UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Manejo de Aguas Subterráneas - 358042
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA
Guía de actividades – actividades – Fase Fase 2
Nombre del Curso: Manejo de Aguas Subterráneas
Código: 358042
Fecha: Febrero 2016
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Fase 2. Balance hídrico y movimiento de las aguas subterráneas (AS) : A continuación se describen las acciones que los Acciones a desarrollar estudiantes deberán desarrollar para cumplir con el objetivo de la actividad. La actividad se desarrolla en grupos de trabajo colaborativo
Objetivo s de la actividad :
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Repasar el ciclo hidrológico y las Aguas Subterráneas.
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Análisis de la hidrogeología y el movimiento de las Aguas Subterraneo.
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Conoce y aplicar la Ley de Darcy, Transmisividad, Radio de influencia
Presentación del p roblema
De acuerdo con las actividades individuales realizadas en la Fase 1. Identificación de las aguas subterráneas, cuyos objetivos estuvieron basados en la identificación y conocimiento de las AS, así como del concepto de acuífero, en la Fase 2 se pretende conocer el balance hídrico y el movimiento de las AS. Not a: AS = A gu as Sub terr ánea
El trabajo colaborativo se encuentra orientado principalmente en la evaluación y análisis de la información presentada por cada estudiante en el foro, así mismo, en la interacción y debate entre los estudiantes. De acuerdo con lo anterior, la participación en último momento no permitirá alcanzar los objetivos del trabajo. Si el aporte es presentado mediante un archivo, este no será evaluado. El estudiante deberá explicar al grupo su contenido. Por tanto, es necesario evitar mensajes como “Adjunto mi aporte” o “Cordial saludo compañeros, presento mi aporte para ser incluidos en el trabajo”, estas situaciones serán evaluadas al momento de otorgar la calificación correspondiente.
Planteamiento p roblema
Para conocer la dinámica de las aguas subterráneas y su movimiento de dirección, geología, se hace necesario plantear situaciones que nos permitan descifrar el comportamiento de estas aguas subterráneas en un área de una cuenca hidrográfica y su acuífero, por lo tanto se plantea la siguiente situación. 2
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Entre los miembros del grupo de trabajo colaborativo, deben plantear y resolver el problema y de anexar en el foro colaborativo su resultado con su justificación aco rde con al problema evaluado. A continuación se presente la figura No. 1, con base en este el estudiante deberá identificar cada uno de los puntos planteados para el problema.
Figura No.1. Ubicación de los pozos.
Ley de Darcy: Q K A h h l
Figur a 2. Ley de Darcy. Fuente: www.ucm.esw
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Balan ce Hídri co y Mov im ient o d e las AS.
Actividad de tipo colaborativa en el cual los estudiantes a partir de la identificación de las condiciones referenciadas en la guía y la información que se entrega a continuación, realizarán un balance hídrico en el acuífero y el cálculo de la Ley de Darcy. La actividad es basada en problema, donde se plantea lo siguiente: En el área de la cueca del rio tenorio, de aproximadamente 1967025 m2, tiene precipitación media, 1455 mm, donde se presenta un intercambio de agua subterránea de con un flujo horizontal de 136 m/dia, y vertical 143 m/día, con una salida de los ríos es 0.7e5 m3, y el cambio de almacenamiento es de 0,3e5 m3. Se señala una Transmisividad de la zona con un valor de 354.0 m2/día y para la Conductividad Hidráulica Real un valor de 9.08 m/día. En el área de estudio, se desea calcular el caudal que pasa a través del acuífero de arcilla y grava, usando la Ley de Darcy. (Tengan en cuenta la figura anexa en la guía). La sección de la geología del acuífero de arcilla y grava tiene una profundidad de 1100m por 125000 m de ancho. La cuenca dentro de su área presenta dos pozos subterráneos en explotación, con una distancia entre los pozos de 9700 m y la caída de carga hidráulica o piezometrica de un pozo a otro, de 180 m.
La Fase 2, requiere principalmente la participación e interacción de los estudiantes en el foro de trabajo. No se aceptan aportes en documentos, estos no serán evaluados. Para el desarrollo de la actividad se realizaran las siguientes actividades: a) Identificar el foro donde se desarrollará la actividad, el cual se encuentra disponible en el entorno de aprendizaje colaborativo. b) Calcular el Balance de agua del área del acuífero c) Calcular la evaporación. d) Calcular el caudal que pasa a través del acuífero de arcilla. Ley de darcy e) Entre los miembros del grupo se realizará la evaluación de la información presentada, realizando aportes y puntos de vista frente a lo expuesto por cada estudiante. f)
Se consolidará el documento final de acuerdo con los puntos establecidos en la guía de actividades.
g) Se designará un líder que presente el documento final en el entorno de seguimiento y evaluación.
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h) Hacer un análisis argumentativo sobre las condiciones hidrogeológicas del acuífero teniendo en cuenta los cálculos realizados. Ponderación: 125 (25%)
El Informe debe ser enviado al Entorno de Evaluación y Seguimiento. Entre los miembros del grupo se realizará la evaluación de la información presentada, realizando aportes y puntos de vista frente a lo expuesto por cada estudiante. Se consolidará el documento final de acuerdo con los puntos establecidos en la guía de actividades. Se designará un líder que presente el documento final en el entorno de seguimiento y evaluación. El documento final deberá contener lo siguiente: - Portada (una hoja) - Desarrollo de cuestionario y cálculos (Consolidado de Max. Cuatro hojas) -Análisis argumentativo sobre los cálculos realizados del acuífero - Conclusiones (Max. una hoja) - Bibliografía en normas APA Tamaño hoja: carta Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos Formato: PDF
En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o páginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliográfica según las normas APA. Estas normas las encuentran en “Información inicial” En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). No consulten páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “wikipedia”, entre otras.
Para la evaluación d el trabajo s e tendrán en cuen ta los sig uientes c riterios:
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Apo rtes individuales sobre el cuestionario del estudiante Consolidación Grupal Presentación d el docum ento Cum plim iento de to das las ex igencias de la gu ía de la activid ad Niv el d e an ális is Red acc ión y or to gr afía
Bu ena Su erte DIRECTOR 5
