BUKU PEDOMAN GURU TAHUN 2013 RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) PERIODE JANUARI S. D DESEMBER 2013
Oleh BAMBANG SUNARKO, S.Pd, MM.Pd NIP. 196410021989021001
PEMERINTAH KABUPATEN JEMBER DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 KENCONG SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN) Jln. Krakatau No. 78 Telp ( 0336 ) 321212 Kencong – Kencong – Jember Jember Email :
[email protected]
2013
BUKU PEDOMAN GURU TAHUN 2013
(Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Bambang Sunarko, S.Pd, MM.Pd Guru SMP Negeri 1 Kencong Dinas Pendidikan Kabupaten Jember Selama Januari sampai dengan Desember 2013)
Kencong, 07 Januari 2013
Menyetujui Kepala SMPN 1 Kencong
Guru,
Drs. Sasmoko, M.Pd
Bambang Sunarko, S.Pd, MM.Pd
NIP. 19580305 197903 1 005
NIP. 196410021989021001
IDENTITAS GURU 1 2 3 4 5
Unit Kerja Nama NIP Jabatan/Golongan Ruang Alamat Sekolah n
Telpon/Fax 6 Jenis Guru 7 SK Pengangkatan Sebagai CPNS Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK Pangkat Terakhir Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK 8 Alamat Rumah Jalan Kabupaten Provinsi Telpon email
: : : :
SMP Negeri 1 Kencong Bambang Sunarko, S.Pd, MM.Pd 196410021989021001 Pembina Tk. I, IV/b
: : : : :
Jl. Krakatau 78 Kencong Jember Jawa Timur (0331) 321212 / Fax Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
: : :
Mendikbud 6407/I04/C/89/SK 08 April 1989
: : :
Gubernur Jawa Timur 823.4/507/212/2012 29 Februari 2012
: Dsn Jatiagung RT : 001, RW : 020 Gumukmas : Jember : Jawa Timur : 0811359108/ :
[email protected]
PEMERINTAH KABUPATEN JEMBER DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 KENCONG SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN) Jln. Krakatau No. 78 Telp ( 0336 ) 321212 Kencong – Jember Email :
[email protected]
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN NO:
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Drs. Sasmoko, M.Pd NIP
: 195803051979031005
Pangkat/Golongan
: Pembina Tk. I, IV/b
Jabatan
: Kepala SMP Negeri 1 Kencong
menerangkan dengan sebenarnya, bahwa buku pedoman guru untuk kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) benar-benar asli disusun oleh guru dengan identitas : Nama
: Bambang Sunarko, S.Pd, MM.Pd
NIP
: 196410021989021001
Pangkat/Golongan
: Pembina Tk. I, IV/b
Jabatan
: Guru Madya
Jenis Guru
: Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan dengan semestinya. Kencong , Kepala,
Januari 2013
Drs. Sasmoko, M.Pd NIP. 195803051979031005 PENGANTAR
Syukur alhamdulillah, kami ucapkan kepada Allah SWT hanya atas rakhmat dan idzin Nya buku pedoman guru yang sederhana ini dapat kami susun dengan segala kekurangan dan keterbatasannya. Tidak berlebihan kirannya pada kesempatan ini kami mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Bpk. Drs. Sasmoko, M.Pd selaku kepala SMPN 1 Kencong, 2. Bpk. Ali Yusuf, S.Pd, MM.Pd selaku koordinator PKB SMPN 1 Kencong 3. Bpk. Drs. H.K. Eko Wahyono, MSi selaku guru bina SMP Dinas Pendidikan Kabupaten Jember, 4. Teman- teman guru SMPN 1 Kencong , juga teman sejawat semua yang telah memberikan bantuan untuk terselesaikannya buku pedoman guru ini. Tujuan dari penyusunan buku pedoman guru ini adalah sebagai acuan bagi guru untuk mencapai target-target capaian yang diharapkan yang disusun dalam renca kerja bulanan dalam satu tahun pelajaran . Rencana kerja tersebut berupa hal- hal dalam kompetensinya sebagai guru, yakni
kompetensi
pedagogik,
sosial,
meningkatkan kepribadian, dan
profesional serta Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang akan penulis lakukan selama satu tahun ke depan, yaitu mulai bulan Januari sampai dengan Desember 2013. Akhirnya, kami menyadari bahwa buku pedoman guru ini jauh dari sempurna, karena itu saran dan masukan untuk perbaikan penyusunan buku pedoman guru untuk tahun-tahun mendatang selalu kami harapkan. Terima kasih. Kencong, Januari 2013
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ................................................ ................................................ i HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. ii HALAMAN IDENTITAS PENULIS ....................................................................... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ............................................... ..................... iv KATA PENGANTAR v
DAFTAR ISI vi I. PENDAHULUAN 1. Tujuan 7 2. Target Capaian 8
1. 2. 3. 4.
II. RINCIAN KEGIATAN Kompetensi Pedagogik 9 Kompetensi Sosial 9 Kompetensi Kepribadian 10 Kompetensi Profesional 10 III PENUTUP 14
PENUNJANG 15
BAB I PENDAHULUAN Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan
yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu sistem pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Buku ini merupakan Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang disajikan untuk digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan dalam upaya untuk meningkatkan/ memperbaiki kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran dan pengembangan keprofesian berkelanjutan, baik oleh guru, kepala sekolah, pengawas maupun pemangku kepentingan stake ( holder ). Sesuai dengan Peraturan
Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007, maka
kompetensi yang dijadikan dasar untuk penilaian kinerja guru adalah kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian. Oleh karena itu untuk merealisasikan keempat kompetensi tersebut maka perlu kiranya guru membuat buku pedoman untuk pengembangan keprofesian berkelanjutannya.
1. Tujuan Pembuatan Rencana Kerja Tahunan
Sebagaimana
yang
telah
diuraikan
di
muka,
penyusunan
buku
pedoman
pengembangan keprofesian berkelanjutan guru adalah merupakan upaya peningkatan kompetensi guru selama 1 (satu) tahun ke depan menuju ke arah menjadi guru yang lebih profesional. Secara garis besar tujuan pembuatan buku pedoman guru ini adalah sebagai berikut: 1)
Memberikan arahan secara rinci kepada diri guru sendiri dalam upaya pengembangan diri ke arah menjadi guru yang lebih profesional.
2)
Sebagai pedoman pada penulis sebagai guru untuk melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan selama 1 (satu) tahun ke depan.
3)
Sebagai pedoman bagi penulis/guru untuk mencapai target pengembangan diri dalam kurun waktu tertentu.
2. Target capaian
Target capaian dari kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) selama setahun ke depan adalah sebagai berikut: a.
Kompetensi Pedagogik
Target yang ingin dicapai dalam kegiatan PKB selama setahun ke depan untuk kompetensi pedagogik adalah meningkatnya kemampuan untuk : 1.
Menguasai karakteristik peserta didik.
2.
Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
3.
Pengembangan kurikulum
4.
Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
5.
Pengembangan potensi peserta didik.
6.
Komunikasi dengan peserta didik.
7.
Penilaian dan evaluasi.
b. Kompetensi Kepribadian
Target yang ingin dicapai dalam kegiatan PKB selama setahun ke depan untuk kompetensi kepribadian antara lain adalah meningkatnya kemampuan penulis antara lain : 1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional. 2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan. 3. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.
c.
Kompetensi Sosial
Target yang ingin dicapai dalam setahun ke depan untuk kompetensi sosial adalah semakin aktif mengikuti kegiatan MGMP dan MGMPS dengan cara : 1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif. 2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat.
d. Kompetensi Profesional
Target yang ingin dicapai dalam setahun ke depan untuk kompetensi Profesional adalah semakin aktif mengikuti kegiatan (penelaahan kurikulum, bahan ajar,……. ) dan pengembangan diri berupa membuat karya ilmiah berupa 1 buah artikel dan 1 buah buku pedoman guru
1.
Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
2.
Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif.
BAB II RINCIAN RENCANA KERJA PKB
Secara garis besar rincian rencana kerja pengembangan keprofesian berkelanjutan yang akan penulis lakukan selama setahun ke depan adalah sebagai berikut: A. Kompetensi Pedagogik
Target yang ingin dicapai dalam kegiatan PKB selama setahun ke depan untuk kompetensi pedagogik adalah meningkatnya kemampuan : 1. Menguasai karakteristik peserta didik.
Penulis akan mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses pembelajaran. Karakteristik ini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya untuk setiap kelas. Kegiatan ini akan penulis lakukan pada awal tahun pelajaran baru. 2. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Mempelajari dan menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi . Metode pembelajaran yang digunakan akan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik serta akan memotivasi mereka untuk belajar. Kegiatan ini dilakukan pada saat perencanaan pembelajaran dan pada saat proses pembelajaran . 3. Pengembangan kurikulum
1.
Penulis menelaah kurikulum dan menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran. Penulis memilih, menyusun, dan menata materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kegiatan ini dilakukan pada sebelum awal semester.
2.
Penulis merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan, yang dilakukan pada sebelum awal semester.
4.
Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
1. Penulis menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap dengan menyusun prota, RPE, Promes dan KKM. 2. Penulis melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3. Penulis menyusun dan menggunakan berbagai materi pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. 4. Penulis memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.
5. Pengembangan potensi peserta didik.
6. Komunikasi dengan peserta didik. 7. Penilaian dan evaluasi.
B.
Kompetensi Kepribadian
C. Kompetensi Sosial D. Kompetensi Profesional E.
Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
F.
Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
G. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
Matriks Rencana Kerja Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Tahun 2013
N o
DIMENSI KOMPETEN SI
1
Pedagogik
2
KOMPETENSI
TARGET PENCAPAIAN
RENCANA PKB
Menguasai karaktertik peserta didik
Terindentifikasi karekaterisitik peserta didik di kelasnya
Membaca buku tentang karakter siswa Mengidentifikasi peserta didik dalam bentuk buku catatan siswa
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar yang mendidik
Mampu menerapkan berbagai
Membaca buku berbagai pendekatan, metode, strategi dan tehnik pembelajaran Mengikuti pelatihan tentang pendekatan, metode, strategi dan tehnik pembelajaran
pendekatan, metode, strategi dan tehnik pembelajaran dalam KBM
3
BUL
Pengembangan kurikulum
Tersusunya RPP dan Sillabus sesuai dengan materi ajar dan kurikulum yang berkembang
Mengikuti pelatihan tentang penyusunan RPP dan silabus yang berkaitan dengan materi ajar
1
2
3
4
5
6
7
BAB III PENUTUP
Menyimak tuntutan kompetensi guru sekolah yang relatif banyak, kurang lebih berjumlah 76 kompetensi dari 14 dimensi kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru satuan pendidikan, maka aspek pengembangan diri keprofesian yang harus dilakukan oleh seorang guru juga relatif banyak dan waktu yang relatif terbatas. Oleh karena itu dalam tahun 2013 ini kompetensi yang ingin dan akan dikembangkan dipilih berdasar kemampuan/kompetensi yang dirasa masih perlu dikembangkan dan juga dilihat dari aspek yang sangat diperlukan oleh sekolah (kepala sekolah, guru, dan staf sekolah yang lain) yang dipilih berdasarkan skala proritas. Namun demikian, terasa untuk mencapai target pengembangan diri keprofesian masa waktunya relatif sempit, maka dalam waktu yang sama guru mencoba mengembangkan 2 (dua) kompetensi bahkan lebih. Oleh karena itu perlu kiranya dilakukan penekanan pada aspek disiplin diri untuk melaksanakan program yang telah disusun, termasuk juga harus dilakukan evaluasi terhadap pelaksanaan dan efektivitas hasil yang dicapai, dan selanjutnya digunakan sebagai bahan penyusunan program pengembangan keprofesian berkelanjutan guru pada tahun berikutnya.
Seperti yang telah diuraikan diatas rencana kegiatan PKB yanga akan saya lakukan sebagai berikut ;
1.
Sedangakan target PKB yang kami lakukan adalah sebagai berikut : Untuk menyusun PTK targetnya 2 PTK dalam 1 tahun. dst
1. 2. 3. 4.
PENUNJANG Lampiran: Penyusunan RPP. Silabus Skenario kegiatan penyusunan PTK, Jurnal artikel,dsb dst
