México D.F. a 7 de febrero 2012. Conferencia: Creatividad en el Desarrollo de Organizaciones Inteligentes dentro del evento INNOVA MARKETING M ARKETING organizado por la Secretaria del Trabajo y Previsión Social, Universidad Autónoma Metropolitana de Azcapotzalco y el Instituto Politécnico Nacional. Por: Maestra Gilda Waisburd “La actitud mental es un promotor o bloqueador de la creatividad” Objetivo General: Generar una cultura del pensamiento creativo al concientizar la importancia del desarrollo de la creatividad personal y en equipos para promover estrategias de mejora e innovación en todas las áreas de la empresa: Finanzas, mercadotecnia, producción, recursos humanos, investigación, desarrollo, etc. y lograr un alto nivel de innovación para ser una organización inteligente, moderna y altamente competitiva. En procesos creativos hay que aprender a pensar, sentir y actuar fuera de la caja, ¿qué significa esto? Vivimos en un mundo acelerado con cambios constantes, los retos creativos surgen constantemente y ante cualquier problema las personas tratan de dar respuesta a través de un pensamiento automático, sin cuestionar si es lo adecuado o no ante cualquier situación. El pensamiento automático surge de experiencias y aprendizajes que han dejado huella y están guardados en el inconsciente y que de forma automática se repite sin cuestionarlo, estas viejas estructuras ya no dan respuesta a la problemática actual. No estamos menospreciando la experiencia y aprendizajes, valiosos por haber sido en su momento exitosos y que hoy también pudieran servir, hablamos de aquellos que hoy ya no funcionan. Cuantas veces la persona pelea ante una situación de conflicto ya sea en la empresa o en la familia con problemas que se repiten y se repites y la persona repite las mismas palabras, las mismas actitudes que no lo han llevado a resolver el problema, es por eso que hay que estar conscientes de la forma de pensar, cuestionar lo que se siente y actuar de formas alternativas ante los retos, o sea fuera de la caja. Te invito a: ¿qué estilo de líder creativo eres o quieres llegar a ser? Visualizar ¿qué
¿Cómo te imaginas que es una organización organización con con una cultura creativa e innovadora? innovadora?
¿Cuáles son los retos y los desafíos desafíos para para lograrlo?
Escribe 3 cualidades y talentos que que tienes y que vas a utilizar para hacer hacer que tus proyectos se cumplan.
Escribe 3 cosas que te gustaría encontrar y llevarte de la lectura de este material.
Este pequeño ejercicio de reflexión permite darse cuenta de la importancia que tiene al iniciar cualquier proyecto de innovación, el enfoque, la intención y la atención para lograr las meta deseadas, que se plantea la persona y en su caso del equipo.
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Dentro del amplio tema y por el tiempo de duración de la conferencia se plantearon los objetivos específicos de la sesión.
Redefinir qué es la creatividad e innovación y su valor en la organización para promover estrategias de mejora e innovación en todas las áreas de la empresa.
Cambios acelerados y los retos creativos.
Desarrollo de mentes y actitudes creativas en la era de la incertidumbre; trabajo personal y del equipo.
“C” mayúscula y “C” minúscula.
Modelo del pensamiento creativo para la generación de nuevas ideas.
Se cuestionó en la conferencia, como puede funcionar mejor el ser humano y sus contextos de interrelación, sus encuentros en las percepciones individuales, grupales y de equipo. Al cuestionarnos sobre las actitudes que se requieren para poder trabajar en equipo de forma creativa, se llego a la conclusión que deben de ser personalidades con actitudes de apertura, con un proyecto en común, ser empáticos, no egoístas y dando lo mejor de sí mismos. Por medio de un ejercicio de dibujo libre se constató como el 90 % del grupo repite estructuras mentales cerradas que le fueron “enseñadas” cuando eran pequeños y se repites de forma automática con viejos paradigmas”. La respuesta de los participantes fue de sorpresa al darse cuenta del porcentaje de las personas que repitieron las mismas imágenes introyectadas desde muy pequeños. Se cuestionó, ¿qué pasa con la creatividad individual? ¿Por qué se repiten las mismas formas? Y lo que se rescata del ejercicio es como estos “dibujos” simbólicamente se ven reflejados en las actitudes ante la vida, ante los pensamientos convergentes que no facilitan la creatividad y la innovación.
Los candados mentales se generan por:
Juicios de valor
Represión
Críticas
No motivación
Culpas
Competencia negativa
Victimización
Paradigmas cerrados
Como m matar lla c creatividad d del e equipo… Repitan llas ffrases a asesinas: •
Esa n no e es s su e especialidad.
• •
Eso n no e es llo llógico.
•
Sea p práctico.
• •
Prohibido e equivocarse.
•
No h hay ttiempo p para ju juegos.
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Solo h hay u una rrespuesta c correcta.
•
No h haga e el rridículo.
• •
No h hay ttiempo p para e experimentar.
•
Usted n no e es c creativo.
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El e explorador ttiene:
La m mente a abierta
Busca d datos
Recoge iinformación
Conceptualiza
Cuando ya ttenemos una gran cantidad de iinformación se activa el pensamiento d del Artista, el a artista:
Juega c con p posibilidades
Genera h hipótesis
Usa e el h humor
Es c creativo
Cuando tenemos una gran variedad de posibilidades, invitamos al pensamiento del Juez, aquel q que p por s su e experiencia y y c conocimiento:
Evalúa
Analiza
Controla
j e er r a a r r q qu u i i z za a
D e ec c i id de e
H a ac c e e e l l p l la a n n d e e a c cc ci ió ó n n
Una v vez q que ttenemos e el p plan d de a acción a activamos a al G Guerrero iinterno:
Basa s su a acción e en h hechos
E je jecuta
Resuelve p problemas
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Al terminar el proceso antes descrito, puede ser exitoso o no; en este caso la personalidad creativa, rregresa a a estudiar n nuevamente e el p proceso, iidentifica llos rretos yy oportunidades y a aprende del e error p para v volver a a iiniciar o otro p proceso c creativo.
Sugerencias para lograr una organización creativa.
Acepte el fracaso.
Tenga en cuenta las motivaciones reales.
Genere espacios y rituales para disparar la creatividad.
Instaure procesos para trasponer los bloqueos.
Aliente una cultura de la creatividad.
Juegue con la imaginación, el arte y la música.
Demuestre compromiso.
La creatividad e innovación se pueden activar, desarrollar e implementar como una cultura del pensamiento y actitudes cuando se declara en la organización como meta, con una visión enfocada, con una misión que facilite el camino y con unos valores que la sustenten. La creatividad y la innovación son un bien cultural de la humanidad y vale la pena ponerle la atención ante la competencia global, abrir espacios para la creatividad, capacitación a los empleados de las organizaciones para que ésta se potencialice, administre y sorprenda al mercado, como lo han hecho algunas organizaciones en el mundo de hoy. Tú junto con el equipo lo pueden lograr. Adelante guerreros creativos. Gracias Para mayor información te invitamos a visitar y comunicarte:
www.icretcreatividad.com
[email protected] Tels.: 5251 9567 y 5251 9668
Currículum, Maestra Gilda Waisburd: •
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Directora y Fundadora de ICRET Creatividad Aplicada Empresa, Educación y Desarrollo Humano. Vicepresidenta Nacional de AECREA !Alian"a e#icana de la Creatividad, A.C.$. Coac% Certi&icada por International Coac%in' Community o& (ondon !ICC$. Facilitadora, Capacitadora, Con&erencista, Coac%, Terapeuta, Escritora e Investi'adora en el Campo del Desarrollo Creativo. Especialista en T)cnicas de Comunicación, E#presión y Creatividad, *arcelona, Espa+a. Certi&icada en los encuentros Internacionales de Creatividad en C-I, Instituto de -olución Creativa de rolemas, /niversidad de *0&alo, Nueva 1or2.
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sicoterapeuta en Core Ener'etic por el Dr. 3o%n ierra2os, Nueva 1or2. Es ponente en &oros Nacionales e Internacionales mane4ando diversos temas de Desarrollo Humano, Creatividad e Innovación. Ha colaorado con Empresas como5 Casa Cuervo, 3a&ra, CEE6, Come#, -ecretaria de Turismo, *imo, -aritas, epsico, CIDE anam7, El ac%eta"o, anam78 Novo Nordis2 )#ico, cCormic2 esa, 9rupo -alinas, Cadury Adams, 9rupo e+a&iel, entre otras. Ha colaorado en distintas Instituciones rivadas y de 9oierno como5 -ecretaria de Educación 0lica, /niversidad Ieroamericana, /niversidad An7%uac, Tecnoló'ico de onterrey, Te#as A: /niversity )#ico City Center, /niversidad Autónoma de )#ico, -indicato de aestros, Nova /niversity Florida, /.-.A., entre otras.
Reconocimientos •
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Distin'uida con el t;tulo de ro&esora Honoraria por sus aportes al Desarrollo de la -ociedad en (atinoam)rica, por la /niversidad Continental, en (ima, er0 <==>. Reconocida como ?romotora de la Creatividad en el 7mito Nacional e Internacional@, cuya laor %a trascendido en el Estado de 3alisco, por el a'isterio de Educación, la Comunidad Art;stica y Cultural 3alisciense, la Revista Educación y Creatividad en alian"a con la Asociación e#icana de la Creatividad, <==. 9alardonada y %onrada con el reconocimiento del ;cono simólico del ?9ran aestro del Temac%tiani@ !&i'ura del saio N7%uatl en su &unción de maestro$ por el -indicato Nacional de Traa4adores de la Educación, B, ><, -.<> y -. <> -.N.T.E. DI>, del Estado de 3alisco, Dic. <==. remio Ieroamericano de Creatividad ?Dr. auro Rodr;'ue" Estrada@ otor'ado en el Ger. Con'reso Internacional Educación, Creatividad y Talento. a"atl7n, <==.
Bibliografía: • •
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aisurd, 9ilda8 ?Creatividad y Trans&ormación@, Trillas, )#ico, >. aisurd, 9ilda8 ?El oder de tu Creatividad@. anual para desarrollar la creatividad, American *oo2 -tore, )#ico, <==. aisurd 9ilda8 Erdmen'er, E.8 ?El oder de la 0sica en el Aprendi"a4e@, Trillas, )#ico, <==. Ferreiro R, aisurd, 9ilda entre otros coautores8 ?(a Creatividad, un ien cultural de la %umanidad@, Trillas, )#ico, <==.
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