agus-Soal-Tes-Kemampuan-Berpikir-Kreatif Agus.docx

TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

Oleh : 1. Agus Agus Rah Rahmat mat Putri Naliratih Permana Tunggal

2.

KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS  Jenjang Sekolah

: SMP/MTs

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: VIII !ela"an#/II

Alokasi $aktu

: 1 % &' Menit

 Jumlah Soal

: ( )utir

*entuk Soal

: +raian

Stan,ar Kom"etensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya . Kom"etensi !asar

: 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas

!e-nisi *er-kir Kreati menurut Munan,ar 1# a,alah meru"akan kemam"uan )er-kir 0ang ,iergen 0ang )er,asarkan ,ata atau inoemasi 0ang terse,ia ,alam men0elesaikan )an0ak kemungkinan ja2a)an terha,a" suatu masalh3 ,imana "enekanan "a,a kuantitas3 kete"atgunaan ,an keragaman ja2a)an.  Jenis Kemam"uan )er-kir kreati a,alah: a. ). 4. ,. e.

Keteram"ilan Keteram"ilan Keteram"ilan Keteram"ilan Keteram"ilan

)er"ikir lan4ar 5uen40# a,alah kemam"uan menja2a) suatu soal le)ih ,ari satu ja2a)an. )er"ikir lu2es 5e%i)ilit0# a,alah kemam"uan menja2a) suatu soal se4ara )eragam atau )erariasi. )er"ikir orisinal originalit0# a,alah kemam"uan mem)erikan ja2a)an 0ang lain ,ari ja2a)an soal 0ang )iasa. ela)orasi ela)oration# a,alah kemam"uan mengem)angkan atau mem"erka0a gagasan suatu ja2a)an soal. menilai ealuation# a,alah kemam"uan mengemukakan alasan ke)enaran ja2a)an soal 0ang telah ,i)uat.

KISI-KISI TES KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIK  Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya

Aspek  Kemampan !an" #ikr Kemam"uan )er"ikir 6an4ar

Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas

Kemam"uan )er"ikir 6u2es

Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya

Kemam"uan )er"ikir 8risinal

Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas

Kemam"uan =la)orasi

In#ikator Materi

Soal

Sis2a ,a"at menja2a) soal le)ih ,ari satu  ja2a)an tentang 77..

*erilah nama "a,a setia" titik su,ut se)uah ku)us )erikut ,engan rusuk K6//MN3 8P//9R

Sis2a ,a"at menja2a) suatu soal se4ara )eragam atau )erariasi tentang7. Sis2a ,a"at mem)erikan  ja2a)an 0ang lain ,ari ja2a)an soal 0ang )iasa tentang7..

6ukislah se)uah jaring;jaring ku)us

Sis2a ,a"at mengem)angkan atau mem"erka0a gagasan suatu

Perhatikan kaleng )ekas )is4uit ,an 2aer3 )aga im ana sisi ka leng terse)ut< *era"akah )an0akn0a rusuk kaleng terse)ut<

>itunglah "er)an,ingan olume ,ari ke,ua )angun ruang ,i )a2ah ini3 ,an tentukan "anjang ,iagonal "a,a )i,ang alasn0a<

Kompetensi Dasar

Aspek  Kemampan !an" #ikr

In#ikator Materi

Soal

 ja2a)an soal tentang7

Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya

Kemam"uan Menilai

Sis2a ,a"at Perhatikan ?am)a r )erikut mengemukakan alasan ke)enaran  ja2a)an soal 0ang telah ,i)uat tentang7.

!ari gam)ar limas segi em"at T.A*@!3 Inormasi a"a 0ang kamu "eroleh< tuliskanlah temuan;temuanmu<

KUNCI JAWABAN SOAL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS No Soal

Jawaban

Skor

1 2 3 4  Skor To!al

1""

AN$KET %AMPIRAN A&'

KISI-KISI INSTRUMEN SKA%A DISPOSISI MATEMATIS SIS(A INDIKATOR Ke0akinan ,iri terha,a" kemam"uan matematika 0ang ,imiliki

SIFAT PERN)ATAAN

NO

Positi

1

Negati Pos iti

 B

Negati

C

Positi

(

Positi

&

Positi

D

Negati Positi Negati

E  1'

Positi

11

Negati Positi Negati

1 1B 1C

Negati

1(

Negati

1&

Positi Positi

1D 1E

PERN)ATAAN Saat "em)elajaran matematika3 sa0a le)ih memahami konse";konse" matematika ,i)an,ingkan ,engan teman;teman 0ang lain. Sa0a merasa kurang "er4a0a ,iri saat mengha,a"i "elajaran matematika. Sa 0a 0a kin )a h2 a sa 0a ma m"u m em "elaja ri ma tematika . Sa0a ti,ak )ertan0a saat "elajaran matematika ,i kelas karena sa0a ti,ak mengerti. Sa0a )erusaha men4ari sum)er )a4aan lain untuk menam)ah "engetahuan "elajaran matematika. Sa0a le)ih suka )elajar sen,iri ,ari "a,a )elajar se4ara )erkelom"ok. +ntuk men4a"ai "restasi 0ang )aik3 sa0a )erse,ia mengikui les;les ,i luar sekolah. Men0ontek saat ulangan matematika sangat )iasa )agi sa0a. Sa0a )erusaha men,a"atkan nilai ter)aik ,alam "elajaran matematika. Sa0a )osan untuk mem"elajari "elajaran matematika. Sa0a saling )ertukar "en,a"at ,an "ikiran masalah "elajaran matematika ,engan teman;teman. Sa0a ter"aksa )elajar matematika jika a,a ulangan saja. Sa0a )elajar matematika ,engan rajin3 agar nilai ulangan ,an +AS sa0a )aik. *agi sa0a Mengerjakan soal matematika sangant mem)osankan Sa0a merasa kesal3 )osan. !an enggan ,alam meme4ahkan maslah matematika Sa0a tak "ernah men0ukai matematika karena matematika han0a mem"ersulit sa0a Sa0a merasa senang ketika jam "elajaran matematika ,i mulai Nilai 0ang )uruk ,alam ulangan matematika men0a,arkan sa0a agar )elajar

Positi Negati

1 '

,an )ekerja le)ih )aik lagi Sa0a senang )ertan0a ja2a) tentang soal matematika Sa0a le)ih senang mem)a4a )uku 4erita ,ari"a,a )uku matematika

%EMBAR SKA%A DISPOSISI MATEMATIS

Nama

:

Kelas

:

Petunjuk "engisian: *a4alah "ern0ataan;"ern0ataan ,i )a2ah ini ,engan teliti3 kemu,ian isilah kolom 0ang terse,ia sesuai ,engan "en,a"at kamu ,engan men)eri tan,a 4entang √ # "a,a "ilihan: Sangat setuju SS#3 Setuju S#3Ti,ak setuju TS# ,an Sangat ti,ak setuju STS#.

N o 1

 B C ( & D E  1' 11 1 1B 1C 1( 1& 1D 1E

 *a+a,an Pern!ataan SS Saat "em)elajaran matematika3 sa0a le)ih memahami konse";konse" matematika ,i)an,ingkan ,engan teman; teman 0ang lain. Sa0a merasa kurang "er4a0a ,iri saat mengha,a"i "elajaran matematika. Sa0a 0akin )ah2a sa0a mam"u mem"elajari matematika. Sa0a ti,ak )ertan0a saat "elajaran matematika ,i kelas karena sa0a ti,ak mengerti. Sa0a )erusaha men4ari sum)er )a4aan lain untuk menam)ah "engetahuan "elajaran matematika. Sa0a le)ih suka )elajar sen,iri ,ari "a,a )elajar se4ara )erkelom"ok. +ntuk men4a"ai "restasi 0ang )aik3 sa0a )erse,ia mengikui les;les ,i luar sekolah. Men0ontek saat ulangan matematika sangat )iasa )agi sa0a. Sa0a )erusaha men,a"atkan nilai ter)aik ,alam "elajaran matematika. Sa0a )osan untuk mem"elajari "elajaran matematika. Sa0a saling )ertukar "en,a"at ,an "ikiran masalah "elajaran matematika ,engan teman;teman. Sa0a ter"aksa )elajar matematika jika a,a ulangan saja. Sa0a )elajar matematika ,engan rajin3 agar nilai ulangan ,an +AS sa0a )aik. *agi sa0a Mengerjakan soal matematika sangant mengas0ikan Sa0a merasa kesal3 )osan3 ,an enggan ,alam meme4ahkan masalah matematika Sa0a tak "ernah men0ukai matematika karena matematika han0a mem"ersulit sa0a Sa0a merasa senang ketika jam "elajaran matematika ,i mulai Nilai 0ang )uruk ,alam ulangan matematika men0a,arkan sa0a agar )elajar ,an )ekerja le)ih )aik lagi

S

TS

STS

1 Sa0a senang )ertan0a ja2a) tentang soal matematika ' Sa0a le)ih senang mem)a4a )uku 4erita ,ari"a,a )uku matematika