FAINOR – FACULDADE INDEPENDENTE DO NORDESTE PROFESSOR GABRIEL AZEVEDO COSTA LIMA ALUNO JOÃO PEDRO FERREIRA DE DE OLIVEIRA DIREITO 1 SEMESTRE B SOCIOLOGIA GERAL ATIVIDADE – QUESTÕES APOSTILA MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO EM SOCIOLOGIA
1. Se a maioria o! "ro#e$o! e "e!%&i!a ori'i(am)!e em "ro*+ema! e "e!%&i!a, %&em e-ie %&ai! !o o! "ro*+ema!/ É o pesquisador a pessoa habilitada a identificar o problema ou fenômeno a ser estudado, que ao observar o contexto ou realidade ao seu redor captura as inquietações relevantes para serem objetos objetos de pesquisas pesquisas para assim dar dar início à investigação investigação 0. Por %&e im"or$a($e 2ormar 3i"4$e!e! e!"e-52i-a! %&e "o!!am !er -o(2irmaa! o& re2&$aa!/ !ara a efic"cia da pesquisa # necess"rio formular hip$teses de forma que o material factual factual coletado coletado ofereça evid%ncias evid%ncias para confirm"&la confirm"&la ou contest" contest"&la, &la, # assim, assim, por exemplo, com a avaliação das provas factuais seguidas de interpretação por parte do pesquisador e daí a formulação de questões te$ricas que embasaram a hip$tese mais coerente 6. Por %&e o a(ame($o o "ro-e!!o e "e!%&i!a rarame($e o*ee-e ao "+a(o/ !orque o contexto social # suscetível vari"veis e interfer%ncias inevit"veis, sobretudo, quando qua ndo envol envolve ve seres seres human humanos os e suas suas relaçõ relações es na pesqu pesquisa isa,, com isso, isso, cabe cabe maturi maturidad dadee ao pesquisador adaptar adaptar o processo processo de pesquisa aos dados, objetos objetos e conclusões conclusões auferidas 7. Como Como o "e!% "e!%&i &i!a !ao orr -o(! -o(!e' e'&e &e mi(i mi(imi8 mi8ar ar a "o!! "o!!i* i*i+ i+i ia aee e erro erro!! e9o& e9o& "ar-ia+iae/ 'xiste 'xistem m difere diferente ntess m#todo m#todoss de pesqui pesquisa sass e cabe cabe ao pesqu pesquisa isador dor escolh escolher er o mais mais adeq adequa uado do ao seu seu obje objeto to de estu estudo do (o enta entanto nto,, para para todo todoss h" de exis existi tirr uma uma inve invest stig igaç ação ão sistem"tica, uma an"lise e coleta de dados, uma avaliação das teorias que podem surgir das evid%ncias e da investigação, o que não pode ocorrer sem uma expressa argumentação l$gica que invalide contradições e possíveis erros :. E;i!$em m$oo! e "e!%&i!a mai! -ie($52i-o! o %&e o&$ro!/ (ão h" m#todos de pesquisa mais científicos do que o outro 'xiste uma s#rie de difere diferente ntess m#tod m#todos os de pesqu pesquisa isa,, como como por exempl exemplo, o, levan levantam tamen ento to )quest )question ion"ri "rio, o, inqu#r inqu#rito ito*+ *+ entrevista ou estudo dirigido, amostragem etc que se encaixam em determinada metodologia de pesquisa <. Por Por %&e %&e $o $o -r&-r&-ia ia++ e!$a e!$a*e *e+e +e-e -err &ma &ma i!$ i!$i( i(= =oo e($r e($ree a -orr -orre+ e+a= a=o o e a -a&!a+iae/
uando se trabalha com problemas de investigação social, a metodologia de pesquisa possui um grande crit#rio que # estabelecer uma an"lise entre causa e efeito )causalidade*, ou seja, depois de dada a problem"tica do estudo fa-&se mister ter essa relação intrínseca entre fatos identificados e o efeito )consequ%ncia* que eles provocam no ambiente de estudo .dentific"&los, portanto, # uma tarefa importante para a pesquisa sociol$gica pois d" embasamento a todo pensamento te$rico /l#m disso, a correlação # estruturar uma relação m0tua entre fatos ou vari"veis, isto #, que se ligam a esses, mas que necessariamente necessariamente são objeto de causalidade
