas de combustible con el fin de que el participante sea capaz de dar servicio de diagnostico y mantenimiento a los sistemas de inyección en los motores combustión interna en camionetas, camiones y ómnibus. Presenta materiales de estudio compuestos por interactivos y demos, los cuales enseñan la mecánica y dinámica de las bombas y los motores en general, con lo cual el participante tiene la oportunidad de observar la funcionalidad y aplicación práctica de los conceptos y fenómenos estudiados.
3. OBJETIVOS Objetivo General El curso busca, como objetivo general, que los participantes entiendan y aprendan sobre los temas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y mecánico de los sistemas de inyección de los motores de combustión interna.
Objetivos específicos
Manejar datos técnicos, hacer la lectura de diagramas y su interpretación, conocer técnicas de diagnóstico y el manejo básico de herramientas para la operación de bombas lineales electrónicas.
Conocer las partes y el funcionamiento de las bombas lineales electrónicas en los sistemas de inyección de combustible en los motores de combustión interna.
Comprender el funcionamiento básico del motor Diesel.
Conocer los fundamentos básicos de funcionamiento de la bomba lineal con control electrónico.
Comprender el funcionamiento de los sensores y actuadores del sistema de inyección.
Conocer el funcionamiento del inyector de combustible del sistema. Diseño y trabajo básico del inyector.
Analizar los fundamentos para la reparación y comprobación de la bomba de inyección.
4. REQUERMIENTOS Para la participación exitosa en el curso Bombas Lineales Electrónicas se establecen los siguientes requisitos:
Conocimiento del paquete ofimático Microsoft Office (Word y Power Point) o equivalente.
Dominio básico de internet.
Disponibilidad de acceso a un computador con conexión a internet.
Disponibilidad de 1.2 horas diarias para dedicación al estudio del curso.
Posibilidad de acceder a un taller de mecánica o a un sector en el cual estén ubicados talleres y zonas de comercialización de repuestos automotrices con el fin de realizar las actividades prácticas que para articulación se proponen en el curso.
5. METODOLOGIA Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
¿Cómo abordar el estudio en el curso? En el enlace “Anuncios” d el curso se encuentra un videotutorial, a través del cual explica cómo dar inicio al curso.
6. METODOLOGIA
Defina un horario para su estudio y trate de cumplirlo: Se recomienda que usted destine aproximadamente una hora y media diariamente para el estudio del curso ( o tres horas y cada dos días…)
Argumente más que opinar: En los Foros de Debate procure documentarse, estudiar e informarse antes de participar, para de ésta manera expresar un argumento más que presentar su opinión.
Sea el gerente de su propio proceso: Tenga presente que usted es el centro de su aprendizaje, por ésta razón sea demandante de apoyo e intenso en su participación.
Respete las fuentes: Cuando tome información de un sitio web, libro o revista, etc.; para basarse en la realización de sus tareas o aportes, por favor menciónelas para respetar de esta manera los derechos de autor y morales de los autores.
Dedique tiempo a la lectura de los contenidos: El curso requiere de lectura y análisis, tenga en cuenta destinar el tiempo adecuado a estas actividades.
7. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
Mapa Conceptual
Tabla de Contenidos Capítulo
Temática
Horas
Capítulo Uno:
Trabajo básico del motor diesel.
5
Capítulo Dos:
Bomba lineal con control electrónico.
5
Capítulo Tres:
Sensores y actuadores del sistema de inyección.
10
Capítulo Cuatro:
El inyector de combustible del sistema.
10
Capítulo Cinco:
Reparación y comprobación del sistema de inyección.
10
8. SENTIDO DE LA EVALUACIÓN El curso Bombas Lineales Electrónicas propone al participante las siguientes actividades evaluativas:
Foros de discusión: En los foros de discusión el participante tiene la oportunidad de socializar sus aprendizajes, dudas, inquietudes, aportes, etc. con sus compañeros del curso. Más que opinar, se busca que el participante haga aportes argumentativos a partir de sus reflexiones con ocasión de las temáticas de estudio. Se espera una participación activa por parte de todos aportando y comentando los aportes de los compañeros, es decir, debatiendo.
Autoevaluaciones en línea: Permiten al participante conocer los avances y aprendizajes conseguidos en el curso y por tanto el logro de los objetivos y formación de las competencias pretendidas. Estas autoevaluaciones se presentan al finalizar cada capítulo en el curso y los resultados solo son conocidos por el participante, quien con base en los resultados obtenidos decide repasar los contenidos o, bien, buscar apoyo en su docente instructor.
Evaluación final: Se realiza al finalizar el curso y permite valorar los aprendizajes generales del aprendiz (participante).
Actividades de aprendizaje: Todas las actividades del curso se articulan alrededor de la realización de un “proyecto formativo”. Este proyecto formativo consiste en una serie de actividades con sentido práctico que el participante realiza y de manera gradual va entregando avances al instructor en cada uno de los capítulos. Cada avance es realizado de acuerdo con una “Guia de aprendizaje” la cual le dice qué debe hacer, cómo hacerlo, cómo entregarlo y cómo le será evaluado. La intensión en todo momento es que el participante pueda hacer aplicación en su medio de lo aprendido en el curso.
La siguiente tabla presenta la programación y ponderación de las actividades propuestas en el curso:
Capítulo
O N U A N A M E S
Capítulo uno: Trabajo básico del motor diesel
Capítulo dos: Bomba lineal con control electrónico S O D A N A M E S
Capítulo Tres: Sensores y actuadores del sistema de inyección
Evidencia de aprendizaje
Valor %
Foro: “ Tengo para contarles” Objetivo: Hacer las presentaciones personales, conformarse como grupo, resolver las distintas inquietudes y dificultades que de orden técnico se presenten.
5%
Sondeo: “Inicio mi proceso formativo ” Objetivo: Hacer una evaluación diagnóstica que permita conocer las posibilidades, oportunidades y oportunidades del participante para su desenvolvimiento en el curso, así como disponer todo para dar inicio al curso.
0%
Actividad de aprendizaje: Trabajo básico del Motor Diesel Objetivo: Identificar los fundamentos del trabajo del Motor Diesel y ubicar en el contexto del aprendiz oportunidades de interacción con estos elementos.
10%
Total del Capítulo
15%
Foro: “Conociendo la bomba lineal electrónica . Objetivo: Identificar la bomba lineal, sus partes y sus apli caciones en el contexto del participante.
15%
Total del Capítulo
15%
Proyecto formativo: Entrega del Primer Avance del Proyecto Formativo. Objetivo: Entregar el primer avance del Proyecto formativo, elaborado según la Guía Didáctica para el capítulo Tres.
20%
Total del Capítulo
20%
”
Foro del Capítulo cuatro: S istemas de inyección y tipos de
combustibles S E R T A N A M E S
Capítulo Cuatro: El inyector de combustible del sistema
Capítulo Cinco: A O N R A T A M E U S C
Reparación y comprobación del sistema de inyección.
Objetivo: Identificar los distintos sistemas de inyección y tipos de combustibles y su disponibilidad y uso en el medio en el cual se desempeña el aprendiz (participante).
10%
Actividad de aprendizaje: Entrega del Segundo Avance del Proyecto Formativo. Objetivo: Entregar el Segundo avance del Proyecto formativo, elaborado según la Guía Didáctica para el capítulo Tres
15%
Total del Capítulo
25%
Evaluación en línea: Evaluación final del curso Objetivo: Valorar los aprendizajes conseguidos por el participante en el curso.
10%
Actividad de aprendizaje: Entrega final del Proyecto Formativo. Objetivo: Entregar el Proyecto formativo, elaborado según la Guía Didáctica para el capítulo Tres
15%
Total del Capítulo
25%
TOTAL CURSO:
100%
9. RECURSOS DE APRENDIZAJE El participante puede apoyarse en todo momento de los siguientes recursos de aprendizaje:
Biblioteca SENA: ( http://biblioteca.sena.edu.co ) biblioteca del Sena.
AUTOmotriz.net: ( www.automotriz.net )
Portal de interés sobre diversos temas
relacionados con el sector automotriz.
Portal comercial de la empresa Caterpillar: ( www.cat.com ) La empresa Caterpillar ofrece desde su portal información con respecto a las bombas y equipos por ellos fabricados.
Portal comercial de la empresa Bosch: ( www.bosch.com ) la empresa Bosch aporta innumerables instructivos, videoinstructivos, catálogos y manuales de obligada referencia por parte del estudiante.
10. CURSOS RELACIONADOS Se invita al participante a complementar su formación realizando los siguientes cursos, también ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA:
Bombas Lineales Electrónicas. Bombas Lineales Mecánicas. Bombas Rotativas Mecánicas
11. ACTIVIDAD INICIAL Estimado participante: En este momento, en cual usted conoce las intenciones de formación del curso, su metodología y estructura, está invitado a dar inicio al proceso de formación siguiendo los pasos que se relacionan a continuación. Tenga en cuenta que para cada semana encuentra una “Guia de aprendizaje” la cual le detalla la forma de abordar el estudio y las actividades a realizar. 1. Realiza la lectura de los “ Anuncios ”: Lee la información allí publicada y observa el video. 2. Ingrese al F oro “ Tengo para contarles ” y haga su presentación personal. Por favor dese a conocer de todos, indique quién es usted, su formación, donde reside, porqué se ha matriculado en el curso, cuáles son sus expectativas, que le gustaría encontrar en el curso, cómo es su familia, como le gusta invertir su tiempo libre, que le gustaría aportar a los compañeros, etc., cuénteles todo lo que usted desee y en lo posible ponga una fotografía: ¡Que bueno conocernos y hacer amigos! 3. Ingrese al enlace “Materiales del curso ” y realice la lectura de los materiales de estudio para el Capítulo Uno. 4. Ingresa al recurso “ Actividades” en el menú del curso y allí ubica en el enlace “Capítulo uno” el Sondeo “inicio mi proceso formativo” y responde las preguntas que se te hacen. Se trata de una pequeña evaluación diagnóstica con el fin de que te autoevalúes y sitúes con respecto al curso, y también permite saber a tu instructor cuáles son tus posibilidades y oportunidades para ser más exitoso, y así él te sepa orientar de mejor manera. Esta actividad no es evaluable pero si se tiene en cuenta tu participación en ella. 5. Hechos los pasos anteriores, continúa con el estudio de los “Materiales del curso” correspondientes al Capítulo Dos.
