CATEGORÍAS SEMÁNTICAS
1. Categorías semánticas básicas o primarias: Esta categorización aparece más menos a los 18 meses de edad y permite comprender y nominar elementos pertenecientes a ciertas clasificaciones o categorías simples como lo son las partes del cuerpo gruesas, los alimentos, los objetos de uso comn o cotidiano, las prendas de !estir usadas a diario, miembros de la familia, juguetes, frutas, entre otros. Estas categorías de por si son simples, por lo "ue son capaces de reconocer elemento pertenecientes a las mismas sin diferenciar an entre subcategorías. #. Categorías semánticas semicomplejas o secundarias: $ partir de los % a&os apro'imadamente el menor comienza a comprender y nominar elementos pertenecientes a categorías algo más complejas, esto de la mano con el desarrollo de las otras (abilidades l)'icas potencia una nue!a (abilidad "ue se manifiesta en esta edad "ue es el aprendizaje de subcategorías, es decir la capacidad de segregar categorías dentro de otras categorías mayores. *n ejemplo de subcategorización es el agrupar elementos pertenecientes a medios de transporte a)reos, terrestres y acuáticos. $lgunas categorías semicomplejas o secundarias son: los medios de transporte, las partes de la casa, las (erramientas, los tiles escolares, elementos de cocina, elementos de ba&o, entre otros. %. Categorías semánticas complejas o terciarias: Estas categorías aparecen a partir de los + o a&os, principalmente al entrar a la edad escolar, es concomitante al desarrollo de la (abilidad l)'ica de definición por categoría por lo cual el acceso l)'ico es más continuo. $lgunas de las categorías "ue el menor !a ad"uiriendo a partir de esta edad son: capitales de países, animales mamíferos, animales anfibios, banderas de países, medios de comunicación, negocios, climas, aparatos el)ctricos, oficios, deportes, lugares de la ciudad, lugares fuera de la ciudad, !i!iendas, juegos de mesa, juegos infantiles, instrumentos musicales, entre otros
