As artes são elementos fundamentas !ara o desen"ol"mento da e#!ressão !ess !essoa oal$l$ so% so%al al e %ultu %ultura rall do ser ser &uma &umano no.. 'ão 'ão form formas as de sa(e sa(err )ue )ue art art%u %ula lam m ma*na+ão$ ra,ão e emo+ão. Elas atra"essam as "das das !essoas$ tra,endo no"as !ers!e%t"as$ formas e densdades ao am(ente e - so%edade em )ue se ""e. A ""n%a art/st%a !ermte a !art%!a+ão em desafos %ole%t"os e !essoas )ue %ontr(uem !ara a %onstru+ão da dentdade !essoal e so%al$ e#!rmem e en%or!am a dentdade na%onal$ !ermtem o entendmento das trad+0es de outras %ulturas e são uma rea de ele+ão no 2m(to da a!rend,a*em ao lon*o da "da. 3*na '
As artes são elementos fundamentas !ara o desen"ol"mento da e#!ressão !ess !essoa oal$l$ so% so%al al e %ultu %ultura rall do ser ser &uma &umano no.. 'ão 'ão form formas as de sa(e sa(err )ue )ue art art%u %ula lam m ma*na+ão$ ra,ão e emo+ão. Elas atra"essam as "das das !essoas$ tra,endo no"as !ers!e%t"as$ formas e densdades ao am(ente e - so%edade em )ue se ""e. A ""n%a art/st%a !ermte a !art%!a+ão em desafos %ole%t"os e !essoas )ue %ontr(uem !ara a %onstru+ão da dentdade !essoal e so%al$ e#!rmem e en%or!am a dentdade na%onal$ !ermtem o entendmento das trad+0es de outras %ulturas e são uma rea de ele+ão no 2m(to da a!rend,a*em ao lon*o da "da. 3*na '
As e#!r e#!res ess0 s0es es$$ dram dramt t% %a$ a$ %or! %or!or oral al$$ "o%a "o%all e "er( "er(al al são são umas umas das das rea reass !r"l !r"le* e*ada adass na edu%a+ edu%a+ão ão art/st art/st%a %a.. Estas Estas %onst %onsttue tuem4s m4se e %omo %omo )uatro )uatro "erte "ertente ntess e#!r e#!res ess s"a "ass nd nds! s!en ens s"e "es s - form forma+ a+ão ão nte nte*r *ral al do ser ser &uma &umano no$$ )ue )ue tm tm %omo %omo fnaldade a %ontr(u+ão !ara o desen"ol"mento nte*ral dos formandos$ !re!arando4 os !ara o e#er%/%o %om!etente e %ons%ente da sua !rofssão. O *rande o(5e%t"o da ela(ora+ão deste 6anual 7 tornar esses %on&e%mentos a%ess/"es$ sto 7$ %ontr(ur se*uramente !ara a d"ul*a+ão de meddas )ue$ uma "e, !ostas em !rt%a$ !ermta um !er%urso e"olut"o !or !arte do formando$ !artndo do desen"ol"mento das suas !r8!ras %om!etn%as e#!ress"as$ e#!ress"as$ em dre%+ão ao dom/no de m7todos e t7%n%as nds!ens"es - sua a%+ão %omo !rofssonal. Este Es te 6anu 6anual al dest destn na4 a4se se - %omu %omun nda dade de em *era *eral$l$ a todo todoss )ue )ue !ret !reten ende dem: m: desen"ol"er estrat7*as )ue %ondu,am a uma a(orda*em %rat"a e l9d%a das !rt%as art/st%as e )ue estmulem a autonoma e nteresse !ela des%o(erta desen"ol"er estrat estrat7* 7*as as de nte*r nte*ra+ a+ão ão das das "ras "ras e#!res e#!ress0e s0es s desen" desen"ol" ol"er er um re!ert re!ert8r 8ro o de a%t"dades e t7%n%as )ue !ossa ser"r de (ase !ara futuros !ro*ressos e des!ertar a %ons%n%a !ara o "alor est7t%o no tra(al&o a desen"ol"er desen"ol"er %om %ran+as. Este 6anual de"e ser utl,ado sem!re %omo a!oo a toda a forma+ão )ue 7 dada nas sess0es te8r%o4!rt%as$ ser"ndo assm de %om!lemento - forma+ão.
. ED1C./5 .R4SC. E SER 61.% Cada "e, mas a edu%a+ão de"e ser mot"adora de sa(eres$ ada!tados %"l,a+ão a%tual$ uma "e, )ue são os !lares das %om!etn%as do futuro e )ue !ermtem ao nd"/duo en%ontrar refern%as )ue o tornem aut8nomo e %a!a, de de%dr )ua )uass os %am %amn& n&os os mas mas a5us a5usta tado doss a !er% !er%or orre rer$ r$ ore orent ntan ando do4o 4o !ara !ara !ro5 !ro5e% e%to toss de desen"ol"mento nd"dual e %ole%t"o. Ao lon* lon*o o da "da "da$$ o ser ser &uma &umano no e#!l e#!lor ora a d"e d"ers rsas as stu stua+ a+0e 0es$ s$ de form forma a a a%tual,ar$ a!rofundar e enr)ue%er os seus %on&e%mentos e a ada!tar4se ao mundo )ue se en%ontra em mudan+as !ermanentes. ; a !artr do %on%eto de edu%a+ão ao lon*o da "da$ or*an,ado !or )uatro a!rend,a*ens 4 a!render a %on&e%er a!render a fa,er a!render a ""er 5untos e a!render a ser 4 )ue a UNE'CO <1==>?$ atra"7s da Comssão Interna%onal so(re a 3*na 2
Edu%a+ão !ara o s7%ulo @@I$ desafa a so%edade e os a*entes edu%at"os a re!ensar a es%ola en)uanto es!a+o %ertf%ador de %on&e%mento$ mas tam(7m es!a+o de desen"ol"mento de %om!etn%as so%as$ de !artl&a de e#!ern%as e de refle#ão de resultados A es%ola de"er !romo"er a %rat"dade$ or*naldade$ n%at"a e sentdo %r/t%o )ue !oten%em a %omun%a+ão e !ermtam o entusasmo !elas suas !r8!ras a%t"dades e l&es fa%ultem !ers!e%t"as fa%e -s suas o!+0es !essoas e !rofssonas. 3ara tal$ m!orta rele"ar as a%t"dades art/st%as %rat"as no sstema de ensno$ ao d"ersf%ar as suas a!rend,a*ens e %rar modaldades e estrat7*as )ue m!l)uem os "ros a*entes so%as no !ro%esso edu%at"o. A nossa so%edade tem "ndo a sofrer altera+0es so%o%ulturas )ue m!l%am a e#stn%a de no"as attudes !or !arte do sstema edu%at"o. Esta no"a realdade e#stente nas es%olas !ortu*uesas$ %om (ase na &etero*enedade so%al e %ultural$ de"e ser ada!tada e transformada de forma %rat"a e no"adora. Deste modo$ %a(e Edu%a+ão a mssão de fa,er %om )ue todos$ sem e#%e!+ão$ fa+am frutf%ar os seus talentos e !oten%aldades %rat"as. Esse !ro5e%to de"er dar !rma,a a !ol/t%as edu%at"as )ue m!l)uem a %onstru+ão e !re!ara+ão do !r8!ro nd"/duo e do esta(ele%mento de rela+0es entre os "ros a*entes so%as$ em todo o mundo. 3ara )ue os nd"/duos %ontnuem a ser %a!a,es de %rar *era+0es a!tas e "erstes fa%e - so%edade a%tual$ %on"7m ofere%er -s %ran+as e aos 5o"ens todas as o%as0es !oss/"es de des%o(erta e de e#!ermenta+ão 4 est7t%a$ art/st%a$ des!ort"a$ %ent/f%a$ %ultural e so%al. O a%esso demo%rt%o a uma edu%a+ão (s%a %om )ualdade %ontnua a ser um dos *randes desafos !resentes no s7%ulo @@I$ na medda em )ue anda %onsttu4se %omo um !ro(lema em todos !a/ses$ at7 mesmo nas %"l,a+0es ndustral,adas. ; a !artr desta fase da edu%a+ão )ue os %onte9dos de"em desen"ol"er o *osto !or a!render$ a sede e ale*ra de %on&e%er e$ !ortanto$ o dese5o e as !oss(ldades de ter a%esso$ mas tarde$ - edu%a+ão ao lon*o de toda a "da. Nesta so%edade %ontem!or2nea$ )ue se en%ontra em !ermanente mudan+a e )ue !romo"e a no"a+ão a n/"el e%on8m%o e so%al$ de"e dar rele"2n%a - d"ersdade de !ersonaldades$ ao es!/rto %r/t%o e de n%at"a$ - ma*na+ão$ - %rat"dade e autonoma$ !ara )ue %ada nd"/duo !ossua atr(utos essen%as !ara manfestar a sua 3*na 3
l(erdade &umana e não se5a su(metdo a uma unform,a+ão de %om!ortamentos so%as. D*amos )ue este no"o s7%ulo ne%essta desta "aredade de %om!etn%as e de !ersonaldades !ara tornar %ada ser &umano *ualmente fundamental$ em )ual)uer %"l,a+ão e$ !or sso$ a es%ola de"er estmular e a!ro"etar$ em (enef/%o do desen"ol"mento nd"dual dos seus alunos$ dos !ro5e%tos %omuns de %oo!era+ão e de %onstru+ão so%al ntera%t"a.
EPRESS5 DR.8C.
'e*undo a defn+ão %lss%a$ e#!ressão s*nf%a es!remer$ re!rodu,r$ e#!orB !or outras !ala"ras$ e#teror,ar do nteror !ara o e#teror. No %aso da E#!ressão Dramt%a$ trata4se de e#!ressar sentmentos e deas$ num %onte#to de 5o*o$ atra"7s do uso da ln*ua*em dramt%a. A e#!ressão dramt%a 7 um dos re%ursos mas "alosos e %om!letos de edu%a+ão. ; uma rea art/st%a )ue a(ran*e )uase todos os as!e%tos m!ortantes do desen"ol"mento da %ran+a. ; uma !rt%a )ue !0e em a%+ão o desen"ol"mento do nd"/duo aferdo na sua totaldade$ fa"ore%endo$ atra"7s de a%t"dades l9d%as$ o desen"ol"mento de uma a!rend,a*em *lo(al <%o*nt"a$ afe%t"a$ sensoral$ motora e est7t%a?. Atra"7s dela n%ent"a4se a %ra+ão e a o(ser"a+ão !oss(ltam4se "arados meos de e#!ressão l(erta4se sentmentos desen"ol"e4se &(tos$ attudes e 3*na
&a(ldades desen"ol"e4se a e#!ress"dade a !artr da %a!a%dade de ma*na+ão a!rende4se a m!ro"sar$ a usar a re!resenta+ão %or!oral$ (rn%ando e$ atra"7s dela$ n%ent"a4se a utl,ar e a %oordenar a a%t"dade motora. Na e#!ressão dramt%a$ o aluno
a%t"dades
dramt%as
!ermtem
)ue
os
alunos
desen"ol"am
!ro*ress"amente as !oss(ldades e#!ress"as do %or!o unndo a nten%onaldade do *esto eou a !ala"ra$ - e#!ressão$ de um sentmento$ dea ou emo+ão. Nestas a%t"dades$ as %ran+as desen"ol"em a%+0es l*adas a uma &st8ra ou a uma !ersona*em )ue as %olo%am !erante !ro(lemas a resol"er: !ro(lemas de o(ser"a+ão$ de e)ul/(ro$ de %ontrolo emo%onal$ de afrma+ão nd"dual$ de nte*ra+ão no *ru!o$ de desen"ol"mento de uma dea e de !ro*ressão na a%+ão. 3retende4se$ fundamentalmente$ )ue as %ran+as e#!ermentem$ atra"7s de dferentes meos$ e#!ressar a sua sens(ldade e desen"ol"er o seu ma*nro.
EPRESS5 DR.8C. E DESE%V!VE% PESS.! Como 5 referdo$ o o(5e%t"o %entral da e#!ressão dramt%a %onsste no desen"ol"mento natural da %ran+a$ a !artr de stua+0es da e#!ern%a nd"dual e %ole%t"a$ tra(al&adas a !artr de 5o*os e m!ro"sa+0es. Estas a%t"dades de"em ser !ro*ress"amente %om!lementados !or !ro!ostas )ue %ontr(uam !ara o desen"ol"mento da %a!a%dade de rela+ão e %omun%a+ão %om os outros. No desenrolar das !ro!ostas ou !ro5e%tos desen"ol"dos em !e)uenos *ru!os$ de"e &a"er es!a+o !ara a m!ro"sa+ão. As %ran+as *ostam de a!resentar as suas %ra+0es aos %om!an&eros e aos !as. Estes momentos de !artl&a são$ tam(7m$ um enr)ue%mento da e#!ern%a !essoal e do *ru!o$ desde )ue manten&am o %ar%ter de 5o*o l9d%o e não se transformem em re!resenta+0es estereot!adas. 3*na :
Em ntera%+ão$ as %ran+as rão desen"ol"endo !e)uenas m!ro"sa+0es e#!lorando$ *lo(almente$ as suas !oss(ldades e#!ress"as e utl,ando4as !ara %omun%ar. A utl,a+ão smult2nea da dmensão "er(al e *estual *an&a$ a)u$ o seu !leno s*nf%ado. 'u*est0es de a%t"dades I: Im!ro"sar !ala"ras$ sons$ attudes$ *estos e mo"mentos l*ados a uma a%+ão !re%sa: em ntera%+ão %om o outro e em !e)ueno *ru!o Im!ro"sar !ala"ras$ sons$ attudes$ *estos e mo"mentos$ %onsttundo se)un%as de a%+0es stua+0es re%radas ou ma*nadas$ a !artr de: o(5e%tos um lo%al uma a%+ão !ersona*ens um tema Im!ro"sar stua+0es usando dferentes t!os de ms%aras Utl,ar d"ersos t!os de som(ras <%&nesas$? In"entar$ %onstrur e utl,ar adere+os e %enros Ela(orar$ !re"amente$ em *ru!o$ os "ros momentos do desen"ol"mento de uma stua+ão.
Em e#!ressão dramt%a$ a %on%ret,a+ão das a%t"dades 7 des*nada !or 5o*o dramt%oB G na sua %on%e!+ão os elementos "o,$ es!a+o$ %or!o$ tem!o$ te#to e stua+ão dramt%a$ %onsttuem a ln*ua*em dramt%a. A utl,a+ão destes elementos !ermte a )uem 5o*a$ %omun%ar %om os outros atra"7s de !a!7s$ e#!ressando as suas %ra+0es do mundo nteror$ !ela a%+ão %or!oral e !ela !rodu+ão de uma f%+ão. O tra(al&o efe%tuado no 5o*o dramt%o !ro!or%ona momentos de %ra+ão$ %u5os !rn%!as o(5e%t"os são a refle#ão so(re as emo+0es e a nter!reta+ão do mundo. 3ara se 5o*ar não são ne%essros adere+os ou %enros es!e%as$ 5 )ue um o(5e%to do )uotdano !ode assumr d"ersas fun+0es. 'endo uma a%t"dade %ole%t"a$ o rtmo de %ada um de"e ser res!etado$ assm %omo a ds!on(ldade !ara 5o*ar$ uma "e, )ue uma das %ara%ter/st%as do 5o*o 7 a re%e!t"dade e a fru+ão$ no desem!en&o da a%t"dade. 'u*est0es de a%t"dades II: 3*na ;
E#er%/%os de %on&e%mento da "o, <%omo res!rar$ !ro5e%tar a "o,$ tm(res de "o,$ !er%e!+ão da e#tensão "o%al? Hetura e#!ress"a$ em "o, alta E#er%/%os de %oordena+ão de formas <m!ro"sa+ão atra"7s de ln*ua*em *estual e %or!oral? o*o Dramt%o <nter!reta+ão? G dramat,a+ão nd"dual e %ole%t"a o*os
de
Jue(ra4Kelo$
Inte*ra+ão$
To)ueConfan+a$
Crat"dade$
Con%entra+ão$ Rela#amento e Refle#ão Re!resenta+ão de !ersona*ens %on&e%das e %radas E#!ressão de emo+0es atra"7s da re!resenta+ão Cra+ão de &st8ras. 6etodolo*a !ara 'u*est0es de A%t"dades I e II< As a%t"dades de"em ser orentadas de modo a serem desen"ol"das !or todos os alunos$ e"tando4se$ ao m#mo$ %om!ortamentos !ass"os ou desnteressados$ ou se5a$ ausn%a de %ola(ora+ão nas a%t"dades$ falta de aten+ão$ entre outros$ ou %om!ortamentos )ue %olo)uem em %ausa o (om fun%onamento da sessão$ nomeadamente$ a !ertur(a+ão. A metodolo*a es%ol&da não !ode ser %entrada em ensnamentos$ e#!os+0es oras$ mas em e#!ern%as !rt%as e ""n%as atra"7s de a%t"dades l9d%as art/st%as$ ou se5a$ 5o*os e#!ress"os e %rat"os. O 5o*o de"e ser um meo !r"le*ado nas sess0es$ de modo a fortale%er o !ro%esso de %on&e%mento e de e#!ressão.
ipos de =o>os dramáticos ?o>os lires< Tm !or o(5e%t"o fun%onar %omo a(orda*em medata !ara a mot"a+ão e !reds!os+ão !ara a nte*ra+ão e !ara o tra(al&o de *ru!o ?o>os diri>idos< Como meo de su!erar as %arn%as nd"duas$ atrs referdas
3*na 7
?o>os de improisa#ão< 6edante o est/mulo - m!ro"sa+ão$ os alunos são %ondu,dos a e#!lorar a ma*na+ão$ !ro%urando uma res!osta es!ont2nea !erante o nes!erado e a desen"ol"er a &a(ldadeB !ara o(ter solu+0es. No fnal de %ada sessão$ tenta4se !romo"er !e)uenos momentos de refle#ão do *ru!o a res!eto dos %amn&osB se*udos$ dos !ro(lemas sur*dos e das o!ortundades de mel&ora. ?o>os do @aA-de-co"ta< 'ão a%t"dades )ue de"em ser !ro!ostas daramente. 3ara )ue sso a%onte+a$ o es!a+o da sala de"e estar or*an,ado !or reas )ue %ontem!lam ,onas !ara a %ran+a (rn%ar$ mtando e ren"entando os !a!7s so%as )ue o(ser"a no seu )uotdano. E#em!los das (rn%aderas de fa,4de4%onta: fam/laB$ m7d%oB$ (om(erosB$ et%. ?o>os de dese"olime"to da ima>i"a#ão< As %ran+as$ de ol&os fe%&ados$ os de dese"olime"to de Babilidades @sicas e ocais< !ara estmular as %ran+as a re!resentarem os mo"mentos e *estos dos !ersona*ens da &st8ra$ ou de !essoas$ anmas ou %osas )ue o(ser"am e "o%al,arem os seus sons$ ru/dos ou "o,es. ?o>os de dese"olime"to da expressão corporal< Como !or e#em!lo o 5o*o da esttua$ 5o*o da ms%ara muda$ 5o*o de refle#os$ et%. ?o>os de mmica< 3odem ser real,ados %om ou sem m9s%a. 3or e#em!lo$ a %ran+a fa, a m/m%a de a%+0es$ %omo %oser$ martelar$ !ntar$ et%. e as outras ad"n&am. DramatiAa#ão de Bistrias< ; uma a%t"dade )ue s8 de"e ser real,ada )uando as %ran+as 5 domnarem os 5o*os dramt%os mas sm!les e se realmente se mostrarem nteressadas em re!resentar determnada &st8ra. As &st8ras es%ol&das de"em ser (em sm!les$ %urtas$ mas %om muta a%+ão e o
L o enredo da &st8ra L os fa%tos mas m!ortantes e a sua se)un%a L as !ersona*ens
T!os de fanto%&es: . fanto%&e de sa%o de !a!el$ . fanto%&e de !ano$ mea ou massa . fanto%&e de dferentes t!os de (one%os <(one%o de dedo$ (one%o de "ara$ (one%os de %o!os$ o(5e%tos e elementos da nature,a?. 'u*est0es !ara o
3*na '&