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CAMPUS OFF UNAD INSTRUCTIVO PARA LOS ESTUDIANTES 1. ¿Qué es?
Es una solución propuesta por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD - dir a estudiantes que no cuentan con conexión a internet dentro de su lugar de residencia.
Campus off involucra la aplicación de Moodle Mobile software diseñado para el desarroll los cursos de una manera asincrónica y a través de dispositivos móviles para su consulta donde se requiere una conexión programada para el desarrollo de los cursos, haciendo los estudiantes puedan realizar la consulta de estos materiales en cualquier momen disminuyendo en gran medida los desplazamientos a los centros. 2. ¿Cómo me beneficio del servicio?.
2.1 Descargue el aplicativo desde la tienda, este se encuentra disponible para siste operativos Android, IOS y Windows. 1
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2.3 Una vez allí consulte el link y la constraseña a ingresar dentro del aplicativo moobile
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2.5 Una vez ingresamos podemos ver el estado de nuestros cursos. Sheet Music
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2.6 Para poder ver el curso sin necesidad de conexión debemos seleccionar la opción do aparecen todas las secciones para descarga, tal y como se muestra en la sigui gráfica.
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2.7 Una vez descargado el contenido puede ser visualizado sin necesidad de conexió internet. Download With Free Trial
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3. ¿Cómo entregar los trabajos y presentar las evaluaciones de mi curso?.
You're Reading a Preview Los trabajos, actividades online, cuestionarios, foros, wikis y demás actividades desarrollan de forma sincrónica,Unlock requieren unaa free conexión a internet, por tal mo full access with trial. estudiante debe garantizar la conexión del dispositivo como mínimo una vez cada 15 para esto se sugiere revisar las fechas de entregas de los trabajos, pues es necesario rea Download With Free Trial su entrega dentro de las fechas dispuestas en la agenda.
Para la actualización de la información se requiere un tiempo de 2 horas, tiempo en el cu estudiante podrá contactarse con su tutor o director a través de Skype, actividad b-learni webconference, se sugiere y con el fin de garantizar su conexión desplazarse a su CE más cercano. Sign up to vote on this title
4. Aspectos técnicos de la plataforma
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La plataforma funciona a través de la aplicación oficial de Moodle, llamada Moodle M
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Moodle (2016), Tabla de restricciones de uso de moodle mobile. [Tabla]. Recuperado de https://docs.moodle.org/all/es/images_es/2/2c/moodlemobile_features.png
Accesit -Plaforma educativa de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia- se encue actualmente en la versión 2.8 de Moodle, lo que permite su compatibilidad con esta aplica de forma completa. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
4.1 Requisitos técnicos del equipo.
Download With Free Trial Para el adecuado funcionamiento de la aplicación dentro del equipo se requiere:
4.1.1 Capacidad libre de almacenamiento: 100 Mb como mínimo, esto dependerá de la cantidad de cursos inscritos y aquellos que quiera trabajar de forma offline. 4.1.2 Sistemas operativos en las siguientes versiones. -
Sign up to vote on this title Android 4.1 Jelly Bean o mayor. IOS 5 o mayor. Useful Not useful Windows Phone 7 o mayor. Versión de escritorio habilitada para Windows 10 o mayor.
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4.2.1 Videos
Los videos deben ser cargados directamente a la plataforma en formato mp4, su duració no debe superar los 2 minutos, el tamaño de estos videos es de 800 X600, formato apto para el trabajo en la web, en caso de contar con videos con mayor duración o tamaño, s deben enlazar desde youtube aclarando al estudiantes que estos recursos no pueden se visualizados de forma offline. 4.2.2 Recursos educativos.
Los recursos creados deben estar en formato Scorm y en lenguaje html5, por ningún mo pueden vincular actividades creadas en flash, pues estas no podrán ser visualizadas por dispositivo, para la creación de estos materiales se sugiere hacer uso de exelearning. 4.2.3 Documentos
Los documentos deben venir en formato pdf, convertido directamente de una herramien de texto, no pueden ser escaneados o como imagen, de lo contrario no podrán ser visualizados de forma rápida por el estudiante o podrá solicitar la descarga de otro aplica para su visualización. 4.2.4. Imágenes.
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Las imágenes deben estar en formato png, los demás formatos generan problemas de visualización en dispositivos móviles o requieren conexión Download Withsu Free Trial para su visualización, no s deben emplear imágenes en formato gif. 4.2.5. Recursos educativos digitales.
Según la UNESCO UN RECURSO EDUCATIVO es cualquier tipo de recurso (incluyendo pl curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, video, aplicaciones multimedia, secuencia audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñan aprendizaje) que están plenamente disponibles para ser utilizados por on parte Sign up to vote this de titlelos educador estudiantes, sin la necesidad de pago al guno. Useful Not useful
Educativo: Es la relación explícita que tiene o establece el recurso con un proceso
enseñanza y/o aprendizaje, a través de la cual cumple o adquiere una intencionalidad
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Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA): Aunque no cuentan con una definición estandarizada querido tomar algunas definiciones que permitan construir una propia y de esta manera p delimitar los alcances y posibilidades de estos objetos.
“Un objeto de aprendizaje es una unidad de contenido educativo discreta y reutilizable e formato digital.” Area, M y Adell, j (2009)
“Los Objetos de Aprendizaje You're se definen aquí como cualquier entidad, digital o no digita Reading a Preview pueda utilizarse, reutilizarse o referenciarse durante el aprendizaje apoyado en tecnologí full access withincluyen a free trial. contenido multimedia, conten Los ejemplos de Objetos Unlock de Aprendizaje formativos, objetivos de aprendizaje, software para la formación y herramientas de softw y personas, organizaciones, oDownload acontecimientos referenciados durante el aprendizaje apo With Free Trial en tecnología”. LTSC (IEEE,2002, Pág 5)
“Teniendo en cuenta que las definiciones existentes están encaminadas a suplir necesid particulares de los organismos que las emiten y pueden llegar a ser muy ambiguas fren valor educativo, el Ministerio de Educación Nacional, con el apoyo de expertos de v Instituciones de Educación Superior ha acordado la siguiente definición, dentro de la cu enmarcan las iniciativas del Ministerio en el tema:
Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursosSign digitales, autocontenible up to vote on this title y reutilizab con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Useful Not useful Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite s
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Elementos que componen un OVA. Sheet Music
Competencia u objeto de aprendizaje: Este elemento presentado a partir de un t permite enunciar lo que se pretende alcanzar por medio de este OVA una vez final exploración el estudiante. Contenido: Hace referencia a la información teórica necesaria que permite al estud alcanzar su competencia u objeto de aprendizaje, esta puede ser presentada como t imágenes, videos o material multimedial. Actividad de aprendizaje: Esta actividad busca el fortalecimiento de los conceptos vis partir de la interacción, esta se puede visualizar como un juego, laboratorio interacti elemento digital que permita de manera contextualizada la aplicación de lo visto de fo teórica. Reconocimiento de aprendizaje: Esta parte de la OVA permite evaluar lo aprendido dur la exploración de estos materiales, generando así una preparación para las evaluacione unidad de los cursos, allí el estudiante podrá reconocer sus errores y repasar las temá que considera debe ver con mayor detalle y profundidad.
Bibliografía: Este aspecto permite realizar la referencia en norma APA sexta edició aquellas frases, palabras o documentos usados que no son propiedad del autor y que a p de su licencia libre pueden ser usados como insumos para el recurso, siempre y cuand respete la normatividad vigente de los derechos de autor.
Objeto Virtual de Información (OVI): “Un Objeto Virtual de Información (OVI) básicamente e You're Reading a Preview recurso digital que tiene como propósito explicar una teoría, concepto o problemática, básicamen compone de los siguientes ítems: Unlock full access with a free trial.
Objetivos (Generales y Específicos) Download With Free Trial Contenido o Contexto (Explicación del tema) Créditos (Personas que contribuyeron a la construcción del OVI). Bibliografía: Este aspecto permite realizar la referencia en norma APA sexta edició aquellas frases, palabras o documentos usados que no son propiedad del autor y que a de su licencia libre pueden ser usados como insumos para el recurso, siempre y cuand respete la normatividad vigente de los derechos de autor.
Un Objeto de Información está conformado por contenidos digitales como documentos,imáge Sign up to vote on this title fotografías, videos, etc., catalogados de acuerdo a un sistema metadatos Usefulde Not useful estándar, diferencia de un Objeto de Aprendizaje, un Objeto de Información no contiene actividade aprendizaje”. Arbelaez, J (2015).
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producción y distribución del contenido digital disminuya drásticamente en comparación producción tradicional empleada en la metodología análoga.
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Existen diversos tipos de contenidos educativos digitales, tales como videos, au animaciones, libros electrónicos, ilustraciones, juegos interactivos, páginas web y similares. Debido a su capacidad para promover la comprensión intui tiva y captar la atenc los estudiantes, gran parte de los recursos digitales son materiales visuales, como imágenes, vid animaciones.”. (MEN, 2014).
En la actualidad existe una amplia oferta de programas comerciales que permiten la crea de recursos educativos digitales, en muchas ocasiones dichas herramientas gen complicaciones a la hora de elaborar recursos educativos pues requieren una gran exper para su adecuado funcionamiento, así como también hacen uso de herramientas tipo que imposibilitan la visualización de dichos contenidos dentro de los dispositivos móv limitando el uso de estos recursos.
Por otro lado existen herramientas libres que si bien no brindan los diferentes niveles interacción que permiten las herramientas comerciales, generan resultados satisfacto logrando su uso dentro de dispositivos móviles como es el caso de exelearning, en don partir de su exportación en html5 permite la visualización de estos recursos a travé dispositivos móviles.
No existe una limitación en relación con el uso de las herramientas para la creación You're Reading a Preview contenidos y la UNAD cuenta con herramientas licenciadas para la creación de conten como es el caso de las Suit de Adobe que comprende la Creative Cloud, como la CS Unlock full access with a free trial. herramientas libres que pueden ser instaladas en los equipos asignados para los doce de acuerdo a sus solicitudes, siempre y cuando puedan recopilar las siguientes caracterís Download With Free Trial para el adecuado funcionamiento y compatibilidad con Campus off. 4.2.5.1 Características de los recursos educativos.
Para el adecuado funcionamiento de los diferentes recursos educativos dentro del aplica de Campus Off, se deben garantizar los siguientes aspectos:
Signtotalmente up to vote on offline, this title esto incluy El recurso debe ser elaborado para ser trabajado useful videos que deben ser contenidos dentro del recurso, así como distintos mater Useful Notlos como pdf y presentaciones, ninguno debe llevar a links contenidos dentro de la w El recurso debe ser elaborado en html5 y no hacer uso de las funciones avanza
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materiales desarrollados para el recurso deben ser propios y contar con la respe referencia en norma APA sexta edición. El recurso debe ser incorporado dentro de los materiales del curso como herrami archivo, de esta manera se garantiza la descarga a dispositivos móviles y visualización de forma offline. No se permite hacer uso de materiales en formato tipo Scorm, esto debido solicita conexión a internet para la actual versión de Moodle con que cuent universidad.
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