358680157-9-7-Optimis-Ikhtiar-Tawakal.doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)) (RPP

Seko Sekola lahh Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi aktu

: : : :

SMP Nege SMP Negeri ri 5 Garu Garutt Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti IX/I QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal serta .adits terkait : $ Pertemuan 0% 1P2

A. KO KOMP MPET ETEN ENSI SI IN INTI TI

KI + : Mengha Mengharga rgaii dan mengha3 mengha3ati ati ajaran ajaran agam agamaa 3ang 3ang dianut dianutn3a n3a KI ( : Menu Menunj njuk ukka kann ,eri ,erila laku ku juju jujurr& disi disi,l ,lin in&& tangg tanggun ungg ja-a4 ja-a4&& ,edul ,edulii 0tol 0toler eran& an& goto gotong ng ro3ong2& santun& ,era3a diri dalam 4erinteraksi seara e6ekti6 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan ,ergaulan dan ke4eradaann3a KI $ : Mema Memaha hami mi dan dan mene menera, ra,ka kann ,enge ,engeta tahua huann 06akt 06aktua ual&l& konse konse,t ,tua ual&l& dan dan ,rose ,rosedur dural al22  4erdasarkan rasa ingin tahun3a tentang ilmu ,engetahuan& teknologi& seni& 4uda3a terkait 6enomena dan kejadian tam,ak mata KI ' : Meng Mengol olah ah&& men3 men3aj aji&i& dan dan mena menala larr dala dalam m ranah ranah konk konkret ret 0men 0mengg gguna unaka kan& n& mengu mengurai rai&& merangkai& memodi6ikasi& dan mem4uat2 dan ranah a4strak 0menulis& mem4aa& menghitung& menggam4ar& dan mengarang2 sesuai dengan 3ang di,elajari di sekolah dan sum4er lain 3ang sama dalam sudut ,andang/teori B. KOMPET KOMPETENSI ENSI DASAR DAN INDIKA INDIKATOR TOR PENCAP PENCAPAIAN AIAN KOMPETENSI KOMPETENSI

K7 Indikator   ++ 8er4iasa mem4aa al" ++ ++++ Men3 Men3en enan angi gi mem mem4aa 4aa al"Q al"Qur ur9* 9*nn deng dengan an Qur9*n Qur9*n dengan dengan me3aki me3akini ni me3aki me3akini ni 4ah-a 4ah-a o,tim o,timis& is& ikhti ikhtiar ar&& dan ta-akal ta-akal  4ah-a o,timis& ikhtiar& dan adalah ,erintah agama ++( Me3aki Me3akini ni 4ah-a 4ah-a Allah Allah akan mengha mengharga rgaii usaha usaha ta-a ta-aka kall adal adalah ah ,erin ,erinta tahh ++( manusia agama ++ ++$$ Me3a Me3aki kini ni 4ah4ah-aa sega segala la 3ang 3ang terj terjad adii di alam alam semesta han3a atas kehendak Allah s-t (+ Mengha3ati ,erilaku (++ Mengha3ati ,erilaku o,timis dalam meraih ita" o,timis& ikhtiar& dan ita 3ang dihara,kan (+( Mengha3 Mengha3ati ati ,erilak ,erilakuu ikhti3 ikhti3ar ar dengan dengan 4erusaha 4erusaha ta-akal se4agai (+( sungguh"sungguh dalam meraih ita"ita im,lementas im,lementasii ,emahaman ,emahaman Mengha3ati ,erilaku ,erilaku ta-akal dengan 4erserah diri QS QS a!"# a!"#um umar ar//$%: $%: 5$& 5$& (+$ Mengha3ati ke,ada Allah QS QS an"Najm an"Najm/5$ /5$:: $%"'(& $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% dan .adis terkait $+ $+ Memahami QS a!" $++ ++ Men3e4ut 4utkan arti rti QS a!"#u "#umar/$ r/$%: 5$& 5$& QS an"

#umar/ #uma r/$% $%:: 5$& 5$& QS QS an" an"  Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% serta hadis  Najm/5$: $%"'(& QS )li terkait Menjelaskan makna isi kandungan kandungan QS QS a!" Imr*n/$: +5%tentang $+( Menjelaskan #umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li o,timis& ikhtiar& dan Imr*n/$: +5% serta hadis terkait ta-akal serta .adis terkait '++ Mem4aa QS a!" '( '(+ ++Me +Mene nera ra,k ,kan an huku hukum m ra ta6k ta6khi him m dan dan tar tari i #uma #u mar/ r/$% $%:: 5$& 5$& QS QS an" an" dalam QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$:  Najm/5$: $%"'(& QS )li $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% '(+ +(Me (Mem4 m4a aaa QS QS a!"# a!"#um umar ar/$ /$%: %: 5$& 5$& QS QS an" an" Imr*n/$: +5% dengan tartil '(  Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% '+( Menunjukkan ha6alan QS '(( '((+ + Mengh Mengha6 a6al al QS QS a!"# a!"#um umar ar/$ /$%: %: 5$& QS QS an" an" a!"#umar/$%: 5$& QS an"  Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5%  Najm/5$: $%"'(& QS )li '(((Mengha6al hadits tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal Imr*n/$: +5% serta .adis terkait dengan lanar '+ '+$$ Men3 Men3aj ajik ikan an kete keterk rkai aita tann '($ '($+ + Men Menari ari artik artikel el di 4er4a 4er4aga gaii medi mediaa tent tentang ang o,timis& ikhtiar& dan o,timis& ikhtiar& dan ta-akal '($( Mem,res Mem,resent entasi asikan kan artike artikell di 4er4agai 4er4agai ta-akal dengan ,esan QS '($( media tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal di a!"#umar/$%: 5$& QS an" de,an kelas  Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% C. TUJU TUJUAN AN PEM PEMBEL BELAJA AJARAN RAN

P;<8;M=AN P;<8AMA P;<8AMA : Setelah men3elesaikan kegiatan ,em4elajaran& sis-a dihara,kan da,at: KD 1.1:

+++ Men3enangi mem4aa al"Qur9*n dengan me3akini 4ah-a o,timis& ikhtiar& dan ta-akal adalah ,erintah agama ++( Me3akini 4ah-a Allah akan menghargai usaha manusia ++$ Me3akini Me3akini 4ah-a segala segala 3ang terjadi terjadi di alam semesta semesta han3a atas kehendak kehendak Allah Allah s-t KD 2.1:

(++ Mengha3ati ,erilaku o,timis dalam meraih ita"ita 3ang dihara,kan (+( Mengha3ati ,erilaku ikhti3ar dengan 4erusaha sungguh"sungguh dalam meraih ita" ita (+$ Mengha3ati Mengha3ati ,erilaku ,erilaku ta-akal dengan 4erserah diri ke,ada ke,ada Allah Allah KD 3.1:

$++ Men3e4utkan arti QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% serta hadis terkait $+( Menjelaskan makna isi kandungan QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% serta hadis terkait P;<8;M=AN K;7=A : Setelah men3elesaikan kegiatan ,em4elajaran& sis-a dihara,kan da,at: KD 1.1:

+++ Men3enangi mem4aa al"Qur9*n dengan me3akini 4ah-a o,timis& ikhtiar& dan ta-akal adalah ,erintah agama ++( Me3akini 4ah-a Allah akan menghargai usaha manusia ++$ Me3akini 4ah-a segala 3ang terjadi di alam semesta han3a atas kehendak Allah s-t KD 2.1:

(++ Mengha3ati ,erilaku o,timis dalam meraih ita"ita 3ang dihara,kan (+( Mengha3ati ,erilaku ikhti3ar dengan 4erusaha sungguh"sungguh dalam meraih ita" ita (+$ Mengha3ati ,erilaku ta-akal dengan 4erserah diri ke,ada Allah KD 4.1.1:

'(++ Menera,kan hukum ra ta6khim dan tari dalam QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"  Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% '(+( Mem4aa QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% KD 4.1.2:

'((+ Mengha6al QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% '((( Mengha6al hadits tentang toleransi dan menghargai ,er4edaan P;<8;M=AN K;8IGA: Setelah men3elesaikan kegiatan ,em4elajaran& sis-a dihara,kan da,at: KD 1.1:

+++ Men3enangi mem4aa al"Qur9*n dengan me3akini 4ah-a o,timis& ikhtiar& dan ta-akal adalah ,erintah agama ++( Me3akini 4ah-a Allah akan menghargai usaha manusia ++$ Me3akini 4ah-a segala 3ang terjadi di alam semesta han3a atas kehendak Allah s-t

KD 2.1:

(++ Mengha3ati ,erilaku o,timis dalam meraih ita"ita 3ang dihara,kan

(+( Mengha3ati ,erilaku ikhti3ar dengan 4erusaha sungguh"sungguh dalam meraih ita" ita (+$ Mengha3ati ,erilaku ta-akal dengan 4erserah diri ke,ada Allah KD 4.1.3:

'($+ Menari artikel di 4er4agai media tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal '($( Mem,resentasikan artikel di 4er4agai media tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal di de,an kelas D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi e!"e#a$ara% re&'#er:

a Baaan QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5%  4 .a6alan QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5%  Arti dan Kandungan QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% d Arti .ukum 4aaan ontoh hukum 4aaan
2. Materi e!"e#a$ara% e%&aaa%:

Peserta didik memilih sendiri surah"surah al"Qur9*n 3ang terda,at ,ada ju! $? 3ang ada hukum 4aaan ta6khim dan tari dan men3erahkan atau menunjukkan hasiln3a ke,ada guru 3. Materi e!"e#a$ara% re!eia#:

Men3esuaikan materi 3ang 4elum dikuasai sis-a setelah dilakukan ,enilaian

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Sainti6ik  Metode : Kontekstual 8ehnik : + Pe!*e#a% dalam ara mela6alkan 0mem4aa2 dan mengha6al al"Qur9an (. Me%+ari Pa,a%&a% 0 Make a Match2 dalam menentukan a3at dan terjemahann3a

-. MEDIA DAN BAAN 1. Meia

a Presentasi Power Point   4 @ideo ,em4elajaran/ilm tentang kejadian 4enana alam  a,to,/Kom,uter 

d >7 Projetor  e. Whiteboard/Blackboard  6 Gunting/utter  2. Ba/a%

a Pensil/S,idol  4 Kertas  >7/lash 7isk  d Bahan"4ahan lainn3a 0. SUMBER BELAJAR 

Kementerian Pendidikan dan Ke4uda3aan (?+' Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX Buku Siswa! 1akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke4uda3aan 0halaman +(+"+'52 Kementerian Pendidikan dan Ke4uda3aan (?+' Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX 0 Buku "uru! 1akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke4uda3aan 0halaman %C"++(2 7e,artemen Agama
P;<8;M=AN P;<8AMA : $ 1P a. Kegiatan Pendahuluan '( menit! a. Guru mem4eri ,ermainan atau mengajak 4ern3an3i untuk mengondisikan suasana  4elajar 3ang men3enangkan b. Guru mengeek ,enguasaan kom,etensi 3ang sudah di,elajari se4elumn3a& 3aitu Sika) Ter)u%i Khula*aur +as&idun dengan ara mem4eri ,ertan3aan",ertan3aan lem,aran c. Guru men3am,aikan kom,etensi 3ang akan dia,ai& 3aitu menera,kan hukum 4aaan Mad mem4aa $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '( & dan 7adis#hadis terkait dengan tartil& dan menunjukkan man6aatn3a dalam kehidu,an sehari"hari& 3aitu 8er4iasa mem4aa al#$ur86n. d. Guru men3am,aikan garis 4esar aku,an materi dan kegiatan 3ang akan dilakukan& 3aitu hukum 4aaan Mad dan mem4aa $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 # 341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait e. Guru men3am,aikan lingku, ,enilaian& 3aitu as,ek ,engetahuan dengan teknik   ,enilaian 3ang akan digunakan& 3aitu tes tertulis dan as,ek keteram,ilan dengan tehnik ,enilaian ,raktik  *. Guru mengkondisikan ,eserta didik untuk duduk seara 4erkelom,ok 4eranggotakan 5"C anak b. Kegiatan Inti 9( menit!

 Mengamati a Peserta didik mendengarkan 4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait 3ang dari rekaman audio  4 Peserta didik mendengarkan 4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait di4aa oleh model 0,emodelan dilakukan oleh ,eserta didik 3ang ,aling 6asih 4aaann3a2  Peserta didik mem4aa $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li  Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait 3ang ada di 4uku sis-a 0atau ditulis dalam chart 2  Menan&a a. Peserta didik men3am,aikan tangga,an hasil mendengar dan mem4aa Peserta didik  mendengarkan 4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li  Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait  b. 7engan dimotiDasi oleh guru& ,eserta didik mengajukan ,ertan3aan tentang hal"hal 3ang 4elum jelas dari hasil mendengar dan mem4aa Peserta didik mendengarkan  4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '( & dan  7adis#hadis terkait  Mengum)ulkan in*ormasi/data/mencoba a Peserta didik di dalam kelom,ok masing"masing memilih salah satu di antara mereka 3ang ,aling 6asih 4aaann3a untuk dijadikan se4agai model  4 Masing"masing anggota kelom,ok mem4aa Peserta didik mendengarkan 4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan  7adis# hadis terkait seara 4ergantian di4im4ing oleh model  Menalar/mengasosiasi a. Peserta didik mengidenti6ikasi hukum 4aaan Mad 3ang terda,at dalam $.S. a,#  -umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait b. 7engan 4im4ingan guru ,eserta didik mem4uat ,eta konse, c. Setia, kelom,ok mem4uat sim,ulan dengan dasar in6ormasi dan ,eta konse, 3ang telah dihasilkan  Mengomunikasikan a. Salah satu anggota kelom,ok mendemonstrasikan 4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait di de,an kelas dan mema,arkantemuan hukum 4aaan Mad 3ang terda,at dalam $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait b. Kelom,ok lain mengamati dan mem4eri tangga,an terhada, 4aaan $.S. a,#  -umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait dan temuan hukum 4aaan Mad 3ang terda,at dalam $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait

c. Kegiatan Penutu) 4: menit! a. Guru mem6asilitasi ,eserta didik mem4uat 4utir"4utir sim,ulan mengenai hukum  4aaan Mad 3ang terda,at dalam $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait b. Guru 4ersama"sama ,eserta didik melakukan identi6ikasi kele4ihan dan kekurangan kegiatan ,em4elajaran 03aitu kegiatan mengamati& merumuskan ,ertan3aan& mengum,ulkan in6ormasi dengan ara tan3a ja-a4& menja-a4 ,ertan3aan dengan in6ormasi 3ang di,eroleh& dan mengomunikasikan ja-a4an dengan ara menja-a4  ,ertan3aan ringan dari guru c. Guru mem4eri um,an 4alik ,eserta didik dalam ,roses dan hasil ,em4elajaran dengan ara mem4eri ,ertan3aan",ertan3aan sekitar materi ,elajaran d. Guru mem4eritahukan kegiatan 4elajar 3ang akan dikerjakan ,ada ,ertemuan  4erikutn3a& 3aitu arti da isi kandungan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 # 341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait 

P;<8;M=AN K;7=A a. Kegiatan Pendahuluan '( menit! a Guru mem4uka ,em4elajaran dengan salam dan doa 4ersama di,im,in oleh salah seorang dari ,eserta didik dengan ,enuh khidmat  4 Peserta didik mem4aa al"Qur9an surah ,ilihan seara 4ersama"sama  Guru men3am,aikan kegiatan ,em4elajaran dan ,enilaian 3ang akan dilakukan& 3aitu mengartikan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait dan isi kandungann3a

b. Kegiatan Inti menit!  Mengamati a. Peserta didik mem4aa arti $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li  Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait b. Peserta didik mem4aa arti hadits tentang o,timis& ikhti3ar dan ta-akal  Menan&a 7engan motiDasi guru& ,eserta didik mengajukan ,ertan3aan tentang hal"hal 3ang 4elum  jelas dari hasil mem4aa arti $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li  Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait dan hadits tentang o,timis& ikhti3ar dan ta-akal  Mengum)ulkan in*ormasi/data/mencoba Peserta didik di4agi menjadi ' 0em,at2 kelom,ok : Kelom,ok + : mem4ahas $.S. a,#-umar/0 ( 

Kelom,ok ( : mem4ahas $.S. an#2a%m/(0 #34 Kelom,ok $ : mem4ahas 5li Imr6n/0 '( Kelom,ok  3 0 mem4ahas hadits tentang o,timis& ikhti3ar dan ta-akal Masing"masing kelom,ok di4erik kartu ,otongan surat/hadits dengan ,otongan artin3a 8ia, kelom,ok diminta untuk memasangkan kartu 3ang sesuai kemudian ditem,elkan  ,ada kertas manila/,lano   

 Menalar/mengasosiasi a Peserta didik dalam kelom,ok merangkai 4er4agai in6ormasi 3ang telah dikerjakan dan di4ahas menjadi se4uah ,eta konse,  4 Setia, kelom,ok mem4uat sim,ulan dengan dasar in6ormasi dan ,eta konse, 3ang telah dihasilkan  Mengomunikasikan a Ketua kelom,ok atau anggota 3ang ditunjuk mem4aakan hasil diskusi kelom,ok di de,an kelas  4 Masing"masing kelom,ok mengamati dan mem4eri tangga,an ,ada hasil ,resentasi kelom,ok lain c. Kegiatan Penutu) menit! a. Guru mem6asilitasi ,eserta didik mem4uat 4utir"4utir sim,ulan mengenai arti dan isi kandungan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait dan hadits tentang o,timis& ikhti3ar dan ta-akal  b. Guru 4ersama dengan ,eserta didik mengidenti6ikasi kele4ihan dan kekurangan kegiatan ,em4elajaran c. Guru mem4eri um,an 4alik ,eserta didik dalam ,roses dan hasil ,em4elajaran dengan ara ,ertan3aan lem,aran d. Guru mem4eritahukan kegiatan 4elajar 3ang akan dikerjakan ,ada ,ertemuan  4erikutn3a& 3aitu ha6alan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li  Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait e. Guru 4ersama"sama ,eserta didik menutu, ,elajaran dengan doa

P;<8;M=AN K;8IGA a. Kegiatan Pendahuluan '( menit! a Guru mem4uka ,em4elajaran dengan salam dan doa 4ersama di,im,in oleh salah seorang dari ,eserta didik dengan ,enuh khidmat  4 Peserta didik mem4aa al"Qur9an surah ,ilihan seara 4ersama"sama  Guru men3am,aikan kegiatan ,em4elajaran dan ,enilaian 3ang akan dilakukan& 3aitu ha6alan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '( & dan  7adis#hadis terkait dan isi kandungann3a d Guru men3am,aikan lingku, ,enilaian& 3aitu as,ek ,engetahuan dengan teknik   ,enilaian 3ang akan digunakan& 3aitu tes tertulis dan as,ek keteram,ilan dengan tehnik ,enilaian ,raktik 0kinerja2

e Guru mengkondisikan ,eserta didik untuk duduk seara 4erkelom,ok 4eranggotakan 5"C anak b. Kegiatan Inti menit!  Mengamati a Peserta didik mendengarkan 4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait 3ang dari rekaman audio  4 Peserta didik mendengarkan 4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait di4aa oleh model 0,emodelan dilakukan oleh ,eserta didik 3ang ,aling 6asih 4aaann3a2  Peserta didik mem4aa $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li  Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait 3ang ada di 4uku sis-a 0atau ditulis dalam chart 2  Menan&a a. Peserta didik men3am,aikan tangga,an hasil mendengar dan mem4aa Peserta didik  mendengarkan 4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li  Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait  b. 7engan dimotiDasi oleh guru& ,eserta didik mengajukan ,ertan3aan tentang hal"hal 3ang 4elum jelas dari hasil mendengar dan mem4aa Peserta didik mendengarkan  4aaan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '( & dan  7adis#hadis terkait  Mengum)ulkan in*ormasi/data/mencoba a Peserta didik di dalam kelom,ok masing"masing memilih salah satu di antara mereka 3ang ,aling kuat da3a ingatn3a untuk dijadikan se4agai model  4 Masing"masing anggota kelom,ok mengha6alkan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#  2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait seara 4ergantian disimak oleh model  Menalar/mengasosiasi a Masing"masing anggota kelom,ok mengha6al $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#  2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait seara 4ergantian  4 Anggota kelom,ok men3imak dan mem4eri ,enilaian terhada, ha6alan teman lain dalam satu kelom,ok  Mengomunikasikan a. Salah satu anggota kelom,ok mendemonstrasikan ha6alan $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait di de,an kelas b. Kelom,ok lain men3imak dan mem4eri tangga,an terhada, 4aaan $.S. a,#  -umar/0 (1 $.S. an#2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait

c. Kegiatan Penutu) menit! a. Guru 4ersama dengan ,eserta didik mengidenti6ikasi kele4ihan dan kekurangan kegiatan ,em4elajaran b. Guru mem4eri ,enguatan materi ,elajaran mengenai $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#  2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan  7adis#hadis terkait dan hadits tentang o,timis& ikhti3ar dan ta-akal seara keseluruhan  c. Guru mem4eritahukan kegiatan 4elajar 3ang akan dikerjakan ,ada ,ertemuan  4erikutn3a& 3aitu ulangan harian dengan materi $.S. a,#-umar/0 (1 $.S. an#  2a%m/(0 #341 $.S. 5li Imr6n/0 '(& dan 7adis#hadis terkait d. Guru 4ersama"sama ,eserta didik menutu, ,elajaran dengan doa

I. PENILAIAN 1. Sikap spiritual

>ontoh aktu  No 8eknik  Butir  Pelaksanaan Instrumen + E4serDasi 1urnal am,iran Saat ' Pem4elajaran Berlangsung ( Penilaian em4ar am,iran Saat 7iri Penilaian 5 Pem4elajaran 7iri usai $ Penilaian em4ar am,iran Saat antarteman Penilaian C Pem4elajaran antarteman usai Bentuk  Instrumen

Keterangan Penilaian untuk ,ena,aian  ,em4elajaran assessment  *or and o* learning! Penilaian se4agai  ,em4elajaran assessment as learning! Penilaian se4agai  ,em4elajaran assessment as learning!

2. Sikap Sosial

 No

8eknik 

Bentuk  Instrumen

+

E4serDasi

1urnal

(

Penilaian

em4ar

>ontoh aktu Butir  Pelaksanaan Instrumen am,iran Saat ' Pem4elajaran Berlangsung am,iran Saat

Keterangan Penilaian untuk ,ena,aian  ,em4elajaran assessment  *or and o* learning! Penilaian se4agai

7iri $

Penilaian 5 7iri Penilaian em4ar am,iran antarteman Penilaian C antarteman

Pem4elajaran usai Saat Pem4elajaran usai

 ,em4elajaran assessment as learning! Penilaian se4agai  ,em4elajaran assessment as learning!

3. Pengetahuan

 No +

8eknik 

Bentuk  Instrumen

isan

(

Pertan3aan 0lisan2 dengan  ja-a4an ter4uka Penugasan 8ugas tertulis

$

8ertulis

Soal"soal esei

'

Porto6olio

Sam,el  ,ekerjaan ter4aik hasil dari  ,enugasan atau tes tertulis

>ontoh aktu Butir  Keterangan Pelaksanaan Instrumen am,iran F Saat Penilaian untuk Pem4elajaran  ,em4elajaran Berlangsung assessment *or learning! am,iran  Saat Penilaian untuk dan Pem4elajaran se4agai ,em4elajaran usai assessment *or and as learning! am,iran % Saat Penilaian ,ena,aian Pem4elajaran  ,em4elajaran usai assessment o* learning! Saat 7ata untuk ,enulisan Pem4elajaran deskri,si ,ena,aian usai  ,engetahuan assessment o* learning!

4. Keterampilan

>ontoh aktu  No 8eknik  Butir  Pelaksanaan Instrumen + Produk Soal am,iran Saat keteram,ilan +? Pem4elajaran  ,roduk  Berlangsung/atau setelah usai Bentuk  Instrumen

(

Porto6olio Sam,el

Saat

Keterangan Penilaian untuk& se4agai dan/atau  ,ena,aian  ,em4elajaran assessment *or1 as and  o* learning! Penilaian untuk dan

 ,roduk ter4aik hasil dari tugas atau ,ro3ek 

Pem4elajaran usai

se4agai data untuk  ,enulisan deskri,si  ,ena,aian keteram,ilan

. Pe!"e#a$ara% Re!eia#

Pem4elajaran remedial antara lain dalam 4entuk: H ,em4elajaran ulang H 4im4ingan ,erorangan H 4elajar kelom,ok  H ,eman6aatan tutor se4a3a  4agi sis-a 3ang 4elum mena,ai ketuntasan 4elajar sesuai hasil analisis ,enilaian ormat kegiatan ,em4elajaran dan hasil ,enilaian remedial 0lam,iran ++2

Pe!"e#a$ara% Pe%&aaa%

Berdasarkan hasil analisis ,enilaian& sis-a 3ang sudah mena,ai ketuntasan 4elajar di4eri kegiatan ,em4elajaran ,enga3aan untuk ,erluasan dan/atau ,endalaman materi 0kom,etensi2 antara lain dalam 4entuk tugas mengerjakan soal"soal dengan tingkat kesulitan le4ih tinggi& meringkas 4uku"4uku re6erensi dan me-a-anarai narasum4er ormat kegiatan ,enga3aan 0lam,iran +(2 Garut& +? 1uli (?+F Mengetahui Ke,ala SMP Negeri 5 Garut&

Guru Mata Pelajaran&

ah3u Malik& SPd& MMPd  NIP +%5%?+?%+%'?$+??'

7rs ana uhana& MAg NIP +%C%?$?5+%%F?(+??$

AMPI
 No

aktu

Nama Sis-a

>atatan Perilaku

Butir Sika,

8anda 8angan

8indak  lanjut

+ ( 7st AMPI
Sa3a selalu mem4aa al"Quran semata"mata karena ikhlas ke,ada Allah s-t o,timis& ikhti3ar dan ta-akal adalah ,erilaku 3ang diontohkan oleh
Ketera%&a%:

a Penilaian sika, dengan teknik ,enilaian diri dilakukan sekurangkurangn3a satu kali dalam satu semester  4 Penilaian diri dilakukan dalam rangka ,em4inaan dan ,em4entukan karakter sis-a& 3ang hasiln3a meru,akan salah satu data kon6irmasi dari hasil ,enilaian sika, oleh ,endidik

AMPI
Berilah tanda entang 0J2 ,ada kolom aL atau 8idakL sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.  No Pern3ataan a 8idak  + 8eman sa3a 3akin Allah akan menintai orang"orang 3ang o,timis& ikhti3ar dan ta-akal (

8eman sa3a selalu mem4aa al"Quran semata"mata karena ikhlas ke,ada Allah s-t $ o,timis& ikhti3ar dan ta-akal adalah ,erilaku 3ang diontohkan oleh
a Penilaian sika, dengan teknik ,enilaian antarteman dilakukan sekurang"kurangn3a satu kali dalam satu semester  4 Se4agaimana teknik ,enilaian diri& teknik ,enilaian antarteman juga dilakukan dalam rangka ,em4inaan dan ,em4entukan karakter sis-a& 3ang hasiln3a meru,akan salah satu data kon6irmasi dari hasil ,enilaian sika, oleh ,endidik AMPI
a Pengamatan ,erkem4angan sika, menggunakan instrumen jurnal dilakukan di setia,  ,ertemuan  4 Pengisian jurnal dengan ara menuliskan sika, atau ,erilaku sis-a 3ang menonjol& 4aik  3ang ,ositi6 mau,un 3ang negati6 =ntuk sis-a 3ang ,ernah memiliki atatan ,erilaku kurang 4aik dalam jurnal& a,a4ila telah menunjukkan ,erilaku 0menuju2 3ang dihara,kan&  ,erilaku terse4ut dituliskan dalam jurnal 0meski,un belum menonjol). >atatan 8anda 8indak   No aktu Nama Sis-a Butir Sika, Perilaku 8angan lanjut + ( 7st AMPI
Berilah tanda entang 0J2 ,ada kolom aL atau 8idakL sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.  No Pern3ataan + 1ika sa3a sedang memiliki masalah 3ang sulit diselesaikan& sa3a akan  4er,ikir keras& minta ,enda,at orangtua& dan 4erdoa ke,ada Allah S-t ( Se4agai Sis-a sa3a harus rajin 4elajar dan o,timis da,at meraih ita" ita $ 1ika sa3a menjadi ,anitia kegiatan ,eringatan hari 4esar Islam 0P.BI2& sa3a akan 4erusaha agar kegiatan terse4ut 4erjalan sukses ' Ketika sa3a memarkirkan kendaraan di tem,at umum& maka sa3a akan menguni kendaraan se4agai 4entuk ikhtiar menjaga keamanan 5 Ketika sakit sa3a ,eriksakan ke dokter dan minum o4at& setelah itu sa3a 4erta-akal ke,ada Allah S-t

a 8idak 

Ketera%&a%:

a Penilaian sika, dengan teknik ,enilaian diri dilakukan sekurangkurangn3a satu kali dalam satu semester  4 Penilaian diri dilakukan dalam rangka ,em4inaan dan ,em4entukan karakter sis-a& 3ang hasiln3a meru,akan salah satu data kon6irmasi dari hasil ,enilaian sika, oleh ,endidik AMPI
a Penilaian sika, dengan teknik ,enilaian antarteman dilakukan sekurang"kurangn3a satu kali dalam satu semester

 4 Se4agaimana teknik ,enilaian diri& teknik ,enilaian antarteman juga dilakukan dalam rangka ,em4inaan dan ,em4entukan karakter sis-a& 3ang hasiln3a meru,akan salah satu data kon6irmasi dari hasil ,enilaian sika, oleh ,endidik AMPI
 No + ( $ ' 5

7a6tar Pertan3aan A,a 3ang dimaksud dengan ,erilaku o,timis A,a 3ang dimaksud dengan ,erilaku ikhti3ar A,a 3ang dimaksud dengan ,erilaku ta-akal Bagaimana ontoh ,erilaku o,timis& ikhti3ar dan ta-akal dalam kehidu,an sehari"hari A,a man6aat dari ,erilaku o,timis& ikhti3ar dan ta-akal

Ket

AMPIarilah artikel di 4er4agai media tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal ( Presentasikan artikel di 4er4agai media tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal di de,an kelas  No As,ek ang 7inilai + Pa,aran 4erisi dalil nali 3ang releDan

(

Pa,aran dilengka,i deskri,si& gam4ar atau Dideo 3ang sesuai

$

Men3ajikan dengan 4aik

Skor maksimum

Skor  $ O sangat releDan ( O releDan + O kurang releDan $ O sangat releDan ( O releDan + O kurang releDan $ O sangat releDan ( O releDan + O kurang releDan %

AMPI
1a-a4lah ,ertan3aan",ertan3aan di 4a-ah ini dengan jelas + Se4utkan 4aaan r a t a *khim 3ang terda,at dalam $.S. a,#-umar/0(; ( Se4utkan 4aaan l am %alalah ta6khim 3ang terda,at dalam $.S.
 No Soal + Soal  No +

Kuni 1a-a4an Baaan ra ta6khim 3ang terda,at dalam QS A!" #umar/$%:5$ adalah:

Skor  (

(

Soal  No (

Baaan lam jalalah ta6khim 3ang terda,at dalam QS li Imr*n/$:+5% adalah:

(

$

Soal  No $

Baaan ra tari 3ang terda,at dalam QS li Imr*n/$:+5% adalah:

(

'

Soal  No '

0Ke4ijakan guru2

(

5

Soal  No 5

Pengertian ta-akkal adalah 4erusaha dengan sungguh" sungguh dan hasiln3a diserah ke,ada Allah S-t

(

AMPI
+ Baalah QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% dan hadits tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal ( .a6alkan QS a!"#umar/$%: 5$& QS an"Najm/5$: $%"'(& QS )li Imr*n/$: +5% dan hadits tentang o,timis& ikhtiar& dan ta-akal

R'"ri Pe%i#aia% Prati 

+

As,ek ang 7inilai 8aj-id

(

ashahah

$

Kelanaran

 No

Skor maksimum

Skor  ' O sangat  4aik  $ O 4aik  ( O uku, + O kurang ' O sangat  4aik  $ O 4aik  ( O uku, + O kurang ' O sangat  4aik  $ O 4aik  ( O uku, + O kurang +(

AMPI