Electivo Literatura e identidad Control de Lectura de la película Machuca (Andrés Wood, 2004) Puntaje total: ! pts" #ota: ___________ El trabajo deberá ser entregado impreso el día jueves 10 de diciembre al comienzo de la clase de acuerdo al siguiente formato: Hoja tamaño carta, letra rial n! 11, interlineado 1,", márgenes justificados# $e no entregarse en la fec%a indicada, la calificaci&n calificaci&n será la nota mínima '(,0), salvo *ue se presente certificado certificado m+dico#
!"$ %e&iérete a 'acuca e n&ante *+uiénes son *+ué representan -escrí.elos" ' pts#) 2"$ *+uién es /ilvana *+ué rol juea en la istoria *Por 1ué no va a la escuela *+ué 1uiere ser de 3aor '- ptos#) "$ *+uién *+uién es el Padre 'cEnroe 'cEnroe *+ué i3portanci i3portanciaa tiene en la istoria *C53o *C53o 1uiere 1uiere 1ue se sienten los estudiantes por 1ué '- ptos#) 4"$ En la escuela a varias escenas de violencia, descrí.elas teniendo en cuenta 1uién las co3ien6a por 1ué *+ué características tiene el 1ue incita esa violencia *+ué relaci5n a entre estos aconteci3ientos el conte7to ist5rico de la película '" ptos#) 8"$ *+ué ele3entos de los o.servados en la película se aprecian en nuestra sociedad */on real3ente representativos de nuestra identidad nacional 9usiti&ca" '" ptos#) "$ En la película converen 3ucas ideas: la a3istad, las di&erencias sociales, la con3oci5n soci social al,, la luc lucaa por por la iua iuald ldad ad la tole tolera ranc ncia ia,, la vi viol olen enci ciaa en la es escu cuel elaa los los pro. pro.le le3a 3ass econ53icos de la época" Escoe tres de estas relaci5nalas con las siuientes situaciones con la concepci5n de identidad cilena de acuerdo a lo visto en clases" '- ptos# cada idea) ./uando el adre cEnroe dice 2ac%uca, %a3 *ue %acerse escuc%ar4 ./uando 5illi dice 2las le3es las pongo 3o por*ue mis padres pagan4# ./uando el adre cEnroe dice 46an 46an a aprender aprender a respetarse respetarse aun*ue sea lo 7nico *ue aprendan en este colegio# 8o me importa de d&nde vivieron o d&nde nacieron4 .El amigo de la madre de 9onzalo les entrega una caja llena de comida para la familia nfante# .edro, 9onzalo 3 ;ilvana saltando en las manifestaciones# ./uando los algunos niños del colegio gritan a ac%uca 2cobarde4# ./uando 9onzalo le %ace el e
4 .?ambi+n la madre de ac%uca pregunta: 2=cuándo se van a %acer las cosas de otra manera>4 .ac%uca se despide del adre cEnroe cuando los militares le ec%an del colegio# ./uando 9onzalo les dice a los militares *ue +l no es un 2roto4, *ue no es de allí#
Las respuestas de.en corresponder a la autoría de cada estudiante, en caso contrario se cali&icar; con con punt puntaj ajee cero cero"" /i se inco incorp rpor oraa in&o in&or3 r3ac aci5 i5n n de inte intern rnet et,, de.e de.e e7pl e7plic icit itar arse se la &uen &uente te correspondiente"
'acuca: >na re&or3a educacional 1ue pudo a.er ca3.iado la istoria Por: Rodrigo Martínez Peric
Pu.licado: 0!"0?"20!4 @@@"cipercile"cl El médico Rodrigo Martínez fue uno de los ex alumnos del colegio Saint George que en 19! "i"i# un ex$erimento inédito de integraci#n social% que a&os des$ués sería retratada en la $elícula Machuca% de 'ndrés (ood) En esta columna recuerda c#mo fue la ex$eriencia educati"a que o*lig# a ni&os de distintas clases sociales a tra*a+ar en con+unto $ara a$render , la com$ara con la reforma educacional que se est- lle"ando a ca*o) *uel " de marzo de 1@A- tuvo un ingrediente especial para todos los alumnos *ue asistimos al primer día de clases en el ;aint 9eorgeBs /ollege# uc%os de nuestros antiguos compañeros no ocupaban sus puestos %abituales# $esde mi banco, trat+ infructuosamente de visualizar a C3on 3 a EgañaD tampoco rarrázabal parecía estar presente# i primera sensaci&n fue de decepci&n# ?enía muc%ísimas ganas de contarles lo bien *ue lo %abía pasado en las vacaciones de verano# ?ard+ un poco en comprender *ue algo e En reemplazo de mis *ueridos amigos, observ+ caras mu3 distintas# osteriormente supe *ue los nuevos alumnos provenían, en su ma3oría, de la oblaci&n El Esfuerzo# Gn campamento marginal emplazado en la ribera sur del río apoc%o, cercano al sector de Ca irámide, lugar donde recientemente se %abía trasladado nuestro colegio# Ca integraci&n de alumnos de una poblaci&n 2callampa4 a uno de los planteles educacionales más prestigiados del país %abía provocado gran revuelo entre un amplio sector de los apoderados, *uienes raudamente %abían retirado a sus %ijos del establecimiento# $efinitivamente, no estaban de acuerdo con el nuevo ordenamiento *ue pretendía instaurar el father 5%elan, rector 3 miembro de la congregaci&n Holy Cross# ero, =en *u+ consistía el ambicioso pro3ecto educacional *ue buscaban los curas de la ;anta /ruz> En primer t+rmino, perseguía terminar con la %ist&rica segregaci&n educacional e
