UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTI ALTIPLANO PLANO – PUNO
FACULTAD CIENCIAS SOCIALES ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO
CURSO:
Ingeniería hotelera TEMA: Atuncolla PRESENTADO POR: 1.Ruben Siguairo Mamani 2.Jimm Ro!ue "u#an!ui $.%illiam Paul Pinelo &ui'#e (.Abel )on*alo 'airitu#a Sara*a +."on Ra#,ael -ancco C,ambi .Pierina Arro'#i/e 0an/a SEMESTRE: Vll PUNO PERU 21+
ATUNCOLLA
UBICACIÓN: PAÍS: PERÚ REGIÓN: PUNO PROVINCIA: PUNO DISTRITO: ATUNCOLLA LOCALIDADES: Comunidades Campesinas de Llungo, Cochela, Principio, Umayo, Atuncolla, Ali Grande Asociaci!n de Telar de Orog" Asociaci!n de Turismo #i$encial A%TUR&%" DESCRIPCIÓN: En el distrito de Atuncollla, no hay persona 'ue no sea reci(ida con una sonrisa y un )uerte a(ra*o" Esta peculiar )orma de dar la (ien$enida a los $isitantes tiene una e+plicaci!n cultural" %us ha(itantes an mantienen intactas sus ancestrales )ormas de $ida (asadas en el amor al pr!-imo, respeto al medio am(iente y pr.ctica del compartir a diario con)orme a la cosmo$isi!n andina" Una iniciati$a del Centro de &n$estigaci!n Educaci!n y /esarrollo 0C&E/1, permiti! 'ue la particularidad de esta po(laci!n no se pierda en el tiempo y propici! 'ue sus ha(itantes se inserten en una nue$a alternati$a2 el turismo $i$encial" La propuesta le ha dado un giro importante al )ortalecimiento cultural" Atuncolla est. u(icado a media hora de la ciudad de Puno, en la $3a hacia 4uliaca" El clima es )r3o y seco, con una temperatura promedio de 56 grados" 7asta hace unos a8os, los ingresos de la po(laci!n radica(an en la agricultura y ganader3a" Pero desde 'ue el C&E/ puso en marcha su proyecto, la econom3a de los campesinos radica tam(i9n en la llegada de turistas nacionales y e+tran-eros, .$idos por conocer nue$as )ormas de $ida" El proyecto supon3a capacitar a la po(laci!n en el me-oramiento de casas $i$enciales, paseo en llamas, paseo en (otes y ser$icio de guiado, sin 'ue se desligue de lo culturalmente esta(lecido"
Cuando se cre3a, e'ui$ocadamente, 'ue la preparaci!n implicar3a la modi)icaci!n de su ha(itual )orma de $ida, el pue(lo en con-unto a(ri! sus puertas al turismo $i$encial, (asado en sus potencialidades heredadas de las culturas Ti:ana;u,
> a 5?>> /"C" en la parte del altiplano peruano, el mismo 'ue surgi! despu9s del colapso de la Cultura Tiahuanaco, alrededor del siglo 56 /"C" y posteriormente )ueron con'uistados por los &ncas" ACCESO A ATUNCOLLA% Tomar colecti$os en Puno o en 4uliaca" @edia hora de $ia-e" Pasa-e2 5> soles" Acceso a Puno" Transporte terrestre2 A 5B ;m2 /esde Lima hacia Are'uipa 4uliaca Puno 05D h1" A D ;m2 /esde la ciudad de Cusco 0F h1" A 6? ;m2 /esde Are'uipa 0B h1" > ms2 /e Puno a Atuncolla" Transporte A9reo2 /esde Lima hasta 4uliaca 06 h ?> min1" #uelos diarios" Transporte Herro$iario2 D? ;m desde Cusco hasta Puno 05>h1"
CIRCUITOS: O(ci)# * El grupo sale de Puno con su gu3a de la agencia de $ia-es, hacia el pue(lo de Atuncolla donde se hace una parada para contactar al gu3a local, con 'uien se contina en la misma mo$ilidad hacia el em(arcadero de Cacsi donde se toman los (otes de los pescadores de la laguna de Umayo para dar un paseo hasta el em(arcadero de %illustani despu9s de (a-ar de los (otes se $isita las Torres Hunerarias de %illustani" Terminada la $isita el grupo retorna al pue(lo de Atuncolla donde almuer*an y retornan directamente a Puno o continan hacia el aeropuerto de 4uliaca" O(ci)# + El grupo sale del Aeropuerto de 4uliaca con su gu3a, hacia el pue(lo de Atuncolla para contactar al gu3a local, con 'uien se continua hacia el em(arcadero de Ca-si para reali*ar un paseo en los (otes de los pescadores de la laguna de Umayo hacia el em(arcadero de %illustani, $isitan las torres )unerarias de %illustani y despues el grupo retorna al pue(lo de Atuncolla donde almuer*an y luego continan a Puno" O(ci)# , El grupo sale de Puno a las D">>A@, con su gu3a, hacia el pue(lo de Atuncolla donde se hace una parada para contactar al gu3a local con 'uien se inicia una caminata de una hora y media apro+imadamente, 0 o en su misma mo$ilidad1 hacia el pue(lito de Cacsi donde se reali*an acti$idades con los ni8os de la escuela tales como leer cuentos, di(u-ar, pintar y -ugar, mientras los padres de )amilia preparan papas asadas para los $isitantes en un horno de tierra o de piedras, despu9s de las acti$idades con los ni8os el grupo dis)ruta de las papas asadas y luego se em(arcan en los (otes de los pescadores de la laguna de Umayo para dar un paseo hasta la isla de Umayo donde pueden $er $icu8as en su estado natural, luego toman los (otes para ir hasta el em(arcadero de %illustani" /espu9s de (a-ar de los (otes se $isita las Torres Hunerarias de %illustani" Terminada la $isita el grupo retorna, en su mo$ilidad, al pue(lo de Atuncolla donde almuer*an, despu9s continan a Puno" O(ci)# Dia * El grupo sale de Puno, con su gu3a, hacia el pue(lo de Atuncolla donde se 'uedar. una noche en las casas de las )amilias de los asociados, se alo-an dos personas por )amilia" /espu9s de instalarse con sus respecti$as )amilias,
saldr.n con su gu3a y un gu3a local hacia el cerro Patas para hacer una caminata y en el trayecto podr.n $er restos de torres )unerarias &n;as y Pre &n;as, en el campo encontrar.n distintas clases de plantas medicinales y para te8ir la lana, el gu3a local e+plicar. so(re las distintas clases de plantas tam(i9n so(re las acti$idades agr3colas 'ue ellos reali*an y )inalmente llegar.n al pue(lito de Cacsi donde $isitar.n la escuela y reali*ar.n acti$idades con los ni8os tales como hacerles leer cuentos, pintar y -ugar, mientras tanto los padres de )amilia preparar.n papas asadas y para los $isitantes" /espu9s de tomar este ligero re)rigerio t3pico, (a-aran al em(arcadero para tomar los (otes de los pescadores con los cuales pueden $isitar la isla de Umayo, donde hay )amilias de $icu8as, o ir directamente al em(arcadero de %illustani, luego (a-an de los (otes y $isitan las torres )unerarias de %illustani y )inalmente retornan a Atuncolla en una mo$ilidad donde les espera el almuer*o" Por la tarde tienen tiempo li(re para descansar y tam(i9n pueden hacer deporte" A las 5D">>7rs" tendr.n la cena y por la noche se di$ertir.n tocando algn instrumento musical o haciendo leer o pintar a los ni8os" Dia + /esayuno a las D">> A@, despu9s saldr.n con sus respecti$as las )amilias a compartir sus acti$idades cotidianas, tales como siem(ra o cosecha de papas, 'uinua, a$ena, etc" 0si es tiempo de cosecha o siem(ra1, dar de comer a las $acas , las llamas y alpacas o preparar la tierra para la pr!+ima temporada de siem(ra" Almuer*o a las 56">> A@ y a las 5?">>7rs $ol$er.n a Puno" CONCLUSIONES Con el desarrollo de esta clase de Ecoturismo Participati$o se tiene la oportunidad de dar y reci(ir (ene)icios" %e apro$echa 'ue hay una nue$a tendencia de practicar esta clase de turismo 'ue hace dis)rutar y sentir me-or a las personas 'ue lo practican por'ue est.n haciendo algo para cam(iar el mundo" Est.n ayudando a la gente 'ue no dispone de mayores recursos econ!micos para 'ue sus hi-os tengan una me-or educaci!n y me-or alimentaci!n" La gente de las comunidades donde se desarrollar. esta clase de turi smo, me-orar. su calidad de $ida, sus hi-os tendr.n me-ores oportunidades y ser.n una ayuda para sus padres, para su comunidad y nuestro pa3s" Esta clase de turismo tam(i9n ayuda a los $isitantes, especialmente a los 'ue tienen hi-os, por'ue ellos $en el e-emplo de sus padres y se desarrollar. la generosidad para con sus seme-antes, y por lo tanto estar.n en menos riesgo de caer en drogas, alcohol, etc" por'ue sus mentes se enri'uecer.n con ideales"
ANE.O
