1.-Describa los principales tipos de Antagonismo que se conocen actualmente. Químico (incompatibilidad química): química): Se da entre moléculas muy r eactivas, las cuales mas bien se neutralizan. Fisiológico o funcional: Se da en sustancias que tienen acciones opuestas pero por mecanismos diferentes, se unen a diferente receptor. Farmacológico. 3.-Indique la diferencia entre una interacción farmacológica y una interacción farmacocinética. Una interacción farmacológica se produce cuando la actividad o e l efecto de un fármaco se ve alterado por alimentos, enfermedad u otros fármacos. Una interacción farmacocinética es en las cuales un medicamento afecta a la absorción, absorción, distribución o eliminación (metabolismo o excreción) de otro medicamento. Pueden existir interferencias tanto en la rapidez de absorción como en la cantidad total de fármaco absorbido. Se mide por parámetros farmacocinéticos, como las concentraciones máximas alcanzadas, el área bajo la curva concentración-tiempo, la vida media, la cantidad de fármaco excretado en orina, etc. 4.-Describa los principales mecanismos de Interacciones Farmacocinéticas.
Vienen en el manual
5.-Describa los principales mecanismos de Interacciones Farmacocinéticas.
Vienen en el manual
6.-Indique los diferentes tipos de antagonistas y las diferencias entre cada uno de ellos. ANTAGONISTAS COMPETITIVOS: Su acción principal de los ANTAGONISTAS es impedir que los AGONISTAS activen a los receptores: ( otros fármacos o moléculas reguladoras endógenas). LOS ANTAGONISTAS se dividen en 2 clases: según compitan o no en forma reversible con AGONISTAS para unirse con los receptores. Las conce ntraciones crecientes de un ANTAGONISTA competitivo reversible inhiben cada vez más la respuesta AGONISTA. Las concentraciones altas de ANTAGONISTA impiden la respuesta por completo. Como el ANTAGONISMO es competitivo, la presencia de antagonista aumenta la concentración de AGONISTA requerida para obtener cierto grado de respuesta. La proporción entre estas dos concentraciones de AGONISTA ( proporción de dosis) se relaciona con la constante de disociación (Ki), según la ecuación de SCHILD: C´ = 1 + [1] C Ki Los farmacólogos usan a menudo esta relación para establecer la Ki (constante de disociación) de un antagonista competitivo.
Antagonistas irreversibles Los antagonistas no competitivos también se conocen como : antagonistas irreversibles. se fijan permanentemente o modifican covalente el receptor el cual queda permanentemente inutilizado y tiene que ser reemplazado por uno nuevo 7.-Describa en que consiste el Modelo del Complejo Temario par a los receptores metabotrópicos. Modelo cúbico del complejo ternario, construido para explicar la interacc ión de un ligando (L) con un receptor (R) acoplado a una proteína G (G) porque los nucleótidos de guanina afectan a la afinidad de los agonistas La capacidad del receptor de inducir la transducción de señales es función de R*·G para la actividad basal (con posible activación constitutiva) y R*·G + L·R*·G para la actividad modulada por el ligando. Este modelo es una simplificación ya que pueden existir múltiples estados activados del receptor, cada uno acoplado a una proteína G diferente. Una serie de parámetros no mostrados ayudan a definir las propiedades de los ligandos (agonistas, antagonistas y agonistas inversos) y el equilibrio de isomerización entre los estados activado e inactivado del receptor.
8.-Describa el procedimiento experimental para diferenciar los diferentes tipos de agonistas y antagonistas. Es el procedimiento del manual
9.-Describa el procedimiento experimental para diferencias los diferentes tipos de agonistas y antagonistas.
Antagonismo no competitivo: en este caso el antagonista se une al receptor pero por otro punto de unión distinto al del principio activo principal. Produce la anulación del efecto de este principio activo y no se puede e vitar ni aun elevando su dosis. Sirven para disminuír el efecto máximo del principio activo.
10.-Indique los principales agonistas y antagonistas nicotínicos, así como sus propiedades y usos.
